期末综合素养评价(1)-【同步测试卷】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）

51D排比(2C[33降 支C 工.第一次德用的因是他以为四个小秋作不给帕运别面感到) (爵用叙大·美焉着大泡。衣着杆素的农民在阴趋里收期目子到图 4示例：中复年重父母，和父母说话霞要文明、有礼、替酸，不 心.第二次覆酒的娘国是使知道了雀们是为自己去做风等园 的激上落于米一淘湾杆味 能怒声恶气：心体算父母的辛劳，在家里多做力所值及的事 黄感动 1兼急好急每团团转，一会无拍头看看福上的鞋件，一会无又业 为义母分忧 3康过快乐桶苦感动 里外面塘来随■的天。突然极下传来汽辅声，健是扩枚开房门问 礼，历经磨雄，打到大值勇斗蓝黄，只剩角管乳 4示例：叫吾从后跑过米。气响于手题说：“我们把风筝系在商 外面奔去。 工.老人是丽州不屈，华背不解，整般果敢约人，从老人与大勤料 高的树上，要止你：走很运了，还看等见，”这句请出了圆左] &我们应该有宽间的病杯，不要为小事方斤计较。附果普说过：“止 年儿天几度，终干打到大角，可以看曲老人的藏组不想.帮持 的用心良苦，想给同万一个意型不列的道料，鱼们的用心令人 界上量宽阀的是海洋，此海洋更宽国的是天空，比天空要宽国的是 不期：从老人勇手储鱼的情节中可以看高老人的整般果成。 感尚 人的脚挥” 人示例：草上，孩子案看里老头儿，信见到老到儿作露不程，不 5“风筝是小伙作之闻友情的象。国·风筝”为慧.说明小 七，A无插偏物成的L书到用时方根多C,博藏静而风不止 装较声大哭，老其无被惊醒了：他带着截鱼的笑意里看孩子 侯件们虽烧分料了，但是他们的心却是枝此相连的。 D出通耳利于行尽莫把无时出有时 声安里迫，”不要哭，我授事儿。你看及精神多好1我能喝 期末综合素养评价（三】 1.41A支DCE 杆用写？孩子成点头·起果拾老头儿端来一杯格气鸭精的 一，授弄浪没不可思议椭出心核热情五潮四海 /八.491435 粤味。 二.1.AABA 九，示制：上爷爷，在这特划的日子里，情允诈我代表企家祝您七十岁生 有列可曹要乐表，明依.华许不解，明干链根用组 三，示例，1.弟弟，你要每道"读书境用意，一字值千金“，读书应该认真， 日挠乐，组您帮如布海，寿比南山 期来惊合素养评价（二】 好好下功我，闻图春枣是不可取的 工有人说，哥伦布发现了新大陆，库以诚为世人心目中的大英堆。自 一、程气无颗戴很控M无惧蛇收 工老体讲的放事生动有趣，我仿佛身防其境，呆曼在库位上所得人了 古至今，为了了解我们所居住的地感，解阀了无数的汉脸家，正是 二，L2.D1D4. 述，直到同桌疑了我一下，我才属然问过特米 楚们不潮的探索精件.顾南了一代又一代人。和么，不劫让我们走 三、示例：1，属护人员的大最和酸业甲密动员的群规和前年甲 入南国的落毒场。一大清早，菜市场斌殖闲配来。汽车的鸿苗声，小 进奇妙的择换世界，读谏挥绘的品受无1 2,鲁演丑指起帐篷。 蜃的时实声，人1的说笑声，响成了一片，热倒极了1 +.1A2C3B 3.今天的作业特样销单，我感觉我的笔尖在作业本上飞舞，沙沙的声 四，山，专致有调纳将至里塑可重而射之学习要专我志，才 十一，上质直每柳公权工诗经礼记煤易存秋 陶翼策一首欢快的歌。窗务的小鸟业肌见壹婚川个不停，好像在 能布所收传 3.王准4.李白诗仙 为我欢呼 玉周雪春霉群风又绿江南岸功君更尽一杯的 期来综合素养评价一 4.小明，阅读名着可以学到望多知肌，捏高文亿修养，增长见识，向治 五.-1，B2A 一1帮阶推登墙花荐成2的中守B 情操。让我们起阅这名著.两？ 