精品解析：四川省泸州市龙马潭区四校联考2023-2024学年七年级上学期期中生物试题

2023年秋期龙马潭区四校联考七年级半期质量监测 生物试题 Ⅰ选择题部分 一、选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为 A. 可以生长发育 B. 能够繁殖后代 C. 能对外界刺激作出反应 D. 需要获取物质和能量 2. 在“观察校园内的植物和动物”活动中，下面四位同学的做法正确的是 （ ） A. 小红因为不喜欢毛毛虫，在调查活动中她回避记录这类生物 B. 小平发现一只蟋蟀，他很快就蹦到校园外，但他依然把它记录下来 C. 小明抓到一只鸟，把它带回家关在笼子里饲养 D. 小徐的调查记录中有蜘蛛，后来发现其他同学都没有，就把它删掉了 3. 下列叙述中，属于生物因素对环境的影响是 A. 春来江水绿如蓝 B. 朵朵葵花向太阳 C. 大树底下好乘凉 D. 雨露滋润禾苗壮 4. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗所描述的影响桃花盛开的非生物因素是（　　） A. 温度 B. 光照 C. 空气 D. 水 5. 下列有关生物之间的关系叙述错误的是（　　） A. “草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系 B. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——生物间的捕食关系 C. “人肚子里的蛔虫”——蛔虫和人是共生关系 D. “一山难容二虎”——生物间的争斗关系 6. 有关生物圈的叙述，错误的是（ ） A. 是最大的生态系统 B. 是人类和其他生物共同生活的唯一家园 C. 是一个统一的整体 D. 自动调节能力是无限度的 7. 下列关于生物与环境关系的说法中，错误的是（　　） A. 菊花之所以在秋天开花，与秋天的光照时间有直接关系 B. 影响生物生活的生物因素不仅仅是不同生物之间的相互作用 C. 生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果 D. 生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境 8. 下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ） A. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 B. 一般情况下生态系统包括生产者、消费者、分解者三部分 C. 生态系统中，生物生命活动所需的能量最终来自太阳能 D. 如果受外界干扰超过其自动调节能力，生态系统就会遭到破坏 9. 某实验小组在实验区内的草地上铺设网罩预防鸟类偷吃草籽，但一段时间后发现草被虫子吃光了，撤去网罩后虫害减小，下列相关食物链正确的是（ ） A. 鸟→虫→草 B. 草→虫→鸟 C. 草→鸟←虫 D. 阳光→草→虫→鸟 10. 在天然的草原生态系统中，草→兔→狼，狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示短时间内兔群数量变化的是（ ） A. B. C. D. 11. 如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是 A. 甲个体内DDT含量最高 B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 12. 下列哪一项属于一个生态系统（ ） A. 一所学校的植物 B. 扎龙自然保护区内所有的生物 C. 长江里的所有鱼类 D. 生物圈 13. 关于“洋葱鳞片叶内表皮临时装片制作”的实验过程，正确的一组是(　　) ①撕去洋葱内表皮 ②在盖玻片一侧滴加碘液 ③用吸水纸在盖玻片另一侧吸引 ④在载玻片中间滴加一滴清水 ⑤用镊子夹取盖玻片，一边接触水滴缓慢盖下 ⑥用镊子把洋葱内表皮在水中展平 ⑦擦拭载玻片和盖玻片 A. ①⑦④⑥⑤②③ B ⑦①④⑤⑥②③ C. ⑦④①⑥⑤②③ D. ①⑦④②③⑤⑥ 14. 有“地球之肾”之称的生态系统是（　　） A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 海洋生态系统 D. 草原生态系统 15. 在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在（　　） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 载玻片上 D. 反光镜上 16. 显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（ ） A. 光线暗时用平面反光镜 B. 下降镜筒用双手调节粗准焦螺旋 C. 用餐巾纸擦拭镜头 D. 放大倍数越大视野中细胞数目越多 17. 农民在农田里喷洒一种在生物体内难以分解、无法排出的杀虫剂。下图为该农田生态系统中的一条食物链，图中方框面积表示甲、乙、丙、丁四种生物体内所含杀虫剂的多少。下列有关说法错误的是 A. 该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲 B. 乙以丙为食 C. 四种生物中含能量最多的是丁 D. 图中的乙就是要喷杀的害虫 18. 在显微镜下观察叶的横切面装片时， 目镜的视野太暗，此时应进行调整的是（ ） A. 大光圈、平面镜 B. 小光圈、平面镜 C. 大光圈、凹面镜 D. 小光圈、凹面镜 19. 显微镜使用过程中遇到的问题与解决办法，对应错误的是：（　　） A 大幅升降镜筒——调节粗准焦螺旋 B 物像太小——换高倍物镜或高倍目镜 C. 