单元高分作文素材-2024-2025学年统编版语文七年级上册

第一单元高分作文 （一）素材积累 经典咏流传 把春天写进古诗词 1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 赏析:不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,原来是那二月的春风,它就像一把神奇的剪刀。这两句把比喻和设问结合起来,刻画了春天的美好和大自然的工巧,新颖别致,把春风孕育万物的意境形象地表现了出来,烘托出了无限的美感。 2.人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》) 赏析:寂静的山谷中,只有春桂花在无声地飘落,宁静的夜色中春山一片空寂。月亮升起,月光照耀大地时惊动了山中栖息的鸟,它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象,运用了以动衬静的手法,达到了“鸟鸣山更幽”的艺术效果。 3.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) 赏析:满园子的春色是关不住的,开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。这两句诗形象鲜明,构思奇特,“春色”和“红杏”都被拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理,能引发读者许多联想,使其受到哲理的启示。 4.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。[苏轼《惠崇春江晚景》(其一)] 赏析:青葱的竹林之外,几枝桃花悄然开放;一群鸭子在水中嬉戏,最先感知这初春江水的回暖。诗人体物移情,把“疏”中透“艳”、“绿”外映“红”的春景所带来的生命惊喜写活了。 5.春风又绿江南岸,明月何时照我还?(王安石《泊船瓜洲》) 赏析:“绿”字向来为人所称道。把表示颜色的词当动词用,写出了春风的威力,使其既有“到”“过”“满”等字的动作含义,又具有鲜明的视觉效果。 6.等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹《春日》) 赏析:一阵东风吹过,吹开了万紫千红的春花,装点出百花争艳的春色。诗人用简洁明了、通俗易懂的笔触,为读者展示了一幅令人振奋、欢欣、陶醉的初春胜景。 视野拓展 老舍与济南的不解之缘 在济南趵突泉南门斜对面的胡同里,有个看似寻常的院落——南新街58号。这里曾经居住过一位大师,他就是在济南生活四载有余的老舍先生。老舍先生在这处院子居住的几年里,给人们带来了太多的追忆,而对老舍先生本人来讲,亦有太多的收获。 收获了文学上的成就。1930年7月,老舍受齐鲁大学邀请来到济南教书,开始了他与济南四载有余的不解之缘。他陶醉于秀美安适的泉城山水,也倾情于博大精深的齐鲁文化,他用充满诗意的语调来写济南独一无二的山水景致。正是在这里,老舍创作了多部长篇小说和《济南的冬天》《济南的春天》等散文。 结出了甜蜜爱情的花果。从英国伦敦回到北平的老舍,不久便来到济南任教,当时年过31岁的老舍依然是单身。这时,由小学同学罗常培牵线搭桥,老舍认识了胡絜青。老舍与胡絜青,可谓一对郎才女貌、志同道合的有志青年。婚后,他们的女儿的降生,给这个家带来了无与伦比的欢乐和热闹。老舍给孩子起名叫“舒济”,由此可见老舍对济南有多么热爱。 老舍在济南收获了文学成就,收获了爱情结晶,收获了朋友……老舍与夫人一生都对济南这座城割舍不下,心存想念——济南是老舍人生中的第二起跑线和成家立业的地方。曾有一位研究老舍的著名专家这样说过:“老舍成就了济南,济南也成就了老舍。” 文化传承 二十四节气之雨水 　　雨水是二十四节气中的第二个节气,在公历2月18、19或20日。此时,气温回升、冰雪融化、降水增多,故取名为雨水。雨水有三候:一候獭祭鱼,二候鸿雁来,三候草木萌动。说的是雨水节气来临,水面冰块融化,水獭开始捕鱼了。水獭喜欢把鱼咬死后放到岸边依次排列,像是祭祀一般,所以有了“獭祭鱼”之说。雨水五日后,大雁开始从南方飞回北方。再过五日,草木随着地中阳气的升腾而开始抽出嫩芽。从此,大地渐渐呈现出一派欣欣向荣的景象。 在川西民间,雨水节的一个主要习俗是女婿给岳父岳母送节。送节的礼品通常是两把缠有一丈二尺长的红带的藤椅,这被称为“接寿”,意思是祝岳父岳母长命百岁。 文化传承 古代官职的任免升降用语 拜　用一定的礼节授予某种名位或官职。如《廉颇蔺相如列传》中“以相如功大,拜为上卿”的“拜”就是授予官职的意思。 除　任命,授职。如《<指南录>后序》中“予除右丞相兼枢密使”的“除”就是授予官职的意思。 擢(zhuó)　选拔,提拔。如《战国策·燕策》中“先王过举,擢之乎宾客之中,而立之乎群臣之上”的“擢”便是提拔的意思。 迁　晋升或调动官职;贬谪,放逐。使用时,常在“迁”字前面或后面加一个字。表示升级的有迁升、迁授、迁叙、右迁等,表示降级的有迁削、迁谪、左迁等,离职后调复原职叫迁复等。 　　谪　贬官降职或流放。如范仲淹《岳阳楼记》中“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡”的“谪”便是降职的意思。 黜(chù)　“黜”与“罢”“免”“夺”都是免去官职的意思。 （二）高分范文 1九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗?到生活中去细心观察、体验,选取一个场景,写一段文字,描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 【提示】 ①关键是要善于发现,你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材,不妨先都记下来,再做取舍。 ②注意“九月份”这个特定的时节,写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确,比如你的感受是“秋高气爽”,就要用特定的景物把这个感受描绘出来。 【写作指导】 　　(1)仔细观察。所谓观察,不仅指用眼看,还指用耳听,用鼻闻,用手摸,用心感受。就“看”而言,既要“扫视”(全面观察),还要“凝视”(定点细察)。 (2)精选内容。在“九月份”这个“由夏入秋”的时节,变化体现在天气、花草、树木、鸟兽、人们的穿戴等很多方面,不妨把观察到的变化都先记下来,再去粗取精,好中选优。 (3)认真写作。描述时,要确定好中心,拟定题目,按照一定的顺序行文;要通过对具体观察对象的细致描述来表达自己的感受;可以运用对比手法来描述这些变化。 【佳作展台】 秋天来啦 　　秋天来啦,秋天来啦,枫树戴上红色的手套,菊花姑娘穿上五彩的裙子,银杏叶扇着风,正等待着丰收的到来 秋天来啦,大雁排成“人”字形往南飞。它们扇动着翅膀,好像在和大家告别。 秋天来啦,大树写了信找秋风姐姐帮忙邮寄:寄给松鼠,松鼠看了,赶忙准备好松果过冬;寄给小蛇,小蛇看了,赶快回洞准备冬眠;寄给小鱼,小鱼看了,马上游向深海取暖寄给小朋友,小朋友看了,马上跑回家,穿上毛衣,跑到花园里面玩耍 秋天来啦,葡萄挂满了枝藤,红的、紫的、淡绿的、紫红的,美丽极了;苹果一个个羞红了脸,正等待着人们去采摘;玉米戴上了金灿灿的帽子,告诉大家收获的季节到了 【名师点评】 ①描写秋天的植物,运用拟人修辞,从颜色、形态上写出了初秋景物的特点。 ②运用拟人修辞,主要从动物的角度展现初秋的特色。 ③由物及人,从小朋友的衣着入手,表现秋天天气渐凉的特点。 ④从“果实”角度写秋景,饱含对丰收的秋天的喜爱之情。 【名师总评】　文段抓住“九月份”这个特定的时节,运用大量的拟人句,将秋天的景物人格化,展现出初秋时节的景物特点,写得生动而富有活力。文段写景层次清晰,先写作者对秋天到来的喜悦之情,再写秋天之景,接着写秋天之人,最后写秋天之果实。由物及人,由景及情,字里行间渗透着作者的喜秋之情。 2 在成长过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?回忆一下,把它写下来。题目自拟。不少于500字。 【提示】 ①回忆成长经历中让你动情的一些事,先与同学交流,看看他们的反应,再从中选择一件事落笔。 ②交代清楚事情的几个要素,如时间、地点、人物等,写出事情的起因、经过、结果。 ③在结尾处表达一下自己的感受,比如你受到了怎样的触动,它在你的成长中留下了怎样的印迹等,可起到点题的作用。 【写作指导】 　　(1)精选内容。认真回忆,选择自己感触最深、难以忘怀的事情来写。 (2)清晰叙事。叙述事情时,要交代清楚事情的时间、地点、人物等,写出事情的起因、经过、结果。 (3)抒发感想。要抒发自己的感想,比如这件事情给了你怎样的感触,对你产生了怎样的影响等。 