精品解析：2023-2024学年河北省保定市阜平县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2023——2024学年度第二学期学科素养评价 三年级语文（部编版） 学生注意：答题时间90分钟，满分100分。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 第一部分：积累与运用（54分） 1. 圈出下列每组中加点字的错误读音，并改正在后面的括号里。 （1）纤细（xiān） 皱眉（zhòu） 前爪（zhuǎ） （ ） （2）遵循（dùn） 追逐（zhú） 朝鲜（xiǎn） （ ） （3）挨近（āi） 积累（lěi） 腹部（fǔ） （ ） （4）希冀（jì） 崇高（cóng） 吻合（wěn） （ ） 【答案】（1）前爪（zhuǎ）——zhǎo （2）遵循（dùn） ——xún （3） 腹部（fǔ） ——fù （4）崇高（cóng）  ——chónɡ 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）“爪” 读 “zhuǎ” 时，意思是禽兽的脚（多指有尖甲的）；读 “zhǎo” 时，意思是指甲或趾甲，也指鸟兽的脚。 “前爪”在描述动物的脚时，意思是鸟兽的脚。故“爪”读“zhǎo”。所以应把“zhuǎ”圈出，改为“zhǎo”。 （2）遵循（zūn xún）：遵照、遵守，故“循”读“xún”。应把“dùn”圈出，改为“xún”。 （3）腹部（fù bù） 就是指身体的这个部位。故“腹”读“fù”。应把“fǔ”圈出，改为“fù”。 （4）崇高（chóng gāo）：指高尚、至高。故“崇”读“chóng”。应把“cóng”圈出，改为“chóng”。 2. 读拼音，写词语。 春回大地，冰雪róng huà（ ），动物们从酣睡中sū xǐng（ ）过来。公园里，各种花儿露出美丽的笑脸，蜜蜂采蜜，蝴蝶也开始zhǎn shì（ ）自己优美的舞姿，一些kūn chóng（ ）弹奏起美妙的乐曲。几只yuān yāng（ ）在湖面上游来游去，ǒu ěr（ ）还有几只燕子lüè guò（ ）水面……阳光下，这一切美得像一幅画。 【答案】 ①. 融化 ②. 苏醒 ③. 展示 ④. 昆虫 ⑤. 鸳鸯 ⑥. 偶尔 ⑦. 掠过 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“融、醒、展、鸳、鸯、偶、掠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 辨字组词。 芽（ ） 银（ ） 社（ ） 抢（ ） 讶（ ） 痕（ ） 灶（ ） 创（ ） 【答案】 ①. 芦芽 ②. 银色 ③. 社会 ④. 抢夺 ⑤. 惊讶 ⑥. 痕迹 ⑦. 灶台 ⑧. 创造 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 芽：豆芽、发芽、麦芽、嫩芽； 讶：讶异、讶然、惊讶不已； 银：银行、金银、白银、银饰； 痕：泪痕、伤痕、裂痕、无痕； 社：社区、社团、报社、旅社； 灶：炉灶、灶火、灶膛、灶王爷； 抢：抢劫、争抢、抢答、抢购； 创：创新、创业、创伤、创口。 4. 我会查字典。 “欲”用音序查字法，先查大写字母________________，再查音节________________；用部首查字法，先查________________部，除部首外有________________画。“欲”的解释有：①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 跃跃欲试（ ） 求知欲（ ） 摇摇欲坠（ ） 【答案】 ①. Y ②. yu ③. 欠 ④. 7##七 ⑤. ② ⑥. ① ⑦. ④ 【解析】 【详解】本题考查查字法和多义字。 音序查字法的步骤是先确定所查字读音的第一个字母的大写形式，即音序，然后在这个音序下找到对应的音节。“欲”的读音是“yù”，所以先查音序“Y”，再找音节“yu”。 部首查字法首先要确定字的部首，“欲”是左右结构，部首为“欠”。然后数除去部首后的笔画数，“欲”字共11画，减去部首“欠”的4画，剩下7画。 “跃跃欲试”这个词语形容急切地想试试，体现出一种想要去做某事的意愿。所以“欲”意思是想要，希望。故选②。 “求知欲”指对知识的渴望，是一种内在的需求和愿望。所以“欲”意思是欲望。故选①。 “摇摇欲坠”该词语形容物体摇晃着好像快要坠落，“欲坠”表示将要掉下来。所以“欲”意思是将要。故选④。 5. 看图完成练习。 ① ② ③ ④ （1）把上面图片相应的寓言故事写在横线处。 ①________________ ②________________③________________ ④________________ （2）上面的寓言故事“________________”比喻做多余的事，反而不恰当。 （3）除了上面这些寓言故事，我还知道________________、________________等。 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 画蛇添足 ③. 刻舟求剑 ④. 井底之蛙 ⑤. 画蛇添足 ⑥. 掩耳盗铃 ⑦. 杯弓蛇影 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 （1）图一中：一个人坐在树桩旁，旁边有一只兔子，很明显是“守株待兔”的故事，讲的是一个人偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，就天天守在树桩旁等兔子。 图二中：一个人在给蛇画脚，这就是“画蛇添足”，故事里几个人比赛画蛇，先画好的人给蛇添上脚，结果输了比赛。 图三中：一个人在船上刻记号找剑，对应的是“刻舟求剑”，说的是楚国人乘船时剑掉水里，他在船舷上刻记号，船停后按记号找剑。 图四中：一只青蛙在井底，然后抬头望着天空，这是“井底之蛙”，讲述的是井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻：眼界狭隘、见识短浅的人。 （2）“画蛇添足”这个寓言故事，因为给已经画好的蛇多画了脚，多此一举，所以比喻做多余的事，反而不恰当。 （3）解答此题时，学生根据积累写出寓言故事即可 如：“叶公好龙”说的是叶公表面喜欢龙，当真龙来了却吓得不行。 “亡羊补牢”是说羊丢了后及时修补羊圈，还不算晚。 6．句子练习。（4分） 6. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子，想象人物的神态、动作，把句子补充完整）“这项试验终于成功啦！”哥哥____________________________________。 【答案】激动地跳了起来，双手握拳高高举起，脸上洋溢着灿烂的笑容 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句通过“高兴地叫起来”，从神态（高兴）和动作（叫起来）两方面，生动展现出人物在发现陶罐时的兴奋状态。对于“这项试验终于成功啦！”这句话，要从神态上体现出哥哥成功后的喜悦、激动等情绪，动作上可以是欢呼、跳跃、挥舞手臂等，将两者结合补充句子。 示例：“这项试验终于成功啦！”哥哥兴奋得满脸通红，一边挥舞着手中的报告，一边大声呼喊着。 7. 听说蜜蜂有方向辨认的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 原句中“方向辨认”属搭配不当，应改为“辨认方向”才符合语言习惯，是动宾结构，能清晰表明蜜蜂能力。 改为：听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 8. 下面是关于“关键语句”的笔记，说法错误的一项是（ ） A. 有时可以直接引用关键语句概括一段话的大意。 B. 有时许多段落围绕一个关键语句叙述。 C. 可以根据关键语句的提示概括一段话的大意。 D. 关键语句一般都在一段话中间。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D．关键语句可能出现在一段话的开头，起到总领全段的作用；也可能出现在中间，起承上启下的作用；还可能出现在结尾，总结全段。关键语句的位置不固定，并非一般都在一段话的中间，该说法错误。 故选D。 9. 积累填空。 （1）________________________________，野渡无人舟自横。 （2）借问酒家何处有？________________________________ （3）迟日江山丽，________________________。 （4）“________________，风景旧曾谙”出自________________写的《忆江南》。 【答案】 ①. 春潮带雨晚来急 ②. 牧童遥指杏花村 ③. 春风花草香 ④. 江南好 ⑤. 白居易 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解 （1）书写时注意“潮”“急”的正确写法。 （2）书写时注意“童”“遥”的正确写法。 （3）书写时注意“春”“香”的正确写法。 （4）《忆江南》是唐代诗人白居易的作品。白居易曾在江南多地任职或游历，对江南的美景有着深刻的印象和深厚的感情。 书写时注意“南”的正确写法。 10. 综合实践。 传统节日已被越来越多的人关注，学校组织“亲近传统节日”的实践活动。 