精品解析：山西省太原市2023-2024学年七年级上学期期中生物试题

2023~2024学年第一学期七年级期中学业诊断 生物学试卷 （考试时间：上午10：30-12：00） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。 一、选择题（本大题共15个小题。下列各题的选项中，只有一项符合题意、请将正确选项的序号填入下表中的相应位置） 1. “崛围红叶”是太原市著名的八景之一，一般11月初是崛围山红叶的最佳观赏期你推测导致黄栌、红枫等植物叶片变红的主要非生物因素是（　　） A. 空气 B. 水分 C. 温度 D. 土壤 2. 为制作水生生态瓶，小青已经准备了玻璃瓶、池塘水、小鱼、小虾，你认为他还必须补充的材并是（　　） A. 水生植物 B. 自来水 C. 河沙 D. 大鱼 3. 自然界中的生物都能进行繁殖，下列生命现象表现出该特征的是（ ） A. 蝗虫啃食玉米叶 B. 母鸡产卵 C. 仙人掌的叶变成刺状 D. 蘑菇由小长大 4. 西瓜因果肉甘甜多汁，成为炎炎夏日人们解暑的理想水果。西瓜汁液主要储存在如图所示果肉细胞中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 控制小蝌蚪发育成青蛙的遗传物质主要存在于细胞结构中的（　　） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 线粒体 D. 细胞核 6. 近年来，“天宫课堂”为同学们展示了我国多项太空生命科学实验。2021年12月9日叶光富展示的“跳动的心肌细胞”，以及2022年10月12日刘洋展示的“太空水稻”的体细胞内都有的能量转换器是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 线粒体和叶绿体 7. 你在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上最先滴加的液体应是（ ） A. 清水 B. 稀碘液 C. 唾液 D. 生理盐水 8. 一粒小小的柳树种子能萌发并长成高大的柳树，这一过程离不开细胞的生长、分裂和分化。柳树体内终生具有分裂能力的组织主要是（　　） A. 保护组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 输导组织 9. 人体细胞内的主要遗传物质、遗传物质的主要载体分别是（　　） A. DNA、染色体 B. 染色体、DNA C. DNA、蛋白质 D. 蛋白质、染色体 10. 某农田生态系统中部分成分之间的关系如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 该生态系统只由图中的生物和非生物部分组成 B. 图中只显示了2条食物链 C. 猫头鹰与蛇只存在捕食关系 D. 该生态系统的自动调节能力比森林强 11. 如图、水稻根尖细胞a细胞核内有12对染色体、正常情况下其分裂形成的新细胞b和c核中的染色体数均为（　　） A. 12条 B. 12对 C. 6对 D. 24对 小林将"生物体的结构层次"的知识进行归纳，总结成了下面的概念图，请你参考该图回答下列小题。 12. 我们吃的菠菜属于绿色开花植物，图中可代表一株完整菠菜的英文字母是（　　） A. a B. b C. c D. d 13. 植物体内的a有多种，同一种a里的细胞之间（　　） A. 形态相似，结构和功能相同 B. 形态不同，结构和功能相同 C. 形态、结构和功能均不同 D. 形态相同，结构和功能不同 14. 生物圈是地球上最大的生态系统，其范围是（　　） A. 地球上所有生物 B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部 C. 地球上所有生物生活的空间 D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境 15. 小青制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片上的气泡很少，受到老师表扬。你认为他相关操作中最关键的一步是（　　） A. 把载玻片和盖玻片擦拭干净 B. 用镊子将撕下的内表皮在水滴中展平 C. 将盖玻片的一边先接触水滴，然后将其缓缓放平 D. 在盖玻片一侧滴加碘液，在对侧用吸水纸吸引 二、非选择题（本大题共4个小题） 16 “塞上绿洲”——右玉 方玉县地处晋西北、西邻毛乌素沙地。60余年来，几代右玉人持续不断地植树造林，让风沙肆虐的不毛之地，变成了满眼苍翠的“塞上绿洲”，如今除了一望无际的由“小老杨”、榛子松等构成的生态林外、还有漫山遍野的沙棘林……除了饲养牛、羊和种植玉米等农作物外，右玉人还大力发展林下 苗圃和林下养鸡、养鸭等林下经济（如图），收入大幅提升。右玉人用实际行动践行了“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。 请联系所学知识回答下列问题： （1）资料中涉及到的生态系统类型有_____________、______________等。 （2）右玉人种植的牧草、沙棘、玉米、橡子松等绿色植物，在生态系统中所属成分是_____________，它们进行光合作用制造有机物，再通过食物链，将_____________和____________传递给其他生物。因此可以说，绿色植物养育了生物圈中的其他生物。以上资料中的生物可形成一个食物网，请写出其中的两条食物链：_______________，___________________。 （3）牛、羊、鸡等动物属于该生态系统中的_____________。动物粪便和植物残枝落叶中的有机物经过____________的分解作用可转变成___________，后者又可被植物重新利用。 （4）根据以上资料可知，人与环境关系密切。请你用图示或简要的语言概括它们之间的关系：_____________。 17. 观察水中的微小生物 今天的生物学实验课上、老师表情神秘地拿出两瓶液体，要求同学们通过用显微镜观察、揭开培养液里小生物的神秘面纱，并说说它们作为单细胞生物为什么能够独立生活，同学们在镜下看到了好多小生物，小东还绘制了示意图（如下图左）。请回答相关问题（[　]内填图中序号）： （1）小东画的生物1是___________，你推测他制作临时装片时是在培养液的_________层取样的。 小东认为．生物1之所以能够独立生活，是因为其能够依靠[　]__________进行呼吸，依靠结构②__________从水中摄取食物，依靠⑨_________排出食物残渣．依靠收集管和③____________排出体内产生的废物……这些生命活动主要是在[　]__________的控制下完成的。请你指出小东绘图中存在的不妥之处：__________________。（指出一处即可） （2）小北看到的生物2是___________。他认为、生物2之所以能够独立生活，是因为其能够依靠结构a________制造有机物，依靠鞭毛自由运动…… （3）西西在显微镜视野里观察到一个小生物正在向左游动，则其在玻片标本上的实际运动方向是_________。她发现其运动速度太快、很容易游出视野，楠楠建议她重新制作装片时，最好___________________。 （4）楠楠所用目镜和物镜的放大倍数均为10x、她在视野中看到一个体长约为7毫米的小生物、则其实际体长约为__________毫米。 （5）快下课了、老师总结道：单细胞生物的种类很多、除今天同学们观察到的两种以外，还有__________等。它们与人类的生活关系密切，请你试举一例：______________________。 18. 制作植物细胞模型 某校的同学们学习关于细胞的内容时、在老师带领下开展了一项有趣的活动——制作植物细胞模型、这里或许有你的身影呢、一起来回顾一下吧。 （1）【方案讨论】 小青：用什么材料更合适呢？ 小云：立体的是不是比平面的更好呢？ 小叶：要和动物细胞区分开，体现植物细胞特有的结构，如__________、__________等。…… 老师：建议同学们主要做到以下几点： 1．科学、准确、如“植物细胞”的重要结构齐全、且位置、形状、大小比例适当； 2．材料尽量选择现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济、易得： 3．立体感要强； 4．制作精细、美观 【材料选择】 （2）小青组用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜结构特点即____________；他们在薄膜上扎了一些细眼，可模拟细胞膜具有_________的功能；他们用______________作细胞核，原因是________。…… 【制作过程】 小组之间、组内各成员之间分工合作，共同完成。 【展示评价】 （3）下面分别是四个小组用无毒无味的材料制作的植物细胞模型： 作品编号 优点（一点即可） 改进建议（一点即可） 请你从中任选，参考老师提出的第1、3、4点建议，进行点评：_________ 19. 探究非生物因素对动物的影响 近年来，由于大气臭氧层（可大量吸收阳光中的紫外线）破坏加剧，紫外线对人类和动物的影响越来越受到关注。为此，某实验小组进行了如下探究： 选择健康且体重相近的小鼠12只、将其随机分成四组，并置于相同且适宜的环境中，每天饲喂等量的食物和水。实验过程中其他处理如下图： 实验结果如下表： 组别 第1天平均体重（克） 第14天平均体重（克） 体重增长宰（%） A组 18.32 23.48 28.17 B组 17.00 21.60 27.06 C组 17.66 20.04 13.48 D组 21.84 22.20 1.65 回答下列问题： （1）该实验所研究的非生物因素是________，实验的变量是_______________。 （2）同学们给每只小鼠饲喂食物和水的量相等，饲养环境也相同的目的是_____________等。此外，你估计各组之间还在哪些方面是一致的？如__________、__________等。 （3）分析实验结果，可初步得出的结论是______________________。此结论对我们的生活有什么启示呢？_____________________。为使实验结论更可靠，你建议同学们____________________。 （4）多种非生物因素都会影响动物的生活，请你再试举两例（例如：受温度的影响，青蛙到冬天会冬眠。）：_______________________。 （5）除非生物因素以外，生物因素对动物也有着重要的影响。该实验中，影响一只小鼠的生物因素有_______________（答出一种即可）等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年第一学期七年级期中学业诊断 生物学试卷 （考试时间：上午10：30-12：00） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。 一、选择题（本大题共15个小题。