物像不清晰——调节细准焦螺旋 D. 视野光线太强——用小光圈和凹面镜 20. 使用光学显微镜观察物体时，被观察的生物材料必须是（　　） A. 薄而透明的 B. 有颜色的 C. 具有生物活性的 D. 容易切开的 21. 用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是（　　） A. B. C. D. 22. 桃是平谷区的“标签”，平谷的水蜜桃糖含量高。这些糖分主要存在于果肉细胞的（ ） A. 细胞核中 B. 液泡中 C. 线粒体中 D. 线粒体中 23. 下列有关植物细胞的叙述，错误的是（ ） A. 细胞壁具有支持和保护作用 B. 线粒体是呼吸作用的主要场所 C. 细胞质是细胞的控制中心 D. 叶绿体是光合作用的主要场所 24. 制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，需要先在载玻片中央滴一滴（　　） A. 清水 B. 0．9%生理盐水 C. 0．5%葡萄糖溶液 D. 稀碘液 25. 绘制细胞结构简图时，细胞较暗部位的正确表示方法是（　　） A. 点上细点 B. 画格子线 C. 画斜线 D. 涂上阴影 Ⅱ非选择题部分 二、综合题（共2题，每空2分，共40分） 26. 根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题： （1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是_______________和_________________。 （2）该图中有_________条食物链，请写出最短的一条食物链__________。 （3）该生态系统中，含有机物和能量最多的是__________。如果土壤受到重金属铅的污染，经过一段时间后，体内积累铅最多的生物是_________。 （4）生态系统所需要的能量的最终来源来自__________。 （5）在食物链：农作物→田鼠→蛇，若蛇的数量大量减少，则一段时间农作物的数量会______，但最后会达到一个新的稳定状态，这一事实说明生态系统具有一定的__________能力。 27. 甲图为显微镜的结构示意图，乙图为植物细胞。请结合所学完成各题：（在［ ］内填序号，横线上填名称） （1）若显微镜观察时周围环境的光线较暗时，应选用________（填序号）的______________（填“平面镜”或“凹面镜”） （2）在低倍镜下观察到的细胞数量比高倍镜下的要______（填“多”或“少”），若要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向________移动。 （3）将临时装片放到载物台上后，需要转动［ ］_______________来寻找物像，为了让细胞看的更清楚需要调节细准焦螺旋。 （4）观察临时装片时应首先选用__________（填“高倍”或“低倍”）物镜。 （5）挤压水果可以得到汁水，这些汁液主要来自［ ］_______________。 （6）“种瓜得瓜，种豆得豆”是因为［ ］___________________中含有遗传物质。 三、实验探究题（共1题，每空2分，共10分） 28. 海蟑螂喜欢栖息在海边岩石缝或石块下，为了探究“细沙的湿度对海蟑螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海蟑螂，进行如下实验： 步骤一：以铁盘横轴中线为界，一侧放潮湿的细沙，一侧放干燥的细沙，其余条件相同且适宜。 步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海蟑螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海蟑螂数目，统计10次。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如下表所示。 时间（min） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 潮湿细沙处（只） 6 8 9 9 10 10 10 10 10 10 干燥细沙处（只） 4 2 1 1 0 0 0 0 0 0 请根据实验回答问题： （1）提出问题：_______________？ （2）该实验的变量为__________。 （3）每组选用多只海蟑螂做实验，而不是1只，目的是____________。 （4）由表可知，6分钟后海蟑螂的分布趋于稳定，都分布在__________（填“潮湿”或“干燥”）细沙处。 （5）分析以上数据，可以得出的结论是：_______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年秋期龙马潭区四校联考七年级半期质量监测 生物试题 Ⅰ选择题部分 一、选择题（共25题，每题2分，共50分） 1. “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为 A. 可以生长发育 B. 能够繁殖后代 C. 能对外界刺激作出反应 D. 需要获取物质和能量 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除体内产生的废物、生物能对外界的刺激做出反应、生物能生长和繁殖、生物都具有遗传和变异的特性、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】AB．生物体能够由小长大，且发育到一定阶段就开始繁殖下一代，AB不符合题意。 C．