第2单元 8 池子与河流 （名师配套课件）-【七彩课堂】2024-2025学年三年级语文下册同步教案（统编版五四制）

语文 三年级 下册 8 池子与河流 语文 三年级 下册 8 池子与河流 8 池子与河流 克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。 8 池子与河流 1.读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读 几遍，也可以向老师或同学请教。 2.标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。 8 池子与河流 滔 涯 妇 碌 遵 循 验 我会认 ◇ 正字音 8 池子与河流 识字方法 你还有哪些识字小妙招呀？和大家分享一下 8 池子与河流 我会认 ◇ 辨字形 遵 尊 脸 验 滔 蹈 绿 碌 滔 涯 妇 碌 遵 循 验 8 池子与河流 我会认 ◇ 读词语 滚滚滔滔 木筏 抛开 生涯 蜿蜒 贯穿 行吟 安闲 鸭绒垫 胸膛 无忧无虑 任凭 忙忙碌碌 哲理 遵循 安逸 利益 光荣 遗忘 淤塞 青苔 芦苇 衰退 逐步 懒惰 8 池子与河流 我会认 ◇ 解词语 行吟诗人：指中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。 推究：推求探究（原因、道理等）。 8 池子与河流 哲理：关于宇宙和人生的原理。 淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。 8 池子与河流 分角色朗读 初识观点 哪几个小节是池子说的话？哪些是河流说的话？ 1—6节 7—8节 8 池子与河流 自读课文9、10小节，想想这部分写了什么内容？ 主要写了池子和河流不同的命运。 8 池子与河流 研读池子的观点 　 自由读1—6小节，思考并与同学交流：在池子眼中，河流“这样的生涯”具体指什么？ 8 池子与河流 我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 我总是看见你， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 忙碌 辛劳 8 池子与河流 池子是否喜欢河流这样的生活，从哪些地方可以看出来？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！ 可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 8 池子与河流 你认为池子是什么样的生活态度？ 8 池子与河流 研读河流的观点 　 自由读7—8小节，思考： “这个自然规律” 具体指什么？ 河流为什么受到人们的尊敬？ 出示课件15..16： 8 池子与河流 “这个自然规律”指水要流动才能保持清洁。 因为河流用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 8 池子与河流 学 习 单 对比 做法 志向 命运 结论 池子 河流 安闲地躺 睡梦中推究哲理 滚滚滔滔 背着 驮着 载着 永远奔腾不息 得过且过 贪图安逸 用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 早被遗忘 完全枯干 受到尊敬 长流不断 才能不利用就会衰退、磨灭；才能一旦被懒惰支配，它就一无所有。 8 池子与河流 池子为自己过着安逸、清闲的生活而洋洋得意，而河流奔流不息，负载船只的生活，带给了人们利益，所以河流受到人们的尊敬。它们不同的生活态度就注定了不同的命运，值得我们深思。 8 池子与河流 衔接生活 辨析观点 贪图安逸的池子最后完全枯干了，而忙碌奉献的河流至今长流不断，你更赞同谁的观点呢？说一说你的理由。 8 池子与河流 “池子”和“河流”各像生活中的什么样的人呢？ “池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。 “河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。 你在生活中遇到过池子和河流这样的人吗？ 8 池子与河流 你从这首诗歌中懂得了什么道理？生活与学习中，我们又该怎样做呢？ 8 池子与河流 拓展延伸 推荐阅读 8 池子与河流 伴你成长 QICAIKETANG 1 白鹭 $$