下列各题的选项中，只有一项符合题意、请将正确选项的序号填入下表中的相应位置） 1. “崛围红叶”是太原市著名的八景之一，一般11月初是崛围山红叶的最佳观赏期你推测导致黄栌、红枫等植物叶片变红的主要非生物因素是（　　） A. 空气 B. 水分 C. 温度 D. 土壤 【答案】C 【解析】 【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。 【详解】影响生物生活的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。11月初是秋冬交替的季节，气温降低，导致黄栌、红枫等植物叶片变红。所以，导致黄栌、红枫等植物叶片变红的主要非生物因素是温度。故C正确，ABD错误。 故选C。 2. 为制作水生生态瓶，小青已经准备了玻璃瓶、池塘水、小鱼、小虾，你认为他还必须补充的材并是（　　） A. 水生植物 B. 自来水 C. 河沙 D. 大鱼 【答案】A 【解析】 【分析】生态瓶是模拟的生态系统，所以生态瓶中应该有生态系统的全部组成成分，包括生物部分（消费者、生产者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。该生态瓶中已经有池塘水（非生物部分、水中细菌和真菌为分解者）、小鱼、小虾（消费者），还应该补充生产者。 【详解】A．水生植物属于生产者，A符合题意。 B．自来水属于非生物部分，B不符合题意。 C．河沙属于非生物部分，C不符合题意。 D．锦鲤属于消费者，D不符合题意。 故选A。 3. 自然界中的生物都能进行繁殖，下列生命现象表现出该特征的是（ ） A. 蝗虫啃食玉米叶 B. 母鸡产卵 C. 仙人掌的叶变成刺状 D. 蘑菇由小长大 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并能影响环境。 【详解】A．蝗虫啃食玉米叶，说明生物的生活需要营养，A不符合题意。 B．母鸡产卵是为了繁殖后代，说明生物能繁殖，B符合题意。 C．仙人掌的叶变成刺状，说明生物能适应环境，C不符合题意。 D．蘑菇由小长大，说明生物能生长，D不符合题意。 故选B。 4. 西瓜因果肉甘甜多汁，成为炎炎夏日人们解暑的理想水果。西瓜汁液主要储存在如图所示果肉细胞中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①细胞质，②细胞核，③液泡，④细胞壁。 【详解】A．①细胞质是细胞内生命活动的场所，A不符合题意。 B．②表示细胞核，它是细胞的控制中心，包含遗传物质，对细胞的生长、分裂和代谢等活动起控制作用，与西瓜汁液的储存无关，B不符合题意。 C．植物细胞的③液泡里面有细胞液，细胞液内溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质及色素。西瓜中甜味物质主要储存在细胞的液泡，C符合题意。 D．④表示细胞壁，它位于植物细胞的最外层，主要起保护和支持细胞的作用，与西瓜汁液的储存无关，D不符合题意。 故选C 5. 控制小蝌蚪发育成青蛙的遗传物质主要存在于细胞结构中的（　　） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 线粒体 D. 细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用。 【详解】细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心。所以，控制小蝌蚪发育成青蛙的遗传物质主要存在于细胞结构中的细胞核。故D正确，ABC错误。 故选D。 6. 近年来，“天宫课堂”为同学们展示了我国多项太空生命科学实验。2021年12月9日叶光富展示的“跳动的心肌细胞”，以及2022年10月12日刘洋展示的“太空水稻”的体细胞内都有的能量转换器是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 线粒体和叶绿体 【答案】C 【解析】 【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是植物绿色部分细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。 【详解】A．叶绿体是植物细胞中的一个结构，主要负责光合作用，将光能转化为有机物中的化学能。心肌细胞是动物细胞，不含叶绿体，A错误。 BD．细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，负责细胞的生长、分裂和代谢等活动的调控，但并不直接提供能量，BD错误。 C．线粒体是细胞内的“动力工厂”，通过氧化磷酸化等过程将有机物中的化学能转化为生命活动可利用中的化学能，供细胞各项生命活动使用。心肌细胞跳动是一个耗能过程，其所需能量主要来自线粒体的供应，C正确。 故选C。 7. 你在制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上最先滴加的液体应是（ ） A. 清水 B. 稀碘液 C. 唾液 D. 生理盐水 【答案】D 【解析】 【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为；擦→滴→取→涂→盖→染→吸等几步。 【详解】由于人的口腔细胞液的浓度和生理盐水的浓度相差甚微，为了维持细胞的正常形态，即不至于吸水膨胀，也不至于失水萎缩，所以，在制作人的口腔上皮细胞的装片时，需要往载玻片上滴加生理盐水，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8. 