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，鸟类因受到惊吓而起飞，就属于生物对外界刺激作出的反应，C符合题意。 D．生物的一生需要为断从外界获得营养物质，从而为自身提供能量，D不符合题意。 故选C。 2. 在“观察校园内的植物和动物”活动中，下面四位同学的做法正确的是 （ ） A. 小红因为不喜欢毛毛虫，在调查活动中她回避记录这类生物 B. 小平发现一只蟋蟀，他很快就蹦到校园外，但他依然把它记录下来 C. 小明抓到一只鸟，把它带回家关在笼子里饲养 D. 小徐的调查记录中有蜘蛛，后来发现其他同学都没有，就把它删掉了 【答案】B 【解析】 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，A错误。 B．调查过程中要如实做好记录，B正确。 C．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误。 D．沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，不能因为其他同学都没有，就把它删掉，D错误。 故选B。 3. 下列叙述中，属于生物因素对环境的影响是 A. 春来江水绿如蓝 B. 朵朵葵花向太阳 C. 大树底下好乘凉 D. 雨露滋润禾苗壮 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．春来江水绿如蓝，体现了非生物因素温度对生物的影响，A不符合题意。 B．朵朵葵花向太阳，是阳光对生物的影响，B不符合题意。 C．大树底下好乘凉，是大树蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C符合题意。 D．雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响，D不符合题意。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 4. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗所描述的影响桃花盛开的非生物因素是（　　） A. 温度 B. 光照 C. 空气 D. 水 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一现象的非生物因素是温度，A正确，BCD错误。 故选A。 5. 下列有关生物之间的关系叙述错误的是（　　） A. “草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系 B. “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”——生物间的捕食关系 C. “人肚子里的蛔虫”——蛔虫和人是共生关系 D. “一山难容二虎”——生物间的争斗关系 【答案】C 【解析】 【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。 （1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助（合作关系）和种内斗争。合作关系是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务。 （2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的两个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌。 【详解】A．“草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，A正确。 B．捕食是捕食者和被捕食者的关系。所以，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生物之间的捕食关系，B正确。 C．一种生物寄居在另一种生物体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。蛔虫的成虫寄生在人体的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，C错误。 D．“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，是生物间的争斗关系，D正确。 故选C。 6. 有关生物圈的叙述，错误的是（ ） A. 是最大的生态系统 B. 是人类和其他生物共同生活的唯一家园 C. 是一个统一的整体 D. 自动调节能力是无限度的 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物共有的家园。 【详解】A．生物圈包括地球上的全部生物及其生存环境，是最大的生态系统，A正确。 B．生物圈能为其中动物、植物等所有生物生存提供所需要的营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，所以生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，B正确。 C．生物圈中，环境影响生物，生物影响、改变、适应环境，生物影响生物，也就是说生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，C正确。 D．生物圈是最大的生态系统，生态系统具有自我调节能力，但这种调节能力是有限，如果外来破坏超过一定限度，这种稳定性就会被破坏，D错误。 故选D。 7. 下列关于生物与环境关系说法中，错误的是（　　） A. 