《第5课 横折钩》教案-2024-2025学年人美版三年级书法下册

人美版三年级书法下册《第5课 横折钩》教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 横折钩 计划学时 教学目标 （1）文化自信：引导学生了解中国书法文化中横折钩笔画的历史演变和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养文化自信。 （2）审美创造：让学生掌握横折钩的书写技巧，能够准确、规范地书写横折钩，提高书写审美能力，培养审美创造意识，学会欣赏书法作品中横折钩的美感。 （3）艺术表现：通过练习和创作，使学生能够在书写过程中展现横折钩的形态美和韵律美，提高艺术表现能力，能够运用横折钩进行简单的书法创作。 （4）创意实践：鼓励学生在书写横折钩的基础上进行创意实践，尝试不同的书写风格和表现形式，培养创新思维和实践能力。 教学重点 （1）深入理解横折钩的笔画特点和书写规范，包括横画和折画的长度、角度、力度变化，以及钩的形态和出锋方向。通过反复练习，能够熟练、准确地书写横折钩，掌握其书写技巧。 （2）能够将横折钩运用到具体的汉字书写中，注意横折钩在不同汉字中的位置和变化，提高汉字书写的整体水平。通过分析和书写包含横折钩的汉字，体会横折钩在汉字结构中的重要作用。 教学难点 （1）从学生的认知和书写能力出发，理解横折钩在书写过程中力度、角度和节奏的变化，掌握横折处的转折技巧，使横折钩的书写自然流畅、富有美感。 （2）在书写包含横折钩的汉字时，能够根据汉字的结构和整体布局，合理调整横折钩的大小、形态和位置，使汉字书写更加协调、美观。 教学准备 （1）书法教材、毛笔、宣纸、墨汁、毛毡等书写工具，为学生提供良好的书写条件。 （2）收集相关的书法作品和教学视频，包括古代书法家的经典作品和现代书法教学示范视频，用于课堂展示和分析，帮助学生直观地感受横折钩的书写魅力。 （3）设计有趣的互动式教学活动，如书法比赛、小组讨论、书写示范等，激发学生的学习兴趣和参与度。 教学过程 一、导入新课 故事导入 老师：同学们，今天老师要给大家讲一个关于书法的小故事。在古代，有一位书法家名叫王羲之，他非常喜欢书法，每天都刻苦练习。有一天，他在书写一个包含横折钩的字时，突然灵感闪现，他笔下的横折钩仿佛活了起来，刚劲有力又富有韵味。周围的人看到后，都纷纷称赞他的书法技艺高超。从那以后，王羲之更加努力地研究横折钩的写法，他的书法也越来越出名。同学们，你们想不想也写出像王羲之那样漂亮的横折钩呢？（生：想） 横折钩在书法中的重要性 老师：横折钩是汉字书法中非常重要的一个笔画，很多汉字都包含横折钩。一个漂亮的横折钩能够让整个汉字更加精神、更有韵味。比如“门”“句”“同”这些字，横折钩写得好不好直接影响到整个字的美观。大家在生活中有没有注意到一些写得好看的包含横折钩的字呢？（生：在广告牌上、对联上看到过） 简要介绍横折钩的起源和演变 老师：横折钩的起源可以追溯到很久以前。在古代的甲骨文和金文里，就已经有了类似横折钩的笔画雏形。随着时间的推移，书法字体不断演变，横折钩的写法也越来越规范、美观。从篆书到隶书，再到楷书、行书和草书，横折钩在不同的字体中都有着独特的表现形式。同学们，让我们一起来探索横折钩的奥秘吧！ 指导正确的书写姿势和握笔方法 老师：在开始学习横折钩之前，我们要先掌握正确的书写姿势和握笔方法。身体要坐正，头要端正，肩膀要放松，手臂要自然放在桌子上。毛笔要拿稳，手指要灵活。大家跟着老师一起做。（老师示范，学生模仿） 二、讲授新课 横折钩的笔画特点 老师：现在，我们来仔细观察横折钩的笔画特点。横折钩由横画、折画和钩画三部分组成。横画要写得平稳、有力，有一定的长度和倾斜度。