第5单元测试卷-【拓展与培优】2024-2025学年八年级下册语文同步导学测试卷

!$" !!!!!!!!!!! !! ! !语文!八年级下册! 第五单元测试卷 !本卷满分""#$ 分!考试时间""#$ 分钟# 题号 一 二 三 四 总分 得分 一"基础积累与运用!"/ 分# !%下列词语中加点字注音全部正确的一项是!& 分# !!!" '%寒噤 ! !)C#"!汩 ! 汩!$(" !潺 ! 潺!+"#" !出轧 ! !4!"" (%黧 ! 黑!./" 砾 ! 石!.1" 腈 ! 纶!5/#$" 演绎 ! !%C" )%翌 ! 日!%C" 拾 ! 级!0!1" 穹 ! 顶!5*7#$" 皑 ! 皑!"*" *%驿 ! 道!%C" 矗 ! 立!4!<" 硕 ! 大!0!,2" 擦拭 ! !0!C" "%下列词语中没有错别字的一项是!& 分# !!!" '%演绎!!遗憾!!推掇!!轻歌慢舞 (%灼热!!火辣!!骡背!!纷至踏来 )%溪流!!惊醒!!演奏!!名付其实 *%蘸水!!老街!!废物!!晶莹夺目 #%下列句子中加点的成语使用有误的一项是!& 分# !!!" '%人常以柔情比水#但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒 ! 不可遏 !!! $ (%此刻倒霉迹象纷至沓来 !!!! #频频小震酝酿着某一两次大 地震$ )%潭水映照雪山#真让人目眩神迷 !!!! 啊$ *%队伍分散开去#络绎不绝 !!!! #前后长达一英里左右$ $%下列句子中没有使用修辞手法的一项是!& 分# !!!" '%这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍#如蜂窝杂陈$ (%这一派奇美令人眩晕#造物主在这里尽情卖弄着它的无所 不能的创造力$ )%黄河博大宽厚#柔中有刚(挟而不服#压而不弯(不平则呼# 遇强则抗(死地必生#勇往直前$ *%楼上回廊#寄居的游客端着相机在眺望远山$ %%下列说法有误的一项是!& 分# !!!" '%,壶口瀑布-描摹了壶口瀑布磅礴%雄壮的气势#表达了对 中华民族坚强不屈%勇往直前的精神的赞美#抒发了热爱 祖国%热爱大自然的情感$ (%,在长江源头各拉丹冬-通过在各拉丹冬的生活遭遇及所 见所感#表达出作者对各拉丹冬的景仰和崇拜之情$ )%,登勃朗峰-通过记述与友人游览勃朗峰的经历#抒发了 作者的惊喜之情及对大自然的热爱之情$ *%,一滴水经过丽江-作者以第二人称写一滴水的旅行#全 方位多角度地展现了丽江的自然景物%人文风情#表达了 作者热爱丽江的情感$ &%将下列句子重新排序#顺序恰当的一项是!+ 分# !!!" ! 舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球 变暖$ " 因为早在人类出现之前#地球就出现过导致冰川大规模融 化的全球变暖现象#而近年的气温上升很可能只是地球正 常的周期性气候变化的一个阶段$ # 也有不少科学家认为#全球变暖对飓风%暖流%风暴%洪水 及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了$ $ 气候变化在全球引起了激烈的争论$ % 这些人认为#气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方 面#人类活动对这种变化过程究竟能产生多大的影响目前 尚无明确证据$ '% $"!#% (% !#"$% )% !#$"% *% $!#%" 二"综合性学习!/ 分# '%户外旅行#能欣赏风光(户外旅行#能开阔视野(户外旅行#能 增长见识$ 班里准备开展&欣赏祖国河山444游览大美黄 山'综合性学习活动#让我们一起参加吧+ !""$拟写标语%出发前#班主任做了动员讲话#他说*&黄山# 雄奇险峻#风景秀丽$ 读万卷书#行万里路$ 在去往黄山 的途中#名胜古迹也是数不胜数#这是我们安徽大地的瑰 宝#就让我们去开阔眼界%累积知识%增长才干吧+'请你 依据班主任的讲话#仿照前句#在横线上补写后句#形成 一条本次综合性学习的宣传标语$ !& 分# 宣传标语*游览悠悠青山开阔眼界胜读万卷书# ! !!!!!!!!!!$ !#"$设计活动%为使本次活动丰富多彩#围绕登黄山#班主 任设计了此次活动的具体内容#请你开动脑筋再设计一 种$ !# 分# 活动一*早起看黄山日出 活动二*寻找登山最棒伙伴 活动三*!!!!!!!! !&"$看图说话%旅行回来后#邻居王大爷听说黄山风景秀 美#也想去一趟#假设你已帮他买好了火车票#准备把车 票交给王大爷$ 请根据下面提供的车票#告诉王大爷主要 的乘车信息#并提醒他带好身份证#提前半小时到达火车站$ 请你写出这段话#"$$字左右$ !+ 分# 三"阅读!+# 分# !一"课内阅读$ !#" 分# 壶口瀑布 梁!衡 ! 壶口在晋陕两省的边境上$我曾两次到过那里% " 第一次是雨季$临出发时有人告诫"(这个时节看壶 口最危险$千万不要到河滩里去$赶巧上游下雨$一个洪峰 下来$根本来不及上岸%)果然$车还在半山腰就听见涛声隐 隐如雷$河谷里雾气弥漫$我们大着胆子下到滩里$那河就 像一锅正沸着的水% 壶口瀑布不是从高处落下$让人们仰 观垂空的水幕$而是由平地向更低的沟里跌去$人们只能俯 视被急急吸去的水流% 其时$正是雨季$那沟已被灌得浪沫 横溢$但上面的水还是一股劲地冲进去$冲进去&&我在雾 中想寻找想象中的飞瀑$但水浸沟岸$雾罩乱石$除了扑面 而来的水汽$震耳欲聋的涛声$什么也看不见$什么也听不 见$只有一个可怕的警觉"仿佛突然就要出现一个洪峰将我 们吞没% 于是$只急慌慌地扫了几眼$我便匆匆逃离$到了 岸上回望那团白烟$心还在不住地跳&& # 第二次我专选了个枯水季节% 春寒刚过$山还未青$ 谷底显得异常开阔% 我们从从容容地下到沟底$这时的黄 河像是一张极大的石床$上面铺了一层软软的细沙$踏上去 坚实而又松软% 我一直走到河心$原来河心还有一条河$是 突然凹下去的一条深沟$当地人叫(龙槽)$槽头入水处深不 可测$这便是(壶口)% 我依在一块大石头上向上游看去$这 龙槽顶着宽宽的河面$正好形成一个(丁)字% 河水从五百 米宽的河道上排排涌来$其势如千军万马$互相挤着*撞着$ 推推搡搡$前呼后拥$撞向石壁$排排黄浪霎时碎成堆堆白 雪% 山是青冷的灰$天是寂寂的蓝$宇宙间仿佛只有这水的 存在% 当河水正这般畅畅快快地驰骋着时$突然脚下出现 一条四十多米宽的深沟$它们还来不及想一下$便一齐跌了 进去$更闹$更挤$更急% 沟底飞转着一个个漩涡$当地人 说$曾有一头黑猪掉进去$再漂上来时$浑身的毛竟被拔得 一根不剩% 我听了不觉打了一个寒噤% $ 黄河在这里由宽而窄$由高到低$只见那平坦如席的 大水像是被一个无形的大洞吸着$顿然拢成一束$向龙槽里 隆隆冲去$先跌在石上$翻个身再跌下去$三跌$四跌$一川 大水硬是这样被跌得粉碎$碎成点$碎成雾% 从沟底升起一 道彩虹$横跨龙槽$穿过雾霭$消失在远山青色的背景中% 当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水$于是洪流便向 两边涌去$沿着龙槽的边沿轰然而下$平平的$大大的$浑厚 庄重如一卷飞毯从空抖落% 不$简直如一卷钢板出轧$的确 有那种凝重$那种猛烈% 尽管这样$壶口还是不能尽收这一 川黄浪$于是又有一些各自夺路而走的$乘隙而进的$折返 迂回的$它们在龙槽两边的滩壁上散开来$或钻石觅缝$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 汩 !