菊花之所以在秋天开花，与秋天的光照时间有直接关系 B. 影响生物生活的生物因素不仅仅是不同生物之间的相互作用 C. 生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果 D. 生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．影响植物开花的主要因素有光照和温度。菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低和光照时长有直接关系，A正确。 B．影响生物生活的生物因素不仅仅是不同生物之间的相互作用，还包括同种生物个体，B正确。 C．生物对环境的影响是各种生物因素共同作用的结果，C错误。 D．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，D正确。 故选C。 8. 下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ） A. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 B. 一般情况下生态系统包括生产者、消费者、分解者三部分 C. 生态系统中，生物生命活动所需的能量最终来自太阳能 D. 如果受外界干扰超过其自动调节能力，生态系统就会遭到破坏 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。 （2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力强。 【详解】A．在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，A正确， B．生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量，B错误。 C．生态系统中生物进行生命活动的能量最终来自绿色植物光合作用储存的太阳能，C正确。 D．生态系统具有一定的自动调节能力。但生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏，D正确。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生态因素的含义以及生态系统的组成和自动调节能力等知识。 9. 某实验小组在实验区内的草地上铺设网罩预防鸟类偷吃草籽，但一段时间后发现草被虫子吃光了，撤去网罩后虫害减小，下列相关食物链正确的是（ ） A. 鸟→虫→草 B. 草→虫→鸟 C. 草→鸟←虫 D. 阳光→草→虫→鸟 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】A．食物链的起点必须是生产者，A错误。 B．草→虫→鸟符合食物链的写法，B正确。 C．食物链的起点必须是生产者，C错误。 D．食物链不能有非生物成分，D错误。 故选B。 10. 在天然的草原生态系统中，草→兔→狼，狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示短时间内兔群数量变化的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 【详解】在天然的草原年生态系统中，若狼由于某种疾病大量死亡，兔由于天敌狼的减少而增多，植物随着兔的增多而减少，而其他以兔为食的动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物的减少和其他以鹿为食的动物数目的增多而减少，即兔群的变化：先迅速上升，后急剧下降，最后逐渐上下波动趋于稳定，ABC错误，D正确。 故选D。 11. 如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是 A. 甲个体内的DDT含量最高 B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 【答案】C 【解析】 【分析】在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。 【详解】A、营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．在图中丁的营养级最高，所以丁体内DDT含量最高，A错误。 B、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，B错误。 C、食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，C正确。 D、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，还缺乏分解者，D错误。 故选C 【点睛】生态系统中的食物链和食物网, 生态系统的组成及各部分的作用。 12. 下列哪一项属于一个生态系统（ ） A. 一所学校的植物 B. 扎龙自然保护区内所有的生物 C. 长江里的所有鱼类 D. 生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统；据此可以解答本题。 【详解】A．一所学校的植物只包括了生物部分中的生产者，没有生物部分的消费者和分解者以及非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。 B．扎龙自然保护区内所有的生物只包括了生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。 C．