精品解析：2025年山东省滨州市博兴县中考一模语文试题

语文试题（一） 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（共28分） 家国情怀，这一深刻而复杂的情感，它不仅仅是对家乡、对国家的思念与热爱，更是一种深沉的责任与担当。同时它也早已成为中国文化特有的印记。今天，小华作为“家国情怀”文化的亲历者和见证者，带领我们一起领略它的魅力。 【记忆“家国”】 走进“家国”的镜头里，用“记忆”与家与国紧密联系，感受它的深刻内涵。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前，不自暴自弃，不妄自菲薄；自强是君子气节，在危难面前，不委曲求全，不卑躬屈膝；自强是名利之外的谦逊自重，不矫揉造作不见风使舵。自强不息的真谛就是：脚踏实地做好份内的每一件事。先人的箴言中总有育才之法。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，他借用《周易》的两个象辞激励学子，即“天行健，君子以自强不息”。“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，刚毅坚韧，不折不挠。自强不息的精神是我们民族几千年来铸就的精神力量，当代青年更要克守初心、锲而不舍、同心筑梦，把自强不息的精神融入骨血，镌刻进历史。 1. 文段中加点字的读音和画横线的字形，不正确的一项是（ ） A. 谦逊（xùn） 矫揉造作 B. 箴言（zhēn） 卑躬屈膝 C. 铸就（zhù） 委曲求全 D. 锲而不舍（qì） 克守 2. 《周易》里的“天行健，君子以自强不息”的名句激励了众多学子。请你帮小华回忆语文课本中体现“自强不息”的名言（连续两句）或具体事例（列举一个）。 【答案】1. D 2. 名言：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 事例：海伦·凯勒在失明失聪后，通过顽强毅力学会读写并成为作家的经历。 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音字形。 谦逊，qiān xùn，谦虚，恭让。 矫揉造作，jiǎo róu zào zuò，形容装腔作势，极不自然。 箴言，zhēnyán，形容规谏劝诫的话。 卑躬屈膝，bēi gōng qū xī，形容低声下气，奉承讨好的样子。 铸就，zhù jiù，把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。 委曲求全，wěi qū qiú quán，勉强迁就，以求保全；为顾全大局而暂时忍让。 锲而不舍，qiè ér bù shě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 恪守，kè shǒu，指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 故选D。 【2题详解】 本题考查文学常识。 本题为开放性作答，可默写语文课本中体现“自强不息”的名言（连续两句）或具体事例（列举一个）即可。 示例： 名言： 烈士暮年，壮心不已 士不可以不弘毅，任重而道远 事例： 宋濂在“家贫，无从致书以观”的情况下，通过抄书来实现学习。 愚公面对家门前两座大山，决心和子孙后代用尽一生力量来铲平大山。 【铭记“家国”】 3. 班级要举行“家国情怀”朗诵会，小华想将先贤为了国家的繁荣富强而英勇奋斗的事迹讲给大家听。请同学们找出下列分析不正确的一项是（ ） 家国情怀亘古不变地流淌在中国人的血液里。家，为我们提供了生命的土壤；国，为我们筑起了风雨的屏障。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。他们在国家危急存亡之际，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。【甲】因此，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。家国情怀是华夏儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。 A. 画线句中，“为了”“抛”“热血”三个词语的词性分别是介词、动词和名词。 B. 从结构上说，“家国情怀”“仁人志士”“挺身而出”“精神底色”都是偏正短语。 C. 【甲】句有标点符号使用不正确，应该将“奉献”后面的逗号改为分号。 D. 画波浪线的句子是单句，不是复句。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语法知识 B.“仁人志士”是并列短语，“家国情怀”“挺身而出”“精神底色”是偏正短语。 故选B。 4. 家国情怀是一种心灵的感触，是由此生发出的精神意志与品质。“熬”就是其中的一种。请同学们依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（ ） 有人说，__________；__________；__________。__________，__________。__________。“熬”带有云淡风轻的意味，有着奋进向上不任人安排布局人生的味道，知道人生就是这么错综复杂不尽如人意，对于所有合乎常规不合乎情理的都要抱着豁然的心态。 ①所谓“熬”就是不轻易放弃，不轻易改变 ②还有人说，人生是一碗汤，需要慢“熬”慢炖 ③经历需要的是时间，用漫长的时间去经历，这就是“熬” ④也有人说，人生若苦药，需要文火慢“熬” ⑤人生就像一碗粥，需要慢火“熬” ⑥无论把人生比喻成什么，它都是一种经历 A. ⑤④②③①⑥ B. ⑤④②⑥③① C. ③⑤①⑥④② D. ⑤⑥④②③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 题干描述“家国情怀”中的“熬”是一种精神品质，并给出了一段关于“熬”的论述。我们需要将六个句子按照逻辑顺序填入横线处，使整段文字衔接最恰当。 题干以“有人说”开头，后面应接比喻人生的句子。选项中⑤、②、④都是比喻人生的句子，但结合“⑤人生就像一碗粥”“④也有人说”“②还有人说”可知，应该是⑤适合开头，其次是④和②；⑥“无论把人生比喻成什么”是对前面比喻的总结，应放在比喻之后。③“经历需要的是时间”承接⑥“它都是一种经历”；最后，①“所谓‘熬’就是不轻易放弃”是对“熬”的具体解释，是总结。故排序为：⑤④②⑥③①。 故选B。 【书香“家国”】 小华周末与同学到书店参加“家国情怀”主题书展活动。来到“经典就是力量”展区，一起来感受经典的魅力。 5. 下列对名著作品的评说，不正确的一项是（　　） A. 《经典常谈》介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示我国古代思想文化的基本面貌。 B. 《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，衍太太心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 C. 《海底两万里》的尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。 D. 《骆驼祥子》是一部京味小说，它的语言通俗、亲切，是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 B．衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的典型市侩形象。 故选B。 6. “侠”是一种精神品质也是一种社会追求。它包含了“恩——知恩必报，重义轻命”“信——言出必行，一诺千金”“勇——千里瞻急，不吝其生”“义——除暴安良，打抱不平”“忠——侠义大义，为国为民”等丰富内涵。在中外名著里有许多具有侠义精神的人物，请与小华一起任选一位，结合具体情节说说他为什么是你心目中的“侠”。 A．《水浒》鲁智深 B．《西游记》孙悟空 【答案】示例：鲁智深是我心目中的“侠”。当他听了金氏父女对郑屠的控诉后，非常同情他们，主动赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不可遏，三拳便将他打死，为民除害。鲁智深与金氏父女素不相识，与郑屠也没有个人恩怨，他的所作所为充分体现了他爱憎分明的立场和除暴安良、路见不平拔刀相助的武侠精神。所以他是一个侠士。 【解析】 【详解】本题考查理解人物性格的能力。 要求从鲁智和孙悟空中任选一位，结合具体情节，谈谈他具有的“侠”这一特点的理由。 示例：孙悟空是我心目中的“侠”。在取经路上遇见不平之事，他都是义不容辞，屡屡救人于危难之中。高老庄收猪八戒虽然是出自佛祖的安排，但是事情的开始，却是源于孙悟空主动为民除害。在乌鸡国，他扫荡妖魔，辨明邪正，为乌鸡国国王报了冤仇。在车迟国，他主动解救了那些受压迫、受剥削、为道士服苦役的和尚。这些都说明他具有除暴安良，打抱不平的侠义精神。 7. 主题书展结束后，小华总结了许多与文学文化有关的知识。下列说法不正确的一项是（ ） A. 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，儒家经典之一，孟子说理善用比喻、类比手法和对举、排比句式，以增强说服力。 B. 《曹刿论战》节选自《战国策》。儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。 C. 在古代，“方”可计量面积，“石”可计量容积，“寻”可计量长度，“更”可用作夜间计时。 D. 古代士大夫宴饮时常会做游戏，如“射者中，弈者胜”中“射”和“弈”分别指投壶和下棋，其中“射”也是古代六艺之一。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化文学常识。 B.《曹刿论战》节选自《左传》，又称为《左氏春秋》。并非是选自《战国策》； 故选B。 【艺术“家国”】 书法课上，小华在看了毛泽东主席写下的《七律·长征》后，被红军战士们的英勇无畏所震撼。于是就设计了下面这副对联，以表达对长征的敬意，对爱国的理解。 8. 在对联序号处填入短语，内容和形式都恰当一项是（ ） 上联：红军长征，跋涉①，丈量②；下联：志士苦战，历经③，魂舞④。 A. ①九死一生 ②千山万水 ③神州大地 ④华夏长空 B. ①千山万水 ②神州大地 ③九死一生 ④华夏长空 C. ①千山万水 ②华夏长空 ③九死一生 ④神州大地 D. ①神州大地 ②华夏长空 ③千山万水 ④九死一生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。 要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 这副对联是赞美红军长征不畏艰难，勇往直前的精神。 九死一生：经历很大危险而幸存，也形容处在生死关头，情况十分危急。 千山万水：形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。 神州大地：泛指中国大地。 华夏长空：指中国辽阔的领空。 第一空，这是描述红军长征一路经过许多地方，路途艰险，应选“千山万水”； 第二空，这是赞美红军用脚丈量许多地方，面积很宽；应选“神州大地”，其中“地”为仄音，符合上联仄起； 第三空，这里赞美红军经历许多危急的关头；应选“九死一生”； 第四空，在此形容红军的精神在中国永流传，应选“华夏长空”，其中“空”为平音，符合下联的平收的要求； 故选B。 9. 端午节要到了，美术老师要求设计赛龙舟的彩旗。小华从下面四个“龙”字中选择了D，请你简要说说小华这样选择的理由。 A． B． C． D． 【答案】D是草书，草书字体奔放、灵动，具有强烈的动感和艺术表现力，非常适合赛龙舟这种充满活力和竞争氛围的节日活动。草书的“龙”字能够很好地传达出龙舟比赛的激情和速度感，因此在设计彩旗时，选择草书的“龙”字更能吸引眼球，符合节日的主题。 【解析】 【详解】本题考查活动设计。 A.楷书。楷书字形端正，笔画规整，结构严谨，但可能缺乏动感和艺术性，不太适合赛龙舟这种充满活力和速度感的活动； B.行书。行书介于楷书和草书之间，笔画流畅，有一定的连笔，既有规范性又有一定的艺术性。行书比楷书更具动感，但仍可能不够突出赛龙舟的激烈和速度感； C.篆书。篆书是古代字体，笔画圆润，结构古朴，具有历史感。篆书虽然具有历史和文化韵味，但字形较为复杂，不适合现代彩旗的设计需求； D.草书。草书笔画简练，线条流畅，具有强烈的动感和艺术表现力。草书的动感和流畅性非常适合赛龙舟的彩旗设计，能够很好地传达出赛龙舟的速度和激情， 综上所述，小华选择D可能是基于其视觉冲击力、艺术表现力、文化象征和设计协调性等方面的考虑。 【诗意“家国”】 10. 家国情怀也是一种文化传承，它承载着中华民族悠久的历史与灿烂的文化，是我们民族的根与魂。穿越岁月，和小华一起去聆听他们深沉的吟诵。 ①说到报国之志，小华想到了南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐在《无题》中所说的“_____________，_____________”一样。 ②科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟17号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担，迎难而上，唱出自信与展望的强音，正所谓“_____________，_____________”。（王安石《登飞来峰》） ③无家何谈国，国倾家何在？杜牧写“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_____________，_____________”（《泊秦淮》）透露出他对国家命运的无比关切和深深的忧虑。 ④遥想当年，抛头颅、洒热血的爱国志士们，他们面对生死，取义成仁，正是因为拥有了“_____________，_____________”的信念。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] ⑤范仲淹虽仕途受挫，仍坚守家国大义，心中尽是国家百姓：“_____________，_____________。”（范仲淹《岳阳楼记》） ⑥家是最小国，国是千万家，文人墨客的家国情怀，同样光耀千古。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中以“_____________，_____________”体现了推己及人、忧国忧民的高尚情怀。 【答案】 ①. 春蚕到死丝方尽 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 ⑪. 安得广厦千万间 ⑫. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡炬、畏、庭、作、厦”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（5分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 次子有闻捷韵四首（其三） 朱熹 孤臣残疾卧空林，不奈忧时一寸心。 谁遣捷书来荜户，真同百蛰①听雷音。 【注】①百蛰：各种冬眠的虫。 11. 下列诗歌中的人物形象与本诗中最为相似的一项是（ ） A. 白头搔更短，浑欲不胜簪。 B. 会当凌绝顶，一览众山小。 C. 与君离别意，同是宦游人。 D. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 12. “谁遣捷书来荜户，真同百蛰听雷音”一句描写生动、传情感人，请你从修辞手法的角度进行赏析。 【答案】11. A 12. 这句运用比喻和拟人手法，将捷报比作唤醒百虫的春雷，用“谁遣”赋予捷书人性化特征，生动表现了久经忧患的诗人听到胜利消息时的振奋，在简陋环境中突显捷报的珍贵。 【解析】 【导语】朱熹此诗以“孤臣”自况，通过“残疾卧空林”的困顿处境与“忧时一寸心”的报国热忱形成强烈反差。末联巧用比喻，将捷报比作惊蛰春雷，既写出消息的震撼力，又暗喻诗人如冬虫复苏的振奋。全诗在沉郁中见激昂，典型体现了南宋爱国诗人忧国忘身的崇高品格。 【11题详解】 本题考查理解人物形象。 朱熹的《次子有闻捷韵四首（其三）》中，诗人自称“孤臣残疾卧空林”，表现出一种孤独、病弱、忧国忧民的形象。“不奈忧时一寸心”进一步说明诗人虽然身处困境，但仍然心系国家，忧心忡忡。后两句“谁遣捷书来荜户，真同百蛰听雷音”则表达了诗人听到捷报时的欣喜之情，如同冬眠的虫子听到春雷一般振奋。因此，本诗的人物形象可以概括为：身处困境（孤独、病弱），但心系国家，忧国忧民。 A. 白头搔更短，浑欲不胜簪。出自杜甫的《春望》，描写诗人因忧国忧民而头发稀疏，连簪子都插不住。形象：忧国忧民，因忧愁而衰老。与本诗形象高度相似； B. 会当凌绝顶，一览众山小。出自杜甫的《望岳》，表现诗人豪情壮志，积极向上。形象：雄心勃勃，充满自信。与本诗形象不符； C. 与君离别意，同是宦游人。出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，表现离别之情和宦游的无奈。形象：漂泊在外的游子。与本诗形象不符； D. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。出自王维的《使至塞上》，以“征蓬”“归雁”自比，表现漂泊无依之感。与本诗形象不符； 故选A。 【12题详解】 本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 “谁遣捷书来荜户，真同百蛰听雷音”意思是：是谁把胜利的文书传到我这柴门陋室？真如同百虫冬眠时听到惊天春雷！将“捷书”比作“雷音”，运用比喻的修辞手法，生动表现捷报传来的震撼力，如同春雷惊醒冬眠的百虫，突显诗人听闻捷报时的惊喜与振奋。以“百蛰听雷音”赋予虫蚁以人的感知能力，运用拟人手法，写出了诗人长期压抑后忽得消息的激动，情感传递更富感染力。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词①，投集贤殿正字②。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人争欲令出我门下交口荐誉之。 贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者③得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。而自肆于山水间。 元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗④，为设教禁⑤，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔⑥，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。 （选自《古文观止·柳子厚墓志铭》） 【注】①博学宏词：博学宏词科的考试。在唐制中，进士及第者可应博学宏词考选，取中后即授予官职。②集贤殿正字：官名。集贤殿：集贤殿书院，掌刊辑经籍，搜求佚书；正字：集贤殿置学士、正字等官，正字掌管编校典籍、刊正文字的工作。③用事者：掌权者，指王叔文。④土俗：当地的风俗。⑤教禁：教谕和禁令。⑥子本相侔（móu）：利息和本钱相等。 13. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①虽少年，已自成人 ②虽乘奔御风，不以疾也 B. ①率常屈其座人 ②率妻子邑人来此绝境 C. ①悉有法度可观 ②男女衣着，悉如外人 D. ①益自刻苦 ②孤常读书，自以为大有所益 14. 下列分析不恰当的一项是（ ） A. 柳宗元少年时就以精明聪敏、博学多才闻名，连续通过了进士、博学宏词科两次考试，成为了朝廷的年轻官员。“名声大振，一时皆慕与之交”，表明不是柳宗元去求别人而是别人仰慕他。不是柳宗元巴结权贵，而是权贵们想拉拢柳宗元。 B. 选文第二段，写柳宗元骤升和远贬。因为骤升和远贬对柳宗元的一生来说是大事，所以先写年份，以示郑重，字里行间充满惋惜之情。 C. 柳宗元被贬为偏远地区的柳州刺史，柳宗元到了柳州之后，做了两件大好事，第一件是制止了买卖人口。第二件好事，就是提高当地的教育质量，柳宗元亲自指导当地学生的读书写作，成效十分显著。通过这一段经历，韩愈赞颂了柳宗元的卓越政治才能和高尚个人品质。 D. 柳宗元逢遇当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。身处清闲之地，自己无心为学与写作，则纵情于山水之间。 15. 用斜线“/”给下列句子断句。（限两处） 诸公要人争欲令出我门下交口荐誉之。 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）既至，叹曰：“是岂不足为政邪？” （2）观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。 17. 在理解文意的基础上，结合学过的柳宗元的《小石潭记》，参照课本《植树的牧羊人》对人物的评价示例，以“他是__________的人”的形式说说你对柳宗元的认识。可结合此文和《小石潭记》中的相关语句。 示例： 他是一个极为认真的人，无论对劳作还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很干净，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实。补丁的针脚儿也很细，几乎还看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎的过日子。 《植树的牧羊人》 【答案】13. C 14. D 15. 诸公要人/争欲令出我门下/交口荐誉之。 16. （1）到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”（2）观察使把这个办法推广到别的州县，等到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。 17. 示例：他是一个才华横溢又心系百姓的人。从文中“子厚少精敏，无不通达”“议论证据今古，出入经史百子”可以看出他学识渊博、才华出众；从“因其土俗，为设教禁，州人顺赖”和帮助百姓赎回子女的事迹，可见他关心民生、勤政爱民。