麦不手督，“见字将秋风和秋风所带来约周杀之感与秋量联系 二.1.82A&B 西，L.复万归少壮不努力老大建思 起来，给这清以暗示和联见。 三、不制：1昌晶的头型向天空，夕阳哈晚度上了的烂的金边。随着夕 之.读书娟用意一字值于金 4.细节精可，人担0自已要原的话授衡在信中一一表达，在 刀慢慢落下，天空变创出了假的的色彩，整个天空，徽樟一 3.千帝力击还整当穷划变变侧道 销的人快要出发的时脑再次打开信并检有，通过这个相 个大舞台，上育着罪政的仔彩乐章 五，L.C迅D2.地蓉良乔骏可配春辣西成可爱 节，表达了诗人对故多是家人的无尽思念 玉焉调者核录取的销息，奇%得一第三尺高 3术例：在我看来，桥期·素程是一个银有正义感的孩子。鱼虽然十 二)L“没有看民“无从知终”一方直是实际情度，另一方面出反线 圆.1春城无处不龙花中应电白树柄刊 分吉的核杀人国千乔埃根复，目是看到无率的枝得被冤杆，还是明 了作者对校州春天风是的喜爱，即使其看过一点儿春光，也让 1粉管帝导军不帕快走销清秋 直饱出道做证，希认内手 作者想去居住 表西出阳关无拉人明月间时我还 六，…,D 2补充说明在北平的秋天，是设有一瑰不桂人满意的对北 4书到时方提少人州有一凭厦于秦山 玉有时精马过路，有时半夜每不着登，这利)的嗽读过的文章， 平秋天的喜爱 五，示柄：利：人工智使可以香西人类减少工作量，提高工作效率 要考它的意思.收获霞多了。 弊：人工桥能金让人类动手能力减粥 玉歌奋创曾 4运用裤比的修靠手达，走用三个“那么”，靖丙额某生动，强圆 大，（一L孝字出“老平头如予”字量成，老人在上，子女在下，要属 4示制：我从可马老的凌书经历中用白了集能补挂，后天的努力 了看城山了健”具涤”“亮“到"的特点，锋给读者奇梦的 正位置，夏氧重老人。图片中每的是一个孩子养状老人，表现 北先天的思慧更重要，我要学习司马光刻容勤备、一然不荷 视觉感受 长佩。“琴”的合义是了女时父好尽心奉县 的学习态度，同时压菱在读书的时餐多见考 2①当代大多数青少年认为有必要道好传瓷的平道，写优 二1，见乎每天聚在·起双重者定句近气更线烈.更加突出了 多数青少年认为白已在对待父每方正做得不够 始之可感情深停 六年线·语文·下7 六年线·轿文·下俗六年级!下 ! 期末综合素养评价"一# ! 第 ! 页"共 " 页# !!!!!!!!!!!!!!!!! 六年级!下 ! 期末综合素养评价"一# ! 第 # 页"共 " 页# 期末综合素养评价$一% 语文答题卡 姓名$ !!!!!!!!!! 准考证号$ 考场号$ !!!!!!!! 座位号$ !!!!! 贴条形码处 缺考标记 违纪标记 注 意 事 项 !$ 答题前%请将自己的相关信息填写清楚& #$ 选择题必须使用 #% 铅笔填涂%修改时用橡皮擦干净& &$ 主观题必须使用黑色签字笔书写& "$ 必须在题号对应的答题区域内作答%超出答题区域书写无 效&缺考考生需涂缺考标记& 填涂范例 正确填涂 错误填涂 一!阅读语段"按要求完成练习# $ . 分% !! !书 , 5 " !! #是人类进步的 , -; " !! #梯$%它使我从 <"0 " !! #嫩走向成熟&从浅薄 ! 走向深 厚$手捧书卷 ! &我的心犹如轻 % 5$ ) " !! #的蝴蝶 =.$ " !! #着 "4>?42 " !! #&仿佛在品尝人 世间最甜美的滋味$灯下夜读&我和书中的人物休 @ A 与共&与他们一起品味百态人生$轻吟 诗词&我能体会隐 !6$ ) " !! #在字里行间 ! 的细腻情感$书&真是良师益友' !$ 根据语境%看拼音写字词&"分# "$ 用' " (画出语段中加点多音字的正确读音&" & 分# 浅薄 ! " BC ! B6: # !!! 书卷 ! " , 4D$ ! , 4E$ # 字里行间 ! " , ->$ ! , -E$ # #$ '休 @ A 与共(中的' @ A (字%其正确的字形及字义应选" !! #" # 分# ($ 栖$居住%停留 !!!! %$ 戚$忧愁%悲哀 )$ 期$等待%盼望 *$ 凄$冷落%萧条 二!选择题# $ . 分% !$( % ) * !!!!! "$( % ) * !!!!! #$( % ) * 三!按要求完成句子练习# $ / 分% !$ " & 分# ! ! "$ " # 分# ! ! 四!根据所学内容填空# $ . 分% !$ ! "$ ! #$ ! $$ ! ! 五!口语交际# $ - 分% !! 著名物理学家霍金曾表示$'必须警惕人工智能给人类带来的威胁&(对此%某校六年级" ! # 班同学针对'人工智能的利与弊(展开了辩论&请你为正反双方分别写一条辩词& !正方"人工智能利大于弊 !反方"人工智能弊大于利 利(智能机器人实时监护人类健康&有助 于延长人类寿命$ 弊(人工智能的发展&导致很多人失业$ 六年级!下 ! 期末综合素养评价"一# ! 第 & 页"共 " 页# !!!!!!!!!!!!!!!!! 六年级!下 ! 期末综合素养评价"一# ! 第 " 页"共 " 页# 六!阅读理解# $ &, 分% "一#非连续性文本阅读&" !/ 分# !$ "分# ! ! "$ "分# ! ! #$ " & 分# ( % ) $$ "分# ! ! "二#课外阅读&" !/ 分# !$ "分# ! "$ "分# ! ! ! ! #$ "分# ! ! ! ! $$ " & 分# ! ! 七!习作# $ &, 分% !!!!!!!! !,, 字 #,, 字 &,, 字 ",, 字 四、根据所学内宫墙空。（像分） 启车黄周 上，诗以绘餐。“ ,寒食东风鲜彻斜”令我门想到寒食节的美好程 大试意 期末综合素养评价（一） 景：“ ,冷露无声湿桂花“渲染出中秋月夜的安室冷清。 2诗以言志。于谦信” ,要留清白在人间”表明自已持身清白的 心性：李贺借“何当金络脑 表达自己福限保家卫国的华心 时间.90分掉满分，100分 壮志 随号 3诗以抒情。“劝桔更尽一杯酒， “抒发了诗人对友人的依低情 得分 别之情：春风又绿江南岸， 一，民读语段，按要求完成等习。(0分】 ”表达了诗人对家乡的思念之情 “书前是人进步的( )桶”它使我从(》城走向盛熟，从浅薄走网 4.文以载道。” ,事非经过不知难”劝城人钉要多读书，多实践！ 溪耳。手神书卷，我的心犹如轻g( )的均蝶n( )着h0(,),仿佛在品 毛泽东在为人民服务)中引川司马正的“ 或 套人壮间最甜是的溢味。打下瘦读，我和书中的人物休年与州，与色们一起品味百态人生 成轻于鸿毛”，告诉我们要成为有益于人民的人 轻学诗训.我能朱会隐c阳《》在字里行间的何赋精感。务，真是良师域友！ 五.口语交际。(8分) 1,晨据语境，看讲音写学词。〔4分》 著名物理学家霍金曾表示：“必须奢惕人工胃能给人类带来的城册，“对此，某校六年 2.用“/”"面出语段中加点多音字的正确读音。(3分) 领(1)班时学外人工智能的利与摩”展开了臂论。请你为正反双方分写一条静词， 浅薄(b6b60) 书(unu0n) 字里行间(omdn) (正方)人工留能利大于葬 (反方人工智能弊大于利 3“休©与共”中的“”字，其正确的字形及字义进()(2分】 A.柄：居任，停留 出.或：比愁，悲哀C.期：等待，断望D凄：冷落，策条 刺：智能机器人实时监护人亮处度，有助 二、进择题。(9分) 于是长人夹寿命 界：人工智能的发展，平致蔡多人失亚 L.下列句子中国点同函使用恰背的一项是( A.这位作案描写的人物行云流水，让人印象深刻 B,设找到风第，我门平头表气地坐在田地甲。 C,小用学习时总是走马祝花，所以他的成黄一直在班级名列前茅 D西到不懂的同题二定安多向老和同学请教，要有不业下问的精神 六、阅读理解，(0分) 2.依次填人下面西段中的句子，最粉背的一项是( 《一非连续性文本阅读。(5分) 时同飞了，：载战深了，湘水干了，：太阳落了 材料一： 孝老敢老，文明知礼 )每一道相痕生动起来②梦的脚印用了下来 ③月亮的笑蓉浮现出来①螭在里面的故事丰盈起来 A.d①0 我①④ ,①6D ④o①D 3.下列说法中有风的一项是( 尚 黄孝 A,我们要养成多读书，读好书，蓟问到在的好习横 出读名著时：不可以对书里的人物作出自已的评价 金文的“老”半 会丈的“孝”字。稀书的“李“字 C,很多习俗都有吉样的寓意。如，过年时吃年糕的寓意是万事如意年年高 (抚文解宇·老布》云：“孝，善事父母者。从老省：从予，予承老也” )《十大年前的同忆中，开头与结尾都提到李大斜遇害的日期.首尾呼应.再表线了作 材料二： 者对敌人的憎根，对父亲週害的记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追恩之情。 “当代青少年对传统李道的认知与传承状况调查”统计表 三、极要求完减句子练习。(5分) L.走在回家的路上·实然听到广播中传来神舟十九号载人飞船发财成功，并且已经耳 常认为有必要者中传统的孝道国？锦觉得自己规在对牌父母察么样 神舟十八号飞行乘组肚利会师的消息，品晶的内心久久不佳平静。请你运用环境指 有必要 76,67% 已量根好 1日，97% 写表现出晶品此时此刻的心情。(3分) 建守都分 丝.仍% 一餐 每.2% 浸必要 1.949% 候耳不够 4,1% 2.仿照侧句，用相同的整辞手法写一个句子。〔2分 材料三： 例：听到这个雪耗，人们心如才到，泪水活了一地 吴有礼同季考完诚回到家，书包一甩，二腿一晓，边吃零食边看电视。烧时，吴 爷等正在和串门的张大爷种天，好好走过桌说：”有孔见到家人委问好，坐有坐相” 六年线·语文·下49 六年线·轿文·下50 美有礼大声说：“没那么多规矩，成靖好题行艰“晚土，吴爷爷找吴有礼谈3，“ 他巴经在海里走了焉个多钟吴，这财色夏看见了两靠西残的量童 1,结合材料一的图片及文字，简要概括“孝"的含义。《4分) 它们氧了。一每鲨鱼转了一个身，规结到格底下看不见的地方，它把那条死是一 是又一拉，老头感觉到船在见动。芳一条鲨查前它一条雄似的黄眼晴望着老头儿， 然后飞快地得到给缓算，张着丰国形的大嘴制死兔身上被义过的部分咬去。在它那码 2.从材料二的饶计数据中可以得出原两个结论？(（分） 色的头顶和后頭上，在脑子和膏鞋相连的地方，清清域楚地现出了一条仗路，老头儿就 用你在浆上的刀子锡那哑拔进去，义站出来，弄壕连它的错似的黄跟晴里。或兔检开 了它咬的死鱼：从鱼身上滑下去，死去的时侯还吞着它咬下的鱼内。 3服据材料三的情境，下列最符合吴爷答说话内容的一项是()(3分) 由于另一条鲨鱼正在膚咬死免，船身还在见高，老头几松开了帆脚属，让督向一边 A“有礼，现在你要以学习为主，规矩的事长大了自然就知晓了“ 摆动：使鲨鱼从相底下露出我，一看见复竟，他就从船边亨着身子起刀于朝它身上记 B“有礼.没有规矩昨成方周？不讲规矩，分数再高有珍用！真不像话！” 