1.2 运水比赛 课件-2024-2025学年科学一年级下册大象版（2024）

第一单元 水 第二课 运水比赛 运水 比赛 注意保持实验桌的卫生。 小贴士 我先来！ 运水比赛 【比赛规则】 　使用上节课自制小水车运水，3分钟运水最多的小组获胜。 bǐ sài ɡuī zé 问题与猜想 我运的多，我的杯子中的水位最高。 我运的多，我的盒子底部最大。 高度不一样，粗细也不一样…… 你能直接判断出哪个小组运的水最多吗？说一说你的理由！ 怎样比较不同 形 状 容 器中 水的多少? 装水容器的形状不一样。 问题 问题与猜想 zěn yànɡ bǐ jiào bù tónɡ xínɡ zhuànɡ rónɡ qì zhōnɡ shuǐ de duō shǎo 问题与猜想 这里有一些相同的空饮料瓶，你有什么想法？ 问题与猜想 猜想 将不同容器中的水，倒入大小、形状相同的饮料瓶中，就能比较了。 探究与结论 想一想：我们在换 容器的过 程 中 还要注意什么？ 1.给塑料瓶贴士标记，以防各小组的水混淆。 2.利用漏斗，倒水更方便更快。 wǒ mén zài huàn rónɡ qì de ɡuò chénɡ zhōnɡ hái yào zhù yì shén me 【小组合作】 在塑料瓶上贴上自己小组的标签，把小水车运的水倒入空饮料瓶中。 动手 注意保持实验桌的卫生。 小贴士 将水倒入到形状和大小都相同的容器中,能比较出水的多少。水位高的容器里的水量多,水位低的容器里水量少。 比一比：谁的饮料瓶中的水位最高，说说自己的想法。 分享交流 结论 探究与结论 水的形状特征： 。 发现 无固定形状 说一说：你还有什么发现？ 水从水槽倒进瓶子里，就会变成瓶子的形状…… 说一说自己在比赛中的发现和收获，在正确选项前的方框里打“√”。 反思与评价 反思与评价 请同学们根据自己的表现在评价表上涂上自己喜欢的颜色吧。 怎样只用一个空饮料瓶比较水的多少呢？ 应用与迁移 测量冷热用的是温度计，测量体温利用的是体温计，我们可以做一个测量工具来帮忙！ 将纸条对折3次，展开后沿折痕画线再标上数字，做成一个测量纸带。 第一步 第二步 第三步 第四步 纸带长度应大于瓶身高度。 小贴士 做一做：做一个测量纸带，利用纸带测量并记录。 应用与迁移 如何记录数据呢？ 应用与迁移 水的高度为：4 水的高度为：5 分别将每组的水倒入空饮料瓶，用测量纸带测量水的高度并记录。 测一测 比较记录的数据，看看谁的水最多。 第1组 4 水会流动，水没有固定的形状 河流 水渠 瀑布 泄洪 阅读与新知 流动的水 下节课研究水的特征 $$