在《小石潭记》中“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”的细腻描写，又展现了他作为文人的高雅情趣和敏锐观察力。即便被贬偏远，他仍能在政治作为和文学创作上都取得成就，充分体现了他坚韧不拔的品格和卓越的才能。 【解析】 【导语】这篇选自《柳子厚墓志铭》的文章以高度概括的语言刻画了柳宗元的生平和才能。文章对柳宗元的博学多才和为民惠政作出了高度评价。他虽屡遭贬谪，但依然刻苦钻研学问，并积极改善地方风俗和民生，表现出他的人格魅力和政治才能。文章展现了柳宗元在逆境中不屈不挠的精神以及他对后学的巨大影响，给人以深刻的启示和敬仰。 【13题详解】 本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A．连词，虽然/连词，即使； B．副词，经常，通常/动词，带领； C．都是“副词，都”的意思； D．副词，更加/名词，好处； 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解和分析。 D．根据“居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯诶”可知，身处清闲，柳宗元更加刻苦为学，勉力记诵和阅读，写作诗文。选项中“自己无心为学与写作”说法错误； 故选D。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。该句意为：那些公卿贵人争着想让他成为自己的门生，异口同声地推荐赞誉他。主语“诸公要人” ，谓语部分有两个，在“争欲令出我门下”之后，因为这是第一个行为。在“交口荐誉之”之前，因为这是第二个行为。 据此断句为：诸公要人/争欲令出我门下/交口荐誉之。 【16题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：至：到；是：这里；足：值得。 ②中重点词语有：下：推广；一岁：一年；比：等到；且：将近。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 题目要求结合《柳子厚墓志铭》和《小石潭记》两篇文章，以“他是__________的人”的形式评价柳宗元。需要从两篇文章中提取相关语句，分析柳宗元的性格、品质或行为特点。 《柳子厚墓志铭》中的柳宗元：才华横溢：文中提到“子厚少精敏，无不通达”“能取进士第，崭然见头角”，说明他年少聪慧，才华出众。政治才能：在柳州时，“因其土俗，为设教禁，州人顺赖”，他因地制宜，制定政策，改善民生。仁爱之心：他帮助贫民赎回子女，“其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质”，体现了他对百姓的关怀。教育贡献：他亲自指导当地学生，“其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观”，提升了当地的教育水平。 《小石潭记》中的柳宗元：寄情山水：文中描写了小石潭的清幽景色，如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，体现了他对自然的热爱和细腻的观察力。孤独心境：文中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”反映了他被贬后的孤寂和忧郁。 示例：他是一个才华横溢、心系百姓、寄情山水的人。从《柳子厚墓志铭》中可以看出，他年少聪慧，“能取进士第，崭然见头角”，在柳州为官时“因其土俗，为设教禁，州人顺赖”，展现了卓越的政治才能和对百姓的关怀；而在《小石潭记》中，他细致描写小石潭的景色，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，体现了他对自然的热爱和细腻的观察力，同时也透露出被贬后的孤寂心境。 【点睛】参考译文： 子厚年少时就精锐敏捷，没有不通达的事。到他父亲在世的时候，他虽然很年轻，但已经成才，能够考取进士科第，突出地显露出才华；众人都说柳家有个好儿子了。后来他又通过博学宏词科的考试，被授为集贤殿正字。他才能出众，刚正廉洁，发表议论时能引经据典，贯通古今，对经史百家融会贯通，意气风发，常常使在座的人为之折服；他的名声大振，一时间，人们都仰慕他，希望与他交往。那些公卿显要们，争着要把他收归到自己门下，异口同声地赞誉举荐他。 贞元十九年，他由蓝田县尉晋升为监察御史。顺宗即位后，又被任命为礼部员外郎。逢遇当权人获罪，他也按例被外放为刺史；还未到任，又被依例贬为永州司马。处在清闲之地，他更加刻苦自励，专心阅览和记诵，写作诗文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，像无边的海水那样精深博大，同时他也尽情地在山水之间游乐。 元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。到任之后，他慨叹道：“这里难道就不值得实施政教吗？”于是按照当地的风俗，为柳州制订了教谕和禁令，全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想方设法，让他们全都把子女赎了回来；那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下子女当佣工的工钱，到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法推广到别的州县，到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。衡山、湘水以南准备考进士的人，都把子厚当做老师，那些经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都有规范法度值得观赏。 阅读《行至景深处，不畏挑战时》一文，完成下面小题。 行至景深处，不畏挑战时 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，欣赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③______。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川，浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④不畏挑战，需在平凡中不懈追求。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 （作者：高雁选自《青年文摘》） 18. 本文的中心论点是什么？ 19. 第②段画横线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 20. 结合文段内容，给第③段横线处补写分论点，与②段和④段首句结构一致。 21. 请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生如何面对学习生活中的挑战？ 【答案】18. 行至景深处，不畏挑战时 19. 运用举例论证。通过列举唐代王昌龄、宋代黄庭坚、明代王阳明等历史上具有代表性的人物和他们的事迹，具体有力地论证了“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”的论点。使论证更有说服力。 20. 不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。 