浙江省金华市永康市第三中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

2024学年第二学期七年级第一次独立作业语文试题卷 命题：徐蓓 审核：黄龙宣 2025.3.6 温馨提示： 1．全卷共四大题，20小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。 2．各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3．请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写考生个人信息。 一、语言知识积累与运用（24分） 【大地上的行者】他们，行走在大地上，见花开，见众生，见悲喜。 1. 根据拼音填写汉字或给加点字注音。 当（1）狂_________（lán）拍打着岸边，（2）亘_________古的山脉在远处沉默。我踩着潮湿的沙滩行走，听见岩洞里传来野豹的（3）嗥_________鸣。潮水退去时，沙滩上留下（4）斑_________（lán）的贝壳，像大地散落的彩色纽扣。海风掠过红树林，把亘古的故事吹成沙沙的歌。 （1）狂_________（lán） （2）亘_________古 （3）嗥_________鸣 （4）斑_________（lán） 2. 请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业；范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读。 座右铭：让中国变强盛毕生奉献，_______________。 3. 古诗名句填写。 类别 诗句 【大地·愁绪】 （1）唧唧复唧唧，木兰当户织。______，______。 （《木兰诗》） 【大地·花开】 （2）诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是__________，__________。 （韩愈《晚春》） 【大地·情怀】 （3）《逢入京使》中诗人用夸张的手法，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句的诗句是___________，____________。 （4）《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是___________，__________。 【大地·境界】 （5）王维在《竹里馆》中描写与清幽的竹林、澄净的明月悠然相会的诗句是____________，_________。 4. 《骆驼祥子》一书展现了主人公祥子“三起三落”的一生，也是他寻找人生价值的过程。让我们走进名著，找寻属于自己的生活姿态。 （1）老舍在《骆驼祥子》中除了祥子，还写了其他各色人物，如残忍霸道车主（1）_________________，大胆泼辣有点变态的老姑娘（2）__________________，自居为“社会主义者”的教书人（3）__________________，以及祥子喜欢的那位善良而可悲的妓女（4）__________________。请从下列选项中选择合适的选项填入上面的横线中。 A.虎妞 B.曹先生 C.刘四爷 D.小福子 （2）有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以《骆驼祥子》中的祥子为例，从正面和反面概括一个情节印证这句话。 示例：从正面看，尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净利落，车也擦得锃亮，把刘四爷的院子和门口扫得干干净净的，保持着自己尊严，对生活抱有希望。 正面：_______________________ 反面：______________________ 二、现代文阅读（27分） 【大地上的“小人物】他们，虽然平凡，但在他们身上又常常闪现人性美的光辉，抵达某种人生境界。 （一）文学类文本阅读（16分） 阅读下文，完成下面小题。 阳台上的花 黄咏梅 ①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 ②母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。 ③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次对花感到了好奇。A．小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。 ④母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。 ⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说：“这是爸，这是妈。”然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说：“不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。”