期末测试卷(二)-【拓展与培优】2024-2025学年八年级下册语文同步导学测试卷

#*" !!!!!!!!!!! !! ! !语文!八年级下册! 期末测试卷!二" !本卷满分""#$ 分!考试时间""#$ 分钟# 题号 一 二 三 四 总分 得分 一"基础积累与运用!#$ 分# !%下列加点字的注音全部正确的一项是!& 分# !!!" '%欺侮 ! !'(" !凫 ! 水!ID" !静穆 ! !;<" !湖泊 ! !=E" (%冗 ! 杂!AB#$" 闭塞 ! !03*" 困倦 ! !),-#" 瞳 ! 仁!F7#$" )%彷 ! 徨!="#$" 挑衅 ! !9C" 孕 ! 育!%<#" 萌 ! 发!;J#$" *%屠 ! 杀!FD" 粗糙 ! !438" 蛮横 ! !!1#$" 眺 ! 望!F*-8" "%下列句子中加点词语使用不恰当的一项是!& 分# !!!" '%俯瞰脚下峡谷#只见其间一股的清流急湍#环顾四周#岩壁 砏峻#丘岗葱绿#美不胜收 !!!! $ (%潭水映照雪山#真让人目眩神迷 !!!! 啊$ )%秦始皇兵马俑展览开始后#参观的人便接踵而至 !!!! $ *%在市运动会的开幕式中#我校表演的戏曲广播体操粉墨登 !!! 场 ! #受到全场观众的热烈欢迎$ #%下列各句中#没有语病的一项是!& 分# !!!" '%保持为政清廉#是关系到党和政府能否取得广大群众信任 的重大问题$ (%有人认为未来';会代替各种行业#有人认为';始终超越 不了人类#他很同意这种看法$ )%司法大数据显示#近年来#"$!的交通事故案件发生的原 因为开车看手机造成的$ *%我们一定要跳出惯性思维#提高思想认识#着力保护生态 环境#推进绿色发展#促进经济转型$ $%下列选项中排序正确的一项是!& 分# !!!" ! 考察表明#塔里木地区有非常长的聚水期$ " 早在 &$ 万年前#塔里木盆地和柴达木盆地还是连在一起 的大海#后来这里的地壳逐渐抬升$ # 这一时期一直持续了数万年#使得塔里木地区积聚了大量 地下水$ $ 但还是个湿润地带#降水比较丰富#草原%沼泽密布$ % 为什么塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库呢. '% !#"$% (% %!"$# )% %"!$# *% !%"$# %%在下面一段文字的横线处补写恰当的语句#使整段文字语意 完整%连贯$ !+ 分# 做人要重视仁德$这是孔子在做人问题上强调最多的主 张之一% 在孔子看来$只有仁德的人才能得到别人的称颂% ! ! !, 孔子认为$能够自己做主去实践(礼)的规范就是人 生的正途% 一旦做到言行符合礼$将其运用在和他人的交往 中$天下的人就会赞许你为(仁人)了% 由此可见$! " !$还 要把仁德用在他人身上% ! ! " ! &%阅读下面名著选段#根据要求填空$ !+ 分# 他慢慢地掏出了手枪$枪口轻蔑地望着他的眼睛% 他把 枪放在膝盖上$狠狠地骂了起来"(老弟$这是冒牌的英雄主 义' 干掉自己$任何一个笨蛋$任何时候都可以做到% 这是 摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法% 生活不下去$就一死 了之% 你有没有试试去战胜这种生活呢, 为了挣脱这个铁 环$你已经竭尽全力了吗, 你是不是已经忘了$在沃伦斯基 新城附近$一天发起十七次冲锋$不是终于排除万难攻克了 那座城市吗, 把手枪收起来吧$这件事永远也不要告诉任何 人% 即使生活到了难以忍受的地步$也要善于生活$并使生 活有益而充实%) !节选自"钢铁是怎样炼成的#% 文中的&他'是指!!!!$ 他在疾病缠身%丧失战斗能 力的艰难处境下#内心经历了严峻的考验$ 节选部分表现了 他由绝望%动摇到!!!!