21. 当代中学生应该借鉴本文中的观点和态度，勇敢面对学习生活中的挑战，坚持不懈地追求自己的目标，为实现自己的人生价值而努力奋斗。只有这样，才能更好地应对挑战，实现自己的价值和目标。 【解析】 【18题详解】 本题考查论点概括。论点一般位于文章题目、开头、结尾三个位置。 文章题目“行至景深处，不畏挑战时”表达了观点。 文章开头通过描绘人生道路上的风雨与高峰，强调只有勇敢地面对和接受挑战，才能领略到更为广阔和壮美的风景。中间三段通过不同角度的论证和具体实例的支撑，展现了挑战对于个人成长和发展的重要性；结尾部分通过“行至景深处，不畏挑战时”的总结，文章强调了在整个人生旅程中，无论面对何种困难和挑战，都应该持有勇往直前、不畏惧的态度，以实现个人的成长和超越。据此可知，中心论点为：行至景深处，不畏挑战时。 【19题详解】 本题考查论证方法辨析及作用。 根据画线句中“唐代王昌龄两次被贬……始终为民”“宋代黄庭坚被贬黔州……广写诗文”“明代王阳明流放贵州……开坛布道，恩泽后人”等内容可知，列举了唐代王昌龄、宋代黄庭坚、明代王阳明等人的例子，属于举例论证。唐代王昌龄、宋代黄庭坚、明代王阳明等人都曾被贬，但是都没有自怨自艾，而是积极乐观地面对生活，根据第②段“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”可知，运用举例论证，准确有力地证明了“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”的观点，使得论证更加具体、真实，具有说服力。 【20题详解】 本题考查论点补写。 根据第②段“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”，第④段“不畏挑战，需在平凡中不懈追求”可知，这个分论点与②段和④段的首句结构保持一致，都采用了“不畏挑战，需在XX中XX”的句式；根据第③段“因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战”“是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心”可知，本段举游泳运动员潘展乐第一次出征世界大赛的失利以及后来苦练泳技，最终实现“四冠王”的事例，重在表现人们在面对困境时的态度，据此可拟写为：不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。 【21题详解】 本题考查文章内容理解及运用。 根据第②段“不畏挑战，需在困顿中执着坚守。”“生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂”可知，面对挑战时，我们需要有坚持不懈、勇敢面对的精神。中学生在学习和生活中会遇到各种困难和挫折，如学习压力、人际关系等。但只有坚持不懈，积极面对，才能克服困难，实现自我提升。 根据第③段“因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战”“是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心”可知，对于中学生来说，这意味着在面临学习上的困难或生活上的不如意时，要保持初心，不被困难所击倒，坚守自己的目标和信念。 根据第④段“不畏挑战，需在平凡中不懈追求。”“青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且”可知，中学生虽然处于学习阶段，但也可以从日常的学习生活中找到提升自己的机会。要保持对知识的渴望和对生活的热爱，不断追求进步，为实现自己的梦想打下坚实的基础。 总之，当代中学生应该借鉴本文中的观点和态度，勇敢面对学习生活中的挑战，坚持不懈地追求自己的目标，为实现自己的人生价值而努力奋斗。 阅读下面文字，完成后面小题。 柳先生的正骨膏 青霉素 ①邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。外人说伤筋动骨一百天，这话在柳先生这里就成了无稽之谈。 ②日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。 ③现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！” ④邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱…… ⑤汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说:“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。” ⑥柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。 ⑦隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。 ⑧柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，去在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。柳先生一脸淡然。 ⑨一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。 ⑩刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。 （选自2018年《小说月刊》第5期，有改动） 22. 请根据提示梳理文章的故事情节，填写空缺部分。 花树被炸→①_______→少佐求医②________→③_______→少佐被杀，柳先生就义 23. 文中多次写颜老爷的那株“花树”，请简要分析其作用。 24. 文中的柳先生这一人物具有怎样的特点？请简要概括。 25. 文章第⑨⑩段写了故事的结局，请分析这样结局的妙处。 【答案】22. ①. ①医治花树 ②. ②为少佐治病 ③. ③摔缸折花树 23. 花树代表了颜老爷的儿子，象征了抗日爱国精神；侧面表现了柳先生医术的高超；烘托了柳先生抗日的决心与爱国之情；推动了故事情节的发展。（意思对即可） 24. 医术高超，医德高尚：恪守医生职责，救死扶伤；坚持正义、坚守民族气节、忠心报国。（意思对即可） 25. 文章结局的设计独具匠心，柳先生先帮日军少佐医治伤腿，再把日军少佐杀死，结局出人意料，震撼人心，发人深思；卒章显志，点明了文章中心，深化了主旨。 【解析】 【22题详解】 本题考查情节的梳理。解答本题先要根据题干提示，确定答题区间，再用简洁的语言概括作答。选文第②段写花树被炸，第⑤段写少佐求医，所以第①空的答题区间在第③④段。第⑨⑩段写了少佐被杀，柳先生就义，所以②③空的答题区间在第⑥至⑧段。据此概括每部分的大意，然后加以整合即可。 【23题详解】 本题考查事物在情节发展中作用分析。解答本题要回归原文，关注选文所有与“花树”有关的情节。选文第②段写花树被炸后，介绍了花树在颜老爷心里的重要位置，由此可分析出花树的代表意义和象征意义；第③段写柳先生医活了被炸断的花树，侧面表现了柳先生医术的高超；第⑧段写颜老爷摔花树，推动故事情节发展；第⑨段写柳先生杀了日本少佐后给被颜老爷折断的花树换药，烘托了柳先生抗日的决心与爱国之情。据此归纳整理出答案。 【24题详解】 本题考查人物形象的分析。分析人物特点要根据选文中人物的言行来思考。