长江里的所有鱼类只包括了生物部分的消费者，没有生产者和分解者，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。 D．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，D符合题意。 故选D。 13. 关于“洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作”的实验过程，正确的一组是(　　) ①撕去洋葱内表皮 ②在盖玻片一侧滴加碘液 ③用吸水纸在盖玻片另一侧吸引 ④在载玻片中间滴加一滴清水 ⑤用镊子夹取盖玻片，一边接触水滴缓慢盖下 ⑥用镊子把洋葱内表皮在水中展平 ⑦擦拭载玻片和盖玻片 A. ①⑦④⑥⑤②③ B. ⑦①④⑤⑥②③ C. ⑦④①⑥⑤②③ D. ①⑦④②③⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 “擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。 “吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 由分析得知：⑦是擦，擦拭载玻片和盖玻片；④是滴把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持细胞的正常形态；①撕，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，可使光线通过，便于观察；⑥是展，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开，目的是没有重叠，便于观察；⑤是盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；②是滴，在盖玻片的一侧滴加碘液；F是在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部C是盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；D是滴，在盖玻片的一侧滴加碘液；E是展，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开，目的是没有重叠，便于观察；③是在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部；因此操作步骤是⑦④①⑥⑤②③。 故选C。 【考点定位】本题考查的是制作临时装片观察植物细胞，难度中等，属于了解层次。 14. 有“地球之肾”之称的生态系统是（　　） A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 海洋生态系统 D. 草原生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．森林生态系统在涵养水源，保持水土，防风固沙，调节气候、净化空气等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称，故A错误。 B．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，因此有“地球之肾”之称，故B正确。 C．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，由于数量庞大，所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，故C错误。 D．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，故D错误。 故选B。 15. 在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在（　　） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 载玻片上 D. 反光镜上 【答案】B 【解析】 【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。 【详解】结合分析可知，当移动玻片再转动目镜，物点都没有移动，说明污点不在玻片标本和目镜上，则污点只可能在物镜上，故B正确，ACD错误。 故选B。 16. 显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（ ） A. 光线暗时用平面反光镜 B. 下降镜筒用双手调节粗准焦螺旋 C. 用餐巾纸擦拭镜头 D. 放大倍数越大视野中细胞数目越多 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】A．光线暗时应该使用凹面反光镜，因为凹面镜对光线有会聚作用，能使更多的光线进入视野，而平面镜对光线的反射作用较弱，适用于光线较强时，A错误。 B．下降镜筒时，为了防止物镜压碎玻片标本，应该用双手调节粗准焦螺旋，缓慢下降镜筒，B正确。 C．不能用餐巾纸擦拭镜头，应该用专门的擦镜纸擦拭镜头，以免损伤镜头，C错误。 D．放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，但细胞数目越少，D错误。 故选B。 17. 农民在农田里喷洒一种在生物体内难以分解、无法排出的杀虫剂。下图为该农田生态系统中的一条食物链，图中方框面积表示甲、乙、丙、丁四种生物体内所含杀虫剂的多少。下列有关说法错误的是 A. 该食物链可以表示为丁→丙→乙→甲 B. 乙以丙为食 C. 四种生物中含能量最多的是丁 D. 