精品解析：四川省南充市高坪中学2022-2023学年高二下学期第一次月考语文 试题

四川省南充市高坪中学2022-2023学年高二下学期第一次月考语文试题 时间：150分钟 分数：150分 一、现代文阅读。（36） （一）论述类文本阅读。（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①南宋是古典文化的高峰，思想上产生了朱熹、陆象山这样的理学大师，诗坛产生了中兴四大诗人，词坛也有李清照、辛弃疾等大词人，唯独古文语焉不详。南宋的古文到底是什么样的呢？本文试从吕祖谦古文选本《古文关键》透露的信息探讨南宋古文的转型与新样古文的形制。 ②《古文关键》是南宋著名的教育家吕祖谦编选的古文教材。我们在是书中却很少看到关于唐代儒学复兴和意识形态的内容，对文以载道的过分要求，而这些是韩柳欧非常强调的，这是第一个转型，是由道到文的转型。吕氏《古文关键》不关道德一事，《四库总目提要》也评论：“祖谦此书实为论文而作，不关讲学。”文人们开始非常看重自己文章的独立存在价值。编写与阅读古文选本成为时尚，宋代也出现了100种左右的古文选本。 ③南宋古文的第二个转型是对文法的强调。从《古文关键》开始，古文从神圣的复兴儒学的神坛，从形而上的高大上下沉到形而下的作文法。《古文关键》卷首叫《看古文要法》，第一部分《总论看文字法》，“第一看大概、主张，第二看文势、规模，第三看纲目、关键……第四看警策、句法”。案例部分又是“看韩文法”“看柳文法”“看欧文法”“看苏文法”…… ④第三个转型是厚今薄古。《古文关键》一改唐人只取秦汉古文的传统，变为只取唐宋八大家古文。欧阳修疑经疑古，王安石制《三经新义》，苏东坡提倡自由的思想与自由的书写，全都是推崇当代文化。南宋人对唐宋八大家的古文从学习的角度继承，特别推崇欧苏又能自成面目，特别强调事功之学、制度之学。秦汉派古文艰涩难懂，唐宋八大家古文则明白晓畅，便于实用。南宋事功派继承了八大家的明白晓畅，这是一种近代化、实用化的语言趋势，也是平民化、世俗化的时代要求，结合事功的主题，成为南宋散文的时代面貌。 ⑤第四个转型是古文的主战场从意识形态下沉到科举。说起科举辅导，吕祖谦比同时期的老乡陈傅良还要稍逊。陈傅良以科举文辅导名震一时，他编著的服务于科举的古文选本《八面锋》也红极一时，《四库提要》评此书曰：“相传此为傅良所撰……皆预拟程试答策之用，非欲著书，故不署名耳。宋人好持议论，亦一代之风尚，而要其大旨，不失醇正……是编虽科举之书，专言时务。”科举文与古文互相借重，互相煽动，是典型的新样古文。新样古文对南宋古文运动有推波助澜的作用。《古文关键》中提出了“有用文字，议论文字是也”这样违背纯文学的观点，恰恰体现了科举文的特点。议论文对科考最有用。 ⑥第五个转型体现了商业文明的时代特点。从《古文关键》的多处矛盾来看，可能由书商最终出版定稿，他们从吕祖谦谈文的语录、授课的讲义、课堂评点的古文组合剪辑成《古文关键》一书。当时该书比较畅销，可能有二卷本，还有二十卷版本。实际上不管书商有多少“神操作”，不管其多么粗制滥造，但它价格便宜，且大量印刷，推动了古文的普及，促进了文化的普及。评点者将文本阅读感现场表达，随机标注在文本，可以是即兴的、感性的，也可以是理性的。读者借助这些标抹符号以现场体会评点者的感受，所以选本格外真切。到清代，古文选本600种，而成熟的选本大部分有评点，古文也找到了它最佳的存在方式，最终延续为今天中小学教材中的文言文。 （选编自马茂军《〈古文关键〉与南宋古文转型》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “形而上的”指复兴儒学神圣使命的传统古文主张，“形而下的”指新样古文的主张。 B. “复兴儒学、文以载道”的古文在整个宋代转型为“为论文而作，不关讲学”的古文。 C. 从《古文关键》可能有多个卷本等的矛盾现象看，说明其书是由书商最终出版定稿的。 D. 科举辅导上陈傅良比吕祖谦名望略高，故《八面锋》比《古文关键》的水平也要略高。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 作者将南宋“古文”与同时期的文化高峰“理学、诗学、词学”作比较，提出问题。 B. 文章紧扣《古文关键》透露的信息，展开多角度多层次的论证，阐述思路清晰有力。 C. 第④段第⑥段在阐述南宋古文发展变化的各种转型特点时，均提到了选本的时代性。 D. 文章分析《古文关键》转型信息时，各段均用了比较分析，体现了作者的研究深度。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “有用文字，议论文是也”的观点，也是新样古文的选文特征，推动了古文的发展。 B. “秦汉派古文艰涩难懂”，故《古文关键》选八大家的文章而没有选秦汉人的文章。 C. 《古文关键》选文标准不再以“文以载道”为宗旨，而比较看重文章自身的价值。 D. 读者借助评点者在书中留下的各种标抹符号，感受评点者的阅读感，因而格外真切。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 只要一想起宇宙，我们就难以平静。我们知道我们在探索最深奥的秘密。人类的未来取决于对这个宇宙的了解程度。 地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方。宇宙间有若干千亿个星系，每个星系平均由1000亿个恒星组成。在这样庞大的数量里，为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘角落里的人类就这样幸运呢？宇宙里很可能到处都充满着生命，只是人类尚未发现而已。 宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，而地球仅是其中之一，它的存在可能仅仅对我们有意义。人类是在这里诞生和成长和成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情，我们正在痛苦和不安之中掌握自己的命运。 （摘编自《宇宙的边疆》） 材料二： 火星这位“好邻居”之所以吸引着人类的目光，主要是因为它有一个其他星球都没有的特质——最像地球。有多像呢？火星的自转速度几乎与地球相同，火星上的一天有24小时37分钟。火星的公转周期是687天，火星自转轴的倾斜角度与地球相近，所以火星也像地球一样拥有四季，只不过每个季节持续的时间是地球的两倍左右。火星的地貌也和地球差不多，有高原、平原和环形山等。火星上还有大气、水、各种矿藏和氧化物。火星矿产资源丰富，根据带回的样品分析，火星上钛铁矿的资源储量高达1500万亿吨。其中最特别的是，火星的大气层中有臭氧层。臭氧层可以吸收太阳光中的紫外线，利于生物在火星表面的生长发育。所以，火星有可能支持生命的存在，并且有可能被改造为适宜人类居住的星球。 （摘编自《火星为什么值得探测》） 材料三： 在人类发射的近200个深空探测器中，绝大部分都是探测月球和火星的。然而，人类并没有忘记走向更远的深空。特别是最近10年来，人类对太阳系小天体的兴趣逐渐增加，试图发现地球上难以获得的稀有资源，并将其带回地球。 在太阳系所有的岩体类天体中，地球的引力场最大。因此，要达到离开地球所需的加速度也是最大的。进入深空的第一个技术挑战是脱离地球引力。 当探测器被加速到第二宇宙速度，就可以脱离地球引力进入行星际。深空探测器的飞行轨道，是受行星位置和其引力场影响的。因此，需要事先优化设计发射窗口和轨道。设计的目的一般有两个：一是做到燃料最省，二是做到尽快到达。为达到这两个目的，需要利用行星际中两个特殊的引力效应。