【佳作展台】 成长中的感动 年华似流水,很多记忆已经伴随着岁月的消逝而褪色,一点一点被淡忘。但有一件事深深地烙在我心中 那是一个炎热的中午,火辣辣的太阳笔直地照着大地,街上的柏油路面被晒得快要熔化了。左臂受伤的我放学后与奶奶一起乘坐公交车回家。我们赶到站台,闷热的空气像一条怎么也挣不脱的火龙,紧紧地裹着我们。我靠在柱子上,气喘吁吁。奶奶拢了拢耳边垂下的银发,额头上已经沁出了细密的汗珠 车终于来了。踏入车门的一刹那,犹如进了密闭的火笼,乘客们都被热气熏得昏昏欲睡。车上只剩一个空座位,奶奶扶着我过去坐下。她双手抓住前面的椅背,就站在我的旁边,用矮小的身躯为我挡住了斜射进来的阳光。 过了几站之后,车上的人越来越多,奶奶被挤得不停晃动,抓在椅子背上的手也越来越用力了,手背上的青筋都鼓起来了,汗水也顺着她的脸颊向下滑落 “您坐吧!”这时我后面的老婆婆站了起来对奶奶说,“我马上下车了。” 奶奶微笑着说了一声:“谢谢!”但她并没有马上坐下,而是转身对我说:“你那里太热,我们换一下吧!” 没等我答应,奶奶就搀着我换了座位。看到被汗水浸湿了衣裳的奶奶,我的心被深深地刺痛了我要求马上换回来,可是,奶奶说什么也不肯,固执地坐在那里。 回到家,我一个人坐在桌前。窗外,香樟树伸展开浓密的枝叶,将炙热的阳光挡住,投下一片阴凉,几只小鸟在枝叶间跳动,时不时欢快地叫几声……一切是那么宁静、美好。我的心却像阳光般灼热,因为里面充满了感动 感谢成长路上有您——我的奶奶! 时光荏苒,白驹过隙,很多往事已随风而逝,但这件事我一直铭记在心 【名师点评】 ①对比。突出所记之事对“我”的意义非凡。 ②写天气的炎热及奶奶额头上的汗珠,为下文写奶奶公交车上给“我”挡太阳、与“我”换座位做铺垫。 ③再次写奶奶的汗水,表明公交车上非常热,可奶奶仍站在“我”身旁,为“我”挡太阳,足见奶奶对“我”爱得深沉。 ④又一次写奶奶的汗水,表现奶奶的不易及对“我”深深的爱。 ⑤点题。写出了“我”内心的感动。 ⑥首尾呼应。再次强调这件事给“我”的印象之深。 【名师总评】　成长路上总有一些事情让人难忘,作者通过记叙炎炎夏日“我”左臂受伤后与奶奶坐公交车的一次经历,表现了奶奶对“我”的疼爱。文章通过选取奶奶在公交车上让座给“我”、为“我”遮挡太阳、与“我”互换座位三件事,极言奶奶对“我”的爱,写奶奶带给“我”的感动,以及“我”对奶奶的感激之情,选材典型,叙事简洁,主题鲜明。 真题对接 3 [2022黄冈中考] 　　在青春的世界里,是什么驱走了你的迷茫,打开你的心扉,让你荡起奋进的双桨?是什么使你相信:枯枝会绽出绿意,沙粒会变成珍珠? 　　请以“因为　　　　,我的青春拥抱温暖”为题,写一篇作文。  　　要求:①把题目补充完整,然后作文。②结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。 【写作指导】　 　　这是一道含导语的半命题作文题,导语指出了文章选材、立意的方向。题目的关键词是“温暖”,横线上要填写和“温暖”相关的信息,所填内容决定了文章的写作方向,即因为什么或因为谁,“我”的青春拥抱温暖。“我的青春”,限定了选材的范围。结合导语,在补充题目时,可以填写具体的人,如“因为苏轼,我的青春拥抱温暖”;可以填写具体的物,如“因为那些花儿,我的青春拥抱温暖”;还可以填写抽象的概念,如“因为坚强,我的青春拥抱温暖”“因为奋斗,我的青春拥抱温暖”。写作时应着眼于青春成长的历程,贴近生活选材,用细致的描写充实文章内容,恰当运用叙述、描写和抒情等表达方式,以情动人。 【佳作展台】 因为热爱,我的青春拥抱温暖 　　“这么差的构图,你也当作业交上来?真不知道你是怎么进提高班的!如果你还用这种态度敷衍了事,下次就别来了!”我低着头站在一边,听着美术老师毫不留情的训斥,心像被针扎了一样疼。 回到家,空气中仍然充斥着沉闷的气息。母亲用担忧的眼神看着我,轻轻地问道:“你还要继续上提高班吗?”我沉默片刻,丢下一句“我再想想”就冲进自己的房间,留下父母面面相觑。 关上门,我的眼泪“哗”就流了下来,心里压抑已久的情绪终于在此刻释放。五年啊,我坚持了五年的爱好,难道就这样放弃了?我从书桌下抽出了一个满是灰尘的箱子,轻轻打开,一张张发黄的素描画在里面静静地躺着。从最基础的正方体、球体和三棱柱,再到陶器、玻璃瓶,我的记忆也随着纸张右下角标注的日期逐渐清晰,一个个潜心作画的场景浮现在眼前,这一张张画仿佛在告诉我什么叫初心,坚持又为何物。 擦干眼泪,我坚定了信心,再次望向那盏精致华美的琉璃灯。我曾一次又一次被它极其繁杂的花纹吓退,一次又一次敷衍作业,然后一次又一次被美术老师训斥。这盏灯,从最初让我啧啧称奇的艺术品,变成噩梦一般的存在。但现在我不怕了,我相信凭借我扎实的绘画功底和永不言败的决心,我一定能成功。于是,我在父母鼓励的话语中再次开始了对琉璃灯的挑战。 之后那几天,我似乎对这盏琉璃灯着了魔,不厌其烦地把它拆开又组装好,徒手在空中描摹它的每一条细小的花纹,甚至睡梦中都在一遍遍地重复着对灯的勾勒——我要把它的每一个细节放大到极致。 不知不觉,又到了去美术班上课的日子。 在父母的鼓励下,我忐忑地走进教室,从书包里抽出那张反复打磨的作品交到了老师手上。哪怕再被训斥,我也不会感到懊恼沮丧,因为我没有辜负那个对美术充满热情、对绘画葆有初心的自己。 出乎意料,老师竟然高兴地笑了:“不错,这才像回事儿。”我惊讶地愣了片刻,而后也释然地笑了。那天上完课走出教室,我才发觉,四周已是一派生机盎然的景象。抬头望向天空,几缕阳光洒在我的脸上,我感受到久违的温暖。 正是因为热爱,我的青春才又一次拥抱温暖。走在回家的路上,这个念头一直萦绕在我的脑海里,久久不散。 【名师总评】　叙事完整,描写细腻。这是一篇情节生动、对比鲜明的记叙文佳作。文章完整地叙述了“我”在青春成长过程中学习美术的一段经历,对“我”的心理活动进行了细致的描写,展现了“我”保持热爱、积极进取的奋斗过程。 巧设悬念,情节生动。先声夺人,开篇以美术老师的批评渲染紧张的气氛,设置悬念;接着,情节出现转折,写“我”保持热爱,重新出发;最后,写“我”用心创作的作品受到老师的表扬。文章情节跌宕起伏,能够激发读者的阅读兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元高分作文 （一）素材积累 美文选萃 读懂温柔深厚的母爱 　　◎我也不相信妈就再也不能看我,就在春天,妈还给我削苹果呢。我相信我能从无数个削好的苹果中,一眼就认出妈削的苹果,每一处换刀的地方,都有一个妈才能削出的弧度、妈才能削出的长度。 ——张洁《世界上最疼我的那个人去了》 ◎我妈妈忠厚老实,绝不敏捷。如果受了欺侮,她往往并不感觉,事后才明白,“哦,她(或他)在笑我”,或“哦,他(或她)在骂我”。但是她从不计较,不久都忘了。她心胸宽大,不念旧恶,所以能和任何人都和好相处,一辈子没一个冤家。 ——杨绛《回忆我的母亲》 ◎生命是母亲给我的。我之所以能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛! ——老舍《我的母亲》 ◎父亲被人诬陷,家中存粮无多,母亲旧病复发无钱医治。村子中几个女人承受不了生活的压力而自杀,我总是担心母亲也会走上自寻短见的绝路。有一次下工回来没有发现母亲,我急得大哭起来,这时母亲从外面走进来说:“孩子,放心吧,阎王爷不叫我,我是不会去的!”这种庄严的承诺,是为了消除儿子的担忧,也体现了母亲绝不会因生活的苦难而撒手的坚忍品质。——莫言《母亲》 文化传承 古代孝的礼仪 　　古语说“百善孝为先”,中华孝道文化源远流长,博大精深。孝道,简单说是孝敬或者孝顺。那么,在古代有哪些孝的礼仪呢? 其一:出必告。 《礼记·曲礼》说:“夫为人子者,出必告,反必面。”意思是:作为子女,外出去哪里,必须向父母禀告;返回家时,要和父母见面,报平安。 其二:为人子。 “凡为人子之礼,冬温而夏凊,昏定而晨省。”意思是:凡是为人子女的,其礼节是冬天要留意父母穿衣和居处是否温暖,夏天要考虑怎样让父母感到凉爽;晚上睡前要服侍父母就寝,早上起床要看望父母,问其身体是否安好。 其三:长者立。 “长者立不可坐,长者来必起立。”意思是:长辈站着的时候自己不要坐下,长辈到来的时候自己一定要起立。 其四:召无诺。 “父召无诺,先生召无诺,唯而起。”意思是:父亲召唤时不要只口头上应答而不行动,老师召唤时不要只是口头上应答而不行动,应该在应答后随即起身行动。 热点素材 何同学:开挂的人生全靠真正热爱 　　有着B站(哔哩哔哩)顶级“鸽王”称号的UP主“老师好我叫何同学”(以下简称“何同学”),原名何世杰,1999年出生,不久前还是北京邮电大学的在读本科生。出于兴趣,他在B 站注册了名为“老师好我叫何同学”的账号,并发布数码产品的测评视频。从评测5G的视频被人民日报点赞,到靠和600万粉丝ID合影登上微博热搜,再到采访科技圈名人大咖,何同学用实力圈粉无数。 