的心路历程$ 二"综合性学习!/ 分# '%阅读下面材料#完成任务$ !/ 分# 材料一!随着社交媒体兴起$少数人受利益驱动$盲目追求 点击量和曝光度$在一些(吃播)节目中假扮所谓(大胃王)$ 一边胡吃海喝一边暗中催吐$造成极大的浪费% 材料二!前不久$习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重 要指示% 他指出餐饮浪费现象$触目惊心$令人痛心' 旋即$ 全国上下闻令而动$狠抓落实$以扎实举措推动全社会厉行 勤俭节约$反对餐饮浪费% 材料三!我们盛饭要适量$吃多少盛多少$把碗里的饭吃干 净$做到不随便剩饭剩菜% 在学校食堂就餐的同学更是如 此$打了饭$就一定要吃完% !""请你从三则材料中各说出一条粮食浪费的原因$ !&分# !#"结合以上材料#拟写一条关于节约粮食的宣传标语$ !&分# !&"制止浪费行为#在全社会营造节约的氛围#你有哪些建 议. !& 分# 三"阅读!+" 分# !一"阅读下面文章#完成题目$ !"+ 分# 雨中明月山 梁!衡 ! 江西西部有明月山$藏于湘赣之间$不为人识% 当地 政府恨世人不识璧中之玉$闺中之秀$便邀海内外作家记者 团作考察之游% " 头一日$游人工栈道$乘缆车登顶$云绕脚下$雾入衣 襟$游者不为所动+第二日$看大庙$殿宇巍峨$新瓦照人$更 不为动% 当晚$人走一半% # 第三日$微雨$主人再邀所余之人作半日之游% 无车 无马$徒步爬山% 一入山门$立见毛竹数竿$有两握之粗% 青绿滚圆的竹面上泛出一层细蒙蒙的白雾$竹节处的笋叶 还未退净$一看就是当年的新竹% 但其拔地接天$已有干云 捉月之势% 众人精神为之一振$纷纷冲上去照相% 然后开 始爬山% $ 路沿峭壁而修$左山右河% 山几不见土石$全为翠竹 所盖+河却无岸无边难见其貌$其实就是两山间一谷% 谷随 山的走势成(之)字形$忽左忽右$渐行渐高% 谷间只有四样 东西"竹*树*石*水% 水流漱石$雪浪横飞$竹木相杂$堆绿 染红$好一幅深山秋景图% 石头一色青黑% 大者如楼$小者 如房$横空出世$杂布两岸% 有那顺洪水而流落谷底者$无 论大小皆平滑圆滚$俯仰各态% 雨蒙蒙$似下非下$湿衣润 肤% 正行间$路边有一石探向谷中$四围藤树横绕围成天然 扶栏$好个(一石观景处)$凭(栏)望去$只见竹浪层层$满 川满山$一直向天上翻滚而去% 近处偶有一枝$探向林外$ 正是苏东坡诗意(竹外一枝斜更好)% 竹子这东西无论四 季$总是一样的青绿$永葆青春朝气% 大家就说起苏东坡$ 宁肯食无肉$不可居无竹$又说到城里菜市场上卖的竹笋% 主人见我们对竹感兴趣$突然说"(你们知道不知道$这竹子 是分公*母的,)我们一下子静了下来$都说不知% 他说"(你 看$从离地处起往上数$找见第一片叶子$单叶为公$双叶为 母%)众人大奇$拨开竹子一找$果然单双有别% 我自诩爱 竹$却还不知这个秘密% 大家又问$这有何用, (采笋子呀' 山里人都知道$只有母竹根下才能挖到笋子%)原来$这山不 只是为了人看的% % 等到又爬了几里地$过了一座吊桥$再折上一段石板 路$半天里忽一堵石壁矗立面前$壁上有瀑布垂下$约有几 十层楼房那么高% 石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝$ 如一幅镶了边的岩画$而画面就是直立起来的江河奔流图% 它不像我们在长江或黄河边$看大浪东去$浩浩千里$而是 银河泻地$雪浪盖顶% 我自然无法$接近水边$只试着往前 探了一点身子$便有湿云浓雾猛扑过来$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 要裹挟我们上天而 $+" 去% 我赶紧转身向后$这时再回望来路$只见云雾倏忽$群 山奇峰飘忽其上$古庙苍松隐约其间% 近处谷底绿竹拍岸$ 流水奏琴$偶有一束红叶$伏于石间$如夜间火光之一闪% & 这时$主人在下面半山腰的一间石室前招手$待我们 款款下来$他已设好茶桌% 茶备两种% 一为当地的黄豆*橙 皮*姜丝所制$驱寒暖胃$咸辣香绵$慢慢入心+而另一种则 为山上采的野茶$清清淡淡$似有似无$就如这窗外的湿雾% 我们都不再说什么$只是端着杯子$静静地望着远处% 许 久$不知谁喊了一声"(天不早了$该下山了%)我说"(不走 了$就这样坐着$等到来年春天吃笋子%) !选自梁衡"把栏杆拍遍#% (%第 $ 段&深山秋景图'写了哪几种景物. 请选择其中两样景 物简要概括其特点$ !+ 分# )%请从修辞的角度赏析第 % 段画线句子#体会其表达效果$ !& 分# !*%文章第 " 段写到游人第一天不为所动#第二天人走一半#在 文中有何作用. !& 分# !!%说说文章结尾&不走了#就这样坐着#等到来年春天吃笋子' 一句包含了作者哪些感情$ !+ 分# !二"阅读下面文章#完成题目$ !"$ 分# 正义的边界 鲍鹏山 ! 孔子不提倡以德报怨$因为这样就等于取消了道德+ 但是他也反对以怨报怨$因为这样我们就会堕落得与对方 一样% 所以$孔子的观点是(以直报怨)///以公正来对待 无良之人% " 可见$孔子既反对我们对坏人无原则地好$也反对我 们对坏人无约束地报复% # 孔子有一句非常重要的话"(人而不仁$疾之已甚$乱 也%)!-论语0泰伯.#对不仁的人$恨得太过分$就是祸乱% 我们可以理解为"天下的很多祸乱$是由绝对道德主义者惹 出来的% $ 用不道德的手段去推行道德$就如同抱薪救火+用不 道德的手段去惩罚不道德$又如同以暴制暴% % 举一个例子$-& 岁的山东省威海市退休女教师李建 华遭遇入室抢劫$她在身中数刀的情况下仍与抢劫者斗智 斗勇% 最终$那个 "/ 岁的抢劫者精神崩溃$瘫倒在地$而李 建华则拨打了 "#$ 急救电话$让他得到及时救治% & 这是很感人的事件% 李建华老师在这样一个特殊的 时刻$表现了人性的高贵和美好% 但是$在媒体报道这件事 后$却出现了争议% 有不少人认为$对于这样的歹徒$根本 不需要同情和帮助% ' 一个网友在网上的留言是"(假如我碰到这样的歹 徒$我要扒了他的皮$抽了他的筋$吃了他的肉$砸了他的 骨$吸了他的髓')这种极其残暴的心态$使我毛骨悚然% 从 不在网上留言的我$忍不住留了一句话"(你更像歹徒啊') ( 孔子做了鲁国大司寇$摄行相事$坚决推行(堕三 都)$他的学生子路被鲁国执政季桓子任命为家臣$负责具 体执行$可以说$堕三都的成败$关乎孔子在鲁国的政治生 命% 但在这样的关键时刻$孔子的另一个学生公伯寮$竟然 对季氏说子路的坏话$导致子路丢了职务$对堕三都的失 败$以及孔子最终离鲁出走都负有相当大的责任% ) 这样一个学生$后人把他称之为(圣门蟊酟)$意思是 孔子门下的害虫% 当时$鲁国一个叫子服景伯的大夫对孔 子说"(你的这个学生实在太不像话了$如果你允许的话$我 有力量杀了他$让他暴尸大街%) *+, 孔子说"(如果我的道能够行得通$那是命+如果我的 道行不通$那也是命% 公伯寮能把我的命怎么样呢,)!-论 语0宪问.#孔子断然拒绝子服景伯的杀人建议% *+- 公伯寮不好% 但是$假如我们用杀掉他的方法来对 待这样的人$我们就更不好了% 用极端的手段来清除异己$ 还有比这更坏的行为和更坏的人吗, *+. 为什么孔子不赞成人们用极端的方式来履行道德, 为什么孔子反对用极端的手段来实现正义*维护道德, 因 为一切极端手段必定隐含对某种价值的破坏% 而且$极端 手段所蕴含的破坏性往往指向更原始*更基本的价值% *+/ 正义是有边界的% !选自"读者#% !"%文章的中心论点是什么. 全文是怎样围绕中心论点展开论 证的. !+ 分# !#%文章第 ' 段#作者认为网友&更像歹徒'#这是为什么. 请结 合全文分析$ !& 分# !$%下列表述符合文意的一项是!& 分# !!!" '%对不仁的人#恨得太过分#就是祸乱$ 因为天下的祸乱就 是由绝对道德主义惹出来的$ (%李建华老师在特殊的时刻拨打电话救歹徒#虽然表现了 人性的高贵和美好#但是也纵容了坏人$ )%孔子学生公伯寮对季氏进谗言的行径遭到当时人们及后 人的唾弃#以致有人意欲杀之而后快$ *%孔子拒绝子服景伯杀公伯寮#他认为&道'能否行得通# 取决于&命'#这完全是宿命论思想的体现$ !三"文言文阅读$ !"# 分# $甲%大道之行也$天下为公$选贤与能$讲信修睦% 故 人不独亲其亲$不独子其子$使老有所终$壮有所用$幼有所 长$矜*寡*孤*独*废疾者皆有所养$男有分$女有归% 货恶 其弃于地也$不必藏于己+力恶其不出于身也$不必为己% 是故谋闭而不兴$盗窃乱贼而不作$故外户而不闭% 是谓 大同% !节选自"礼记+礼运#% $乙%令既具$未布!$恐民之不信$乃立三丈之木於"国 都市南门$募民有能徙置北门者予十金% 民怪之$莫敢徙% 复曰"(能徙者予五十金)% 有一人徙之$辄予五十金$以明 不欺% 卒#下令% 於时太子犯法% 卫鞅曰"(法之不行$自上犯之%)将法 太子% 太子$君嗣$也$不可施刑$刑%其傅&公子虔$黥'其 师公孙贾% 明日$秦人皆趋令% 行之十年$秦民大说$道不 拾遗$山无盗贼$家给人足% !节选自".史记/卷六十八+商君列传第八#% $注% ! 布,颁布$公布- " 於,同&于'- # 卒,终于- $ 嗣,继承- % 刑,处罚- & 傅,老师- ' 黥,即墨刑- 用刀 在面额上刺字$再涂以墨- !%%解释下列句中加点的词$ !# 分# !""秦民大说 ! 说*!!!!!!! !#"有一人徙之 ! 之*!!!!!!! !&%下列句子朗读节奏划分不正确的一项是!& 分# !!!" '%故人4不独亲其亲#不独4子其子 (%故4外户4而不闭 )%令4既具#未布#恐4民之不信 *%刑4其傅公子虔#黥4其师公孙贾 !'%翻译下面的句子$ !# 分# 募民有能徙置北门者予十金% !(%2乙3文卫鞅在实施新法令之前#作了&立木南门#徙者奖 励'这件事$ 他这样做的目的是!!!!#2甲3文中的&! !!!'二字也能体现这一点$ !# 分# !)%有同学读完2乙3文后得出&秦国已进入2甲3文所说的/大同0 社会'的结论#你同意这种观点吗. 为什么. !& 分# !四"阅读下面这首诗#完成题目$ !- 分# 题破山寺后禅院 常!建 清晨入古寺$初日照高林% 曲径通幽处$禅房花木深% 山光悦鸟性$潭影空人心% 万籁此都寂$但余钟磬音% "*%这首诗着眼表现禅寺后院!!!!的环境#颈联主要表现 了诗人!!!!的心境#最后一句运用了!!!!的手法$ !& 分# "!%这首诗是在悠游中写会悟#具有盛唐山水诗的共同情调#抒 发了诗人!!!!!!!!!!的胸怀$ !# 分# 四"作文!-$ 分# ""%题目*我不相信眼泪!-$ 分# 要求* ! 除诗歌外#文体不限( " 不少于 .$$ 字( # 文中不得出现真实的人名%校名%地名 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ $)" 道微苦的特点$ &略'字的使用体现了说明文语言的 准确性和严密性$ !&%适合$ 栾树耐寒#但是不耐水淹#耐干旱和瘠薄#对环 境的适应性强#辽宁的气候特点符合以上要求(栾树 喜欢生长在石灰质土壤中#这种土壤多分布于我国北 部和西北部半湿润%半干旱和干旱地区#辽宁的地理 位置符合要求$ !'%!""味美!!#"困惑!!&"反思!!+"促进 !(%相辅相成 !)%以生活中品尝美味类比#引出学习的重要性$ "*%教师的教与学生的学相互影响%相互促进$ "!%舍己为家人#支持国家平息安史之乱!战乱#$ ""%揭露了封建统治者的残暴#反映了唐代&安史之乱'引 起的战争给广大人民带来的沉重灾难#表达了作者对 劳动人民的深切同情$ 期末测试卷)二* !%'+"%*+#%*+$%( %% ! 那么怎样才算&仁'呢! " &仁'不仅是对自己!意思 对即可# &%保尔!或"保尔0柯察金#!战胜自我!或"战胜懦弱*摆 脱困境*坚定信念# '%!""一些&吃播'节目中假扮所谓&大胃王'#造成极大 的浪费(餐饮浪费现象#触目惊心(学校食堂存在浪费 问题$ !一条即可# !#"示例* ! 一粥一饭#当思来处不易(半丝半缕#恒念 物力维艰$ " 谁知盘中餐#粒粒皆辛苦$ # 爱惜粮食# 遏制舌尖上的浪费$ !&"示例*积极宣传制止餐饮浪费行为的重要性和必要 性(发现餐饮浪费行为#积极提醒并予以制止(坚持理 性%绿色消费#杜绝浪费(按需点餐#餐后打包(珍惜盘 中餐#粒粒皆辛苦#践行光盘$ (%竹%树%石%水$ 石*数量多#俯仰各态$ 竹*数量多#气 势大#有诗意#有朝气$ )%运用拟人的修辞手法#生动形象地描绘出&湿云浓雾' 的气势汹涌#动态感十足#简直像是要猛扑过来把人 带走$ !*%运用欲扬先抑的手法#写头两天人走了一半#为下文 写第三日游山蓄势#这样写使情节多变#波澜起伏#造 成鲜明对比#使读者恍然大悟#印象深刻$ !!%明月山的自然美景美不胜收#是人们心灵的栖息地# 让作者流连忘返$ 这句话突出了作者对明月山美景 的由衷赞美和无比留恋之情$ !"%中心论点*以公正来对待无良之人$ 本文开篇提出中 心论点(接着用孔子的名言引出分论点&用不道德的 手段去推行道德#就如同抱薪救火(用不道德的手段 去惩罚不道德#又如同以暴制暴'(接着用&教师李建 华智斗歹徒后的网络留言'和&孔子拒绝子服景伯的 杀人建议'的例子来论证分论点#并进一步论证了中 心论点(最后作者用两个问句肯定地告诉我们*一切 极端手段必隐含对某种价值的破坏#我们要以公正来 对待无良的人$ !#%"/ 岁的抢劫者精神崩溃%瘫倒在地#抢劫未遂#网友却 要对歹徒扒皮%抽筋%吃肉%砸骨%吸髓#害人性命#所 以#作者认为网友&更像歹徒'$ !$%) !%%!""同&悦'#愉快 !#"代词#指&木'!木头" !&%' !'%招募能搬!木头#放置!到#北门的百姓赏给十金$ !(%取信于民!表明不欺骗百姓#!讲信 !)%不同意$ 示例一*因为太子当继承人不符合&天下为 公#选贤与能'的特征$ 示例二*太子老师代罚不符合 &修睦'!成员间建立良好关系#的特征$ $参考译文% $乙%法令已经制定完成$尚未公布$!卫鞅% 恐怕老百姓不相信自己$就在都城市场的南门竖起一根 三丈长的木头$招募能搬!木头%放置!到%北门的百姓赏 给十金- 人们认为这件事很奇怪$没有人敢去搬- 又下 令说,&能把木头搬到北门的赏五十金-'有一个人把木头 搬走了$当即就赏给他五十金$来表明绝不欺骗!百姓%- 然后终于发布法令- 这时太子触犯了法律$卫鞅说,&新法不能顺利施行$ 就在于上层人士带头违犯-'将依新法处罚太子- 太子是 国君的继承人$不能施以刑罚$便将他的老师公子虔处 刑$将另一个老师公孙贾脸上刺字$以示惩戒- 第二天$ 秦人听说了此事$都遵从了法令- 新法施行十年$秦国百 姓都非常高兴$路上没有人拾别人丢的东西为己有$山林 里也没有盗贼$家家富裕充足- "*%深幽寂静!欢悦!宁静*空灵#!以动衬静 "!%忘却尘俗#寄情山水的隐逸 名校期末真题测试卷 !%!""!"#$G1*!!#".*-8'-#$!!&"I<%( !+"告诫!!-"演绎 "%)+#%)+$%( %%!""窈窕淑女!!#"钟鼓乐之 !&"可怜身上衣正单!!+"心忧炭贱愿天寒 !-"且欲与常马等不可得!!."安求其能千里也 &%' '%示例* ! 诸子第十! " 5说文解字6第一! # 三礼第五 (%!""示例*传承传统文化#点亮智慧人生$ !#"示例*&感受传统魅力# 传承中华文化'手抄报比赛 通过制作手抄报的形式#让同学们更深入地了解中国 传统文化的丰富内涵#提高同学们对传统文化的认知 和热爱#同时锻炼同学们资料收集%整理和设计能力$ )%本文以书衣为线索#依次写了翻出书衣%精制书衣%睡 压书衣%爱满书衣%书评书衣%怀念书衣等事情$ !*%!""这是对母亲的语言描写#母亲把书衣对书本的重 要性比作饺子皮对馅儿的不可或缺一般#突出了从未 进过学堂的母亲对精神生活的注重$ !#"&量身定做'是按照身体尺寸定制的意思#在这里 指母亲为&我'制作的书衣尺寸恰到好处%合&我'心 意#表现了母亲的心灵手巧#表达了&我'内心的惊喜 以及对母亲为&我'制作的书衣的喜爱与珍惜之情$ !!%第 & 段写著名作家孙犁包书衣的事情#表达了孙老对 书衣的爱惜之情#表现了包书衣是那个时代普遍的一 种现象#侧面表现了&我'对书衣的喜爱#对母亲感念 的原因$ !"%示例一*运用倒叙的手法#写回家时翻出少时书籍#引 出对母亲为&我'包书衣的回忆以及孙犁先生对书衣的 嗜好等内容#表达了对书衣的喜爱%怀念和对母亲的感 念之情$ 避免平铺直叙#更能引人入胜#吸引读者$ 示例二*线索$ 本文以书衣为线索#依次写了翻出书 衣%精制书衣%睡压书衣%爱满书衣%书评书衣%怀念书 衣等事情#表达了&我'对书衣的喜爱%怀念和对母亲 的感念之情$ 文章以此组织材料#结构完整#浑然 一体$ 示例三*以小见大的写法$ 本文由母亲为&我'包书衣 这件小事#表现了母爱的细致伟大#表达了对书衣的 喜爱和对母亲的感念%对往事的留恋等情感$ !#%( !$%为了让游戏更有真实感#制作团队花费六年半的时 间#走遍全国各地扫描古建古迹(游戏采用虚幻引擎 - 进行开发#并运用了各种高精尖技术#提升渲染性能% 模型精度等#令游戏画面实现 +N分辨率与杜比全景 声的逼真效果(这部作品不仅有我们十分熟悉的孙悟 空%土地公等经典形象#多个游戏场景也由大足石刻% 杭州灵隐寺等古建筑复刻而来#彩塑%斗拱等文化瑰 宝亦点缀其中#就连游戏的配乐也采用了唢呐%笛子 等民族乐器#散发出浓浓的中式美学意蕴$ !%%游戏的火爆带动了相关地区的文旅热度迅速攀升( &悟空'更是掀起一轮中华优秀传统文化热潮(这款游 戏还为全球玩家提供了了解中国文化的新途径(不少 外国网友对,西游记-%中国古建筑%中国文化产生了 浓厚的兴趣$ !&%(+!'%*+!(%(+!)%' $参考译文%楚庄王有一次宴请群臣喝酒$喝得正欢$蜡烛 突然灭了- 有个大臣拉美人的衣服$美人扯下这个人的 帽缨$告诉楚庄王说,&刚才蜡烛灭后$有人拉我衣服$我 把他的帽缨扯下来了$你催促人点灯$看看是谁的帽缨断 了-'楚庄王说,&是我让他们喝酒的$醉后失礼是人之常 情$怎么能为了要显示妇人的贞洁而使臣子受辱呢1'于 是命令群臣说,&今天与我喝酒的$不扯断帽缨的话不尽 兴-'大臣们都把帽缨扯掉$然后点灯接着喝酒$最后尽欢 而散- 三年以后$晋国与楚国交战$有一位大臣奋勇争 先$五场战斗都冲杀在最前面$最后取得胜利- 楚庄王感 到奇怪$就问这位大臣$这位大臣说,&上次宴会上拉美人 衣服的就是我$大王您宽宏大量不治我的罪$我因此一定 要为您肝脑涂地$冲锋陷阵-'于是战胜了晋国- "*%暮春!面对时光匆匆逝去的无奈和哀伤 "!%运用拟人的修辞手法#将春风%杨花人格化#形象生动 地描绘出春风不懂得约束杨花#任其漫天飞舞的情 景#表达了词人的惜春!惜花#之情$