广东省茂名市高州市2024-2025学年九年级下学期4月期中（一模）语文试题

题 高州市2025届中考第一次模拟考试 9.(妇分)本胃县季无着头也无事道疫编无唯盖儿候始生数句而责数千万 九年级语文答题卡 10.(4分) 注数事项： 校 ,填涂时用B相笔将选项涂满涂黑。修位 时要用橡皮擦干净，请注意答题照序， 准考证号 姓名 2。保势卡面请清，不要折叠，不要弄蓝， 考场号 座位号 不要礼作标记。容温超出答题框无效。 1L.(4分) 正魂填徐，■ 情误填豫：〔的幻出】 缺考标记：[1 形码粘贴区 说明：学生缺场的，要输围比标记，并在 主覆圆答圈区候用红笔写上“缺考”学样。 13.(3分) 单项选邦愿《共12分，第1、12题每小题3分：其杂每小题2分) a [3 tH][C](D] 7(】【BCc1 1◆1A】j【c1[D1 4 t4J tN][c)(nl 1n【A时fel ipy 1(10分) 14.(4分) (1 (2) (3) 1成《3分) (4) (5) 18(4分) 2.(3分)(1) (2) (3) 5(2分) 6(2分) 17.(4分) 8.(4分)) 18(4分) 21 第1页 第类 ■ ■ 20.(4分) 21(50分) 空白区域，请勿作答 第3 媒4页 雨 机密★启用前 2025年高州市中考第一次模拟考试 语文试题参考答案及评分参考 说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。 选择题 题号 3 4 7 9 13 答案 C C C B A或C 分数 2 2 3 3 2 非选择题 1.（10分）本题共6小题，每句1分，每句错、漏、多1字扣1分，扣完该 句分数为止。 （1） 人生自古谁无死 （2） 山随平野尽 江入大荒流 （3） 博学而笃志 切问而近思 （4） 徒有羡鱼情 （5） 了却君王天下事 赢得生前身后名 感时花溅泪 恨别鸟惊心 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 2．（3分）（1）婉转或宛转（2）渲染（3）腾云驾雾 （每个1分，错、漏、多一个字，该小题不得分） 3. C （2分） 4. C （2 分） 5. 示例：南粤赤子的家国情怀（2分，主题扣住材料，如南粤红色、文化传播、技术创新等即可） 6. 示例：林工程师，港珠澳大桥建设中如何突破技术瓶颈？（2分，任选一位采访对象，结合材料内容都可） 7. C (3分，A.想 B.侍奉 C.背/凭借 D.全、都) 8．（4分）（1）假如人们厌恶的没有比死亡更严重（或超过死亡）的，那么凡是可以躲避灾祸的手段，什么不用呢？ （2分， “恶” “辟”“为”各0.5分，句意通顺0.5分） （2）盗贼想威胁杀死李善，李善说：“瓜分财产保全自己性命，不是我的意愿！” （2分， “胁” “全躯”“非”，各0.5分，句意通顺0.5分） 9.本同县李元苍头也/元家遭疫疠死/唯孤儿续始生数旬/而资财千万 (3 分，用了三条或三条以内的“/”划分，每划对一处得 1 分。用了三条以上的“/”划分，0分。) 10.乙文中李善“舍生取义”精神的体现：李善身为奴仆，面对“诸奴婢欲杀孤儿分财”的威胁，选择冒死保护孤儿，拒绝分赃（或“分财全躯，非吾志也”），甚至面临被杀仍不屈服，以行动践行“义高于生”（或舍生取义）的原则。（4分，言之有理即可） 11.甲文侧重议论，如以鱼与熊掌比喻生与义，引出“舍生取义”的中心论点 （2分）。乙文侧重记叙，如通过护孤拒贼，以故事凸显人物气节（2分）。 （4分） 参考译文： 【乙】李善，字次孙，是南阳人。他原本是同县人李元家的奴仆。李元家 遭遇瘟疫，全家病死，只剩下出生才几十天的孤儿李续，以及价值千万的家财。家中的奴婢们暗中勾结，谋划要杀死李续，瓜分财产。李善偷偷背着李续逃到山阳郡瑕丘地界，躲藏起来，亲自喂养他，用自己的乳汁哺育婴儿（“乳为生湩”）。李续尚在襁褓中，李善侍奉他如同侍奉成年主人一样恭谨。遇到非李家族人想要抢夺李续财产的，李善都坚决抵抗。盗贼威胁要杀他，李善说：“瓜分财产来保全自己性命，不是我的意愿！”他始终不肯屈服。等到李续十岁时，李善带他回到故乡，重整家业，并向官府控告恶奴的罪行，最终将这些奴婢全部抓捕处决。 