精品解析：广西桂林市龙胜县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024-2025学年度下学期期中学情调研卷 七年级生物 （考试用时60分钟，满分60分） 注意事项： 1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，只需将答题卡交回即可。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。） 1. 将如图装置1~3放在室温下，一段时间后，只有装置2的种子萌发，下列有关叙述错误的是（ ） A. 1和2为一组对照实验，探究的变量是水分 B. 2和3为一组对照实验，探究的变量是空气 C. 1中种子不萌发是因为胚已死亡 D. 2中种子萌发，它的胚一定是完整的 2. 小明同学和爸爸一起利用星期六放假的时候，回老家农村帮助爷爷播撒玉米种子，爷爷说在播种前要松土。原因是种子在萌发时需要（　　） A. 一定的水分 B. 充足的阳光 C. 适宜的温度 D. 充足的空气 3. 根生长的主要部位是根尖。如图是番茄根尖的结构模式图，下列说法不正确的是（ ） A. 根尖吸收水分和无机盐的主要部位是① B. 根尖生长不断伸长，主要依靠的部位是③④ C. 根尖生长的最快部位是② D. 移栽番茄秧苗时，根部常带有土坨，主要是为了保护幼根和根毛 4. 农谚“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明了水、肥对农业生产的重要性，下列相关叙述错误的是（　　） A. 植物的不同发育时期，对水的需求量是不同的 B. 植物的生长需要含氮、含磷和含钾的无机盐 C. 植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区 D. 水分和无机盐在植物体内主要通过筛管向上运输 5. 夏季，西瓜是人们喜爱的水果。西瓜的形成要经过的过程是（ ） A. 开花→受精→传粉→结果 B. 开花→传粉→受精→结果 C. 传粉→开花→受精→结果 D. 传粉→受精→开花→结果 6. 一朵完整桃花的雌蕊包括（　　） A. 胚珠和子房 B. 柱头、花药和子房 C. 柱头、胚珠和子房 D. 柱头、花柱和子房 7. 师生们购买了麒麟瓜苗用于西瓜种植实践活动。为了保障瓜苗移栽成活率，以下措施不合理的是（ ） A. 在晴朗的中午进行移栽 B. 尽量选择壮苗进行移栽 C. 移栽时根部应带适量土 D. 完成移栽后要尽快浇水 8. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（ ） A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片 B. 油层可以防止量筒内水分蒸发 C. 数小时后乙装置液面比甲低 D. 实验说明水分可通过叶片散失 9. 研究光合作用条件的实验中，关于选叶遮光的操作，最科学严谨的是选取（　　） A. 同种植物、不同植株上的叶片 B. 同一植株上生长状况相近的叶片 C. 同一植株同一叶片的某个部位 D. 生长状况相近的两株不同种植物 10. 王大爷种植的番薯喜获丰收，使番薯增产的物质主要来自（ ） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 11. 若把从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，再用保鲜机抽干空气，这样可以延长蔬菜的贮藏时间，其主要原因是（　　） A. 促进新鲜蔬菜的光合作用 B. 降低了新鲜蔬菜的蒸腾作用 C. 减少了新鲜蔬菜的损伤 D. 抑制了新鲜蔬菜的呼吸作用 12. 我国粮食产量连续8年站稳1.3万亿斤台阶，把中国人的饭碗牢牢地端在自己手中。下列措施中不利于粮食储藏的是（　　） A. 适当增加粮仓中氧气浓度 B. 适当降低储藏温度 C. 适当增加粮仓中二氧化碳浓度 D. 粮食在入仓前晒干 13. 我国争取在2060年前实现“碳中和”目标，即二氧化碳的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够增加大气中二氧化碳消耗的是（ ） A. 绿色出行，低碳生活 B. 植树造林，绿化祖国 C. 光盘行动，节约粮食 D. 垃圾分类，合理利用 14. 下列叙述错误的是（　　） A. 我国每年的“植树节”定为3月15日 B. 绿色植物参与了生物圈的水循环 C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D. 绿色植物维持了大气中二氧化碳和氧气的相对平衡 15. 如图中序号表示绿色植物叶片能进行的几种生理过程。下列相关叙述正确的是（ ） A. ①表示呼吸作用，植物可通过此过程更新空气 B. 植物可通过②过程参与生物圈的水循环 C. 过程③在植物细胞的线粒体中进行 D. 要提高植物产量，应设法加快①过程抑制③过程 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 16. 花生因是在花落以后，花茎钻入泥土而结果，所以又称“落花生”。 （1）图2为花生花的结构，从图中可以看出花生的主要传粉方式是______，子房生长发育所需的有机物来自______。 （2）图3为花生果实，②是由______发育而来。发育成该果实的子房内至少有______个胚珠。 （3）长期浸泡在水中的花生种子，即便颗粒饱满也不能萌发，这是由于种子在萌发过程中缺少______。 （4）将100粒花生种子平均分成甲、乙两组，在25℃下同时播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是______（填字母） A. 甲先发芽 B. 乙先发芽 C. 同时发芽 17. 图甲所示的是根尖的结构，图乙、图丙、图丁分别表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、双子叶植物种子的结构（纵剖）示意图，据图回答： （1）“根深才能叶茂”，植物幼根的生长是通过图甲中［C］______细胞数量的增多和［B］______区细胞体积的增大实现的。 （2）植物生长发育所需要的水和无机盐，主要是由图甲中的［ ］______区吸收的。 （3）将乙图中［3］的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图______的结构相似，图乙中的［4］是由图丙中的［____］芽轴发育来的，也是由丁图中的［13］胚芽发育来的。 18. 某生物兴趣小组暑假期间到西瓜大棚基地参观，并为了进一步研究大棚西瓜生命活动规律，绘制了相关图形。如图1为该植物叶片的横切面结构示意图，图2为西瓜叶片的甲、乙、丙三种生理活动示意图，图3为正常生长的西瓜植株，一天中甲、乙的活动强度随时间变化的曲线图。请回答有关问题： （1）图1中属于输导组织的是______（填序号）。输导组织中的导管可将水和无机盐由根往上运输，这主要依靠图2中的______（填“甲”或“乙”或“丙”）提供拉力。 （2）图2中的甲表示______作用，该生理活动在维持生物圈的______平衡中起着至关重要的作用。植物夜晚能进行的生理活动有______（填“甲”、“乙”、“丙”）。 （3）据图3分析，一天中植物叶片有机物积累最少的点是______，图中点d产生的原因是夏季中午温度太高，叶片表皮上的______部分关闭，导致二氧化碳的吸收量减少。 19. “碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。生物学习小组搜集了如下两图所示资料。请分析作答。 （1）在图1中，大气中二氧化碳直接来源于_____（填编号）过程；绿色植物通过[　]____过程吸收大气中的二氧化碳并释放氧气。 （2）图2显示1963-2019年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都持续增加，全球二氧化碳排放量大于_______，已经出现超过生物圈“碳中和”的趋势，从而导致温室效应增强，全球气候变暖。 （3）我国政府提出力争2060年前实现“碳中和”的目标。保护生物圈，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。 Ⅰ．增加二氧化碳吸收：_____；Ⅱ．减少二氧化碳排放：________ 20. 生物小组在“建设绿色校园”跨学科实践活动中负责实施“利用小菜园为校园增绿”项目，选择种植的小白菜生长周期约60天，将出土20天左右的幼苗移栽到实验槽进行相关实验。为提高小白菜产量，同学们研究了不同增氧滴灌方式对小白菜的影响，实验设计及部分结果如表所示。 组别 滴灌方式 小白菜数量/株 浇水频率 产量/（g） A组 物理增氧（利用仪器震动） 24 1次/3天 822.20 B组 化学增氧（加入化学药品） 24 1次/3天 729.42 C组 普通自来水 24 a 525.84 （1）该实验的变量是______；表中C组作用是______；“a”处的操作应为______。 （2）根据实验结果可知，增氧滴灌能够提高小白菜产量，推测原因是水中增氧有利于促进根的______作用。两种增氧方式中______组效果更佳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期期中学情调研卷 七年级生物 （考试用时60分钟，满分60分） 注意事项： 1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，只需将答题卡交回即可。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。） 1. 将如图装置1~3放在室温下，一段时间后，只有装置2的种子萌发，下列有关叙述错误的是（ ） A. 1和2为一组对照实验，探究的变量是水分 B. 2和3为一组对照实验，探究的变量是空气 C. 1中种子不萌发是因为胚已死亡 D. 2中种子萌发，它的胚一定是完整的 【答案】C 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 （2）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。 【详解】A．