B．我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” ⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说：“你们那里也种“人脸花”啊！”我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语—-请思念我。 （选自《人民日报》，有删改） 5. 对于种花，母亲的前后具体的态度发生了怎样的变化？请找出文中的词语回答。 6. 请对以下任一句子进行赏析（提示：可以从修辞、细节描写等角度）。 A小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。 B我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说：“再瘦也是最大的。” 7. 文章第④段写“我站在他们背后，既感伤又幸福”。你如何理解这种“感伤又幸福”的情感？请结合上下文回答。 8. 仿照示例，结合文章内容，为你感受到的母亲形象做批注。 文章内容 批注 “物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。 母亲一辈子将“物尽其用”奉人生信条，退休之后也会种花等，体现了母亲的聪慧能干，心灵手巧。 ①____________ ②__________ 9. 许多花都有美好的花语，如菊花的花语是“隐逸”，牡丹的花语是“富贵”，莲花的花语是“君子”。本文中“人脸花”的花语是什么？请结合全文阐述你对该花语背后内涵的理解。 （二）非文学类文本阅读（11分） 杭州各地博物馆开展“爱国主义教育”系列展览和活动，吸引了大批游客参观。请你参与其中，并完成任务。 材料一： 良渚博物馆 展览名称：梦回良渚，传承文明 展览形式：文物、图片、视频 展览内容： 第一展厅——水乡泽国：讲述良渚文化和太湖的形成，再现湿地王国的崛起与发展。 第二展厅——文明圣地：讲述良渚古城的规划营建和结构布局，以及背后的城市文明。 第三展厅——玉魂国魄：讲述良渚的玉器文明，以及对中国文明的发展传承的影响。 浙江自然博物院 活动名称：一抹中国红，共创中国图 活动形式：互动实践 活动内容： 为培养孩子们的爱国主义精神，深刻理解国庆节的意义，由博物院的老师带领孩子们去户外采摘树叶，回到馆内后，课程老师进行讲课，最后利用采摘回来的树叶通过剪切粘贴到中国地图的模板（纸质）上，制作属于自己的中国地图。 浙江博物馆 展览名称：钱江潮——浙江现代革命历史陈列展 展览形式：文物、图片、视频 展览内容： 一张张满载历史印迹的珍贵图片、一件件充满家国情怀的珍贵文物、一幕幕展现革命史实的珍贵影像，再现了中国共产党领导浙江人民经过浴血奋斗取得浙江解放的光辉历程，展现了革命烈士抛头颅、洒热血的崇高革命精神。 材料二 （数据来源：猎豹用户研究中心） 材料三 10. 同学们对材料二图1“参观博物馆的主要原因”进行了分类整理，请选择合适的选项，分别填入图1左侧方框中的①-③处，每处限填一项。 A.他人影响 B.兴趣动机 C.被动选择 ①____________ ②____________ ③____________ 11. 请为下列一位游客推荐合适的“爱国主义教育”主题博物馆，并仿照示例说明理由。 A.25岁，中国历史学研究生。 B.10岁，活泼好动，动手能力强。 C.70岁，退伍军人，爱好革命历史。 示例：我选择C推荐浙江博物馆。该馆推出了浙江现代革命历史陈列展，爷爷作为一名退伍军人，爱好革命历史，通过参观能够更好地了解浙江人民的革命史。 12. 材料三微博的评论区有如下评论，你同意“一颗青菜”的看法吗？请给他回复。 一颗青菜：文物是过去的东西，没什么意义，而且归还文物是国家政府之间的事情，我们中学生做不了什么，与我们中学生无关。 闪闪红心：__________________ 三、古诗文阅读（14分） 【大地上的“大人物”】他们，一言一行一笑一颦，无不栩栩如生，凸显一代名士风度，抵达某种人生境界。 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。 （选自《木兰诗》） 【乙】 英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵技闻。 梁氏数战金军于山阳，宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。金人相蹂践争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶，得其四肢者进一阶。 （选自《英烈夫人祠记》） 【丙】 王昭君（其二） 李白 昭君拂玉鞍，上马啼红颊。 今日汉宫人，明朝胡地妾。 【注释】①王昭君：名嫱，字昭君。汉元帝时，将昭君赐给呼韩邪单于。后昭君出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境安宁。 13. 用“/”给画横线的句子断句。（提示：限断两处） 梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的 14. 