12.B （核心目的是传承红色精神，非单纯推广方言） 13. ①场景重现与沉浸体验（1 分）：通过 5G 全息投影、VR/AR 技术复原历史场景（如农讲所授课、长征体验），增强文化感知的沉浸性； ②数字化记录与智能修复（1 分）：运用 3D 扫描、AI 算法实现非遗技艺的精准复原与传承（如嵌瓷修复系统），提升保护效率； ③创新传播与跨界融合（1 分）：利用方言数字电台、元宇宙舞台等方式突破地域限制（如红领巾电台、粤剧元宇宙），扩大文化影响力； ④数据化分析与量化反馈（1 分）：通过动作捕捉、生理监测等技术生成量化报告（如毅力值评分），优化教育效果。 ⑤“区块链文物认证”“数字民俗基因库”。 （3分，每条1分，写出其中三个即可，仅列举技术名称（如“VR”“AI”）未说明文化赋能逻辑的，每条扣0.5分。） 14.示例：① 举办“AI 广绣纹样设计大赛”，用算法生成传统图案；②开展“非遗 AR 寻宝”，扫描校园地标解锁岭南文化故事。 (4 分) 示例： 活动名称： AI 醒狮工坊——非遗数字创客营” 实施步骤： ①技术工具（1 分）：使用动作捕捉设备记录醒狮传承人的扎马、采青等经典动作，建立动态数据库； ②文化内容（1 分）：学生通过 3D 建模软件设计醒狮文创 IP，结合广绣纹样或粤剧脸谱进行数字化再创作； ③交互体验（1 分）：利用 AR 技术将学生设计的醒狮投影到校园场景，开展 “寻狮打卡”活动； ④成果转化（1 分）：优秀作品生成 NFT 数字藏品，收益用于支持本地醒狮队非遗保护。 （4分，写明活动名称、实施步骤，步骤中至少运用一个科技(如AR、AI、3D、 NFT)+非遗。） 15.①象征了古法凉茶技艺的传承； ②碗沿缺口是老街兴衰的见证； ③也是连接阿婆与街坊温情的纽带。（3分，每点1分） 16.①通感手法：将味觉的“苦”转化为触觉的“沾”，突出药香渗透力； ②拟人化描写：风铃“沾苦”赋予物件以情感，烘托凉茶铺的历史厚重感； ③环境烘托：以细节展现老街的沧桑氛围，暗示传统技艺的凋零。 （4分，答对一点得1分，两点得3分，三点得4分） 17.①坚守传统：数十年如一日熬制古法凉茶，台风夜救治小陈； ②外冷内热：表面严肃，实则关怀街坊，如免费提供凉茶； ③智慧隐忍：以“自取免费”应对拆迁，延续文化火种； ④时代缩影：银镯象征旧时身份，与现代商业街形成对比。 （4分，答对一点得1分，两点得3分，三点得4分） 18.①文化消逝的哀婉：空碗象征传统技艺的衰落； ②无声的抗争：嗡鸣暗示文化生命力的顽强； ③新旧冲突的隐喻：商业浪潮中传统文化的挣扎与坚守。 （4分，答对一点得1分，两点得3分，三点得4分，答到语段的作用切合的也可给分） 19.A或C均可（2分。C项错误。简·爱回到罗切斯特身边时，对方因火灾已失明且伤残，遗产继承（叔叔遗产）是其经济独立的契机，但选择回归主要因爱情而非单纯“平等”，选项表述片面。A项不符合，孙悟空是在猪八戒出面请了之后才回归的，并没有“暗中保护”。B项符合祥子命运轨迹，D项符合周进悲喜描写。） 20. 示例： ①相同点：均反抗黑暗恶势力。（1分） ②不同点： 《水浒传》鲁智深反抗恶霸欺凌弱女，反抗对象是具体社会恶势力（镇关西），属个人英雄主义；（1.5分） 《火把》艾青以“火把”象征民众反抗黑暗统治，反抗对象是抽象的民族苦难 （“黑夜”），体现集体觉醒。（1.5分） （4分，需结合具体内容分析） 21.（50分） 作文等级 评分标准 一类卷 （45-50分） 1．切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （40-44分） 1．切合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 （30-39分） 1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，错别字较少。 四类卷 （15-29分） 1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （0-14分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）： 1．