精品解析：河北省秦皇岛市昌黎县一中2024-2025学年高三下学期“赢在百日”第一次模拟演练语文试题

高三下学期“赢在百日”第一次模拟演练 语文试题 测试范围：学科内综合。共150分，考试时间150分钟。 第I卷（阅读题 共72分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当我们眺望大海，看到的是浩瀚无垠的美丽海景，海鸥在地平线上飞翔，偶尔一艘帆船飘过，美丽而壮观。殊不知平静的海面之下，人类制造的噪声，却正在污染着海洋环境。海洋中的化学污染和微塑料污染已引起了人们的重视，但水下噪声污染却往往被人们忽视。研究表明，噪声污染对许多海洋生物的生存是一个巨大的威胁。 海洋噪声大部分来自船舶，这些噪声主要源于大型船舶的内部机械。许多吨位远超航母的远洋货轮发出的大量低频噪声，在海水中能传播到很远的地方。惊人的数据表明，来自远洋货轮的噪声每十年就会增加一倍。 除了来往船只发出的噪声外，人类还给海洋带来了其他类型的各种噪声。 人为噪声对鲸鱼的生存环境会产生极大的影响。在晴朗的天气里，鲸鱼通过听觉可以将它们的社交网络延伸到数千米之外，鲸鱼主要通过声音“看”世界，它们的耳朵就是它们的“心灵之眼”。作为对声音高度敏感的生物，鲸鱼的自我意识是以听觉为基础的，而不是以视觉为基础的。 许多鲸鱼的捕食地和迁徙路线都在浅海地区。当前，海岸线附近是海洋中最为喧闹的区域，也是噪声污染的重灾区。如果因海洋噪声干扰，鲸鱼无法从同伴那里得到食物来源的信息，那么就有可能失去进食的机会。雌性鲸鱼在噪声迷雾中听不到雄性鲸鱼的歌声，就会失去择偶和繁殖的机会。 研究人员观察发现，暴露于高声级噪声环境中的鲸鱼，会有一些异乎寻常的行为变化。一开始它们会增加“通话”频率，类似于你我在嘈杂环境中接听手机时，会大声反复地强调“你能听到我说话吗”一样。但当噪声水平超过一定阈值时，听不到回应的鲸鱼会暂时放弃呼叫。当噪声声级降低时，它们又会重新开始与同伴联系。长期承受噪声压力的鲸鱼族群，会有多达一半的时间无法听到同伴发出的声音。 研究发现，美国科德角湾上忙碌的航运，导致露脊鲸失去了50%～70%的交流机会。随着航运总量的增加，鲸鱼与同伴交流的海域面积大为缩小，这种交流也经常因噪声影响而变得断断续续，人类产生的噪声一次又一次地破坏鲸鱼的社交活动。 噪声污染对于像鲸鱼这样的海洋生物来说，是一个长期的问题，可能会给它们的繁殖和成长造成破坏性的影响。 （摘自俞之凡《噪声污染下的生物圈》） 材料二： 声音是世间万物展示自我和相互沟通的重要媒介。声波可以穿过或绕过障碍物，连接生命体，同时将这种联系融入声波信息网中。人类的交流，如音乐和演讲等，形成无处不在的声音网络。自然界的捕食者和竞争对手，通过聆听呼吸声、移动声和进食声等，对声音信息进行辨识和判断，用来提醒同伴或发现一些看不见的环境动态，这种活动也构成了无形的声音之网。 在一个快速变化且危机四伏的世界里，声音为人类以及其他生灵提供了互相沟通和了解周围环境的一个途径。 然而，人类产生的噪声淹没了美妙动听的自然之声，破坏了人类通过聆听与大自然产生的联系。忙碌的现代生活，让人们忽略了对自然之声的欣赏。当我们不再注意倾听自然之声，人类原本丰富的听觉感官体验，也将渐渐消失殆尽。 地球上每一个栖息地都有自己独特的自然之声，由无数生灵的不同声音组成。声音多样性是经历了上亿年漫长岁月的进化才逐渐形成的。海洋和陆地上最早出现的动物就能够听到声音，特别是低频声。但它们的叫声有可能引来捕食动物，招致灾祸，甚至是灭顶之灾。所以，时至今日，会发声的都是那些能够迅速逃脱或拥有自卫手段的生物。比如，青蛙、蟋蟀和鸟儿敢于放开歌喉，部分要归功于它们或拥有能够瞬间跳跃逃离的多条腿，或拥有能够迅速展开的翅膀。 远古大陆板块构造运动的变迁，让一些物种有机会从一个大陆迁移到另一个大陆，在世界各地形成许多不同的声音景观。例如，古老鸣禽中的一部分离开了它们起源的澳大利亚大陆，分散到了其他大陆上。这些动物界的“移民”来到新大陆后，形成了自己的声音进化之路。因此，美洲鸟类的歌声与澳大利亚鸟类的歌声有着很大的区别。 在每一个不同的大陆和每一片不同的大洋之上，一些物种渐渐适应了当地的自然条件和社会条件，形成了具有当地特色的独特发声，让地球上的声音景观越来越多样化。那些适应了在茂密丛林中发声和传播声音的森林物种，通常比生活在野外空旷地带的物种的发声频率要慢，复杂程度也更低。 从海洋鱼类、甲壳类动物到陆地上类似蟋蟀的昆虫，一旦进化出了用于交流的发声器官之后，进化的创造力量很快造就了声音的多样化，便具有了我们今天听到的声音的多样化及细微差别。自然之声创造性的进化过程是在漫长的时间尺度上形成的，丰富的声音同时揭示了生命生成能力的许多层面。声音多样性的消失是不同时代自然遗产的损失，同时也削弱了进化之路上的创造性和未来更多的可能性。 （摘自方陵生《声音多样性丧失敲响警钟》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 相比化学污染和微塑料污染，对海洋的噪声污染更容易被人们忽视。但是人类制造的噪声对许多海洋生物构成了巨大的生存危机。 B. 海洋生物都是用声音来感觉环境，人类制造的大量低频噪声淹没了鲸鱼之间交流的语言，使他们失去了进食或择偶、繁殖的机会。 C. “声波……连接生命体，同时将这种联系融入声波信息网中”指生物体通过声波及其形成的声波信息网互相沟通和了解周围环境。 D. 声音多样性指自然之声是由无数生灵的不同声音组成的，地球上的自然之声有其地域的独特性，即使相同的物种也因地域而有差异。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 鲸鱼捕食的浅海区是人类航运的繁忙区域，因而也成了噪声污染的重灾区。 B. 噪声污染大大减少鲸鱼的活动区域与数量，但这个问题在短期内还无法解决。 C. 自然之声是生物展示自我与沟通的媒介，而人类产生的噪声不具有这一属性。 D. 探寻美妙的自然之声，不仅能丰富听觉体验，而且能够了解更多的生命生成能力。 3. 下列选项不符合材料二中“自然之声”的一项是（ ） A. 蝙蝠和海豚发出人耳听不到的超声波。 B. 某些海龟物种的幼龟在破壳之前会发出穿透卵壳的声音。 C. 某小区楼下，跳广场舞的大妈播放的高分贝音乐。 D. 某演唱会上，知名歌星高歌一曲《隐形的翅膀》。 4. 材料一中哪些内容体现了“声音是世间万物展示自我和相互沟通的重要媒介”这一论断，请简述。 5. 习近平总书记在全国生态环境保护大会上指出“要站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”。请谈谈两则材料是如何体现“人与自然和谐共生”的。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 风雪夜归人 孙楷杰 晚上九点五十分，我背着书包，踩着咯吱咯吱的雪，慢吞吞地走在回家的路上。这是一条狭窄的老街，很有些时代的沧桑感，两旁都是些参差不齐的多层老楼，一些陈旧的窗格里透出温馨的黄色灯光。街的尽头就是我家所在的小区。雪越下越大，我裹紧了羽绒服，书包里的那张表格却仿佛是五指山的封印，压得我迈不开步。 我知道此时老孙同志正在家里等我。老孙同志就是我爸，也是我们这个社区的管片儿辅警。他在派出所干了二十多年了，眼看着所里一个个曾经的毛头小民警都成了公安局各个部门的领导和业务骨干，他却还待在原地没有挪窝。不过因为年纪大了所里照顾，从侦查办案的治安组辅警调去当协助管片儿的辅警，而且管的正好是我家所在的老城区。 狭路终有相逢时。老孙在客厅里面已经等得不耐烦了，还没等我开口，他就像爆竹一样噼里啪啦地炸开了：“你把意向表拿出来，咱们好好商量商量！你们班主任说你要选报史地生？你可得想明白了，选了这个以后好多理工类和公安类专业都不能上啊，千万别把路给走窄了！” “我早就已经想好了，以后当医生、当记者，不行吗？”我梗起脖子，不服气地回他。 “你不想当理工男可以，可当警察是多少人的梦想啊！你物化政成绩也不错，完全可以试试啊！” “那是你的梦想，不是我的！”我脱口而出。眼看老孙的脸由红变青，我这话可是一下子就戳到他的肺管子了。 一场大战眼看一触即发。 这时，窗外突然传来轰的一声巨响，紧接着，客厅玻璃映出远处硕大的一团火光。我愣住了，老孙却猛地从沙发上站起身，一下子蹿到窗前，大声喊着：“是太平路南小区，不是鞭炮，是爆炸！”老孙抓起外套就往外冲。 十几分钟后，他打过电话来，说是线路老化导致的燃气爆炸，让我和妈妈先睡，然后就匆匆地挂了电话。 看了一会儿新闻，就是刚才有关太平路南小区爆炸的，视频画面中记者在焦急地报道着，到处都是残砖断瓦，有一个窗口中往外冒着浓重的黑烟，不断有火光传出；小区外面的大街上有一群人，女人们面色凝重，领着孩子，男人们则都在帮忙，或清理阻碍交通的满地杂物，或拖着水带，或提着水桶……小区的院子中，往来穿梭的，是一个个身穿防护服的消防队员；墙角里还有一个破碎的花盆，已经看不出是种了什么花了……老孙呢？