第1单元 2 燕子-【七彩课堂】2024-2025学年三年级语文下册同步课件（统编版五四制）

null燕子一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。2 3月的春日里，清风微微的吹拂着如毛的细雨，由天上洒落着千条万条的柔柳红的、白的、黄的、花青的、草绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的在纤细的电线上休休憩。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀。 同学们，听写的时间到了，请大家准备好纸和笔。燕子。凑，凑巧的凑。凑，凑巧的凑。吹拂。吹拂。赶集。赶集。聚拢。聚拢。形成。行程。平天平。天。稻田。稻田。横掠。横掠。沾染的詹。沾染的詹。一圈。一圈。倦，疲倦的倦。倦，疲倦的倦。闲散。闲散。纤细。纤细。嫩蓝。嫩蓝。痕迹的痕。痕迹的痕。听写到此结束，同学们，你们都写对了吗？我们下次再见。 凑四声左右结构，共有11笔写成笔顺，点提横横横撇、捺横横撇点。书写时要注意。左窄右宽，右部横，画间距匀称。最后一笔是点。我们可以用二水再演奏，组成一个凑来巧借凑字伏二升左右结构共有8笔写成笔顺，横竖钩提横折，横竖折折钩撇竖。书写时要。注意左窄右宽又不折，笔要自然。有句诗词中含有福字，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，即二声，上下结构共有12笔写成，笔顺，撇、竖、点、横、横、横竖横、横竖、撇、捺。书写时要。注意上部横间距均匀，下部目的横要长，撇捺舒展。有句歇后语中含有吉字，半夜里赶集起得早，据四声上下结构，共有14笔写成，笔顺，横竖竖横横提横撇点撇、竖撇撇撇捺。书写时要注意R. 横向笔画间距均匀，下部撇捺舒展。有句诗词中含有句子，水是眼波横，山是眉峰，聚行二声，左右结构共有7笔写成，笔顺，横横撇、竖撇、撇撇。书写时要注意。右边三撇起笔对齐，呈阶梯形排列，末笔撇长。有句诗词中含有行字，天地有正气，杂然赋流行天。左右结构左窄右宽，共有11笔写成笔顺，点点提横横撇捺、竖勾点点点。书写时要注意右侧下部竖钩，右边有两点不能写成一点。有句歇后语中就还有，天花绸上绣牡丹，锦上添花。到左右结构，左右宽窄相当，共有15笔写成。笔顺，撇横竖撇点撇点点撇撇竖横横折横横。书写时要注意右侧竖在竖中线上起笔，稍向右斜，横折从横中线上起笔。道的形近字是舞蹈的蹈。横左右结构，左窄右宽，共有15笔写成笔顺，横竖撇点，横竖竖横竖横折横竖横撇点。书写时要注意右侧下部数要与上部的横相连。可以用一根黄色的木头来。巧记略四声左右结构，共有11笔写成笔顺横竖钩提点横竖横折横竖勾点点。书写时要。注意提手旁提略长茎下部两点左右对称。我们可以用手提双枪进京城来，巧借列字沾一声。左右结构共有8笔写成笔顺点点提竖、横竖横折横。书写时要注意。左窄右宽，站竖长横短口略贬。有句诗词中含有瞻字，无为在歧路，儿女共沾巾。圈全包围结构共有11笔写成笔顺，竖、横折、点、撇、横、横撇、捺、横折钩、竖弯钩横。书写时要注意内部两横要平行，上横短，下横长。圈是一个多音字，它还有另一种读音，圈圈可以组成词语，圈养羊圈圈。4声左右结构，共有十笔写成笔顺，撇、竖、点、撇、横、横撇、捺、横折钩、竖弯钩。书写时要注意。右部长撇从竖中线起笔，长撇和捺要写得舒展。我们可以用一人捧书卷，深夜挑灯看来巧借卷子咸二声。半包围结构共有7笔，写成笔顺点竖横折钩、横竖撇点。书写时要注意。目要写的小一点。那变点。有句诗词中含有咸字，众鸟高飞尽，孤云独去闲。先一声左右结构，共有6笔写成。笔顺，撇折撇折、提撇横竖。书写时要。注意谦瞥较短，横略长，竖为悬针竖。我们可以用丝线万千纤纤细来巧借仙字。问左中右结构，共有14笔写成笔顺，撇点撇提横竖横折横竖撇撇点撇横撇捺。书写时要注意中间数的最后一笔是点。有句歇后语中就还有嫩嫩竹扁担挑重担。自不量力哼二声。半包围结构共有11笔写成笔顺，点横撇点提横折，横横竖提撇捺。书写时要。注意起笔点在竖中线上，病字旁点啼紧挨竖撇。有句歇后语中含有寒字，水面砍一刀，无伤痕。 赶集:到集市上去做买卖或玩耍。 本课指草叶花长出 来,聚在一起很热闹。猜一猜 小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。 2 燕子 燕子 候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。 2 燕子 2 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 2 燕子 2 燕子 3 郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。 代表作：《猫》《我们是少年》。 第一课时 2 燕子 读读·画画 请同学们自由读课文，一边读，一边标出自然段序号，圈画出课后的生字。 