图中1因干燥的棉花，缺乏一定的水，图中2湿润的棉花，有一定的水分，所以变量是水分，A正确。 B．图中2有充足的空气，图中3有水分挤走了空气，实验二者的变量是空气，B错误。 CD．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质；1中种子不能萌发，不一定是胚已经死亡，因为缺乏充足空气，2中能萌发，胚一定完整，C错误，D正确。 故选C。 2. 小明同学和爸爸一起利用星期六放假的时候，回老家农村帮助爷爷播撒玉米种子，爷爷说在播种前要松土。原因是种子在萌发时需要（　　） A. 一定的水分 B. 充足的阳光 C. 适宜的温度 D. 充足的空气 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】ACD．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。而播种前要松土，是为了给种子萌发提供充足的氧气，AC错误，D正确。 B．充足的阳光不是种子萌发的环境条件，B错误。 故选D。 3. 根生长的主要部位是根尖。如图是番茄根尖的结构模式图，下列说法不正确的是（ ） A. 根尖吸收水分和无机盐的主要部位是① B. 根尖生长不断伸长，主要依靠的部位是③④ C. 根尖生长的最快部位是② D. 移栽番茄秧苗时，根部常带有土坨，主要是为了保护幼根和根毛 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①根毛区（成熟区），②伸长区，③分生区，④根冠。 【详解】A．①是成熟区，有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 B．幼根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠②伸长区细胞的体积的增大；而④是根冠，属于保护组织，与根尖伸长无关，B错误。 C．②是伸长区，细胞逐渐停止分裂并开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，C正确。 D．幼根和根毛是吸收水分和无机盐的主要部位，移栽时带有土坨可以保护它们不受损伤，D正确。 故选B。 4. 农谚“有收无收在于水，多收少收在于肥”说明了水、肥对农业生产的重要性，下列相关叙述错误的是（　　） A. 植物的不同发育时期，对水的需求量是不同的 B. 植物的生长需要含氮、含磷和含钾的无机盐 C. 植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区 D. 水分和无机盐在植物体内主要通过筛管向上运输 【答案】D 【解析】 【分析】合理施肥是实现高产、稳产、低成本，环保的一个重要措施。要做到因土施磷、看地定量；根据各类作物需肥要求，合理施用；掌握关键、适期施氮；深施肥料、保肥增效；有机肥与无机肥配合施用。 【详解】A．植物的不同发育时期，需水量不同，A正确。 B．植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，B正确。 C．根尖的成熟区有大量的根毛，增大了吸水的表面积，是根吸水分和无机盐的主要部位，C正确。 D．导管的主要功能是运输水分和无机盐，筛管运输有机物，D正确。 故选D。 5. 夏季，西瓜是人们喜爱的水果。西瓜的形成要经过的过程是（ ） A. 开花→受精→传粉→结果 B. 开花→传粉→受精→结果 C. 传粉→开花→受精→结果 D. 传粉→受精→开花→结果 【答案】B 【解析】 【详解】开花和结果是一个连续的过程。西瓜生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实（西瓜），因此西瓜的形成要经过的过程是开花→传粉→受精→结果，B符合题意，ACD不符合题意。 6. 一朵完整桃花的雌蕊包括（　　） A. 胚珠和子房 B. 柱头、花药和子房 C. 柱头、胚珠和子房 D. 柱头、花柱和子房 【答案】D 【解析】 【分析】花的结构： 【详解】据分析可见：柱头、子房、花柱合称为雌蕊；花药、花丝合称为雄蕊，它们是一朵花中最主要的结构，因此ABC错误，D正确。 故选D。 7. 师生们购买了麒麟瓜苗用于西瓜种植实践活动。为了保障瓜苗移栽成活率，以下措施不合理的是（ ） A. 在晴朗的中午进行移栽 B. 尽量选择壮苗进行移栽 C. 移栽时根部应带适量土 D. 完成移栽后要尽快浇水 【答案】A 【解析】 【分析】植物移栽成活的关键在于减少水分流失（如蒸腾作用）和保护根系。 【详解】A．在晴朗的中午进行移栽，此时温度高、光照强，植物蒸腾作用旺盛，会导致幼苗大量失水。而移栽后根系尚未恢复吸水能力，无法及时补充水分，易造成植物萎蔫甚至死亡，A符合题意。 B．壮苗生命力强，根系发达，抗逆性强，移栽后更容易适应新环境并恢复生长，有利于提高成活率，B不符合题意。 C．带土移栽可以保护根毛和幼根，减少根系损伤，维持根系的吸水能力，有利于移栽后植物快速恢复生长，C不符合题意。 D．浇水可以补充土壤水分，促进根系与土壤的紧密结合，同时为植物提供必要的水分，缓解移栽后的水分胁迫，有利于提高成活率，D不符合题意。 故选A。 8. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（ ） A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片 B. 油层可以防止量筒内水分蒸发 C. 数小时后乙装置液面比甲低 D. 实验说明水分可通过叶片散失 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】A．图中甲与乙形成以叶片为变量的对照实验，A正确。 B．试管内的水面上滴少许植物油水，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰，B正确。 C．由于甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此甲锥形瓶内的水位下降较大；乙装置由于没有叶片，枝条上无气孔，可以散失少部分水分，因此，乙锥形瓶内的水位几乎不会变化。所以数小时后乙装置液面比甲高，C错误。 D．由实验现象可见：进行蒸腾作用的主要器官是叶，D正确。 故选C。 【点睛】解此题的关键是明确影响蒸腾作用的条件和因素，控制实验变量，设置对照实验。 9. 研究光合作用条件的实验中，关于选叶遮光的操作，最科学严谨的是选取（　　） A. 同种植物、不同植株上的叶片 B. 同一植株上生长状况相近的叶片 C. 同一植株同一叶片的某个部位 D. 生长状况相近的两株不同种植物 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】根据分析可知，一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同且适宜，这样便于排除其他条件干扰实验。因此，研究光合作用条件的选叶遮光操作中，最科学、严谨的操作是选取同一植株同一叶片的某个部位。由此可见，ABD错误，C正确。 故选C。 10. 王大爷种植的番薯喜获丰收，使番薯增产的物质主要来自（ ） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 【答案】B 【解析】 【详解】A．土壤中的水分是光合作用的原料之一，但无机盐不能参与有机物的合成，无法为番薯增产提供主要物质，故A错误。 B．番薯增产的物质主要是光合作用制造的有机物，光合作用的原料是根从土壤中吸收的水分和空气中的二氧化碳，故B正确。 C．光合作用所需的水主要是植物通过根从土壤中吸收的，并非来自空气中的水分，故C错误。 D．土壤中的有机物不能被植物直接吸收利用，植物有机物的来源主要是自身光合作用制造的，故D错误。 11. 若把从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，再用保鲜机抽干空气，这样可以延长蔬菜的贮藏时间，其主要原因是（　　） A. 促进新鲜蔬菜的光合作用 B. 降低了新鲜蔬菜的蒸腾作用 C. 减少了新鲜蔬菜的损伤 D. 抑制了新鲜蔬菜的呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】细胞通过呼吸作用分解有机物，释放能量。蔬菜、水果的呼吸作用会使储存的有机物减少，营养成分降低。另外，蔬菜、水果上的细菌也通过呼吸作用产生能量进行生长和繁殖，使蔬菜和水果腐败，因此，保存新鲜蔬菜和水果时，要降低它们的呼吸作用。“把买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，再用保鲜机抽干空气”的做法使保鲜袋里的新鲜蔬菜隔绝空气，抑制了蔬菜和细菌的呼吸作用，减少了有机物的消耗和细菌的生长繁殖，既可以保鲜又可以延长贮藏的时间，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12. 我国粮食产量连续8年站稳1.3万亿斤台阶，把中国人的饭碗牢牢地端在自己手中。下列措施中不利于粮食储藏的是（　　） A. 适当增加粮仓中氧气浓度 B. 适当降低储藏温度 C. 适当增加粮仓中二氧化碳浓度 D. 粮食在入仓前晒干 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用是将有机物和氧气分解为二氧化碳和水，实质是分解有机物，释放能量。利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件可以抑制呼吸作用，延长种子寿命。 【详解】粮食进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水。只要能够减少粮食的呼吸作用，就可以延长贮存时间。因为减少了呼吸作用，就减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间。尽量晒干、降低温度、适当增加粮仓中二氧化碳浓度均可延长粮食的贮存时间；而适当增加粮仓中氧气浓度，能够促进种子的呼吸作用，不利于粮食储存，故A正确，BCD错误。 故选A。 13. 我国争取在2060年前实现“碳中和”目标，即二氧化碳的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够增加大气中二氧化碳消耗的是（ ） A. 绿色出行，低碳生活 B. 植树造林，绿化祖国 C. 光盘行动，节约粮食 D. 垃圾分类，合理利用 【答案】B 【解析】 【分析】碳中和是指在2060年，全国二氧化碳排放总量需通过造林、碳捕捉等一系列方式方法进行全部吸收，实现全国碳排放总量为零。 【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。因此植树造林，绿化祖国可以增加二氧化碳的吸收。 故选B。 14. 下列叙述错误的是（　　） A. 我国每年的“植树节”定为3月15日 B. 绿色植物参与了生物圈的水循环 C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D. 绿色植物维持了大气中二氧化碳和氧气的相对平衡 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．我国每年的“植树节”是3月12日，A错误。 B．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，B正确。 C．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，C正确。 D．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，D正确。 故选A。 15. 如图中序号表示绿色植物叶片能进行的几种生理过程。下列相关叙述正确的是（ ） A. ①表示呼吸作用，植物可通过此过程更新空气 B. 植物可通过②过程参与生物圈的水循环 C. 过程③在植物细胞的线粒体中进行 D. 要提高植物产量，应设法加快①过程抑制③过程 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 （3） 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。 （4）题图中，①表示呼吸作用、②表示蒸腾作用、③表示光合作用。 【详解】A．①表示呼吸作用，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳；植物可通过光合作用更新空气，A错误。 B．②表示蒸腾作用，蒸腾作用能增加大气湿度，降低大气温度，调节气候，增加降水，参与生物圈的水循环，B正确。 C．过程③表示光合作用，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，C错误。 D．光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。要提高植物产量，应设法加快③光合作用过程、抑制①呼吸作用过程，D错误。 故选B。 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 16. 花生因是在花落以后，花茎钻入泥土而结果，所以又称“落花生”。 （1）图2为花生花的结构，从图中可以看出花生的主要传粉方式是______，子房生长发育所需的有机物来自______。 （2）图3为花生果实，②是由______发育而来。发育成该果实的子房内至少有______个胚珠。 （3）长期浸泡在水中的花生种子，即便颗粒饱满也不能萌发，这是由于种子在萌发过程中缺少______。 （4）将100粒花生种子平均分成甲、乙两组，在25℃下同时播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是______（填字母） A. 甲先发芽 B. 乙先发芽 C. 同时发芽 【答案】（1） ①. 自花传粉 ②. 叶片的光合作用 （2） ①. 胚珠 ②. 2 （3）充足的空气 （4）C 【解析】 【分析】1．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 2．题图中：①是叶，②是种子。 【小问1详解】 观察图2花生花的结构，可发现其雌蕊和雄蕊在同一朵花内，花粉容易落到同一朵花的雌蕊柱头上，所以花生的主要传粉方式是自花传粉。 植物的生长发育需要的有机物主要是通过叶片进行光合作用制造的，然后通过筛管运输到植物体的各个部位，子房生长发育所需的有机物也来自叶片的光合作用。 【小问2详解】 结合分析和题图可知，在果实和种子的形成过程中，胚珠发育成种子。图3中②是种子，所以②是由胚珠发育而来。图3的花生果实中有2粒种子，说明发育成该果实的子房内至少有2个胚珠。 【小问3详解】 种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和一定的水分。长期浸泡在水中的花生种子，虽然有水分，但由于水分过多，空气无法进入，种子得不到充足的空气，即便颗粒饱满也不能萌发。 【小问4详解】 种子萌发初期所需营养物质由种子自身储存的营养提供，与土壤的肥沃程度无关。甲、乙两组种子所处温度相同（25℃），且都种植在潮湿的土壤里，满足种子萌发的外界条件。所以这两组种子会同时发芽，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 17. 图甲所示的是根尖的结构，图乙、图丙、图丁分别表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、双子叶植物种子的结构（纵剖）示意图，据图回答： （1）“根深才能叶茂”，植物幼根的生长是通过图甲中［C］______细胞数量的增多和［B］______区细胞体积的增大实现的。 （2）植物生长发育所需要的水和无机盐，主要是由图甲中的［ ］______区吸收的。 （3）将乙图中［3］的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图______的结构相似，图乙中的［4］是由图丙中的［____］芽轴发育来的，也是由丁图中的［13］胚芽发育来的。 【答案】（1） ①. 分生区 ②. 伸长 （2）A成熟 （3） ①. 丙 ②. 8 【解析】 【分析】图甲中：A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。 图乙中：1是顶芽，2是叶，3是侧芽，4是茎。 图丙中：5是生长点，6是叶原基，7是幼叶，8是芽轴，9是芽原基。 图丁中：10是胚轴，11是胚根，12是种皮，13是胚芽，14是子叶。 【小问1详解】 根尖是植物根部的重要部分，它包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。其中，分生区的细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使得根能够不断生长。而伸长区的细胞则能够不断伸长，是根生长最快的部位。可见，“根深才能叶茂”，植物幼根的生长正是通过图甲中的C分生区细胞数量的增多和B伸长区细胞体积的增大共同实现的。 【小问2详解】 植物生长发育所需要的水和无机盐，主要是通过根部的[A]成熟区吸收的。成熟区位于根尖的顶端，生有大量根毛，这些根毛大大增加了根吸水的表面积，使得植物能够更有效地从土壤中吸收水分和无机盐。 【小问3详解】 结合题图可知，将乙图中的3侧芽取下纵剖，我们可以发现其结构与图丙中的枝芽（纵切）结构相似。图丙中的枝芽包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基等部分，这些部分在芽的发育过程中会分别发育成茎的不同部位。同样地，图乙中的4茎是由图丙中的8芽轴发育来的，也是由丁图中的13胚芽发育来的。这体现了植物体在发育过程中的连续性和一致性。 18. 某生物兴趣小组暑假期间到西瓜大棚基地参观，并为了进一步研究大棚西瓜生命活动规律，绘制了相关图形。如图1为该植物叶片的横切面结构示意图，图2为西瓜叶片的甲、乙、丙三种生理活动示意图，图3为正常生长的西瓜植株，一天中甲、乙的活动强度随时间变化的曲线图。请回答有关问题： （1）图1中属于输导组织的是______（填序号）。输导组织中的导管可将水和无机盐由根往上运输，这主要依靠图2中的______（填“甲”或“乙”或“丙”）提供拉力。 （2）图2中的甲表示______作用，该生理活动在维持生物圈的______平衡中起着至关重要的作用。植物夜晚能进行的生理活动有______（填“甲”、“乙”、“丙”）。 （3）据图3分析，一天中植物叶片有机物积累最少的点是______，图中点d产生的原因是夏季中午温度太高，叶片表皮上的______部分关闭，导致二氧化碳的吸收量减少。 【答案】（1） ①. ③ ②. 乙 （2） ①. 光合 ②. 碳—氧 ③. 乙、丙 （3） ①. b ②. 气孔 【解析】 【分析】图1中：①是上表皮、②是叶肉、③是叶脉、④是下表皮。 图2中：甲是光合作用、乙是呼吸作用、丙是蒸腾作用。 图3中：曲线甲只有在有光时间段进行，因此该曲线表示光合作用；曲线乙在一天中都能进行，变化不大，因此该曲线示呼吸作用。两曲线的交点（b点、f点），可表示光合作用强度和呼吸作用强度相等。c点表示光合作用强度达到峰值，而b点为一天中积累有机物最少的时刻，f点为一天中积累有机物最多的时刻。 【小问1详解】 图1中，③叶脉属于输导组织，它包含导管和筛管，导管负责运输水和无机盐，筛管负责运输有机物。图2中，丙蒸腾作用是植物体内水分散失到大气中的过程，它能为植物体内水分的向上运输提供动力，即依靠蒸腾作用产生的拉力，水和无机盐可以由根部往上运输到植物体的各个部分。 【小问2详解】 图2中的甲表示光合作用，这是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。光合作用在维持生物圈的碳—氧平衡中起着至关重要的作用，它消耗二氧化碳并产生氧气。光合作用需要光，夜晚植物不能进行光合作用，故植物夜晚能进行的生理活动有乙呼吸作用和丙蒸腾作用。呼吸作用是植物细胞利用氧气分解有机物并释放能量的过程，而蒸腾作用虽然白天更为强烈，但夜晚仍在进行，只是速率较低。 【小问3详解】 题图3中：a～b段，光合作用强度小于呼吸作用，植物消耗有机物；b～f段，光合作用强度大于呼吸作用，植物积累有机物；f点以后，光合作用强度小于呼吸作用，植物消耗有机物。而b点和f点，光合作用强度等于呼吸作用强度，是曲线的转折点。可见，据该曲线图分析，一天中植物叶片有机物积累最少的点是b点，而植物叶片有机物积累最多的点是f点。