一个是可以利用各天体之间的引力平衡点，探测器在该点受到的引力作用最小。在此处做变轨，可以做到最节省燃料。另一个可以利用的是特殊的引力效应，即借助天体的引力来加速。 人类在地球上着陆和返回的经验，几乎无法在其他天体上直接应用，在地外天体上着陆和起飞都非常困难，目前人类所掌握的技术并不成熟。但在小天体上着陆与起飞是完全不同的技术。首先，由于小天体引力场非常小，甚至可以忽略，与其说在其上着陆还不如说是与其轨道交汇。因为无法借助其引力的力量，所以需要拥有非常精准的轨道设计和自动控制能力。其次，着陆时可以说是某种程度的碰撞，如果无法将探测器在相互接触的一刹那锚定，探测器将在反作用力的作用下很快弹跳起来。 第三个技术挑战是远距离通信。通讯距离越远，无线电波经过长距离传输，能量将会扩散和衰减。其次，远距离通信会带来时间延迟，使得探测器必须具备自主判断和运行的能力。 （摘编自吴季《深空探测的现状、展望与建议》） 材料四： 2022年11月30日7时33分，神舟十四号航天员乘组与神舟十五号航天员乘组在“天宫”实现太空会师，这幅历史性的画面标志着中国空间站正式进入应用与发展阶段。 从“东方红”“嫦娥”到“天宫”，中国航天每一步都走得踏踏实实。这些年，中国在航天领域始终笃定自力更生、戮力创新之路，到今天能够独立掌控自己的命运，突破掌握了一大批具有自主知识产权的核心关键技术，部组件和核心元器件国产化率达到100%。坚持自主创新的路线得到了实践的最好证明，这反过来又更加坚定我们坚持自主创新的决心，中国航天将在这样的良性循环里不断取得海量的正反馈。 可以预见，在未来10-20年，深空探测将成为国际上航天大国竞相角逐的一个重要战场。近年来，中国月球与深空探测任务的实施，为实现航天大国向航天强国迈进奠定了雄厚的技术基础。同时，重大科学发现将越来越多地诞生于深空探测领域，人类的生存发展将越来越多地依赖于空间科学、空间技术和空间应用的发展进步。基于此，中国应加快开启深空探测新征程，持续开展深空探测任务，加速推进向深度和广度发展，为构建人类命运共同体贡献更多的中国力量和中国智慧。 （摘编自《“太空会师”：属于中国也属于世界》） 4. 下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. B. C. D. 5. 下列对材料相关内容概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 人类的未来取决于我们对宇宙的了解程度，我们在探索的过程中不断成长成熟起来。 B. 因为火星最像地球，可能支持生命存在，也可能成为人类宜居星球，所以值得探测。 C. 地外天体着陆起飞很困难，将消耗更多的燃料，这给人类深空探测带来了一定困难。 D. 天宫会师是中国坚持自力更生、戮力创新证明，是中国迈向航天强国的重要一步。 6. 学校将举办主题为“我国是否有必要大力进行深空探测”的辩论赛，作为正方代表，你将如何说服对手呢？请结合材料梳理你的发言要点。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 儿子的敌人 莫言 一 黎明时分，震耳欲聋的巨响把正在噩梦中挣扎的孙寡妇惊醒了。爆炸的强光像闪电抖动，气浪震荡窗纸，发出嗦嗦声响。她想，大慈大悲的菩萨，保佑我的儿子吧。 她有两个儿子，大儿子大林前年死在打麻湾的战斗中、小儿子小林正在随军攻打县城。 炮声停止了，从西南方传来一阵刮风般的枪声，似乎还夹杂着人的呐喊，军号的声音似乎漂浮在枪声和人声之上。她知道，只要有号声，就说明儿子还活着。小林是个号兵。中午时分，又一阵枪声响过，但这一次她没有听到军号。她浑身打着哆嗦，飞快地跑出去。她看到了一些穿着灰色军衣的兵，她知道他们是和儿子一伙的。 没等她跑出村子，络绎不绝的担架队就挡住了去路。担架队漫长得像一条河。她哭嚎着，跟着往前跑。一个女卫生员拉住她的胳膊，粗声粗气地说：大娘，您就不要添乱了！ 她把哭声强压下去，悲哀鼓得胸腔疼痛难忍。 黄昏时刻，做完手术的伤兵都抬走了，神情疲惫、胸前血迹斑斑的医生和嗓音嘶哑的女卫生兵也走了，留在场院里的，是死去的士兵。 后来，村长和民兵架着她的胳膊把她送回了家。一路上她像撒泼的女孩，身体往下打着坠儿。民兵把她抬到炕上，村长大声说：睡吧，老婶子，小林没死，你就等着享福吧！ 她嗫嚅着：不，你们骗我，小林死了，小林……她迷迷糊糊地闭上了眼睛。 二 她刚刚闭上眼，就听到胡同里一阵喧哗。一个清脆的声音问讯着：“这里是孙小林的家吗？” 她大声答应着坐起来，就像一团云从炕上飘下来，随即她就看到，那个昨天见过的女卫生兵提着一盏放射黄色光芒的马灯，背着一个棕色的牛皮挎包，带子上栓着一个伤痕累累的搪瓷缸子，还有一条洁白的毛巾，清脆的声音就从她口里发出：“这里是孙小林家吗？” 女卫生兵表情严肃。两个青衣民夫抬着担架站在身后，担架上捆着一根粗大的席筒。女卫生兵将一把金黄色的铜号递给她：“孙大娘，您的儿子孙小林，在攻打县城的战斗中，光荣地牺牲了！” 她感到那把军号就像一块烧红了的热铁，烫得手疼痛难忍，还发出滋滋啦啦的声响。她把烫人的铜号紧紧地接在怀里，就像接住吃奶的婴儿。 “孙大娘，您的儿子牺牲在冲锋的队列里，他的死是光荣的。请您赶快验收，我们去送别人的儿子回家。” 村长歪过头吩咐民兵队长：“把席子解开，让大婶看看儿子。” 一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泻出来。她的哭声一下子堵住了。她看到，一个身穿绿衣的士兵鲜明地出现在她的眼前。菩萨啊，她的心激动地跳动着，这不是我的儿子！他们抬来的不是我的儿子！她把头低下去，一直低到离那个士兵很近的地方。她嗅到了像结了冰的糖葫芦散出的甜丝丝的气味。死者很年轻，跟她的儿子同样年轻，肯定也没超过二十岁。看上去非常柔软的头发遮住了他的额头，脸色像冻了的苹果，凝着一层深红的蜡光，两道浓眉下，漆黑的睫毛交叉在一起。这是一张年轻漂亮的脸，脸上凝固着甜蜜的微笑。 女卫生员眼里跳动着惊恐不安的光芒：“这怎么可能？我亲眼看着他卷进席筒的，他没穿敌人的衣服。” 民兵队长冷冷地说：“好啊，你们把一个敌人抬了回来！你们把烈士的遗体抛弃了！” 女卫生员大喊着：“胡说！” “别急，”村长老练地说，“也许是临时换了套衣服？这种事情打扫战场时经常有。大婶子，你好好认认，这是不是小林？” 她把眼睛几乎贴到了青年的脸上，唤到一股熟悉的奶腥气。她将死者额上那缕头发拢上去，看到他双眉之间有一个蓝色的洞眼，边缘光滑而规整，犹像匠人用钻子钻出来的。她默念着：也是个苦孩子啊！她的眼泪如同连串的珠子，滴落在死者手上。这时，她听到一个细弱的声音在耳边响起：“大娘，我不是您的儿子，但请说我就是您的儿子，否则我就要被野狗吃掉。大娘，求求您，您对我好，我娘也会对您的儿子好……” 她感到鼻子一阵酸热。她把脸贴到士兵脸上，大声哭喊着：“儿子，你就是我的儿子……” 她找出一条新的毛巾，蘸了热水给他擦脸。她将小林与眼前的士兵进行了对比，越来越感到他们相似，简直就像孪生兄弟。她找出小林的衣裳，给他换上。她想，无论如何也得弄副棺材。她把墙根那个木柜拖出来，将破衣烂衫揪出来。她嘟哝着：“孩子，委屈你了……” 三 她听到有人在胡同里大声喊叫：“这是孙小林的家吗？” 她急忙从炕上爬起来，到了大门外，看到那个女卫生员提着一盏马灯，斜背着一个牛皮挎包——带子上拴着一个伤痕累累的搪瓷缸子和一条洁白的毛巾——急匆匆地走过来。女卫生员身后，两个青衣民夫抬着一副担架，担架上捆着一根粗大的席筒。女卫生员满面悲凄，低声问讯：“这里是孙小林的家吗？” （有删改） 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第二部分开头写她“就像一团云从炕上飘下来”，比喻新奇生动，表现了孙寡妇体力透支心力交瘁和迷迷糊糊的状态。 B. 小说主要通过孙寡妇的“有限视角”叙述故事，有利于拉近读者与人物的距离，细腻地表现人物在战争中的复杂心理。 C. 作者有意重复安排“女卫生员来家通知孙寡妇”的情节，同样的打扮和语言，强化了小说情节的起伏波澜和悲剧气氛。 D. 战争中村庄本应弥漫着火药味、血腥味，而孙寡妇却从去世士兵身上闻到了“甜丝丝的气味”，表现了她的念子心切。 8. 小说中颜色的描写多次出现，既形成了强烈的视觉效果，更有助于表现主人公的心理状态。请据此梳理小说第二部分中孙寡妇的心理变化过程。 9. 莫言对诺贝尔委员会将自己的风格定义为“幻觉现实主义”的说法表示认可，他说：“作家的责任、本事就是写出立足现实又超越现实的东西，有变形有夸张有想象有虚构。”请结合小说的具体情节，谈谈莫言是如何体现这一创作理念的。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 秦始皇既兼天下，大侈靡。即位三十五年，犹不息。厌先王宫室之小，乃于丰镐之间，营作朝宫，渭南山林苑中作前殿阿房，又兴骊山之役，方士韩客侯生，齐客卢生，相与谋曰：“当今时不可以居上乐以刑杀为威下畏罪持禄莫敢尽忠上不闻过而日骄下慑伏以慢欺而取容谏者不用而失道滋甚吾党久居，且为所害。”乃相与亡去。始皇闻之，大怒曰：“吾异日厚卢生，尊爵而事之，今乃诽谤我。吾闻诸生多为妖言，以乱黔首。”乃使御史悉上诸生，凡犯法者四百六十余人，皆坑之。卢生不得，而侯生后得。始皇闻之，召而见之。大怒曰：“老虏不良，诽谤而主，乃敢复见我！”侯生至，仰台而言曰：“臣闻禹立诽谤之木，欲以知过也。今陛下奢侈失本，淫泆趋末，宫室台阁，珠玉重宝，锦绣文采，妇女倡优，钟鼓之乐，酒食珍味，衣服轻暖，舆马文饰，所以自奉，丽靡烂漫，不可胜极。黔首匮竭，民力单尽，尚不自知。又急诽谤，严威克下。下喑上聋，臣等故去。臣闻丹朱做虐好慢淫，不修理化，遂以不升。今陛下之淫，万丹朱而十昆吾桀纣，臣恐陛下之十亡也，而曾不一存。”始皇默然久之，曰：“汝何不早言？”侯生曰：“陛下之意，方乘青云飘摇于文章之观，自贤自健，上侮五帝，下凌三王，弃素朴，就末技，陛下亡征见久矣。臣等恐言之无益也，而自取死，故逃而不敢言。”始皇曰：“吾可以变乎？”侯生曰：“形已成矣，陛下坐而待亡耳！若陛下欲更之，能若尧与禹乎？不然无冀地。陛下之佐又非也，臣恐变之不能存也。”始皇喟然而叹，遂释不诛。后三年始皇崩；二世即位，三年而秦亡。 （选自《说苑·反质》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 当今时不可以居上/乐以刑杀为威/下畏罪/持禄莫敢尽忠/上不闻过而日骄/下慑伏以慢欺/而取容谏者/不用而失/道滋甚 B. 当今时不可以居/上乐以刑杀为威/下畏罪/持禄莫敢尽忠/上不闻过而日骄/下慑伏以慢欺/而取容谏者/不用而失/道滋甚 C. 当今时不可以居/上乐以刑杀为威/下畏罪/持禄莫敢尽忠/上不闻过而日骄/下慑伏以慢欺而取容/谏者不用而失道滋甚 D. 当今时不可以居上/乐以刑杀为威/下畏罪/持禄莫敢尽忠/上不闻过而日骄/下慑伏以慢欺而取容/谏者不用而失道滋甚 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “厌先王”的“厌”解释为“厌恶”，与“夫晋，何厌之有”的“厌”的含义不同。 B. 御史，秦以后负责监察朝廷官吏。和“相如顾召赵御史”中的“御史”职能一致。 C. 文采，同“文彩”，文中指华美的衣服。“文采斐然”中的“文采”与此义不同。 D. “文章之观”中的“观”，指的是楼台亭阁等建筑之美，也用来指道教的庙宇。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦始皇统一天下后，穷奢极欲。比如他大兴土木，在丰地和镐京之间修建朝宫，在渭水南岸修建阿房宫，兴建了骊山工程。 B. 方士卢生和侯生认为，秦始皇日益骄横，大臣们因畏惧而欺骗取悦君王，这样的国家一定会灭亡，秦国不是久居之地，于是相约逃走。 C. 侯生被抓后，面对秦始皇的诘问，列举事实，引经据典，指出秦朝灭亡的征兆早已出现：奢侈淫佚，颠倒根本，劳民伤财，言路闭塞。 D. 秦始皇认为卢生与侯生诽谤，十分生气。听了侯生陈述的秦国的情况后，喟然而叹，下令释放了侯生。秦国果然在几年后亡国了。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾异日厚卢生，尊爵而事之，今乃诽谤我，吾闻诸生多为妖言以乱黔首。 （2）上侮五帝，下凌三王，弃素朴，就末技，陛下亡征见久矣。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的清词，完成下面小题。 满江红 金陵怀古 郑燮 淮水东头，问夜月、何时是了。空照彻、飘零宫殿，凄凉华表。才子总缘杯酒误，英雄只向棋盘闹。问几家、输局几家赢，都秋草！ 流不断，长江渺。拔不倒，钟山峭。剩古碑荒冢，淡鸦残照。碧叶伤心亡国柳，红墙堕泪南朝庙。问孝陵、松柏几多存？年年少！ 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人从月下遗迹联想到了历史烟尘中的英雄，认为他们最终都将衰亡。 B. 词人认为江山不改，正如不绝江流和不倒钟山，而人事却有起落浮沉。 C. 词中“淡鸦残照”一句的表达方式，和杜甫《望岳》的最后两句不同。 D. 这首词以明快的笔触描绘南朝旧都破落荒凉之景，含隐微的愤世意味。 15. 本诗三个“问”字句蕴含复杂的感情，请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 把下列句子补写完整。 （1）《雨霖铃》中的“______________，_____________”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来两人依依不舍的情态。 （2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，_____________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （3）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”说明时间的潮水让曾经辉煌的人事逐渐淡去；《永遇乐•京口北固亭怀古》中与之表意相近的句子是：“____________，____________。” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 屋顶，被誉为“中国建筑物之冠冕”。作为古建最有辨识度的部分，中式屋顶势起“反宇飞檐”，在数千年发展中，通过屋脊的不同组合形式，构成了庑殿、歇山、悬山、硬山、攒山等基本样态，使建筑如山岳一般屹立于天地之间，并为建筑谱写了 ① 的身份密码。而诸如重檐、抱厦、勾连、十字等繁复形式，无疑为中国古代的“建筑史诗”提供了更加 ② 的“营造组合”。从传统文化中走出的神兽立于其上，成为阅读建筑的精彩注脚，兼具实用功能与考古价值的檐上之瓦，更是屋顶装饰的表现。如此风度的形成，归功于由梁柱框架搭建的木质骨骼、斗栱以柔克刚的营造智慧，它们用力学和结构搭建起屋顶艺术赖以演绎的内在机理，更有天花与藻井在精巧繁复、层层变化中绚烂绽放，令人 ③ 。 “上反宇以盖戴，激日景而纳光。”（ ）于内，如孤峰般耸立的塔刹、集古建精华于一身的牌楼充实着屋顶语言；于外，由出檐举折造就的悦目曲线延伸至东亚，落地生根、各自成长，在世界建筑文化中传递出独特魅力和厚重底蕴。“如鸟斯革，如翚斯飞”的中式大屋顶，就这样穿过时光与地域，凝结历史与审美，绘就出 ④ 的东方天际线。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当一项是（ ） A. 中国古建屋顶之创作，不仅有着科学的建造理念，同时附加了丰富的文化意象。 B. 中国古建屋顶之创作，不仅被注入了丰富的文化意象，同时有着科学的建造理念。 C. 中国古建屋顶之创作，不仅有着科学的建造理念，同时被注入了丰富的文化意象。 D. 中国古建屋顶之创作，不仅附加了丰富的文化意象，同时有着科学的建造理念。 19. 文中画横线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 春暖花开，正是踏青赏景、拍照留念的好时候。但为什么眼睛观察到的漂亮景物，拍下来就没那么好看了？ 这是因为相机和人眼 ① ，成像效果却大不相同。 相机算是仿生学产品，人眼的瞳孔能放大缩小，控制进入眼睛的光量，相机中的光阑也能放大缩小从而控制进光量；视网膜上的视觉神经细胞 ② ，相机的感光元件也是将光转换为电信号，再将信号传递给处理器。 人眼能够观察到的范围很广， ③ 。相机则不是这样，离相机距离一致，方位不同的物体，都能清晰成像。人们欣赏美景时，清晰成像范围内往往是景物中美丽的那部分，杂乱的次要元素则不在清晰成像范围内，变成了模糊的旁景。感觉照片拍得一般，往往是因为景物周围杂乱的旁景在照片里变得十分清晰，存在感十足。 另外，观察者人眼的景深与拍摄设备的景深不相同时，人眼所观察到的图景与照片记录的图景就有差别。这些差别或许让照片看起来平平无奇，也可能使照片更加惊艳。手机厂商往往利用图像处理技术来模仿浅景深的拍摄效果——拍摄主体清晰，背景进行模糊处理，使拍摄的照片看起来更漂亮。 摸清楚相机成像特性后，从相机的“视角”去观察世界，你拍照会更加得心应手。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 下列各句中的破折号与文中画横线句子中的破折号，作用相同的一项是（ ） A. 一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！ B. 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 C. “也许有吧，——我想。”我于是吞吞吐吐说。“那么，也就有地狱了？” D. 黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 为学日益，为道日减。 ——老子 花很多功夫去做花很少功夫就可以完成的事，纯粹是徒劳。 ——威廉·奥卡姆 北斗收官发射正值疫情防控吃紧阶段，多支试验队伍、数百名科技人员齐聚发射场，任务实施过程又一波三折。面对特殊严峻的形势，总体层面精心做“统法”，统筹资源、统筹力量、统筹工作；各试验队一再做“减法”，把现场人员压到最少、工作流程调到最简、各类风险控到最小；发射场全力做“加法”、加强防控措施、加大保障力度、加紧解决困难，齐心协力、共渡难关，有效确保了发射任务和场区防疫“双胜利”。 ——人民网 关于“统法、加法与减法”，你有怎样的思考和认识？请结合你的阅读体验与成长感悟，写一篇文章。 要求；结合上述材料，选好角度，确定立意，自拟题目；不得套作、抄袭；文中不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省南充市高坪中学2022-2023学年高二下学期第一次月考语文试题 时间：150分钟 分数：150分 一、现代文阅读。（36） （一）论述类文本阅读。（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成小题。 ①南宋是古典文化的高峰，思想上产生了朱熹、陆象山这样的理学大师，诗坛产生了中兴四大诗人，词坛也有李清照、辛弃疾等大词人，唯独古文语焉不详。南宋的古文到底是什么样的呢？本文试从吕祖谦古文选本《古文关键》透露的信息探讨南宋古文的转型与新样古文的形制。 ②《古文关键》是南宋著名的教育家吕祖谦编选的古文教材。我们在是书中却很少看到关于唐代儒学复兴和意识形态的内容，对文以载道的过分要求，而这些是韩柳欧非常强调的，这是第一个转型，是由道到文的转型。吕氏《古文关键》不关道德一事，《四库总目提要》也评论：“祖谦此书实为论文而作，不关讲学。”文人们开始非常看重自己文章的独立存在价值。编写与阅读古文选本成为时尚，宋代也出现了100种左右的古文选本。 ③南宋古文的第二个转型是对文法的强调。从《古文关键》开始，古文从神圣的复兴儒学的神坛，从形而上的高大上下沉到形而下的作文法。《古文关键》卷首叫《看古文要法》，第一部分《总论看文字法》，“第一看大概、主张，第二看文势、规模，第三看纲目、关键……第四看警策、句法”。案例部分又是“看韩文法”“看柳文法”“看欧文法”“看苏文法”…… ④第三个转型是厚今薄古。《古文关键》一改唐人只取秦汉古文的传统，变为只取唐宋八大家古文。欧阳修疑经疑古，王安石制《三经新义》，苏东坡提倡自由的思想与自由的书写，全都是推崇当代文化。南宋人对唐宋八大家的古文从学习的角度继承，特别推崇欧苏又能自成面目，特别强调事功之学、制度之学。秦汉派古文艰涩难懂，唐宋八大家古文则明白晓畅，便于实用。南宋事功派继承了八大家的明白晓畅，这是一种近代化、实用化的语言趋势，也是平民化、世俗化的时代要求，结合事功的主题，成为南宋散文的时代面貌。 ⑤第四个转型是古文的主战场从意识形态下沉到科举。说起科举辅导，吕祖谦比同时期的老乡陈傅良还要稍逊。陈傅良以科举文辅导名震一时，他编著的服务于科举的古文选本《八面锋》也红极一时，《四库提要》评此书曰：“相传此为傅良所撰……皆预拟程试答策之用，非欲著书，故不署名耳。宋人好持议论，亦一代之风尚，而要其大旨，不失醇正……是编虽科举之书，专言时务。”科举文与古文互相借重，互相煽动，是典型的新样古文。新样古文对南宋古文运动有推波助澜的作用。《古文关键》中提出了“有用文字，议论文字是也”这样违背纯文学的观点，恰恰体现了科举文的特点。议论文对科考最有用。 ⑥第五个转型体现了商业文明的时代特点。从《古文关键》的多处矛盾来看，可能由书商最终出版定稿，他们从吕祖谦谈文的语录、授课的讲义、课堂评点的古文组合剪辑成《古文关键》一书。当时该书比较畅销，可能有二卷本，还有二十卷版本。实际上不管书商有多少“神操作”，不管其多么粗制滥造，但它价格便宜，且大量印刷，推动了古文的普及，促进了文化的普及。评点者将文本阅读感现场表达，随机标注在文本，可以是即兴的、感性的，也可以是理性的。读者借助这些标抹符号以现场体会评点者的感受，所以选本格外真切。到清代，古文选本600种，而成熟的选本大部分有评点，古文也找到了它最佳的存在方式，最终延续为今天中小学教材中的文言文。 （选编自马茂军《〈古文关键〉与南宋古文转型》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “形而上的”指复兴儒学神圣使命的传统古文主张，“形而下的”指新样古文的主张。 B. “复兴儒学、文以载道”的古文在整个宋代转型为“为论文而作，不关讲学”的古文。 C. 从《古文关键》可能有多个卷本等的矛盾现象看，说明其书是由书商最终出版定稿的。 D. 科举辅导上陈傅良比吕祖谦名望略高，故《八面锋》比《古文关键》的水平也要略高。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 作者将南宋“古文”与同时期的文化高峰“理学、诗学、词学”作比较，提出问题。 B. 文章紧扣《古文关键》透露的信息，展开多角度多层次的论证，阐述思路清晰有力。 