从他的每一个视频中我们都能看到他对数码科技领域的热爱,市场上最新的数码产品他都如数家珍。也许这就是热爱的力量,可以不计回报,一股脑儿地扎进自己喜欢的事情里。 找到热爱的事后,他的生活中只有一件最重要的事情:做视频。任何与之无关的事情,他都不去关注,日常生活保持极简的水平,同样的裤子买6条。房间里堆满了拍摄器材和道具,他还用黑卡纸贴住白墙,保持卧室纯黑,只有一个醒目的发光姓氏: H。 他的视频金句有对人类命运的关照,也有对生活意义的反思:“单纯地相信当然不会让事情变好,但相信点什么总不是件坏事。玩手机解决不了你生活中的主要矛盾,它不会让你快乐,甚至它才是你焦虑的罪魁祸首。” 这位何同学,既有强烈的好奇心,又不缺乏追求完美主义的执行力,最难得的是,他还有少年的浪漫和诗意。他通过自己的能量抵抗生活的荒诞,把生活活成了一部小说。 【思与用】　 1.热爱是指引一个人前行的动力。在这个充满机遇的互联网时代,内心的热爱一旦被点燃,就如同星星之火顿起燎原之势,足以照亮我们前行的道路。 2.努力才能变得优秀。一个人想变得优秀,就需要投入大量时间和努力。青春真正的酷,是凭借兴趣去学习和创造,向世界散发独特的魅力。 文化传承 常用谦敬辞顺口溜 初次见面说“久仰”,好久不见说“久违”。 请人告诉说“见告”,欢迎询问说“垂询”。 请人批评说“指教”,求人原谅说“包涵”。 求人帮忙说“劳驾”,麻烦别人说“打扰”。 请给方便说“借光”,托人办事说“拜托”。 看望别人说“拜访”,请人勿送说“留步”。 未及远迎说“失迎”,等候客人说“恭候”。 无暇陪客说“失陪”,陪伴朋友说“奉陪”。 问人干吗说“贵干”,问人姓氏说“贵姓”。 欢迎购买说“惠顾”,贵宾到来说“莅临”。 （二）高分范文 1 下面这段文字记事过于简单,读起来让人感觉不够充实。请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。 那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。 【提示】 可以从两个方面入手来“添枝加叶”:一是添加细节,二是融入情感。添加细节,如为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光等。融入情感就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题。 【佳作展台】 那天中午放学回家,我和小宇在路上你追我打,玩得不亦乐乎。但乐极生悲,我不小心摔了一跤,膝盖磕在了水泥路面上,刚穿不久的新校服磕破了一个洞,里面的皮肤上沾满了血,手由于撑在地上向前滑了半米远,也像“开了花”。从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的疼!我疼得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。小宇见状,连忙跑过来搀扶我,在他的帮助下,我一瘸一拐地挪回了家。一到家,一家人都围了上来。爷爷摸着我的手,奶奶抚着我的膝盖,眼里噙着泪水,嘴里一边直喊“乖乖”,一边叫爸爸妈妈赶快拿药。妈妈腰上还系着围裙,正在准备午饭,见我这个样子,顾不上解下围裙,就去找药。爸爸站在一旁不停地询问小宇我为什么摔跤,妈妈拿来药后,他一边接过来小心翼翼地为我涂上消毒药水,一边问我“怎么样”“是不是很疼”“其他地方疼不疼”,并嘱咐我以后走路要小心…… 看着一家人忙碌的身影,我的心里很不是滋味,暗暗决定:为了自己,也为了亲人们,今后再也不在路上玩闹了。 【名师点评】　这篇短文对题目所给文段进行了“添枝加叶”,细致地描写了“我”摔跤的缘由、摔跤后的惨状以及家人的反应。作者通过语言描写、动作描写、神态描写等,把家人们着急、心疼的心情刻画得生动具体。 2 以《那一次,我真　　　　》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。  【提示】 ①这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻,甚至刻骨铭心。 ②要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。 【写作指导】 ①确定补写的内容。这是一道半命题作文,所谓半命题,就是命题人只给出一半作文题目,另一半由作者来补上。补什么? 一般补对作者来说最熟悉的内容,或最有趣的内容,或最有教益的内容,等等。提示中列举了如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等表示情感或心理活动的词语,这是为了启发作者思路。 ②明确写作的重点。题干中对写作重点有所要求,即写一篇以记事为主的作文。提示又从选材和立意的角度进行点拨,要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。 ③突出自己的感悟和主观感受。可借助神态描写、心理描写等把人物的神态、心理等形象地描绘出来。还可以恰当地使用抒情、议论,使文章主题更加鲜明。 【佳作展台】　 那一次,我真开心 　　夏天的脚步渐渐近了,天气也逐渐热了起来。体育考试迫在眉睫,尽管我们每次训练都汗流浃背,但临近考试谁也不敢有丝毫松懈 1 000米是男生必考项目,也是我最犯愁的。虽然我已经竭尽全力,但每次测试成绩依然不及格。今天又有跑步测试,想想自己的成绩,我的心里充满了挫败感,想逃避训练。 体育课上,老师情绪激昂地告诉我们:“同学们,今天来检测一下你们最近训练的成果。大家都要努力啊,尤其是那几位跑1 000米有些弱的同学。”唉!又是跑步!我这样的速度,不及格也是常态了。老师顿了顿,扫视了大家一圈,又说:“同学们,加油吧!坚持跑下来,那也是胜利,只要好好发挥,及格都是没问题的。” 我心想:我就是个“运动渣”。再怎么训练也就这个速度,及格可能与我无缘,还不如在教室里多做几道题呢。但想归想,我还是得参加训练。 “大家做好准备。各就各位。预备——”砰的一声,发令枪响了,同学们如离弦的箭一般往前冲。一开始,大家都带着一股冲劲儿,尤其是那些体育健将,步伐那么大,速度那么快。而我只能跟在后边,用羡慕的眼光望着他们的背影,感叹着,如果他们的“飞毛腿”长在我身上,那该多好! 时间一分一秒过去了,同学们的体力逐渐下降,不少同学的速度慢了下来。本身体力就不好的我,才跑半圈就已经有些吃力了。早已到达终点的同学则不停地鼓励着我们这些后进生:“加油!加油!终点已经不远了!”最后半圈时,老师也鼓励我们:“坚持住,还有半圈!”突然间,我的信心增长了不少:对,坚持!拼了! “4分10秒!”老师报出我的成绩。天哪!我竟然及格了!我累得瘫坐在操场上。老师脸上露出满意的笑容,说:“我早就说过嘛,坚持到底,一定会及格的!” 是的,我坚持到底,超越了自我。那一次,我真开心!它让我相信自己,也让我敢于坚持,敢于拼搏。的确,我们的生活不会一帆风顺,但只要我们能够坚持下去,一切都有可能。 【名师点评】 ①开篇交代故事发生的时间、原因。 ②心理活动描写。 ③一个“唉”字透露出无奈之情。 ④刻画出“我”紧张、无奈的矛盾心理。 ⑤“羡慕”一词表现了“我”的渴望心情。 ⑥通过对老师语言、神态的描写,肯定自己的做法是正确的。 ⑦由事入理,议论点题。 【名师总评】　本文叙述了对体育考试不太自信的“我”,经过自己的努力、老师和同学们的鼓励,最终战胜了自己,在一次测试中取得了及格的成绩的事情。行文中,作者运用了心理描写,将自我的心理变化过程细腻、真实地展现了出来。结尾议论点题,深化了文章中心。 真题对接 3[2022聊城中考] 　　做你喜欢的事情,有热爱,练习的时候才不会觉得累。我不是为了奥运会而滑雪,也不是为了上斯坦福而学习。做这些事情,是因为我对它们有热爱。 ——女子自由式滑雪运动员谷爱凌 　　苦难既然把我推到了悬崖的边缘,那么就让我在这悬崖的边缘坐下来,顺便看看悬崖下的流岚雾霭,唱支歌给你听。 ——作家史铁生 　　这两则材料引发了你怎样的思考?请以“这就是我想要的生活”为题目,联系生活,写一篇文章。 要求:①文体自选,可以记叙、抒情或议论。②不少于600字。若写诗歌,不少于15行。 【写作指导】　 作文题的材料为两则名言,意蕴深刻,能让考生很快弄清题意,打开思路。谷爱凌名言中的中心词为“热爱”。因为热爱,她不惧辛苦和压力,成为滑雪场上的“铁人”,勇敢追梦,最后登上冰雪之巅。史铁生的名言,指向面对苦难时的乐观心态。苦难没有打倒史铁生,反而成就了他。本题可以写成记叙文,讲述青春成长的故事;可以写成抒情散文或散文诗,为生活谱写一首赞歌;可以写成议论文,借助别人的事例,畅谈自己对生活的认识与感悟。考生在选择文体时,要根据自己的特长而定,只有选择合适的文体,才能扬长避短,写出让阅卷老师惊艳的佳作来。 【佳作展台】 这就是我想要的生活 六岁之前,我跟着爷爷奶奶住在乡下的老家。层层梯田,漫山遍野的油菜花,枝头蝉鸣,池塘蛙叫,一座静谧的农家院,一块百草园般的天地,给了我无限乐趣。 那时,奶奶做的酸菜面就是我最爱的美味佳肴。尤其是春天,我跟着奶奶上山采茶,回来扒拉一碗酸菜面,那感觉简直是太美了。记忆中,奶奶佝偻着背,没事就喜欢侍弄她的酸菜坛子,变戏法一样把白菜、萝卜、黄瓜放在坛子里,又抓一把盐,再放些糖和白醋,然后密封好。十几天之后,打开菜坛,酸味扑鼻而来。 后来,我要上一年级了,便跟着父母进了城,并逐渐习惯了城市的生活,便很少再回乡下老家。 去年春节,爸爸、妈妈、叔叔和姑姑一起回到乡下老家。一行人拿出一沓百元大钞,又把一堆营养品塞到奶奶手中,然后就支起一张桌子,开始了他们的娱乐生活。 无意中,我看见奶奶坐在人群外,神情落寞地望着玩乐的众人。她嗫嚅着,看看这个,望望那个,多么努力地想融入众人,却融入不进去。 我心中一酸,想起童年的时光。 “奶奶,我饿了,想吃你做的酸菜面。”我来到奶奶跟前。 “好!奶奶这就给你做。”我看到奶奶混浊的眼睛里有了光芒。 妈妈听到后,从人群中抬起头来,说:“车上不是带了吃的吗?就别麻烦你奶奶了。” “不麻烦不麻烦。”奶奶忙说。 奶奶拉着我的手来到厨房,就像小时候一样。面条在沸水中翻滚着,酸菜在案板上散发出香气。不一会儿,一碗热气腾腾的酸菜面就出锅了。我双手捧着碗,大口吃起来,还是熟悉的味道。热气氤氲,浸湿了眼眶,泪水悄悄滑落。 后来,那个春节,每个人都吃了一大碗酸菜面。临走时,大家还带上了奶奶精心腌制的酸菜,并约定了下次相见的时间。比起在城市的大酒店里吃山珍海味,比起整天抱着手机刷短视频,和亲人在一起,感受家庭的温暖,显然是更有意义的事情。 没错,一家人相聚在一起,就是我想要的生活。 【名师点评】　朴实无华,感情真挚。本文文笔朴实自然,无论是开头的景物描写,还是文中对家人相处情景的描写,都富有生活气息;感情真挚,作者以深情的笔墨描绘了自己与奶奶之间的感情,容易引发共鸣。 立意高远,关注热点。随着城市化的进程不断加快,大批人从农村涌向城市,农村变成了空心村,只剩下老人独守家中,他们的精神状况引发社会关注。本文通过孩子敏感的内心,映射出亲情的珍贵与美好,表明了陪伴老人的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元高分作文 （一）素材积累 文化传承 猫:宠物界C位担当 据说,猫之所以得此名,是因为它能够捕捉田鼠,保护禾苗。宋代陆佃在《埤雅》中说:“鼠害苗,而猫能捕鼠,去苗之害,故猫字从苗。”猫具有灵性,生性喜爱整洁和清净,因此除了捕鼠用,古人还把猫当宠物养。唐代时,养猫的人就多了起来,并且开始注重毛色和品种。宋代时,还有专门卖猫食和猫窝的市场。 古代文人的笔下,也不乏猫的身影。陆游一生笔耕不辍,其中写猫的诗就有多首,如《赠猫》:“裹盐迎得小狸奴,尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄,寒无毡坐食无鱼。” 除了文人爱写猫之外,不少画家也爱画猫。俗话说:“狗来富,猫来贵”。“猫”谐音“耄”,具有祈求长寿的吉祥寓意。因此猫成为入画的好题材。唐代的卢弁,宋代的李迪,明代的李孔修、陶成,清代的阿尔稗、沈振麟等都是画猫名家。近代文人丰子恺同样爱猫如痴,齐白石的笔下也经常能找到猫的身影。 成语故事 螳臂当车 　　春秋时期,鲁国有个贤人,名叫颜阖,名声很大。卫国的国君卫灵公邀请他去做太子的老师。不过,卫国的这个太子天性好杀,极不好相处。所以,颜阖到卫国后,先去拜访卫国一个著名的贤人蘧伯玉,向他请教如何教好太子。 蘧伯玉告诫颜阖说:“你先来问问情况,是对的,对你有好处。但你想用你的长处来教好太子恐怕是不可能的。你知道螳螂吗?螳螂奋力举起臂膀去阻挡前进的车轮,根本不知道自己力不胜任,因为它觉得臂膀是它身体最强壮的部分。颜阖啊,你要警惕、谨慎。你如果屡屡夸耀自己的长处触犯太子,虽然你的心是好的,但这样的话,就与螳臂当车差不多了。所以,你首先要改变做法,他像婴儿那样任性,你也像婴儿那样任性;他放荡不羁,你也像他那样放荡不羁。这样的话,他就无可挑剔了。” 这就是成语“螳臂当车”的来历。从具体的语境来看,这个成语最初并没有贬义,只是表达一种力不胜任的意思。用来比喻不自量力,冒充英雄,妄图抗拒某种强大力量的人,则是后来的意义。 文化传承 成语典故:狼子野心 【释义】　狼崽子虽然幼小,却已具有凶恶的本性,不好驯服。比喻凶暴的人怀有险恶的野心。 　　【出处】　《左传·宣公四年》中载,“谚曰:‘狼子野心。’是乃狼也,其可畜乎!” 　　 【例句】　那时日本军国主义者,怀着独吞中国的狼子野心,肆无忌惮地从东北长驱直入。 　　【故事】　楚国的令尹子文,为人公正,执法严明,楚国的官员和老百姓都很敬重他。子文的弟弟子良,在楚国当司马,生了个儿子叫子越。子文对子良说:“一定要杀死他!这个孩子,有熊虎般的外貌、豺狼般的声音,不杀,必然会灭亡我们若敖氏的。正所谓:‘狼子野心。’这孩子是一只狼,难道能养着他吗?”子良不同意。子文很是忧心,临死的时候召集他的族人,说:“如果子越执政,就快点离开楚国吧,以免遭到祸害。” 子文死后,他的儿子子扬做了令尹,而子良的儿子子越做了司马,艹为(wěi)贾担任工正。艹为贾诬陷子扬,使得子扬被杀。子越成为令尹,艹为贾任司马。子越又讨厌艹为贾,就带领若敖氏的族人把艹为贾囚禁起来,杀了他。随后他便准备攻打楚王,夺取政权。子越带领的若敖氏与楚王的军队在皋浒作战时,被楚王击败,若敖氏的大部分势力被消灭。子越的这一夺权行为恰恰印证了子文所说的话,真真是“狼子野心”! （二）高分范文 1书包是我们每个人都必备的学习用品,上学和放学的路上,它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文,想一想:可以有哪些确立中心的角度?试将你想到的填写在下图中,并写一篇300字左右的小短文。 【提示】 　　①将“我的书包”视作客观事物,着眼于介绍、说明,可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。 　　②如果“我是书包”,让我们化身为书包,去听听它的心声:是为主人负担重而鸣不平,还是因主人乱扔乱放而暗自委屈?设身处地,发挥想象,看看你能想到些什么。 　　③“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的?你和书包之间有着怎样的故事?……都可以作为确立中心的角度。 【佳作展台】 我是书包 我是书包,长得不算出众。自从我被当作礼物送给了他——我的小主人,我的痛苦就开始了 我很单薄,但他把我当成了一个“载重机”,在我的肚子里装了很多上课用得着和用不着的东西,我每天都要带着沉重的东西奔跑,十分疲惫。而他到了学校后,从不把我小心地放进课桌,而是直接扔到地上。当他心情好时,还会随手把我抛向空中,然后接住,我被他扔得头晕目眩,他当然不理解我的痛苦。当他考试没考好时,我就成了他的“出气筒”:他会狠狠地踢我,踹我。他从来不知道我的疼,也从来不顾及我的感受。于是,我开始后悔来到这个世界上 突然有一天,我发现他对我大不一样了,变得温柔起来他破天荒地给我洗了个澡,让我恢复了清秀的容颜。从那时起,他每天上学,都会很小心地把我放到他的背上,虽然我不知道这是为什么,但这让我感到了温暖。最让我意外的是,他开始每天认真整理我肚子里的书本,为我减轻了不少负重,这让我非常感动。虽然他的年级越来越高,书本也越来越多,但我不觉得重了,因为我发现他的后背越来越有力量了我和他像朋友一样形影不离。他高兴时,我在;他哭泣时,我也在。我见证了他成长中的快乐和痛苦 后来,我终于知道他对我转变态度的原因了:他的父母离婚了,他跟着爸爸生活,而我是妈妈送给他的礼物。我是他奋发学习的动力,因为有我在,妈妈的爱便在 时光荏苒,他长大了,长成了一个英气勃发的青年;而我老了,旧了,现在只能躺在他的衣柜里回忆往事。 【名师点评】 ①用拟人手法,从书包的角度写作,新颖别致。“我的痛苦就开始了”设置悬念,引出下文。 ②列举了几种“我”的悲惨遭遇,充分表现了“我”的痛苦。“扔”“抛”“接”“踢”“踹”等动词真切地写出了小主人对“我”的不爱惜。 ③过渡句,设置悬念。 ④具体写小主人的“温柔”,同时也反映出他开始努力学习。 ⑤写“我”和小主人之间的亲密关系。“我”见证了小主人的成长,是他的好伙伴。“他高兴时,我在;他哭泣时,我也在”一句,句式整齐,感情浓郁。 ⑥揭开悬念,交代小主人对“我”态度转变的原因,表明了“我”对他的特殊意义。 【名师总评】　作者充分发挥想象,构思了这个与书包有关的成长故事。明写书包,暗写书包的主人。通过对比,描写了书包主人对书包前后不同的态度,表现了人物的成长。 2亲爱的同学,你一定有走出校园的经历:或参观,或访问,或考察,或旅游,或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心,引发过你的思考。请以“走出校园”为话题,自拟题目,自定立意,写一篇作文。不少于500字。 【提示】 　　①写作时不要贪多求全,面面俱到。从小处着眼,抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好,要学会取舍。当然,将多件事情、多个场景组合起来,表达同一主题的不同侧面,也是一种新颖的写法。 　　②“触动过你的内心,引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在,也就是你确立中心的立足点。 　　③对这个场景或物品做些细致的描写,对这段对话中的某些语句做些强调,或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比,都会使读者目光聚焦,文章就会显得中心突出,条理清晰。 【佳作展台】　 慢慢走,欣赏啊 学期将近结束,期末也近在眼前,时间似沙,经风一吹,雨一打,便散了。难得有空,同学佳佳邀我一同骑行。 “哇,很久没出来了,世界好像变得不一样了。”她说。 确实很久了,很久以来我们都活在快节奏的生活里,“做事一定要快,不要慢!”“慢下来就是浪费生命!”……我们极少会慢下来去用心体会和感受……我踩着自行车踏板,心里想:难得这样骑行,就当放松放松吧,回家还要继续努力。 “哎,你看,这儿还有枇杷呢!”佳佳的声音在耳边响起,带着掩不住的欣喜。 我心中不免有些不耐烦,干吗这样大惊小怪的,难道没有见过枇杷吗我的脚依然蹬着踏板,却忍不住回了头。 “哎,可惜了,你没看见。”她好像少了些兴致,“难得这样出来骑车,别骑那么快嘛,慢一点,等等我啊。” 心里虽有些不悦,但我脚上的动作却慢了些。 抬眼,撞上了那满目绿意。花坛中的绿植,整齐地列成了一排,墨绿墨绿的叶子做底衬,深绿、淡绿、嫩绿,一层层绵延向上,浓郁而宽广,配合着叶子的棱角,层次分明我瞧着瞧着就醉了,好像要走进那一片绿里去,深深地探进去,颇有一番“曲径通幽”的意味。心突然被这绿撞了一下,仿佛忘记了所有的烦恼与忧愁,心境确实不一样了。我慢慢骑,感受这难得的春光。 微闭双眼,忽然闻到一股弥漫在空气中的馨香。睁眼,寻觅。“是栀子花!”走近,原来真是。栀子花绽开了几片洁白的花瓣,晶莹的雨露点缀其中,更显纯洁,末端泛着青色,未开的花苞羞羞涩涩,像是在慢慢地蓄力,等待最后的绽放。 “慢工出细活。”慢,是为了蓄力,似层层叠叠的绿叶,如慢慢汇聚的河水,像含苞待放的栀子花,厚积而薄发,才能赢得最后的成功。 何必责怪生活的快节奏,只要你放慢脚步,慢慢欣赏,就能感受生活的快乐。 【名师点评】 ①运用比喻的修辞手法,生动形象。 ②巧妙运用心理描写。 ③再次运用心理描写,刻画出“我”此时的心理状态。 ④景物描写,刻画细腻,描绘真切。 ⑤对栀子花的描写,烘托了“我”或惊喜或喜爱的心情,自然地引出“我”对“慢”的思索。 ⑥结尾点题,突出中心。 【名师总评】　文章描写细腻,形象鲜明。运用语言、动作、心理等多种描写手法,形象生动地刻画了“我”和同学佳佳的形象。对于佳佳,文中较多地使用了语言描写,刻画了她开朗、活泼的性格;对于“我”,文中较多地使用了心理描写,展现了“我”从不耐烦到用心感受慢骑,再到领悟“慢”的真谛,懂得“慢”的珍贵的心理变化过程。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元高分作文 （一）素材积累 文化传承 《山海经》里的妖怪们 《山海经》是中国古代人民想象力的“天花板”,堪称中国古代博物百科全书,它既是一本包罗万象的山川物志,又是一部丰富怪诞的神话传说,塑造了很多有趣的妖精异兽。今天,就让我们一起来看看《山海经》里神秘的妖怪们吧。 　　1.九尾狐。在先秦时期,被认为是祥瑞,例如大禹妻子涂山氏就是女性九尾狐;到北宋,九尾狐就被妖化了;到清代,九尾狐直接变成反面形象,例如妲己。 　　2.饕餮。中国古代神话传说中的四大凶兽之一。一说是轩辕大战蚩尤,蚩尤被斩,其首落地化为饕餮。另说饕餮是“龙生九子”的九子之一,生性贪吃,见到什么吃什么,最后被撑死。因此,饕餮也是贪欲的象征。 　　3.穷奇。中国古代神话传说中的四大凶兽之一。据说穷奇抑善扬恶,经常飞到打斗的现场,将有理的一方鼻子咬掉。如果有人犯下恶行,穷奇会捕捉野兽送给他,并且鼓励他多做坏事。但民间也有关于它“善”的一面。据古代史料记载,穷奇能够帮助百姓们驱除有害的动植物。 　　4.凤凰。传说中的百鸟之王,是能够给人们带来太平、吉祥的瑞鸟。凤凰指的是两只鸟,雄的为“凤”,雌的为“凰”。秦汉以后,凤凰逐渐成为中国皇权的象征,皇帝嫔妃们的纹饰。凤凰的形象也逐渐雌雄不分,整体被“雌”化。一些成语如“龙凤呈祥”“龙飞凤舞”等也体现了凤凰与龙成为一对,而形成具有中国元素的符号。 文化传承 曾子避席 仲尼居,曾子侍。 子曰:“先王有至德要道,以顺天下,民用和睦,上下无怨。汝知之乎?”曾子避席曰:“参不敏,何足以知之?” 　　“曾子避席”出自《孝经》,是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子,有一次孔子在家里闲坐,他在孔子身边侍坐。孔子问他:“以前的圣贤之王有至高无上的德行和精要奥妙的理论,用它们来教导天下之人,人们就能和睦相处,君王和臣下之间也没有不满。你知道它们是什么吗?”曾子听了,明白老师孔子是要指点他深刻的道理,于是立刻从坐着的席子上站起来,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:“我不够聪明,哪里能知道,还请老师把这些道理教给我。” 在这里,“避席”是一种非常礼貌的行为,当曾子听到老师要向他传授知识时,他站起身来,走到席子外向老师请教,是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传扬,很多人都向他学习。 （二）高分范文 1故事接龙。同学们分组围坐,由第一个同学写一句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完,可以接着再写,直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事,同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学,让他根据大家的建议修改故事并定稿。 【提示】 不管前一同学的话多么荒诞离奇,都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥联想和想象,故事才能精彩。 【佳作展台】 　　A:那一天,发生了一件奇怪的事。 B:学校东南角的天空出现了一个黑乎乎的大洞。 C:一艘巨大的飞船从洞中飞出。 D:飞船发出稀奇古怪的声音,一阵凉风吹过,它发出了五颜六色的光。 E:轰的一声,从飞船的侧面冒出一个不明生物。 F:那个生物的身体和我们的一样,只是他有三只绿色的眼睛和红色的头发。 G:他对我们说了一些话,可我们什么也没听懂。 H:然后那个生物就乘坐飞船离开了。 I:忽然有人说:“学校有人失踪了!”我们所有人都陷入了恐慌中。 J:几天后,飞船又飞了回来,扔下一个巨大的蛋,蛋自动打开后里面走出一个人,正是那个先前失踪的学生。 K:大家发现这个同学的额头上多了只若隐若现的眼睛,仿佛外星人在监视着我们。太可怕了…… 【名师点评】　整个故事想象奇特。每个人都能顺着上一位同学的思路接下去,从而使情节发展保持一定的连贯性,语言紧凑,情节生动而精彩。 2发挥联想和想象,为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。 【提示】 (1)认真阅读课文的结尾,想象故事发展的各种可能,然后抓住一点落笔。 (2)要使人物的言行和性格与之前的表现相符,故事发展和情节设计要合情合理,令人信服。 【佳作展台】 《皇帝的新装》续写 皇帝举行完游行大典以后,便令卫兵将所有说皇帝没穿衣服的人抓起来。卫兵四处抓人,监狱很快被塞满。一时间,整个京城人心惶惶。 小男孩毅然站了出来,承认自己便是带头说皇帝没穿衣服的人,并要求觐见皇帝。 皇帝见了小男孩,气不打一处来,便要将其斩首示众。小男孩镇定地说:“皇上圣明,听小民一言再杀头不迟。” 小男孩转身对两个骗子说:“请二位分别将皇帝的盛装具体描述出来。”两位骗子明知小男孩的计谋,却又无计可施,只好硬着头皮说:“皇帝,说实话,我俩太过愚昧,看不见盛装的样子。”一下子,朝堂上一片哗然。“那你二人是如何织的?”小男孩进一步追问“我二人是凭手摸的。”“那皇帝可以摸一摸,看看有没有感觉。”“我二人天生触觉异常敏锐,自然可以摸到。”“那你们是说皇帝不如你们了?”皇帝立刻沉下脸来,问:“是不是这样?”一个骗子早已满头大汗,“扑通”一声跪在地上,说:“皇帝,小民诚心为您效忠,可您竟要相信一个小孩的话。当今外敌入侵,国家正值危难之秋,皇帝如杀我二人,就不怕天下人寒心,无人肯为皇帝效命吗?”这句话正好刺到皇帝痛处,他大喊:“来人,将这个妖言惑众的小刁民推出去斩了。”一下子,宫门外涌来了一群卫兵。 小男孩大叫:“皇帝如此昏庸,明明没有新装,却被骗得团团转。当今外敌入侵,前线将士无粮无饷,昏君却把大把金银交给骗子,难道你们还要为昏君效忠吗? 卫兵队队长一个箭步冲上宝座,一剑刺死了皇帝,两个骗子也被卫兵乱剑杀死…… 【名师点评】　 ①开头制造了紧张的气氛,为下文张本。 ②“镇定”一词,用词巧妙,足见小男孩的性格。 ③运用个性化的语言描写,将小男孩的聪明机智展现得淋漓尽致。 ④小男孩临危不惧,勇于说服卫兵,足见其智勇双全。 ⑤结局既在意料之外,又在情理之中,增强了故事的生动性。 【名师总评】　小作者在原著的基础上进行了合理而大胆的联想和想象,续写的故事情节一波三折,扣人心弦。借助动作、语言描写,将人物刻画得栩栩如生,性格鲜明。小男孩不仅诚实勇敢,而且充满了智慧。皇帝依然昏庸,骗子依然狡猾。语言文白结合,简练得体。 真题对接 3[2022北京中考改编]作家史铁生的《那个星期天》,记述了自己小时候一个星期天的经历,表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天,发生过特别的事情,遇见过特殊的风景,获得了别样的体验?在你的想象中是否有一个星期天,经历一场奇遇,解开一个谜团,见证一个奇迹?以“那个星期天”为题作文。可写实,可想象。文体不限,诗歌除外。 要求:作文内容积极向上,字数在600—800之间,不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【写作指导】　 要仔细审读题目引语。引语明确提示了写作的角度和方向,即既可以选择记叙自己生活中的一个星期天里发生的特别事情、遇见的特殊风景、获得的别样体验等,也可以想象在一个星期天里经历了奇遇、解开了谜团、见证了奇迹。因此可从个人经历中选取印象深刻且与众不同的事件,或者充分发挥个人想象,写出奇遇或奇迹,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意地进行表达。 【佳作展台】 那个星期天 嘴角轻翘、双眼微闭,她笑得那么迷人,我不由自主地走上前,想多看几眼。那个星期天,我在故宫与她相遇,她的微笑便留在了我的脑海。 她是我在故宫“敦行故远:故宫敦煌特展”中见到的一尊佛像。进入展厅,我一眼就看见了位于展厅中央的她,由于要跟随讲解员按顺序参观,我来不及好好欣赏,便匆匆离开,只记得她的断臂和磨坏的半张脸,还有她脸上的那抹笑容。 我不禁感到困惑,为何这样一个普通甚至有些残缺的笑容,会让我印象如此深刻?听着讲解员的讲述,我对莫高窟文化有了一定了解。可那笑容,还是让我百思不得其解。正当我疑惑之时,讲解员带我们走到了这尊佛像前。讲解员说:“这尊佛像的手和脸在劫掠中被严重损坏,但是你们看她的表情,多么祥和、平静!”有人说,这尊佛“观之,心生善念”。我细细观察,她身着红色袈裟,衣服上的褶皱清晰流畅,好像那股千年前的大漠之风还在吹着。她双腿盘坐,双臂举起,可惜双手不知在哪场灾难中断裂。我心里一边为其受损而惋惜,一边仔细观察她的面部,目光又被那笑容给抓住了。那笑容恬静和悦,凝视时又觉得温柔中饱含坚定与自信。虽然我知道她只是尊雕塑,但我却感觉这笑容是发自她内心的。她静静地微笑,哪怕经历了祸患,也依然用温和的微笑面对世人。我走出了展厅,而那个星期天,那尊佛像,那抹微笑却留在我的记忆里。 人们常说“相由心生”,这尊佛像,这个笑,之所以能如此打动人心,大概是她所承载的淡定坦荡的东方气韵造就的吧。她在盛唐时被打造出来,遭遇过乱世,经历过劫掠,却能始终用祥和的笑容面对世人。而中华民族,千百年来,面对战乱、天灾,也能一次次克服,再将温暖、自信、坚定的笑容展现给世界。这样的笑容,自然、强大又迷人! 思索中,我的嘴角也不觉扬起笑意…… 【名师点评】　视角独特,感悟深刻。本文从自己在一个星期天去故宫博物院看展的经历谈起,重点描写一尊佛像的微笑带给自己的感受。视角奇特,以小见大。 波澜叙事,步步深入。文章行文集中紧凑,紧紧抓住“笑”这一细节来展开,叙事层次清晰,被吸引,离开,再细看,步步深入,巧妙呈现,其中不乏联想和想象,跌宕生姿,体现出作者的匠心。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元高分作文 （一）素材积累 文艺风象 “枣树”与废话 　　作为网络世界“梗”文化的又一产物,继“凡尔赛文学”“糊弄文学”等二次创作梗之后,“废话文学”掀起了新一轮热潮,其精髓在于“废话”二字。 “废话”是文学作品中的常客,最深入人心的就是鲁迅先生笔下的那句—— “在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。” 这是鲁迅先生1924年发表的抒情散文《秋夜》的开头。如果学生在课堂上照此仿句,必然会写出一份零分作业,因为这就是废话一句。但是别忘了,这句话是整篇散文的一部分,也是开头。 1924年,时局动荡,帝国主义、北洋军阀等多方势力交融混杂,青年斗志衰退,思想摇摇欲坠。鲁迅先生看着青年,看着中国,拿起了最锋利的笔杆子。《秋夜》里面的枣树,是这样的:“枣树,他们简直落尽了叶子。先前,还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子,现在是一个也不剩了,连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦,秋后要有春;他也知道落叶的梦,春后还是秋。” “小粉红花”象征平民百姓,“枣树”则代表勇敢前进的战士。 “有几枝还低亚着,护定他从打枣的竿梢所得的皮伤,而最直最长的几枝,却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空,使天空闪闪地鬼眼;直刺着天空中圆满的月亮,使月亮窘得发白。” “天空”是摧残抗争与进步力量的黑暗势力,只有枣树,在受尽折磨后,仍旧勇敢地朝天空生长,哪怕身上有伤。 再看那句“一株是枣树,还有一株也是枣树”;在万马齐喑的黑暗时代,百姓蒙难、家国受辱,能救中国的只有中国人,能站出来的只有真正的勇士。一株枣树,是一个人挺身而出;他回头看时,发现身边还有一个并肩前行的朋友——另一株枣树。 文化传承 古代对教师的称呼 师父、师傅　老师的通称。 师保　古时官名,负责辅佐帝王和教导贵族子弟,有师和保,统称“师保”。 师资　《老子》有言:“善人者,不善人之师也;不善人者,善人之资也。”后因以“师资”称教师。 外傅　古代教导学业的老师。 教授　“教授”之名始于宋代,为讲解经义、掌管课试的一种文职官员。 讲师　讲解经籍的人。 先生　古时对老师的尊称。《礼记·曲礼上》有言:“从于先生,不越路而与人言。”郑玄注:“先生,老人教学者。” 西席　古时对教师的称呼。梁章钜《称谓录》中说:“汉明帝尊桓荣以师礼,上幸太常府,令荣坐东面,设几。故师曰西席。” 老师　对教师的称呼。元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡儿。属句有夙性,说字惊老师。” （二）高分范文 1 片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学,用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后,读给同学们听,看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了,那就说明你写得很棒! 【提示】 　　“画”肖像时,可写人物容貌(如脸型、五官)、衣着、体态、神情等,但不见得写其全貌,抓住其不同于他人的地方落笔,如忧郁的眼神、乐观的笑容等,更能准确描摹。 【佳作展台】 她有一张圆月般的面庞,一双深沉似海的眼眸似乎将满天星辰收入其中,长长的睫毛低垂着,为那双眼睛蒙上一层神秘的面纱。鼻子高挺着,为圆润的脸庞增添了一道坚毅的线条。嘴唇总是那么圆润,粉嘟嘟的,像是抹着一层唇蜜。她笑起来眼睛总是弯弯的,像是那晚上的月亮,嘴角上扬出甜美的弧度,一头乌黑亮丽的长发总能为她增添几许美。她喜爱诗文,喜欢吟诵,眼神中总带着些许甜蜜,让时光都变得甜起来。她走起路来,总喜欢挺直腰板,为人处世落落大方。她整个人看起来恬静淡雅,被大家称为“才女”。 【名师点评】　该片段用几个形象的比喻,对人物进行了细致的描写,突显出“才女”的特点。 2 你有自己的偶像吗?是曹操、关羽、李白那样的古人,还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代和当代人?是现实中的人物,还是文学、影视里的形象?试围绕“我的偶像”这个话题,自拟题目,完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。 【提示】 ①要写出偶像吸引你的地方,让人明白你崇拜他的原因。 ②注意搜集所写人物的有关资料,结合你对他的了解,尝试描写他的外貌、神态等,力求通过一些事或细节写出他的特点。 【写作指导】 　　这是一篇以写人为主的记叙文,写作时需要注意以下几个方面。 ①确定偶像是谁。为什么要写他?既然是偶像,就要对偶像的思想观念、人生态度、为人处世等方面有足够的了解。 ②主体部分重点写偶像吸引你的地方,交代清楚你崇拜他的原因。注意搜集所写人物的有关资料,结合你对人物的了解,尝试描写人物的外貌、神态、动作等,力求通过人物的一些事例或细节来表现其不同于他人的特点及思想品质。 【佳作展台】 我的偶像 说到偶像,我就会偷偷一笑,因为我也有自己的偶像。我的偶像不是影星,不是歌星,也不是球星,而是我的爸爸。 我的爸爸是一名机电工程师。他个子高高的,身材很魁梧。 爸爸走路健步如飞,做事雷厉风行。他不仅有渊博的知识,还很勇敢,喜欢探险。爸爸很爱我和妈妈,还喜欢和我一起下围棋、踢足球。 记得在一个星期天,爸爸问我:“儿子,你想不想去看机器人是怎么工作的呀?”我说:“想啊!”然后他就带我去他任职的公司。爸爸认真地给我讲解了基本操作步骤后,让我操作机器人。我不小心按了旁边一个按键,机器人的手臂“呼”的一下朝我伸了过来,吓得我不知所措。只见爸爸一把夺过遥控器,迅速按下按键,机器人就调换了个位置。接着爸爸又给我讲了遥控器按键的功能,叮嘱我:“儿子,注意不要按错了!”爸爸还说:“要想灵活操作机器人,还要学很多的知识哦!我暗暗下定决心:以后一定要多学知识。我不但要会操作机器人,还要会设计、制造机器人!因为机器人真是太有意思了! 还有一次,爸爸带我去山上探险。上山的时候,爸爸说:“今天我们不走大路。”刚开始我不情愿,心想:放着好好的大路不走,爸爸为什么非要带我走这看起来并没有路的路呢?爸爸指着长满杂草和灌木的山坡,对我说:“儿子,我们从这里走,看看我们能找到什么。” 我们拨开杂草,抓着树枝,向山上走去。走着走着,灌木丛中突然飞出几只白鹭,把我和爸爸吓了一大跳。走着走着,又遇到了一个大坑。爸爸拉着我,贴着坑边,抓住旁边的树枝一步一步挪了过去。好危险呀!不知道在后面的路上还会遇到什么惊心动魄的事情,我心里很害怕。爸爸看出了我的心思,就鼓励我说:“男子汉大丈夫,别怕!勇敢些!”听了爸爸的话,我便没那么害怕了,跟着爸爸一直往前走。我们走呀走呀,终于翻过了这座小山。在回来的路上,我想:只要勇敢坚强,就没有克服不了的困难! 爸爸是我心中独一无二的偶像。我要向他学习,是他教会了我坚强、勇敢。我要做一个像他那样坚强、勇敢、有知识、对社会有用的人! 【名师点评】 ①文章开门见山,直接点出自己的偶像。 ②抓住人物特征,对外貌进行描写。 ③“我”的“不知所措”与爸爸的“知识渊博”“临危不乱”形成鲜明的对比,突出了人物形象。 ④心理描写,设置悬念,为下文做铺垫。 ⑤语言描写,表现出爸爸勇敢和智慧的一面。 ⑥文章结尾照应开头,深化了全文主题。 【名师总评】　习作开头直接点明“我”的偶像是爸爸,接着从外貌、动作、语言等方面对爸爸的形象进行了描写。主体部分抓住了操控机器人、去山上探险两个典型事例,凸显了爸爸知识渊博、勇敢、智慧等特点。文章末尾点题,深化了文章中心。 真题对接 3[2021黄冈中考改编]心思,人人都有,它藏在心底,不易为人所知。请以“他的小心思”或“她的小心思”为题写一篇700字左右的文章,文体自选(诗歌除外),不得抄袭和套作。文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【写作指导】　 “心思”,指念头,脑筋,想做某件事的心情。首先,要关注心思的隐秘性。“它藏在心底,不易为人所知”,所以行文就得设置一个悬念,最好是到最后再揭开。其次,心思虽然人人都有,但要选择一个值得写的,还需要仔细斟酌。另外,心思要小,不能是那种很大的计谋。 这道题没有明确规定文体,但根据所给题目,适合写成记叙文。“他(她)的小心思”更适合以第三人称来叙写,在曲折生动的情节中解读出人物的“小心思”。 【佳作展台】 他的小心思 暑假里,教语文的老爸一时心血来潮,成天研究数学题,说是他下学期准备转岗教数学,还要拉着数学不太好的我一起“入伙”。哼,谁不知道他的小心思,不就是想借这个机会让我提高数学成绩吗?我才不“上当”呢!虽然我没有同意,但老爸每天还是学得不亦乐乎。或许是被老爸学数学的热情感染了,或许是少年的好胜心起了作用,我与老爸开始了“比拼”。 那天,老爸拿出一套数学题,要跟我比谁先做完。我一看,题十分简单呀!我夸下海口说:“肯定是我先做完。”妈妈一声令下,我和老爸同时“开工”了。不过,姜还是老的辣,我的速度还是慢了。但意想不到的是——我居然“翻盘”了! 对答案的时候,老爸的结果频频出错。这个时候,我可是喜笑颜开——原因很简单,我错的题没有老爸多,我赢了!看着老爸那懊恼的表情,我笑开了花!如此一来,我对数学就有信心了。每天只要有空,我便沉浸在数学的世界里:我想超过老爸!我想再次看到老爸脸上那懊恼的表情! 有了上次的经历,老爸再和我比,我也不怕了。老爸做题速度快,可准确率不如我,所以,这次我主动拿了一套数学题向老爸挑战,并十分狂妄地把“还是我赢”的大话说了出来。 做完后,我兴冲冲地去和老爸一起对答案,一开始还好,两人的错题都差不多,可后来,我的错题慢慢多了起来……比老爸多错一道题时,我还在心底安慰自己:“没事,后面的题不会再出错了!”可当接二连三的错题出现在我眼前时,赢老爸的希望彻底破灭,之前的狂妄也无影无踪了。这个时候,我总算知道:没有永远的赢家。 知耻而后勇。哼,我会输给老爸——一个语文老师吗?不能!亡羊补牢,犹未晚矣。如此一来,我对数学的热情更加高涨。 此刻,我静静地坐在书桌前,认认真真地做着数学题。我知道,这是老爸的小心思,他就是想通过这种方式,激发我对数学的兴趣,让我“明知山有虎,偏向虎山行”。他的小心思,对我而言是一份沉甸甸的爱。这份爱,给了我无限的勇气和力量…… 【名师点评】　这篇习作有两大亮点。第一,故事新颖,中心突出。文章以暑期老爸“拉我入伙”做数学题为题材,叙述了“我”与老爸“比拼”数学的趣事。最终,在老爸的小心思的激励下,“我”对数学产生了浓厚的兴趣。这样的叙事,不落俗套,新颖有趣,中心突出,体现了老爸对“我”的爱和鼓励。 第二,描写细腻,叙事生动。对于“比拼”过程中“我”的心理变化,作者主要运用心理独白的手法予以表现。如此细腻的描写,在丰富文章内容的同时,也很好地体现了文章的主旨,增强了叙事的生动性和吸引力。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元高分作文 （一）素材积累 热点素材 袁隆平:从泥土里来,到白云中去 　　作为我国研究与发展杂交水稻的开创者,袁隆平的毕生追求是“发展杂交水稻,造福世界人民”。为实现这一宏愿,他长期致力于促进杂交水稻技术创新,并将其推广至全世界。毕其一生,专注田畴,播撒智慧,收获富足。 为稻粱谋,为民生计,袁隆平数十年如一日,为我国和世界粮食安全与农业科学发展做出了不可磨灭的贡献。在田间地头,在试验场地,袁老顶着夏天的烈日,走过秋天的泥泞,踏着冬天的风雪,教人们“用最好的技术种出最好的粮食”,带更多人迎来春天的朝阳。 袁老常说自己有两个梦想:一是禾下乘凉梦,一是杂交水稻覆盖全球梦。他的逝世,让无数敬爱他的人万分悲痛,但他的精神、他的事业、他的遗志,有无数拼搏的中国人去继承、去发扬、去光大。我们要向袁老学习,“学习他热爱党、热爱祖国、热爱人民,信念坚定、矢志不渝,勇于创新、朴实无华的高贵品质,学习他以祖国和人民需要为己任,以奉献祖国和人民为目标,一辈子躬耕田野,脚踏实地把科技论文写在祖国大地上的崇高风范”。这才是对袁老最好的纪念。 热点素材 张桂梅:素心托高洁 张桂梅出生于东北一个普通的农民家庭,从东北来到云南支援边疆建设,随丈夫在大理市喜洲镇第一中学任教。丈夫因癌症去世后,她放弃了大理优越的工作环境,申请调到深度贫困山区丽江市华坪县任教。2002 年,在云南“儿童之家”工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸,她希望创办一所免费女子高中,从根本上改变山区贫困面貌。她拖着病体,四处奔波筹集资金。在社会多方面力量的帮助下,2008年,华坪女子高级中学成立,这是全国第一所免费女子高中,专门供贫困家庭的女孩读书。建校十多年来,已有1 800多名大山里的女孩在这里完成高中学业,多名学生考进名牌大学。2021年2月17日,张桂梅被评为“感动中国2020年度人物”。 【颁奖辞】 烂漫的山花中,我们发现你。自然击你以风雪,你报之以歌唱;命运置你于危崖,你馈人间以芬芳。不惧碾作尘,无意苦争春,以怒放的生命,向世界表达倔强。你是崖畔的桂,雪中的梅。 【思与用】　 1.甘于奉献,铸起师德丰碑。