朗读课文 扫清障碍 2 燕子 荡漾 翼尖 伶俐 闲散 木杆 纤细 línɡ lì yì yànɡ xián sǎn  xiān hén ɡān 几痕 我会认 飞倦 juàn 凑成 còu 横掠 héng 2 燕子 6 散 散会 sàn 闲散 多音字 sǎn 几痕细线连于杆与杆之间。 杆 ɡān 同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。 ɡǎn 2 燕子 拂 集 聚 形 稻 我会写 dào fú jí jù xínɡ 添 tiān 凑 còu 横 héng 2 燕子 8 沾 倦 纤 我会写 痕 hén zhān juàn xiān 掠 lüè 闲 xián 嫩 nèn 圈 quān 2 燕子 9 左中右 结构 左右 结构 形 拂 倦 沾 上下 结构 聚 集 生字归类 纤 痕 掠 闲 稻 添 嫩 凑 圈 全包围 结构 半包围 结构 横 2 燕子 10 识字方法 偏旁归类识字： 提手旁的字：拂 掠 看图识字： 水稻 稻田 2 燕子 11 添 tiān 组词：凑成 凑合 最后一笔是点。 易写错 倦 juàn 不要写成“彳” 巧记：一人（亻）站 在书卷旁 2 燕子 12 识字游戏 小燕子捉虫 赶集 聚拢 疲倦 吹拂 增添 纤细 点击小虫子捉住它 2 燕子 13 光彩夺目：形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。夺目,耀眼。 夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。 偶尔：间或；有的时候。 爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。 词语解释 2 燕子 波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。 阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼。 闲散：清闲而又无管束。 他们不想过闲散的生活。 2 燕子 看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？ 整体感知 （3）本文是按照什么顺序介绍燕子的？ （1）本文从哪些方面介绍燕子的？ （2）本文写出了燕子的什么特征？ 2 燕子 自由朗读课文，说说你看到了一只( )的燕子。 活泼可爱 2 燕子 文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自己的话概括一下。 外形 飞行 休息 活泼可爱 羽毛 翅膀 尾巴 斜飞 横掠 在纤细的电线上休憩 课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。 2 燕子 一、选字填空。 　　拂 佛 沾 粘 吹（　　） （　　）贴 大（ ） （　　）水　 课堂演练 拂 佛 沾 粘 2 燕子 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 乌黑的 可爱的 波光粼粼的 湖面 羽毛 小燕子 2 燕子 三、根据课文内容填空。 字词听写 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了那样（ ）的（ ）的小燕子。 乌黑 有力 轻快 剪刀 可爱 活泼 2 燕子 第二课时 都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。 2 燕子 互动课堂 课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！ 2 燕子 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 燕子 图 1 轻风吹拂 如毛细雨 青的草 绿的叶 烂漫无比 伶俐可爱 ______燕子图 2 外形 春光 2 燕子 斜飞 横掠 沾了一下 飞倦了 休憩 几痕细线 燕子 图 3 燕子 图 4 飞行 休息 下面我们就通过这几幅图来欣赏一下美丽的小燕子吧。 2 燕子 这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”，边读边想象，感受燕子的外形美。 燕子 图 1 外形 2 燕子 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 哪些词语让你眼前浮现了画面？ 2 燕子 可爱活泼 羽毛 尾巴 翅膀 乌黑的 剪刀似的 轻快有力的 请你用自己的语言描述一下浮现在你眼前的画面吧。 2 燕子 我想到活泼可爱的小燕子在 天空下 。 2 我想到了乌黑的羽毛在 闪闪发光。 1 我想到…… 4 我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在 。 3 阳光下 飞来飞去 蓝色的 地面滑翔 2 燕子 29 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 “凑”字可以换成“组”吗？