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图中点d产生的原因是夏季中午温度太高，叶片表皮上的气孔部分关闭，以减少水分散失。这导致二氧化碳的吸收量减少，光合作用强度减弱，从而使得有机物积累量减少。 19. “碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。生物学习小组搜集了如下两图所示资料。请分析作答。 （1）在图1中，大气中二氧化碳直接来源于_____（填编号）过程；绿色植物通过[　]____过程吸收大气中的二氧化碳并释放氧气。 （2）图2显示1963-2019年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都持续增加，全球二氧化碳排放量大于_______，已经出现超过生物圈“碳中和”的趋势，从而导致温室效应增强，全球气候变暖。 （3）我国政府提出力争2060年前实现“碳中和”的目标。保护生物圈，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。 Ⅰ．增加二氧化碳吸收：_____；Ⅱ．减少二氧化碳排放：________ 【答案】（1） ①. ①②③⑤ ②. ④光合作用 （2）吸收量 （3） ①. 植树造林 ②. 低碳出行##减少石油煤炭等化石燃料的使用 【解析】 【分析】植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；自然界中的碳元素以二氧化碳的形式在无机环境和生物群落之间循环，生物圈的碳—氧平衡主要依靠绿色植物的光合作用维持。图中①分解作用，②③呼吸作用，④光合作用，⑤矿石燃料的燃烧。 【小问1详解】 微生物的分解作用、动植物的呼吸作用、矿石燃料的燃烧都能产生二氧化碳返回大气，图片1中可以看出大气中二氧化碳的来源有微生物的①分解作用和动植物的②③呼吸作用，⑤矿石燃料的燃烧，因此在图1中，大气中二氧化碳直接来源于过程①②③⑤；绿色植物可以通过④光合作用吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，绿色植物释放的氧气远远大于自身呼吸作用所消耗的氧气，因此维持了生物圈的碳—氧平衡。 【小问2详解】 二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的“玻璃罩”，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来形成“温室效应”现象。图二显示1963-2019年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都持续增加。由于人类的剧烈活动，大量工厂矿石燃料的燃烧，全球二氧化碳排放量大于吸收量，已经出现超过生物圈“碳中和”的趋势，导致温室效应的增强，使全球气候变暖。 【小问3详解】 “碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”，故可以通过植树造林、保护植被等增加二氧化碳的吸收；减少含碳燃料的使用、低碳出行等减少二氧化碳的排放。 20. 生物小组在“建设绿色校园”跨学科实践活动中负责实施“利用小菜园为校园增绿”项目，选择种植的小白菜生长周期约60天，将出土20天左右的幼苗移栽到实验槽进行相关实验。为提高小白菜产量，同学们研究了不同增氧滴灌方式对小白菜的影响，实验设计及部分结果如表所示。 组别 滴灌方式 小白菜数量/株 浇水频率 产量/（g） A组 物理增氧（利用仪器震动） 24 1次/3天 822.20 B组 化学增氧（加入化学药品） 24 1次/3天 729.42 C组 普通自来水 24 a 525.84 （1）该实验的变量是______；表中C组作用是______；“a”处的操作应为______。 （2）根据实验结果可知，增氧滴灌能够提高小白菜产量，推测原因是水中增氧有利于促进根的______作用。两种增氧方式中______组效果更佳。 【答案】（1） ①. 增氧滴灌方式 ②. 形成对照 ③. 1次/3天 （2） ①. 呼吸 ②. A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。变量是实验中可以改变的因素。植物的呼吸作用为生命活动提供能量。 【小问1详解】 该实验是研究不同增氧滴灌方式对小白菜的影响，A组物理增氧、B组化学增氧、C组普通自来水，所以该实验的变量是增氧滴灌方式。 C组用普通自来水，没有进行增氧处理，在实验中起对照作用，通过与A、B组对比，更能体现出增氧滴灌方式对小白菜产量的影响。因此表中C组作用是形成对照。 为保证单一变量原则，除了滴灌方式不同外，其他条件应相同，A、B组浇水频率都是1次/3天，所以“a”处的操作应为1次/3天。 【小问2详解】 植物的根进行呼吸作用需要氧气，水中增氧有利于促进根的呼吸作用，为根的生长等生命活动提供更多能量，从而促进小白菜生长，提高产量。 比较A组产量和B组产量，A组产量更高，所以两种增氧方式中A组效果更佳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $