7.2走进日本(第一课时)教学设计-2024-2025学年晋教版地理七年级下册

课 时 教 学 设 计 授课时间： 年 月 日 星 期 课题 走进日本 课型 新授课 第几课时 1 内容分析 教材的地位与作用：根据初中地理课程标准，学生需要掌握日本的地理位置、领土组成、地形地貌、气候特点等自然地理特征，本节课将围绕这些标准展开教学，引导学生全面认识日本。 内容结构与特点：教材通过文字描述、地图展示、图表分析等多种形式，详细介绍了日本的自然地理为学生构建了一个全面认识日本的知识框架，同时也为后续学习其他国家的地理知识提供了方法和思路。 学习目标 区域认知：学生能够运用地图等工具，准确描述日本的地理位置、领土组成，通过地图指出日本的四大岛屿，比较日本与中国在地形、气候等方面的差异。 综合思维：引导学生从多个角度分析日本的地理特征，包括地理位置、自然环境（地形、气候、资源等），各要素之间的相互联系和相互作用。 地理实践力：鼓励学生在课后通过实地考察日本料理店、观看日本文化展览等方式，亲身体验日本文化，提高地理实践能力。 人地协调观：通过分析日本自然环境，让学生理解人类活动与地理环境相互依存、相互影响的关系，树立正确的人地协调观。 教学重难点与考点 重点：日本的地理位置与领土组成、地形与气候特征 难点：日本的自然地理特征 教学方法与课程资源 教：知识引导→案例分析 字：自主预习→合作探究 方法：小组探究法，多媒体辅助教学 教 学 活 动 设 计 学习活动 教师导学 激活策略及过程评价 学生回答： 半球位置：北半球、东半球 纬度位置： 纬度范围 25°N—45°N 经度范围 125°E—145°E 位于北温带，中纬度 海陆位置： 1.海： 东临太平洋，北与鄂霍次克海相邻 2.陆： 日本是太平洋西部的岛国，西隔日本海与俄罗斯，朝鲜，韩国相望，西南隔东海与中国相望， 海岸线曲折，多优良港湾（深水港、避风港） 2.归纳日本地形分布的特点 地形以山地和丘陵为主，平原面积狭小。 中间高，四周低。 3.描出日本的河流及分布特征。 分布特征：发源于岛屿中部的山地，河流短而水流急，水能资源丰富。 4.分析地形对河流的影响。地形以山地、丘陵为主 河流短小 地势中部高、四周低 河流湍急、落差大 岛国，国土面积小 河流从中间流向四周 5.日本主要的气候类型 6.自然资源 森林覆盖率达国土面积的三分之二以上 课堂小结 视频导入 图片展示，介绍日本，让学生初步了解日本。 1、 位置、范围 位于亚洲东部，属于东亚。 2、 地理位置 自主预习 任务一 1.借助地理地图册中的世界地图上找出并标注日本岛屿。 2.分析日本的地理位置。 三、自然环境 自主预习 任务二 1.读图，找出日本最高峰——富士山。 最大平原——关东平原 2.归纳日本地形分布的特点。 3.描出日本的河流及分布特征。 4.分析地形对河流的影响。 教师总结 水力资源丰富 亚热带季风气候 夏季高温多雨 冬季温和少雨 温带季风气候 夏季高温多雨 冬季寒冷干燥 夏秋时节，易遭_台风_灾害。 （1） 日本多山，有丰富的森林资源。 （2） 日本有丰富的渔业资源。 寒暖流交汇，海水扰动，下层营养盐上泛，浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料。 （3） 有丰富的地热资源 认识多样的美国 学生借助地图，完成知识总结。 自主预习，落实知识 锻炼学生自主归纳的能力 圈图勾画，标记重点 知识回顾 读图，课本勾画重点内容 教师补充渔业资源丰富的原因 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 走近日本 范围、组成 地理位置 地形以山地和丘陵为主， 地形 平原面积狭小。 位置与自然环境 中间高，四周低。 气候亚热带季风气候 气候 温带季风气候 河流：短小而流急 丰富的森林资源。 自然资源 丰富的渔业资源 丰富的地热能资源 丰富的水力资源 ☆ 补充设计 ☆ 作业设计 走近日本——课后检学单。 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$