从青春到白发,张桂梅用“蜡炬成灰泪始干”般的信念,把自己的全部身心献给了教育事业,献给了贫困山区的人民。 2.教育改变命运。张桂梅用教书育人点燃了希望之灯,帮助大山里的女孩摆脱贫困,迎来蝶变人生。 人物志 莫顿·亨特的故事 1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地,作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务——驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入德军本土执行侦察任务。他觉得自己几乎无法完成任务,想象着飞机座舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有了。 第二天,莫顿·亨特驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在只是起飞,飞起来就行。升到高空时,他又告诫自己,现在所要做的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,到达荷兰的素文岛,这个不难做到。 莫顿·亨特不断告诫自己,下面只是飞越荷兰,这并不难,然后是飞临德国,根本无须想更多的事,况且还有后方的无线电支持。 就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时,他说,他之所以能够成为孤胆英雄,完全是因为自己小时候一段经历的启示:一步又一步,终会到达自己的目的地。 文化传承 古代书信的不同称谓 　　书　它是古代对信件的常用称呼。如杜甫的“烽火连三月,家书抵万金”中的“书”是指信。再如我们常说的“手书”即亲笔信。 简　在汉代以前,没有纸,通信时常把信的内容刻在或写在木片或竹片上。引申为信件,如“书简”“小简”。 笺　本指精美的纸张,供题写诗词和信件等,如“花笺”“锦笺”。一般信纸也叫笺,如“便笺”“手笺”即指信。 札　原为写字的小木片,如《古诗十九首》中“客从远方来,遗我一书札”的“札”即为书信。 素　古为白色的绢,用绢帛书写信,通常长一尺,称用短笺为“尺素”,如陆机《文赋》:“函绵邈于尺素”,这里的“尺素”即为信件的代称。 以上都是用写信的材料、方式来作为信件的代称。此外,古时的信件还有一些别名。 双鲤　把书信夹在里面的鱼形木板,常指代书信。也有称为双鱼的。 鸿雁　典出《汉书·苏武传》:“天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信。 书筒　指盛书信的邮筒,也用来代指书信。宋代赵蕃《呈季承》:“但恐衡阳无过雁,书筒不至费人思。” 朵云　对别人书信的敬称。王洋《回谢王参议启》:“尚稽尺牍之驰,先拜朵云之赐。” 八行书　旧时竖立式信笺,多用红线划分八行,故有此别称。 （二）高分范文 1 如果以《　　　　二三事》为题,写一篇记人的文章,你会写谁?请列出作文的提纲。形式不限。  【提示】 　　(1)确定文章的中心,想想围绕这一中心可以写哪几件事,如何安排先后顺序。 　　(2)用简洁的语言概括每件事的主要内容,按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分,也可以在提纲上注明。 　　(3)可以用文字叙述,也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍,发现问题要及时修改。 【作文提纲】 爸爸二三事 第一部分:简述爸爸的职业和他在我心目中的地位。(略写) 第二部分:列举爸爸的二三事,表现其性格特点。 (1)爸爸是一个“工作狂”(详写) (2)疫情期间献爱心(详写) (3)尊老爱幼传家风(略写) 第三部分:赞美爸爸,表达自豪和感激之情。(略写) 2 以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意,不少于500字。 【写作指导】 【立意示范】 思路一:今天参加完学校社团活动已经放学好一会儿了,等我收拾好书包后已经是最后一个出教室门的了。回家路上,看着天色越来越暗,路上的行人越来越少,我的恐惧感也越来越强烈。我尝试用各种办法给自己壮胆,最终战胜了恐惧心理,同时也明白一个道理:困难并不可怕,关键是要有战胜困难的信心。 思路二:和父母吵架了,摔门而去后,我独自忍受着寒风的侵袭,心里只剩下茫然、悲伤,内心却有一个声音响起:不回去,绝对不能回去……我就这样漫无目的地走着,心情也平静了很多。此时脑海中却浮现出很多温馨的场景:平日里父母关怀备至,学习上父亲的鼓励、母亲的安慰,尤其是生病后父母表现出的焦灼……他们是爱我的啊,于是我掉转步子向家跑去。虽然回家晚了,自己却成长了。 思路三:放学后,同伴邀请我陪他去网吧。父母的叮嘱、老师的教诲在耳畔响起……眼前是同伴那期待的眼神,再加上他那“热情”的生拉硬拽,我犹豫了……最终,我回家晚了。到家后,望着满脸焦急的父母,听着他们的数落,我后悔了,并发誓以后再也不这么做了。 【佳作展台】 这天,我回家晚了 我愤怒地摔门而去,耳边还回荡着妈妈的呼喊声。 虽然时至盛夏,但晚上依旧有点凉。天上稀疏地点缀着几颗暗淡的星星,不时刮起几阵风,给寂静的夜增添了几丝凉意。 我紧了紧衣服的领口,但风还是往脖子里钻,一股凉意包裹全身,我不由得打了个寒战。 我是跑出来的,临走前我说再也不回来了。因为我厌烦了,厌烦了他们施加在我身上的压力。一年又一年地埋头学习,渐渐地,我变得什么都没有,除了一点点的尊严。考试考砸了,我比所有人都伤心、难过,虽然我知道还要继续努力,然而他们好像已经对我彻底不抱希望了,时常“冷嘲热讽”。多少次我忍着眼泪自我安慰,但随之而来的是信心也一点一点地丧失…我知道,爸爸是校长,我身为教师子女,就必须把学习成绩提上去。随着年龄的增长和年级的升高,这种压力也越来越大,终于,我再也撑不住了。我变得喜怒无常,我开始讨厌那些约束我的人,讨厌那些在众人面前让我丢脸的人…… 夜又深了些,黑云笼罩,仅有的几颗星星也消失不见。我看不见眼前的路,我该往哪个方向走?回家吗?不,我不回去!我使劲地摇头,然而我脑海中浮现出了一些背影,而且越来越清晰,在我的眼前铺开了一幅长长的画。 记得有一次晚上我发高烧,爸爸妈妈大半夜起来带我去打针,那时烧得稀里糊涂的我还依稀感到一只温柔的大手抚摸着我的额头。还有一次,我因带病考试没有取得好成绩,伤心地站在爸爸面前,爸爸开导我说:“失败并不可怕,只要勇敢地站起来,一切都会好 这时,云散了,月亮偷偷地爬了出来,星星也发着光我明白了家的美好,他们是因为关心我、爱我,才会鞭策我的啊!我肩负的不是压力,而是沉甸甸的希望啊! 风吹得我很冷,我掉转了步子向家跑去。打开家门,一股暖流迎面扑来。看到焦急的爸爸妈妈,我扑过去抱住他们说:“我再也不任性了……” 这一天,是我回家最晚的一天,也是从这天起,我长大了。 【名师点评】 ①设置悬念,引发读者思考:为何“愤怒”? ②景物描写,用天气的“凉”衬托心里的“凉”。 ③本段前五句交代“我”“跑出来”的原因。 ④插叙,丰富文章内容,为下文“我”思想的转变做铺垫。 ⑤景物描写,暗示时间、天气的变化,也写出了“我”心情的变化。 ⑥点题并深化主旨。 【名师总评】　这篇习作写出了“我”跑出去到回家的过程,综合运用了景物描写、心理描写等多种描写手法,尤其是景物描写,既写出了当时天气的情况,也暗示了人物心情的变化。最后一句话既点明了主题,也深化了主旨。 真题对接 3[2021青海中考]请以“就这样,我长大了”为题目写一篇作文。 要求: (1)符合题意,中心明确,情感真实,语言通顺。 (2)文体不限(诗歌除外),不少于600字。 (3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。 (4)不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【写作指导】 　　这是一篇命题作文。首先是审题立意。“就这样,我长大了”是以“成长”为话题的作文。“就这样”,提示要记叙的是成长的过程;“我长大了”,提示要围绕自己来写。每个人的成长过程中都有来自别人的关怀,首先是父母,其次是老师,还有身边其他的人。写作时,可从三个方面(父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助)各选一事例,写亲情、师生情、友情对自己成长的影响,也可以就其中一个方面重点写一两件事,点面结合,说明自己就是这样成长的,写出自己成长的过程和感悟。其次是构思行文。可以先以题记的形式或是首段开篇点题,然后选择一个发生在自己身上的故事来表现成长的过程。表现人物的成长时,一定要有细节描写,可以是一个表情,一个动作,一句话语,等等。最后一段点明文章主旨,同时点题,与首段相呼应,使文章构成一个统一的整体。 学科网（北京）股份有限公司 $$