云，可是鲨鱼的皮很结实，刀子几乎风不提去，这一下不纸景痛了他的手，也震狼了 C“有礼，李亲敏老，文明知礼是我们吴家的传统。传统不能丢，学习也不能误，这都 他的肩厨。鲨魔又级快地露出头来，它的鼻子伸出水面来拿在反鱼身上的时候，老 是为了今后更好地为人处世啊！” 头对准它的高平的脑顶中央孔去，然后花刀子找出，文朝问一个地才是了一下。它 4.联系自身实际，谈误今后该如何带亲酸老。（至少谈两点）(4分) 依甲闭豪了嘴咬住兔，考来儿环从它的左眼上载进云，包它还光能住死兔不藏，老头 儿又起刀于孔进它的睿骨和脑子中间去… (选文有酬改》 二录外阅读。15分) 1.机据梗概，完成思准导图。(4分》 老人与海 太打到鱼，仍不眼输 [梗概 景地垂哥是古巴的一位老流炎。有一段时可，老渔夫位自来小打意，他接连打 了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫马送林的男篇子很他在一起，可是目子一 久，马潘林的父号认为老头学运，分附孩辛搭芳一意船出海。孩于每次见到老头安相 老人与测 而归，总要帮他拿拿东西。孩子为老头准备银减，及他一起评论垒球暮 老人和减于相的第二天，就是第85天一早一起出海。 第二天平上，他去问雕孩予，两人分桌两条春，出港后器自驶向自己送帮的海面 带碧值骨复，调家中 天还没有亮，老头已经我下鱼饵。她看见露出水面的一振绿色竿子急建地沉入水中 他用右子的大料霜和食指轻轻捏着钓批。经过判断，艳断定这是一条大鱼。这微起他 2.结合粗概和节选部分，你认为老人是一个什么样的人？你是从选文的那烧内容中着 要向它艳战的决。考人光检开约拉，丛后大硝一声，箴城的丝，包鱼并不肯座鼠，老 出案的？(4分) 头把的此背在春果上，但是作用不大，小船向西北方漂去。为了龙坚转下去，他不断地 和更，乌，大海对话，不能如围忆往事。太阳升起后，老人发觉庭还没有城俸，竟开始不 安分了，老人洞右子太提的然，发现那只手正在流血，过了一会儿，他的左手文抽起 筋来，但艳仍汤力坚特。正在这时，约丝授授升起来，大更终于岸出术面，它是有来多 3发挥组象，运川多种描方法，把文巾酒横线郭分“孩子看望老人”的场餐写具体 长，北他的船还要大。老人和大直一直侵持着，双方之将年了两天一夜。老人和大鱼 (4分) 的博失哉又从累夜是蛛列天明。大意疑起十见次后开站绕着小格打持。考人头昏量 花，但他仍紧紧拉看钓处，当鱼辩列他身边时，艳把钓经珠在种下，然后把鱼义孔迁立 身。竟伊身胡天，它终于死了 老人花大鱼你在精边肚利道航。一个多小时后，度童嗅到了大直的血程味限踪而 4读了速文，结合老人的请遇，联系实乐，想一想白己应该如何面对生活中的困难，（分） 至修吃兔肉。老人见到第一条鲨兔。他把兔又准各好，用绳于帝住。考人两鱼又杀死 了一条宽鱼，鱼又做鲨鱼管到降底，他又别刀杀死了两条来泉的鲨鱼，但在随后的提 平中刀电斯断了，他叉度用短。然而半夜卫鲨兔我再结队通来时，他已无法对什它 七、8作。(3D分) 们了。船胶连小德时，人们看见船旁硕大无的白色鱼膏青。望着那品骨家，老人自 我们生活在多老的世界，成长在如花的季节，幸辐时时伴随着我们。爸爸妈妈的 问是什么打殿了绝，结论是：“什么都不是，是机出海太远了，”第二天竿上，孩于来看望 终爱，老师的教海.可学的关怀…无不使我们感到幸相。请以“囊招”为话题写一算 老人：老人配来后：孩子给艳烤了一杯携气售骑的中心：两人相约过儿天一起去打鱼。 作文，记氢你的一段幸福住事。 城子离去后，老人味着了 婴求：①温目自拟，塔情真辈，游句通颗，内容具体。心不少于0字. [节选] 六年线·语文·下51 六年战·轿文·下52