柳先生治好了被炸断的花树和日本少佐的断腿说明他医术高超；柳先生耐心给伤者治病且愿意给日本少佐治疗断腿，以及最后一段柳先生回答给少佐医伤的原因时所说的话，体现了他医德高尚，恪守医生职责，救死扶伤；柳先生杀日本少佐以及他解释的这样做的原因，说明他是一个坚持正义、坚守民族气节忠心报国的人。 【25题详解】 本题考查小说结尾的赏析。分析小说结尾的妙处，可从情节、主题、手法情感等角度加以分析。结合本文的结尾段内容来看，可从情节角度和主题角度思考作答。从情节的发展来看，本文的结尾可谓是出人意料，道出了柳先生亲手杀死自己医好的病人的原因。而正是这一出人意料的结局，又将柳先生的高贵的爱国情展示无遗，从主题的角度来说，是为表现并深化主旨服务。 【点睛】分析小说结尾的妙处，可从情节、主题、手法情感等角度加以分析：从情节角度分析，可结合作品具体情节分析结尾如何做到陡生波澜、出人意料又合平情理，或者如何做到与前文照应，使情节连贯，发人深省；从主题角度分析，则要分析结尾是否有字章显志、点明文章中心、深化作品主题等作用；从手法角度分析，则要思考结尾如何给人以极大的想象空间，使文章耐人寻味；从情感角度分析，则要从悲剧性、喜剧性方面来分析作答。 三、写作（共50分） 26. 读下面材料，根据要求完成写作。 平凡而普通的生活，是生命的常态。不过，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”。 请以“是你，让我超越了平常的自己”为题，写一篇作文。 （1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； （2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字，不超过900字。 【答案】例文 是你，让我超越了平常的自己 望着那张“第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言啊！从开始的积极参加训练到想要放弃再到继续坚持直到在比赛中脱颖而出，拿到奖状，取得成功，超越自己是多么地艰辛啊！ 我那时还是个刚刚上初一的小孩子，没有顽强的毅力，吃不了苦的我，根本适应不了那么艰苦的训练。 天气又闷又热，像我的心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。再加上刚才站了好半天，腿也很酸。霎那间，闷热和劳累像被施了魔法似的缠绕着我的全身，想甩也甩不开，让我的心情变得焦躁不安。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，是你，你坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从你那坚定的眼神中得到了勇气，从你那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。于是，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。 很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。你看出了我的紧张，紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我注视着那灯光下充满力量的双眼。我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，现在正是黎明前的那最难熬过去的黑夜，我相信那份来之不易的果实终会属于我们。 伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过，我一直坚持着！ 当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力战胜了自己，超越了自己，得到了这份来之不易的成果。 如今的我已经是个初三的大孩子了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。这张纸虽然薄，但载满了同学们辛勤的付出，载满了我们的坚持不懈，更载满了这份珍贵的同学情。 是你，让我超越了平常的自己！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：所谓超越，可以理解为战胜并超过之。战胜并超过的对象是自己，如战胜了自身存在的某些问题，某些负面情绪，变得积极阳光，健康向上。“你”可以是具体的人，比如在某人的激励下，我们得到启发，经过努力，超越了自己；也可以是事、物，情、景、理，这些也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”。 选材构思：本文可以记事抒情，也可以议论说理。前者需从生活中取材，以情动人。通过生活或学习中自己克服了某种负面的情绪或习惯的一件或几件小事，表现自己对于超越自己的感悟。也可以通过摆事实，讲道理，阐述自己对于超越自己的看法和观点。选择自己最能驾驭的体裁，选取符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达健康的思想作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文试题（一） 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（共28分） 家国情怀，这一深刻而复杂的情感，它不仅仅是对家乡、对国家的思念与热爱，更是一种深沉的责任与担当。同时它也早已成为中国文化特有的印记。今天，小华作为“家国情怀”文化的亲历者和见证者，带领我们一起领略它的魅力。 【记忆“家国”】 走进“家国”的镜头里，用“记忆”与家与国紧密联系，感受它的深刻内涵。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前，不自暴自弃，不妄自菲薄；自强是君子气节，在危难面前，不委曲求全，不卑躬屈膝；自强是名利之外的谦逊自重，不矫揉造作不见风使舵。自强不息的真谛就是：脚踏实地做好份内的每一件事。先人的箴言中总有育才之法。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，他借用《周易》的两个象辞激励学子，即“天行健，君子以自强不息”。“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，刚毅坚韧，不折不挠。自强不息的精神是我们民族几千年来铸就的精神力量，当代青年更要克守初心、锲而不舍、同心筑梦，把自强不息的精神融入骨血，镌刻进历史。 1. 文段中加点字的读音和画横线的字形，不正确的一项是（ ） A. 谦逊（xùn） 矫揉造作 B. 箴言（zhēn） 卑躬屈膝 C. 铸就（zhù） 委曲求全 D. 锲而不舍（qì） 克守 2. 《周易》里“天行健，君子以自强不息”的名句激励了众多学子。请你帮小华回忆语文课本中体现“自强不息”的名言（连续两句）或具体事例（列举一个）。 【铭记“家国”】 3. 班级要举行“家国情怀”朗诵会，小华想将先贤为了国家的繁荣富强而英勇奋斗的事迹讲给大家听。请同学们找出下列分析不正确的一项是（ ） 家国情怀亘古不变地流淌在中国人的血液里。家，为我们提供了生命的土壤；国，为我们筑起了风雨的屏障。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。他们在国家危急存亡之际，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。