我心里一直慌慌的，然后就关掉电视躺下了。 我正在床上翻来覆去地烙饼，轰！窗外又传来一声巨响。又炸了？我心里咯噔一下，伸手去开灯。 停电了。我摸着黑到客厅的柜子里去拿手电，一不小心把老孙的心肝宝贝们碰掉了一地，那是他工作以来获得的大大小小的荣誉证书和模范奖章。我有点儿慌，手忙脚乱地给老孙打电话。打了七八遍，就是没人接听。我心里更慌了，想起新闻里看到的种种惨烈现场，强作镇定地安抚好忧心忡忡的妈妈，套上衣服就往外冲。 雪还在下。两旁的楼黑乎乎地矗立在夜色中，只有一地银白反射出幽幽的光。这条从小走了千万遍的老街，此刻竟有些陌生。我一边大步快走，一边锲而不舍地给老孙打电话。 没接。 还是没接。 突然，手机响起，传来一个急匆匆的女人的声音：“这里是青医附院急救中心，有个危重伤员被送去抢救了，衣物留在外面。您是他家属吗？” 我吓得一屁股坐在雪地里，喉咙像被堵住般发不出一丝声音。他匆匆离家的身影和一些血肉模糊的画面在我眼前不断地重叠，我的心像被抛进了一个阕寂无人的巨大孤岛，所有的呼喊只剩空荡荡的回响。 老孙，我还没跟你辩论研究呢，你可不能有事！ 老孙，我知道你心气儿高，就是时运不济，想让我替你争口气！ 老孙，其实你挺厉害的，你们公安局的刑警大队长都是你当年的徒弟！ 老孙，我和妈妈都不能没有你，只要你能平平安安的，说啥我都愿意…… 我一边流泪一边奔跑，浑浑噩噩中终于来到了医院。一口气冲进急救中心，迎面和人撞了个满怀。我定晴一看，是派出所的片儿警李叔叔，眼泪又哗哗地流了出来。 李叔叔诧异地看了我一眼，说：“哭啥？你爸在那儿。” 我泪眼朦胧地朝他指的方向望去，是老孙！虽然头发乱蓬莲的，只穿了个毛衣，但千真万确就是他！ 我冲过去抱着他又哭又笑：“你手机呢？” 原来老孙去爆炸现场的时候，看到有个男性伤员衣服全被炸烂了，二话不说就把自己的外套盖在他身上送医了。医院里乱哄哄的，他们既要清点伤员落实身份，又要了解情况安抚家属，忙得压根没想起外套里还有手机的事儿。 走在回家的雪路上，我怕他嘲笑我的失态，果断转换话题，说我这一路上经过深思熟虑，觉得他的选科意见也不无道理。老孙却很大度地说：“忙了这一晚上，我也想明白了，人这一辈子要是不能走自己选择的路，哪天嘎了都会后悔！当个救死扶伤的医生也挺好！” 我一激动眼眶又红了。老孙看了我一眼，嫌弃地说：“当然了，就你那一遇点儿事儿就哭哭唧唧的毛病，还是干警察这行能治！” 哎，人生之路，到底是要听从长辈建议的选择，还是忠于自己内心的选择？ （选自《北京文学》，2024年05期，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章开篇写到自己晚上九点五十分背着书包踩着雪走在回家的路上，由此可知，标题中的“风雪夜归人”其实便是指作者自己。 B. 小说首段将书包中的表格比作五指山的封印，既生动形象地表达了内心的沉重压力，又设置了悬念，吸引了读者，激发了读者的阅读兴趣。 C. 文章通过作者回家之后父子之间带有火药气息的语言描写，体现了父子二人在选科问题上态度的对立，已经达到了彼此揭短的地步。 D. 本文用字巧妙，语境不同含义各异，如“冲”：爆炸后，老孙“冲”，体现内心急切；安抚好妈妈后，作者“冲”，体现对父亲挂念。 7. 关于文中看新闻视频画面这个段落，下列说法不正确一项是（ ） A. “记者在焦急地报道着”可以让人从侧面感受到爆炸引起的灾情的紧急性、严重性。 B. 本段按照由低到高、由外到内的视角描写了爆炸现场一片狼藉、人心慌乱的场景。 C. 在危险重重的爆炸现场，消防队员们在院中穿梭，体现了他们的担当与无畏精神。 D. 作者将写作对象锁定到了墙角被炸烂的花盆与花上，这一细节体现了爆炸的惨烈。 8. 文章中，作者在医院遇到李叔叔之前，曾一度误以为父亲被炸死了或者受伤病危，上文哪些内容为这一错误认识做了铺垫？请结合文本加以概括。 9. 文末画线的句子表明，作者犹豫该如何做出人生的“选择”。你认为作者应该怎样选择？请任选其一，简要说明。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 大夫（桑弘羊）曰：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，器械完饰，蓄积有余。是以征敌伐国，攘地斥境，不赋百姓而师以赡。故利用不竭而民不知，地尽西河而民不苦。盐、铁之利，所以佐百姓之急，足军旅之费，务蓄积以备乏绝，所给甚众，有益于国，无害于人。百姓何苦尔，而文学何忧也？” 文学曰：“昔文帝之时无盐铁之利而民富今有之而百姓困乏未见利之所利也，而见其害也。且利不从天来，不从地出，一取之民间，谓之百倍，此计之失者也。无异于愚人反裘而负薪，爱其毛，不知其皮尽也。夫李梅实多者，来年为之衰；新谷熟而旧谷为之亏。自天地不能两盈，而况于人事乎？故利于彼者必耗于此，犹阴阳之不并曜，昼夜之有长短也。商鞅峭法长利，秦人不聊生，相与哭孝公。其后秦日以弱。故利蓄而怨积，地广而祸构，恶在利用不竭而民不知，地尽西河而人不苦也？今商鞅之册任于内，行者勤于路，居者匮于室，老母号泣，怨女叹息；文学虽欲无忧，其可得也？” 大夫曰：“秦任商君，国以富强，其后卒并六国而成帝业。及二世之时，邪臣擅断，公道不行，诸侯叛弛，宗庙隳亡。今以赵高之亡秦而非商鞅，犹以崇虎乱殷而非伊尹也。” 文学曰：“善凿者建周而不拔，善基者致高而不蹶。伊尹以尧、舜之道为殷国基，子孙绍位，百代不绝。商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。刑既严峻矣，又作为相坐之法，造诽谤，增肉刑，百姓斋栗，不知所措手足也。赋敛既烦数矣，又外禁山泽之原，内设百倍之利，民无所开说容言。崇利而简义，高力而尚功，非不广壤进地也，然犹人之病水，益水而疾深，知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。狐刺之凿，虽公输子不能善其枘。畚土之基，虽良匠不能成其高。譬若秋蓬被霜，遭风则零落，虽有十子产，如之何？故扁鹊不能肉白骨，微、箕不能存亡国也。” （节选自《盐铁论非鞅》） 材料二： 太史公曰：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！ （节选自《史记·商君列传》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 昔A文帝之时B无盐铁之利C而民富D今有之E而百姓困乏F未见利之G所利也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 攘，这里是侵略的意思，与《离骚》“忍尤而攘诟”的“攘”意思不同。 B. 行者，文中指服劳役的人，与《醉翁亭记》“行者休于树”的“行者”所指不同。 C. 宗庙，代指国家，与《过秦论》“七庙隳”的“七庙”用法相同。 D. 肉，使动用法，使……长肉，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 大夫桑弘羊以商鞅佐秦变法国富民强为例，论证当朝实施盐铁之策利国利民，既能帮助解决百姓的急需，又可满足军队的费用，有利于积蓄物资财富防备匮乏。 B. 文学们认为实施盐铁之策只看到了害处，没有看到好处，物资财富都来自民间，并没有增加。商鞅严厉刑法生财谋利，使秦国民不聊生、老母痛哭、妻子伤叹。 C. 大夫桑弘羊认为导致秦朝亡国的是赵高这些奸臣独断专行。而文学们认为他只看到了商鞅为秦国开创了帝业，没看出“商鞅变法”也给秦朝招致了亡国祸患！ D. 司马迁认为从商鞅如何在秦国得到任用，及其被任用后的作为可以看出他是个残忍少恩的人；商鞅著作内容与其行事风格类似，其在秦国最终落得恶名是有原因的。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）秦任商君，国以富强，其后卒并六国而成帝业。 （2）迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。 14. 材料一中的“文学”与材料二中的“太史公”对“商君”的评断有何异同？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春晚 范成大 荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。窗下日长多得睡，尊前花老不供诗。 吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。 【注】此诗作于淳熙六年（1179年）春。淳熙五年六月，范成大担任参知政事仅两个月，便因与孝宗政见不合而落职，回到故乡吴县写下了这首诗。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “懒”字概括了全诗中诗人的情绪，诗人因为春至暮时而毫无游兴。 B. 本诗第五句和唐代诗人杜甫《春望》中“白头搔更短”寄寓的情感相似。 C. 诗人想要归隐江湖，以钓鱼为生，但是又担心无朋友相伴，孤独寂寞。 D. 本诗中这几处景物“日长”“花老”“春涨”都是围绕“春晚”来写的。 16. 本诗“舞燕啼莺”运用了反衬手法来表达诗人情感，请结合诗歌内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《石钟山记》记载，苏轼与其长子暮夜泛舟至绝壁下，看到了阴森恐怖的大石侧立，听到了磔磔鸟鸣，内心惊恐欲还之时却听到“__________，______________”。 （2）《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼于乡里“______________”的治民现象与种树太殷、太勤的态度和方法相类比，突出了文章“______________”的写作目的。 （3）“鹧鸪”鸣声悲婉凄切，常让人产生惆怅之情，因此，古代诗歌中常借“鹧鸪”这一意象来表达离别、悲情或是相思等,如：“______________,______________。” 第Ⅱ卷（表达题 共78分） 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 公园健身角的大树上，挂满了吊脖子健身的大爷大妈，大家将头吊起，双脚离地，像荡秋千一样跟随绳索摇晃前后摆动。近日，①一则五旬男子吊脖锻炼意外身亡的消息登上社交媒体热搜，②引发广泛讨论与关注。③专家提醒，④“吊颈”健身可能损伤神经和脊髓，⑤严重的会导致造成高位截瘫，甚至丧命。 “吊颈”健身虽然参考的是临床上的牵引原理，但自己盲目操作并不可取。一些中老年人本身就有些颈椎疾患，而且人体是有一定生理曲度的，盲目“吊颈”（ 甲 ），还会给身体造成损伤。除了“吊颈”健身，还有很多 A 的“健身”方式，比如头朝地、撞树、在单双杠上“飞旋”等，其中有些“健身”违反人类生理结构，并不适合所有人。因此，专家建议运动前一定要对自己身体进行合理评估，运动能力 B ，千万不能盲目模仿，给身体造成不必要的损伤。 生命在于运动，运动有益健康。科学锻炼，让健身成为一种生活方式，不仅是对自己负责，也是对家庭负责，对社会、对国家负责。具体而言，运动健身要把握三大要素，方能避免走进健身误区。 运动健身要科学。运动健身的前提是科学锻炼，根据自身年龄、体质、爱好等情况，选择适合自己的锻炼方式，进行科学锻炼才能达到锻炼身体的目的。 运动健身要主动。作为个体，要树立主动锻炼的意识。运动健身最受益的是自己，要积极主动地“动起来”。政府应从激发、调动民众运动健身积极性上多下功夫、多办实事。通过常态化的群众性体育活动，让广大民众能够经常性地参与体育锻炼。 （ 乙 ）。运动健身最忌“三天打鱼，两天晒网”，正所谓欲速则不达，急于求成的锻炼心态，不但达不到锻炼身体的效果，还可能适得其反。 18. 文中第一段将“头吊起，双脚离地”的健身方法比作“荡秋千”，使用了比喻的修辞。请以“生命”为本体写两个句子。要求：语意完整，使用比喻：形象贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线的“三天打鱼，两天晒网”，比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。请你分别写出一个与其意思相近和相反的名句。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 想，都是问题；做，才是答案。 请写一篇文章，谈谈你对“想和做”的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高三下学期“赢在百日”第一次模拟演练 语文试题 测试范围：学科内综合。共150分，考试时间150分钟。 第I卷（阅读题 共72分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 当我们眺望大海，看到的是浩瀚无垠的美丽海景，海鸥在地平线上飞翔，偶尔一艘帆船飘过，美丽而壮观。殊不知平静的海面之下，人类制造的噪声，却正在污染着海洋环境。海洋中的化学污染和微塑料污染已引起了人们的重视，但水下噪声污染却往往被人们忽视。研究表明，噪声污染对许多海洋生物的生存是一个巨大的威胁。 海洋噪声大部分来自船舶，这些噪声主要源于大型船舶的内部机械。许多吨位远超航母的远洋货轮发出的大量低频噪声，在海水中能传播到很远的地方。惊人的数据表明，来自远洋货轮的噪声每十年就会增加一倍。 除了来往船只发出的噪声外，人类还给海洋带来了其他类型的各种噪声。 人为噪声对鲸鱼的生存环境会产生极大的影响。在晴朗的天气里，鲸鱼通过听觉可以将它们的社交网络延伸到数千米之外，鲸鱼主要通过声音“看”世界，它们的耳朵就是它们的“心灵之眼”。作为对声音高度敏感的生物，鲸鱼的自我意识是以听觉为基础的，而不是以视觉为基础的。 许多鲸鱼的捕食地和迁徙路线都在浅海地区。当前，海岸线附近是海洋中最为喧闹的区域，也是噪声污染的重灾区。如果因海洋噪声干扰，鲸鱼无法从同伴那里得到食物来源的信息，那么就有可能失去进食的机会。雌性鲸鱼在噪声迷雾中听不到雄性鲸鱼的歌声，就会失去择偶和繁殖的机会。 研究人员观察发现，暴露于高声级噪声环境中的鲸鱼，会有一些异乎寻常的行为变化。一开始它们会增加“通话”频率，类似于你我在嘈杂环境中接听手机时，会大声反复地强调“你能听到我说话吗”一样。但当噪声水平超过一定阈值时，听不到回应的鲸鱼会暂时放弃呼叫。当噪声声级降低时，它们又会重新开始与同伴联系。长期承受噪声压力的鲸鱼族群，会有多达一半的时间无法听到同伴发出的声音。 研究发现，美国科德角湾上忙碌的航运，导致露脊鲸失去了50%～70%的交流机会。随着航运总量的增加，鲸鱼与同伴交流的海域面积大为缩小，这种交流也经常因噪声影响而变得断断续续，人类产生的噪声一次又一次地破坏鲸鱼的社交活动。 噪声污染对于像鲸鱼这样的海洋生物来说，是一个长期的问题，可能会给它们的繁殖和成长造成破坏性的影响。 （摘自俞之凡《噪声污染下的生物圈》） 材料二： 声音是世间万物展示自我和相互沟通的重要媒介。声波可以穿过或绕过障碍物，连接生命体，同时将这种联系融入声波信息网中。人类的交流，如音乐和演讲等，形成无处不在的声音网络。自然界的捕食者和竞争对手，通过聆听呼吸声、移动声和进食声等，对声音信息进行辨识和判断，用来提醒同伴或发现一些看不见的环境动态，这种活动也构成了无形的声音之网。 在一个快速变化且危机四伏的世界里，声音为人类以及其他生灵提供了互相沟通和了解周围环境的一个途径。 然而，人类产生的噪声淹没了美妙动听的自然之声，破坏了人类通过聆听与大自然产生的联系。忙碌的现代生活，让人们忽略了对自然之声的欣赏。当我们不再注意倾听自然之声，人类原本丰富的听觉感官体验，也将渐渐消失殆尽。 地球上每一个栖息地都有自己独特的自然之声，由无数生灵的不同声音组成。声音多样性是经历了上亿年漫长岁月的进化才逐渐形成的。海洋和陆地上最早出现的动物就能够听到声音，特别是低频声。但它们的叫声有可能引来捕食动物，招致灾祸，甚至是灭顶之灾。所以，时至今日，会发声的都是那些能够迅速逃脱或拥有自卫手段的生物。比如，青蛙、蟋蟀和鸟儿敢于放开歌喉，部分要归功于它们或拥有能够瞬间跳跃逃离的多条腿，或拥有能够迅速展开的翅膀。 远古大陆板块构造运动的变迁，让一些物种有机会从一个大陆迁移到另一个大陆，在世界各地形成许多不同的声音景观。例如，古老鸣禽中的一部分离开了它们起源的澳大利亚大陆，分散到了其他大陆上。这些动物界的“移民”来到新大陆后，形成了自己的声音进化之路。因此，美洲鸟类的歌声与澳大利亚鸟类的歌声有着很大的区别。 在每一个不同的大陆和每一片不同的大洋之上，一些物种渐渐适应了当地的自然条件和社会条件，形成了具有当地特色的独特发声，让地球上的声音景观越来越多样化。那些适应了在茂密丛林中发声和传播声音的森林物种，通常比生活在野外空旷地带的物种的发声频率要慢，复杂程度也更低。 从海洋鱼类、甲壳类动物到陆地上类似蟋蟀的昆虫，一旦进化出了用于交流的发声器官之后，进化的创造力量很快造就了声音的多样化，便具有了我们今天听到的声音的多样化及细微差别。自然之声创造性的进化过程是在漫长的时间尺度上形成的，丰富的声音同时揭示了生命生成能力的许多层面。声音多样性的消失是不同时代自然遗产的损失，同时也削弱了进化之路上的创造性和未来更多的可能性。 （摘自方陵生《声音多样性丧失敲响警钟》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 相比化学污染和微塑料污染，对海洋的噪声污染更容易被人们忽视。