图中的乙就是要喷杀的害虫 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累。 【详解】A．食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，根据图片可知，体内有毒物质由多到少的顺序是甲、乙、丙、丁，则食物链为丁→丙→乙→甲，A不符合题意。 B．根据A选项分析可知，乙以丙为食，B不符合题意。 C．能量流动的特点是单向流动和逐级递减，则生物中含有能量最多的是丁，C不符合题意。 D．食物链的起点是生产者（植物），本题的生产者（植物）是丁，害虫是以植物为食，丙以丁为食，则图中的丙就是要喷杀的害虫，D符合题意。 故选D。 【点睛】解题的关键是了解食物链的相关内容。 18. 在显微镜下观察叶的横切面装片时， 目镜的视野太暗，此时应进行调整的是（ ） A. 大光圈、平面镜 B. 小光圈、平面镜 C. 大光圈、凹面镜 D. 小光圈、凹面镜 【答案】C 【解析】 【分析】在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。 【详解】遮光器上有大小不同的光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面：平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。在显微镜下观察叶的横切面装片时，目镜的视野太暗，此时应进行调整的是将视野调得亮一些，应使用大光圈和凹面镜，因此ABD错误，C正确。 故选C。 19. 显微镜使用过程中遇到的问题与解决办法，对应错误的是：（　　） A. 大幅升降镜筒——调节粗准焦螺旋 B. 物像太小——换高倍物镜或高倍目镜 C. 物像不清晰——调节细准焦螺旋 D. 视野光线太强——用小光圈和凹面镜 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜是开启生物学微观世界大门的钥匙，它也是生物学最常用的仪器。熟练掌握显微镜的使用方法非常重要，显微镜的使用方法和操作步骤，第一步取镜与安放：①将显微镜从镜筒中取出时，应一手握镜臂，另一只手托住镜座。②把显微镜放在实验台距边缘大约七厘米处，安装好目镜和物镜。第二步对光：③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台保持两厘米左右距离。④用一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。第三步观察：⑤把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。⑥转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时眼睛一定要从侧面看着物镜。⑦一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。第四步清洁收镜：实验完毕，要将显微镜外表擦拭干净，然后转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。 【详解】A．转动粗准焦螺旋，可使镜筒大幅升降，A不符合题意。 B．目镜和物镜具有放大物像的作用，物像太小时，换高倍物镜或高倍目镜，B不符合题意。 C．看清物像后，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰，C不符合题意。 D．视野光线太强，要使进入显微镜的光线减少，可用小光圈和平面镜，D符合题意。 故选D。 20. 使用光学显微镜观察物体时，被观察的生物材料必须是（　　） A. 薄而透明的 B. 有颜色的 C. 具有生物活性的 D. 容易切开的 【答案】A 【解析】 【分析】（1）显微镜的种类很多，我们常用的为普遍光学显微镜。（2）显微镜成像利用的是光的直线传播。（3）用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。 【详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体。所以，“在用显微镜观察物体时”，被观察的材料一定“薄而透明”，光线才能透过材料，因此BCD错误，A正确。 故选A。 21. 用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。 【详解】显微镜成倒立的像，在一张小纸上写好一个“R”后，旋转180度后看到的是“”。所以用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是“”。 故选D。 【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。 22. 桃是平谷区的“标签”，平谷的水蜜桃糖含量高。这些糖分主要存在于果肉细胞的（ ） A. 细胞核中 B. 液泡中 C. 线粒体中 D. 线粒体中 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；细胞质是位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质，内有大量的细胞器(液泡、叶绿体、线粒体等）；液泡里有细胞液，里面溶解着多种物质；叶绿体和线粒体都是能量转换器，叶绿体是进行光合作用的场所，把光能转化成化学能；线粒体是进行呼吸作用的场所，能把化学能转化成其它形式的能量。 【详解】A．细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，A错误。 B．液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。