精品解析：湖北省随州市部分高中2024-2025学年高一3月月考语文试题

湖北省随州市部分高中2024--2025学年下学期三月联考 高一语文试题 本试卷共8页，全卷满分150分，考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。 2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4、考试结束后，请将答题卡上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①硅基智能近日宣布开源其最新的AI数字人交互平台，使用者无需组建技术团队，利用平台提供的丰富工具和支持，就可在智能手机、平板电脑、大屏幕等显示设备上，轻松创建数字人。 ②从影视娱乐到品牌营销，从电商直播到金融服务，数字人深入各行各业，并重塑商业生态，数字人应用已成为人工智能企业竞相角逐的新赛道。天眼查数据显示，截至目前，我国现存与数字人相关的企业114.4万家，其中，2024年1-5月，新增注册企业为17.4万余家，与2023年同期相比增加5.9%。 ③“这么多年了，终于见到了梦中的母亲！”家住重庆沙坪坝区的漆女士，随着年龄增长越发思念早逝的母亲，最近她花费近两万元，制作了一个母亲的数字人，第一次与“母亲”视频对话，她喜极而泣。当前，用科技手段“复活”亲人已经萌发出较强的市场需求。重庆某技术团队负责人告诉记者，业务开展一年来，已接到2000多人的询问，帮助900多个家庭通过AI技术实现“团圆”，收费从几千元到上万元不等。 ④从去年“双11”到最近的“6·18”，国内各大电商平台直播间上线多个数字人主播，这些“主播”不仅“照片级别”复刻了真人表情动作，还24小时直播带货，流利解答消费者疑问，推荐多种省钱团购……据统计，目前在中国从事视频表演等活动的主播账号有近1.4亿个，其中虚拟数字人占了四成，超过5000万个。 ⑤艾媒咨询提供的《2023年中国虚拟人产业发展与商业趋势研究报告》显示，2022年中国虚拟人带动产业市场规模和核心市场规模分别为1866.1亿元和120.8亿元，预计2025年分别达到6402.7亿元和480.6亿元。 ⑥虚拟数字人作为元宇宙重要的细分赛道之一，目前被拓展到文旅行业的更多场景中。中传文旅（北京）文化发展有限公司研发的数字人“华诗远”，成为文旅行业有代表性的数字员工、数字导游和数字主播，在提高人们文旅体验的同时，还帮助文旅企业降本增效、提升服务水平，推动行业数字化转型和创新发展。 ⑦行业人士普遍认为，人类社会与元宇宙将以“元宇宙+”的模式实现长期共存。在这一过程中，数字人作为一种关键的数字工具，将广泛渗透到传统产业中，实现产业的向外扩展，成为继互联网之后的又一重要推动力。 （摘编自李国《AI数字人：迎来发展“黄金期”》，2024年7月2日《工人日报》） 材料二： ①虚拟数字人也被称为“数字人”或“虚拟人”，是指存在于虚拟世界中，基于计算机图形学、图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的，具有体型外貌、表演能力、交互能力等人类特征的复合体。 ②图书馆虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，以“数字替身”的身份为图书馆的知识服务和资源利用等提供更智能化和人性化的途径。为进一步提升图书馆服务质量，本文基于图书馆虚拟数字人的主要特征，从协同图书馆馆员、知识情境和用户三者出发，构建了图书馆虚拟数字人的内部关系（见下图）：基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服务方式的拓展和创新，如真实馆员和虚拟馆员协同的服务形式、个性化的虚拟助手等，体现了个性化服务的途径；基于开放生态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作，进而创造出丰富且高度契合用户需求的图书馆资源形态；基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务。 ③图书馆虚拟数字人是现代信息科技的融合休，将在一定程度上颠覆图书馆的知识生产和服务模式，形成以数据为核心的智能化知识生产与服务生态，在替代馆员、知识组织、服务提供、智能咨询、阅读推广、情境陪伴、素养提升、品牌塑造等方面有广泛的应用前景，可以有效提升图书馆的智慧化程度和服务质量。 （摘编自张鹏《图书馆虚拟数字人：内涵特征、信息模型与应用场景研究》） 材料三： 以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的兴起，为提高虚拟数字人的智能化水平提供了新的解决方案，促使虚拟数字人的发展迎来了新的增长。与此同时，一些问题也逐渐浮现，给虚拟数字人在传媒业的应用带来极大的挑战。例如，OpenAI新的应用文生视频模型Sora的出现可能会使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致深度伪造和虚假信息激增，引发视觉伦理和信息伦理的问题。ChatGPT在某些特定情境下可能缺乏道德立场，从而导致其回应可能不完全遵循道德准则，这种情况有可能对用户的道德判断产生影响。再如，当智能算法推荐系统根据用户的偏好和习惯筛选并推送信息时，可能会产生“信息茧房”效应，使得用户接触到的信息变得单一和固化。 （摘编自谢新洲等《机遇与挑战：虚拟数字人在传媒业的应用和未来发展》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 利用硅基智能开源的最新的AI数字人交互平台，无需组建技术团队，就可以在智能手机等显示设备上轻松创建数字人。 B. 近年来，我国数字人产业蓬勃发展，数字人应用已深入各行各业，重塑商业生态，并成为人工智能企业竞争的新赛道。 C. 数字人技术可以“复活”亲人，让客户与已故亲人视频对话，弥补失去亲人的遗憾。这一技术萌发出较强的市场需求。 D. 虚拟数字人是元宇宙的重要组成部分，已广泛渗透到人类社会的方方面面，从而使人类社会开启“元宇宙+”的模式。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 虚拟数字人被拓展到文旅行业，不仅能提高人们的文旅体验，而且能帮助文旅企业降本增效，提升服务水平。 B. 虚拟数字人带动的市场规模巨大，且发展速度惊人，未来将成为继互联网之后经济发展最重要的推动力之一。 C. 虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，在多方面为用户提供更智能化和个性化的服务，足以替代图书馆馆员。 D. 虚拟数字人智能化水平受生成式人工智能技术影响，而技术的更新迭代和中立性可能引发某些道德伦理问题。 3. 根据材料二，图中填写的内容从①到⑥顺序恰当的一项是（ ） A. ①图书馆馆员②用户③开放生态、沉浸感知④精准画像⑤参与创作⑥拓展创新服务方式 B. ①用户②图书馆馆员③开放生态、沉浸感知④参与创作⑤精准画像⑥拓展创新服务方式 C. ①图书馆馆员②用户③拓展创新服务方式④精准画像⑤参与创作⑥开放生态、沉浸感知 D. ①用户②图书馆馆员③拓展创新服务方式④参与创作⑤精准画像⑥开放生态、沉浸感知 4. “用事实说话”是新闻报道应该坚持的原则和方法，请简要分析材料一是如何“用事实说话”的。 5. 从辩证的角度看，虚拟数字人对我们可能会产生哪些影响？请根据材料简要概括。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①真实数据：新闻作者选择了权威机构发布的近年来数字人企业的数量和规模等真实数据； ②典型事例：文章选用了数字人发展文旅、“复活”亲人、直播带货等典型事例进行报道。 5. （1）积极影响： ①提高劳动效率（解放生产力，代替人们从事简单重复的工作）； ②提升服务水平，增强消费者体验感（突破物理时空的限制，为用户提供优质个性化服务，带来沉浸式互动体验）； ③提升行业的智能化水平，推动创新发展（行业数字化转型）。 （2）消极影响： ①模糊真实与虚拟的界限，导致伪造和虚假信息激增； ②影响道德判断（虚拟数字人可能缺乏道德立场，不遵循道德准则）； ③产生“信息茧房”效应（虚拟数字人利用智能算法根据用户喜好推送信息）。 【解析】 【导语】这三篇材料从不同角度探讨了虚拟数字人的发展现状、应用场景及潜在问题。材料一通过具体案例和数据，展示了数字人在商业、娱乐、家庭等领域的广泛应用和市场需求。材料二聚焦图书馆场景，分析了虚拟数字人在知识服务中的创新应用和未来潜力。材料三则指出了技术进步带来的伦理挑战，如信息茧房和道德判断问题。整体上，文章既呈现了虚拟数字人的积极影响，也警示了其潜在风险，体现了对这一新兴技术的辩证思考。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 D.“已广泛渗透到人类社会的方方面面”扩大范围，“从而使”强加因果。材料一第⑦段提到“行业人士普遍认为，人类社会与元宇宙将以‘元宇宙+’的模式实现长期共存。