情真意切，立意深刻。 2．构思独特，富有创意。 3．语言优美，富有个性。 4．文面整洁，书写优美。 扣分 1．没有标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1-3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1-3分。 注：以上答案及评分标准仅供参考。 语文试题参考答案及评分参考 第 1 页（共 4 页） 语文试题参考答案及评分参考 第 2 页（共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★启用前 2025年高州市中考第一次模拟考试 语 文 本试卷共8页，22小题，满分120分。 CJH考试用时120分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”CJH。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上CJH。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效CJH。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回CJH。 一、积累运用（21分） 1．默写古诗文。CJH CJH（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） （2）渡远荆门外，来从楚国游。CJH ， 。（李白《渡荆门送别》） （3）子夏曰：“ ， ，CJH仁在其中矣”（《论语》十二章） （4）坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）诗人常在古诗词中表达爱国之情。CJH辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“ ， ” 直抒渴望收复山河、青史留名的报国理想，CJH杜甫《春望》中“ ， ” 借花鸟抒写忧国之思，李贺《雁门太守行》中“ ， ” 运用典故表现将士报效朝廷决心。 阅读下面的文字，完成2~4题。（7分） 岭南文化既包容又坚守，既有粤剧的wǎnzhuǎn唱腔，又有广彩的精妙技艺。粤剧舞台上，水磨腔的 在红船遗韵中流淌，生旦净末丑的面谱里藏着《帝女花》的缱绻情思，《六国大封相》的锣鼓声中激荡着南国儿女的 。而广彩瓷器上，工匠们以“织金填玉"的绝技，在素胚上勾勒出百鸟朝凤、岁寒三友，金丝如发细密缠绕，CJH釉色如霞层层xuànrǎn，这些曾随十三行商船远渡重洋的"中国白”，CJH至今仍在广交会的展台上续写传奇。 骑楼长廊下，南洋风格的罗马柱与满洲窗交相辉映， 的麻石街道见证过通草画作坊的兴衰。虽经岁月摧残，山墙灰塑的荔枝、杨桃依然饱满欲滴，檐角陶塑的八仙过海犹在téngyúnjiàwù。西关大屋的趟拢门前，酸枝木雕的博古纹依然讲述着“满堂吉庆”的祝福， 。 新时代的湾区少年，CJH正用数字画笔复原醒狮的鬃毛肌理，用3D打印重塑通草纸花的轻盈质感。他们在VR世界里搭建陈家祠的灰塑长廊，用区块链技术为广彩瓷器铸造数字身份证。当粤剧名伶的唱段化作跃动的全息影像，当龙舟竞渡的鼓点谱成交响乐章，传统不再是博物馆的标本，而是流淌在珠江潮涌中的生命长河。这正是岭南文化千年不衰的密码——在坚守中包容，在传承中创新，让历史的沉香与新生的活力，在湾区这片热土上永续交融。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）wǎnzhuǎn（ ） （2）xuànrǎn（ ） （3）téngyúnjiàwù（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，CJH最恰当的一项是（2分） A．声声余音 豪气 斑驳 B．袅袅余音 豪气 光滑 C．袅袅余音 豪情 斑驳 D．声声余音 豪情 光滑 4．下面补写在波浪线上的句子，CJH最恰当的一项是（2分） A．这些固定的乐章里，藏着岭南匠人对生活的渴望与对自然的崇敬。 B．