解释下列加点词句。 文言词句 方法提示 解释 ①愿驰千里足 课内积累法 （1）________ ②入敌阵复斩十数人 课内迁移法：非复吴下阿蒙 （2）______ ③于是意少懈 查阅字典法：①意料；②心情；③情趣 （3）_________（填序号） ④腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 （4）________ 15. 用现代汉语翻译下列句子 （1）知不免，乃顾左右曰：“今日报国。” （2）敌矢如雨，猬集甲上。 16. 三篇古诗文分别写了木兰、梁氏、王昭君三位巾帼英雄，但在内容、主题思想方面各有异同。甲诗侧重写木兰战后归来及与家人团聚的场景，表达了作者对和平生活的向往，对战争的厌恶思想。乙文和丙诗侧重表达了怎样的内容、主题思想？ 四、表达与交流（55分） 【大地上的我们】我们，生活在大地上，看花开，看人物，看世界，处处是我们的舞台 17. 颁奖词是一种借助优美的语言文字，对获奖对象的事迹、精神品格进行陈述与评价的文稿。通过《邓稼先》一文的学习，同学们已经掌握了颁奖词的要领。请任选一名第一单元中其他的主人公，为他写一段颁奖词。 要求：①结合单元课文内容；②突显个人品质，体现文章主题；③运用直接或间接的抒情方式；④语言流畅得体，100字左右。 第一单元（从以下目录进行选择） 2．说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家 3．列夫·托尔斯泰/茨威格 4．孙权劝学 18. 写作 “她想着，再瞒一瞒你，可瞒不过年纪。她蹒跚地，还想牵你手，往岁月里多走走。”春晚时梁静茹演唱的歌曲《住在心里的人》展现了日常生活中的牵挂与温暖，深厚细腻、无私温暖的情感在娓娓道来的旋律中流转，直抵我们内心深处的柔软。在成长的路上，总有那么一个人住在你的心里。 请你以“住在我心里的人”为题，写一篇不少于500字的写人叙事文章。 要求：①不套作，不抄袭，不少于500字：②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 2024学年第二学期七年级第一次独立作业语文试题卷 命题：徐蓓 审核：黄龙宣 2025.3.6 温馨提示： 1．全卷共四大题，20小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。 2．各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3．请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写考生个人信息。 一、语言知识积累与运用（24分） 【大地上的行者】他们，行走在大地上，见花开，见众生，见悲喜。 【1题答案】 【答案】 ①. 澜 ②. gèn ③. háo ④. 斓 【2题答案】 【答案】示例：以天下为己任发奋苦读。 【3题答案】 【答案】 ①. 不闻机杼声 ②. 唯闻女叹息 ③. 草树知春不久归 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 故园东望路漫漫 ⑥. 双袖龙钟泪不干 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 ⑨. 深林人不知 ⑩. 明月来相照 【4题答案】 【答案】（1） ①. C ②. A ③. B ④. D （2） ①. 正面示例：①尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净利落，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严；②虽然身份卑微，但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职，维护了自己的尊严。 ②. 反面示例：①小福子死后，祥子每天穿得邋邋遢遢，不再顾及自己的尊严；②祥子的梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了尊严，由“人”变成了“鬼”。 二、现代文阅读（27分） 【大地上的“小人物】他们，虽然平凡，但在他们身上又常常闪现人性美的光辉，抵达某种人生境界。 （一）文学类文本阅读（16分） 【5~9题答案】 【答案】5. ①不喜欢 ②好奇 ③阳台上的盆栽从实用转变为审美 6. A：比喻，将三色堇的花瓣比作人脸，生动形象地展现其形态特征。母亲将花与家庭成员的脸庞联系起来（后文提到“像我们一家”），暗喻花朵成为亲情的载体，为后文“人脸花”成为家庭记忆的象征埋下伏笔。 B：神态描写、语言描写。“愣”字精准捕捉到人物瞬间的怔忡状态，暗示对父母衰老的感伤，或对时光流逝的无奈。以“最大”呼应母亲的“最瘦”，形成幽默的反差；“最大”暗喻父母在家庭中的精神重量，无论身体如何变化，他们始终是子女心中不可替代的支柱，表达了“我”对父母之爱的理解、感激，也表达了“我”对父母的心疼和感恩。 7. “感伤”指“我”为每年过年与父母相聚短暂、父母在海棠映衬下更显衰老而伤感（难过）：“幸福”指“我”每年回家过年时恰逢海棠花开，自己能给予父母温情的陪伴而幸福。这句话表现了“我”赏花时的感慨和对团聚的渴望。 8. ①. 示例：母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。 ②. 勤俭持家，温良淳朴。 （或：她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。批注：疼爱孩子，关心家人。） （或：种都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。批注：热爱生活，富有情趣。） 9. “请思念我”既是三色堇的客观花语，更是亲人间含蓄深沉的情感告白。它以花为媒，串联起离散与团聚、衰老与牵挂，在平凡生活中织就一张温柔的思念之网。 示例1：思念。母亲送“我”去桂林读大学时，将一种奇怪的花命名为“人脸花”，将其联想成我们一家五口。此后“我”独自在外闯荡，在一些地方见到此花便会勾起思亲之情，祈祷年迈的父母晚年幸福安康。 示例2：团聚。母亲因“人脸花”的形状联想到我们一家五口团聚在一起的情景。此后“我”独自在外闯荡时见到此花便会渴望与亲人团聚，在小区散步时见到此花时会感慨“我”和母亲聚少离多。 （二）非文学类文本阅读（11分） 【10~12题答案】 【答案】10. ①. B ②. A ③. C 11. 示例一：我给A推荐良渚博物馆。良渚博物馆的三个展厅，再现了中华文明的起源、城市的发展与崛起，以及与中国玉器背后的礼乐文化，是了解中国文明起源的教育基地，与A的专业领域相匹配。 示例二：我给B推荐浙江自然博物院。该院推出了“树叶制作中国地图”活动，引导孩子们接触自然，了解自然，再将其与爱国主义教育结合在一起，又培养了孩子们的动手能力，符合B的年龄层次与性格特点。 12. 我不同意。首先，文物代表了我们国家的历史与文明，是我们宝贵的文化遗产，每一个中国人都有责任为流失海外的文物早日归国作出应有的贡献；其次，作为中学生，我们可以通过学习文化知识，了解文物的前世今生，更好地为将来文物回家做好基础知识准备。 三、古诗文阅读（14分） 【大地上的“大人物”】他们，一言一行一笑一颦，无不栩栩如生，凸显一代名士风度，抵达某种人生境界。 【13~16题答案】 【答案】13. 梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的。 14. ①. 赶马快跑 ②. 又，再 ③. ② ④. 被 15. （1）梁氏知道自己此次不免一死，就对身边人说：“今天我将以死报国。” （2）敌箭如雨，射在（梁氏的）铠甲上就像刺猬一样。 16. 乙文侧重写梁氏与金人作战的激烈画面，刻画了梁氏英勇善战，不怕牺牲，为国捐躯的形象，表达了作者对她的赞扬；丙诗李白侧重写王昭君离开大汉时啼哭愁苦的场景，并借此抒发了个人感慨。 四、表达与交流（55分） 【大地上的我们】我们，生活在大地上，看花开，看人物，看世界，处处是我们的舞台 【17题答案】 【答案】示例：闻一多颁奖词 您以学者之笔深耕古籍，如炬的目光穿透千年尘埃；您以战士之姿直面黑暗，无声的惊雷响彻民族长夜。言行如一，是您最朴素的信条；生死无畏，是您最壮烈的诗篇。您以生命为火把，照亮了黎明前的黑暗，让“最后一次演讲”化作永恒的爱国绝唱。 【18题答案】 【答案】例文： 住在我心里的人 在记忆的长河中徘徊，总有一个身影温暖着我的心房，让我在岁月的洪流里找到心灵的归处。那个人，便是我的爷爷。 爷爷是个地地道道的农民，一辈子与土地为伴。他身形瘦削，古铜色的脸上刻满了岁月的皱纹，深陷的眼窝里藏着对生活的热爱和对家人的关怀。 小时候，爷爷最喜欢带着我去田间地头。清晨，阳光洒在乡间小路上，爷爷扛着锄头，我蹦蹦跳跳地跟在他身后。到了田里，爷爷开始劳作，他熟练地翻土、播种，每一个动作都充满力量。我则在一旁好奇地看着，时不时帮爷爷递工具。累了，我们就坐在田埂上，爷爷会从兜里掏出一块手帕，擦去我额头上的汗珠，然后给我讲古老的故事。微风拂过，田野里的庄稼沙沙作响，仿佛也在聆听爷爷的讲述。那一刻，时间仿佛凝固，成为我心中最美的画面。 随着年龄的增长，我和爷爷相处的时间越来越少。但每次回到老家，爷爷总是早早地站在村口等候。看到我的那一刻，他脸上的皱纹都笑开了花，眼睛里闪烁着喜悦的光芒。回到家，爷爷会拿出他精心准备的零食，都是我小时候最爱吃的。吃饭时，他不停地给我夹菜，嘴里念叨着：“多吃点，看你都瘦了。” 记得有一次，我在学校遇到了挫折，心情低落。爷爷知道后，拉着我来到田野边，语重心长地说：“孩子，你看这田地里的庄稼，哪一株不是经历了风雨的洗礼才茁壮成长的？人生也是一样，遇到困难不要害怕，要勇敢面对。”爷爷的话，如同一束光，照亮了我心中的黑暗，让我重新找回了勇气和信心。 如今，爷爷已经离开了我们，但他的音容笑貌始终留在我的心中。他用勤劳和善良为我树立了榜样，教会我热爱生活、勇敢面对困难。每当我遇到挫折想要放弃时，脑海中就会浮现出爷爷的身影，耳边回荡着他的教诲。爷爷，你永远是住在我心里的人，是我生命中最宝贵的财富，我会带着你的期望，勇敢前行，奔赴未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$