C. 第④段第⑥段在阐述南宋古文发展变化的各种转型特点时，均提到了选本的时代性。 D. 文章分析《古文关键》转型信息时，各段均用了比较分析，体现了作者的研究深度。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “有用文字，议论文是也”的观点，也是新样古文的选文特征，推动了古文的发展。 B. “秦汉派古文艰涩难懂”，故《古文关键》选八大家的文章而没有选秦汉人的文章。 C. 《古文关键》的选文标准不再以“文以载道”为宗旨，而比较看重文章自身的价值。 D. 读者借助评点者在书中留下的各种标抹符号，感受评点者的阅读感，因而格外真切。 【答案】1. A 2. D 3. B 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过分析吕祖谦的《古文关键》，深入探讨了南宋古文的五大转型。文章首先指出南宋古文从“道”到“文”的转变，强调文章的独立价值；其次，文法的重要性得到提升，古文从形而上的儒学复兴下沉到形而下的作文法；第三，厚今薄古，推崇唐宋八大家，注重实用性和平民化；第四，古文主战场从意识形态转向科举，议论文成为主流；最后，商业文明的影响使古文选本普及化，评点方式增强了读者的阅读体验。文章论证清晰，层次分明，展现了南宋古文的多重变革。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B．“整个宋代”错，夸大了范围。原文是“本文试从吕祖谦古文选本《古文关键》透露的信息探讨南宋古文的转型与新样古文的形制”，所以，原文说的是南宋，而不是整个宋代。 C．“其书是由书商最终出版定稿的”错，原文说的是“从《古文关键》的多处矛盾来看，可能由书商最终出版定稿”，所以，原文是“可能”表猜测，选项说的很肯定。 D．“故《八面锋》比《古文关键》的水平也要略高”错，原文只是说“说起科举辅导，吕祖谦比同时期的老乡陈傅良还要稍逊。陈傅良以科举文辅导名震一时，他编著的服务于科举的古文选本《八面锋》也红极一时”，所以，选项中的《八面锋》比《古文关键》的水平也要略高的说法于文无据且强加因果。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析论证特点的能力。 D．“各段均用了比较分析”有误，第六段列举事实，然后分析讲道理，没有比较分析。 故选D。 3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B．“没有选秦汉人的文章”错，“秦汉派古文艰涩难懂”，“秦汉派”古文不等于“秦汉人”古文，是偷换概念；“秦汉派古文”是相对于“唐宋八大家古文”派别而言。同时本项还有“强加因果”的错误。 故选B。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 只要一想起宇宙，我们就难以平静。我们知道我们在探索最深奥的秘密。人类的未来取决于对这个宇宙的了解程度。 地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方。宇宙间有若干千亿个星系，每个星系平均由1000亿个恒星组成。在这样庞大的数量里，为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘角落里的人类就这样幸运呢？宇宙里很可能到处都充满着生命，只是人类尚未发现而已。 宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，而地球仅是其中之一，它的存在可能仅仅对我们有意义。人类是在这里诞生和成长和成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情，我们正在痛苦和不安之中掌握自己的命运。 （摘编自《宇宙的边疆》） 材料二： 火星这位“好邻居”之所以吸引着人类的目光，主要是因为它有一个其他星球都没有的特质——最像地球。有多像呢？火星的自转速度几乎与地球相同，火星上的一天有24小时37分钟。火星的公转周期是687天，火星自转轴的倾斜角度与地球相近，所以火星也像地球一样拥有四季，只不过每个季节持续的时间是地球的两倍左右。火星的地貌也和地球差不多，有高原、平原和环形山等。火星上还有大气、水、各种矿藏和氧化物。火星矿产资源丰富，根据带回的样品分析，火星上钛铁矿的资源储量高达1500万亿吨。其中最特别的是，火星的大气层中有臭氧层。臭氧层可以吸收太阳光中的紫外线，利于生物在火星表面的生长发育。所以，火星有可能支持生命的存在，并且有可能被改造为适宜人类居住的星球。 （摘编自《火星为什么值得探测》） 材料三： 在人类发射的近200个深空探测器中，绝大部分都是探测月球和火星的。然而，人类并没有忘记走向更远的深空。特别是最近10年来，人类对太阳系小天体的兴趣逐渐增加，试图发现地球上难以获得的稀有资源，并将其带回地球。 在太阳系所有的岩体类天体中，地球的引力场最大。因此，要达到离开地球所需的加速度也是最大的。进入深空的第一个技术挑战是脱离地球引力。 当探测器被加速到第二宇宙速度，就可以脱离地球引力进入行星际。深空探测器的飞行轨道，是受行星位置和其引力场影响的。因此，需要事先优化设计发射窗口和轨道。设计的目的一般有两个：一是做到燃料最省，二是做到尽快到达。为达到这两个目的，需要利用行星际中两个特殊的引力效应。一个是可以利用各天体之间的引力平衡点，探测器在该点受到的引力作用最小。在此处做变轨，可以做到最节省燃料。另一个可以利用的是特殊的引力效应，即借助天体的引力来加速。 人类在地球上着陆和返回的经验，几乎无法在其他天体上直接应用，在地外天体上着陆和起飞都非常困难，目前人类所掌握的技术并不成熟。但在小天体上着陆与起飞是完全不同的技术。首先，由于小天体引力场非常小，甚至可以忽略，与其说在其上着陆还不如说是与其轨道交汇。因为无法借助其引力的力量，所以需要拥有非常精准的轨道设计和自动控制能力。其次，着陆时可以说是某种程度的碰撞，如果无法将探测器在相互接触的一刹那锚定，探测器将在反作用力的作用下很快弹跳起来。 第三个技术挑战是远距离通信。通讯距离越远，无线电波经过长距离传输，能量将会扩散和衰减。其次，远距离通信会带来时间延迟，使得探测器必须具备自主判断和运行的能力。 （摘编自吴季《深空探测的现状、展望与建议》） 材料四： 2022年11月30日7时33分，神舟十四号航天员乘组与神舟十五号航天员乘组在“天宫”实现太空会师，这幅历史性的画面标志着中国空间站正式进入应用与发展阶段。 从“东方红”“嫦娥”到“天宫”，中国航天每一步都走得踏踏实实。这些年，中国在航天领域始终笃定自力更生、戮力创新之路，到今天能够独立掌控自己的命运，突破掌握了一大批具有自主知识产权的核心关键技术，部组件和核心元器件国产化率达到100%。坚持自主创新的路线得到了实践的最好证明，这反过来又更加坚定我们坚持自主创新的决心，中国航天将在这样的良性循环里不断取得海量的正反馈。 可以预见，在未来10-20年，深空探测将成为国际上航天大国竞相角逐的一个重要战场。近年来，中国月球与深空探测任务的实施，为实现航天大国向航天强国迈进奠定了雄厚的技术基础。同时，重大科学发现将越来越多地诞生于深空探测领域，人类的生存发展将越来越多地依赖于空间科学、空间技术和空间应用的发展进步。基于此，中国应加快开启深空探测新征程，持续开展深空探测任务，加速推进向深度和广度发展，为构建人类命运共同体贡献更多的中国力量和中国智慧。 （摘编自《“太空会师”：属于中国也属于世界》） 4. 下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. B. C. D. 