%" 汩如泉+或淌过石板$潺潺成溪+或被夹在石间$哀哀打旋% 还有那顺壁挂下的$亮晶晶的如丝如缕&&而这一切都隐 在湿漉漉的水雾中$罩在七色彩虹中$像一曲交响乐$一幅 写意画% 我突然陷入沉思$眼前这个小小的壶口$怎么一下 子集纳了海*河*瀑*泉*雾所有水的形态$兼容了喜*怒*哀* 怨*愁///人的各种感情% 造物者难道是要在这壶口中浓 缩一个世界吗, % 看罢水$我再细观脚下的石% 这些如钢似铁的顽物 竟被水凿得窟窟窍窍$如蜂窝杂陈$更有一些地方被旋出一 个个光溜溜的大坑$而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下 去$切出一道深沟% 人常以柔情比水$但至柔至和的水一旦 被压迫竟会这样怒不可遏% 原来这柔和之中只有宽厚绝无 软弱$当她忍耐到一定程度时就会以力相较$奋力抗争% 据 -元和郡县图志.中所载$当年壶口的位置还在这下游一千 五百米处% 你看$日夜不止$这柔和的水硬将铁硬的石寸寸 地剁去% & 黄河博大宽厚$柔中有刚+挟而不服$压而不弯+不平 则呼$遇强则抗+死地必生$勇往直前% 正像一个人$经了许 多磨难便有了自己的个性+黄河被两岸的山*地下的石逼得 忽上忽下*忽左忽右时$也就铸成了自己伟大的性格% 这伟 大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见% (%请你从第 " 段和第 $ 段中#分别找出两个词语#概括壶口瀑 布在雨季和枯水季节的特点$ !+ 分# )%第 # 段画线句有怎样的表达效果. !& 分# !*%作者由壶口瀑布联想到哪些内容. !+ 分# !!%有人认为第 % 段是写&脚下石'的#与本文写壶口瀑布的内 容无关#可以删去$ 请谈谈你的看法$ !+ 分# !"%从壶口瀑布中#你得到了怎样的启示. 它对你今后的人生 有何启迪. !. 分# !二"课外阅读$ !#" 分# 雪落江南 许!杰 ! 江南$是一个温婉秀丽的女子% " 雪落江南$落在一袭轻软飘逸的蓝印花布之上$落在 灯火阑珊的小桥流水之上$落在风烟俱静的粉墙黛瓦之上$ 落在袅袅淡淡的炊烟氤 # 之上$落在款款淋漓的弦索弹唱 之上$那是怎样的一种意境*一种诗情*一种画意和一种无 穷的风韵啊, # 黄昏的云朵纷至沓来$又是谁的脚步轻轻, 几只白 蝴蝶在我的窗前飞过$那样轻柔$那样清幽$薄薄地*轻轻 地$落下来$落在我的窗玻璃上$融化了$不见了% 江南的雪 是有灵性的$它是活着的精魂$或上或下$或大或小$或密或 疏$或急或缓$或聚或散$轻轻盈盈$从灰色的苍穹纷纷而 下$随着西风而舞蹈缤纷$扑朔迷离$如舞如醉$如梦如幻$ 恍然从童话世界里飞抵我这寂寞的江南来了% $ 推窗而望$那轻盈的白蝴蝶$小朵小朵的$越发地多 了$如繁星从天而坠$如落入凡间的精灵$一袭素装$轻轻 的$柔柔的$偶尔几只怯怯地向我扑来$柔柔地*丝丝地*凉 凉地$飞上我的发梢$又冉冉地扑到我的怀里来了% 那飞舞 的声音$像天使的翅膀$只留给天空美丽一场% 舞着舞着$ 它们累了吗, 它们倦了吗, 一片一片地落下$落在江南的 古镇小城*民居街巷*田园村舍*曲径回廊之上% 雪花悄悄 地飘落$薄如鹅绒$轻不压枝$无声无息$稍停已残+静静地 歇在屋顶上$或依偎在草丛里$转瞬间消失了痕迹$只留下 一丝可人的清馨轻抚我的心旌% 江南的雪总是如此羞涩$ 如此滋润美艳% % 雪渐渐地大起来$纷纷扬扬$飘飘洒洒$宛如玉人摇 落的梨花$又似天鹅掸落的华羽$漫天的芦花在风中飘荡$ 刹那间城市与乡村*高楼与山林都裹在漫天飞雪里% 我却 恍如少年$行走在簌簌乱舞的雪花里$如行走在汉赋华美的 辞藻之上$一任轻盈的雪花纷落我一肩的寂寞% 我听见西 风走动的声音了$我听见梅花绽开的声音了$脚印一串重叠 着一串$寂寞的路上延伸寂寞% 走在皑皑的银色里$走在冰 清玉洁的梦幻里$一切污秽与悲悯都不复存在% 这时$一句 诗在脑海里挥之不去///(垆边人似月$皓腕凝霜雪)$不知 道江南的美女与江南的雪有着怎样的默契$总觉得这是她 们的灵魂啊% & 在这黄昏的背景下$雪泥鸿爪$西风回雪$构成一幅 天成浑然的江南山水画% 站在这漫天飞舞的白雪之中$ 树 的枝头$挂满了雪朵$宛如三月簇簇杏花$穗穗盛开$纷纷扬 扬$兀自妩媚$让人不由得惊艳% 雪的精灵以千变万化的舞 姿飞临$柔媚地舞出一片轻盈美妙% 望着这银装素裹的世 界$大地被装饰得如此美丽% 我的心为之震撼$与之交融$ 那一己的痛苦与一己的失落$在这纯洁里又在这片宁静的 洁白里$洁白使天空也黯然失色$我们还能有什么浮躁的心 事放不下呢, ' 江南的雪总是恬静的% 睡觉不知雪$但惊窗户明% 夜织起了雪之网$圣洁之下$安睡着一个银装素裹*冰清玉 洁的早晨% 夜里$回风舞雪$悠悠飘荡$我在流光时枕着雪 声入眠$做了一个晶莹的梦$梦里相寻$梦外何处, 花落只 有香如故% 清晨$远远望去$漫山遍野开满了故乡的山茶 花$冬季用抒情的雪把江南装点成粉妆玉砌的诗画///飘 逸*轻灵*圣洁$天地廓清$江山静寂$令人叹赏% 晶莹剔透 的雪花纷纷地飘落下来$覆盖了整个大地$使得江南显得如 此的纯洁*恬静而安详$命运的泥淖之上$生命灿烂如花% ( 江南的雪也是短暂的$太阳$如一朵盛开的莲花$浮 在耀眼的碧空中% 映衬着江南的雪原雪川$如此的白$白得 刺目$花得耀眼$眼前的空气中跳荡着难以捉摸$也难以形 容的光晕% 我注视着那深深地印在大地上的足迹$是哪个 追梦人如此清早打这里经过, 挂在树梢的雪还是那样的晶 莹$ 还有些调皮的羽毛凌乱地舞着$整个世界仿佛都静下 来了$偶尔响起的也是自己的跫音% 我捧起这些皎洁的形 象$好像捧起了江南整个冬天的纯粹$放在自己的怀抱$永 远都留在心坎上% ) 江南的雪$应该是一个美丽的梦$匆匆地来又匆匆地 走了$雪花没了踪影$只留下一地湿痕$难道是江南女子忧 伤的眼泪汇集成的吗, 雪是终归要变成水的$但她留给世 间的是一抹清宁% 人生如落雪一般$回首来路$串串足迹$ 却是无迹可寻% 只有那树梢的枝头仍擎满雪花$江南雪的 容颜依然盛开纯洁% *+, 雪落江南$也把诗意落下$我反复地寻求着灵感&& !摘自"文苑经典美文#% !#%阅读全文#说说文中&江南的雪'的特点$ !& 分# !$%文章第 *+, 段有何作用. !- 分# !%%品析第 $ 段画线句子的表达效果$ !+ 分# !&%说说你对&雪是终归要变成水的#但她留给世间的是一片洁 净'这句话的理解$ !+ 分# !'%文章写&雪落江南'#抒发了作者怎样的情感. !- 分# 四"作文!-$ 分# !(%阅读下面的材料#选择一个角度#以&纽带'为话题#写一篇 文章$ !-$ 分# (一带一路)的倡议是推动亚*非*欧经济发展的纽带$挑灯 备考时家人递上的那杯热热的牛奶是亲情的纽带$沮丧时老师 的鼓励*跌倒时同学的搀扶*陌生人善意的微笑*风雨中的那把 小伞&&这些都是联系真情的纽带% 要求* ! 表达真实情感( " 文体不限#诗歌除外( # 认真书写#力求工整%美观( $ 文中不得出现真实的校名%姓名( % 不少于 .$$ 字 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ $%" !)%!""说话!!#"像!!&"善于#擅长!!+"早晨 "*%核舟船头三人的神情%动作!逼真 "!%!""他们的互相靠近的两膝#都被遮在手卷下边的衣 褶中$ !#"县令起初不懂得珍惜#随便把它悬挂在墙壁上$ ""%通过写猫的反应#从侧面表现画作的精美$ 如*县令 把画卷拿起来#猫就蹦跳着追赶它#可见画卷上的老 鼠栩栩如生#惟妙惟肖$ $参考译文%$乙%一个小吏擅长作画$作了一幅老鼠画$ 献给县令- 县令起初不懂得珍惜$随便把它悬挂在墙壁 上- 每天早晨走过挂画的地方$那幅鼠画总是落在地上$ 多次挂上去多次落下地- 县令对这种情况感到很奇怪$ 一天黎明时县令起来观察$发现画落在地上$并且有一只 猫蹲在画的旁边- 等到县令把画拿起来$猫就跟着跳起 来追赶那幅鼠画- 县令就用这幅画来试其他的猫$结果 都是这样$到这时候$!县令%才知道这幅鼠画画得很 逼真- "#%描写钴?潭的景色$ "$%前者流急#清澈(后者平缓#清澈$ "%%对劳动人民的同情和对统治者的横征暴敛的控诉$ $参考译文%钴?潭在西山的西面- 其开始大概是冉水从 南边奔流下来$碰到山石阻隔$曲折向东流去0其头尾水 势峻急$更加激荡$侵蚀岸崖$所以边缘广阔而中部水深$ 最后遇到石头停下来- 水流形成的漩涡像车轮翻滚$然 后慢慢流去- 清澈而平静的水面有十余亩$四周树木环 绕$上有泉水流下- 山上有居住者$因我屡次来游玩$刚一敲门就来告诉 我,&官租私债越欠越多$!没办法$%我想在山上锄草开 荒$并愿意卖掉我潭上的田$暂时缓解一下债-' 我很高兴答应了他的话- 我就加高台面$延伸栏杆$ 疏导高处的泉水使其坠落入潭中$发出了悦耳的声音- 特别是到了中秋时节赏月更为合宜$可以看到天空更高$ 视野更加辽远- 是什么让我更喜欢住在这野旷而忘掉故 土$莫非是这钴?潭1 "&%想做官而没有途径!希望张丞相能助一臂之力!意近 即可# "'%云梦大泽水气蒸腾#洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城#这 两句运用对偶#表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟 气势$ 期中测试卷 !%)+"%*+#%)+$%)+%%* &%!""悠哉悠哉!辗转反侧 !#"胡不归!胡为乎中露 !&"黄发垂髫!并怡然自乐 '%屈原!离骚 (%!""示例一*清明扫坟墓拜祖先!缅怀先辈恩德%激励 后人 示例二*中秋吃月饼赏明月#祝愿家人平安%团圆幸福 !#"示例*各位同学#民俗是人类文明积淀中的一个重 要组成部分$ 关注有声有色的风情画卷#感受日常生 活中鲜活的民俗和民间文化#我们将体会到生活的无 穷乐趣#欣赏到生活的多姿多彩$ )%明线*!父母的#牵手$ 暗线*父母相伴一生的深情!父 母之间的深厚感情#$ !*%外貌描写#生动地写出了父亲手的干瘦和苍老#体现 出父亲饱经风霜#且病得很重$ !!%插叙#补充交代了父母从第一次牵手起#便一直双手 相牵共同面对生活的幸福记忆#写出了父母的牵手具 有神奇的力量#表现了父母之间深厚的感情$ !"%'父亲临终前对母亲的不舍$ (母亲能够平静%坦然地面对父亲的离世$ !#%' !$%肥胖给他们的日常生活%学习带来诸多不便#还使他 们的身体和心理健康产生多方面的不良影响$ !%%控制对含糖饮料的摄入(每周坚持进行 - 天中强度运 动(少吃零食#养好良好的饮食习惯$ !&%!""同&邀'#邀请 !#"与人世隔绝的地方 !'%土地平坦开阔#房屋整整齐齐地排列着#有美丽的水 池和桑树%竹子一类的东西$ !意思对即可# !(%自然环境优美#人与人关系和谐#生活富足$ !意思对 即可# !)%!""行数十步#便开明朗然 !#"男女衣着#悉如外人 $参考译文%$乙%长沙的醴陵县有一条小河$有两个人乘 船去砍柴$看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流 的方向流出$其中有新砍的木片随着水漂出来- 深山中 竟然有人活动的踪迹$这两人感到很奇怪$互相商量道, &可以试着到水里$看看是什么原因有这木片漂出来的-' 其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞 穴$洞穴仅能容一人通过- 走了几十步$眼前就明亮起 来$里面的情景和人世间的景象一样- "*%景物描写$ 点明地点%景物和时节#渲染凄清%惆怅的 氛围$ "!%写抒情主人公凝望%追寻时间之长#从而表现了主人 公对心爱女子的执着追求$ 第四单元测试卷 !%'+"%'+#%)+$%* %%!""&年纪大的'或&老'!!#" "!# !&"对老弱病残的帮助#不过是举手之劳而已 &%( '%!""示例*走近梦想#寻找梦想的方向(走近梦想#让我 们的生命得以升华$ 下面请同学们积极参与&走近梦 想'演讲比赛活动中来#把你们的梦想#化作一个个文 字#用你们的激情表达出来吧+ !#"题目*我有一个美丽的梦想 内容*梦想的作用#历史长河中梦想对执着跋涉者的影 响#自己为梦想而奋斗等$ !&"标题*张开梦想的翅膀 正文*主要介绍活动的时间%活动的形式%活动的内容% 活动的效果等$ (%此句用&一个'和&千百万个'进行对比#把作者对反动 派的痛斥和心中的愤怒之情淋漓尽致地表现出来#从 而突出人民力量的强大#也说明作者对祖国未来充满 了信心$ )%用双重否定的句式#更有力地表现出作者对敌人的 痛斥$ !*%不好$ &你们'更能表达出讲演者的愤怒和对反动派 的斥责#感情色彩浓烈$ &他们'则表达不出这种 效果$ !!%因为闻一多是一个中国人#一个爱国人士$ 他不畏国 民党反动派#视死亡威胁如草芥$ 他措辞严厉#做到 了一个中国人应有的本色444威武不能屈$ !"%成功离不开对自己的高标准要求$ !#%引出论题#强调了标准的高低对个人成就的影响#说 明只有设定更高的标准并为之努力#才能取得更大的 成功$ !$%对比论证(将&按低标准做事'与&按高标准做事'的 不同结果作对比#突出论证了&标准的高低#影响着一 个人成就的大小'#进而论证了中心论点$ !%%第 $ 段论述的是用身边那些比你优秀的人做标准#你 才有可能像他们一样优秀(第 % 段论述的是只有你制 定高于他人的标准#你才有可能成为领跑者$ 两段内 容是递进关系#所以不能互换位置$ 第五单元测试卷 !%)+"%*+#%(+$%*+%%*+&%* '%!""示例*探寻浩浩古迹累积知识须行万里路 !#"示例*迎客松前师生合影留念 !&"示例*王大爷#我已帮您买好了一张从合肥到黄山 的N",, 次列车的车票#开车时间是本月 ". 日下午 "& 点 &$ 分#请您带好身份证提前半小时到达合肥火车 站#您的座位在 / 号车厢的 /- 号#祝您旅途愉快#玩得 高兴+ (%雨季*危险%震耳欲聋(枯水季*凝重%猛烈$ )%运用比喻%拟人的修辞手法#生动形象地写出了瀑布的 形状%态势%力量#表现了壶口瀑布令人震撼的气势#以 及前赴后继%勇往直前的精神$ !*% ! 小小的壶口集纳了海%河%瀑%泉%雾所有水的形态# 兼容了喜%怒%哀%怨%愁444人的各种感情( " 由壶口 瀑布联想到人历尽艰难%宁折不弯%勇往直前的精神# 这种精神即是中华民族的坚强精神$ $&" !!%不能删$ 第 % 段作者以&脚下石'被&寸寸剁去'#侧 面表现黄河水的以力相较#奋力抗争$ !"%示例*壶口瀑布那雄壮%浑厚%博大的气势#给人一种 鼓舞%一种力量#是中华民族无坚不摧%勇往直前的民 族精神的体现$ 我们要永远保持和发扬这种民族精 神#奋发向上#积极进取$ !#%轻盈%恬静且短暂$ !$%照应题目与开头#使文章首尾呼应(深化中心#抒发了 作者对&江南落雪'的特殊情感$ !%%文句运用比喻的修辞手法#形象生动地写出了江南的 雪轻盈的特点$ !&%示例*人的生命总是要到尽头的#但应该像雪一样为 世界留下一些价值或美丽$ !'%文章写&江南的雪'#抒发了对江南落雪的喜爱之情$ 同时又借&江南的雪'#写出了自己对&落雪江南'大 地上的那份诗意与梦境的追求$ 第二次月考测试卷 !%)+"%)+#%(+$%'+%%(+&%) '%!""示例*孝顺%奉养父母#尊敬长辈等#强调晚辈对长 辈的赡养%尊敬与关爱$ !#") !&"( (%因为秦晋大峡谷为雄心勃勃的黄河提供了一个释放的 舞台#造就出一个自然景观中的伟大和不朽+ )% ! 瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消 散的奇景$ " 瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地# 包容万千$ # 统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力 量排山倒海$ $ 黄河水流们的前仆后继的献身精神和 视死如归的英雄气概$ !*%!""形容词贬义褒用#生动形象地描述并赞美了洪流 勇往直前%义无反顾%不可阻挡的英雄气概$ !#"动词&砸'写出水浪的力量很大#生动形象地表现 出水流们视死如归%勇于献身的胆识%勇气和力量$ !!%象征!或托物言志#$ 文章借&每一滴水珠%每一朵浪 花都不分彼此#都争先恐后' &前仆后继地%毫不间歇 也毫不犹豫地继续疯狂朝前'等生动可感的壶口黄河 水流形象#象征了人们团结一致%视死如归%勇往直前 的豪情壮志$ !"%磨难是人生最好的礼物$ !#%从反面入手#阐明假如人生没有磨难的危害(提醒人 们正视人生中的磨难#具有积极意义#发人深省$ !$% !"&#$%&'()&*+, !%%运用了比喻论证的方法#把&富贵温柔'比作&一把无 形利剑'#形象生动地论述了富贵温柔对人的危害#从 反面阐明了人生没有磨难对人类的危害#有力地证明 了论点$ !&%示例一*举世闻名的贝多芬 &- 岁时双耳完全失聪#但 他能战胜人生中的磨难#最终完成了,命运- ,英雄- ,月光-等世界著名的音乐作品$ 示例二*奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著 ,钢铁是怎样炼成的-$ !'%示例*人类正是能够正确面对人生中的各种磨难#战 胜磨难#生命才更加精彩$ 第六单元测试卷 !%*+"%*+#%)+$%)+%%( &%!""曲径通幽处 !#"不知其旨也!虽有至道 !&"安得广厦千万间!大庇天下寒士俱欢颜 '%!""筑路工地!保尔1柯察金!文学创作 !#"在筑路时#工人面对秋雨%泥泞的恶劣自然环境#极 度匮乏的物质条件#匪帮的不断骚扰#疾病的困扰等情 况#毫不畏惧#顽强拼搏#积极开展筑路竞赛#终于按时 修通了铁路$ 所以朱赫来才会说 &钢铁就是这样炼 成的'$ (%!"" !#"漫画上有一头大象%一个猎人和一位警察$ 大象自 由地生活在森林里#猎人沿着它的足迹想获取象牙#却 不知道他的身后有警察也顺着他的足迹要抓捕他$ 漫 画告诉我们违法捕杀野生动物必将受到制裁$ !&"示例*!人与人#和同学%邻里%父母之间和谐相处# 多一点宽容与爱$ !人与自然#爱护花草树木#保护环 境#爱护动物$ )%!""这!!#"怎么#哪里!!&"本来!!+"追溯 !*%) !!%惠子说*&我不是你#固然不知道你(你本来就不是鱼# 你不知道鱼的快乐#是可以肯定的+' !"%庄子认为鱼&乐'#其实是他愉悦心境的折射与外化$ !#%(+!$%)+!%%* !&%!""普通的!!#"经常 !'%* !(%!""只是辱没在奴仆的手里#!和普通的马#一同死在 马槽之间$ !#"从午时到酉时#还能跑两百里$ !)%受大而不苟取4力裕而不求逞4致远之材也$ "*%要善于考察人才%发现人才%识别和起用人才$ $参考译文%$乙%良马不以它的力气出名$而以它的品质 出名- 我有两匹马$过去经常认为它们是奇特的- !每天 窥视它%吃几斗豆$喝一斛泉水$然而不是精良的饲料2干 净的泉水宁愿饿死也不接受$戴上鞍甲奔驰$一开始好像 不是很快$等到跑了一百多里后$才开始挥动鬣毛长声鸣 叫$奋振四蹄迅速奔跑$显出俊逸$从午时到酉时$还能跑 两百里0解除鞍甲不喘息2不出汗$就好像没有事的样子- 这马$吃得多却不苟且随便接受食物$力气充沛却不追求 逞能炫耀$是到达远路的良材啊- "!%!""跟从!跟#!!#"装满!装#!!&"背!背着# ""%你的心很善良#但是这难道能作为送老师的礼物吗. "#%因为他得知老师没有米煮饭#想帮助老师$ 从这件事 可以看出林琴南是一个心地善良的人$ $参考译文%阂县人林纾六七岁的时候$跟随老师读书- 老师非常贫困$做饭没有米- 林纾知道后$急忙回家$用 袜子装米$装满了$背着送给老师- 老师生气了$说这是 他偷来的$推辞不接受- 林纾回来后告诉了母亲$母亲笑 着说,&你的心很善良$但是这难道能作为送老师的礼物 吗1'随即让人准备$林纾携带着一石米送到私塾$老师于 是接受了- "$%表现了卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理$ "%%全诗反映了封建统治者对劳动人民的残酷剥削#表达 了作者对下层劳动人民的深切同情#对封建统治者的 极度愤慨之情$ 专项训练卷)一*!积累与运用 !%*+"%(+#%*+$%( %%!"";2!)*1 !#"绚!措 &%即使))也))!如果))就)) '%) (%!""( !#" # 不骄不躁! $ 挥汗如雨 )%)+!*%) !!%!""列数字!!#"举例子!作比较!列数字 !&"分类别!!+"作诠释 !"%( !#%!""芳草鲜美!落英缤纷 !#"青山横北郭!白水绕东城 !&"曲径通幽处!禅房花木深 !+"海内存知己!天涯若比邻 !-"安得广厦千万间!大庇天下寒士俱欢颜 !."坐观垂钓者!徒有羡鱼情 !$%&学知识'与&学做人'紧密相连#同等重要$ !%%示例*同意$ ,经典常谈-这种涉及面较广的作品适合 选择性阅读#可以选择最感兴趣的部分作为切入点$ ,5诗经6第四-专门介绍中国的第一部诗歌总集,诗 经-#,诗经-是中国诗歌现实主义的源头(,辞赋第十 一-介绍屈原的,楚辞-及辞赋的发展过程#屈原的 ,楚辞-是中国诗歌浪漫主义的源头(,诗第十二-从 汉乐府诗开始至宋代诗歌#介绍中国古代诗歌的发展 脉络#以及,楚辞-对后代诗歌的影响等$ 将这三篇组 合阅读#可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整 的了解$ !&%' !'%!""奥斯特洛夫斯基!钢铁是怎样炼成的!保尔1柯 察金