但是人类制造的噪声对许多海洋生物构成了巨大的生存危机。 B. 海洋生物都是用声音来感觉环境的，人类制造的大量低频噪声淹没了鲸鱼之间交流的语言，使他们失去了进食或择偶、繁殖的机会。 C. “声波……连接生命体，同时将这种联系融入声波信息网中”指生物体通过声波及其形成的声波信息网互相沟通和了解周围环境。 D. 声音多样性指自然之声是由无数生灵的不同声音组成的，地球上的自然之声有其地域的独特性，即使相同的物种也因地域而有差异。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 鲸鱼捕食的浅海区是人类航运的繁忙区域，因而也成了噪声污染的重灾区。 B. 噪声污染大大减少鲸鱼的活动区域与数量，但这个问题在短期内还无法解决。 C. 自然之声是生物展示自我与沟通的媒介，而人类产生的噪声不具有这一属性。 D. 探寻美妙的自然之声，不仅能丰富听觉体验，而且能够了解更多的生命生成能力。 3. 下列选项不符合材料二中“自然之声”的一项是（ ） A. 蝙蝠和海豚发出的人耳听不到的超声波。 B. 某些海龟物种的幼龟在破壳之前会发出穿透卵壳的声音。 C. 某小区楼下，跳广场舞的大妈播放的高分贝音乐。 D. 某演唱会上，知名歌星高歌一曲《隐形的翅膀》。 4. 材料一中哪些内容体现了“声音是世间万物展示自我和相互沟通的重要媒介”这一论断，请简述。 5. 习近平总书记在全国生态环境保护大会上指出“要站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”。请谈谈两则材料是如何体现“人与自然和谐共生”的。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. ①鲸鱼主要通过声音“看”世界，它们的自我意识以听觉为基础。 ②在正常情况下，鲸鱼能通过听觉将社交网络延伸到数千米之外，通过声音获取同伴关于食物来源的信息、择偶和繁殖的信息等，这体现了声音是鲸鱼展示自我和相互沟通的重要媒介。 5. ①材料一指出人类制造的海洋噪声污染威胁许多海洋生物的生存，影响鲸鱼的捕食、择偶和繁殖等，破坏了海洋生态平衡，这启示人们应减少海洋噪声污染，保护海洋生物的生存环境，实现人与自然和谐共生； ②材料二强调自然之声的多样性及重要性，人类噪声破坏了自然之声，影响人类与自然的联系，所以人类应减少噪声，保护自然之声的多样性，促进人与自然和谐共生。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，分别探讨了海洋噪声污染对鲸鱼等海洋生物的影响以及声音多样性的重要性。材料一揭示了人类活动产生的噪声对海洋生态系统的破坏，尤其是对鲸鱼等依赖声音交流的物种的生存威胁；材料二则强调了自然之声的多样性和其在生物进化与沟通中的核心作用。两则材料共同呼吁关注声音污染问题，倡导人与自然和谐共生，保护地球的生物多样性。文章结构清晰，内容深刻，具有较强的警示性和启发性。 【1题详解】 本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。 B.“海洋生物都是用声音来感觉环境的”错误。原文提到“鲸鱼主要通过声音‘看’世界”，但不能就此得出“海洋生物都是用声音来感觉环境的”这一绝对结论，该选项扩大了范围。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。 C.“而人类产生的噪声不具有这一属性”错误。人类产生的噪声同样可以作为人类展示自我和沟通的媒介，比如音乐和演讲等，所以“人类产生的噪声不具有这一属性”说法错误。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。 材料二中“自然之声”是指自然界中由无数生灵的不同声音组成的声音。 A.选项蝙蝠和海豚发出的超声波属于自然界中生物发出的声音； B.选项海龟幼龟破壳前发出的声音属于自然界中生物发出的声音； C.小区楼下跳广场舞大妈播放的高分贝音乐属于人类制造的非自然的声音。 D.演唱会上歌星唱歌虽然也是人类发出的声音，但这属于人类文化活动范畴，与自然之声不同，不过相比之下，C选项更不符合“自然之声”的定义。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 ①结合材料一第4段，“鲸鱼主要通过声音‘看’世界，它们的耳朵就是它们的‘心灵之眼’。作为对声音高度敏感的生物，鲸鱼的自我意识是以听觉为基础的”。 ②第5段“如果因海洋噪声干扰，鲸鱼无法从同伴那里得到食物来源的信息，那么就有可能失去进食的机会。雌性鲸鱼在噪声迷雾中听不到雄性鲸鱼的歌声，就会失去择偶和繁殖的机会”。这些句子表明鲸鱼通过声音进行社交、获取生存和繁殖所需信息，充分体现了声音是鲸鱼展示自我和相互沟通的重要媒介。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①材料一第1段“研究表明，噪声污染对许多海洋生物的生存是一个巨大的威胁”，以及后面关于鲸鱼受噪声影响的内容，说明人类活动产生的噪声破坏了海洋生物的生存环境； ②材料二第3段“人类产生的噪声淹没了美妙动听的自然之声，破坏了人类通过聆听与大自然产生的联系”，强调了人类噪声对自然之声的破坏。所以从两则材料来看，为了实现人与自然和谐共生，人类需要减少对自然环境的噪声污染，保护自然生物的生存环境和自然之声的多样性。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 风雪夜归人 孙楷杰 晚上九点五十分，我背着书包，踩着咯吱咯吱的雪，慢吞吞地走在回家的路上。这是一条狭窄的老街，很有些时代的沧桑感，两旁都是些参差不齐的多层老楼，一些陈旧的窗格里透出温馨的黄色灯光。街的尽头就是我家所在的小区。雪越下越大，我裹紧了羽绒服，书包里的那张表格却仿佛是五指山的封印，压得我迈不开步。 我知道此时老孙同志正在家里等我。老孙同志就是我爸，也是我们这个社区的管片儿辅警。他在派出所干了二十多年了，眼看着所里一个个曾经的毛头小民警都成了公安局各个部门的领导和业务骨干，他却还待在原地没有挪窝。不过因为年纪大了所里照顾，从侦查办案的治安组辅警调去当协助管片儿的辅警，而且管的正好是我家所在的老城区。 狭路终有相逢时。老孙在客厅里面已经等得不耐烦了，还没等我开口，他就像爆竹一样噼里啪啦地炸开了：“你把意向表拿出来，咱们好好商量商量！你们班主任说你要选报史地生？你可得想明白了，选了这个以后好多理工类和公安类专业都不能上啊，千万别把路给走窄了！” “我早就已经想好了，以后当医生、当记者，不行吗？”我梗起脖子，不服气地回他。 “你不想当理工男可以，可当警察是多少人的梦想啊！你物化政成绩也不错，完全可以试试啊！” “那是你的梦想，不是我的！”我脱口而出。眼看老孙的脸由红变青，我这话可是一下子就戳到他的肺管子了。 一场大战眼看一触即发。 这时，窗外突然传来轰的一声巨响，紧接着，客厅玻璃映出远处硕大的一团火光。我愣住了，老孙却猛地从沙发上站起身，一下子蹿到窗前，大声喊着：“是太平路南小区，不是鞭炮，是爆炸！”老孙抓起外套就往外冲。 十几分钟后，他打过电话来，说是线路老化导致的燃气爆炸，让我和妈妈先睡，然后就匆匆地挂了电话。 看了一会儿新闻，就是刚才有关太平路南小区爆炸的，视频画面中记者在焦急地报道着，到处都是残砖断瓦，有一个窗口中往外冒着浓重的黑烟，不断有火光传出；小区外面的大街上有一群人，女人们面色凝重，领着孩子，男人们则都在帮忙，或清理阻碍交通的满地杂物，或拖着水带，或提着水桶……小区的院子中，往来穿梭的，是一个个身穿防护服的消防队员；墙角里还有一个破碎的花盆，已经看不出是种了什么花了……老孙呢？我心里一直慌慌的，然后就关掉电视躺下了。 我正在床上翻来覆去地烙饼，轰！窗外又传来一声巨响。又炸了？我心里咯噔一下，伸手去开灯。 停电了。我摸着黑到客厅的柜子里去拿手电，一不小心把老孙的心肝宝贝们碰掉了一地，那是他工作以来获得的大大小小的荣誉证书和模范奖章。我有点儿慌，手忙脚乱地给老孙打电话。打了七八遍，就是没人接听。我心里更慌了，想起新闻里看到的种种惨烈现场，强作镇定地安抚好忧心忡忡的妈妈，套上衣服就往外冲。 雪还在下。两旁的楼黑乎乎地矗立在夜色中，只有一地银白反射出幽幽的光。这条从小走了千万遍的老街，此刻竟有些陌生。我一边大步快走，一边锲而不舍地给老孙打电话。 没接。 还是没接。 突然，手机响起，传来一个急匆匆的女人的声音：“这里是青医附院急救中心，有个危重伤员被送去抢救了，衣物留在外面。您是他家属吗？” 我吓得一屁股坐在雪地里，喉咙像被堵住般发不出一丝声音。他匆匆离家的身影和一些血肉模糊的画面在我眼前不断地重叠，我的心像被抛进了一个阕寂无人的巨大孤岛，所有的呼喊只剩空荡荡的回响。 老孙，我还没跟你辩论研究呢，你可不能有事！ 老孙，我知道你心气儿高，就是时运不济，想让我替你争口气！ 老孙，其实你挺厉害的，你们公安局的刑警大队长都是你当年的徒弟！ 老孙，我和妈妈都不能没有你，只要你能平平安安的，说啥我都愿意…… 我一边流泪一边奔跑，浑浑噩噩中终于来到了医院。一口气冲进急救中心，迎面和人撞了个满怀。我定晴一看，是派出所的片儿警李叔叔，眼泪又哗哗地流了出来。 李叔叔诧异地看了我一眼，说：“哭啥？你爸在那儿。” 我泪眼朦胧地朝他指的方向望去，是老孙！虽然头发乱蓬莲的，只穿了个毛衣，但千真万确就是他！ 我冲过去抱着他又哭又笑：“你手机呢？” 原来老孙去爆炸现场的时候，看到有个男性伤员衣服全被炸烂了，二话不说就把自己的外套盖在他身上送医了。医院里乱哄哄的，他们既要清点伤员落实身份，又要了解情况安抚家属，忙得压根没想起外套里还有手机的事儿。 走在回家的雪路上，我怕他嘲笑我的失态，果断转换话题，说我这一路上经过深思熟虑，觉得他的选科意见也不无道理。老孙却很大度地说：“忙了这一晚上，我也想明白了，人这一辈子要是不能走自己选择的路，哪天嘎了都会后悔！当个救死扶伤的医生也挺好！” 我一激动眼眶又红了。老孙看了我一眼，嫌弃地说：“当然了，就你那一遇点儿事儿就哭哭唧唧的毛病，还是干警察这行能治！” 哎，人生之路，到底是要听从长辈建议的选择，还是忠于自己内心的选择？ （选自《北京文学》，2024年05期，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章开篇写到自己晚上九点五十分背着书包踩着雪走在回家的路上，由此可知，标题中的“风雪夜归人”其实便是指作者自己。 B. 小说首段将书包中的表格比作五指山的封印，既生动形象地表达了内心的沉重压力，又设置了悬念，吸引了读者，激发了读者的阅读兴趣。 C. 文章通过作者回家之后父子之间带有火药气息的语言描写，体现了父子二人在选科问题上态度的对立，已经达到了彼此揭短的地步。 D. 本文用字巧妙，语境不同含义各异，如“冲”：爆炸后，老孙“冲”，体现内心急切；安抚好妈妈后，作者“冲”，体现对父亲挂念。 7. 关于文中看新闻视频画面这个段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. “记者在焦急地报道着”可以让人从侧面感受到爆炸引起的灾情的紧急性、严重性。 B. 本段按照由低到高、由外到内的视角描写了爆炸现场一片狼藉、人心慌乱的场景。 C. 在危险重重的爆炸现场，消防队员们在院中穿梭，体现了他们的担当与无畏精神。 D. 作者将写作对象锁定到了墙角被炸烂的花盆与花上，这一细节体现了爆炸的惨烈。 8. 文章中，作者在医院遇到李叔叔之前，曾一度误以为父亲被炸死了或者受伤病危，上文哪些内容为这一错误认识做了铺垫？请结合文本加以概括。 9. 文末画线的句子表明，作者犹豫该如何做出人生的“选择”。你认为作者应该怎样选择？请任选其一，简要说明。 【答案】6. D 7. B 8. ①窗外传来轰的一声巨响和硕大的火光，父亲迅速判断是爆炸并抓起外套往外冲，体现出情况危急。②父亲打电话说线路老化导致燃气爆炸，让“我”和妈妈先睡就匆匆挂了电话，之后长时间联系不上。③看新闻视频画面中爆炸现场残砖断瓦、浓烟火光，场景惨烈，引发“我”对父亲安危的担忧。④“我”不小心碰掉父亲的荣誉证书和模范奖章，心里慌乱，此时给父亲打电话又没人接听，加重了“我”的不安。⑤手机接到青医附院急救中心电话，说有危重伤员被送去抢救，衣物留在外面，让“我”误以为是父亲。 9. ①听从长辈建议的选择：作者可以听从父亲的建议选物化政。父亲作为有丰富生活经验的长辈，对专业和职业的了解更全面。选择物化政后有更多专业选择，当警察也是很多人的梦想，父亲一心想让作者当警察，听从建议能让父亲欣慰，同时警察职业能锻炼人，培养坚强性格，改掉“一遇点儿事儿就哭哭唧唧的毛病”，实现自身价值。 ②忠于自己内心的选择：作者应忠于自己内心选报史地生。当医生、当记者是作者自己的梦想，人生应该走自己选择的路，这样才不会后悔。选择自己喜欢的科目和职业，能有更大的热情和动力去努力奋斗，更易取得成就，获得真正的快乐和满足，实现自己救死扶伤（当医生）或记录真相（当记者）的理想。 【解析】 【导语】《风雪夜归人》通过细腻的描写和紧凑的情节，展现了父子之间的情感冲突与和解。文章以风雪夜归为背景，巧妙地将家庭矛盾与突发事件交织在一起，既刻画了父亲的职业坚守与责任感，又揭示了儿子在人生选择上的迷茫与成长。作者通过生动的细节描写和富有张力的对话，深刻探讨了个人理想与家庭期望之间的冲突，最终在危机中达成了理解与共鸣。文章语言质朴，情感真挚，具有强烈的现实意义和感染力。 【6题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“标题中的‘风雪夜归人’其实便是指作者自己”错，标题“风雪夜归人”不仅指作者自己，还指父亲在风雪夜忙碌后归来； B.“设置了悬念”错，把书包中的表格比作五指山的封印，主要是突出选科问题给“我”带来的压力，未设置悬念； C.“体现了父子二人在选科问题上态度的对立，已经达到了彼此揭短的地步”错，父子二人在选科问题上态度对立，但未达到彼此揭短的地步，“那是你的梦想，不是我的！”并非揭短。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“按照由低到高、由外到内的视角”错，“视频画面中记者在焦急地报道着，到处都是残砖断瓦，有一个窗口中往外冒着浓重的黑烟，不断有火光传出；小区外面的大街上有一群人，女人们面色凝重，领着孩子，男人们则都在帮忙，或清理阻碍交通的满地杂物，或拖着水带，或提着水桶……小区的院子中，往来穿梭的，是一个个身穿防护服的消防队员；墙角里还有一个破碎的花盆”，本段视角描写并没有明显的顺序；而且“人心慌乱”也不准确，救援是忙碌的，但并不慌乱。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏写作手法、概括相关情节的能力。 ①爆炸发生及父亲行动：“窗外突然传来轰的一声巨响，紧接着，客厅玻璃映出远处硕大的一团火光”，父亲迅速判断是爆炸并抓起外套往外冲，这一情节首先展现了爆炸的突然和危险，父亲迅速冲出去应对，让读者感受到形势的严峻，也为作者担心父亲安危埋下伏笔，因为父亲处于危险的爆炸现场。 ②父亲电话及失联：“十几分钟后，他打过电话来，说是线路老化导致的燃气爆炸，让我和妈妈先睡，然后就匆匆地挂了电话”，之后长时间联系不上”，父亲匆匆挂电话后失联，这种情况进一步加剧了作者的不安，正常情况下父亲应该会保持联系，而此时却联系不上，自然会让作者往不好的方面想，担心父亲的安全。 ③新闻画面的影响：“视频画面中记者在焦急地报道着，到处都是残砖断瓦，有一个窗口中往外冒着浓重的黑烟，不断有火光传出……”，新闻中惨烈的爆炸现场画面直观地让作者和读者感受到爆炸的破坏力，父亲在这样危险的现场，很容易让人担心他的安危，从而为作者误以为父亲出事做了铺垫。 ④碰掉奖章及电话无人接听：“我摸着黑到客厅的柜子里去拿手电，一不小心把老孙的心肝宝贝们碰掉了一地，那是他工作以来获得的大大小小的荣誉证书和模范奖章。我有点儿慌，手忙脚乱地给老孙打电话。打了七八遍，就是没人接听”，碰掉父亲的心爱之物让作者心里慌乱，而此时父亲电话又无人接听，多种因素叠加，使作者的不安情绪达到一个新的高度，更加深了对父亲可能出事的担忧。 ⑤急救中心电话误导：“这里是青医附院急救中心，有个危重伤员被送去抢救了，衣物留在外面。您是他家属吗？”，这个电话直接导致作者误以为父亲被炸死或受伤病危，前面的情节已经让作者处于高度紧张和担忧的状态，此时这个电话就像最后一根稻草，使作者坚信父亲出了事，是整个铺垫情节的关键转折点。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①听从长辈建议的选择：父亲作为有丰富生活经验的长辈，对专业和职业的了解更全面。父亲在派出所工作二十多年，经历了很多，对职业的了解和认识有一定的深度和广度，所以他对专业选择的建议是基于自己的生活经验和对职业的认知。原文“你不想当理工男可以，可当警察是多少人的梦想啊！你物化政成绩也不错，完全可以试试啊！”父亲明确指出选报史地生会限制很多理工类和公安类专业的选择，而作者物化政成绩不错，有能力选择物化政，这样可以有更多的专业选择机会。同时父亲希望作者当警察，听从父亲的建议选择物化政，有可能实现当警察的梦想，也能让父亲感到欣慰。父亲认为作者的性格存在一些不足，而警察职业具有一定的挑战性和锻炼性，能够培养坚强的性格，帮助作者改掉自身的毛病，从而实现自身的价值。 ②忠于自己内心的选择： 原文“我早就已经想好了，以后当医生、当记者，不行吗？”