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 人类的未来取决于我们对宇宙的了解程度，我们在探索的过程中不断成长成熟起来。 B. 因为火星最像地球，可能支持生命存在，也可能成为人类宜居星球，所以值得探测。 C. 地外天体着陆起飞很困难，将消耗更多的燃料，这给人类深空探测带来了一定困难。 D. 天宫会师是中国坚持自力更生、戮力创新的证明，是中国迈向航天强国的重要一步。 6. 学校将举办主题为“我国是否有必要大力进行深空探测”的辩论赛，作为正方代表，你将如何说服对手呢？请结合材料梳理你的发言要点。 【答案】4. D 5. C 6. ①我国大力发展深空探测，有助于拓展认知边界，增进对宇宙的了解； ②我国大力发展深空探测，有助于获取更多资源，获得更多可能的宜居之所； ③我国大力发展深空探测，还有助于推动技术进步，增强竞争力，为人类的深空探测贡献更多中国智慧。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和梳理的能力。 D.“实现”理解错误，根据材料三最后一段“远距离通信会带来时间延迟，使得探测器必须具备自主判断和运行的能力”可知，“探测器高度智能化”是目前需要努力解决的，并没有实现。 故选D 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。 C.“将消耗更多的燃料”说法错误，依据材料三第四段“在地外天体上着陆和起飞都非常困难，目前人类所掌握的技术并不成熟……”等相关内容可知，“将消耗更多的燃料”于文无据。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 根据材料一“人类的未来取决于对这个宇宙的了解程度”“宇宙里很可能到处都充满着生命，只是人类尚未发现而已”等内容可知，我国大力发展深空探测，有助于拓展认知边界，增进对宇宙的了解； 根据材料二“所以，火星有可能支持生命的存在，并且有可能被改造为适宜人类居住的星球”；材料三“特别是最近10年来，人类对太阳系小天体的兴趣逐渐增加，试图发现地球上难以获得的稀有资源，并将其带回地球”可知，我国大力发展深空探测，有助于获取更多资源，获得更多可能的宜居之所； 根据材料四“近年来，中国月球与深空探测任务的实施，为实现航天大国向航天强国迈进奠定了雄厚的技术基础。……基于此，中国应加快开启深空探测新征程，持续开展深空探测任务，加速推进向深度和广度发展，为构建人类命运共同体贡献更多的中国力量和中国智慧”可知，我国大力发展深空探测，还有助于推动技术进步，增强竞争力，为人类的深空探测贡献更多中国智慧。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 儿子的敌人 莫言 一 黎明时分，震耳欲聋的巨响把正在噩梦中挣扎的孙寡妇惊醒了。爆炸的强光像闪电抖动，气浪震荡窗纸，发出嗦嗦声响。她想，大慈大悲的菩萨，保佑我的儿子吧。 她有两个儿子，大儿子大林前年死在打麻湾的战斗中、小儿子小林正在随军攻打县城。 炮声停止了，从西南方传来一阵刮风般的枪声，似乎还夹杂着人的呐喊，军号的声音似乎漂浮在枪声和人声之上。她知道，只要有号声，就说明儿子还活着。小林是个号兵。中午时分，又一阵枪声响过，但这一次她没有听到军号。她浑身打着哆嗦，飞快地跑出去。她看到了一些穿着灰色军衣的兵，她知道他们是和儿子一伙的。 没等她跑出村子，络绎不绝的担架队就挡住了去路。担架队漫长得像一条河。她哭嚎着，跟着往前跑。一个女卫生员拉住她的胳膊，粗声粗气地说：大娘，您就不要添乱了！ 她把哭声强压下去，悲哀鼓得胸腔疼痛难忍。 黄昏时刻，做完手术的伤兵都抬走了，神情疲惫、胸前血迹斑斑的医生和嗓音嘶哑的女卫生兵也走了，留在场院里的，是死去的士兵。 后来，村长和民兵架着她的胳膊把她送回了家。一路上她像撒泼的女孩，身体往下打着坠儿。民兵把她抬到炕上，村长大声说：睡吧，老婶子，小林没死，你就等着享福吧！ 她嗫嚅着：不，你们骗我，小林死了，小林……她迷迷糊糊地闭上了眼睛。 二 她刚刚闭上眼，就听到胡同里一阵喧哗。一个清脆的声音问讯着：“这里是孙小林的家吗？” 她大声答应着坐起来，就像一团云从炕上飘下来，随即她就看到，那个昨天见过的女卫生兵提着一盏放射黄色光芒的马灯，背着一个棕色的牛皮挎包，带子上栓着一个伤痕累累的搪瓷缸子，还有一条洁白的毛巾，清脆的声音就从她口里发出：“这里是孙小林家吗？” 女卫生兵表情严肃。两个青衣民夫抬着担架站在身后，担架上捆着一根粗大的席筒。女卫生兵将一把金黄色的铜号递给她：“孙大娘，您的儿子孙小林，在攻打县城的战斗中，光荣地牺牲了！” 她感到那把军号就像一块烧红了的热铁，烫得手疼痛难忍，还发出滋滋啦啦的声响。她把烫人的铜号紧紧地接在怀里，就像接住吃奶的婴儿。 “孙大娘，您的儿子牺牲在冲锋的队列里，他的死是光荣的。请您赶快验收，我们去送别人的儿子回家。” 村长歪过头吩咐民兵队长：“把席子解开，让大婶看看儿子。” 一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泻出来。她的哭声一下子堵住了。她看到，一个身穿绿衣的士兵鲜明地出现在她的眼前。菩萨啊，她的心激动地跳动着，这不是我的儿子！他们抬来的不是我的儿子！她把头低下去，一直低到离那个士兵很近的地方。她嗅到了像结了冰的糖葫芦散出的甜丝丝的气味。死者很年轻，跟她的儿子同样年轻，肯定也没超过二十岁。看上去非常柔软的头发遮住了他的额头，脸色像冻了的苹果，凝着一层深红的蜡光，两道浓眉下，漆黑的睫毛交叉在一起。这是一张年轻漂亮的脸，脸上凝固着甜蜜的微笑。 女卫生员眼里跳动着惊恐不安的光芒：“这怎么可能？我亲眼看着他卷进席筒的，他没穿敌人的衣服。” 民兵队长冷冷地说：“好啊，你们把一个敌人抬了回来！你们把烈士的遗体抛弃了！” 女卫生员大喊着：“胡说！” “别急，”村长老练地说，“也许是临时换了套衣服？这种事情打扫战场时经常有。大婶子，你好好认认，这是不是小林？” 她把眼睛几乎贴到了青年的脸上，唤到一股熟悉的奶腥气。她将死者额上那缕头发拢上去，看到他双眉之间有一个蓝色的洞眼，边缘光滑而规整，犹像匠人用钻子钻出来的。她默念着：也是个苦孩子啊！她的眼泪如同连串的珠子，滴落在死者手上。这时，她听到一个细弱的声音在耳边响起：“大娘，我不是您的儿子，但请说我就是您的儿子，否则我就要被野狗吃掉。大娘，求求您，您对我好，我娘也会对您的儿子好……” 她感到鼻子一阵酸热。她把脸贴到士兵脸上，大声哭喊着：“儿子，你就是我的儿子……” 她找出一条新的毛巾，蘸了热水给他擦脸。她将小林与眼前的士兵进行了对比，越来越感到他们相似，简直就像孪生兄弟。她找出小林的衣裳，给他换上。她想，无论如何也得弄副棺材。她把墙根那个木柜拖出来，将破衣烂衫揪出来。她嘟哝着：“孩子，委屈你了……” 三 她听到有人在胡同里大声喊叫：“这是孙小林的家吗？” 她急忙从炕上爬起来，到了大门外，看到那个女卫生员提着一盏马灯，斜背着一个牛皮挎包——带子上拴着一个伤痕累累的搪瓷缸子和一条洁白的毛巾——急匆匆地走过来。女卫生员身后，两个青衣民夫抬着一副担架，担架上捆着一根粗大的席筒。女卫生员满面悲凄，低声问讯：“这里是孙小林的家吗？” （有删改） 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第二部分开头写她“就像一团云从炕上飘下来”，比喻新奇生动，表现了孙寡妇体力透支心力交瘁和迷迷糊糊的状态。 B. 小说主要通过孙寡妇的“有限视角”叙述故事，有利于拉近读者与人物的距离，细腻地表现人物在战争中的复杂心理。 C. 