液泡具有一定的浓度，能产生一定的渗透压，可以调节植物细胞内部的环境。这些糖分主要存在于果肉细胞的液泡中，B正确。 C．细胞核中含有遗传物质（DNA），是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中的染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，DNA是细胞生物的遗传物质，故染色体是遗传物质的主要载体，C错误。 D．线粒体：呼吸作用场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，D错误。 故选B。 23. 下列有关植物细胞的叙述，错误的是（ ） A. 细胞壁具有支持和保护作用 B. 线粒体是呼吸作用的主要场所 C. 细胞质是细胞的控制中心 D. 叶绿体是光合作用的主要场所 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。 【详解】A．植物细胞的细胞壁位于细胞的最外面，具有支持和保护作用，A正确。 B．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，B正确。 C．细胞核是细胞的控制中心，而不是细胞质，C错误。 D．叶绿体是植物进行光合作用的主要场所，能将光能转化为化学能，D正确。 故选C。 24. 制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，需要先在载玻片中央滴一滴（　　） A. 清水 B. 0．9%生理盐水 C. 0．5%葡萄糖溶液 D. 稀碘液 【答案】A 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。 【详解】在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，应先在载玻片的中央滴一滴清水，观察时保持细胞原形。不能滴加其他。所以A正确，BCD错误。 故选A。 25. 绘制细胞结构简图时，细胞较暗部位的正确表示方法是（　　） A. 点上细点 B. 画格子线 C. 画斜线 D. 涂上阴影 【答案】A 【解析】 【详解】画生物图时要注意：图形的大小和位置要适当；用3H铅笔；较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密，但不是打斜纹或涂阴影或留下空白；标注的名称一般要在图的右边，指示线要水平的；图的下面写上所画结构的名称。 【分析】结合分析可知，生物图中的阴影部分不能涂黑，要用铅笔打细点来表示，而且越暗的地方细点越密，而不是打斜线、涂阴影、画格子线、画斜线、留下空白等，故A正确，BCD错误。 故选A。 Ⅱ非选择题部分 二、综合题（共2题，每空2分，共40分） 26. 根据下面生态系统中的食物关系图回答有关问题： （1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是_______________和_________________。 （2）该图中有_________条食物链，请写出最短的一条食物链__________。 （3）该生态系统中，含有机物和能量最多的是__________。如果土壤受到重金属铅的污染，经过一段时间后，体内积累铅最多的生物是_________。 （4）生态系统所需要的能量的最终来源来自__________。 （5）在食物链：农作物→田鼠→蛇，若蛇的数量大量减少，则一段时间农作物的数量会______，但最后会达到一个新的稳定状态，这一事实说明生态系统具有一定的__________能力。 【答案】（1） ①. 分解者 ②. 非生物部分 （2） ①. 3 ②. 农作物→田鼠→蛇 （3） ①. 农作物 ②. 蛇 （4）太阳能（光能） （5） ①. 先减少后增加 ②. 自动调节 【解析】 【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分指阳光、温度、水、土壤等。 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【小问1详解】 生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分指阳光、温度、水、土壤等。若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是非生物部分和分解者。 【小问2详解】 该图中共有3条食物链：①农作物→害虫→食虫鸟→蛇；②农作物→害虫→蛙→蛇；③农作物→田鼠→蛇。由它们彼此交错连接共同构成食物网，最短的一条食物链是生物种类最少的一条：农作物→田鼠→蛇。 【小问3详解】 生态系统中，含有机物和能量最多的是生产者，生产者光合作用制造有机物，并且固定太阳能。该生态系统中，含有机物和能量最多的是农作物。在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质越多。此生态系统中营养级别最高的是蛇，蛇体内积累铅最多。 【小问4详解】 绿色植物通过光合作用固定太阳能，转化成贮存在有机物中的化学能，其他生物直接或间接以绿色植物为食，摄取现成的有机物，然后分解这些有机物，利用其中的化学能。因此所有的生态系统所需要的能量的最终来源是太阳能。 【小问5详解】 在食物链：农作物→田鼠→蛇，若蛇的数量大量减少，田鼠因失去天敌的制约，其数量增多，农作物的数量减少，一段时间后，田鼠数量会因食物减少，其数量又会减少，农作物的数量又会随着田鼠数量的减少而增多。所以若蛇的数量大量减少，则一段时间农作物的数量会先减少后增加，但最后会达到一个新的稳定状态。