在这一过程中，数字人作为一种关键的数字工具，将广泛渗透到传统产业中”，说明是人类社会与元宇宙以“元宇宙 +”模式长期共存的过程中，数字人将广泛渗透到传统产业，而不是数字人广泛渗透使人类社会开启“元宇宙 +”模式。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析文本中作者观点态度的能力。 C. “足以替代图书馆馆员”错误，推断绝对。由材料二最后一段可知，原文只是说“在替代馆员······等方面有广泛的应用前景”，但是并未明确表示“足以替代图书馆馆员”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析理解图表的能力。 根据原文“基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服务方式的拓展和创新”，可得出⑥应填“拓展创新服务方式”，因此排除C和D。 根据原文“基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务”，可得出①应填“用户”，②应填“图书馆馆员”。根据“基于开放生态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作”，可得出④应填“参与创作”，⑤应填“精准画像”，因此排除A。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析材料写作特色和论证手法的能力。 题干明确范围是材料一，分析的核心问题是“如何‘用事实说话’”，首先分析概念含义，然后结合材料一找出论点、论据和论证过程。 “事实”即事情的真实情况。“用事实说话”针对的是新闻工作者，要求其在报道新闻时尊重客观事实，用真实的材料证明自己的立场。 由材料一标题“《AI数字人：迎来发展‘黄金期’》”可知，材料一的论点是“AI数字人迎来发展黄金期”。 材料一第二段引用了天眼查数据提供的真实数据“现存与数字人相关的企业114. 4万家”“新增注册企业为17. 4万余家”“同期相比增加5. 9%”真实可信，说明“数字人应用已成为人工智能企业竞相角逐的新赛道”。第三段运用了重庆沙坪坝区的漆女士的真实事件，以及重庆某技术团队负责人的话，用事实说话，证明用科技手段“复活”亲人已经前发出较强的市场需求。第四段引用了统计的从去年“双11”到最近的“6·18”的数据，证明了中国虚拟人的市场规模等正在上升。第五段使用了艾媒咨询提供的《2023年中国虚拟人产业发展与商业趋势研究报告》，第六段使用真实案例“中传文旅（北京）文化发展有限公司研发的数字人‘华诗远’”，说明虚拟数字人目前被拓展到文旅行业的更多市场中。 综上可知，材料一用真实的数据和事例证明了“AI数字人迎来黄金发展期”这一新闻观点，用事实说话，具有说服力。 【5题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 题干要求学生根据所有材料辩证分析“虚拟数字人对我们可能会产生哪些影响”，“辩证”分析“影响”，即应从正面和负面，积极和消极等两个角度进行分析。 积极影响：①由材料一“从影视娱乐到品牌营销，从电商直播到金融服务，数字人深入各行各业”以及材料二虚拟数字人的概念可知，虚拟数字人能够代替人们所从事的简单的、重复性的工作，既可以解放生产力，也可以提高生产效率。 ②由材料一第二段重庆沙坪坝区的漆女士的事例可以看出，虚拟数字人让她看到了早逝的母亲，并与之视频通话，让她稍解思念之苦。可见虚拟数字人可以让人们突破物理时空的限制，沉浸其中。 ③由材料二“体现了个性化服务的途径”“进而创造出丰富且高度契合用户需求的图书馆资源形态”“实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务”“可以有效提升图书馆的智慧化程度和服务质量”等可知，虚拟数字人可以从整体上提升行业的智能化服务水平，提高个性化服务的质量。 消极影响：消极影响在材料三。①由“可能会使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致深度伪造和虚假信息激增”可知，虚拟数字人会导致大量虚假信息的出现； ②由“引发视觉伦理和信息伦理的问题”“导致其回应可能不完全遵循道德准则，这种情况有可能对用户的道德判断产生影响”可知，由于虚拟数字人道德立场的问题，会导致用户的道德判断出现问题； ③由“当智能算法推荐系统根据用户的偏好和习惯筛选并推送信息时，可能会产生‘信息茧房’效应，使得用户接触到的信息变得单一和固化”可知，虚拟数字人只是根据数字筛选信息，向用户推送的是用户喜欢的信息，可能会出现“信息茧房”效应。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 话说王小鹰 陈 村 王小鹰，女，汉族。1947年生于江苏。身高一米五六，体重九十四斤。据说，初生的她颇不老实，动手动脚地嚎着。她的父亲（芦芒）不愧是诗人，张口便说：“就叫小鹰吧。” 她是鹰么？① 也许是沿袭古老的民俗：缺啥补啥。无论个头，无论神情，无论体态与心境。如果一定要用飞禽作比，那王小鹰说话时颇像家雀，小小的个儿，急急地吐出一串串活泼的字眼。那种“上海普通话”从她嘴里出来，倒也别有一种意趣。语气词十分丰富别致，“我就是不高兴去呢噢！”她说。这里的“呢噢”应当连读，是一个近于“孬”的音。这种语气词，字典上查得到么？ 她介于大人和孩子之间。 要说小，分明已经三十六周岁了。要说大，那张孩儿脸，那种并非硬挤出来的劫余的幼稚，实在不与年龄成正比。我们中有人曾发过议论，说王小鹰永远长不大了②。在同去杭州讲课的路上，我妻子第一次见到她，转身对我说了第一印象：“王小鹰像个小木偶。”我想，在这个世界上，长大是很可庆幸的。但是，王小鹰的“长不大”，又何尝不是一件好事。可遇而不可求呢。 还记得自己对王小鹰的第一印象。 几年前的一次中型会议，我每逢开会必坐立不安，或与人聊天，或东张西望。一旁有人轻声告诉我，那角落里坐的是王小鹰。她靠着椅背坐着听着，身体似乎在收缩，颇像随时准备惊跳起来。休息了。散会了。我始终没找她说话，她更不会找我。也许是因为要点儿矜持，是因为“男女之大防”，也许什么都不为。总之，各自回家，更不会想到几年后捡起这段记忆。熟悉她的人都知道，只要开会，王小鹰多半是这个姿势。假如是茶话会，她便撮取最精美的食物款款送入口中，不“急相”但也绝不少吃。假如突然有个话筒伸来，请她说话，那她是一定要腼腆的，一定惶惶不安，甚至巴望自己立刻小下去，小下去。这些年，这种场合经多了，她此时脸上的红晕自然也稍浅，但依旧惶恐。 如果躲避不了，那她就说得非常快。低着头，看着发言稿（如没稿子就看手指甲或桌面），没标点地一泻千里，戛然而止。 “你慢点不好？” “是要讲快点呀，这样子么就不怕了。这样子么一会儿就讲完了，讲完了么就好。”原来，她有自己的诀窍③。 我和她的熟悉，始于1981年初。 那时，我客串了一次编辑工作，组稿不费事，伙伴们岂有不帮忙的道理。每天下班后，我填饱肚子点上烟，抛开一天的喧嚣，靠在床头读稿。王小鹰写的是个大学生的爱情，其中颇有一番曲折。我读罢，将其归入右边的一类——等待终审。一天，依照刊物负责同志的意见，将王小鹰从华东师大请来。负责同志年已半百，是位很认真且很有主见的人，他容不得含糊与蒙混。 谈稿在亲切友好的气氛中进行，自然，不时也插进几句坦率的批评。谈完稿子，我将她送到楼梯口。我刚才就有点按捺不住，想捣鬼现在正是时候。我请她停一停。“你自己看着办吧。想不通，不改。改不好，不改。”我向她宣传自己的“改稿方针”。我以不愿改稿而臭名昭著，编辑见我头疼了，懒得和我争辩，于是也很少要我改稿。 “这样子可以吗？”王小鹰疑疑惑惑的，“不改怎么行呢，人家要讲我骄傲的呀。” “唉，管人家说呢！” “不行的，不行！”她犹豫着。“我听听他讲得挺有道理，再听听你讲的也有道理。我就是这样的一个人呀，谁讲我听起来都很有道理。” “那么，你就谁都不听。” 王小鹰带着愁苦的表情和令人心烦的稿子回校去了。我再读到它已是在样书上。她到底作了些妥协。我为自己的妖言未能惑人而小感失望。 她喜爱祖国的古典文学，兼爱那古色古香的越剧。一出《红楼梦》，赢去了她的许多泪水。小时候，她多想去学唱戏啊，要唱就唱得像王文娟一样好。无奈喜爱看戏的母亲竟坚决不允，甚至将她的收音机卖掉。她曾偷偷去应召，没想到杭州市越剧团真的寄来表格说是录取她了。父母为此一晚上没睡着。母亲将她骂得抬不起头，并写信到浙江省委控告越剧团拐骗女孩子。王小鹰手里写着检讨，心里还想着她的绍兴戏。她只能对着镜子试试身段了，只能无师自通地在家中的地板上走出一圈碎步了。她的身材，她的脸型，确有一种东方型的古典美。很难想象，她当年要是上了舞台，今天又该是怎样一个王小鹰。难说不是越剧的损失。 我在本文一开头就说，王小鹰说话时颇有“家雀风格”。事实上，她的多话，仅限在熟人前，仅限在会议外。她说得又急又快，其间标点的时值颇成问题。这时他人若想插嘴，那多枉费心机。她不和人开玩笑，但也有妙语，如说宗福先是“那个长下巴的人”，说程乃珊的脸则是“像只剥壳鸡蛋”，说得那么认真，绝非中伤。听着她的吴侬软语，我有时想，这多么矛盾啊。她非常向往舞台，却畏惧陌生人。