【猜一猜】（打一传统节日） （1）五月节里粽儿香，小朋友们把它抢。——（ ） （2）冬夏之交。——（ ） 【说一说】在传统节日里，都有丰富的民俗活动，请你列举一个传统节日，写出过节时间及节日习俗。 传统节日：________________ 过节时间：________________ 节日习俗：_________________________________________________ 【答案】 ①. 端午节 ②. 中秋节 ③. 端午节 ④. 农历五月初五 ⑤. 吃粽子，挂艾蒿，赛龙舟。 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 （1）“五月节里粽儿香，小朋友们把它抢”，这句话明确提到了五月节以及粽子，而在五月初五的端午节有吃粽子的习俗，所以谜底是端午节。 （2）冬为“冬月”（农历十一月），夏为“夏月”（农历五月），两季之交即中间月份，农历八月十五恰为中秋。故填写“中秋节”。 首先要选择一个自己熟悉的传统节日，然后准确写出其过节的时间，注意按照农历来写，最后详细列举出该节日具有代表性的习俗。 示例： 传统节日：中秋节 过节时间：农历八月十五 节日习俗：赏月、吃月饼、玩花灯等。 第二部分：阅读（26分） 阅读理解。 鹿角和鹿腿（节选） ①鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ②一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 11. 从选文中找出与下面词语意思相近的词语。 观赏——（ ） 均匀——（ ） 新奇——（ ） 12. 对画横线句子中的两个“多么”理解正确的是（ ） A. 写出了鹿自豪、骄傲的心理。 B. 写出了鹿谦虚、低调的心理。 13. 画曲线的句子是对鹿的________________、________________和________________的描写，从中可以体会到鹿对自己腿________________的心理。 14. 同学们对“鹿角”和“鹿腿”发表了自己的看法，你赞同哪一个？为什么？ A．鹿角虽然很美，但是无用，因此实用的鹿腿最重要。 B．鹿角和鹿腿都很重要，它们都有自己的用处与优势。 我赞同（ ）的说法，因为：________________________________。 【答案】11. ①. 欣赏 ②. 匀称 ③. 别致 12. A 13. ①. 动作 ②. 神态 ③. 语言 ④. 十分不满意 14. ①. B ②. 事物各有长短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处 【解析】 【导语】这篇寓言通过鹿对自身角与腿的对比评价，生动展现了外在美与实用价值的辩证关系。文本运用拟人手法（“噘嘴”“皱眉”）和对比修辞（精美珊瑚角vs细弱腿），构建了童话式的叙事框架。语言风格兼具文学性与口语化，通过重复句式（“多么…”）强化情感表达。寓言内核触及自我认知的永恒命题，暗示片面追求外在美的认知局限，为读者提供了关于价值判断的思考空间，体现了寓言文学“小故事大道理“的典型特征。 【11题详解】 本题考查近义词。 在第①自然段“对着池水欣赏自己的美丽”这句话中，“欣赏”也有观看并赞赏的意思，与“观赏”意思相近，故填“欣赏”。 第①自然段“我的身段多么匀称”里的“匀称”，表示身材比例均匀、协调，和“均匀”意思相近，所以填“匀称”。 第①自然段“我的角多么精美别致”中的“别致”，有与众不同、新奇独特的意思，与“新奇”意思相近，因此填“别致”。 【12题详解】 本题考查对句子的理解。 从文章第①自然段可知，鹿在欣赏自己的身段和角时，连用两个“多么”，并且将自己的角比作“美丽的珊瑚”，通过这些描述可以看出鹿对自己的外表非常满意，是一种自豪、骄傲心理的体现，而不是谦虚、低调的心理。 故选A。 【13题详解】 本题考查赏析句子的能力。 从第②自然段“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头”可知这是对鹿的神态和动作描写，“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”是鹿说的话，属于语言描写。从鹿的这些表现以及话语中“太细了”“怎么配得上”等词句，可以明显体会出鹿对自己腿的不满意。 【14题详解】 本题考查语言表达能力。 分析选项A：它强调鹿腿实用所以最重要，忽略了鹿角在其他方面可能有的作用。 分析选项B：该选项综合考虑了鹿角和鹿腿，认识到它们各自有独特价值。 联系课文内容：文中鹿凭借鹿腿成功逃脱危险，体现鹿腿实用性；鹿角美丽让鹿自信，在一定程度上也有其价值。所以应从整体看待，选B更合理。 示例：我赞同B的说法，因为：鹿角美丽，能让鹿自信，满足其对美的追求；鹿腿实用，在遇到危险时助鹿逃生。它们在不同方面发挥着作用，都很重要。 阅读理解。 爱看树的风 ①风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。 ②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细去品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。 ③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。 ④车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到爷爷的庭院。 ⑤庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞。终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风。 ⑥风好想永远停留在这里啊，但是它仍然继续往前飞、飞、飞。 ⑦因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。 15. 短文中，把树比作了________________，第①段中的“书页”指的是________________。 16. 短文是围绕哪句话来写的？请用“________”画出来。 17. 风都去了哪些地方？请完成下面的路线图。 ________________→________________→________________→________________ 18. 概括第②段的主要内容。 _____________________________ 【答案】15. ①. 书 ②. 树叶 16. 风是一个爱看书的孩子。 17. ①. 果园 ②. 马路 ③. 庭院 ④. 森林 18. 风不停地在果园里流连。 【解析】 【导语】这篇《爱看树的风》以拟人手法将风塑造成一个“爱看书的孩子”，通过树叶与书页的巧妙比喻，构建了一个充满诗意的自然阅读空间。作者以风的流动轨迹为线索，串联起果园、行道树、庭院等多重场景，展现了生命与自然的对话。文中“泛黄的书页”“咬破洞的树叶”等意象，既暗合书本特征，又暗示树木的生命周期。结尾处“一整座宝库”的留白，赋予文本开放式的想象空间，使自然阅读的意趣得以无限延伸。 15题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文章第①段“风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页”可知，这里将风在树丛中翻动树叶的行为比作孩子看书，所以把树比作了书，“书页”自然就是树叶。 【16题详解】 本题考查找关键句子。 从文章第①自然段可以明确得知，该自然段开篇直接点明“风是一个爱看书的孩子”，随后的内容，如描写风在树丛里翻动树叶“朗读”、在果园里“品尝”书页间蕴藏的果子、浏览行道树、来到爷爷庭院看树以及前往森林等，都是围绕风像爱看书的孩子这一特点展开，具体描述风与树之间的种种“阅读”行为，所以“风是一个爱看书的孩子”是文章的中心句。 【17题详解】 本题考查对短文内容的理解。 根据第②段“好学的它，不停地在果园里流连”，可以得出风接着去了果园。 由第③段“风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回”可知，风之后来到了马路。 从第④段“再睁开眼，已经来到爷爷的庭院”能明确，风接着到了爷爷的庭院。 依据第⑦段“因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它”可知，风最后前往了森林。 故答案为：果园→马路→爷爷的庭院→森林。 【18题详解】 本题考查对段落内容的理解。 第②段共有两句话。第一句“好学的它，不停地在果园里流连”，直接表明风在果园里的行为状态是“流连”。第二句“把桃树、枣树……读了一遍又一遍。仔细去品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子”，进一步描述了风在果园里具体做的事情，即像读书一样“读”各种果树的树叶，并且“仔细品尝”树叶间蕴藏的甜美果子。所以，整段主要内容就是风在果园里流连，仔细品尝书页间蕴藏的甜美果子。 第三部分：写作（20分） 19. 习作。 生活中，只要我们认真观察周围的事物，就会有许多新的发现。比如，小虾吃食的样子，不同植物开花的时间……在日常生活中，你有哪些发现呢？请以“我的发现”为题，选择其中一个写一写，写出你发现的过程和感受。条理清晰，语句通顺，书写工整规范。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 我的发现 在生活的细微处，常常藏着意想不到的奇妙。一个阳光明媚的周末，我在自家小院里玩耍，不经意间，发现了一场有趣的“蚂蚁搬家”。 当时，我不小心碰掉了一块面包屑，很快，一只蚂蚁“闻讯赶来”。它围绕面包屑转了几圈，试图独自搬走，可面包屑对它来说太庞大了。但小蚂蚁没有放弃，迅速离开。不一会儿，一支整齐的蚂蚁队伍沿着它来时的路线匆匆赶来。它们围绕面包屑，有的在前面拉，有的在后面推，齐心协力，面包屑竟缓缓移动了。我看得目不转睛，被它们的团结震撼。 为了进一步观察，我在蚂蚁队伍前方用小树枝划了一道“鸿沟”。蚂蚁们到达“鸿沟”前，短暂停滞，触角快速摆动，似乎在交流对策。很快，它们开始尝试跨越。几只勇敢的蚂蚁先冲下“鸿沟”，用身体作为“桥梁”，其他蚂蚁踏着同伴的身体，顺利通过。目睹这一幕，我不禁为它们的智慧和勇气点赞。 这次发现，让我收获颇丰。小小的蚂蚁，凭借团结和智慧，克服重重困难。它们让我明白，无论困难多大，只要团结一心、积极思考，就没有战胜不了的阻碍。生活中，我们也应像蚂蚁一样，面对挑战勇往直前。这看似平凡的蚂蚁搬家，实则蕴含着深刻的人生哲理，成为我成长路上宝贵的启示。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目“我的发现”明确要求写自己在生活中的发现，需选取一个具体发现展开，重点描述发现的过程与感受，限定了内容要来自日常生活观察。 二、立意 通过描述发现过程，展现对生活细致观察的态度，表达从发现中获得的惊喜、思考或成长感悟，传递积极探索生活的精神。 三、提纲 开头：开篇点明自己在生活中有个特别发现，引发读者兴趣。 中间：详细描述发现的过程，包括时间、地点、如何发现，以及发现事物的具体特征。 结尾：总结此次发现带来的感受与收获，升华主题，强调观察生活的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023——2024学年度第二学期学科素养评价 三年级语文（部编版） 学生注意：答题时间90分钟，满分100分。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 第一部分：积累与运用（54分） 1. 圈出下列每组中加点字的错误读音，并改正在后面的括号里。 （1）纤细（xiān） 皱眉（zhòu） 前爪（zhuǎ） （ ） （2）遵循（dùn） 追逐（zhú） 朝鲜（xiǎn） （ ） （3）挨近（āi） 积累（lěi） 腹部（fǔ） （ ） （4）希冀（jì） 崇高（cóng） 吻合（wěn） （ ） 2. 读拼音，写词语。 春回大地，冰雪róng huà（ ），动物们从酣睡中sū xǐng（ ）过来。公园里，各种花儿露出美丽笑脸，蜜蜂采蜜，蝴蝶也开始zhǎn shì（ ）自己优美的舞姿，一些kūn chóng（ ）弹奏起美妙的乐曲。几只yuān yāng（ ）在湖面上游来游去，ǒu ěr（ ）还有几只燕子lüè guò（ ）水面……阳光下，这一切美得像一幅画。 3. 辨字组词。 芽（ ） 银（ ） 社（ ） 抢（ ） 讶（ ） 痕（ ） 灶（ ） 创（ ） 4. 我会查字典。 “欲”用音序查字法，先查大写字母________________，再查音节________________；用部首查字法，先查________________部，除部首外有________________画。“欲”的解释有：①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。给下列加点字选择正确的解释。（填序号） 跃跃欲试（ ） 求知欲（ ） 摇摇欲坠（ ） 5. 看图完成练习。 ① ② ③ ④ （1）把上面图片相应的寓言故事写在横线处。 ①________________ ②________________③________________ ④________________ （2）上面的寓言故事“________________”比喻做多余的事，反而不恰当。 （3）除了上面这些寓言故事，我还知道________________、________________等。 6．句子练习。（4分） 6. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子，想象人物的神态、动作，把句子补充完整）“这项试验终于成功啦！”哥哥____________________________________。 7. 听说蜜蜂有方向辨认的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用修改符号修改病句） 8. 下面是关于“关键语句”的笔记，说法错误的一项是（ ） A. 