【甲】因此，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。家国情怀是华夏儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。 A. 画线句中，“为了”“抛”“热血”三个词语的词性分别是介词、动词和名词。 B. 从结构上说，“家国情怀”“仁人志士”“挺身而出”“精神底色”都是偏正短语。 C. 【甲】句有标点符号使用不正确，应该将“奉献”后面的逗号改为分号。 D. 画波浪线句子是单句，不是复句。 4. 家国情怀是一种心灵的感触，是由此生发出的精神意志与品质。“熬”就是其中的一种。请同学们依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（ ） 有人说，__________；__________；__________。__________，__________。__________。“熬”带有云淡风轻的意味，有着奋进向上不任人安排布局人生的味道，知道人生就是这么错综复杂不尽如人意，对于所有合乎常规不合乎情理的都要抱着豁然的心态。 ①所谓“熬”就不轻易放弃，不轻易改变 ②还有人说，人生是一碗汤，需要慢“熬”慢炖 ③经历需要的是时间，用漫长的时间去经历，这就是“熬” ④也有人说，人生若苦药，需要文火慢“熬” ⑤人生就像一碗粥，需要慢火“熬” ⑥无论把人生比喻成什么，它都是一种经历 A. ⑤④②③①⑥ B. ⑤④②⑥③① C. ③⑤①⑥④② D. ⑤⑥④②③① 【书香“家国”】 小华周末与同学到书店参加“家国情怀”主题书展活动。来到“经典就是力量”展区，一起来感受经典的魅力。 5. 下列对名著作品的评说，不正确的一项是（　　） A. 《经典常谈》介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示我国古代思想文化的基本面貌。 B. 《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，衍太太心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 C. 《海底两万里》的尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。 D. 《骆驼祥子》是一部京味小说，它的语言通俗、亲切，是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。 6. “侠”是一种精神品质也是一种社会追求。它包含了“恩——知恩必报，重义轻命”“信——言出必行，一诺千金”“勇——千里瞻急，不吝其生”“义——除暴安良，打抱不平”“忠——侠义大义，为国为民”等丰富内涵。在中外名著里有许多具有侠义精神的人物，请与小华一起任选一位，结合具体情节说说他为什么是你心目中的“侠”。 A．《水浒》鲁智深 B．《西游记》孙悟空 7. 主题书展结束后，小华总结了许多与文学文化有关的知识。下列说法不正确的一项是（ ） A. 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，儒家经典之一，孟子说理善用比喻、类比手法和对举、排比句式，以增强说服力。 B. 《曹刿论战》节选自《战国策》。儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。 C. 在古代，“方”可计量面积，“石”可计量容积，“寻”可计量长度，“更”可用作夜间计时。 D. 古代士大夫宴饮时常会做游戏，如“射者中，弈者胜”中“射”和“弈”分别指投壶和下棋，其中“射”也是古代六艺之一。 【艺术“家国”】 书法课上，小华在看了毛泽东主席写下的《七律·长征》后，被红军战士们的英勇无畏所震撼。于是就设计了下面这副对联，以表达对长征的敬意，对爱国的理解。 8. 在对联序号处填入短语，内容和形式都恰当的一项是（ ） 上联：红军长征，跋涉①，丈量②；下联：志士苦战，历经③，魂舞④。 A. ①九死一生 ②千山万水 ③神州大地 ④华夏长空 B. ①千山万水 ②神州大地 ③九死一生 ④华夏长空 C. ①千山万水 ②华夏长空 ③九死一生 ④神州大地 D. ①神州大地 ②华夏长空 ③千山万水 ④九死一生 9. 端午节要到了，美术老师要求设计赛龙舟的彩旗。小华从下面四个“龙”字中选择了D，请你简要说说小华这样选择的理由。 A． B． C． D． 【诗意“家国”】 10. 家国情怀也是一种文化传承，它承载着中华民族悠久的历史与灿烂的文化，是我们民族的根与魂。穿越岁月，和小华一起去聆听他们深沉的吟诵。 ①说到报国之志，小华想到了南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐在《无题》中所说的“_____________，_____________”一样。 ②科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟17号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担，迎难而上，唱出自信与展望的强音，正所谓“_____________，_____________”。（王安石《登飞来峰》） ③无家何谈国，国倾家何在？杜牧写的“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_____________，_____________”（《泊秦淮》）透露出他对国家命运的无比关切和深深的忧虑。 ④遥想当年，抛头颅、洒热血的爱国志士们，他们面对生死，取义成仁，正是因为拥有了“_____________，_____________”的信念。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] ⑤范仲淹虽仕途受挫，仍坚守家国大义，心中尽是国家百姓：“_____________，_____________。”（范仲淹《岳阳楼记》） ⑥家是最小国，国是千万家，文人墨客的家国情怀，同样光耀千古。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中以“_____________，_____________”体现了推己及人、忧国忧民的高尚情怀。 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（5分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 次子有闻捷韵四首（其三） 朱熹 孤臣残疾卧空林，不奈忧时一寸心。 谁遣捷书来荜户，真同百蛰①听雷音。 【注】①百蛰：各种冬眠虫。 11. 下列诗歌中的人物形象与本诗中最为相似的一项是（ ） A. 白头搔更短，浑欲不胜簪。 B. 会当凌绝顶，一览众山小。 C. 与君离别意，同是宦游人。 D. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 12. “谁遣捷书来荜户，真同百蛰听雷音”一句描写生动、传情感人，请你从修辞手法的角度进行赏析。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词①，投集贤殿正字②。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人争欲令出我门下交口荐誉之。 贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者③得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。而自肆于山水间。 元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗④，为设教禁⑤，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔⑥，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。 （选自《古文观止·柳子厚墓志铭》） 【注】①博学宏词：博学宏词科的考试。在唐制中，进士及第者可应博学宏词考选，取中后即授予官职。②集贤殿正字：官名。集贤殿：集贤殿书院，掌刊辑经籍，搜求佚书；正字：集贤殿置学士、正字等官，正字掌管编校典籍、刊正文字的工作。③用事者：掌权者，指王叔文。④土俗：当地的风俗。⑤教禁：教谕和禁令。⑥子本相侔（móu）：利息和本钱相等。 13. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①虽少年，已自成人 ②虽乘奔御风，不以疾也 B. ①率常屈其座人 ②率妻子邑人来此绝境 C. ①悉有法度可观 ②男女衣着，悉如外人 D. ①益自刻苦 ②孤常读书，自以为大有所益 14. 下列分析不恰当的一项是（ ） A. 柳宗元少年时就以精明聪敏、博学多才闻名，连续通过了进士、博学宏词科两次考试，成为了朝廷的年轻官员。“名声大振，一时皆慕与之交”，表明不是柳宗元去求别人而是别人仰慕他。不是柳宗元巴结权贵，而是权贵们想拉拢柳宗元。 B. 选文第二段，写柳宗元骤升和远贬。因为骤升和远贬对柳宗元的一生来说是大事，所以先写年份，以示郑重，字里行间充满惋惜之情。 C. 柳宗元被贬为偏远地区的柳州刺史，柳宗元到了柳州之后，做了两件大好事，第一件是制止了买卖人口。第二件好事，就是提高当地的教育质量，柳宗元亲自指导当地学生的读书写作，成效十分显著。通过这一段经历，韩愈赞颂了柳宗元的卓越政治才能和高尚个人品质。 D. 柳宗元逢遇当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。身处清闲之地，自己无心为学与写作，则纵情于山水之间。 15. 用斜线“/”给下列句子断句（限两处） 诸公要人争欲令出我门下交口荐誉之。 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）既至，叹曰：“是岂不足为政邪？” （2）观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。 17. 在理解文意的基础上，结合学过的柳宗元的《小石潭记》，参照课本《植树的牧羊人》对人物的评价示例，以“他是__________的人”的形式说说你对柳宗元的认识。可结合此文和《小石潭记》中的相关语句。 示例： 他是一个极为认真的人，无论对劳作还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很干净，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实。补丁的针脚儿也很细，几乎还看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎的过日子。 《植树的牧羊人》 阅读《行至景深处，不畏挑战时》一文，完成下面小题。 行至景深处，不畏挑战时 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，欣赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③______。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川，浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④不畏挑战，需在平凡中不懈追求。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 （作者：高雁选自《青年文摘》） 18. 本文的中心论点是什么？ 19. 第②段画横线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 20. 结合文段内容，给第③段横线处补写分论点，与②段和④段首句结构一致。 21. 请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生如何面对学习生活中的挑战？ 阅读下面文字，完成后面小题。 柳先生的正骨膏 青霉素 ①邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。外人说伤筋动骨一百天，这话在柳先生这里就成了无稽之谈。 ②日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。 ③现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！” ④邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱…… ⑤汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说:“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。” ⑥柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。 ⑦隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。 ⑧柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，去在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。柳先生一脸淡然。 ⑨一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。 ⑩刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。 （选自2018年《小说月刊》第5期，有改动） 22. 请根据提示梳理文章的故事情节，填写空缺部分。 花树被炸→①_______→少佐求医②________→③_______→少佐被杀，柳先生就义 23. 文中多次写颜老爷的那株“花树”，请简要分析其作用。 24. 文中的柳先生这一人物具有怎样的特点？请简要概括。 25. 文章第⑨⑩段写了故事的结局，请分析这样结局的妙处。 三、写作（共50分） 26. 读下面材料，根据要求完成写作。 平凡而普通的生活，是生命的常态。不过，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”。 请以“是你，让我超越了平常的自己”为题，写一篇作文。 （1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； （2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字，不超过900字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $