福建省福州市平潭翰英中学2024-2025学年九年级下学期第一次月考语文试题

平潭翰英中学2024-2025学年第二学期第一次月考适应性练习 九年级语文试卷 【完卷时间：120分钟 满分：150分】 班级： 姓名： 座号： 一、积累与运用(23分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 1.古诗文中有一行行“英雄泪”。功业未建，思乡难归，范仲淹“① ② ”(《渔家傲·秋思》)：英雄末路，知音难觅，秋瑾“③ ④ ”(《满江红》)。古诗文中也有一幅幅“风景图”。塞外八月，岑参妙喻早 雪，“⑤ ⑥ ”(《白雪歌送武判官归京》)。诸葛亮临危受命， “⑦ ⑧ ”(《出师表》)，为匡复汉室大业鞠躬尽瘁，死 而后已。 2.小君内心无比向往着“大唐”，写下一段文字赞颂它，请你帮她完善文段表述。(9分) 大唐，是一个飞扬的时代，勃发着无尽的朝气：在大唐一些有趣的灵魂，绽放出智能的 光芒。诗人们开始超越一己之穷达，把忧家、忧己和忧国、忧民融为一体，在①(z1) 肆的激情中注入理性的思考。家国情怀和人本思想从此雕镂出中国历史下半段进程的图案。 李白如从天上来，飞流直下：杜甫如在大地上长，厚重深沉。无论少了哪一个，大唐的天空 都② (a)然失色。雍容、豪放、明朗、乐观充沛、意气飞扬、③ (qi)劲有力， 各种形态如太阳般灿烂明媚，如星空般璀璨闪耀。中华文化的精髓虽然体现在盛唐风韵、诗 词歌赋上，但是跨越时代，折射到每个平凡人的生活日常。大唐的文人们洞见穿越了千年， 他们的才华打败了时光。他们是有一副傲骨的，不善()，这使他们绝大多数个性突出， 总是()，混不进人群。但若有幸和这样的人成为朋友，就相当于打开了通往另一个世界 的一扇窗，你会发现他们对现实的认识与思考(），不由得会产生敬仰之情。他们面临选 择的困顿与坚定，伴随跌宕的往事，引领起伏的情感，记载在记忆深处。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）(3分) ① ② ③ (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)() A.狂妄自大 鹤立鸡群 深恶痛绝 B.趋炎附势 桀骜不驯 入木三分 C. 趋炎附势 鹤立鸡群 入木三分 D.狂妄自大 桀骜不明 深恶痛绝 (3)文中画横线的句子有语病，请将它修改成递进关系的复句。(3分) 3、学校开展“名著联读”活动，请你完成任务。(6分) 联读名著 探究专题 我选择 第一组： 主题：信仰在奋斗中闪光 第组 《艾青诗选》和《钢铁是怎样炼 要求：请结合两部作品的内容探究这一 探究结果： 成的》 主题。 九年级语文第1页共8页 古典小说中“三复情节”的写作艺术 第二组： 要求：任选一例，结合具体情节探究其 《西游记》和《水浒传》 表达效果。 知识卡片 “三复情节”指经过三次重复才能完成的情节。“三复”不是单一的重复，而是在 重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。一般情况下，三复情节过程表现 为：进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成。 二、阅读(67分) (一)阅读下面的诗歌，完成4-9题。(23分) 材料一： 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如露雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 材料二： 菩萨蛮·书江西造口壁 [宋]辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人①泪？西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竞东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 注释：①行人：此指流离失所之人。 材料三： 辛弃疾字幼安，齐之历城人。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。 寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠①接 连，草窃间作。乃度马殷营垒故基，起盖砦栅②，招步军二千人，马军五百人。先以缮钱五 万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之煮数阻挠之弃疾行愈力 卒不能态。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。 时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。令 厢官自官舍、神祠外，应居民家取沟敢瓦二，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方为江 上渚军之冠。帝嘉之，进一秩，以言者落职。 弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。 成淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至 三鼓不绝声。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师， 谥忠敏。 (节选自《宋史·辛弃疾传》) 注释：①溪峒蛮：少数民族聚居的地方。②砦栅：新的营垒。 九年级语文第2页共8页 4.结合材料一，请对材料二中的“愁”字谈谈你的理解。(3分) 5.参考表格中提示的方法，解释句中的加点字。(4分) 文言词句 释义方法 释义 乃度马殷营垒故基 查阅字典：①量长短②制度③越过。 (1) 卒不能夺 课内知识迁移：匹夫不可夺志也。 (2) 不二日皆具 成语积累运用：匠心独具 (3) 自昏暮至三鼓不绝 根据上下文推测：（写出推测过程及词 (4) 声 义) 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.时枢府有不乐之者/数阻挠之/弃疾行愈力/卒不能夺 B.时枢府有不乐之者数/阻挠之弃疾愈力/卒不能夺 C.时枢府有不乐之者数/阻挠之/弃疾行愈力/卒不能夺 D.时枢府有不乐之者/数阻挠之/弃疾行愈/力卒不能夺 7.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。(3分) (2)帝嘉之，进一秩，以言者落职。(3分) 8.阅读材料三，结合文章具体内容，说说对“枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。” 这句话的理解。(3分) 9.结合三则材料，谈谈你对辛弃疾的认识。(4分) (三)阅读下面的文章，完成10--13小题。(20分) 极限降落 孙利波 ①夜深了，西部战区某旅的高原驻训地一片宁静。 ②上等兵许耀文在行军床上躺了很久，听着风轻刮帐篷的声音。“伞包无法正常打开怎么 办？”“不，不会的，伞衣叠得够平滑多整齐，每个步骤我都严格检查过的。”虽然对自己的 叠伞标准足够自信，许耀文的脑海里还是不时冒出这样奇怪的念头。他平躺、侧卧、斜身， 辗转反侧。 ③天亮后，许耀文要和战友们去执行一次特殊的伞降任务。伞降地域的海拔高度达到4500 米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞。对于依靠空气阻力支撑的伞降训练来说，高原与平 原的境况大不相同：高原空气稀薄，降速更快，难度与危险系数远大于平原。为了完成这次 任务，许耀文和战友进行了两个月的强化训练。仅一个落地动作，就要按照标准要求，一次 九年级语文第3页共8页 次从两米多高的模拟平台上跳下。每天如此，整条腿肿痛得厉害。“三肿三消，冲上云霄。” 一次次消肿后，许耀文感觉自己练就了一双“铁腿”。 ④战友们的阵阵鼾声传来，许耀文想起自己新兵时初次跳伞的情景。从直升机内跳出时，他 不小心被机舱门刮了一下，导致身体姿态不太规范。伞包打开后，他一遍遍尝试拉动操纵杆 调整伞的平衡，但是在强气流的干扰下效果甚微。落地时，在降落伞的拖动下，他仰面拍在 了地上。想到这里，许耀文似乎感到一丝痛感从臀部袭到了腰部、背上、手臂。 ⑤在挑战极限海拔跳伞前的这一夜，这些念头总是不知疲倦地干扰着许耀文，说不清是紧张 还是兴奋。许耀文知道这些想法纯属杞人忧天，甚至有些好笑。他尽量让自己静下心来，把 空中特情的处置方法又默想了一遍。 ⑥慢慢地，睡意袭来，在战友的轻声呓语中，他渐渐沉入梦乡… ⑦清晨，伴随着清脆的哨音，许耀文腾地从床上跳起来。迅速穿衣，请领武器，整理装具。 十分钟后，许耀文昂首站在集合的队伍中，准备奔赴几十公里外的伞降场。 ⑧天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文透过车窗望去，路边的簇簇枯草上挂着品莹的霜花， 缕阳光把远处连绵的雪峰渐次抹红，天地间变得亮堂起来。 ⑨运输直升机掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云翳触手可及，许耀文的心脏扑通 扑通地跳。当看到远方群山间一泓蓝得出奇的湖泊，凝望着苍穹下朦胧的仙境时，他的心忽 然安稳下来。 ⑩“全队注意，2分钟到达预定着陆地域，做好离机准备！”架次长的指令传来，许耀文 立即坐直身子，托了托胸前的伞包，握紧手中的自动步枪。 ①“挂拉绳弹簧钩！”许耀文起立的同时将弹簧钩挂在钢丝绳上。 ②“准备离机！”许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。 ③“离机！”许耀文一跃而出一一这是他在地面训练模拟过上千遍的动作。 ④急速下坠，冷风扑面，眉毛上似乎凝结了冰晶，许耀文胸口很闷。2秒钟后，降落伞包哗 地拉开，下坠瞬间陡然变成慢动作。伞衣雪莲般绽放在碧蓝的天幕上，许耀文一边操作操纵 杆，一边观察左右伞员，朵朵伞花呈现出完美的队形。往地面看去，高原的脉络毫无遮掩地 呈现在眼前，大地闪着金光。地面越来越近，许耀文保持着规范姿势，稳稳落在预定区域。 ⑤“完美！”扩音器里传来总教练赞许的声音。 ⑥许耀文迅速解脱伞具，完成隐蔽伪装，和战友们采取战术队形向“敌”目标实施破袭行 动。阳光洒在他们涂满伪装油彩的面颊上，许耀文萌生了一种冲动，他想纵横莽原，他想挺 立山巅，他想穿越风雪！ ⑦在高原阳光的沐浴下，他期待着下一次新的“极限降落”。这期待，像高原上对呼吸 的渴望一样，迫切而热烈… (选自2023年1月9日《解放军报》，有别改) 【“大”处把握】 10.请补充图示，呈现许耀文这次任务的“特殊”之处。(6分) 任务地点： (1) 特殊任务 技术挑战： (2) 行动目的： (3) 【“细”处留意】 11.第③段提到这次跳伞“难度与危险系数远大于平原”，请借助链接资料解释原因。(4 分) 链接资料一： 九年级语文第4页共8页 降落伞采用的是空气阻力原理，在相同伞衣面积和挂载相同重量的情况下，空气密度越 大，降落伞所产生的阻力就越大，降落伞下降速度就越慢：反之，空气越稀疏，降落伞产 生的阻力越小，下降速度越快。 (节选自秦杰杨建岭《<真男>新兵的遗憾：“着陆场风大”，不能跳？》，有删改) 链接资料二： 如果按高度来划分，2500米以上的跳伞为高空跳伞，2500米以下的为低空跳伞，而 1000米以下的为超低空跳伞。如果跳伞高度仅仅1000米，留给特种兵的开伞时间不足8 秒钟。 (节选自夏阳《特种兵成建制高原低空伞降“高难”“精准”！》，有删改) 12.请按要求回答下列问题。(6分) (1)人物的内心能通过环境展现，请结合第⑨段画横线句子进行阐释。(3分) (2)动作能展现人物内心变化，丰富人物形象。请结合以下语句具体分析。(3分) 第②段：他平躺、侧卧、斜身，辗转反侧。 第2段：许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。 【“深”处思考】 13.习近平总书记提出，要“培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人”。小 说主人公许耀文体现的“四有”品质中，哪一方面最激励你？请结合文章内容，联系你的经 历写出感想。(4分) (四)阅读下面的文章，完成14-16小题。(12分) 力专则强 余海滨 ①《说文解字》注：“专，六寸簿也。从寸，重声。”此字始见于商代甲骨文及商代金文， 其古字形像一只手摇动纺锤，将丝盘绕在纺锤上。随着手转纱轮的动作，离散的纤维被集 中于一束，这就是“专”最初的样子，蕴含着专一、专注的意思。 ②那么，在生活中，我们做事也要舍多“守少”、志恒“力专”。只有把目标集中在一点 专心致志、锲而不舍地“钻”下去，才能掘井及泉、功成事立。 ③《北齐书》记载，南北朝时期天文学家信都芳以研习算术、天文为乐，尝对人言：“算 历玄妙，机巧精微，我每一沉思，不闻雷霆之声也。”用心就是这个样子的。它能使人心 无旁骛、全情投入，实现日日精进，从而达到极高的境界。信都芳一生钻研学问，不仅精 通算术、天文历法，还旁涉群书，知识渊博，对乐律有很深的造诣。当时有一种用来观测 节气的律管吹灰候气法失传了，信都芳经过十几天的钻研就寻回了该法。 ④树木只有剪去不必要的枝丫，主干才能充分吮吸养分，向上生长。一个人只有学会给欲 望做减法，舍弃多余的，方能用心专一，终有所得。面对林林总总的选择和形形色色的诱 惑，数学家陈省身“只好数学”，画家黄永玉“只好作画”，他们守住了“专”，做到了 “精”，留下了“艺”。诚如元代文学家陶宗仪所言：“一事精致，便能动人，亦其专心致 志而然。” ⑤“专”是坚定的恒心和顽强的毅力。人如果坚守初心，把时间、精力和智慧聚焦于关键 目标，做到“择一事、终一生”“生死穷达不易其志”，勤耕不辍、精业笃行，就一定能有 所成就。近代学人杨树达，一生专注于破解语言文字的奥秘，晚年研究甲骨金文时，他已 九年级语文第5页共8页 身体有恙，但仍然坚持早晨三四点起床工作，上午十时休息，下午继续工作，几乎天天如 此。靠着坚定的恒心和顽强的毅力，杨树达最终将一张张学术资料卡片整理成为一部部考 证严谨的学术著作。其所作《积微居甲文说·耐林喷甲文说·卜辞琐记·卜辞求义》中的 诸多考释，至今仍为人们所引用。 ⑥有人说，世界上最厉害的东西是“时间复利”。专于一事，一天天坚持，一点点积累， 量变到一定程度就会引起质变的飞跃。袁隆平研究杂交水稻，坚持了一辈子，演绎出“一 粒种子改变世界”的神话：屠呦呦数十年如一日，致力于研究青蒿素，最终发现了疟疾新 疗法…反之，如果一个人贪多求全、三心二意，这山望着那山高，结果就会像狗熊掰苞 谷，掰着扔着，到头来落了个两手空空。 ⑦不一则不专，不专则不能。成功没有捷径，唯有目标专一、执着前行，方能积跬步而至 千里。用心体会“少则得，多则惑”的道理，处理好舍与得的辩证关系。面对形形色色 的诱惑，我们不分心不走神，一心一意把功夫用到正确的事情上。 (选自《演讲与口才》2023年第12期，有删改) 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.文章开篇通过《说文解字》解释了“专”的含义，并引出了本文的论题。 B.用心能使人心无旁骛、全情投入，实现日日精进，从而达到极高的境界。 C.文章第⑤段通过举出杨树达研究甲骨文的事例，具体论证了“专”是坚定的恒心和顽强 的毅力的观点。 D.文章运用了多种论证方法来说理，如第⑥段就运用了举例论证、道理论证和对比论证。 15.请补充一个论据来证明本文的论点。（事实或道理论据均可）(3分) 16.怎样才能做到“专一”？请结合本文相关内容简要回答。(6分) (五)阅读下面材料，完成17-19小题。(12分) 小文了解到《琢磨》中的李八爷属于“非遗传承人”。为了进一步了解非遗传承的具体情 况，他搜集了三则资料，请你一起完成相关学习任务。 材料一： 许多“非遗”项目都面临着隐入尘烟的危险。 根据中国非物质文化遗产网的数据显示，截至截至2022年11月，国家级非物质文化 造产代表性传承人共305？人。九派新闻记者梳理发现，通过剖析这些传承人，却发现目前 我国“非遗”传承人“老龄化”严重。 目前3057名国家级非物质文化遗产代表性传承人中，累计有1882名公布了其出生年 龄(74人己去世)。其中70岁以上的传承人高达1345位，占比达71.5%。其中百岁以上 的传承人也有40位(8位己去世)。目前在世的传承人中，年纪最大的是来自新疆的夏 赫·买买提，他已经114岁，是第二批国家级非物质文化遗产项目维吾尔族达斯坦代表性 传承人。而50岁以下的传承人目前只有18人，占比仅1%。传承人中年纪最小的为43 岁，目前有两位。 非物质文化遗产传承人老龄化严重的问题，容易造成“非遗”项目的人才断层。许多年 老的传承人虽满怀绝技，有心传授，却苦觅不到合适的弟子。所以各级政府还必须出台相关 九年级语文第6页共8页 政策激励新人去学习、去参与、去保护、去传承，从而避免出现非物质文化遗产传承人才断 层现象，让非物质文化遗产源远流长。 (来源：《九派新闻》有删改) 材料二： 2022年6月11日第17个文化和自然遗产日前夕，抖音发布《2022非遗数据报告》 目前，中国的非遗传承人队伍普遍高龄，培养和保护非遗传承人尤为重要。与此同时，抖音 上非遗正年轻。报告显示，“80后”“90后”后成为非遗传承主力军，在抖音非遗创作者的 年龄占比中较高，“80后”占35%，“90后”占26%。 “90后”小伙方浩然从小就爱模仿各种动物的声音，长大后他将童年爱好变成职业，成 了北京市西城区级非物质文化遗产项目口技传承人。借助抖音，他让120万人爱上这一“小 众”非遗项目，将两千多年历史的古老记忆结合当下的流行元素重新激活，推动非遗创新性 传承和发展。 非遗“老手艺”酒上“新匠人”，口技不再是鲜有人问津的“老古董”，也有时尚轻松的 新表达，方浩然的观众也从线下以中老年群体为主，到线上80%都是40岁以下的年轻人。 和方浩然一样的非遗达人，在抖音找到了新舞台。 (来源抖音《2022非遗数据报告》，有别改) 材料三： “非遗文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，当下各级政府已经把非遗保护和创新 发展作为讲好中华优秀传统文化故事，推动中华文化更好走向世界的重要抓手。”全国人大 代表、中国工艺美术大师、定瓷非遗技艺传承人庞永辉在接受新华网采访时说。 “今年我们已经组织了几场定瓷文化进校园活动，工艺大师现场讲解、教学，师生近距离观 览、体验，大家充满了对陶瓷制作工艺的好奇。”庞永辉说，教有部门应牵头组织，鼓励非 遗传承人走进校园，增强孩子们的文化自信和民族自豪感，激发青少一代对中华优秀传统文 化的热爱和非遗技艺的兴趣。 (来源：《新华网》2023年3月6日，有别改) 17.下列表述符合材料意思的一项是()(3分) A.非物质文化遗产传承人老龄化严重，是导致非遗无法持续传承的根本原因。 B.“90后”小伙方浩然在抖音找到了新舞台，说明非遗传承人老龄化问题已经得到解决 C.非遗传承人走进校园，能激发青少年兴趣，使非遗保护与传承工作“后继有人”。 D.只要解决了“非遗”项目的人才断层问题，非物质文化遗产就能源远流长。 18.结合材料，谈谈该如何传承弘扬非物质文化遗产。(4分) 19.小文在搜集资料的过程中，发现“围炉煮茶”备受青年追捧，为非遗“茶文化”的传承 注入青春力量。你如何看待这种传承方式？结合下图补充材料，发表自己的看法。（⑤分） 九年级语文第7页共8页 补充材料： 时下流行的“围炉煮茶”，就是同三两好友一起围着火炉， 圆墙煮茶 煮上一壶茶，再烤上柿子、精子、红薯、花生、红枣、板栗等水 果零食，举杯慢饮，促膝长谈。 围炉煮茶自古就有，苏东坡笔下“红焙浅瓯新火活，龙团小 碾斗晴窗”就是指雪天煮茶。当然现在的“围炉煮茶”是将传统 文化元素融入现代生活，将饮茶的文化深入生活中。围炉煮茶， 煮的是年轻人对非遗茶文化的兴想。 (六)写作(60分) 20.阅读下面的文字，按要求写作。 最近大热的电影《哪吒之魔童降世》中有一句经典台词：“人心中的成见是一座大山， 任你怎么努力也无法搬动”。“成见”一词，多指对人或事物所抱的固执不变的看法。 对于“成见”，你有什么样的思考、见解或者主张？请根据材料内容，结合你的体验和思 考写一篇文章。 要求：①文体自选，题目自拟。②不得抄袭，不少于600字。③文中不得出现考生真实 姓名、校名、地名等信息。 九年级语文第8页共8页 平潭翰英2024-2025学年第二学期第一次适应性练习 九年级语文试卷答案 【答案】1、(8分)①人不寐 ②将军白发征夫泪 ③葬红尘何处觅知音 ④青衫湿⑤忽如一夜春风来 ⑥千树万树梨花开 ⑦受任于败军之际 ⑧ 泰命于危难之间 【答案】2、(3分)(1)恣、黯、遒 (②)(3分)·中华文化的精髓不仅体现在盛唐风韵、诗词歌赋上，还会跨越时代， 折射到每个平凡人的生活日常。 3、(6分)我选择第一组：示例：这两部作品都体现“信仰在奋斗中闪光"的主题，艾青和 保尔都信仰共产主义。艾青的诗豚借助“土地“太阳”等意象，表达为共产主义事业而奋斗的 信念，他的生命也因此熠熠生辉。保尔无论是战场搏杀，还是伤病摧残，始终奋斗不止， 这也成就了他钢铁般的意志和灿烂的一生。 我选择第二组：示例1：情节：“孙行者三调 芭蕉属”，孙悟空第一次变成虫子去借芭蕉扇，铁扇公主给了他一把假扇：第二次变成牛魔 王骗来真局，但真扇又被牛魔王回：第三次大战牛魔王，终于让铁扇公主交出真扇。表 达效果：这三次变化情节一波三折，吸引读者阅读：充分体现孙悟空机智聪明、神通广大 及不屈不挠的形象；表达了作者对英雄主义的崇敬与赞美之情。 示例2：情节：“宋公明三打祝家庄”，宋江第一次不明敌情贸然进攻，险些全军覆没：第二 次先派石秀探路，又用离间计，但因祝家庄坚固又失败；第三次使用里应外合，终干攻下 祝家庄。表达效果：这三次变化情节一波三折，吸引读者阅读：充分体现宋江遇挫不馁、 善于观察、智慧果敢的形象；表达了作者对英雄主义的崇敬与赞美之情 【答案】4.(3分)材料一中辛弃疾描写了自己想象中为国杀敌立功、驰骋疆 场的战斗生活，结尾却返回现实，“可怜白发生”，体现了当时南宋朝廷的腐 朽，人民受苦，表达了爱国之士报国无门的苦闷。（结合材料一具体内容得2 分，情感得1分) 5.(4分)(1)量长短(2)改变(3)具备(4)断绝，停止。 【答案】6.(3分)A 7.(6分)()各种费用上万计，弃疾善于斡旋，事情都马上解决。 (2)皇帝嘉勉这件事，给弃疾进一级俸禄，又因为谏官弹劾丢掉了职务。 8.(3分)辛弃疾一心为国效力，却因谗言被贬官，又见朝廷腐败，死后心中 依然愤激不平，直到枋得为他写好祭祀文章才停止大呼，可见辛弃疾的赤胆忠 心。 (解释这句话的大意得1分，结合文章内容得1分，说明理由得1分) 9.(4分)材料一、材料二中，辛弃疾见人民流离失所，一心想要上阵杀敌， 收复失地，可见他对国家的忠贞：材料三中辛弃疾冲破阻挠建立军队，可见其 高超的军事才能：同时他才华横溢：并且文末写到他死后心中依然不平，可见 他对国家的一片忠心。（结合内容得出品质为一个点，写出一点得2分，任意 两点即得满分) 10、(6分)(1)海拔4500米的高原：(2)低空跳伞：(3)向“敌”目标实 施破袭行动。 11、(4分) ①高原地区，空气稀疏，降落伞所产生的阻力小，下降速度快： 试卷第2页，共2页 ②低空跳伞，留给特种兵的开伞时间短 12.(6分) (1)(3分)(1)画线句子描绘了许耀文眼中所见的由群山和湖泊构成的仙境 ，衬托出许耀文在跳伞前由紧张变得安稳的心理变化，也正是如此美好的山河 ,让许耀文想起自己保疆卫国的责任和担当。 (2)(3分)跳伞前夜一系列动作，写出许耀文内心紧张不安：跳伞时连用5 个动词，生动刻画他动作迅速，内心坚定两处对比鲜明，体现出许罐文不断成 长，日渐勇敢而坚定 13.(4分)示例一：他的“有本事”激励了我。高原低空跳伞是许耀文的本事 ,这种“本事”不是天赋，而是长期艰苦训练而成！文中多次插叙他训练的艰 苦和危险，他的坚毅才成就了“完美”的本事。我也常常羡慕一些同学“有本 事”，学习成绩好，从许耀文的经历中我受到激励，“有本事”的背后是艰辛 的付出，面对困难要接受挑战，战胜自己。 示例二：他的“有血性”激励了我。“有血性”就是“忠心赤诚”，许耀文面 对极限桃战，有过紧张、害怕，但执行任务时，却勇政坚定地完成，因为他懂 得身为军人就要对国家忠诚，把国家放在第一位！作为少年人，在生活中，不 畏艰难，忠于理想，也是“有血性”的表现，我将以革命军人为榜样，在逐梦 路上做一个“有血性”的少年人。 【答案】14.D(3分) 15.例1.鲁迅看书太专注，有一次家人给他送饭后，他看着书居然把桌子上的墨 水盒往嘴里送。 2.荀子在《劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂。” 3.梁启超《读书分月课程》：无专精则不能成，无涉猎则不能通也。 16.①舍多“守少”，处理好舍与得的关系： ②要有坚定的恒心和顽强的毅力： ③天天坚持，点点积累，由量变引起质变。（每点2分，共6分）》 【答案】17.C(3分) 18.(4分)①各级政府出台相关政策激励非遗传承新人去学习、去参与、去 保护、去传承非遗文化，保证非遗传承人才不会断层：②非遗传承人可以借助 抖音等新媒体平台，让非遗有时尚轻松的新表达，推动非遗创新性传承和发展： ③教育部门应牵头组织，鼓励非遗传承人进校园，激发青少年对非遗技艺的兴 趣。 (答出1点得2分，2点得4分。) 【解析】本题考查筛选信息整合信息。答题时要从材料中筛选有效信息，并从 政府，非遗传承人自身以及教育部门三个角度，有条理地整合信息形成答案。 19.(5分)示例：我支持这种传承方式。首先，围炉煮茶自古有之，是对茶 文化的继承和发扬。其次，将传统文化元素融入现代生活，将饮茶的文化深入 生活中，能让更多的人了解并体验茶文化，激发对非遗技艺的兴趣。再次，非 遗文化融入日常生活，变成生活的一部分，才能让非遗文化富有活力，真正传 承下去。 (持支持态度，并能结合材料说明2点理由得4分，语言表述条理清晰得1分： 持反对态度，能说明理由，逻辑自洽最多得2分。) 20、作文按评分标准 试卷第2页，共2页