“人这一辈子要是不能走自己选择的路，哪天嘎了都会后悔！”作者明确表达了自己想当医生、当记者的梦想，并且父亲在经历了这一晚的事情后也意识到走自己选择的路的重要性，所以作者坚持自己的梦想，选择报史地生，是忠于自己内心的表现，这样才不会在未来后悔。 原文“我早就已经想好了，以后当医生、当记者，不行吗？”因为当医生、当记者是作者喜欢的职业，选择与之相关的史地生科目，会让作者在学习和未来的工作中充满热情和动力，更有可能取得成就，实现自己救死扶伤（当医生）或记录真相（当记者）的理想，从而获得真正的快乐和满足。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 大夫（桑弘羊）曰：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，器械完饰，蓄积有余。是以征敌伐国，攘地斥境，不赋百姓而师以赡。故利用不竭而民不知，地尽西河而民不苦。盐、铁之利，所以佐百姓之急，足军旅之费，务蓄积以备乏绝，所给甚众，有益于国，无害于人。百姓何苦尔，而文学何忧也？” 文学曰：“昔文帝之时无盐铁之利而民富今有之而百姓困乏未见利之所利也，而见其害也。且利不从天来，不从地出，一取之民间，谓之百倍，此计之失者也。无异于愚人反裘而负薪，爱其毛，不知其皮尽也。夫李梅实多者，来年为之衰；新谷熟而旧谷为之亏。自天地不能两盈，而况于人事乎？故利于彼者必耗于此，犹阴阳之不并曜，昼夜之有长短也。商鞅峭法长利，秦人不聊生，相与哭孝公。其后秦日以弱。故利蓄而怨积，地广而祸构，恶在利用不竭而民不知，地尽西河而人不苦也？今商鞅之册任于内，行者勤于路，居者匮于室，老母号泣，怨女叹息；文学虽欲无忧，其可得也？” 大夫曰：“秦任商君，国以富强，其后卒并六国而成帝业。及二世之时，邪臣擅断，公道不行，诸侯叛弛，宗庙隳亡。今以赵高之亡秦而非商鞅，犹以崇虎乱殷而非伊尹也。” 文学曰：“善凿者建周而不拔，善基者致高而不蹶。伊尹以尧、舜之道为殷国基，子孙绍位，百代不绝。商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。刑既严峻矣，又作为相坐之法，造诽谤，增肉刑，百姓斋栗，不知所措手足也。赋敛既烦数矣，又外禁山泽之原，内设百倍之利，民无所开说容言。崇利而简义，高力而尚功，非不广壤进地也，然犹人之病水，益水而疾深，知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。狐刺之凿，虽公输子不能善其枘。畚土之基，虽良匠不能成其高。譬若秋蓬被霜，遭风则零落，虽有十子产，如之何？故扁鹊不能肉白骨，微、箕不能存亡国也。” （节选自《盐铁论非鞅》） 材料二： 太史公曰：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！ （节选自《史记·商君列传》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 昔A文帝之时B无盐铁之利C而民富D今有之E而百姓困乏F未见利之G所利也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 攘，这里是侵略的意思，与《离骚》“忍尤而攘诟”的“攘”意思不同。 B. 行者，文中指服劳役的人，与《醉翁亭记》“行者休于树”的“行者”所指不同。 C. 宗庙，代指国家，与《过秦论》“七庙隳”的“七庙”用法相同。 D. 肉，使动用法，使……长肉，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 大夫桑弘羊以商鞅佐秦变法国富民强为例，论证当朝实施盐铁之策利国利民，既能帮助解决百姓的急需，又可满足军队的费用，有利于积蓄物资财富防备匮乏。 B. 文学们认为实施盐铁之策只看到了害处，没有看到好处，物资财富都来自民间，并没有增加。商鞅严厉刑法生财谋利，使秦国民不聊生、老母痛哭、妻子伤叹。 C. 大夫桑弘羊认为导致秦朝亡国的是赵高这些奸臣独断专行。而文学们认为他只看到了商鞅为秦国开创了帝业，没看出“商鞅变法”也给秦朝招致了亡国祸患！ D. 司马迁认为从商鞅如何在秦国得到任用，及其被任用后作为可以看出他是个残忍少恩的人；商鞅著作内容与其行事风格类似，其在秦国最终落得恶名是有原因的。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）秦任商君，国以富强，其后卒并六国而成帝业。 （2）迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。 14. 材料一中的“文学”与材料二中的“太史公”对“商君”的评断有何异同？请简要概括。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）秦国任用商鞅，国家因而富强，后来终于兼并六国而成就帝业。 （2）考察他当初用帝王之术来求取秦孝公的重用，不过是虚浮的言论罢了，并非他的本性如此。 14. ①同：都认为商鞅变法使秦国富强，为秦国统一六国奠定了基础。 ②异：文学认为商鞅变法严刑峻法，导致秦国迅速灭亡；太史公认为商鞅变法使秦国富强，但商鞅为人刻薄少恩，导致最终恶名远扬。 【解析】 【导语】这两篇文言文分别来自《盐铁论·非鞅》和《史记·商君列传》，围绕商鞅及其变法展开讨论。材料一中，大夫桑弘羊与文学们就商鞅变法的利弊展开辩论，桑弘羊认为商鞅的政策使秦国富强，文学则指出其严刑峻法导致民不聊生。材料二中，司马迁从历史角度评价商鞅，认为其刻薄少恩，最终落得恶名。两篇材料均揭示了商鞅变法的复杂影响，既肯定其功绩，也批判其弊端，反映了不同立场对历史人物的多元评价。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：昔日汉文帝时，没有实行盐、铁国营，而百姓富足；现在实行了之后，百姓反而穷困潦倒，没有见到盐、铁国营的好处在哪里。 “昔文帝之时”表示时间，作状语，其后B处断开； “无盐铁之利”与“民富”转折关系，用“而”字连接，关系紧密，D处应断开； “今有之”与“百姓困乏”也是转折关系，用“而”字连接，关系紧密，F处应断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。侵略/容忍、承受。句意：侵略土地，开疆拓土。/忍受着责骂和侮辱。 B.正确。服劳役的人/走路的人。句意：使服役的人常年在外奔波劳累。/走路的人在树下休息。 C.正确。句意：使得秦朝（国家）灭亡。/国家灭亡。 D.错误，用法不同。肉，使动用法，使……长肉/贵，意动用法，以……为贵，把……看得很珍贵。句意：所以扁鹊不能使枯骨长出肉来。/不把难以得到的货物看得很珍贵。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“商鞅……老母痛哭、妻子伤叹”错误。由原文“今商鞅之册任于内，行者勤于路，居者匮于室，老母号泣，怨女叹息”可知，“老母痛哭、妻子伤叹” 是在说当今实施类似商鞅的政策的情况，并不是说商鞅变法时期的情况。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，因而；“卒”，终于；“并”，兼并。 （2）“迹”，考察；“干孝公以帝王术”，状语后置句，正常语序为“以帝王术干孝公”；“浮说”，虚浮的言论。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①同：材料一中“大夫曰：‘秦任商君，国以富强，其后卒并六国而成帝业’”，文学们虽对商鞅变法有诸多批判，但未否定此点，默认了秦国因商鞅变法而走向富强并最终统一六国的事实。材料二中“太史公曰：‘商君，其天资刻薄人也……余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！’”，司马迁在评价商鞅时，虽着重指出其人品问题，但也承认商鞅变法对秦国富强的作用。 ②异：材料一中文学们认为“商鞅峭法长利，秦人不聊生，相与哭孝公。其后秦日以弱。故利蓄而怨积，地广而祸构”“商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺”，明确指出商鞅变法以严厉的刑法和重利之法为秦国奠基，导致百姓痛苦不堪，怨恨积聚，最终秦国在二世时就走向灭亡，将秦国灭亡的原因归咎于商鞅变法的严刑峻法。材料二中“太史公曰：‘商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣……刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。