会上，她将发言视为灾难，一再低声要我们“别叫我发言”，但会后在熟人前却滔滔不绝。在她的心里，有很强的活跃因子，也有很强的抑制因子。它们交替值勤④，于是王小鹰也时而活跃时而缄默。在生活中，她缺乏社会活动能力，并非强者，也无意充作强者。她甚至不掩饰自己的弱。 她对付压力惟一的办法是闭上嘴巴。如果这还不行，只好哭了。不是哭着向谁示威，而是借哭来宣泄一些压抑感。这个法宝属全体女性共有，王小鹰也不肯白白弃权。 1983.1.19初稿 1985.2.27二稿 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头部分，“王小鹰，女，汉族。……”简介式地导入，奠定了文章亦庄亦谐的风格。 B. “我”妻子第一次见到王小鹰，说她“像个小木偶”，可以猜测妻子的语调中并无贬意，甚至有些欢喜。 C. “我”试图让王小鹰学习“我”不愿改稿的固执，以此获得减轻工作量，但王小鹰有她自己的个性。 D. 作者认为王小鹰具有一种东方型的古典美，如果当年上了舞台从事越剧演艺，则今天的成就远超成为作家。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。 B. 句子②“说王小鹰永远长不大了”大致是“永葆青春”或“寿比南山”的意思。 C. 句子③中的“她有自己的诀窍”，和下文“不行”都是她独特生活哲学的体现。 D. 句子④“它们交替值勤”，与前后多处“不……但”“矛盾”“却”形成了照应 8. 文章中哪些地方表现了王小鹰“介于大人和孩子之间”，请找出两处加以梳理概括。 9. 王小鹰在《当痛苦大于力量的时候》里提到这么一句话“人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢？”在本文叙事中，作者没有将王小鹰处理成展现大作家的不凡命运，反倒“话说”了不少其作为平凡人的真实生活。请从真实、情感、哲理三个角度评价这样写的好处。 【答案】6. D 7. B 8. 年龄不小，但长相显小；开会时大胆吃东西，但讲话时胆子小。 9. 真实方面，作者视王小鹰为一个普通人，观察她的现实生活，所采编的二三事，让文章真实而有生活意趣； 情感方面，作者与王小鹰本人的解读、交往的故事也实际上渗透了满腔热情； 哲理方面，对王小鹰形象和个性等评价透视了作者对人生的冷静思索，让文章意蕴丰富。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的分析能力。 D.“则今天的成就远超成为作家”错误，由原文“她的身材，她的脸型，确有一种东方型的古典美。很难想象，她当年要是上了舞台，今天又该是怎样一个王小鹰。难说不是越剧的损失”可知，“说不是越剧的损失”只是一种推测，选项说法绝对。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对重点句子和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“大致是‘永葆青春’或‘寿比南山’意思”错误，由原文“要说大，那张孩儿脸，那种并非硬挤出来的劫余的幼稚，实在不与年龄成正比”和“王小鹰的‘长不大’，又何尝不是一件好事。可遇而不可求呢”可知，此处是写王小鹰长相显小、单纯、天然纯真。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由原文“要说小，分明已经三十六周岁了。要说大，那张孩儿脸，那种并非硬挤出来的劫余的幼稚，实在不与年龄成正比。“可知，年龄不小，但长相显小； 由原文“假如是茶话会，她便撮取最精美的食物款款送入口中，不“急相”但也绝不少吃。假如突然有个话筒伸来，请她说话，那她是一定要腼腆的，一定惶惶不安，甚至巴望自己立刻小下去，小下去。这些年，这种场合经多了，她此时脸上的红晕自然也稍浅，但依旧惶恐”可知，开会时大胆吃东西，但讲话时胆子小。 【9题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 由原文“语气词十分丰富别致，‘我就是不高兴去呢噢！’她说”“几年前的一次中型会议，我每逢开会必坐立不安，或与人聊天，或东张西望。一旁有人轻声告诉我，那角落里坐的是王小鹰。她靠着椅背坐着听着，身体似乎在收缩，颇像随时准备惊跳起来”可知，真实方面，作者视王小鹰为一个普通人，观察她的现实生活，所采编的二三事，让文章真实而有生活意趣。 由原文“但是，王小鹰的‘长不大’，又何尝不是一件好事。可遇而不可求呢”“这些年，这种场合经多了，她此时脸上的红晕自然也稍浅，但依旧惶恐”以及“我再读到它已是在样书上。她到底作了些妥协”“很难想象，她当年要是上了舞台，今天又该是怎样一个王小鹰。难说不是越剧的损失”可知，情感方面，作者与王小鹰本人的解读、交往的故事也实际上渗透了满腔热情。 由原文“我想，在这个世界上，长大是很可庆幸的。但是，王小鹰的‘长不大’，又何尝不是一件好事。可遇而不可求呢”“在她的心里，有很强的活跃因子，也有很强的抑制因子。它们交替值勤，于是王小鹰也时而活跃时而缄默。在生活中，她缺乏社会活动能力，并非强者，也无意充作强者。她甚至不掩饰自己的弱”“她对付压力惟一的办法是闭上嘴巴。如果这还不行，只好哭了。不是哭着向谁示威，而是借哭来宣泄一些压抑感。这个法宝属全体女性共有，王小鹰也不肯白白弃权”可知，哲理方面，对王小鹰形象和个性等评价透视了作者对人生的冷静思索，让文章意蕴丰富。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 苏轼，字子瞻，眉州眉人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。” 轼尝锁宿禁中，召入对便殿，宣仁后问曰：“卿前年为何官？”曰：“臣为常州团练副使。”曰：“今为何官？”曰：“臣今待罪翰林学士。”曰：“何以遽至此？”曰：“遭遇太皇太后、皇帝陛下。”曰：“非也。”曰：“岂大臣论荐乎？”曰：“亦非也。”轼惊曰：“臣虽无状，不敢自他途以进。”曰：“此先帝意也。先帝每诵卿文章，必叹曰：‘奇才，奇才！’但未及进用卿耳。”轼不觉哭失声，宣仁后与哲宗亦泣，左右皆感涕。已而命坐赐茶，撤御前金莲烛送归院。 八年，宣仁后崩，哲宗亲政。轼乞补外，以两学士出知定州。定州军政坏弛，诸卫卒骄惰不教，军校蚕食其廩赐，前守不敢谁何。轼取贪污者配隶远恶缮修营房禁止饮博军中衣食稍足乃部勒战法众皆畏伏。 论曰：仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。二君皆有以知轼，而轼卒不得大用。一欧阳修先识之，其名遂与之齐，岂非轼之所长不可掩抑者，天下之至公也，相不相有命焉，呜呼！轼不得相，又岂非幸欤？或谓：“轼稍自韬戢①，虽不获柄用，亦当免祸。”虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？ (节选自《宋史·苏轼传》) [注]①韬戢：收藏，敛藏。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 轼取贪污者配隶远恶/缮修营房/禁止饮博/军中衣食稍足/乃部勒战法/众皆畏伏 B. 轼取贪污者配隶远恶/缮修营房/禁止饮博/军中衣食/稍足乃部勒战法/众皆畏伏 C. 轼取贪污者配隶远恶缮修/营房禁止饮博/军中衣食/稍足乃部勒战法/众皆畏伏 D. 轼取贪污者配隶/远恶缮修/营房禁止饮博/军中衣食稍足/乃部勒战法/众皆畏伏 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 禁中，也作禁内、禁省，指封建帝王所居的宫苑，因不许人随便进出，故称。 B. 待罪，旧时官吏常怕因失职而获罪，因以待罪为供职的谦辞，意谓听候治罪。 C. 补外，京官调外地就职，通常指京中官吏因罪而被贬谪、流放于远地、他乡。 D. 制策，皇帝有事书于策以问臣下，后为科举考试采用，为国家取士科目之一。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 苏轼博闻广识，读书善抓要领。他跟随母亲学习，受益颇多，曾流露出要成为范滂一样的人的意愿，得到了母亲肯定。 B. 苏轼才华出众，深受皇帝赏识。几任皇帝都非常欣赏他的文采，常在大庭广众之下大加赞赏，苏轼闻知之后感激涕零。 C. 苏轼严格履职，大胆整肃乱象。他担任定州地方长官期间，主动作为，采取各种有力举措，使当地军政局面大为改观。 D. 苏轼堪负大任，却终不得重用。他的名气尽管可以与欧阳修比肩，也曾经被宋仁宗称赞有宰相之才，但终究未登相位。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。” （2）或谓：“轼稍自韬戢，虽不获柄用，亦当免祸。” 14. 作者为什么说苏轼未能做宰相是他的幸运？ 【答案】10. A 11. C 12. B 13. (1)后来读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。” (2)有人说：“苏轼稍有低调收敛，虽然不被重用，也应免去了灾祸。” 14. ①若被重用成为宰相，以苏轼的性格难以做到低调收敛，必将因此招致祸患；②而不被重用未登相位，致力从文，才得以成为一代文学大家。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言文断句能力。 本题中划线句的意思是“苏轼把贪污的人发配到远恶之地，修缮营房，禁止饮酒赌博，军中衣食逐渐充足，于是约束军队训练作战方法，众人都畏惧服从”。 “轼取贪污者配隶远恶”，“远恶”，固定词组，指边远恶劣之地，是对“贪污者”的处罚，之后断开，排除CD； “乃部勒战法”，“乃”句首词语，之前断开，排除B。 故选A。 【11题详解】 此题考查文化常识的能力。 C项，“通常指京中官吏因罪而被贬谪、流放于远地、他乡”错误，补外指京官调外地就职。 故选C。 【12题详解】 本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。 B项，“大庭广众之下”错误，“轼尝锁宿禁中，召入对便殿”意思是“苏轼曾经在宫中被召进便殿面见太皇太后和皇帝”，可知是偏殿，不是大庭广众之下。 故选B。 【13题详解】 此题考查学生翻译文言文的能力。 （1）中“既而”，后来；“见”，见解；“是”，这。 （2）中“或”，有人；“韬戢”，低调收敛；“柄用”，重用。 【14题详解】 本题考查把握文章内容要点的能力。 “轼取贪污者配隶远恶，缮修营房，禁止饮博，军中衣食稍足，乃部勒战法，众皆畏伏”，意思是“苏轼把贪污的人发配到远恶之地，修缮营房，禁止饮酒赌博，军中衣食逐渐充足，于是约束军队训练作战方法，众人都畏惧服从”，可知若被重用成为宰相，以苏轼的性格难以做到低调收敛，必将因此招致祸患。 “一欧阳修先识之，其名遂与之齐，岂非轼之所长不可掩抑者，天下之至公也，相不相有命焉”，意思是“欧阳修先赏识他，他的名气就能和欧阳修相提并论，岂不是苏轼的天才是不可被掩盖的，这是天下最公平的事，做不做宰相那是命”，苏轼不被重用未登相位，致力从文，才得以成为一代文学大家。 【点睛】翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。 参考译文： 苏轼字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”等到成年，广泛地通晓经书和史书，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的文章。后来读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。” 苏轼曾经在宫中被召进便殿面见太皇太后和皇帝，宣仁后问道：“你前年做什么官？”苏轼说：“臣是常州团练副使。”又问：“现在做什么官？”回答说：“臣现在任翰林学士。”又问：“凭什么能这么快升到这个官位？”回答说：“碰到了太皇太后、皇帝陛下。”太后说：“不是。”苏轼说：“难道是大臣论奏保荐吗？”说：“也不是。”苏轼惊讶地说：“臣虽然没有品行，不敢从其他途径上进。”太后说：“这是先帝的意思。先帝每次诵读你的文章，一定叹赏说：‘奇才，奇才！’只不过没来得及进用你罢了。”苏轼不觉哭出声来，宣仁后和哲宗也哭了，左右的人都感动流泪。一会儿又命苏轼坐下并赐茶，撤去皇帝面前的金莲烛举烛送苏轼回翰林院。 八年，宣仁后去世，哲宗亲自处理朝政。苏轼请求补任外地官职，以端明股学士和翰林侍读学士的身份出任定州知州。定州军事政务败坏松弛，各卫戍士兵骄横懒惰缺乏训练，军中校官侵吞(或：克扣)他们的俸禄和赏赐，以前的太守不敢查问。苏轼把贪污的人发配到远恶之地，修缮营房，禁止饮酒赌博，军中衣食逐渐充足，于是约束军队训练作战方法，众人都畏惧服从。 论说：仁宗刚读到苏轼、苏辙的制策，退朝后高兴地说：“朕今天给子孙寻到两个宰相了。”神宗格外喜欢他的文章，在宫中阅读，御膳送来竟忘了吃，称他是天下的奇才。两个皇帝都能够了解苏轼，而苏轼终究不能被重用。欧阳修先赏识他，他的名气就能和欧阳修相提并论，岂不是苏轼的天才是不可被掩盖的，这是天下最公平的事，做不做宰相那是命。唉！苏轼不能做宰相，又难道不是他的幸运吗？有人说：“苏轼稍有低调收敛，虽然不被重用，也应免去了灾祸。”虽然如此，假使苏轼以此而改变他的所作所为，还能成为苏轼吗？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的两项是 A. “芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。 B. “采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。 C. “还顾望旧乡，长路漫浩浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。 D. 全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。 E. 此诗是一首工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。 16. 这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤。 【答案】15. CE 16. ①游子远离家乡与思念的人分离；②他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得；③他与思念的人都深爱和思念对方，但却不能相聚。 【解析】 【15题详解】 试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的两项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C“设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉”错误，承接上面两句写思妇还在思夫，这里转换了视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。通过想象，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。E项“此诗是一首工整的五言格律诗”错误，这是一首古诗，并不是律诗。 【16题详解】 试题分析：本题考查的是解读作品情感和分析情感的原因，考生要立足对诗句的把握和分析。从“所思在远道”可以看出游子远离家乡与思念的人分离；从“长路漫浩浩”说明了他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得；从“同心而离居”他与思念的人都深爱和思念对方，但却不能相聚。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《战国策·荆轲刺秦王》写易水送别时，荆轲慷慨悲歌，高渐离又击出激昂的羽声调后，在场的人反应是“_______，_______”。 （2）王羲之在《兰亭集序》中以“____，____，____”直接抒发自己对相聚兰亭曲水传杯、饮酒吟诗的感受。 【答案】 ①. 士皆瞋目 ②. 发尽上指冠 ③. 虽无丝竹管弦之盛 ④. 一觞一咏 ⑤. 亦足以畅叙幽情 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“瞋”“觞”。 点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 18. 下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①李子柒的视频作品取材于中国农家的衣食住行，富有田园气息。②通过李子柒的田园生活，使我们可以在繁忙的都市生活中，③欣赏田园风光、古风汉服和传统美食，④在纷杂的世界中找到一处清凉。⑤中国人的生活，本来就是动人的，⑥诗意、浪漫的生活，是全世界都能够欣赏并且理解的。⑦但真实的田园生活并不是浪漫、诗意，还需要真正懂农活、爱劳动、肯吃苦才行。⑧李子柒成功的背后，是由于她从清晨到深夜不停歇的付出。⑨没有扎实的基础，没有每个视频成百上千次的重复，没有耐得住寂寞的学习，就不会有诗意的、生活味的李子柒。 （1）序号： ；修改： 。 （2）序号： ；修改： 。 （3）序号： ；修改： 。 （4）序号： ；修改： 。 【答案】②“通过”“使”保留一个即可；⑥“欣赏并且理解”改为“理解并且欣赏”；⑦“并不”改为“并不全”；⑧删掉“由于”。 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句能力。 ②“通过李子柒的田园生活，使我们可以在繁忙的都市生活中”，“通”和“使”同时出现，导致句子缺少主语，删掉其一，或者改为 “李子柒通过田园生活，使我们可以在繁忙的都市生活中”。 ⑥句中“欣赏并且理解的”，语序不当，不符合逻辑关系，因为前语境中“中国人的生活，本来就是动人的”“诗意、浪漫的生活”属于欣赏性质的内容，但不是每一个人都能接受的生活现状，所以应该先说“理解”，然后才能欣赏，可见两个动词有先后次序，应该结合语境加以理解，现实生活中很多人不能接受“理解”李子柒，导致难以“欣赏”其视频。 ⑦“但真实的田园生活并不是浪漫、诗意，还需要真正懂农活、爱劳动、肯吃苦才行”，句中“不是”与后面的“还”不能照应，关联词搭配不当。把“还”改为“而是”，或者把“不是”改为“不仅是”。 ⑧“李子柒成功的背后，是由于她从清晨到深夜不停歇的付出”，“背后是由于……付出”，句式杂糅显得结构混乱，改为“李子柒成功，是由于她从清晨到深夜不停歇的付出”，或者“李子柒成功的背后，是她从清晨到深夜不停歇的付出”。 19. 根据下面一段话的内容，就“碎片化阅读”提取关键信息，不超过60个字。 网媒的快速发展，在很大程度上颠覆了人们传统的阅读方式。碎片化的浅阅读已成为当代人阅读的主要方式。人们从微博、微信、头条及其他媒体上获取碎片化信息，快捷且看似忙碌的阅读使人们倾向没营养的快餐文化，而没时间投入经典作品的细细研读。加之碎片化的阅读不需要思辨，绝大多数人沉溺于此而忽略了从经典中提升思维和辨别的能力。 【答案】①颠覆了人们传统的阅读方式；②从微博、微信、头条及其他媒体上获取信息；③不需要思辨。 【解析】 【详解】本题考查压缩与段的能力。考生解答本题时应认真阅读所给材料，划分层次，筛选关键词句，最后整合答案。本材料共有四句话组成，前两句为第一层，“网媒的快速发展，在很大程度上颠覆了人们传统的阅读方式。碎片化的浅阅读已成为当代人阅读的主要方式”可压缩为“碎片化的浅阅读颠覆了人们传统的阅读方式”；第三句话为第二层，即“人们从微博、微信、头条及其他媒体上获取碎片化信息，快捷且看似忙碌的阅读使人们倾向没营养的快餐文化，而没时间投入经典作品的细细研读”，主要介绍了碎片化阅读获取信息的方式，包含微博、微信、头条及其他媒体；第四句为第三层，即“加之碎片化的阅读不需要思辨，绝大多数人沉溺于此而忽略了从经典中提升思维和辨别的能力”，这里介绍的是碎片化的阅读的特点——不需要思辨。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 制陶人老李头总是忙碌的，从不停下手中的活和客人说话。四爷是小镇唯一有文人气度的人，着青衫，留长髯，度方步。他总是在制陶人面前冲最好的珍藏，让制陶人艳羡不已，多了对壶的留念和感知，有了不舍和爱惜。 往往此时，两个人是不谈茶的，茶，都用来品了，他们说的更多的是儿时的记忆，那些美好和他们嘴边的胡须一样，都发白了，谈起来，还津津有味，笑声找不到一丝掩盖。 陶，盖不住浓浓的茶味。两个人的茶世界除了两把木椅和一张桌子外别无他物，他们的唇边世界比天还大，春天的恩赐，都装在这小小的陶壶里，不知倒出了他们多少心事。 两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手，铁观音到了他手里，就被他赋予了更多的诗意；老李头自不必说，那壶出自他手，每一个气孔都是熟悉的。 两个人，一壶茶。①陶，在茶水外细数春秋。②茶，是陶壶里最大的隐士。 我喜欢他们喝茶的样子，陶壶是他们中立的智者，茶碗成了游走的侠。人老了，茶是新鲜的，回忆是新鲜的，甚至，还有童年的趣事，几十年的事都就着茶，灌进肚子里。 陶醉，人怎能不醉？ 20. 下列各句中的冒号，和文中“两位老人都是懂壶的：”中的冒号的用法相同的一项是（ ） A. 但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ B. 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。 C. 时间很玄妙：无湃无际、无始无终、无穷无尽，绵绵岁月，悠悠历史。 D. 幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。 21. 文中①②两处画横线的句子分别运用了什么修辞手法？请结合文意简要分析其作用。 22. 文中第二句画线的句子可以改写成：“四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的人。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】20. D 21. ①采用拟人手法，将“陶”人格化，并且明写“陶”实写人，表现出人物历经沧桑之后的从容和淡定。②采用比喻修辞方法，以“茶”喻人，表达出悠游于生活的自在与惬意。 22. ①在内容上突出的重点不同：原句重点落在“着青衫，留长髯，踱方步”的外在衣着和神态上；改句重点落在“有文人气度的人”上。②在句式选择上特点和效果不同：原句为短句，表意灵活，简洁明快，节奏感强；改句为长句，表意虽然严密，但读起来比较拗口。③修辞手法的使用使表达效果有差别：原句运用了排比的修辞手法，形象地描写出四爷的神情和气质，突显出他的性格特征；改句仅是概括性的平实说明。所以原句的表达效果更强。 【解析】 【20题详解】 本题考查标点符号运用能力。 题干中冒号作用为：总领下文，意味着下文是对上文的分说。 A项，提示下文。 B项，提示下文。 C项，用在需要解释的词语后面，表示后面是解说。 D点，总领下文，下文是对上文的分说，与题干中所言文中句子冒号作用相同。 故选D。 【21题详解】 本题考查对修辞手法作用的分析理解能力。 相关句子为：①陶，在茶水外细数春秋。②茶，是陶壶里最大的隐士。 ①赋予无生命的物体“陶”以人的行为动作“细数春秋”，“细数”是细节，化抽象为具体形象，“春秋”借代指人生经历。词句将“陶”人格化，亲切生动可爱，极富感染力，表面实写“陶”内里虚写人，表现出两位老人走过人生数十载，懂得了珍惜，品味出生活的美好，笑看沧桑坎坷变故，淡泊名利热爱生活，认真用心、脚踏实地，豁达淡定乐观从容，。 ②本体为隐士（两位老人），喻体为陶壶，相似点为盛装美好，前者是对待生活的达观态度，后者是美味的珍品，用“是”勾连本体和喻体，属于比喻中的暗喻修辞，喻指对待生活、人生的态度：认真生活，勤奋务实，珍爱生命，热爱生活，学会享受，自在闲适，悠哉乐哉，美好快乐幸福开心地度过每一天。化抽象为形象，耐人寻味，启人深思。 22题详解】 本题考查对不同句式表达效果的理解分析能力。 首先找到相关句子并加以比较：原句为“四爷是小镇唯一有文人气度的人，着青衫，留长鬓”；改句为 “四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的人。” 结合不同点体会表达效果的差异处。 显而易见两种表达字数相近，但语法结构和句式不同。原句由三个句子构成，属于复句。改句是一个由三个以上定语组成的长单句。原句成分简单，表意更通俗易懂直观，改句成分复杂表意隐晦不明朗。原句由三个短句构成排比，读起来节奏感强，音韵和谐朗朗上口，便于抒发感情。改句相对拗口、表达繁复。 原句让“有文人气度的人，着青衫，留长鬓”单独成句，各自独立，用逗号断开，停顿较长，更突出强调四爷的气质、外貌、神情等特点，突出文人气质。改句以定语或者短语的方式并列成排比词语，用短号连接，读起来短促，一带而过，泛泛而写，给人印象不深刻。 【点睛】冒号的作用及例句： 1、用在称呼语的后面，表示提起下文。     同志们：现在我们开会了。     2、用在“说” “想” “是”、“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。     会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”     3、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。     北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。     4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。     话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲     5、用在总括性话语的前边，以总结上文。     想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网等新技术的发展，人们能更好地关注远方，但也可能造成“附近的消失”。何谓“附近的消失”？如果你问一些青年人：你父母的生日是哪天？距离你家最近的菜场在哪里？你身边有哪些需要帮助的人？……他们未必能说得清。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：结合材料，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 远方诚重要，附近更可贵 随着互联网的快速发展和新技术的迭代更新，人们足不出户可知天下事，有时候对远方的事情比自家门口的事情还了解得更多，而对身边的事情，尤其是一些容易忽略的细节，关注的却很少，所以渐渐出现一种社会学现象——“附近的消失”。窃以为，关注远方很重要，但更重要的是关心附近，珍惜附近。 其实，远方与附近皆是生活。鲁迅曾言，“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”。远方之所以称为远方，是因为人们认为这件事与自己的时空距离较远，可谁又能保证那“买不起七十九元眉笔的平民百姓”、那上层者口中的“小镇做题家”，不是你，不是我？世界宛如一片浩瀚星海，我们便是那繁星点点，各个星宿相连，我们也彼此相连，不分时空远近。远方的生活其实只是我们附近的生活的写照，与其把更多的目光放在远方，不如活在当下，关心附近的人与事。 曾几何时，附近的生活是我们生活的全部。费孝通曾在《乡土中国》中指出，维系早期中国社会关系的便是人情。推及当下，我认为现如今中国依旧覆盖着一层人情社会的薄膜。市井中烟火气、泥土气、鱼腥味、叫卖声、你来我往的讨价还价、实打实的足称、大气的抹零、“送头蒜”“搭把葱”“晚了留菜等着你”的人情味交织在一起，构成了“附近”的市井生活，形成人与人真实的连接。相比互联网下没有温度的“远方”，充满烟火气息和温度的“附近”不是更打动人心，更富有人情味，更能抚慰心灵的浮躁和干涸吗？ 如果既没抵达“远方”，又忽视了“附近”，则成了一种遗憾的“悬浮”。互联网虽然便捷，让远方不再遥远，让世界如在眼前，让地球成为村落，让异邦亲似弟兄。这似乎让我们到达了远方。但其实我们的身体感官并没有真正随着互联网延展出去，这只是一场是虚拟的围观。而且当我们对远方世界的关注愈加强烈，身边的各种存在也因我们的忽视而渐趋淡化、消失。熟悉的街市，翻新的建筑，怒放的花朵，爸妈的烦恼，我们似乎与“附近”渐行渐远，也慢慢丢失了生活的意义。我们既没有抵达“远方”，又失去“附近”，成为“悬浮”的人，失去温度，失去真实，我们又将何去何从？ 远方诚重要，附近更可贵。吾辈青年要把握好时代发展的工具，既能踏浪远洋又能嬉戏于近溪之上，既放眼于世界又能关怀当下。从今天开始，不妨沉下心关注周边世界，逛逛附近菜市场，看看刚刚盛开的花卉，既关心遥远的“人类”，也关心身边的“人们”，既不停止对于远方资讯的追求，也不丢失对身边近情的关切。让远方和附近融于一体，方是幸福的人生。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料虽然只有一段，但可以分为两个层次。第一层次是第一句话，主要是说因为互联网和新技术的发展，青年能够更为便捷地关注远方的事情。第二个层次是通过四个问句启发青年人对“附近的消失”的思考。综合整个材料的含意，其实是谈论“远方与附近”的辩证关系，引导青年在关注远方的同时，别忘了关心“附近”。 材料中涉及到一个重要的概念，就是“附近”。“附近”的概念，源于牛津大学人类学教授项飙。项飙认为，所谓“附近”，指的是以个人为圆心的周围实在的生活范围。就像过去的人们住在一个社区，会很自然地知道隔几个街道会有一个果蔬市场，转几个巷子会藏着哪个好吃的苍蝇馆子，大爷大妈们晚上会在哪儿跳广场舞。简单来说，“附近”是一种存在于你周围的、相对固定的、不能轻易改变的环境和一群人。 然而随着信息获取方式的不断演进，我们，尤其是青年，总是会更多关注“远方的”议题或宏大的议题，反而对附近的人和事知之甚少。比如材料所列举“最近的菜市场在哪里”“校园里一年四季都有哪些花”“父母有哪些工作烦恼”“身边有哪些需要帮助的人”等问题，很多青年人其实都不太能讲清楚，所以才引发人们对“附近的消失”的思考。 “附近”到底对于我们现在的生活有什么作用呢？“附近”为什么会消失？它的消失是件好事还是坏事？我们应该如何面对“附近的消失”这种现象？考生可以针对这些问题阐述自己的联想和思考。对于这个问题的讨论，如果考生能够看到“远方”与“附近”的辩证关系，透过材料找到“远”“近”之中人们的心灵困境——获取资讯的空间感缩短了，而现实生活的距离感拉长的现实困境，则会使文章更有深度和思辨性。而且，考生还要关注到材料中提到的“青年人”，因此在写作时还要思考“青年”这个身份，“青年”与远方、时代的关系，以及应该如何对待远方和“附近”的关系。 若写记叙文，写人叙事可以紧紧围绕“附近的消失”展开，通过场景描写等手法叙述一些“附近的消失”的现象，最后点出青年在关注远方的同时别忘了关心“附近”。若写议论文，可采用并列式的结构。开篇引出观点：不能只看到远方而忽视了“附近”。先引出由于互联网和新技术的发展，青年把过多的精力放在远方而忽视了“附近”，并列举一些现象作为论证。接着谈谈“附近的消失”会带来怎样的结果，比如随着“附近”的缺失，会让人们渐渐失去建立起强联系的信心，人与人之间信任感也会渐渐消失；比如会让人活得越来越没有温度，失去生活的热情和人情味等等。最后提出关注远方，更要关心附近，关注当下。 立意： 1.远方诚重要，附近更可贵。 2.关注远方不应让附近“走远”。 3.关注远方，更关注“附近”。 4.心有远方，亦在“附近”。 5.远方和附近，都是可贵的生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省随州市部分高中2024--2025学年下学期三月联考 高一语文试题 本试卷共8页，全卷满分150分，考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。 2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4、考试结束后，请将答题卡上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①硅基智能近日宣布开源其最新的AI数字人交互平台，使用者无需组建技术团队，利用平台提供的丰富工具和支持，就可在智能手机、平板电脑、大屏幕等显示设备上，轻松创建数字人。 ②从影视娱乐到品牌营销，从电商直播到金融服务，数字人深入各行各业，并重塑商业生态，数字人应用已成为人工智能企业竞相角逐的新赛道。天眼查数据显示，截至目前，我国现存与数字人相关的企业114.4万家，其中，2024年1-5月，新增注册企业为17.4万余家，与2023年同期相比增加5.9%。 ③“这么多年了，终于见到了梦中的母亲！”家住重庆沙坪坝区的漆女士，随着年龄增长越发思念早逝的母亲，最近她花费近两万元，制作了一个母亲的数字人，第一次与“母亲”视频对话，她喜极而泣。当前，用科技手段“复活”亲人已经萌发出较强的市场需求。重庆某技术团队负责人告诉记者，业务开展一年来，已接到2000多人的询问，帮助900多个家庭通过AI技术实现“团圆”，收费从几千元到上万元不等。 ④从去年“双11”到最近的“6·18”，国内各大电商平台直播间上线多个数字人主播，这些“主播”不仅“照片级别”复刻了真人表情动作，还24小时直播带货，流利解答消费者疑问，推荐多种省钱团购……据统计，目前在中国从事视频表演等活动的主播账号有近1.4亿个，其中虚拟数字人占了四成，超过5000万个。 ⑤艾媒咨询提供的《2023年中国虚拟人产业发展与商业趋势研究报告》显示，2022年中国虚拟人带动产业市场规模和核心市场规模分别为1866.1亿元和120.8亿元，预计2025年分别达到6402.7亿元和480.6亿元。 ⑥虚拟数字人作为元宇宙重要的细分赛道之一，目前被拓展到文旅行业的更多场景中。中传文旅（北京）文化发展有限公司研发的数字人“华诗远”，成为文旅行业有代表性的数字员工、数字导游和数字主播，在提高人们文旅体验的同时，还帮助文旅企业降本增效、提升服务水平，推动行业数字化转型和创新发展。 ⑦行业人士普遍认为，人类社会与元宇宙将以“元宇宙+”的模式实现长期共存。在这一过程中，数字人作为一种关键的数字工具，将广泛渗透到传统产业中，实现产业的向外扩展，成为继互联网之后的又一重要推动力。 （摘编自李国《AI数字人：迎来发展“黄金期”》，2024年7月2日《工人日报》） 材料二： ①虚拟数字人也被称为“数字人”或“虚拟人”，是指存在于虚拟世界中，基于计算机图形学、图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的，具有体型外貌、表演能力、交互能力等人类特征的复合体。 ②图书馆虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，以“数字替身”的身份为图书馆的知识服务和资源利用等提供更智能化和人性化的途径。为进一步提升图书馆服务质量，本文基于图书馆虚拟数字人的主要特征，从协同图书馆馆员、知识情境和用户三者出发，构建了图书馆虚拟数字人的内部关系（见下图）：基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服务方式的拓展和创新，如真实馆员和虚拟馆员协同的服务形式、个性化的虚拟助手等，体现了个性化服务的途径；基于开放生态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作，进而创造出丰富且高度契合用户需求的图书馆资源形态；基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务。 ③图书馆虚拟数字人是现代信息科技的融合休，将在一定程度上颠覆图书馆的知识生产和服务模式，形成以数据为核心的智能化知识生产与服务生态，在替代馆员、知识组织、服务提供、智能咨询、阅读推广、情境陪伴、素养提升、品牌塑造等方面有广泛的应用前景，可以有效提升图书馆的智慧化程度和服务质量。 （摘编自张鹏《图书馆虚拟数字人：内涵特征、信息模型与应用场景研究》） 材料三： 以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的兴起，为提高虚拟数字人的智能化水平提供了新的解决方案，促使虚拟数字人的发展迎来了新的增长。与此同时，一些问题也逐渐浮现，给虚拟数字人在传媒业的应用带来极大的挑战。例如，OpenAI新的应用文生视频模型Sora的出现可能会使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致深度伪造和虚假信息激增，引发视觉伦理和信息伦理的问题。ChatGPT在某些特定情境下可能缺乏道德立场，从而导致其回应可能不完全遵循道德准则，这种情况有可能对用户的道德判断产生影响。再如，当智能算法推荐系统根据用户的偏好和习惯筛选并推送信息时，可能会产生“信息茧房”效应，使得用户接触到的信息变得单一和固化。 （摘编自谢新洲等《机遇与挑战：虚拟数字人在传媒业的应用和未来发展》） 1. 下列对材料一相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 利用硅基智能开源的最新的AI数字人交互平台，无需组建技术团队，就可以在智能手机等显示设备上轻松创建数字人。 B. 近年来，我国数字人产业蓬勃发展，数字人应用已深入各行各业，重塑商业生态，并成为人工智能企业竞争的新赛道。 C. 数字人技术可以“复活”亲人，让客户与已故亲人视频对话，弥补失去亲人的遗憾。这一技术萌发出较强的市场需求。 D. 虚拟数字人是元宇宙的重要组成部分，已广泛渗透到人类社会的方方面面，从而使人类社会开启“元宇宙+”的模式。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 虚拟数字人被拓展到文旅行业，不仅能提高人们的文旅体验，而且能帮助文旅企业降本增效，提升服务水平。 B. 虚拟数字人带动的市场规模巨大，且发展速度惊人，未来将成为继互联网之后经济发展最重要的推动力之一。 C. 虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，在多方面为用户提供更智能化和个性化的服务，足以替代图书馆馆员。 D. 虚拟数字人智能化水平受生成式人工智能技术影响，而技术的更新迭代和中立性可能引发某些道德伦理问题。 3. 根据材料二，图中填写的内容从①到⑥顺序恰当的一项是（ ） A. ①图书馆馆员②用户③开放生态、沉浸感知④精准画像⑤参与创作⑥拓展创新服务方式 B. ①用户②图书馆馆员③开放生态、沉浸感知④参与创作⑤精准画像⑥拓展创新服务方式 C. ①图书馆馆员②用户③拓展创新服务方式④精准画像⑤参与创作⑥开放生态、沉浸感知 D. ①用户②图书馆馆员③拓展创新服务方式④参与创作⑤精准画像⑥开放生态、沉浸感知 4. “用事实说话”是新闻报道应该坚持原则和方法，请简要分析材料一是如何“用事实说话”的。 5. 从辩证的角度看，虚拟数字人对我们可能会产生哪些影响？请根据材料简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 话说王小鹰 陈 村 王小鹰，女，汉族。1947年生于江苏。身高一米五六，体重九十四斤。据说，初生的她颇不老实，动手动脚地嚎着。她的父亲（芦芒）不愧是诗人，张口便说：“就叫小鹰吧。” 她是鹰么？① 也许是沿袭古老的民俗：缺啥补啥。无论个头，无论神情，无论体态与心境。如果一定要用飞禽作比，那王小鹰说话时颇像家雀，小小的个儿，急急地吐出一串串活泼的字眼。那种“上海普通话”从她嘴里出来，倒也别有一种意趣。语气词十分丰富别致，“我就是不高兴去呢噢！”她说。这里的“呢噢”应当连读，是一个近于“孬”的音。这种语气词，字典上查得到么？ 她介于大人和孩子之间。 要说小，分明已经三十六周岁了。要说大，那张孩儿脸，那种并非硬挤出来的劫余的幼稚，实在不与年龄成正比。我们中有人曾发过议论，说王小鹰永远长不大了②。在同去杭州讲课的路上，我妻子第一次见到她，转身对我说了第一印象：“王小鹰像个小木偶。”我想，在这个世界上，长大是很可庆幸的。但是，王小鹰的“长不大”，又何尝不是一件好事。可遇而不可求呢。 还记得自己对王小鹰的第一印象。 几年前的一次中型会议，我每逢开会必坐立不安，或与人聊天，或东张西望。一旁有人轻声告诉我，那角落里坐的是王小鹰。她靠着椅背坐着听着，身体似乎在收缩，颇像随时准备惊跳起来。休息了。散会了。我始终没找她说话，她更不会找我。也许是因为要点儿矜持，是因为“男女之大防”，也许什么都不为。总之，各自回家，更不会想到几年后捡起这段记忆。熟悉她的人都知道，只要开会，王小鹰多半是这个姿势。假如是茶话会，她便撮取最精美的食物款款送入口中，不“急相”但也绝不少吃。假如突然有个话筒伸来，请她说话，那她是一定要腼腆的，一定惶惶不安，甚至巴望自己立刻小下去，小下去。这些年，这种场合经多了，她此时脸上的红晕自然也稍浅，但依旧惶恐。 如果躲避不了，那她就说得非常快。低着头，看着发言稿（如没稿子就看手指甲或桌面），没标点地一泻千里，戛然而止。 “你慢点不好？” “是要讲快点呀，这样子么就不怕了。这样子么一会儿就讲完了，讲完了么就好。”原来，她有自己的诀窍③。 我和她的熟悉，始于1981年初。 那时，我客串了一次编辑工作，组稿不费事，伙伴们岂有不帮忙的道理。每天下班后，我填饱肚子点上烟，抛开一天的喧嚣，靠在床头读稿。王小鹰写的是个大学生的爱情，其中颇有一番曲折。我读罢，将其归入右边的一类——等待终审。一天，依照刊物负责同志的意见，将王小鹰从华东师大请来。负责同志年已半百，是位很认真且很有主见的人，他容不得含糊与蒙混。 谈稿在亲切友好的气氛中进行，自然，不时也插进几句坦率的批评。谈完稿子，我将她送到楼梯口。我刚才就有点按捺不住，想捣鬼现在正是时候。我请她停一停。“你自己看着办吧。想不通，不改。改不好，不改。”我向她宣传自己的“改稿方针”。我以不愿改稿而臭名昭著，编辑见我头疼了，懒得和我争辩，于是也很少要我改稿。 “这样子可以吗？”王小鹰疑疑惑惑的，“不改怎么行呢，人家要讲我骄傲的呀。” “唉，管人家说呢！” “不行的，不行！”她犹豫着。“我听听他讲得挺有道理，再听听你讲的也有道理。我就是这样的一个人呀，谁讲我听起来都很有道理。” “那么，你就谁都不听。” 王小鹰带着愁苦的表情和令人心烦的稿子回校去了。我再读到它已是在样书上。她到底作了些妥协。我为自己的妖言未能惑人而小感失望。 她喜爱祖国的古典文学，兼爱那古色古香的越剧。一出《红楼梦》，赢去了她的许多泪水。小时候，她多想去学唱戏啊，要唱就唱得像王文娟一样好。无奈喜爱看戏的母亲竟坚决不允，甚至将她的收音机卖掉。她曾偷偷去应召，没想到杭州市越剧团真的寄来表格说是录取她了。父母为此一晚上没睡着。母亲将她骂得抬不起头，并写信到浙江省委控告越剧团拐骗女孩子。王小鹰手里写着检讨，心里还想着她的绍兴戏。她只能对着镜子试试身段了，只能无师自通地在家中的地板上走出一圈碎步了。她的身材，她的脸型，确有一种东方型的古典美。很难想象，她当年要是上了舞台，今天又该是怎样一个王小鹰。难说不是越剧的损失。 我在本文一开头就说，王小鹰说话时颇有“家雀风格”。事实上，她的多话，仅限在熟人前，仅限在会议外。她说得又急又快，其间标点的时值颇成问题。这时他人若想插嘴，那多枉费心机。她不和人开玩笑，但也有妙语，如说宗福先是“那个长下巴的人”，说程乃珊的脸则是“像只剥壳鸡蛋”，说得那么认真，绝非中伤。听着她的吴侬软语，我有时想，这多么矛盾啊。她非常向往舞台，却畏惧陌生人。会上，她将发言视为灾难，一再低声要我们“别叫我发言”，但会后在熟人前却滔滔不绝。在她的心里，有很强的活跃因子，也有很强的抑制因子。它们交替值勤④，于是王小鹰也时而活跃时而缄默。在生活中，她缺乏社会活动能力，并非强者，也无意充作强者。她甚至不掩饰自己的弱。 她对付压力惟一的办法是闭上嘴巴。如果这还不行，只好哭了。不是哭着向谁示威，而是借哭来宣泄一些压抑感。这个法宝属全体女性共有，王小鹰也不肯白白弃权。 1983.1.19初稿 1985.2.27二稿 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头部分，“王小鹰，女，汉族。……”简介式地导入，奠定了文章亦庄亦谐的风格。 B. “我”妻子第一次见到王小鹰，说她“像个小木偶”，可以猜测妻子的语调中并无贬意，甚至有些欢喜。 C. “我”试图让王小鹰学习“我”不愿改稿的固执，以此获得减轻工作量，但王小鹰有她自己的个性。 D. 作者认为王小鹰具有一种东方型的古典美，如果当年上了舞台从事越剧演艺，则今天的成就远超成为作家。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。 B. 句子②“说王小鹰永远长不大了”大致是“永葆青春”或“寿比南山”的意思。 C. 句子③中的“她有自己的诀窍”，和下文“不行”都是她独特生活哲学的体现。 D. 句子④“它们交替值勤”，与前后多处“不……但”“矛盾”“却”形成了照应。 8. 文章中哪些地方表现了王小鹰“介于大人和孩子之间”，请找出两处加以梳理概括。 9. 王小鹰在《当痛苦大于力量的时候》里提到这么一句话“人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢？”在本文叙事中，作者没有将王小鹰处理成展现大作家的不凡命运，反倒“话说”了不少其作为平凡人的真实生活。请从真实、情感、哲理三个角度评价这样写的好处。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 苏轼，字子瞻，眉州眉人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。” 轼尝锁宿禁中，召入对便殿，宣仁后问曰：“卿前年为何官？”曰：“臣为常州团练副使。”曰：“今为何官？”曰：“臣今待罪翰林学士。”曰：“何以遽至此？”曰：“遭遇太皇太后、皇帝陛下。”曰：“非也。”曰：“岂大臣论荐乎？”曰：“亦非也。”轼惊曰：“臣虽无状，不敢自他途以进。”曰：“此先帝意也。先帝每诵卿文章，必叹曰：‘奇才，奇才！’但未及进用卿耳。”轼不觉哭失声，宣仁后与哲宗亦泣，左右皆感涕。已而命坐赐茶，撤御前金莲烛送归院。 八年，宣仁后崩，哲宗亲政。轼乞补外，以两学士出知定州。定州军政坏弛，诸卫卒骄惰不教，军校蚕食其廩赐，前守不敢谁何。轼取贪污者配隶远恶缮修营房禁止饮博军中衣食稍足乃部勒战法众皆畏伏。 论曰：仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。二君皆有以知轼，而轼卒不得大用。一欧阳修先识之，其名遂与之齐，岂非轼之所长不可掩抑者，天下之至公也，相不相有命焉，呜呼！轼不得相，又岂非幸欤？或谓：“轼稍自韬戢①，虽不获柄用，亦当免祸。”虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？ (节选自《宋史·苏轼传》) [注]①韬戢：收藏，敛藏。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 轼取贪污者配隶远恶/缮修营房/禁止饮博/军中衣食稍足/乃部勒战法/众皆畏伏 B. 轼取贪污者配隶远恶/缮修营房/禁止饮博/军中衣食/稍足乃部勒战法/众皆畏伏 C. 轼取贪污者配隶远恶缮修/营房禁止饮博/军中衣食/稍足乃部勒战法/众皆畏伏 D. 轼取贪污者配隶/远恶缮修/营房禁止饮博/军中衣食稍足/乃部勒战法/众皆畏伏 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 禁中，也作禁内、禁省，指封建帝王所居的宫苑，因不许人随便进出，故称。 B. 待罪，旧时官吏常怕因失职而获罪，因以待罪为供职的谦辞，意谓听候治罪。 C. 补外，京官调外地就职，通常指京中官吏因罪而被贬谪、流放于远地、他乡。 D. 制策，皇帝有事书于策以问臣下，后为科举考试采用，为国家取士科目之一。 12. 下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是( ) A. 苏轼博闻广识，读书善抓要领。他跟随母亲学习，受益颇多，曾流露出要成为范滂一样的人的意愿，得到了母亲肯定。 B. 苏轼才华出众，深受皇帝赏识。几任皇帝都非常欣赏他的文采，常在大庭广众之下大加赞赏，苏轼闻知之后感激涕零。 C. 苏轼严格履职，大胆整肃乱象。他担任定州地方长官期间，主动作为，采取各种有力举措，使当地军政局面大为改观。 D. 苏轼堪负大任，却终不得重用。他的名气尽管可以与欧阳修比肩，也曾经被宋仁宗称赞有宰相之才，但终究未登相位。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。” （2）或谓：“轼稍自韬戢，虽不获柄用，亦当免祸。” 14. 作者为什么说苏轼未能做宰相是他的幸运？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的两项是 A. “芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。 B. “采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。 C. “还顾望旧乡，长路漫浩浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。 D. 全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。 E. 此诗是一首工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。 16. 这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《战国策·荆轲刺秦王》写易水送别时，荆轲慷慨悲歌，高渐离又击出激昂的羽声调后，在场的人反应是“_______，_______”。 （2）王羲之在《兰亭集序》中以“____，____，____”直接抒发自己对相聚兰亭曲水传杯、饮酒吟诗的感受。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 18. 下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①李子柒的视频作品取材于中国农家的衣食住行，富有田园气息。②通过李子柒的田园生活，使我们可以在繁忙的都市生活中，③欣赏田园风光、古风汉服和传统美食，④在纷杂的世界中找到一处清凉。⑤中国人的生活，本来就是动人的，⑥诗意、浪漫的生活，是全世界都能够欣赏并且理解的。⑦但真实的田园生活并不是浪漫、诗意，还需要真正懂农活、爱劳动、肯吃苦才行。⑧李子柒成功的背后，是由于她从清晨到深夜不停歇的付出。⑨没有扎实的基础，没有每个视频成百上千次的重复，没有耐得住寂寞的学习，就不会有诗意的、生活味的李子柒。 （1）序号： ；修改： 。 （2）序号： ；修改： 。 （3）序号： ；修改： （4）序号： ；修改： 。 19. 根据下面一段话的内容，就“碎片化阅读”提取关键信息，不超过60个字。 网媒的快速发展，在很大程度上颠覆了人们传统的阅读方式。碎片化的浅阅读已成为当代人阅读的主要方式。人们从微博、微信、头条及其他媒体上获取碎片化信息，快捷且看似忙碌的阅读使人们倾向没营养的快餐文化，而没时间投入经典作品的细细研读。加之碎片化的阅读不需要思辨，绝大多数人沉溺于此而忽略了从经典中提升思维和辨别的能力。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 制陶人老李头总是忙碌的，从不停下手中的活和客人说话。四爷是小镇唯一有文人气度的人，着青衫，留长髯，度方步。他总是在制陶人面前冲最好的珍藏，让制陶人艳羡不已，多了对壶的留念和感知，有了不舍和爱惜。 往往此时，两个人是不谈茶的，茶，都用来品了，他们说的更多的是儿时的记忆，那些美好和他们嘴边的胡须一样，都发白了，谈起来，还津津有味，笑声找不到一丝掩盖。 陶，盖不住浓浓的茶味。两个人的茶世界除了两把木椅和一张桌子外别无他物，他们的唇边世界比天还大，春天的恩赐，都装在这小小的陶壶里，不知倒出了他们多少心事。 两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手，铁观音到了他手里，就被他赋予了更多的诗意；老李头自不必说，那壶出自他手，每一个气孔都是熟悉的。 两个人，一壶茶。①陶，在茶水外细数春秋。②茶，是陶壶里最大的隐士。 我喜欢他们喝茶的样子，陶壶是他们中立的智者，茶碗成了游走的侠。人老了，茶是新鲜的，回忆是新鲜的，甚至，还有童年的趣事，几十年的事都就着茶，灌进肚子里。 陶醉，人怎能不醉？ 20. 下列各句中的冒号，和文中“两位老人都是懂壶的：”中的冒号的用法相同的一项是（ ） A. 但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ B. 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。 C. 时间很玄妙：无湃无际、无始无终、无穷无尽，绵绵岁月，悠悠历史 D. 幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。 21. 文中①②两处画横线的句子分别运用了什么修辞手法？请结合文意简要分析其作用。 22. 文中第二句画线的句子可以改写成：“四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的人。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着互联网等新技术的发展，人们能更好地关注远方，但也可能造成“附近的消失”。何谓“附近的消失”？如果你问一些青年人：你父母的生日是哪天？距离你家最近的菜场在哪里？你身边有哪些需要帮助的人？……他们未必能说得清。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：结合材料，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$