藏着岭南匠人对自然的虔敬与对生活的热望，这些凝固的乐章里。 C．这些凝固的乐章里，CJH藏着岭南匠人对自然的虔敬与对生活的热望。 D．藏着岭南匠人对自然的崇敬与对生活的渴望，CJH这些固定的乐章里。 阅读下面的文字，完成5~6题。（4分） 高明中学开展“追寻南粤红色足迹”主题活动，CJH拟采访下面三位人物： 陈馆长：广州辛亥革命纪念馆馆长，致力于革命文物数字化保护。 林工程师：港珠澳大桥建设者，参与大桥核心技术创新。 黄老师：支教云南的广东教师，带领学生用短视频传播岭南文化。 5．请结合材料拟写一个采访主题。 6．选择一位采访对象，CJH提出一个具体问题。（2分） 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成7~11题。（18分） 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，CJH亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，CJH则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，CJH所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 李善，字次孙，南阳人，本同县李元苍头也元家遭疫疠死唯孤儿续始生数旬而赀财千万。诸奴婢私共谋欲杀续，CJH分其财。善潜负续逃隐山阳瑕丘界中，亲自哺养，乳为生潼。续孩抱，奉之不异长君。有非李氏族类欲夺续财者，善辄拒之。贼欲胁杀善，善日：“分财全躯，非吾志也！”终不为屈。续年十岁，善与归本县，修理旧业。告奴婢于长吏，悉收杀之。 （节选自《后汉书•独行列传•李善传》） 7．下列各组句子中，CJH加点词语意思相同的一项是（3分） A．亦我所欲也 / 诸奴婢私共谋欲杀续 B．妻妾之奉 / 奉之不异长君 C．善潜负续逃隐山阳瑕丘界中 / 负势竞上 D．悉收杀之 / 悉如外人 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）使人之所恶莫甚于死者，CJH则凡可以辟患者何不为也？ （2）贼欲胁杀善，CJH善日：“分财全躯，非吾志也！” 9．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 本 同 县 李 元 苍 头 也 元 家 遭 疫 病 死 唯 孤 儿 续 始 生 数 旬 而 资 财 千 万 10．甲文提出了“舍生取义”的精神，CJH乙文中李善的言行如何体现这一精神？请结合文本分析。（4分） 11．甲、乙两文为表现人物气节，CJH分别侧重何种表达方式？试举例说明。（4分） （二）阅读下面的文字，完成第12~14题。（10分） 材料一 广东省近年来以科技赋能红色文化传承，打造沉浸式爱国主义教育新模式。以广州农民运动讲习所为例，馆方运用5G+全息投影技术，复原1926年毛泽东在此授课的场景：虚拟影像中，CJH青年毛泽东手持粉笔，在黑板上写下“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友?”游客可佩戴AR眼镜，实时与“历史人物”互动提问。系统内置AI语音识别功能，CJH能根据问题自动生成符合历史语境的回答。数据显示，该项目上线后青少年参观量提升180%，其中85% 的受访学生表示“对革命历史的理解更加直观”。 佛山某小学开发“红领巾数字电台”，学生用粤语、潮汕话、客家话录制《刑场上的婚礼》《东江纵队》等本土红色故事，CJH方言与历史的碰撞引发情感共鸣。校长表示：“方言是地域文化的根，用母语讲述革命故事，能让青少年感受到红色精神与脚下土地的深刻联系。”此外，深圳某科技公司推出“VR长征体验舱”，学生可模拟飞夺泸定桥、爬雪山等场景，系统实时监测心率与动作完成度，生成“毅力值”评分报告，为思政教育提供量化参考。。 材料二 潮州嵌瓷技艺传承人陈师傅，CJH与华南理工大学合作开发“3D数字嵌瓷修复系统”。团队对现存古建筑残片进行三维扫描，AI算法自动补全缺失图案。在陈氏宗祠修复工程中，示。陈师傅说：“以前学徒要十年才能掌握的技法，现在通过数字教学，三年就能上手。” 