一粒小小的柳树种子能萌发并长成高大的柳树，这一过程离不开细胞的生长、分裂和分化。柳树体内终生具有分裂能力的组织主要是（　　） A. 保护组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 输导组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的几种主要的组织及功能： ①分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。 ②保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。 ③营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。 ④机械组织，分布较广，构成机械组织的细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用。 ⑤输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 【详解】植物的几种主要的组织有分生组织、营养组织、保护组织、机械组织、输导组织。其中分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。所以柳树体内终生具有分裂能力的组织主要是分生组织。C正确，ABD错误。 故选C。 9. 人体细胞内的主要遗传物质、遗传物质的主要载体分别是（　　） A. DNA、染色体 B. 染色体、DNA C. DNA、蛋白质 D. 蛋白质、染色体 【答案】A 【解析】 【分析】细胞核中有遗传物质，遗传物质叫DNA，DNA位于染色体上，DNA上具有遗传效应的片段叫基因，基因可以控制生物的性状。 【详解】人体细胞内的主要遗传物质是DNA，而DNA在染色体上，因此染色体是遗传物质的主要载体。选项A中的DNA和染色体分别对应主要遗传物质和其载体。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A 10. 某农田生态系统中部分成分之间的关系如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 该生态系统只由图中的生物和非生物部分组成 B. 图中只显示了2条食物链 C. 猫头鹰与蛇只存在捕食关系 D. 该生态系统的自动调节能力比森林强 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 【详解】A．生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，不能说该生态系统只由图中的生物和非生物部分组成，A错误。 B．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；该食物网中共有2条食物链，分别是：小麦→鼠→猫头鹰；小麦→鼠→蛇→鹰，B正确。 C．猫头鹰吃蛇，猫头鹰和蛇都吃鼠，二者是捕食和竞争关系，C错误。 D．生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。所以，与森林生态系统相比，农田生态系统的生物种类少，营养结构简单，自我调节（或自动调节）能力弱，D错误。 故选B。 11. 如图、水稻根尖细胞a的细胞核内有12对染色体、正常情况下其分裂形成的新细胞b和c核中的染色体数均为（　　） A. 12条 B. 12对 C. 6对 D. 24对 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞分裂过程为：细胞核内的遗传物质复制后细胞核一分为二；细胞质分成两份，各含一个细胞核；在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁；细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内遗传物质与亲代细胞保持一致。 【详解】细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内遗传物质与亲代细胞保持一致。所以水稻根尖细胞a的细胞核内有12对染色体，正常情况下其分裂形成的新细胞b和c细胞核中的染色体数均为12对。B正确，ACD错误。 故选B。 小林将"生物体的结构层次"的知识进行归纳，总结成了下面的概念图，请你参考该图回答下列小题。 12. 我们吃菠菜属于绿色开花植物，图中可代表一株完整菠菜的英文字母是（　　） A. a B. b C. c D. d 13. 植物体内的a有多种，同一种a里的细胞之间（　　） A. 形态相似，结构和功能相同 B. 形态不同，结构和功能相同 C. 形态、结构和功能均不同 D. 形态相同，结构和功能不同 【答案】12. C 13. A 【解析】 【分析】图中的a组织、b器官、c植物体、d动物体。 【12题详解】 图中只有c是植物体。所以图中可代表一株完整菠菜的英文字母是c。C正确，ABD错误。 故选C。 【13题详解】 a为组织，组织是形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群。所以植物体内的a组织有多种，同一种a组织里的细胞之间具有形态相似，结构和功能相同的特点。A正确，BCD错误c。 故选A。 14. 生物圈是地球上最大的生态系统，其范围是（　　） A. 地球上的所有生物 B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部 C. 地球上所有生物生活的空间 D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 【详解】A．生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物仅指生物部分，A错误。 B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。 C．生物圈是最大的生态系统，生态系统包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物生活的空间仅指环境部分，C错误。 D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，D正确。 故选D。 15. 小青制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片上的气泡很少，受到老师表扬。你认为他相关操作中最关键的一步是（　　） A. 把载玻片和盖玻片擦拭干净 B. 用镊子将撕下的内表皮在水滴中展平 C. 将盖玻片的一边先接触水滴，然后将其缓缓放平 D. 在盖玻片一侧滴加碘液，在对侧用吸水纸吸引 【答案】C 【解析】 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤包括：擦（擦拭载玻片和盖玻片，防止杂质影响观察）、滴（在载玻片中央滴一滴清水，保持细胞正常形态）、撕（从洋葱鳞片叶内侧撕取内表皮）、展（用镊子将内表皮在水滴中展平，避免细胞重叠）、盖（盖盖玻片）、染（滴加碘液染色）、吸（用吸水纸吸引，使碘液浸润标本全部）。每个步骤都对装片质量有影响，其中盖盖玻片这一步对是否产生气泡至关重要。 【详解】A．把载玻片和盖玻片擦拭干净，主要目的是防止玻片上的杂质影响观察效果，与是否产生气泡没有直接关系，A不符合题意。 B．用镊子将撕下的内表皮在水滴中展平，是为了避免细胞重叠，便于清晰观察细胞形态结构，并非防止产生气泡的关键步骤，B不符合题意。 C．将盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放平，这样可以使盖玻片下方的空气逐渐被水挤出，从而有效减少气泡的产生。如果盖玻片直接平放在水滴上，空气容易被困在盖玻片与载玻片之间形成气泡。可见，该选项是防止产生气泡的关键操作，C符合题意。 D．在盖玻片一侧滴加碘液，在对侧用吸水纸吸引，这一步骤是为了使碘液浸润标本，便于染色，让细胞结构更清晰，与气泡产生与否无关，D不符合题意。 故选C。 二、非选择题（本大题共4个小题） 16. “塞上绿洲”——右玉 方玉县地处晋西北、西邻毛乌素沙地。60余年来，几代右玉人持续不断地植树造林，让风沙肆虐的不毛之地，变成了满眼苍翠的“塞上绿洲”，如今除了一望无际的由“小老杨”、榛子松等构成的生态林外、还有漫山遍野的沙棘林……除了饲养牛、羊和种植玉米等农作物外，右玉人还大力发展林下 苗圃和林下养鸡、养鸭等林下经济（如图），收入大幅提升。右玉人用实际行动践行了“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。 请联系所学知识回答下列问题： （1）资料中涉及到的生态系统类型有_____________、______________等。 （2）右玉人种植的牧草、沙棘、玉米、橡子松等绿色植物，在生态系统中所属成分是_____________，它们进行光合作用制造有机物，再通过食物链，将_____________和____________传递给其他生物。因此可以说，绿色植物养育了生物圈中的其他生物。以上资料中的生物可形成一个食物网，请写出其中的两条食物链：_______________，___________________。 （3）牛、羊、鸡等动物属于该生态系统中的_____________。动物粪便和植物残枝落叶中的有机物经过____________的分解作用可转变成___________，后者又可被植物重新利用。 （4）根据以上资料可知，人与环境关系密切。请你用图示或简要的语言概括它们之间的关系：_____________。 【答案】（1） ①. 森林生态系统 ②. 草原生态系统（或农田生态系统等） （2） ①. 生产者 ②. 物质##有机物 ③. 能量##化学能 ④. 沙棘→人 ⑤. 玉米→人；牧草→牛→人；牧草→羊→人；玉米→鸡→人；草→鸡→人；玉米→鸭→人（写出其中两种即可，其他合理亦可。要求食物链中的生物均在资料中有涉及） （3） ①. 消费者 ②. 分解者（或“细菌和真菌”、“微生物”） ③. 无机物（或“无机盐、二氧化碳、水”中的任意两种物质） （4） 环境影响人的生活，人能适应环境，也能影响环境。 【解析】 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气和水等。 【小问1详解】 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。资料中，“变成了满眼苍翠的塞上绿洲，如今除了一望无际的由小老杨、榛子松等构成的生态林外、还有漫山遍野的沙棘林……除了饲养牛、羊和种植玉米等农作物外，右玉人还大力发展林下苗圃和林下养鸡、养鸭等林下经济”描述了森林生态系统、草原生态系统和农田生态系统。 【小问2详解】 在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，制造的有机物不仅提供给植物自身，也是动物的食物来源，因此植物是生态系统的生产者。它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。牧草、沙棘、玉米、橡子松等绿色植物属于生态系统中的生产者，它们通过食物链将物质和能量传递给其他生物。食物链是生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物链的写法：①起始环节是生产者；②箭头指向捕食者；③食物链中只有生产者，消费者，不包括分解者和非生物部分。资料中的食物链是沙棘→人、玉米→人、牧草→牛→人、牧草→羊→人、玉米→鸡→人、草→鸡→人、玉米→鸭→人等。 【小问3详解】 动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者。牛、羊、鸡等动物属于该生态系统中的消费者。细菌和真菌能够把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用，因此常常被称为生态系统中的分解者。动物粪便和植物残枝落叶中的有机物经过细菌、真菌的分解作用可转变成无机物，后者又可被植物重新利用。 【小问4详解】 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。因此，环境影响人的生活，人可以适应环境，又可以影响环境。 17. 观察水中的微小生物 今天的生物学实验课上、老师表情神秘地拿出两瓶液体，要求同学们通过用显微镜观察、揭开培养液里小生物的神秘面纱，并说说它们作为单细胞生物为什么能够独立生活，同学们在镜下看到了好多小生物，小东还绘制了示意图（如下图左）。请回答相关问题（[　]内填图中序号）： （1）小东画的生物1是___________，你推测他制作临时装片时是在培养液的_________层取样的。 小东认为．生物1之所以能够独立生活，是因为其能够依靠[　]__________进行呼吸，依靠结构②__________从水中摄取食物，依靠⑨_________排出食物残渣．依靠收集管和③____________排出体内产生的废物……这些生命活动主要是在[　]__________的控制下完成的。请你指出小东绘图中存在的不妥之处：__________________。（指出一处即可） （2）小北看到的生物2是___________。他认为、生物2之所以能够独立生活，是因为其能够依靠结构a________制造有机物，依靠鞭毛自由运动…… （3）西西在显微镜视野里观察到一个小生物正在向左游动，则其在玻片标本上的实际运动方向是_________。她发现其运动速度太快、很容易游出视野，楠楠建议她重新制作装片时，最好___________________。 （4）楠楠所用目镜和物镜的放大倍数均为10x、她在视野中看到一个体长约为7毫米的小生物、则其实际体长约为__________毫米。 （5）快下课了、老师总结道：单细胞生物的种类很多、除今天同学们观察到的两种以外，还有__________等。它们与人类的生活关系密切，请你试举一例：______________________。 【答案】（1） ①. 草履虫 ②. 表 ③. ⑤ ④. 表膜 ⑤. 口沟 ⑥. 胞肛 ⑦. 伸缩泡 ⑧. ⑥ （2） ①. 眼虫 ②. 叶绿体 （3） ①. 向右 ②. 在载玻片上的草履虫培养液滴中加入少许棉花纤维（蛋清液） （4）0.07 （5） ①. 衣藻；酵母菌；变形虫；疟原虫；大肠杆菌（或“细菌”）等（任举一种单细胞生物即可） ②. 草履虫能吞食水中的细菌，可用于污水净化；许多单细胞生物可作为鱼类的饵料；衣藻、眼虫等可释放氧气；酵母菌可用于制作馒头；疟原虫寄生在人体内会导致人患疟疾；痢疾内变形虫寄生在人体内会使人患痢疾；海水中的某些单细胞生物大量繁殖会形成赤潮（任答其一即可，其他合理亦可） 【解析】 【分析】（1）单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如变形虫是单细胞神生物。 （2）图1中：①食物泡，②口沟，③伸缩泡，④收集管，⑤表膜，⑥细胞核，⑦细胞质，⑧纤毛，⑨胞肛。图2中：a叶绿体，b伸缩泡，c细胞核。 【小问1详解】 小东画的生物1是草履虫，他制作临时装片时是在培养液的表层取样的，因为草履虫的生存需要氧气，表层培养液直接与空气接触，含氧丰富，利于草履虫生存。草履虫所以能够独立生活，是因为其能够依靠⑤表膜进行呼吸，依靠结构②口沟从水中摄取食物，依靠⑨胞肛排出食物残渣，依靠收集管和③伸缩泡排出体内产生的废物……这些生命活动主要是在⑥细胞核的控制下完成的。小东绘图中存在的不妥之处：口沟中的纤毛画得与其他部分的纤毛差异很大（或“口沟中的纤毛画得太粗”）；细胞质中有涂抹的痕迹；不应照课本上的图画，应按照实际看到的状态画。 【小问2详解】 小北看到的生物2是眼虫（或“裸藻”、“绿虫藻”）。眼虫之所以能够独立生活，是因为其能够依靠结构a叶绿体制造有机物，依靠鞭毛自由运动…… 【小问3详解】 在显微镜下看到的物像是实物的倒像，是上下左右均颠倒的物像。西西在显微镜视野里观察到一个小生物正在向左游动，则其在玻片标本上的实际运动方向是向右。草履虫运动速度太快，很容易游出视野，不易观察，因此楠楠建议她重新制作装片时，最好在载玻片上的草履虫培养液滴中加入少许棉花纤维。 【小问4详解】 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。