为什么？ 不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。 词语辨析 2 燕子 一身 羽毛，一对 翅膀，加上 尾巴，凑成了那样____________小燕子。 乌黑的 剪刀似的 轻快有力的 可爱的活泼的 看图，试着背一背。 （课后第一题） 2 燕子 一对_____________，一双___________，一身_________，加上___________，凑成了一只活泼可爱的小白兔。 长长的耳朵 红红的眼睛 雪白的毛 短短的尾巴 小练笔 2 燕子 请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边读边想象画面，感受春天的的光彩夺目。 燕子图 2 春光 2 燕子 轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 你能想象出这个画面吗？ 2 燕子 围绕图中的景物，试着一起来想象画面。 雨 细雨 如毛的细雨 如毛的细雨由天上洒落 什么样的雨？ 什么样的细雨？ 如毛的细雨怎么样？ 用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。 2 燕子 用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。 如毛的细雨_________地落在________上。 纷纷扬扬 花盆 2 燕子 如毛的细雨_________地落在_________的杏花上。 如毛的细雨_________地落在_________的花瓣上。 洋洋洒洒 粉红粉红 飘飘洒洒 零零星星 2 燕子 柳 柔柳 千条万条的柔柳 什么样的柳？ 什么样的柔柳？ 第一组 运用加一加的方法，你也来试着想象下面的画面。 2 燕子 用你自己的语言形容一下千条万条柔柳的画面吧。 千万条柔柳在_________的石桥旁_________垂着。 半圆形 静静地 2 燕子 花 红的白的黄的花 什么样的花？ 第二组 你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有的这个场面吗？ 2 燕子 的花 的花 的花 万紫千红 五彩缤纷 五颜六色 2 燕子 草 青的草 什么样的草？ 还能是什么样的草？看图说一说。 第三组 2 燕子 沾满露珠 _______的青草 _________的青草 嫩嫩 _________的青草 地毯一般 _________的青草 漫山遍野 2 燕子 叶 绿的叶 什么样的叶？ 还能是什么样的叶？看图说一说。 第四组 2 燕子 _________的叶 嫩黄 ___________嫩黄的叶 阳光照耀下 阳光照耀下嫩黄的叶在__________地生长着 生机勃勃 2 燕子 我们该用什么语调朗读描写“轻风”“细雨”“柔柳”的语句呢？（ ） A.舒缓轻柔 B.充满激情 C.低沉悲壮 A 让我们用舒缓轻柔的语调再读读这几句话吧。 2 燕子 想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。 第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 2 燕子 赶集的人很多 春天的花草到处都是 这样的景色真让人感到 啊。 热闹和欢喜 比喻 2 燕子 讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻? 形容词让事物更优美，让春天更美丽。 春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 2 燕子 这景色多美呀。古代的诗人也写过许多关于春天的诗句。我们去欣赏一下吧。 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。同学们，请你们说一说，这些古诗中有了小动物，有什么不一样的感觉？ 2 燕子 50 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 齐读第二自然段最后一句话，闭眼想象一下，因为小燕子的加入，春天有了哪些不一样的感觉？ 为春光平添了许多生趣。 2 燕子 春天更有活力 更加光彩夺目 2 燕子 的春日里，轻风 吹拂着， 细雨 洒落着， 柔柳， 花， 草， 叶，______ _______________，形成了 的春天。 都像赶集似的聚拢来 让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！（课后第一题） 二三月 微微地 如毛的 由天上 千条万条的 红的白的黄的 青的 绿的 烂漫无比 先记住春天美丽的景物 2 燕子 这时候，那些 ，那么 的小燕子，也由 飞来，加入了这 的图画中，为春光 。 再记住可爱活泼的小燕子 小燕子 伶俐可爱 南方 光彩夺目 平添了许多生趣 2 燕子 小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。朗读课文第三、四自然段，边读边想象小燕子的飞行姿态，体会小燕子飞行时的迅捷、轻盈。 燕子 图 3 飞行 2 燕子 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 飞行轻盈迅捷 旷亮无比的天空 2 燕子 56 点一下画面 斜飞于旷亮无比的天空 2 燕子 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 “掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？ 小圆晕 小圆圈 波光粼粼的湖面 2 燕子 58 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面 飞：单纯地描写动作 贴：接触水面面积大 2 燕子 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 飞行轻盈迅捷 2 燕子 让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题） 先记住燕子飞行时的姿态 再记住燕子飞行时的方向 小燕子带了它 ，在阳光满地时， 于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的 上，飞到那边的 了。 剪刀似的尾巴 斜飞 稻田 高柳下 2 燕子 小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段，你能想象到小燕子休息时的状态吗？ 燕子 图 4 休息 2 燕子 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？ 嫩蓝的春天 2 燕子 “几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。 2 燕子 燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，这是一幅多么（ ）的画面啊。 A.恬静 B.悠闲 C.热闹 AB 请一位同学试着读出这种感觉，其他同学闭上眼睛静静想象。 2 燕子 反义词 闲散 繁忙 2 燕子 思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？ 把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。 2 燕子 烂漫无比的春天 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 波光粼粼的湖面 剪刀似的尾巴 读一读，记一记！（课后第二题） 伶俐可爱的小燕子 2 燕子 的夏天 的秋天 的冬天 的校园 的街道 的花园 你能像这样用四字词语形容下面的季节和景物吗？（课后第二题） 艳阳高照 干净整洁 瓜果飘香 北风呼啸 四通八达 鸟语花香 2 燕子 结构梳理 燕子 燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图 活泼可爱 2 燕子 主题概括 这篇课文描写了燕子 的形态，以及它在 、 ，在 上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。 天空 活泼机灵 湖面 电线 2 燕子 拓展延伸 燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于因速度快、冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。 燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？ 2 燕子 课堂演练 一（ ）羽毛 一（ ）尾巴 一（ ）歌曲 一（ ）燕子 一、在括号里填上恰当的量词。　　 一（ ）翅膀 一（ ）春雨 一（ ）细线 一（ ）鸣叫 只 声 对 场 根 片 条 首 2 燕子 小燕子为春光增添生趣。 柔柳展开嫩叶。 1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 二、缩写句子。 2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 2 燕子 三、读一读，回答问题。 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 这两段话主要写了__ 。 燕子飞行时的轻快、灵活 2 燕子 燕 子 郑毓妮 燕子 拿着小剪刀 剪啊剪 剪下天空这匹大布 缝啊缝 缝出最大最神奇的衣服 送啊送 送给春天穿 穿啊穿 穿来一阵阵叫好声 四、课下搜集描写燕子的美文或诗歌，读一读。 2 燕子 伴你成长 QICAIKETANG 2 燕子 null 20592.0 null 114158.43 $$