期末综合素养评价(3)-【同步测试卷】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）

31.0 5.(1)比 (2C (3略 2.第一次走进的原因是以为四个小候不给她送则百感到 6.阳低火,美烧着大地,衣着朴素的农民在田短里收割科子,数黑 4.示例;①要重父母,和父母况话交流要文明、有礼、基敬,不 心.第二次流祖的因是勉知道了作打是为众已去效风等 的脸上落下来一满清汗珠 能整声恶气;②体该父母的辛劳,在家里多做力所徒及的事 技感动。 7.老2 妈路图圆,一会无拾头段看上的挂舛,一会又 为父母分忧 3.难过 快乐 痛苦 感站 带外夜越来越刻的天,突然楼下传来次落声,她赶忙拉开房门向 (二)1.历经路,打引大鱼 勇斗贴鱼,只色骨 4.示例,阿着从后到跑过来,气吁吁地说:“我们把风恶在高 外面海去。 2.老人是明强不冠,坚持不幅,坚毅果的人,从老人与大角 高的树上,要让你走很远了,还看得见”这句话写出了朋友 8.我们应该有宽国的胸怀,不要为小事斤斤计较,而果着说过:“数 4几天儿夜,终干打到大,可以看出老人的晚强不地、垫持 的用心段苦,想给阿万一个意想不死的道别,的用心令人 界上最置国的是面洋,比海详更章因的是天空,比天空要家回的是 不:从老人勇斗篇鱼的情节中可以看出老人的坚纷果路。 喜 人的响” 3.示例,早上,孩子来看望老头儿,他见到老头儿昏漏不醒,不 5.“风”是小伙伴们之死友情的象往,以“风等”为题,说明小 七.A.无心插棉成 B.书到用时方根少C.树数而风不止 放声大现,老多无精惊醒了,的壁着鼓鱼的笑意型着孩子 件们品然分别了,但是他们的心却是被此相连的. D.言道耳利干行 E.莫把无时当有时 毫声安慰道,“不要哭,我没事儿,你看我精神多好!我临喝 明末综合素养评份(三 1.B 2A3DCF 杯哈吗?”孩子点点头,起身给老头儿暗来一杯热气腾腾的 一、拨齐 浪漫 不可思汉 出心裁 热情 五谢四海 4②1435 啡。 九、示例,1.爷爷,在这特则的日子望,请允许我代表全家祝您七十岁生 二1A2B 33 A.死问要乐落、明敢,昏不紧,勇干挑战困 三、候:3.弟弟,你要知道”读书须用意。一字的千金”,读书应该认真 日快,东,比雨山! 期末综合评价(二) 2.有人说,哥伦布发现了新大陆,所以度为世人心1中的大英毕.B 2.老讲的故事生动有,我仿佛身临其境,早生在序位上听器人了 好好下功去,间回春是不可取的 一、气 无 混 控 无惧 经放 古至今,为了了侧我们所居住的地就,漏现了无数的捉险家,正是 二.1C 2.D 3D4.C ,直到国桌了我一下,我才猛然回过林来。 地们不懈的探幸精神,断加了一代又一代人,么,不妨让我们走 三、示例。1.护人员的大爱和敬业里 远动员的拼搏和奋斗是 3.喧闹的菜市场,一大清早,菜市场夜喧闹起来,次车的鸣苗声, 进奇妙的探险世界,谈涵指险的感受吧 2.鲁演冠搭起账. 吸的叫卖声,人们的说笑声,响成了一片,热闹提了! +.1A2C3l 3.今天的作业特所篇单,我感觉段的笔实在作业本上飞舞,沙沙的声 四、1.心孜志 有问将至 思握号幽到射之 学习要专心数志,A 十一.1.颜真 公权 2.诗经 礼记 周 春秋 响就像一首欢快的歌,窗外的小鸟也吼明磕叫个不停,好像 3.王4李白 仙 能有所牧获 为我对呼。 2.雨雪 春风又江南岸 君要一游 期末绵合素养评价(一1 4.小明,阅读名著可以学到没多知现.提高文化修养,增长见识,陶& 一1.&益语2p3.B 五.-1.B2.A 情提。让我们一架读名著,好吗 3.不矛好,“见”字将秋风和秋风所带来的杀之感与秋最联 二.1.日2A38 四1.阿时复否归 少不努力 老大徒题 起来,给读者以暗示和联想。 2.读书用意 一字值干含 三、示例3.晶品拍头望向天空,夕阳给晚酸上了始烂的金边,随着夕 4.细节写,诗人担心自已要说的话没的在信中一一表达,在 3.