楠楠所用目镜和物镜的放大倍数均为10×，则该显微镜的放大倍数为10×10═100（倍）。所以在视野中看到一个体长约为7毫米的小生物，则其实际体长约为：7÷100═0.07（毫米）。 【小问5详解】 单细胞生物的种类很多，除今天同学们观察到的两种以外，还有衣藻、酵母菌、变形虫、疟原虫、大肠杆菌（或细菌）等；它们与人类的生活关系密切，如草履虫能吞食水中的细菌，可用于污水净化；许多单细胞生物可作为鱼类的饵料；衣藻、眼虫等可释放氧气；酵母菌可用于制作馒头；疟原虫寄生在人体内会导致人患疟疾；痢疾内变形虫寄生在人体内会使人患痢疾。海水中的某些单细胞生物大量繁殖会形成赤潮。 18. 制作植物细胞模型 某校的同学们学习关于细胞的内容时、在老师带领下开展了一项有趣的活动——制作植物细胞模型、这里或许有你的身影呢、一起来回顾一下吧。 （1）【方案讨论】 小青：用什么材料更合适呢？ 小云：立体的是不是比平面的更好呢？ 小叶：要和动物细胞区分开，体现植物细胞特有的结构，如__________、__________等。…… 老师：建议同学们主要做到以下几点： 1．科学、准确、如“植物细胞”的重要结构齐全、且位置、形状、大小比例适当； 2．材料尽量选择现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济、易得： 3．立体感要强； 4．制作精细、美观。 【材料选择】 （2）小青组用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜的结构特点即____________；他们在薄膜上扎了一些细眼，可模拟细胞膜具有_________的功能；他们用______________作细胞核，原因是________。…… 【制作过程】 小组之间、组内各成员之间分工合作，共同完成。 【展示评价】 （3）下面分别是四个小组用无毒无味的材料制作的植物细胞模型： 作品编号 优点（一点即可） 改进建议（一点即可） 请你从中任选，参考老师提出的第1、3、4点建议，进行点评：_________ 【答案】（1） ①. 细胞壁 ②. 叶绿体；液泡（任答其中两种即可） （2） ①. 非常薄 ②. 控制物质进出 ③. 玻璃球（乒乓球；山楂；樱桃；荔枝果核；桂圆果核；药丸外壳；泥丸） ④. 其形状与细胞核近似（或“其形状近似球形”） （3） 作品编号 优点 改进建议 A 细胞重要结构齐全；能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞核立体感强，且可以看到切面；细胞各结构的位置、形状、大小比例比较得当；细胞内的结构制作比较精细。 细胞的边不要过多；细胞整体的立体感再强一些。标出各部分结构的名称。 B 细胞重要结构齐全；各重要结构的位置、大小比例得当；能用不同颜色区分各部分细胞结构；立体感比较强；细胞核立体感强，且可以看到切面；整体制作比较精细美观。 应进一步在大小、形状上区分叶绿体和线粒体。标出各部分结构的名称。 C 立体感比较强；标出了各部分结构的名称；能用不同颜色区分各部分细胞结构；细胞核立体感强，且可以看到切面。 应做出液泡；用插小旗子的方式标注名称，会影响对各部分结构的观察，也会破坏相应结构的完整性，可改为在相应结构上贴小标签。 D 细胞立体感比较强；各重要结构的位置、大小比例得当；能用不同颜色、形状区分各部分细胞结构；能从形状上区分叶绿体和线粒体；制作比较精细美观。 应做出本细胞的细胞壁（或“不能用相邻细胞的细胞壁作为本细胞的细胞壁”）；应标出细胞各部分结构的名称。 【解析】 【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【小问1详解】 植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡、叶绿体。因此与动物细胞区分开，体现植物细胞特有的结构有细胞壁、液泡（叶绿体）等。 【小问2详解】 细胞膜紧贴细胞壁内侧，且薄而透明。故用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜的结构特点即薄而透明。用针在薄膜上扎了一些细眼，可模拟细胞膜具有控制物质进出的功能。植物细胞有成形的细胞核，因此用来制作细胞核的材料需使用类似球形的物体。故他们用桂玻璃球、乒乓球、山楂、樱桃、荔枝果核、桂圆果核、药丸外壳、泥丸等作细胞核，原因是其形状与细胞核近似。 【小问3详解】 根据老师提出的第1、3、4点建议，A、B、C、D两个小组的植物细胞模型有如下优缺点： 作品编号 优点（一点即可） 改进建议（一点即可） A 细胞重要结构齐全；能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞核立体感强，且可以看到切面；细胞各结构的位置、形状、大小比例比较得当；细胞内的结构制作比较精细。 细胞的边不要过多；细胞整体的立体感再强一些。标出各部分结构的名称。 B 细胞重要结构齐全；各重要结构的位置、大小比例得当；能用不同颜色区分各部分细胞结构；立体感比较强；细胞核立体感强，且可以看到切面；整体制作比较精细美观。 应做出液泡；用插小旗子的方式标注名称，会影响对各部分结构的观察，也会破坏相应结构的完整性，可改为在相应结构上贴小标签。 C 立体感比较强；标出了各部分结构的名称；能用不同颜色区分各部分细胞结构；细胞核立体感强，且可以看到切面。 重要结构大小比例应适当（细胞较小、细胞壁过厚、细胞核过大）；用插小旗子的方式标注名称，会影响对各部分结构的观察，也会破坏相应结构的完整性，可改为在相应结构上贴小标签。 