有时可以直接引用关键语句概括一段话的大意。 B. 有时许多段落围绕一个关键语句叙述。 C. 可以根据关键语句的提示概括一段话的大意。 D. 关键语句一般都在一段话的中间。 9. 积累填空。 （1）________________________________，野渡无人舟自横。 （2）借问酒家何处有？________________________________。 （3）迟日江山丽，________________________。 （4）“________________，风景旧曾谙”出自________________写的《忆江南》。 10. 综合实践 传统节日已被越来越多的人关注，学校组织“亲近传统节日”的实践活动。 【猜一猜】（打一传统节日） （1）五月节里粽儿香，小朋友们把它抢。——（ ） （2）冬夏之交。——（ ） 【说一说】在传统节日里，都有丰富的民俗活动，请你列举一个传统节日，写出过节时间及节日习俗。 传统节日：________________ 过节时间：________________ 节日习俗：_________________________________________________ 第二部分：阅读（26分） 阅读理解。 鹿角和鹿腿（节选） ①鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ②一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 11. 从选文中找出与下面词语意思相近的词语。 观赏——（ ） 均匀——（ ） 新奇——（ ） 12. 对画横线句子中两个“多么”理解正确的是（ ） A. 写出了鹿自豪、骄傲的心理。 B. 写出了鹿谦虚、低调的心理。 13. 画曲线的句子是对鹿的________________、________________和________________的描写，从中可以体会到鹿对自己腿________________的心理。 14. 同学们对“鹿角”和“鹿腿”发表了自己的看法，你赞同哪一个？为什么？ A．鹿角虽然很美，但是无用，因此实用的鹿腿最重要。 B．鹿角和鹿腿都很重要，它们都有自己的用处与优势。 我赞同（ ）的说法，因为：________________________________。 阅读理解。 爱看树的风 ①风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。 ②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、樱桃树、梨树、李树、栗子树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细去品尝那一页又一页的书页间，蕴藏的看不见却正在成长的甜美果子。 ③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回。 ④车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到爷爷的庭院。 ⑤庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么老那么久远的时间。等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞。终于等到风来看树了。这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风。 ⑥风好想永远停留在这里啊，但是它仍然继续往前飞、飞、飞。 ⑦因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。 15. 短文中，把树比作了________________，第①段中“书页”指的是________________。 16. 短文是围绕哪句话来写的？请用“________”画出来。 17. 风都去了哪些地方？请完成下面路线图。 ________________→________________→________________→________________ 18. 概括第②段的主要内容。 _____________________________ 第三部分：写作（20分） 19. 习作。 生活中，只要我们认真观察周围的事物，就会有许多新的发现。比如，小虾吃食的样子，不同植物开花的时间……在日常生活中，你有哪些发现呢？请以“我的发现”为题，选择其中一个写一写，写出你发现的过程和感受。条理清晰，语句通顺，书写工整规范。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$