广州粤剧院推出“元宇宙粤剧舞台”，演员佩戴动作捕捉设备表演《帝女花》，观众通过VR设备可自由切换视角，CJH甚至“登台”与演员对戏。项目上线首月，全球访问量突破50万次，海外观众占比达35%。粤剧名伶红线女曾孙李明表示：“科技让岭南文化突破地域限制，成为世界语言。” 材料三 在广东潮汕地区，已有600年历史的英歌舞正经历着“数字蝶变”。普宁市文化馆联合腾讯团队开发“AI英歌动作库”，通过捕捉12位国家级非遗传承人的108套经典动作，观看虚拟英歌队与历史建筑共舞，脸谱妆容随手机角度变换呈现“项羽怒目”“林冲夜奔”等不同戏剧效果。“数字英歌”上线半年，带动当地非遗研学游增长150%,更吸引法国里昂灯光节组委会发出合作邀约。 中山大学团队则为佛山秋色巡游打造“非遗数字挛生系统”。运用无人机群与地面传感网络，实时采集龙狮扎作、彩灯工艺等23项技艺数据，在云端构建可交互的民俗基因库。CJH今年元宵节期间，系统通过分析百年秋色档案，AI生成“未来花灯”设计方案——融入广绣纹样的柔性屏灯组，既保留传统鱼形骨架，又能展现动态《醒狮岭南》数字画卷。该项目斩获日内瓦国际发明展金奖，主创团队表示：“数字技术不是取代匠人，而是为传统工艺装上‘时空望远镜’” 在东莞可园博物馆，“区块链+文物活化”模式开辟新路径。针对馆藏200余件广作家具，每件文物均生成包含268个特征点的数字身份证，观众扫码即可查看历代修复记录、木材溯源信息。更创新的是，用户可通过AR技术将清代酸枝云石椅“搬”入自家客厅，系统智能匹配现代家居风格，古典纹样与智能灯光产生奇妙化学反应。该馆与澳门设计师合作的“数字广作”系列NFT,上线两小时即售罄，收益反哺实体文物修复。 “当5G信号穿越候耳山墙，当数字分身舞动在祠堂天井，我们正在见证岭南文明的生命力迭代。”广东省文旅厅数字化处处长指出，从红色记忆活化到非遗技艺再生，从民俗活动重构到文物数字重生，科技与文化的深度融合正形成“岭南范式”。据统计，CJH全省已有47个区县建立文化遗产数字中台，孵化出136个“文化+科技创新项目”，带动传统文化产业年产值增长22.7%。在这场传统与未来的对话中，数字技术如同现代版的“通草画匠”，正在重新描绘岭南文化的时代肖像。 12．下列对材料一的理解，不正确的一项是（3分） A．广州农讲所项目通过全息投影还原历史场景。 B．“红领巾数字电台”用方言录制以推广地方文化。 C．“VR长征体验舱”可通过数据分析生成学习报告。 D．科技手段显著提升了青少年对红色文化的兴趣。 13．结合三则材料，CJH概括科技赋能文化传承的三条路径。（3分） 14．请设计一项“科技+非遗”校园活动方案。（4分） （三）阅读下面的文字，完成第15-18题。（15分） 阿婆的凉茶 夏日的西关老街，像一条蜷缩在时光褶皱里的青蛇。麻石路面的缝隙里爬满深绿的青苔，镀耳墙的灰塑被岁月剥蚀出斑驳的裂痕，偶有麻雀在墙头啄食榕树籽，溅落几粒褐色的碎屑。阿婆的凉茶铺缩在骑楼拐角，一块褪色的蓝布帘上歪歪扭扭写着“祛湿解暑”，CJH字迹被雨水冲刷得几近模糊。铺子不过方寸之地，却像一块磁石，将老街的烟火气牢牢吸附——三把磨得发亮的竹椅、一张虫蛀的老榆木柜台，墙角堆着晒干的鸡骨草、火炭母，还有一只总在打盹的虎斑猫。 每日天未亮，阿婆便佝偻着背，用铜秤称量药材。金银花要选未开的花苞，夏枯草须是雨后新采，CJH痘疹的苦味需用十年陈皮调和。她总说：“药材如人，差一分火候，便少一寸药性。”紫砂壶在炭炉上咕嘟作响，药香混着水汽漫出铺子，连檐角的风铃都沾了苦味。街坊们说，阿婆煮茶时像在诵经——枯瘦的手指摩孥腕间银镯，镯子上“贞静持家”的刻痕早已磨平，只剩一圈黯淡的光。那镯子是她出嫁时母亲给的，原是一对，另一只在三十年前老伴病逝时当了药钱。 “后生仔，饮碗痴瘠啦！”阿婆总这样招呼路人。CJH年轻人大多皱眉摆手，倒是收废品的福伯每日晌午准时来，递上两枚泛黄的硬币。他捧着青瓷碗蹲在门槛上，汗珠顺着手臂滚落，在麻石板上砸出深色的圆点。“苦过黄莲哟。”他龊牙咧嘴，却又仰头饮尽，“饮完通体舒畅，搬货都有力气。”碗底总沉着几片陈皮，是他独享的甜头。阿婆瞥他一眼，嘴角微翘：“陈皮金贵，莫要槽蹋。” 台风“山竹”登陆那夜，老街成了水乡。雨水从瓦缝倾泻而下，阿婆点燃煤油灯，将最后三碗姜茶分给避雨的打工仔。