折画是横画和钩画的过渡部分，要转折自然，角度适中。钩画要短小、尖锐，出锋迅速。大家可以用手指在空中比划一下横折钩的形状。（学生用手指比划） 横折钩的书写步骤 老师：接下来，老师给大家详细讲解横折钩的书写步骤。第一步，起笔写横画，笔尖轻轻落在纸上，向右上方倾斜运笔，逐渐加重力度。第二步，当横画写到合适的长度时，要顿笔，稍微停顿一下，为折画做准备。第三步，折画要果断、干脆，折角处要写得挺拔。第四步，写钩画，先向左下方轻按，然后迅速出锋，钩尖要指向左上方。大家看老师示范写几个横折钩。（老师在黑板上示范书写） （引导思考）老师：同学们，在写横折钩的过程中，你们觉得哪个部分最难写呢？（生：折画和钩画） 老师：非常好！折画和钩画确实是横折钩书写的难点。折画要注意转折的角度和力度，不能太生硬也不能太圆滑。钩画出锋要迅速、果断，这样才能写出尖锐的钩尖。大家可以在纸上试着写几个横折钩，感受一下。（学生练习书写，老师巡视指导） 不同风格横折钩的特点 老师：在书法中，不同的字体和书法家有着不同的横折钩风格。比如，楷书的横折钩比较规整、端庄，行书的横折钩更加流畅、自然，草书的横折钩则更加简洁、奔放。老师给大家展示一些不同风格横折钩的书法作品，大家看看它们有什么区别。（老师展示书法作品并讲解） 包含横折钩的汉字书写 老师：现在，我们来学习包含横折钩的汉字书写。比如“门”字，横折钩要写得舒展、大气，整个字要重心平稳。“句”字的横折钩要注意与其他笔画的搭配，钩尖要指向“口”字的中心。“同”字的横折钩要写得稍长一些，与“口”字相互呼应。大家先跟着老师一起书空这些字。（老师带领学生书空） （学生练习书写，老师巡视指导）老师：大家在书写这些汉字的时候，要注意横折钩在不同位置的变化，以及与其他笔画的协调。比如“门”字的横折钩是整个字的主笔，要写得突出；“句”字的横折钩要与“口”字配合好，不能写得太大或太小。大家再认真写几遍，争取把这些字写得更加美观。 三、随堂检测 问题1 以下哪个字包含横折钩？（ ） A. 日 B. 月 C. 田 D. 门 老师：这道题考查大家对包含横折钩汉字的识别能力。请大家选择一个答案。（学生回答） 老师：正确答案是D。“门”字包含横折钩，而“日”“月”“田”字不包含横折钩。 问题2 在书写横折钩时，折画的角度应该（ ） A. 非常大 B. 非常小 C. 适中 D. 随意 老师：这道题考查大家对横折钩书写技巧中折画角度的理解。请大家思考一下并选择答案。（学生回答） 老师：正确答案是C。折画的角度要适中，不能太大也不能太小，这样才能写出美观的横折钩。 问题3 “同”字的横折钩应该写得（ ） A. 很短 B. 稍长 C. 与其他笔画一样长 D. 没有要求 老师：这道题考查大家对包含横折钩汉字书写特点的掌握。请大家做出选择。（学生回答） 老师：正确答案是B。“同”字的横折钩要写得稍长一些，与“口”字相互呼应，使整个字更加协调。 四、课堂小结 老师：今天的课程我们学习了横折钩的书写。通过这节课的学习，我们知道横折钩由横画、折画和钩画三部分组成，要注意书写步骤和笔画特点。我们还学习了不同风格横折钩的特点，以及包含横折钩的汉字书写。希望大家能够理解并掌握这些知识，在今后的书写中能够写出漂亮的横折钩和包含横折钩的汉字。大家在书写过程中都很认真，也取得了一定的进步。但是，横折钩的书写还需要大家不断地练习和巩固。老师相信，只要大家坚持不懈地努力，一定能够写出一手漂亮的书法作品。 作业设计 （1）认真书写10个横折钩，每个横折钩写5遍，注意书写的规范和美观。 （2）选择3个包含横折钩的汉字，每个汉字写10遍，要注意横折钩在不同汉字中的位置和变化。 （3）收集一幅包含横折钩的书法作品，观察作品中横折钩的特点，并写一篇简短的观后感。 学科网（北京）股份有限公司 $$