千万击还整 酣变 变则 阳慢提落下,天空疫幻出了暗纷的色彩,整个天空,就撞一 描信的人快要出发的时候再次打开信件验查,逃过这个细 五、1.CEBAD 2.心善 读 删辣 活泼可爱 个大舞白,上演着难趣的华彩乐章。 ,表达了诗人对故乡及家人的无尽思念。 2.耳哥看到被录取的酒息,高兴抖一三尺高. 3.示例,在我看来,汤姆·家豆是一个损有正义惑的孩子,趋风然十 (二)1.“没有看到””无从短是”一方直是实际情况,另一方面也反族 四、1.春域无处不飞花 中庭跑白树栖鸦 分客柏被杀人内于乔埃报复,担是看到无事的该舞被呢枉,还是勇 了作者对杭翅春天风景的喜爱,即校只看过一点儿春光,也让 2.粉骨碎身浑不怕 快击踏酒秋 政出证,认凶手。 非者想去居任。 3.出阳关无故人 吸月间时腻我还 六.(1D 2.补充说明 在北平的秋夫,是没有一现不挂人满意的 对北 4. 到用时方恨少 人网有一死 难干山 2.有时骑马走路,有时事夜不着觉(这时)吟咏读过的文章. 平秋无的喜爱 五、示例:耗:人工密过以帮助人类减少工作量,提高工作效。 想考它的意思,收获就多了. 3A 3.勘奋刻音 院,人工皆能会让人类动子能力减程 4.运用排比的修予法,连用三个“那么”,写腻生动,强词 六、(一)1“孝”字由“老”字头加“子”字组或,老人在上,子女在下,要 .例:我总球马光的这书经折中明白了数这补拙,后天的努 视觉受. 了清域山时”绿”具有”””亮”“翁”的持点,陪读者奇妙的 正位置,要数重老人,活片中断的是一个孩子擦扶老人,表现 比先天的则更重要,我要学习司马先刻苦蜀奋。一经不者 考,“”的含文是子女对父母尽心奉养。 的学习态度,同时还要在读书的时候多里考。 2.①代大多数者少年认为有必要定传统的考道;②考代 二以.凡子每天都聚在一起,双重否定句语气更强列,更规突出了 多数青少年认为白已在时待父母方诠融得不场 行之问感情厚 六年级·语文·下67 六年线·语文.下68C朱自情是中国现代散文家，代表作有《背影%荷塘月色)等。 启车黄调 期末综合素养评价（三） D.在于谦的（石灰吟中，“石灰”鼓赋予了人的品格和志向： 大狱意 三、按要求完减司子练习。(10分】 1.弟增读书陶概在枣，请你可引用一句名言来规劝他。(3分) 时间：90分价满分1100分 道号 三 五 5分 得分 2编偏后面的司学不知超，看得入了述，仲长脖子，根不能从我肩跨上探过来，（仿 ,根据语境，雪拼语写词语。(9分) 写一个人物败某事入建的句于)(3分) b6ning《 时光的琴弦，聆所亚运之声。第1届业运会在诗意6ng加 的杭州举行，场馆的设计用bùk短yi( )的科技，d前ch0xnc )的构思，展现了杭州乃至全浙江深厚的文化底蕴。亚运会以最好的姿态，伯 3从下面的情境中这择一个，把你想刊的国南写下来。(4分) ging )迎接米日dihi( )的宾用 温暖的不抱喧间的慕市场浪花朵桑雪花飘飘 二选择题。(9分) L,“那些在科学领规有所建树的人·都善于从司空见惯的现象中发现同避，解决问题。 最后找到真理，“与这句话中的”词空见惯“意思最接近的一项是() A.习以为常 B.日新月异 四，根赐所学内署填空。(7分) C,走号观花 D.不以为然 1.《学穿采用了对比的表现手法写了跟寧秋学下概的两个人的不同表现，一人 2.对下列句子使用的修辞于法判斯正确的组是(》 ,惟弃秋之为所“：另一人“一心以为 ①慧子去了，有再来的时候：杨棉情了，有得青的时候：桃花谢了，有再开的时候。 ”,学了这算课文，我明白了 的道耳。 ②那齐时的麦芒，犹如乐讲上的战条，一个麦穗儿.就是一个凳动的音符. 2古今文人墨客笔下有着世间最美的情感。迎着漫天大雪.《采薇)的作者写出了：“今 ③大树用树叶命小动物们写信，告诉它们冬天就要来了，要赶紧准备过冬的柏食， 我来思 ”这样的诗句：在明月的弧耀下，王安石用” ④同学们的掌声太热烈了，儿平要把整拿会场震用了， 明月何时照我还”吟出拳李思乡情：举起丽杯。