作者有意重复安排“女卫生员来家通知孙寡妇”的情节，同样的打扮和语言，强化了小说情节的起伏波澜和悲剧气氛。 D. 战争中的村庄本应弥漫着火药味、血腥味，而孙寡妇却从去世士兵身上闻到了“甜丝丝的气味”，表现了她的念子心切。 8. 小说中颜色的描写多次出现，既形成了强烈的视觉效果，更有助于表现主人公的心理状态。请据此梳理小说第二部分中孙寡妇的心理变化过程。 9. 莫言对诺贝尔委员会将自己的风格定义为“幻觉现实主义”的说法表示认可，他说：“作家的责任、本事就是写出立足现实又超越现实的东西，有变形有夸张有想象有虚构。”请结合小说的具体情节，谈谈莫言是如何体现这一创作理念的。 【答案】7. D 8. ①孙寡妇先看到“黄色的马灯”“金黄色的铜号”，这些本是暖色，这里却反衬出孙寡妇失去儿子的悲凉和痛苦。 ②后来打开席筒看到的是一道“灿烂的绿光”，具有极强的视觉冲击力，体现出孙寡妇发现死者不是儿子的激动和惊喜。 ③然后孙寡妇仔细端详士兵的脸，“深红的蜡光”是死者生命力的余晖，“蓝色的洞眼”残酷冷峻，由此而转为母性的慈爱和悲悯。 9. ①变形夸张：“那把军号就像一块烧红了的热铁，……还发出滋滋啦啦的声响”；蓝色的洞眼等。 ②想象虚构：“她听到一个细弱的声音在耳边响起”；第二部分全都是孙寡妇的梦境。 ③表现现实：小说运用超越现实的描写，表现了现实血腥黑暗的战争年代中人性的美好，揭示了战争给人们带来的幻灭与苦痛。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“体现了她的念子心切”解读有误，表现了一个母亲超越了敌我界限的博爱和慈悲。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏描写特色及人物心理的能力。 先找出第二部分描写颜色的词，再结合上下文分析人物心理。 “她大声答应着坐起来，就像一团云从炕上飘下来，随即她就看到，那个昨天见过的女卫生兵提着一盏放射黄色光芒的马灯，背着一个棕色的牛皮挎包……”“女卫生兵将一把金黄色的铜号递给她”，“黄色的马灯”“金黄色的铜号”，这些色调都是暖色的；但是女卫生员告诉她儿子小林牺牲了，“她感到那把军号就像一块烧红了的热铁，烫得手疼痛难忍，还发出滋滋啦啦的声响”，这些暖色调反衬出孙寡妇失去儿子的悲凉和痛苦。 打开席子，“一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泻出来”，“绿光”是因为死者穿的衣服是国民党的绿军装；而“灿烂”反映出孙寡妇发现死者不是儿子的激动和惊喜：“菩萨啊，她的心激动地跳动着，这不是我的儿子！他们抬来的不是我的儿子！”。 然后孙寡妇仔细端详士兵的脸，“看上去非常柔软的头发遮住了他的额头，脸色像冻了的苹果，凝着一层深红的蜡光”，“深红的蜡光”是死者生命力的余晖；“她将死者额上那缕头发拢上去，看到他双眉之间有一个蓝色的洞眼，边缘光滑而规整，犹像匠人用钻子钻出来的”，“蓝色的洞眼”残酷冷峻。看到的这些唤起了孙寡妇的母爱，“她默念着：也是个苦孩子啊！她的眼泪如同连串的珠子，滴落在死者手上”，由此而转为母性的慈爱和悲悯。 【9题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。 抓住“立足现实又超越现实”“有变形有夸张有想象有虚构”来分析。 ①变形夸张：如“那把军号就像一块烧红了的热铁，……还发出滋滋啦啦的声响”；“一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泻出来”；“看到他双眉之间有一个蓝色的洞眼，边缘光滑而规整，犹像匠人用钻子钻出来的”等。 ②想象虚构：整个第二部分都是孙寡妇的梦境；细节如“她听到一个细弱的声音在耳边响起：‘大娘，我不是您的儿子，但请说我就是您的儿子，否则我就要被野狗吃掉。大娘，求求您，您对我好，我娘也会对您的儿子好……’”； ③表现现实：小说运用超越现实的描写，借助孙寡妇的悲惨遭遇反映现实，“她有两个儿子，大儿子大林前年死在打麻湾的战斗中、小儿子小林正在随军攻打县城”，但从小说第三部分来看，小林应该也牺牲了；小说也表现了现实血腥黑暗的战争年代中人性的美好，如第二部分孙寡妇的梦境，看到死去的是“儿子的敌人”，但她同样同情这个年轻人，对他的死感到悲伤，“她感到鼻子一阵酸热。她把脸贴到士兵脸上，大声哭喊着：‘儿子，你就是我的儿子……’”。总之，文章揭示了战争给人们带来的幻灭与苦痛。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 秦始皇既兼天下，大侈靡。即位三十五年，犹不息。厌先王宫室之小，乃于丰镐之间，营作朝宫，渭南山林苑中作前殿阿房，又兴骊山之役，方士韩客侯生，齐客卢生，相与谋曰：“当今时不可以居上乐以刑杀为威下畏罪持禄莫敢尽忠上不闻过而日骄下慑伏以慢欺而取容谏者不用而失道滋甚吾党久居，且为所害。”乃相与亡去。始皇闻之，大怒曰：“吾异日厚卢生，尊爵而事之，今乃诽谤我。吾闻诸生多为妖言，以乱黔首。”乃使御史悉上诸生，凡犯法者四百六十余人，皆坑之。卢生不得，而侯生后得。始皇闻之，召而见之。大怒曰：“老虏不良，诽谤而主，乃敢复见我！”侯生至，仰台而言曰：“臣闻禹立诽谤之木，欲以知过也。今陛下奢侈失本，淫泆趋末，宫室台阁，珠玉重宝，锦绣文采，妇女倡优，钟鼓之乐，酒食珍味，衣服轻暖，舆马文饰，所以自奉，丽靡烂漫，不可胜极。黔首匮竭，民力单尽，尚不自知。又急诽谤，严威克下。下喑上聋，臣等故去。臣闻丹朱做虐好慢淫，不修理化，遂以不升。今陛下之淫，万丹朱而十昆吾桀纣，臣恐陛下之十亡也，而曾不一存。”始皇默然久之，曰：“汝何不早言？”侯生曰：“陛下之意，方乘青云飘摇于文章之观，自贤自健，上侮五帝，下凌三王，弃素朴，就末技，陛下亡征见久矣。臣等恐言之无益也，而自取死，故逃而不敢言。”始皇曰：“吾可以变乎？”侯生曰：“形已成矣，陛下坐而待亡耳！若陛下欲更之，能若尧与禹乎？不然无冀地。陛下之佐又非也，臣恐变之不能存也。”始皇喟然而叹，遂释不诛。后三年始皇崩；二世即位，三年而秦亡。 （选自《说苑·反质》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 当今时不可以居上/乐以刑杀为威/下畏罪/持禄莫敢尽忠/上不闻过而日骄/下慑伏以慢欺/而取容谏者/不用而失/道滋甚 B. 当今时不可以居/上乐以刑杀为威/下畏罪/持禄莫敢尽忠/上不闻过而日骄/下慑伏以慢欺/而取容谏者/不用而失/道滋甚 C. 当今时不可以居/上乐以刑杀为威/下畏罪/持禄莫敢尽忠/上不闻过而日骄/下慑伏以慢欺而取容/谏者不用而失道滋甚 D. 当今时不可以居上/乐以刑杀为威/下畏罪/持禄莫敢尽忠/上不闻过而日骄/下慑伏以慢欺而取容/谏者不用而失道滋甚 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “厌先王”的“厌”解释为“厌恶”，与“夫晋，何厌之有”的“厌”的含义不同。 B. 御史，秦以后负责监察朝廷官吏。和“相如顾召赵御史”中的“御史”职能一致。 C. 文采，同“文彩”，文中指华美的衣服。“文采斐然”中的“文采”与此义不同。 D. “文章之观”中的“观”，指的是楼台亭阁等建筑之美，也用来指道教的庙宇。 12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 秦始皇统一天下后，穷奢极欲。比如他大兴土木，在丰地和镐京之间修建朝宫，在渭水南岸修建阿房宫，兴建了骊山工程。 B. 方士卢生和侯生认为，秦始皇日益骄横，大臣们因畏惧而欺骗取悦君王，这样的国家一定会灭亡，秦国不是久居之地，于是相约逃走。 C. 