卒受恶名于秦，有以也夫！’”，司马迁主要从商鞅的个人品质角度进行评价，认为商鞅天性刻薄少恩，他在秦国的行事风格，如刑公子虔、欺魏将卬等行为，都体现了他的少恩，所以商鞅最终在秦国落得恶名是有原因的。 参考译文： 材料一： 大夫（桑弘羊）说：“昔日商鞅作秦国宰相的时候，对内制定了法令制度，严明了刑罚，整顿了政令和教化，奸伪无所容。对外采取了许多增加国家收入的措施，向开发山川湖泽的事业征税，因而国富民强，农具和兵器完备，物资储备充足有余，因此去征服敌人，攻打敌国，侵略土地，开疆拓土，不必向百姓征收赋税而军队的给养就很充足。由于财物用不完，所以百姓不感到困难，把国土扩大到黄河以西，百姓也不觉得劳苦。如今盐、铁国营的好处，正是为了帮助解决百姓的急需，满足军队的费用，努力积蓄物资财富以防备匮乏，‘盐、铁国营’的好处很多，既有利于国家，又无害于个人。老百姓对它有什么愁苦，你们文学又何必忧虑呢？” 文学说：“昔日汉文帝时，没有实行盐、铁国营，而百姓富足；现在实行了之后，百姓反而穷困潦倒，没有见到盐、铁国营的好处在哪里，相反见到的都是它的害处。况且这种利益既不是从天上掉下来的，也不是从地下长出来的，完全取之于民间，还说有什么百倍的好处，这种政策是错误的！这就跟愚蠢的人反穿皮衣去背柴一样，把毛朝里面，为的是爱护皮衣的毛，可不知道反把皮给磨坏了。今年李子树、杨梅树的果实结得多，来年就结得少，新谷子成熟了，陈谷子也就要吃完了。即使天地间也没有两全其美的事情，更何况人间的事情呢？所以，对哪方面有利的事，就必然对另一方面有害，就像日月不能同时照耀大地，白天和黑夜有长有短一样。商鞅严厉刑法，生财谋利，使得秦国人民不聊生，一起到秦孝公那里去啼哭。吴起兴兵打仗，攻城掠地，使得楚国人心骚动不安，一起到楚悼王那里去哭泣。从此以后，楚国一天比一天危急，秦国一天比一天衰弱。所以，国家的财富虽然积蓄多了，而百姓的怨恨也就随之加深了；地域虽然扩大了，而祸患也随着形成了。这怎么能说财富使用不完而百姓不知道困难，疆土扩大到黄河以西而百姓不受苦难呢？现在你们对内采取商鞅的策略，结果使服役的人常年在外奔波劳累，在家里的人缺吃少穿，老母亲痛心地哭泣，妻子悲伤地叹息；我们文学虽然不想发愁，但这又怎么能做到呢？” 桑弘羊说：“秦国任用商鞅，国家因而富强，后来终于兼并六国而成就帝业。到了秦二世的时候，由于奸臣独断专行，合理的法律制度得不到实行，旧贵族叛离，使得秦朝灭亡。现在你们用赵高亡秦的事来非议商鞅，就好像用崇侯虎扰乱殷商这件事来指责伊尹一样。” 文学说：“善于开凿榫眼的人制作的榫眼很周正，榫头插入后牢固而不会被拔出，善于奠定基础的人能够使建筑物达到很高的高度而不会倒塌。伊尹用尧、舜的治国之道作为殷国的根基，子孙继承君位，历经百代也没有断绝。商鞅把严厉的刑罚和严峻的法令作为秦国的根基，所以只传到秦二世就被夺取了政权。刑罚已经十分严厉了，又制定了连坐的法律，制造了因批评时政而获罪的罪名，增加了肉刑，百姓恐惧战栗，不知道手脚放在哪里才好。赋税征收已经很频繁了，又对外封禁山林湖泽这些自然资源，在国内设置获取百倍暴利的行业，百姓没有地方可以申诉表达自己的意见。崇尚利益而轻视道义，推崇武力而崇尚战功，（秦国）并非没有扩大疆土、推进领土，然而就好像人得了水肿病，再增加水病情就会更深重，只知道商鞅为秦国开创了帝王大业，却不知道他也为秦国招致了灭亡的道路。歪斜不正的榫眼，即使是公输般也不能使榫头与它很好地契合。用畚箕盛土堆积起来的根基，即使是优秀的工匠也不能使建筑物达到很高的高度。就好像秋天的蓬草遭受霜打，遇到风就会纷纷飘落，即使有十个子产，又能把它怎么样呢？所以扁鹊不能使枯骨长出肉来，微子、箕子也不能使已经灭亡的国家保存下来。” 材料二： 太史公说：“商君，他天生就是个刻薄寡恩的人。考察他当初用帝王之术来求取秦孝公的重用，不过是虚浮的言论罢了，并非他的本性如此。况且他是通过秦孝公的宠臣得以进用，等到被任用之后，就对公子虔施刑，欺骗魏国的将领公子卬，又不听从赵良的劝告，这些也足以说明商君是个缺少恩义的人。我曾经读过商君所著的《开塞》《耕战》等书，内容和他本人的行事作风相类似。他最终在秦国落得个谋反的恶名，这是有原因的啊！” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 春晚 范成大 荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。窗下日长多得睡，尊前花老不供诗。 吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。 【注】此诗作于淳熙六年（1179年）春。淳熙五年六月，范成大担任参知政事仅两个月，便因与孝宗政见不合而落职，回到故乡吴县写下了这首诗。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “懒”字概括了全诗中诗人的情绪，诗人因为春至暮时而毫无游兴。 B. 本诗第五句和唐代诗人杜甫《春望》中“白头搔更短”寄寓的情感相似。 C. 诗人想要归隐江湖，以钓鱼为生，但是又担心无朋友相伴，孤独寂寞。 D. 本诗中这几处景物“日长”“花老”“春涨”都是围绕“春晚”来写的。 16. 本诗“舞燕啼莺”运用了反衬手法来表达诗人情感，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. C 16. ①以乐景衬哀情：“舞燕啼莺”展现欢快春景，是乐景。但诗人因落职心情低落，借乐景反衬出内心的孤寂愁苦。 ②突出孤独愤懑：“各自私”将燕莺拟人化，其欢乐与诗人孤独形成反差，凸显诗人无人理解的孤独，也暗指官场中自私自利现象，表达愤懑。 ③强化归隐渴望：燕莺的欢快与诗人处境反差大，使诗人更向往归隐，“舞燕啼莺”反衬出诗人对官场的厌倦和对自由闲适田园生活的追求。 【解析】 【导语】范成大的《春晚》以荒园萧瑟为背景，通过“舞燕啼莺”反衬出诗人的孤寂与无奈。诗中“懒追随”“双蓬鬓”等词句，流露出诗人因政治失意而生的疲惫与衰老之感。结尾的“小舟无伴”则进一步深化了其归隐江湖的愿望。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“但是又担心无朋友相伴，孤独寂寞”错。“小舟无伴”指那小舟似乎急切地等待诗人归来作伴，是想象归隐后独享自然的闲适。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①以乐景衬哀情：“舞燕啼莺”描绘出燕子欢快飞舞、黄莺啼鸣的热闹场景，这是充满生机与活力的春日之景，属于乐景。然而诗人此时的心境却是低落的，他因与孝宗政见不合而落职，心情郁闷。这种乐景与诗人内心的哀愁形成鲜明对比，更衬托出诗人内心的孤寂和愁苦。 ②反衬诗人的孤独与愤懑：“舞燕啼莺各自私”中“各自私”三个字，赋予了燕子和黄莺以人的情感。在诗人看来，这些燕子和黄莺只顾自己欢快地飞舞和啼鸣，全然不顾他的落寞与忧伤。它们的欢乐自由与诗人的孤独处境形成强烈反差，进一步反衬出诗人在政治失意后无人理解、孤独寂寞的心境，同时也流露出诗人对这种自私自利行为的不满和愤懑强。 ③强化归隐的渴望：“舞燕啼莺”的欢快场景与诗人此时的处境和心情形成巨大反差，让诗人更加渴望摆脱官场的束缚，回归到宁静的田园生活中去。“归去来兮一钓丝”“想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂”等诗句表达了诗人对归隐生活的向往，而“舞燕啼莺”的反衬作用，使得诗人对归隐生活的渴望更加强烈，突出了他对自由、闲适生活的追求，以及对官场生活的厌倦。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《石钟山记》记载，苏轼与其长子暮夜泛舟至绝壁下，看到了阴森恐怖的大石侧立，听到了磔磔鸟鸣，内心惊恐欲还之时却听到“__________，______________”。 （2）《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼于乡里“______________”的治民现象与种树太殷、太勤的态度和方法相类比，突出了文章“______________”的写作目的。 （3）“鹧鸪”鸣声悲婉凄切，常让人产生惆怅之情，因此，古代诗歌中常借“鹧鸪”这一意象来表达离别、悲情或是相思等,如：“______________,______________。” 【答案】 ①. 而大声发于水上 ②. 噌吰如钟鼓不绝 ③. 见长人者好烦其令 ④. 传其事以为官戒 ⑤. 江晚正愁余 ⑥. 山深闻鹧鸪（新贴绣罗襦，双双金鹧鸪/春来未听一声莺，只有鹧鸪啼暮雨） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“噌吰”“襦”“暮”。 