第1单元 1 北京的春节(精华版)-【七彩课堂】2024-2025学年六年级语文下册同步课件

第一课时 第二课时 语文 六年级 下册 北京的春节 1 1 你和家人是怎样过春节的？春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象？ 第一课时 观察课文插图，说说你从图上看到了什么，感受到了什么。 2 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿 读词语，聊北京 杂拌儿是一种表示吉祥的象征物。流行于北京地区。夏历春节，将一些表示吉利的干果掺在一起放在一个大盒内供食用，故称杂拌儿。 重难点字书写指导 左半部分不要少一横。 cù 注意中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。 tān 左半部分的“火”比右半部分的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。 rán 时间跨度大 初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子。思考：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？ 热闹 点击图标， 听范读 互动课堂 默读课文，勾画文中表示时间的词语。 6 2 3 4 5 1 7 8 9 10 14 11 12 13 时间顺序 小组合作学习，找出春节期间人们的活动，填写学习单。 时 间 活 动 熬腊八粥、泡腊八蒜 所有人为过年做准备 祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 拜年、逛庙会 赏灯、吃元宵 春节结束 铺户开张、放鞭炮 腊月初九至腊月二十二 腊月二十三 腊月二十四至腊月二十九 除夕 初一 正月初六 元宵节 正月十九 腊八 借助表格，完整地说一说老北京人是怎样过春节的。 说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。 时 间 活 动 熬腊八粥、泡腊八蒜 所有人为过年做准备 祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 拜年、逛庙会 赏灯、吃元宵 春节结束 铺户开张、放鞭炮 腊月初九至腊月二十二 腊月二十三 腊月二十四至腊月二十九 除夕 初一 正月初六 元宵节 正月十九 腊八 详 略 1.新年时，所有的景象和事物都呈现出崭新的面貌。 （ ） 2.除夕夜，家家都亮着灯光，从天黑一直到天明。 （ ） 3.正月初一的光景与除夕没有丝毫相同之处。 （ ） 课堂演练 请用一个词语概括句中画横线部分的意思。 焕然一新 灯火通宵 截然不同 11 语文 六年级 下册 第二课时 北京的春节 1 12 腊八 课文是按照怎样的顺序写春节的？哪几天写得详细？ 时间顺序 腊月二十三 除夕 初一 元宵节 今天我们来细细品读课文，感受老北京春节的独特风味。 默读课文 深入地读一读课文第1、2自然段，课文写了腊八这一天的哪些风俗？想想作者是如何抓住重点写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。 熬腊八粥 泡腊八蒜 熬腊八粥 特点：食材多 比喻 1 泡腊八蒜 特点： 色味双美 2 腊 八 熬腊八粥 泡腊八蒜 抓住重点 食材多 色味双美 写出特点 幸福满足 默读文中描写“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”的段落，思考作者重点描写了哪些习俗，勾画出相关语句。 找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键词句，并作简单批注。 合作探究 18 腊月二十三 6 街上卖糖的景象 吃糖习俗的来历 街上卖糖的人多 糖的形状有特点 有感情地读一读吧，边读边想象腊月二十三这一天北京街上的热闹景象。 除 夕 请你找出这一自然段的中心句。 作者是如何写出除夕这一天的热闹场景的？ 嗅觉 视觉 听觉 8 20 除 夕 人们对吃团圆饭、祭祖、守岁等习俗的重视。 文中重点写了除夕这一天的哪些习俗？ 8 有感情地朗读第8自然段，感受除夕热闹画面中饱含的浓浓亲情和人们辞旧迎新的美好期盼。 21 初 一 请你说一说初一这一天的特点。 初一“全城都在休息”，会不会没有节日气氛呢？ 9 22 10 的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 拜年 逛庙会 不同的人群有不同的活动 作者为什么既分别写了不同人群的活动，又重点写了孩子们逛庙会的场景？ 不同的人群有不同的活动，是正月初一最突出的特点，而孩子们的活动最有意思，最能激发读者的兴趣。 元宵节 读读描写花灯的语句，说说作者写出了花灯的哪些特点。 数量多 种类多 12 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 作家语言表达的丰富性 有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯；有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 比一比：哪一句好？ 25 元宵节 元宵节这一天街上有灯，店铺里有灯，家中也有灯，到处都是灯的世界。 13 快速默读课文中写得比较简略的部分并思考：这些部分的写法和“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天相比有什么不同？ 27 腊八 除夕 初一 正月初六 腊月初九—腊月二十二 腊月二十四—腊月二十九 腊月二十三 元宵节 正月十九 详写：重点交代了人们的活动。 略写：一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写，写得比较概括。 28 思考：作者为什么把这些日子的活动写得简略？有详有略的好处是什么？ 主要：详写 次要：略写 根据不同 日子在春节中的重要程度 写出特点 抓住重点 一带而过 详略得当、主次分明、重点突出 浏览课文，在文中画出带有“京味儿”语言特点的语句。 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 ··· ····· ··· 儿化音 亲切、随和 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 ·· “秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？” ——老舍《茶馆》 闲适自在 更具有北京话的韵味 找出文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。 包饺子、贴春联 放鞭炮 拜年、长辈给晚辈压岁钱 吃团圆饭 逛庙会 广东人还会逛花市 读一读“阅读链接”中的内容，想想这与老舍笔下的春节有什么不同。 不同之处 老舍:《北京的春节》 描写了老北京春节的一系列热闹场景，展示了一幅老北京的民俗画卷。 介绍了闽南老家的春节习俗，通过一家人的忙碌，表现节日的温馨与喜庆，流露出作者对生活的热爱。 斯妤：《除夕》 地域、时代、生活经历等的不同，会呈现出不同主题、风格、情感的春节。 主题概括 本文主要介绍了北京的春节从 开始，直到 结束，这一段时间老北京过春节的习俗，展示了节日习俗的温馨和美好。字里行间反映出了老北京人们 的心情，也表达了作者对 的喜爱和认同。 欢欢喜喜过春节 传统文化 腊月上旬 正月十九 课堂演练 你在本文了解了哪些充满“京味儿”的语言？说说你了解的有地域特色的语言。 儿化音：零七八碎儿、杂拌儿、玩意儿…… 北京方言：“闲在”是“闲适自在”的意思。 示例：东北方言中“炮仗”是“鞭炮”的意思，“疙不溜脆”是“麻利”的意思。 小练笔：除夕这一天，家家户户都要享受丰盛的年夜饭，请你描述一下一家人吃年夜饭时的热闹场面，一定要注意详略得当。 课后作业 37 $$