D 细胞立体感比较强；各重要结构的位置、大小比例得当；能用不同颜色、形状区分各部分细胞结构；能从形状上区分叶绿体和线粒体；制作比较精细美观。 应做出本细胞的细胞壁（或“不能用相邻细胞的细胞壁作为本细胞的细胞壁”）；应标出细胞各部分结构的名称。 19. 探究非生物因素对动物的影响 近年来，由于大气臭氧层（可大量吸收阳光中的紫外线）破坏加剧，紫外线对人类和动物的影响越来越受到关注。为此，某实验小组进行了如下探究： 选择健康且体重相近的小鼠12只、将其随机分成四组，并置于相同且适宜的环境中，每天饲喂等量的食物和水。实验过程中其他处理如下图： 实验结果如下表： 组别 第1天平均体重（克） 第14天平均体重（克） 体重增长宰（%） A组 18.32 23.48 28.17 B组 17.00 21.60 27.06 C组 17.66 20.04 13.48 D组 21.84 22.20 1.65 回答下列问题： （1）该实验所研究的非生物因素是________，实验的变量是_______________。 （2）同学们给每只小鼠饲喂食物和水的量相等，饲养环境也相同的目的是_____________等。此外，你估计各组之间还在哪些方面是一致的？如__________、__________等。 （3）分析实验结果，可初步得出的结论是______________________。此结论对我们的生活有什么启示呢？_____________________。为使实验结论更可靠，你建议同学们____________________。 （4）多种非生物因素都会影响动物的生活，请你再试举两例（例如：受温度的影响，青蛙到冬天会冬眠。）：_______________________。 （5）除非生物因素以外，生物因素对动物也有着重要的影响。该实验中，影响一只小鼠的生物因素有_______________（答出一种即可）等。 【答案】（1） ①. 紫外线##光线##光 ②. 紫外线照射时长##紫外线 （2） ①. 控制变量（或“控制单一变量”、“排除无关变量”） ②. 小鼠的品种 ③. 小鼠的性别；小鼠的月龄；饲喂时间；食物的种类（写2条，合理即可） （3） ①. 照射紫外线会降低小鼠（动物）体重的增长率（或“紫外线会影响小鼠（动物）的体重”、“紫外线对小鼠（动物）的生长有影响”） ②. 夏天要注意防晒，减少紫外线对人的伤害；夏天中午阳光过强时尽量少出门；使用无氟冰箱和空调，减少氟利昂的排放，减少对臭氧层的破坏（写1条，合理即可） ③. 进行重复实验（或“换用其他动物再进行实验”） （4）例如：受低温的影响，大雁会向南方迁徙（鱼儿会向南洄游、雷鸟会换上白色的羽毛）；受光照和湿度的影响，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中；水中缺氧时，鱼会出现浮头的现象；干旱的沙漠中动物种类比较稀少；河水被有毒物质污染后，水中的鱼、虾等动物的数量锐减（写2条，合理即可） （5）同组中的其他小鼠（或“人”、“细菌和真菌”、“寄生虫”） 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设计对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 （3）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【小问1详解】 结合题图可知，该实验所研究的非生物因素是紫外线，实验的变量即为我们所关注的、会对实验结果产生影响的因素，也就是紫外线照射时长（实验是通过控制照射时间来研究紫外线的影响）。 【小问2详解】 实验中给每只小鼠饲喂食物和水量相等，饲养环境也相同，这是为了控制变量，确保实验结果的准确性。除了食物量、水量和饲养环境外，各组之间还应保持一致的小鼠品种、小鼠性别、小鼠月龄、饲喂时间以及食物的种类等，以进一步排除其他因素对实验结果的影响。 【小问3详解】 分析实验结果，我们可以看到B组、C组和D组（接受了紫外线照射）的小鼠体重增长率明显低于A组（未接受紫外线照射），且D组（照射时间最长）的小鼠体重增长率最低。由此可以初步得出结论：照射紫外线会降低小鼠（动物）体重的增长率（或紫外线会影响小鼠的体重、紫外线对小鼠的生长有影响）。这一结论对我们的生活启示是，在紫外线强烈的天气下，我们应注意防晒，减少紫外线对人体的伤害。为使实验结论更可靠，我们可以进行重复实验，或者换用其他动物再进行实验，以验证结论的普遍性和准确性。 【小问4详解】 多种非生物因素都会影响动物的生活。例如，受低温的影响，大雁会向南方迁徙以寻找更温暖的环境；受光照和湿度的影响，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中；水中缺氧时，鱼会出现浮头的现象以呼吸更多的氧气；干旱的沙漠中动物种类比较稀少，而雨量充沛的热带雨林中动物种类繁多；河水被有毒物质污染后，水中的鱼、虾等动物的数量会锐减。这些都是非生物因素对动物生活影响的实例。 【小问5详解】 除非生物因素以外，生物因素对动物也有着重要的影响。在该实验中，影响一只小鼠的生物因素有很多，如同组中的其他小鼠（它们之间可能存在竞争或合作关系）、人（实验者的操作可能对小鼠产生影响）、细菌和真菌（它们可能在小鼠身上寄生或对其产生影响）、寄生虫等。这些因素都可能对小鼠的生长和发育产生影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$