CJH二十岁的小陈蜷在竹椅上打摆子，湿透的工装紧贴脊背，牙关咯咯作响。阿婆解下蓝布头巾裹住他："寒气入骨，要发汗。"她翻出珍藏的艾草，在炭炉上灸他的虎口，又取银针扎入合谷穴。火光跃动间，小陈恍惚看见阿婆腕间的银镯——那是旧时西关小姐的陪嫁，如今却箍在枯枝般的手腕上，像一道褪色的符咒。半夜,小陈高烧不退，阿婆竟冒雨踵水去药铺赊来羚羊角粉，混着姜汁喂他服下。天蒙蒙亮时，小陈的额头终于褪了烫，阿婆的布鞋却泡烂了底。 拆迁通知贴上门楣那日，阿婆正给青瓷碗描金边。碗是光绪年间的老物件，祖太公从佛山窑口背回来的，原先有十二只，如今只剩三只完好。推士机的轰鸣惊飞了檐下的燕子，奶茶店的霓虹灯牌在暮色中亮起，映得她的白发泛着紫光。街坊们来道别，她只是默默打包药材，将祖传的紫砂壶锁进樟木箱。最后一碗痘势倒入阴沟时，福伯蹲在墙角抹眼泪：“阿婆，这味要绝了。”阿婆不语，指尖拂过柜台上的裂痕——那是老伴当年醉酒磕的，她一直没舍得修。 三年后，商业街的玻璃幕墙映着阿婆蹒跚的背影。她挎着竹篮，篮里整齐码着二十只青瓷碗，新烧的，釉色死白，没了老窑的温润。奶茶店的小妹追出来：“阿婆，城管要收的！”老人不答，将碗摆在消防栓旁，压上泛黄的毛边纸：“祛湿解暑，自取免费。”穿汉服的少女举着手机直播：“快看！非遗凉茶传承人！”镜头里，阿婆拢了拢蓝布衫，袖口露出半截银镯，像一弯倔强的月亮。晚风掠过空碗，发出细微的嗡鸣，像一声叹息。 15．分析文中“青瓷碗”的多重象征意义。（3分） 16．赏析画线句“连檐角的风铃都沾了苦味”的表达效果。（4分） 17．结合全文，CJH分析阿婆的形象特点。（4分） 18．结尾“晚风掠过空碗，发出细微的嗡鸣，像一声叹息”有何深意？（5分） （四）根据名著内容，完成19-20题。（6分） 19．下列对名著内容的表述，CJH不正确的一项是（2分） A．《西游记》中，孙悟空三打白骨精后被唐僧驱逐，仍暗中保护师父，体现其重情重义。 B．《骆驼祥子》通过祥子买车的“三起三落”，揭示旧社会对底层劳动者的残酷压迫。 C．《简•爱》结尾，简•爱选择回到双目失明的罗切斯特身边，彰显其追求平等的爱情观。 D．《儒林外史》中，周进参观贡院时痛哭撞号板，体现了科举制度对读书人的精神摧残。 20．《水浒传》与《艾青诗选》都蕴含“反抗精神”。请结合鲁智深拳打镇关西和《火把》一诗，CJH比较两者反抗对象的异同。（4分） 三、作文（50分） 21．阅读下面的文字，CJH根据要求作文。 请以“在 中读懂中国”为题，写一篇作文。 要求：（1）先补充题目（如“一粒稻种”“一座碉楼”“一首童谣”“一座桥”“一首歌”等） （2）结合具体事例，体现爱国主题； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名； 语文试题 第 1 页（共 4 页） 语文试题 第 2 页（共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文试题参考答案及评分标准 第 1 页 （共 6 页） 高州市 2025 年中考模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 说明：1. 主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案 不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2. 主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3. 除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3个扣 1分（重复不计），但扣分 不得超过该小题的分值。 选择题（共 12分） 非选择题 1.（10 分）本题共 6 小题，每句 1 分，每句错、漏、多 1 字扣 1 分，扣完该 句分数为止。 （1）人生自古谁无死 （2）山随平野尽 江入大荒流 （3）博学而笃志 切问而近思 （4）徒有羡鱼情 （5）了却君王天下事 赢得生前身后名 感时花溅泪 恨别鸟惊心 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 2．