专题训练卷(一)积累与运用-【拓展与培优】2024-2025学年八年级下册语文同步导学测试卷

!*" !!!!!!!!!!! !! ! !语文!八年级下册! 专项训练卷!一"!积累与运用 !%下列词语中加点字注音全都正确的一项是 !!!" '%翌 ! 日!.C"!!穹 ! 顶!57#$" !喧哗 ! !!,K" !驿 ! 道!%C" (%徘徊 ! !!,"*" 矗 ! 立!+!<" 寒噤 ! !)&#" 羁 ! 绊!)&" )%恣 ! 意!4C" 悬殊 ! !4!6" 萌发 ! !;J#$" 沼 ! 泽!4>8" *%狩 ! 猎!0!2," 沉淀 ! !H*-#" 帷 ! 幕!'J*" 过滤 ! !.L" "%下列词语中加点字注音有误的一项是 !!!" '%雾霭 ! !>*" 推搡 ! !0>#$" 棱 ! 角!.J#$" 骤 ! 然!4!2," (%汨 ! 汨!$(" 窟 ! 窍!@6" 蜷 ! 卧!5,"#" 腈 ! 纶!5&#$" )%尾椎 ! !4!,&" 琼 ! 瑶!5*7#$" 堕 ! 落!H,2" 膏 ! 药!$38" *%冰辙 ! !4!J" 翩 ! 翩!=*3#" 霹雳 !! !=&.C" 丛莽 ! !;>#$" #%下列词语书写无误的一组是 !!!" '%垂珠连拢 张灯结彩 周而复始 天衣无缝 (%难以置信 光名正大 挑拔离间 格物致知 )%纷至踏来 平易近人 不修边幅 招摇撞骗 *%暴风骤雨 相辅相成 自圆其说 前呼后拥 $%下列词语中书写有误的一项是 !!!" '%挂薻 沉塘坳 黧黑 骨骼 (%驰骋 思慕 崭新 生崖 )%趋势 开辟 虔诚 诅咒 *%大率 突兀 霎时 蔤涡 %%阅读下面语段#按要求完成下面小题$ 一路学来$我们诵读了许多古诗文% 曾在某个时刻$我 们蓦 ! 然想起一篇名作$感叹自然之 9,-#丽*生命之美妙+在 当下的某天$我们心中浮现一句诗$电光石火间拨开了心上 的雾霭$理解了作者的心绪$懂得了人情世故+在未来$对前 途不知所 +,2% 我们也因读到某一名篇佳作而倍感震撼$在 诗文中找到心灵的慰藉 ! &&诵诗文$让我们的生活与诗文有 机联系在一起% !""请根据语境#给下面词语中加点字注音$ 蓦 ! 然!!!!!慰藉 ! !!!! !#"请根据语境#写出下面词语中拼音所对应的汉字$ 9,-#丽!!!!!不知所 +,2!!!! &%在下面语段中填上恰当的关联词语$ 雨水落到河湖里$渗入到地下$都对岩石有破坏作用% !!!!#在海洋中$海水!!!!#在不断地冲击着岸上的 石壁% !!!!#大量的水结成了冰$形成了冰河$它缓慢地 移动着$破坏作用!!!!#更大了$就好像一柄铁扫帚从地 上扫过$刨刮着所遇到的一些石头% '%下列加点词语解释有误的一项是 !!!" '%我们年纪都相仿#但论起行辈 !! 来#却至少是叔侄$ !辈分# (%百十个腰鼓发出的沉重响声#碰撞在遗落了一切冗杂 !! 的观 众的心上$ !繁杂# )%北雁南飞#活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹 !!!! $ !不公 开露面$从此没有消息# *%此刻倒霉迹象接踵而至 !!!! #频频小震酝酿着某一两次大地 震$ !形容人或事物一个又一个接连不断地到来# (%成语积累$ 体育是一项艰苦而愉悦的活动$当我们向自己的惰性* 体力发起一次次挑战$不仅可以强壮体魄$还可以在! ! ! 的坚持中磨炼! " !的意志+在团队项目中培养团结协作的 精神+在活动中增强规则意识+在竞技中修养 # !不骄傲不急 躁#的心态% 每个 $ !挥洒的汗水像雨点一样#的日子$闪闪 发光的不只是流淌的汗珠$还有成长的自己% !""在 !" 处填写成语#正确的一项是 !!!" '%一朝一夕!坚韧不拔 (%经年累月!坚韧不拔 )%一朝一夕!坚强不屈 *%经年累月!坚强不屈 !#"根据括号内的解释依次填出 #$ 处的成语$ # !!!!! $ !!!! )%下列病句修改不当的一项是 !!!" '%各国之间的联合是不可估量的$ !搭配不当$应将(不可 估量)改为(不可预期)# (%,大雁归来-这篇文章告诉人们珍惜保护大雁成了眼下的 当务之急$ !重复唆$(当务之急)与(眼下)重复$应将 (眼下的)删去# )%我久久地看着麻雀#闭着眼听着鸟声和雨声#我的心无时 无刻被鸟声和雨声温润着$ !前后矛盾$(看着麻雀)与 (闭着眼)矛盾$删去(闭着眼)# *%返回的雁群#不再在沼泽上空做试探性的盘旋#而像凋零 的枫叶一样#从空中摇晃着落下来$ !语序不当$把(从空 中)与(摇晃着)调换位置# !*%对下面句子所使用的修辞手法#判断有误的一项是 !!!" '%黄土高原啊#你生养了这些元气淋漓的后生(也只有你# 才能承受如此惊心动魄的搏击+ !拟人# (%你们杀死一个李公朴#会有千百万个李公朴站起来+ !借代# )%河水从五百米宽的河道上排排涌来#其势如千军万马#互 相挤着%撞着))!拟物*比喻# *%洁白轻薄的云朵#微光闪烁#仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天 使$ !比喻# !!%判断下列句子所使用的说明方法$ !""根据计算#大约 & $$$ 到 "$ $$$ 年的时间#可以形成 " 米厚的岩石$ !!!!!" !#"在春天#早春跟晚春也不相同$ 如在早春三四月间#南 京桃花要比北京早开 #$ 天#但是到晚春五月初#南京刺 槐开花只比北京早 "$ 天$ !!!!!" !&"物候现象的来临决定于哪些因素呢. 首先是纬度#其次 是经度的差异#第三个因素是高下的差异)) !!!!!" !+"每隔一段时期#板块会将所有的大陆汇聚在一起#地球 此时仅由一个主要陆地构成#称为&泛大陆'$ !!!!!" !"%下列句子顺序排列正确的一项是 !!!" ! 辞旧迎新始终是过年也是拜年的主题%核心$ " 可以说#中国人凭借着新年中的各种拜年仪式#建立了友 谊#增强了互信#完成了和谐社会的建设$ # 从这个意义上说#拜年的现实意义集中地体现在调适人 际关系方面$ $ 拜年说的话%送的礼#甚至吃的东西#无不体现出对新一 年的期盼和祝福$ % 此时人们心中充满对未来的希望#对过往的人际关系中 产生的摩擦%不悦等#多会采取一种宽容%化解的态度$ '% $!#%" (% !$%#" )% !#$%" *% !"$%# !#%古诗文默写$ 阅读古诗文#灵动一颗心$ 走进古诗文#可欣赏陶渊明 ,桃花源记-!""&!!!!#!!!!'的草色青青#落花纷 飞(可品读李白,送友人-!#"&!!!!#!!!!'的青山 与流水(行走在常建,题破山寺后禅院-的曲折小径#可品味 !&"&!!!!!!!#!!!!!!!'的幽远与宁静( " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 走 #+" 进古诗文#在,送杜少府之任蜀州-中#体味王勃!+" &!! !!!!!#!!!!!!!'对友人虽隔千山犹在身边的 真切宽慰(在,茅屋为秋风所破歌-中#体察杜甫!-" &!! !!!!!#!!!!!!!'由己及人的博大胸襟(走进 古诗文#在,望洞庭湖赠张丞相-中#感叹孟浩然借典故含蓄 表达从政报国的深切愿望!."&!!!!!!!#!!!! !!!'$ 阅读古诗文#不仅能让人陶醉于大自然而流连忘 返#而且会令人精神丰盈#在感悟他人的艰辛与欢乐中#领 略人间的真情大爱$ !$%用一句话概括下列这段文字的中心论点#不超过 #$ 字$ (学做人)与(学知识)相辅相成$是不可分割的统一 体% 在(学做人)的同时需要(学知识)$在(学知识)中也别 忘了(学做人)% 光会做人$没有知识不是(完人)+而光有 知识$不会做人$同样也不是(完人)% 厚此薄彼是不明智 的% 一些我们的同龄人$(两耳不闻窗外事$一心只读圣贤 书)$虽然学生阶段的问题还不是很明显$但将来走入社会 后碰壁之时是不会少的% 反之$你将会受益匪浅% 可见$ (学知识)和(学做人)就如同人的左右臂膀$缺了哪个都是 不健全的% !%%选择性阅读是一种理性的%有目的性的阅读方式$ ,经典常 谈-十三篇短文#既有一定顺序#又有各自独立成篇的特点# 也适合选择性阅读$ 由此#小冀同学建议阅读,经典常谈- 时#可以选择,5诗经6第四- ,辞赋第十一- ,诗第十二-进 行组合阅读#他认为这样能够完整了解中国古代诗歌的发 展过程及其成果$ 你是否同意这一建议. 请结合名著内 容#说说你的看法$ !&%下列表述不正确的一项是 !!!" '%,社戏-选自鲁迅小说集,彷徨-$ 课文节选内容描写的 是看社戏部分#表达了作者对少年时代生活的怀念$ (%,恐龙无处不有-选自,新疆城-$ 作者阿西莫夫是美国 科普作家%科幻小说家#代表作有,基地-等$ )%,最后一次讲演-是 "/+. 年 , 月 "- 日#闻一多在李公朴 的追悼会上发表的演讲#当天下午闻一多被国民党特务 杀害$ *%,经典常谈-是朱自清写给中学生的书#是一部介绍我国 传统文化经典的著作$ 阅读此书#如果对古代文学感兴 趣#可以先读,诗第十二-,文第十三-两篇(如果对历史 感兴趣#则可以从,5战国策6第八- ,5史记6 5汉书6第 九-读起$ !'%名著阅读$ 人最宝贵的东西是生命% 生命每个人只有一次% 人的 一生应当这样度过"当他回忆往事的时候$他不会因为虚度 年华而悔恨$也不会因为碌碌无为而羞愧+在临死的时候$ 他能够说"(我的整个生命和全部精力$都已经献给世界上 最壮丽的事业///为人类的解放而斗争%) !""这段激动人心%被千千万万青年人作为座右铭的文字# 出自苏联作家!!!!!!!!的小说,!!!!! !!-#这是书中主人公!!!!对生命的诠释$ !#"请自选角度写一段话介绍保尔#要求结合名著中的故事 情节#最少使用一个成语$ !(%班上准备举办&音乐带我飞'主题晚会#请你完成下列任务$ !""晚会拟用一副对联来渲染气氛#现已确定好了上联#下 面四项中#最合适的下联是 !!!" 上联*笛音飘声声传情 下联*!!!!!! '%丝竹韵悠悠绵长 (%鼓点响阵阵送暖 )%琴音起首首入梦 *%琵琶响嘈嘈切切 !#"晚会共有三项活动#请你策划另外两项活动#并填入下 表$ 要求*句式与&活动三'基本一致$ 活动名称 活动内容 活动一 活动二 活动三 歌声大秀场 自由献歌#展示风采 !&"王丽是班上出了名的&麦霸'#在&歌声大秀场'活动中 连续唱了三首歌#还意犹未尽$ 作为主持人#你想让更 多的同学参与进来#你该怎么说呢. !)%本学期#希望中学八年级!""班准备开展以&诗词之魅'为 主题的系列活动$ 下面是活动过程中的一些问题#请你参 与解决$ !""为了烘托气氛#同学们觉得需要在教室黑板上书写一则 标语$ 请从下列词语中选出六个#组成对偶句#作为主 题活动的宣传语$ 传承!培养!诗文!诵读!美德!经典!展示!华夏 !#"下面是班级同学对全校开展的&我爱诗词'的问卷调查 的部分结果$ 请写出两条你得出的结论$ 希望中学各年级喜爱诗词男女生所占比例表 性别 年级 七年级 八年级九年级 男生 +0! +#! &,! 女生 -#! -0! .&! 你的结论* ! ! " ! !&"为了倡导大家将读古典诗词作为一种生活习惯#班委会 发出了倡议$ 下面是倡议书的部分内容#请你根据提示 和要求做些修改$ 古典诗词是历史的精华$3'4不仅压缩了国家民族 发展的方方面面$也概括了人民生活的细枝末节% 古典 诗词是智慧的源泉$陶冶了中国人的性情$培养了中国 人的胸襟% 正如中国文化是一脉传承的$3(4在文学艺 术创作中都能汲取到古典诗词的智慧% 古典诗词是民 族崛起的精神支柱% 3)4无论世界多极化如何发展$国 际情势如何复杂$那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛 起提供强有力的精神支撑$运筹帷幄*纵横捭阖的中国 人都不会失去信心% ! 7'8句中有词语搭配不当#可将&!!!!'改为&! !!!'$ " 7(8句成分残缺#应改为* ! # 7)8句语序不当#应改为* ! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! $&" !!%不能删$ 第 % 段作者以&脚下石'被&寸寸剁去'#侧 面表现黄河水的以力相较#奋力抗争$ !"%示例*壶口瀑布那雄壮%浑厚%博大的气势#给人一种 鼓舞%一种力量#是中华民族无坚不摧%勇往直前的民 族精神的体现$ 我们要永远保持和发扬这种民族精 神#奋发向上#积极进取$ !#%轻盈%恬静且短暂$ !$%照应题目与开头#使文章首尾呼应(深化中心#抒发了 作者对&江南落雪'的特殊情感$ !%%文句运用比喻的修辞手法#形象生动地写出了江南的 雪轻盈的特点$ !&%示例*人的生命总是要到尽头的#但应该像雪一样为 世界留下一些价值或美丽$ !'%文章写&江南的雪'#抒发了对江南落雪的喜爱之情$ 同时又借&江南的雪'#写出了自己对&落雪江南'大 地上的那份诗意与梦境的追求$ 第二次月考测试卷 !%)+"%)+#%(+$%'+%%(+&%) '%!""示例*孝顺%奉养父母#尊敬长辈等#强调晚辈对长 辈的赡养%尊敬与关爱$ !#") !&"( (%因为秦晋大峡谷为雄心勃勃的黄河提供了一个释放的 舞台#造就出一个自然景观中的伟大和不朽+ )% ! 瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消 散的奇景$ " 瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地# 包容万千$ # 统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力 量排山倒海$ $ 黄河水流们的前仆后继的献身精神和 视死如归的英雄气概$ !*%!""形容词贬义褒用#生动形象地描述并赞美了洪流 勇往直前%义无反顾%不可阻挡的英雄气概$ !#"动词&砸'写出水浪的力量很大#生动形象地表现 出水流们视死如归%勇于献身的胆识%勇气和力量$ !!%象征!或托物言志#$ 文章借&每一滴水珠%每一朵浪 花都不分彼此#都争先恐后' &前仆后继地%毫不间歇 也毫不犹豫地继续疯狂朝前'等生动可感的壶口黄河 水流形象#象征了人们团结一致%视死如归%勇往直前 的豪情壮志$ !"%磨难是人生最好的礼物$ !#%从反面入手#阐明假如人生没有磨难的危害(提醒人 们正视人生中的磨难#具有积极意义#发人深省$ !$% !"&#$%&'()&*+, !%%运用了比喻论证的方法#把&富贵温柔'比作&一把无 形利剑'#形象生动地论述了富贵温柔对人的危害#从 反面阐明了人生没有磨难对人类的危害#有力地证明 了论点$ !&%示例一*举世闻名的贝多芬 &- 岁时双耳完全失聪#但 他能战胜人生中的磨难#最终完成了,命运- ,英雄- ,月光-等世界著名的音乐作品$ 示例二*奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著 ,钢铁是怎样炼成的-$ !'%示例*人类正是能够正确面对人生中的各种磨难#战 胜磨难#生命才更加精彩$ 第六单元测试卷 !%*+"%*+#%)+$%)+%%( &%!""曲径通幽处 !#"不知其旨也!虽有至道 !&"安得广厦千万间!大庇天下寒士俱欢颜 '%!""筑路工地!保尔1柯察金!文学创作 !#"在筑路时#工人面对秋雨%泥泞的恶劣自然环境#极 度匮乏的物质条件#匪帮的不断骚扰#疾病的困扰等情 况#毫不畏惧#顽强拼搏#积极开展筑路竞赛#终于按时 修通了铁路$ 所以朱赫来才会说 &钢铁就是这样炼 成的'$ (%!"" !#"漫画上有一头大象%一个猎人和一位警察$ 大象自 由地生活在森林里#猎人沿着它的足迹想获取象牙#却 不知道他的身后有警察也顺着他的足迹要抓捕他$ 漫 画告诉我们违法捕杀野生动物必将受到制裁$ !&"示例*!人与人#和同学%邻里%父母之间和谐相处# 多一点宽容与爱$ !人与自然#爱护花草树木#保护环 境#爱护动物$ )%!""这!!#"怎么#哪里!!&"本来!!+"追溯 !*%) !!%惠子说*&我不是你#固然不知道你(你本来就不是鱼# 你不知道鱼的快乐#是可以肯定的+' !"%庄子认为鱼&乐'#其实是他愉悦心境的折射与外化$ !#%(+!$%)+!%%* !&%!""普通的!!#"经常 !'%* !(%!""只是辱没在奴仆的手里#!和普通的马#一同死在 马槽之间$ !#"从午时到酉时#还能跑两百里$ !)%受大而不苟取4力裕而不求逞4致远之材也$ "*%要善于考察人才%发现人才%识别和起用人才$ $参考译文%$乙%良马不以它的力气出名$而以它的品质 出名- 我有两匹马$过去经常认为它们是奇特的- !每天 窥视它%吃几斗豆$喝一斛泉水$然而不是精良的饲料2干 净的泉水宁愿饿死也不接受$戴上鞍甲奔驰$一开始好像 不是很快$等到跑了一百多里后$才开始挥动鬣毛长声鸣 叫$奋振四蹄迅速奔跑$显出俊逸$从午时到酉时$还能跑 两百里0解除鞍甲不喘息2不出汗$就好像没有事的样子- 这马$吃得多却不苟且随便接受食物$力气充沛却不追求 逞能炫耀$是到达远路的良材啊- "!%!""跟从!跟#!!#"装满!装#!!&"背!背着# ""%你的心很善良#但是这难道能作为送老师的礼物吗. "#%因为他得知老师没有米煮饭#想帮助老师$ 从这件事 可以看出林琴南是一个心地善良的人$ $参考译文%阂县人林纾六七岁的时候$跟随老师读书- 老师非常贫困$做饭没有米- 林纾知道后$急忙回家$用 袜子装米$装满了$背着送给老师- 老师生气了$说这是 他偷来的$推辞不接受- 林纾回来后告诉了母亲$母亲笑 着说,&你的心很善良$但是这难道能作为送老师的礼物 吗1'随即让人准备$林纾携带着一石米送到私塾$老师于 是接受了- "$%表现了卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理$ "%%全诗反映了封建统治者对劳动人民的残酷剥削#表达 了作者对下层劳动人民的深切同情#对封建统治者的 极度愤慨之情$ 专项训练卷)一*!积累与运用 !%*+"%(+#%*+$%( %%!"";2!)*1 !#"绚!措 &%即使))也))!如果))就)) '%) (%!""( !#" # 不骄不躁! $ 挥汗如雨 )%)+!*%) !!%!""列数字!!#"举例子!作比较!列数字 !&"分类别!!+"作诠释 !"%( !#%!""芳草鲜美!落英缤纷 !#"青山横北郭!白水绕东城 !&"曲径通幽处!禅房花木深 !+"海内存知己!天涯若比邻 !-"安得广厦千万间!大庇天下寒士俱欢颜 !."坐观垂钓者!徒有羡鱼情 !$%&学知识'与&学做人'紧密相连#同等重要$ !%%示例*同意$ ,经典常谈-这种涉及面较广的作品适合 选择性阅读#可以选择最感兴趣的部分作为切入点$ ,5诗经6第四-专门介绍中国的第一部诗歌总集,诗 经-#,诗经-是中国诗歌现实主义的源头(,辞赋第十 一-介绍屈原的,楚辞-及辞赋的发展过程#屈原的 ,楚辞-是中国诗歌浪漫主义的源头(,诗第十二-从 汉乐府诗开始至宋代诗歌#介绍中国古代诗歌的发展 脉络#以及,楚辞-对后代诗歌的影响等$ 将这三篇组 合阅读#可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整 的了解$ !&%' !'%!""奥斯特洛夫斯基!钢铁是怎样炼成的!保尔1柯 察金 $'" !#"示例*保尔是一个意志坚定的人$ 他把自己的一 生都献给了革命事业#双目失明却决不碌碌无为#在 病床上完成了著作,暴风雨所诞生的-#他用钢铁般的 意志诠释着生命的意义$ !(%!""( !#"示例*闻曲猜歌名!播放曲子#师生竞猜!经典共 回味!欣赏金曲#陶冶心灵 !&"示例*王丽唱得真好#不愧是咱们班的&金嗓子'# 大家为她鼓掌$ 其他哪位同学接着来为我们奉献你 的精彩. !)%!""诵读经典诗文!传承华夏美德 !#" ! 随着年级的增长#喜爱诗词的男生所占比例呈 下降趋势#女生所占比例呈上升趋势( " 随着年级的 增长#喜爱诗词的男女生所占比例距离在拉大$ !意 思对即可# !&" ! 压缩!浓缩 " 我们在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智 慧$ !其他正确改动也可# # 无论世界多极化如何发展#国际情势如何复杂#运 筹帷幄%纵横捭阖的中国人都不会失去信心#那一首 首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神 支撑$ 专项训练卷)二*!记叙文阅读 !%外形特点*树干瘦硬!或遒劲*富于弹性##有的枝干被 吹折(树叶黑绿(枝条远伸$ 品质*刚强%坚韧%忍耐%奋 进%自信$ "%示例一*战场上永不倒下的英雄 示例二*沉静而又严肃的思想者 #%!""运用拟人的修辞手法#把松树!绝壁松#的外形特 点及奋取精神写了出来#表达了作者对绝壁松的赞美 之情$ !#"运用了拟人和排比的修辞手法#生动形象地表现了 黄山绝壁松的丰富神情#表达了作者对黄山绝壁松的 敬意$ $%第 # 段用其他名松衬托黄山绝壁松#突出重点#引人注 意$ 第 & 段写山下之松运用了对比手法#突出绝壁松 与恶劣环境作斗争的坚强精神及顽强生命力$ %% ! 交代故事发生的时间#渲染气氛#为故事的发生%发 展提供背景#引出下文写&礼物'$ " 烘托人物的情感# 在这样的氛围中#李娟自然想为母亲买新年礼物#母亲 自然也盼望女儿回家团聚$ &%结构上*这一段是个过渡段#起承上启下的作用$ 内容 上*这一段是全文叙事的转折点$ 从上文李娟想给母 亲买新年礼物#转到母亲给自己送了新年礼物#从而揭 示出文章的主旨$ '% ! 母亲从来没出过远门#她担心李娟没有收到火车票$ " 没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的火车 票#母亲心里不安$ # 女儿工作忙#几年都没有回家过 年了#母亲担心这次自己的要求会被拒绝$ (% ! 吃苦耐劳#勤奋苦干$ 她常年在外打工当保姆#过年 都不愿意放下工作$ " 孝敬长辈#疼爱母亲$ 她总是 给母亲买各种生活用品#希望母亲能够享福$ # 心思 细密#耐心体贴$ 当她意识到母亲对于自己不能回家 过年的决定似乎有些不高兴时#就马上换了欢快的语 气来安慰母亲$ )%示例*我认为李娟应该回家陪母亲过年$ 因为文中说 了#李娟过年是陪一个老人#她的儿子在国外#一个人 独居很寂寞#这个老人的情况和母亲很相似#能陪别的 老人却不陪自己的母亲#这怎么说得过去呢. 再则#她 如果将回家过年的原因和这个老人的儿子说#他也会 同意的#并能触发老人儿子对母亲的孝心#甚至也选择 回家过年#让老人也感受到儿子的关爱#反而是一举两 得的事$ !*%( !!%!""&跃入'指人或事物突然有一种非常灵动的感觉# 跳入了你的视线$ &跃入'一词化被动为主动#将雪峰 动态化#写出了作者看到远处雪峰的惊喜感#增加了 文字的灵动性$ !#"将&山石'比作&镇守山门的天神'#并赋予其&傲 然'的姿态#形象地写出了山石的位置及其重要意义# 为下文哨所的出现作铺垫$ !"% ! 有坚强的意志#克服了高原艰苦的环境( " 认真#有 责任担当#对哨所周围的情况了如指掌( # 乐观积极# 热爱生活#在漫长的坚守中逐渐爱上了高原的一切( $ 有强烈的爱国情怀#为自己能够给祖国守边防而感 到幸运%骄傲$ !#% ! 点明文章叙述对象#表现戍边战士的奉献精神和爱 国情怀#表达了作者对他们的崇敬和赞美( " 与结尾 相呼应#使文章更加严谨%紧凑#结构完整( # 将戍边 战士比作第一道防线#新颖独特#强调了边防哨兵战 士在保卫祖国国土安全中的重要作用$ 专项训练卷)三*!说明文阅读 !%运用了举例子的说明方法#举了天津小学生要求进货 &鼻吸能量棒'的事例#具体地说明了&鼻吸能量棒'在 学生之间很流行#有学生已上瘾#更有说服力$ "%不能删去$ &之一'是指其中的一个#表明鼻吸只是毒 品吸食方式中的一种#不是唯一的#去掉后#就变成了 唯一的#该词体现了说明文语言的准确性%科学性$ #%示例*小李同学#&鼻吸能量棒'的危害是很大的#插入 鼻孔会带入细菌#破坏鼻黏膜(&鼻吸能量棒'中的樟脑 和薄荷虽然是天然成分#但过量使用会对人体造成不 良影响(&鼻吸能量棒'可能会降低你对毒品的防范心 理#更易落入涉毒陷阱$ 所以#我想劝你别再使用&鼻 吸能量棒'了$ $%)56789:是能够通过理解人类语言与互动者进行对话# 根据聊天上下文进行互动#学习能力强#能够回答人类 提出的各种远超以往难度的复杂问题的最新聊天机器 人模型$ %%&仅'是&只#只有'的意思#整句话的意思就是)56789: 面世只两个月#就已经影响到了人类社会#能够体现 )56789:功能强大#下一代的人工智能交互产品可能会 更深远地影响人类生社会#&仅'字体现了说明文语言 的准确性%严谨性$ &%会$ ! 可以从伦理%法律等多重角度审视人工智能产 品( " 从宏观层面对人工智能发展进行必要的约束( # 对人工智能的发展始终保持独立冷静的思考#把控 住人工智能乃至科技发展的方向$ '% ! 打褶处! " 前后交叠部 (%说明了马面裙的起源和实用性#为后文介绍马面裙的 特点和历史演变作铺垫#并展现了宋代女性的审美 观念$ )%王熙凤的服饰体现了清代女子日常着装的特点#主要 表现在色彩华丽%材质丰富以及装饰精美上$ 这与清 代马面裙的形制和工艺相吻合#展示了清代女子服饰 的华丽富贵和精湛工艺$ 专项训练卷)四*!古诗文阅读 !%!""一会儿 !#"如何挨到天亮 "%( #%眼前什么时候能看见这样的屋子#就算只有我的房子 是破的我冻死也心甘情愿#表现了作者关心天下百姓# 愿意牺牲自己的崇高品质和忧国忧民的高尚情怀$ $%细小%稀疏和透明$ %%白描!愉悦 &%边塞诗!高适!或岑参# '%借代$ 表现了战士们英勇无畏#视死如归$ (%&河边骨'是实写#&梦里人'是虚写#强烈的对比#表达 了诗人对人民的同情和对和平的渴望$ 借助想象#扩 大意境#深化主题$ )%!""甘美!!#"背 !*%!""所以#学习之后才知道自己的不足#教人之后才知 道自己有不懂的地方$ !#"人如果不学习#那么凭什么成功呢. !!%(+!"%* !#%示例*在自主学习中#我克服困难#勤奋学习#发挥自 己学习的优势#为小组增光添彩$ 在互助学习中#我 在教别人的同时也提升了自己$ 我们大家互帮互助# 共同进步$ !围绕两文$言之有理即可# $参考译文% $乙%任末十四岁$学习没有固定的老师$背 着书箱不怕路途遥远$危险困阻- !他%常常说,&人如果 不学习$那么凭什么成功呢1'有时靠在林木下$编白茅为