王量用” ,库出 A.排比报人比喻夸张 阳关无故人”与元二依依情别， B排比比喻拟人合张 五.阅读理解。(35分) C,挂比今张比喻拟人 (一)古诗侧读。(15分) D排比比殆夸张拟人 秋思 3.下列文学常识表述有误的一项是( [唐]张游 A,辩论时，我们要抓住别人话中的湘羽进行反及，不需要注意用语文明 洛阳最里见秋风，批作常书意万重。 B老舍笔下的北京的奉节)，语言风格充满了鲜明的“京味儿” 复悬翰说不尽，行人哈发又开时 六年舰·语文·下7 六年领·语文·下58 L.结合题目及对诗句的理解，我知道这是一首()3分) 花种类之多，花式之奇，可以甲天下。香山有缸叶可见，北海可以划格一强然荷花巴 A.送别诗 我思乡诗 C,边塞诗 )田同诗 我·荷叶可更有一片溃意：衣食往行，在北平的状天，是没有一项不处人满意的。 2,下列对诗中词语理解有误的一项是( )3分) ®冬天，我还没有打封主意：香港很暖和，连于我建前血袖冷的人去住，但是“祥 A意万重（意义保达） B复恶（又越种） 味“太重，我不高路去，广州，表没有到过，无从判斯。点都亥者抽当地合连，蓝然并不 C,行人梢盆的人) 几开封（把封好的信拆开） 怎样和暖，可是为了水如，素心修梅，各色的茶花与红梅绿梅，仿佛就受一，点寒冷，也顿 3秋风本是看不见的，但诗人在第一句中却写"见秋风”，这样写矛盾吗？说一说你的 值得去了。亮明的花也多，而且天气北成都好，可是田书横与精美而便宝的小吃食运 想法.(4分) 不及成都的那么多，专看花而没有书读虹手也差在事。好吧.說智时这名绳定：冬天不 住成都使生是明吧 (作者：老舍。选文有则设》 4,三.四两句运用了什么表现手法？表达了诗人什么样的恩把感情？(5分) 1.组读第②段““的句子，结合上下文说说，作者写自已“没有看到”“无从晓得“有 什么用意。(5分) 二)课外阅读。(20分) “住”的梦 工西““的句子中破折号的作用是 ,这句话与“ ①成在重庆住了六年。这并年的酷署重军和房是的不像贵星，使我会做梦了，不 ”相平应，表达出作者 之情.（分》 管我的梦想能否戒为事实：说出来慈是好玩的。 3下列关于文章内容的说法中，有误的一项是()(3分) ②春天，我得要住在梳州。二十年前，我到垃杭州，只在了两天。那是用厨的二月 A.作者对重庆住处的好感在叙述中真实流露。 物，在西湖上我有见了嫩柳与兼花：碧波与罩竹。山上的免量如？没有看到。三四 B本文语言活泼明快，行文按瓦季节腹序，条理清晰。 月的管花山水如何？也无从染得。但是，由我看到的那点春老，己经可以断定花州的 C本文有详行略，在写冬天居住地时，虽选取四迪，但将作重点放在了写成都。 春天必定会教人些天生活在诗与国马中的。 4从艺术手法的角度赏析第较中西“的句子。(6分》 ③夏天，或想青城山应当算作最理想的地方。在那里，我虽然只住过十天。可是它 的幽静已龄住了衣的心灵。它并漫有什么奇峰或巨潭，也没有多少古中与胜速，可瓷， 它的常一片绿色巴龙使我感列这是应住的地方了。到处解是绿，视城柳那么流：竹叶 那么亮，蕊十那么羽，习之所及，那片浪而老润的链色都在轻垫地崩的，仿佛委德人堂 六、作，(0分) 中与心中去城的这个燥色缘音乐：涤清了心中的万虑，山中有水·有茶，还有酒，早 时光流画，以水流年，岁月的年轮又增加了一圈，小学生活即将告一段落，成为你 晚，即使在暑天，也须穿起毛永。我想，在这里住一夏天，必能写出一事十万到二十万 记忆中水恒的路标。中学的大门已经向你胶开，在步人大门之前，你是香杨想过中学 字的小说 的生活？现在请你措绘一下自己想象中的中学生活电！ 不址，状天一定要住北平。论天气，不冷不热。论吃食。苹果，梨，稀、乘，葡新， 要求：①悲目自戴.城情直华自燃，想染合乎情理，四不少于400字 海样都有弟干种。至于北平特产的小白装与大白连棠，任谁见了，起必滴下口水米 果子而外，羊肉正配，高是红的坊督刚好下市，而良多的来于也香用十里。论花草，莉 六年舰·语文·下59 六年飒·语文·下60