第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

传承的意义 第14课 文化传承的多种载体及其发展 一、学校教育的发展 1、中国古代学校教育： （1）主要形式是官学与私学 （2）官学： ①汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 （董仲舒、五经博士、“清议”、党锢之祸） ②中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。 “臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士。”——董仲舒《天人三策》 齐宣王 3 一、学校教育的发展 1、中国古代学校教育： （3）私学： ①私学产生于春秋时期，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大，其他诸子的思想也各有特色。（纲要上） ②唐朝以后，私学得到进一步发展，学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 齐宣王 4 ◎江西庐山白鹿洞书院 一、学校教育的发展 1、中国古代学校教育： （3）私学： ③书院制度建立，更推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名(佛家禅林制、四大书院、朱熹、白鹿洞书院揭示、明末捣毁书院行动） 名山古刹既富藏书，又得随僧斋餐，此予贫士读书以极大方便。当时政府不重教育，惟以科举招揽人才，故士子只得因寺院之便，聚读山林，蔚为时风。致名山巨刹，隐然为教育中心之所在。五代两宋书院制度，盖亦萌于此欤?——严耕望先生 齐宣王 5 一、学校教育的发展 ◎江西庐山白鹿洞书院 ◎北京国子监琉璃牌坊 科举时代，读书之目的在于猎取功名,书院之设立，是为纠正此一缺点，将“义理之学，修养之道”作为教育之中心。···然其目的之在于讲述学术以正人心，补国家学校之阙失，则始终一贯。亦即我国真正之书院教育，原系人格教育，至其倡导学术自由研究之风气，及知识之传授，均余事耳。——张正藩先生 1、中国古代学校教育： （4）作用： ①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用 ②古代典籍依托于此得以传承 ③科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑 齐宣王 6 一、学校教育的发展 2、西方古代学校教育： （1）古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础 （柏拉图 ：阿卡德米学园 、 亚里士多德 ： 吕克昂学园） 齐宣王 7 一、学校教育的发展 2、西方古代学校教育： （2）作用：近代以来，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所 （中世纪教会学校、城市经济、城市自治、民族国家、 欧洲大学之母：博洛尼亚大学和巴黎大学 、 红胡子腓特烈 、巴黎圣母院 、“七艺” 、萨莱诺大学、牛津与剑桥、亨利二世） 意大利：博洛尼亚大学 法国：巴黎大学 齐宣王 8 一、学校教育的发展 2、西方古代学校教育： （3）表现： ①法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度 （孔多塞） ②德国洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起 （普鲁士改革、腓特烈·威廉三世） 实施人人机会均等的国民教育是政府的严峻职责···设立五个层次的学校，即初等学校、中等学校、专科学校、学园和一所国家科学和艺术学社。···政府不能用行政命令的办法任命其成员。—摘编自孔多塞于1792年4月提出的教育改革报告 威廉·冯·洪堡 现代的大学应该是“知识的总和” ，教学与研究同时在大学内进行，而且学术自由，大学完全以知识及学术为最终的目的，而非实务人才的培育。···大学兼有双重任务，一是对“学术”的探求，一是个性与道德的修养。——洪堡的大学理念 齐宣王 9 一、学校教育的发展 2、西方古代学校教育： （3）表现： ③美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育（清教徒、哈佛、耶鲁） ◎哈佛大学 ◎耶鲁大学 “先有哈佛、后有美国”、 “没有哈佛、哪有耶鲁” ——顺口溜 齐宣王 10 一、学校教育的发展 3、近代中国学校教育 （1）北大： ①京师大学堂创建于戊戌维新运动中 （意义：）既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进，采取分科教育的方式。京师大学堂的建立，是中国教育近代化的标志 “京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办……以期人才辈出，共济时艰” ——1898年6月11日，清光绪帝《明定国是诏》 齐宣王 11 一、学校教育的发展 3、近代中国学校教育 （1）北大： ②1912年，京师大学堂改名为“北京大学” ③1917年蔡元培就任校长后，将大学定位为“囊括大典，网罗众家之学府”，很快使北京大学成为新文化运动中心和学科研究重镇 大学者，研究高深学问者也……所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。——蔡元培《就任北京大学校长之演说》 1917年，蔡元培出面请鲁迅设计北京大学校徽，造型是瓦当形象，“北大”两个篆字：上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像 齐宣王 12 一、学校教育的发展 3、近代中国学校教育 （2）清华： ①1911年，创办清华学堂 （庚子赔款、留学预备学堂） ②1912年，更名为“清华学校” ③1925年，清华学校设立大学部 ④1928年，组建为国立清华大学。清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学 （梅贻琦、《清华和酒》） （3）留学教育： 赴美留学、留法勤工俭学 “所谓大学之大，非有大楼之谓也，乃有大师之谓也。” ——执掌清华17年，被誉为清华大学“永远的校长”的梅贻琦1931年12月3日就职典礼演讲节选 齐宣王 13 一、学校教育的发展 4、现代中国学校教育 （1）新中国成立后 ①新中国成立后,国家收回了教育主权，接管了各级各类学校 ②1949年底，第一次全国教育工作会议召开 内容：会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 ③后来，国家还提出德、智、体等方面全面发展的教育方针 ④成就： a.经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系， (表现：）学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展 b.培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 齐宣王 14 一、学校教育的发展 4、现代中国学校教育 （2）“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏 （知识青年上山下乡） （3）文革结束后，中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。 （4）改革开放后： ①1983年,邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”指导方针，教育改革步伐加快。 ②20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”，大量增加教育投入 ③成就：见书 5、学校教育作用： 在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用 齐宣王 15 二、印刷书的诞生 ◎莎草纸写的《亡灵书》残片 ◎睡虎地秦简 ◎西汉马王堆帛书 1、书籍： （1）地位：书籍是文化传承的主要载体。 （2）发现： ①约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形 ②中国早期书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国至秦汉时期。 齐宣王 16 二、印刷书的诞生 2、书籍的普及： （1）技术原因：书籍的普及有赖于造纸业的发展及雕版印刷术、活字印刷术的发明 （2）造纸术： ①公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸（放马滩纸、“灞桥纸”） ②105年，东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“蔡侯纸” ③意义： 书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播（东晋葛洪 黄麻纸） 甘肃省西汉天水放马滩地图 ◎蔡伦与造纸术 “功铭著于鼎钟，名称垂于竹帛。”——《三国志·卷十九》 “桓玄《伪事》曰：古无纸，故用简，非主于敬也。今诸用简者，皆以黄纸代之。”——《初学记·卷二十一》 齐宣王 17 二、印刷书的诞生 2、书籍的普及： （3）印刷术： ①唐朝已有雕版印刷品（纲要上，敦煌《金刚经》） ②北宋毕昇发明用胶泥制的活字，是印刷技术一次质的飞跃 ◎毕昇与活字印刷术 齐宣王 18 二、印刷书的诞生 2、书籍的普及： （3）印刷术： ③约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷。（古登堡革命） ◎谷登堡与《古登堡圣经》 文字交流成为进步的工具，而这种交流是因为古登堡才成为可能。书籍不再是奢侈品，知识不再高不可攀···活字印刷创造了新的交流体系，改变了人类及其在世界中的地位，这相当于今天互联网对交流和对人的地位的改变。——《古登堡—500年前塑造今日世界的人》[德]克劳斯-吕迪格·马伊著 ④古登堡印刷术影响： a.这成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件 b.直接催生被视为“新一代的书籍”的印刷书 c.还进一步推动了报纸、杂志的普及 （宗教改革、大众媒体、话语权、眼镜行业） 齐宣王 19 二、印刷书的诞生 印刷术使得对当时来说快速的交流以及直接且面向大范围人群的沟通成为可能。例如，传单、宣传册、论文、檄文的生产因印刷术而变得十分便捷，这些文本互相回应，构成了宗教改革的前提。印刷术将知识释放出了牢笼，使其成为大众沟通的工具。——《古登堡—500年前塑造今日世界的人》[德]克劳斯-吕迪格·马伊著 3、印刷书的诞生的影响： （1）印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。 （2）这大大有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义（文艺复兴、宗教改革、民族国家、文化传承） 齐宣王 20 二、印刷书的诞生 4、翻译活动的开展： （1）作用： 翻译书籍对促进文化之间的交流、扩大文化的影响力，发挥着重要作用。 （2）表现： 见书（西学东渐） 齐宣王 21 三、图书馆的成长 亚述巴尼拔，公元前668～前627年，是亚述帝国最后一个伟大的君主 “我，亚述巴尼拔，受到纳布智慧神的启发，觉得有博览群书的必要。我可以从它学到射、御以及治国平天下的本领。……读书不但可以扩充知识和技艺，而且还可养成一种高贵的气度。”——在图书馆遗址的一块泥版上，亚述巴尼拔自述 “接到此信之日，即带舒玛、其弟贝尔·埃梯尔、亚普拉及你认识的波西巴的一些艺术家去，尽可能收集人们家中及埃齐达神庙里的泥版。”——在尼尼微图书馆遗址，曾发现了亚述巴尼拔给一些文官的训令 1、图书馆职能： 图书馆担负保存人类文化典籍职责，起源于对文字资料的收藏 2、西方：（1）古代亚述图书馆 ①地位：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆 ②概况：公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的，收藏了25000块泥版本文书，囊括了当时亚述的全部知识。（英国·莱尔德、吉尔伽美什） 齐宣王 22 三、图书馆的成长 2、西方： （2）中世纪： ①在西方文明演进过程中，修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用 ②私人图书馆也随之兴起。（文艺复兴、印刷术） 齐宣王 23 三、图书馆的成长 2、西方： （3）近代： ①图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展成服务公众的职能 ②19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆（工业革命、城市基础设施、工人素质要求） 公共图书馆从19世纪50年代开始在英国逐步兴起，它的特点是：地方当局征税建馆，免费为公众服务。公共图书馆集中在工业城镇，而且以工人为重点服务对象。——周楠《欧洲图书馆史研究》 齐宣王 24 三、图书馆的成长 ◎天一阁与范钦 3、中国： （1）古代： ①中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”藏书之所 ②除了官藏外，私家藏书伴随私学的出现也得到发展。 明清两代尤其突出,出现了一批著名的藏书家和藏书楼。 明朝中期建造的天一阁，是古代中国私家藏书的代表。 （范钦） 齐宣王 25 三、图书馆的成长 3、中国： （2）国家图书馆： ①1909年，清政府开始筹建京师图书馆 ②1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现 ③中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆” ③1998年改称“国家图书馆” （四大专藏） ◎京师图书馆 齐宣王 26 四、博物馆的建设与发展 “这个博物馆可真壮观啊，它靠近王宫，内部有一条宽阔的柱廊，柱廊两侧有各个学院的教室，有能够容纳上百人的会议厅，有存放绘画书稿的储藏室，还有一间巨大的宴会厅，学者们经常在那里吃饭和分享想法。”——公元一世纪，希腊地理学家和历史学家斯特拉博来到了亚历山大博物馆，著作《地理学》对其描述 1、西方： ①约公元前290年，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建了亚历山大博学园，有图书馆、动植物园，还有专门收藏文化珍品的缪斯宫。缪斯宫后被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的“博物馆”。（九缪斯） 齐宣王 27 四、博物馆的建设与发展 ◎大英博物馆 ◎阿什莫林博物馆” 1、西方： ②1683年,牛津大学建立阿什莫林博物馆,被视作第一个具有近代特征的博物馆。 ③18世纪,博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆、法国卢浮宫等重要博物馆，都建立于这一时期 齐宣王 28 四、博物馆的建设与发展 2、中国： （1）19世纪六七十年代,法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院,是中国最早出现的近代意义上的博物馆。 （2）英国亚洲文会在上海设立了主要陈列动物标本的自然历史与考古类博物馆 （3）1905年,张謇在江苏南通建立的南通博物苑,是中国人自建的第一个公共博物馆 齐宣王 29 四、博物馆的建设与发展 2、中国： （4）1912年, 教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处。1926年，国立历史博物馆正式开馆 （5）1933年,蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院,由于战争的影响，1948年第一期工程及其附属工程才竣工。 （6）中华人民共和国成立后,国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”,国立中央博物院改名为“国立南京博物院” 齐宣王 30 四、博物馆的建设与发展 2、中国： （7）故宫博物院： ①位于北京故宫紫禁城内，成立于1925年10月10号，是为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品而建立的 ②中华人民共和国成立后：见书 ③地位：中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆 齐宣王 31 四、博物馆的建设与发展 2、中国： （8）其他博物馆： ①1959年建成的中国人民革命军事博物馆,是中国第一个综合类军事博物馆 ②1959年9月，中国历史博物馆、中国革命博物馆建成 ③2003年，在两馆基础上中国国家博物馆正式组建，是世界上单体面积最大的博物馆 现代的博物馆是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物，并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。——美国《简明不列颠百科全书》指出 3、博物馆意义： （1）是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产重要场所。 （2）是进行国民教育重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命 齐宣王 32 五、小结 齐宣王 33 Lavf60.4.100 $$