第Ⅱ卷（表达题 共78分） 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 公园健身角的大树上，挂满了吊脖子健身的大爷大妈，大家将头吊起，双脚离地，像荡秋千一样跟随绳索摇晃前后摆动。近日，①一则五旬男子吊脖锻炼意外身亡的消息登上社交媒体热搜，②引发广泛讨论与关注。③专家提醒，④“吊颈”健身可能损伤神经和脊髓，⑤严重的会导致造成高位截瘫，甚至丧命。 “吊颈”健身虽然参考的是临床上的牵引原理，但自己盲目操作并不可取。一些中老年人本身就有些颈椎疾患，而且人体是有一定生理曲度的，盲目“吊颈”（ 甲 ），还会给身体造成损伤。除了“吊颈”健身，还有很多 A 的“健身”方式，比如头朝地、撞树、在单双杠上“飞旋”等，其中有些“健身”违反人类生理结构，并不适合所有人。因此，专家建议运动前一定要对自己身体进行合理评估，运动能力 B ，千万不能盲目模仿，给身体造成不必要的损伤。 生命在于运动，运动有益健康。科学锻炼，让健身成为一种生活方式，不仅是对自己负责，也是对家庭负责，对社会、对国家负责。具体而言，运动健身要把握三大要素，方能避免走进健身误区。 运动健身要科学。运动健身的前提是科学锻炼，根据自身年龄、体质、爱好等情况，选择适合自己的锻炼方式，进行科学锻炼才能达到锻炼身体的目的。 运动健身要主动。作为个体，要树立主动锻炼的意识。运动健身最受益的是自己，要积极主动地“动起来”。政府应从激发、调动民众运动健身积极性上多下功夫、多办实事。通过常态化的群众性体育活动，让广大民众能够经常性地参与体育锻炼。 （ 乙 ）。运动健身最忌“三天打鱼，两天晒网”，正所谓欲速则不达，急于求成的锻炼心态，不但达不到锻炼身体的效果，还可能适得其反。 18. 文中第一段将“头吊起，双脚离地”的健身方法比作“荡秋千”，使用了比喻的修辞。请以“生命”为本体写两个句子。要求：语意完整，使用比喻：形象贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 文中画波浪线“三天打鱼，两天晒网”，比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。请你分别写出一个与其意思相近和相反的名句。 【答案】18. 示例 1：生命像一首激昂的交响曲，时而低沉婉转，时而高亢激昂，奏响人生的华彩乐章。 示例 2：生命似一条奔腾不息的河流，无论遇到多少礁石险阻，始终朝着远方奋勇前行。 19. A.五花八门 B.因人而异 20. ②处，应改为 “引发广泛关注与讨论”； ⑤处，应改为 “严重的会导致高位截瘫” 或 “严重的会造成高位截瘫” 。 21. 甲.不仅不能健身 乙.运动健身要坚持 22. 相近名句：一曝十寒 相反名句：锲而不舍，金石可镂 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 本题要求运用比喻的修辞手法，以“生命”为本体写两个句子。注意比喻的特点，本体与喻体必须是不同类事物，二者要有相似点。 首先思考“生命”的特点，比如生命是丰富多彩的，不同的生命有不同的命运旋律，组合成不同的生命特点，可将生命比作交响曲，用交响曲不同的旋律变化来体现生命历程中的起伏。 “生命”也不可能是一番风顺的，总会遇到坎坷，但生命不会被遏制，而是会突破阻碍奋勇先前，可把生命比作河流，突出生命在前进过程中克服困难、勇往直前的特点。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处解析：此处描述的是除“吊颈”健身外，还有很多种类不同的“健身”方式。根据上下文，可填入“五花八门”。五花八门：形容事物繁多，种类众多。 B处解析：这里强调运动前要对自己的运动能力有清楚的认识，每个人的运动能力是不同的，可填入“因人而异” 。因人而异：因为人的不同而有所差异。根据不同的对象采取不同的对待方式。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②处，“引发广泛讨论与关注”语序不当，应该先“关注”再“讨论”。 ⑤处，“严重的会导致造成高位截瘫”句式杂糅。“导致”和“造成”表意重复，不能同时使用。应改为“严重的会导致高位截瘫”或“严重的会造成高位截瘫” 。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，分析语境，人们采取“吊颈”锻炼是为了健身，前文提到中老年人本身有颈椎疾患且人体有生理曲度，盲目“吊颈”不可取，此处需要说明其后果，结合下文“还会给身体造成损伤”，这里应先说较轻的后果，那就是不能达到健身的目的，注意用关联词“不仅”与“还”照应，可填入“不仅无法健身”。 乙处，分析语境，此处是对运动健身的一个总结性观点，且后文强调运动健身不能“三天打鱼，两天晒网”，要坚持。根据上下文，可填入“运动健身要坚持”。 【22题详解】 本题考查学生理解熟语含义、语言表达简明、准确的能力。 相近名句解析：“一曝十寒”与“三天打鱼，两天晒网”意思相近。“一曝十寒”原意是说，即使是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。这与“三天打鱼，两天晒网”都表达了做事缺乏持续性和恒心的意思。 相反名句解析：“锲而不舍，金石可镂”与“三天打鱼，两天晒网”意思相反。“锲而不舍，金石可镂”意思是只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。强调做事情要持之以恒，有毅力，与“三天打鱼，两天晒网”所表达的做事不坚持的意思形成鲜明对比。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 想，都是问题；做，才是答案。 请写一篇文章，谈谈你对“想和做”的理解和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料中的“想，都是问题；做，才是答案”这句话，简洁而深刻地揭示了“想”与“做”之间的关系。这句话的核心思想在于强调行动的重要性，提醒我们不要仅仅停留在思考的层面，而要通过实际行动来解决问题、实现目标。 “想，都是问题”这句话指出了思考的局限性。思考固然重要，它是我们分析问题、规划行动的基础。然而，过度思考或只停留在思考的层面，往往会导致问题的复杂化，甚至让人陷入无休止的纠结和犹豫中。生活中，我们常常会遇到这样的情况：面对一个选择或挑战，我们反复思考各种可能性，权衡利弊，却迟迟不敢迈出第一步。这种状态不仅浪费了时间，还可能让我们错失良机。正如俗话所说，“过度思考是行动的敌人”，过多的思考往往会让我们陷入“分析瘫痪”的状态，无法真正解决问题。 “做，才是答案”则强调了行动的关键性。无论我们思考得多么全面、多么深入，最终解决问题的唯一途径是行动。行动是连接理想与现实的桥梁，只有通过实践，我们才能验证自己的想法，调整方向，并最终实现目标。行动不仅能够带来实际的结果，还能增强我们的信心和能力。正如爱迪生所说，“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，灵感固然重要，但如果没有付诸实践，灵感也只能是空想。 这句话揭示了“想”与“做”之间的辩证关系。思考是行动的前提，行动是思考的延伸。两者相辅相成，缺一不可。然而，在现实生活中，我们往往过于重视思考，而忽视了行动的重要性。因此，这句话提醒我们，在思考的基础上，要敢于迈出第一步，勇于实践，才能真正解决问题。 这句话还隐含着一种积极的人生态度。它鼓励我们不要被困难吓倒，不要被问题困扰，而是要通过行动去寻找答案。生活中充满了不确定性，我们无法预知所有结果，但只要我们勇于尝试，就能在不断实践中找到方向，最终解决问题。 写作时，开头引用“想，都是问题；做，才是答案”这句话，点明文章的核心观点：思考固然重要，但只有通过实践才能真正解决问题。中间部分：首先，分析“想”的重要性。思考是行动的前提，只有经过充分的思考，才能明确方向，避免盲目行动。然而，过度思考也可能导致拖延和犹豫，错失良机。接着，强调“做”的关键作用。实践是检验真理的唯一标准，只有通过行动，才能将想法转化为现实。可以引用名人名言或历史事件，说明那些成功的人往往是在行动中不断调整和进步的。最后，结合个人经历或社会现象，探讨如何在“想”与“做”之间找到平衡，既要善于思考，又要勇于实践。结尾总结全文，强调“想”与“做”两者缺一不可，呼吁读者在生活中既要勤于思考，更要敢于行动，将想法付诸实践，才能真正解决问题，实现目标。 立意： 1.行动是成功的钥匙。 2.想清楚才能做得好。 3.既要全面思考又要积极行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$