（3 分）（1）婉转或宛转（2）渲染（3）腾云驾雾 （每个 1分，错、漏、多一个字，该小题不得分） 3. C （2分） 4. C （2 分） 5. 示例：南粤赤子的家国情怀（2分，主题扣住材料，如南粤红色、文化传 播、技术创新等即可） 题号 3 4 7 12 19 答案 C C C B A 或 C 分数 2 2 3 3 2 语文试题参考答案及评分标准 第 2 页 （共 6 页） 6. 示例：林工程师，港珠澳大桥建设中如何突破技术瓶颈？（2分，任选一 位采访对象，结合材料内容都可） 7. C (3分，A.想 B.侍奉 C.背/凭借 D.全、都) 8．（4 分）（1）假如人们厌恶的没有比死亡更严重（或超过死亡）的，那么 凡是可以躲避灾祸的手段，什么不用呢？ （2分， “恶” “辟”“为”各 0.5 分，句意通顺 0.5 分） （2）盗贼想威胁杀死李善，李善说：“瓜分财产保全自己性命，不是我的意 愿！” （2分， “胁” “全躯”“非”，各 0.5分，句意通顺 0.5分） 9.本同县李元苍头也/元家遭疫疠死/唯孤儿续始生数旬/而资财千万 (3 分，用了三条或三条以内的“/”划分，每划对一处得 1 分。用了三条 以上的“/”划分，0 分。) 10.乙文中李善“舍生取义”精神的体现：李善身为奴仆，面对“诸奴婢欲杀 孤儿分财”的威胁，选择冒死保护孤儿，拒绝分赃（或“分财全躯，非吾 志也”），甚至面临被杀仍不屈服，以行动践行“义高于生”（或舍生取 义）的原则。（4 分，言之有理即可） 11.甲文侧重议论，如以鱼与熊掌比喻生与义，引出“舍生取义”的中心论点 （2 分）。乙文侧重记叙，如通过护孤拒贼，以故事凸显人物气节（2 分）。 （4 分） 参考译文： 【乙】李善，字次孙，是南阳人。他原本是同县人李元家的奴仆。李元家 遭遇瘟疫，全家病死，只剩下出生才几十天的孤儿李续，以及价值千万的家财。 语文试题参考答案及评分标准 第 3 页 （共 6 页） 家中的奴婢们暗中勾结，谋划要杀死李续，瓜分财产。李善偷偷背着李续逃到 山阳郡瑕丘地界，躲藏起来，亲自喂养他，用自己的乳汁哺育婴儿（“乳为生 湩”）。李续尚在襁褓中，李善侍奉他如同侍奉成年主人一样恭谨。遇到非李 家族人想要抢夺李续财产的，李善都坚决抵抗。盗贼威胁要杀他，李善说：“瓜 分财产来保全自己性命，不是我的意愿！”他始终不肯屈服。等到李续十岁时， 李善带他回到故乡，重整家业，并向官府控告恶奴的罪行，最终将这些奴婢全 部抓捕处决。 12.B （核心目的是传承红色精神，非单纯推广方言） 13. ①场景重现与沉浸体验（1 分）：通过 5G 全息投影、VR/AR 技术复原历 史场景（如农讲所授课、长征体验），增强文化感知的沉浸性； ②数字化记录与智能修复（1 分）：运用 3D 扫描、AI 算法实现非遗技艺的精 准复原与传承（如嵌瓷修复系统），提升保护效率； ③创新传播与跨界融合（1 分）：利用方言数字电台、元宇宙舞台等方式突破 地域限制（如红领巾电台、粤剧元宇宙），扩大文化影响力； ④数据化分析与量化反馈（1 分）：通过动作捕捉、生理监测等技术生成量化 报告（如毅力值评分），优化教育效果。 ⑤“区块链文物认证”“数字民俗基因库”。 （3分，每条 1分，写出其中三个即可，仅列举技术名称（如“VR”“AI”） 未说明文化赋能逻辑的，每条扣 0.5分。） 14.示例：① 举办“AI 广绣纹样设计大赛”，用算法生成传统图案；②开展“非 遗 AR 寻宝”，扫描校园地标解锁岭南文化故事。 (4 分) 示例： 语文试题参考答案及评分标准 第 4 页 （共 6 页） 活动名称： AI 醒狮工坊——非遗数字创客营” 实施步骤： ①技术工具（1 分）：使用动作捕捉设备记录醒狮传承人的扎马、采青等经典 动作，建立动态数据库； ②文化内容（1 分）：学生通过 3D 建模软件设计醒狮文创 IP，结合广绣纹样 或粤剧脸谱进行数字化再创作； ③交互体验（1 分）：利用 AR 技术将学生设计的醒狮投影到校园场景，开展 “寻狮打卡”活动； ④成果转化（1 分）：优秀作品生成 NFT 数字藏品，收益用于支持本地醒狮队 非遗保护。 （4分，写明活动名称、实施步骤，步骤中至少运用一个科技(如 AR、AI、3D、 NFT)+非遗。） 15.①象征了古法凉茶技艺的传承； ②碗沿缺口是老街兴衰的见证； ③也是连接阿婆与街坊温情的纽带。（3分，每点 1分） 16.①通感手法：将味觉的“苦”转化为触觉的“沾”，突出药香渗透力； ②拟人化描写：风铃“沾苦”赋予物件以情感，烘托凉茶铺的历史厚重感； ③环境烘托：以细节展现老街的沧桑氛围，暗示传统技艺的凋零。 （4分，答对一点得 1分，两点得 3分，三点得 4分） 17.①坚守传统：数十年如一日熬制古法凉茶，台风夜救治小陈； ②外冷内热：表面严肃，实则关怀街坊，如免费提供凉茶； ③智慧隐忍：以“自取免费”应对拆迁，延续文化火种； 语文试题参考答案及评分标准 第 5 页 （共 6 页） ④时代缩影：银镯象征旧时身份，与现代商业街形成对比。 （4分，答对一点得 1分，两点得 3分，三点得 4分） 18.①文化消逝的哀婉：空碗象征传统技艺的衰落； ②无声的抗争：嗡鸣暗示文化生命力的顽强； ③新旧冲突的隐喻：商业浪潮中传统文化的挣扎与坚守。 （4分，答对一点得 1分，两点得 3分，三点得 4分，答到语段的作用切合 的也可给分） 19.A或 C 均可（2分。C项错误。简·爱回到罗切斯特身边时，对方因火灾已 失明且伤残，遗产继承（叔叔遗产）是其经济独立的契机，但选择回归主要因 爱情而非单纯“平等”，选项表述片面。A项不符合，孙悟空是在猪八戒出面 请了之后才回归的，并没有“暗中保护”。B 项符合祥子命运轨迹，D 项符合 周进悲喜描写。） 20. 示例： ①相同点：均反抗黑暗恶势力。（1分） ②不同点： 《水浒传》鲁智深反抗恶霸欺凌弱女，反抗对象是具体社会恶势力（镇关西）， 属个人英雄主义；（1.5分） 《火把》艾青以“火把”象征民众反抗黑暗统治，反抗对象是抽象的民族苦难 （“黑夜”），体现集体觉醒。（1.5分） （4分，需结合具体内容分析） 21.（50 分） 语文试题参考答案及评分标准 第 6 页 （共 6 页） 作文等级 评分标准 一类卷 （45-50分） 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 二类卷 （40-44分） 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 三类卷 （30-39分） 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，错别字较少。 四类卷 （15-29分） 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （0-14分） 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加 1-3 分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 扣分 1.没有标题扣 2分。 2.不足 500 字者，每少 50字扣 1分。 3.错别字每 3个扣 1分（重复的错别字不计），最多扣 3分。 4.不能正确使用标点扣 1-3分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1-3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣 1-3分。 补充 1.平均分： 约 38分。 2.关于文体：考生作文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式的均可视 为记叙文，以议论为主要表达方式的视为议论文。 3.关于字数：200字以下:15分 300字以下:20分 400字以下:28分 4.关于抄袭：（1）只写题目:2分 （2）全抄阅读:5分 （3）灵活抄阅读（引用阅读作为写作素材）: 不超过 30分 （4）确定大部分内容抄袭他人作文：5-14分。 5.关于离题：完全离题作文 5-14分 6.关于加分：只有一类卷、二类卷加分，加 1-3分。 7.关于比例：40分以上占 60% 45 分以上占 5% 8.其余的要求可视具体情况把握。