生态系统中生物的数量和种类总是维持在相对稳定的状态，因为生态系统具有自动调节功能。 27. 甲图为显微镜的结构示意图，乙图为植物细胞。请结合所学完成各题：（在［ ］内填序号，横线上填名称） （1）若显微镜观察时周围环境的光线较暗时，应选用________（填序号）的______________（填“平面镜”或“凹面镜”） （2）在低倍镜下观察到的细胞数量比高倍镜下的要______（填“多”或“少”），若要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向________移动。 （3）将临时装片放到载物台上后，需要转动［ ］_______________来寻找物像，为了让细胞看的更清楚需要调节细准焦螺旋。 （4）观察临时装片时应首先选用__________（填“高倍”或“低倍”）物镜。 （5）挤压水果可以得到汁水，这些汁液主要来自［ ］_______________。 （6）“种瓜得瓜，种豆得豆”是因为［ ］___________________中含有遗传物质。 【答案】（1） ①. ⑥ ②. 凹透镜 （2） ①. 多 ②. 右上方 （3）⑦粗准焦螺旋 （4）低倍 （5）1液泡 （6）3细胞核 【解析】 【分析】观图可知：甲图中①目镜、②镜筒、③物镜、④载物台、⑤遮光器、⑥反光镜、⑦粗准焦螺旋、⑧细准焦螺旋、⑨镜臂、⑩镜座；乙图中1液泡、2细胞质、3细胞核、4细胞膜、5细胞壁。 【小问1详解】 显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、四面镜调节。若显微镜观察时周围环境的光线较暗时，应选用⑥反光镜的凹面镜。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目越多。所以，在低倍镜下观察到的细胞数量比高倍镜下的要多。显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向右上方移动。 【小问3详解】 粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，便于寻找物像，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，所以，将临时装片放到载物台上后，需要转动⑦粗准焦螺旋来寻找物像，为了让细胞看的更清楚需要调节细准焦螺旋。 【小问4详解】 观察临时装片时应首先选用低倍物镜，因为低倍物镜视野较宽，容易找到物像。 【小问5详解】 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质;挤压水果可以得到汁水，这些汁液主要来自1液泡。 【小问6详解】 细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息;“种瓜得瓜种豆得豆”是因为3细胞核中含有遗传物质。 三、实验探究题（共1题，每空2分，共10分） 28. 海蟑螂喜欢栖息在海边岩石缝或石块下，为了探究“细沙的湿度对海蟑螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海蟑螂，进行如下实验： 步骤一：以铁盘横轴中线为界，一侧放潮湿细沙，一侧放干燥的细沙，其余条件相同且适宜。 步骤二：分别在铁盘两侧中央各放入5只海蟑螂。静置2分钟后，每分钟统计1次两侧的海蟑螂数目，统计10次。将7组同学的实验结果取平均值，所得数据如下表所示。 时间（min） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 潮湿细沙处（只） 6 8 9 9 10 10 10 10 10 10 干燥细沙处（只） 4 2 1 1 0 0 0 0 0 0 请根据实验回答问题： （1）提出问题：_______________？ （2）该实验的变量为__________。 （3）每组选用多只海蟑螂做实验，而不是1只，目的是____________。 （4）由表可知，6分钟后海蟑螂的分布趋于稳定，都分布在__________（填“潮湿”或“干燥”）细沙处。 （5）分析以上数据，可以得出的结论是：_______________。 【答案】（1）细沙的湿度对海蟑螂生活有影响吗 （2）细沙的湿度 （3）避免偶然性，减少误差，增加实验结论的可信度 （4）潮湿 （5）细沙的湿度对海蟑螂生活有影响，海蟑螂喜欢生活在潮湿的环境中 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【小问1详解】 因为整个实验是为了探究 “细沙的湿度对海蟑螂生活的影响”，所以提出的问题就是细沙的湿度对海蟑螂的生活有影响吗？ 【小问2详解】 看到实验中是以铁盘横轴中线为界，一侧放潮湿的细沙，一侧放干燥的细沙，其余条件相同且适宜，像这样在实验中只有一个因素不同的情况，这个不同的因素就是变量，所以该实验的变量是细沙的湿度。 【小问3详解】 如果每组只用1只海蟑螂做实验，这只海蟑螂可能由于自身的特殊情况（比如自身特别强壮或者特别弱小等偶然因素）而影响实验结果的准确性，而每组选用多只海蟑螂做实验，就可以避免出现这种偶然性，减少误差，让实验结论更值得信赖。 【小问4详解】 由表中的数据可以看出，6分钟之后，海蟑螂在潮湿的细沙处数量更多，也就是分布趋于稳定时，海蟑螂都分布在潮湿的细沙处。 【小问5详解】 从整体的数据来看，干燥和潮湿的细沙环境中海蟑螂的分布数量不同，而且稳定之后大多在潮湿环境，这就表明细沙的湿度对海蟑螂的生活是有影响的，并且海蟑螂更倾向于生活在潮湿的环境中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$