侯生被抓后，面对秦始皇的诘问，列举事实，引经据典，指出秦朝灭亡的征兆早已出现：奢侈淫佚，颠倒根本，劳民伤财，言路闭塞。 D. 秦始皇认为卢生与侯生诽谤，十分生气。听了侯生陈述的秦国的情况后，喟然而叹，下令释放了侯生。秦国果然在几年后亡国了。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾异日厚卢生，尊爵而事之，今乃诽谤我，吾闻诸生多为妖言以乱黔首。 （2）上侮五帝，下凌三王，弃素朴，就末技，陛下亡征见久矣。 【答案】10. C 11. B 12. B 13. （1）我往日如此厚待卢生，给他尊贵的爵位并任用他，现在竟然诽谤我，我听说读书人常爱胡言乱语去迷惑百姓。 （2）（您）往上侮辱了五帝，往下侵犯了三王（目无三皇五帝），厌弃质朴，亲近浮华。您亡国的征兆出现已久。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：看当今的时势，不能在秦国住下去了。皇上喜欢用刑杀设立威严；臣下惧怕加罪而只图保持奉禄；没有人敢尽忠言。皇上听不到自己的过失，而一天比一天骄横；臣下畏惧、屈从，以怠慢、欺骗来讨好皇上；进谏之官不用因而愈来愈背离正道。 “上”意为“秦始皇”，做“乐以刑杀为威”的主语，应在前断开，排除AD； “而取容”表示转折，其主语也是“下”，故“而取容”不能与前分开，而且“谏者”是下一句的主语，前面断开，排除B。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“厌先王”句意：不满于先王（宫室太小）。“天晋，何厌之有”的“厌”通“餍”，满足。句意：晋国，哪会有满足的时候呢。“厌”的含义不同。 B.“职能一致”错误。“赵御史”的职能是记录历史的史官，选文中的“御史”为监察朝廷官吏的监督官，职能不同。 C.“文采斐然”中的“文采”意为文学造诣；“文采斐然”，指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。“文采”含义不同。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解概括文章内容的能力。 B.“这样的国家一定会灭亡”错误。原文“当今时不可以居，上乐以刑杀为威，下畏罪，持禄莫敢尽忠，上不闻过而日骄，下慑伏以慢欺而取容，谏者不用而失道滋甚。吾党久居，且为所害”，意思是“看当今的时势，不能在秦国住下去了。皇上喜欢用刑杀设立威严；臣下惧怕加罪而只图保持奉禄；没有人敢尽忠言。皇上听不到自己的过失，而一天比一天骄横；臣下畏惧、屈从，以怠慢、欺骗来讨好皇上；进谏之官不用因而愈来愈背离正道；如果我们长久住在这里，恐怕会被他杀害，只有逃走”，两人并未说明秦国一定会灭亡。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“异日”，往日；“厚”，厚待；“尊爵”，给尊贵的爵位；“乃”，竟然；“黔首”，百姓。 （2）“侮”，侮辱；“凌”，侵犯；“上”“下”，名词做状语；“末技”，浮华的技艺；“征”，征兆；“见”，出现。 参考译文： 秦始皇兼并天下之后，大肆奢淫放纵。登天子位三十五年，仍然不停息。秦始皇又不满于先王宫室太小，就在丰、镐二京之间，在渭河以南的上林苑内营建朝宫。渭南山林苑中修建了阿房宫，在骊山大兴徭役。方士韩人侯生、齐人卢生聚在一起商量：“看当今的时势，不能在秦国住下去了。皇上喜欢用刑杀设立威严；臣下惧怕加罪而只图保持奉禄；没有人敢尽忠言。皇上听不到自己的过失，而一天比一天骄横；臣下畏惧、屈从，以怠慢、欺骗来讨好皇上；进谏之官不用因而愈来愈背离正道；如果我们长久住在这里，恐怕会被他杀害，只有逃走。”于是一起逃走了。秦始皇听到这件事之后果然大怒道:“我往日如此厚待卢生，给他尊贵的爵位并任用他，现在竟然诽谤我，我听说读书人常爱胡言乱语去迷惑百姓。”于是，他命令御史将这些儒生全部捉拿归案。当时儒生有四百多人，统统被秦始皇活埋了。卢生没有被抓到，后来侯生被抓住了，秦始皇听说后召见了他，十分生气的说：“老奴用心险恶，恶意中伤与我，现在居然敢来见我！”侯生到了抬头说：“我听闻大禹在交通要塞竖立木牌，让人写谏言，以此知道得失。现在陛下奢侈而丧失根本，淫逸而追求末事；宫室、台阁接连扩建重修；珍珠、美玉等贵重宝物堆聚成山；侍奉的美女、歌妓、小丑，数以万计；钟鼓之类的音乐，美味佳肴，无休无止；衣服华丽，车马的彩绘装饰华丽奢靡，五彩缤纷，都用来给自己，极尽奢华，不计其数。结果百姓资财困竭，民力已经用尽，但是陛下自己还不知道。又因为有人把这些指为紧急严重之事，于是就用威严制服臣下遵从，下层不敢讲话，上层不明事理，因此我们才离去。我听说丹朱残暴喜欢浪荡遨游，不治理和教化国家，所以就没有太平。现在陛下这样没有节制，超过了丹朱的万倍，是昆吾、桀纣(夏桀王、商纣王)的十倍，我恐怕陛下有十条败亡的理由，却没有可以生存的理由。”秦始皇听之后沉默了很久，说道:“你为什么不早说？”侯生说：“陛下的心思高远，在楼台亭阁等建筑之美，自以为贤明，自以为强盛；上对五帝轻慢，下对三皇不敬；抛弃素朴，追求末技；陛下败亡的征兆其实已经出现很久了；我们怕说出来也没有用处，只有自寻死路，因而宁可逃走，也不敢陈说。”秦始皇又问：“我还能改变这种局势吗？”侯生说：“形势已经造成，陛下只有坐等灭亡。如果陛下想改变这种形势，能像唐尧和夏禹那样吗？否则是没有希望的。对陛下的进言辅助又被认为是非议，恐怕有了变化也不能保存国家了。”秦始皇听完，长长地叹了一口气，放了侯生，没有杀他。三年之后秦始皇逝世；到了秦二世的时候，三年后秦就土崩瓦解了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的清词，完成下面小题。 满江红 金陵怀古 郑燮 淮水东头，问夜月、何时是了。空照彻、飘零宫殿，凄凉华表。才子总缘杯酒误，英雄只向棋盘闹。问几家、输局几家赢，都秋草！ 流不断，长江渺。拔不倒，钟山峭。剩古碑荒冢，淡鸦残照。碧叶伤心亡国柳，红墙堕泪南朝庙。问孝陵、松柏几多存？年年少！ 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人从月下遗迹联想到了历史烟尘中的英雄，认为他们最终都将衰亡。 B. 词人认为江山不改，正如不绝江流和不倒钟山，而人事却有起落浮沉。 C. 词中“淡鸦残照”一句的表达方式，和杜甫《望岳》的最后两句不同。 D. 这首词以明快的笔触描绘南朝旧都破落荒凉之景，含隐微的愤世意味。 15. 本诗三个“问”字句蕴含复杂的感情，请结合诗句简要分析。 【答案】14. D 15. ①第一问，问月，以夜月空照表达词人对旧日繁华逝去，唯有明月仍在的感慨。②第二问，问输赢，以“都秋草”感慨昔日才子英雄的成就最终也不过像衰草一样枯萎消亡。③第三问，问孝陵松柏，以“年年少”，表达词人对帝业衰落的无限感慨。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生赏析诗歌思想内容及艺术特色的能力。 D.“明快的笔触”错误。下阕描写长江依然滚滚地向东流去，钟山依然巍峨壮观，但是往昔兴盛繁华的六朝，如今只剩下荒野丛中的墓冢，在夕阳里，只有隐约可见的点点飞鸦盘桓在荒墓上空。词人把这种景象描绘得如此萧瑟，如此颓败，词人对此也不由得感到阵阵悲凉凄楚，慨叹往事成尘、六朝如梦。“碧叶伤心亡国柳，红墙堕泪南朝庙”，词人选取南朝有代表性的景物，用拟人的手法寄寓亡国的慨叹。字里行间，渗透着一种凄凉，一种哀怨。词风沉重，意境冷寂。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。 ①第一问，问月，在月光的照彻下，秦淮河平静地向东流去，宫殿寂静，华表肃立。在这里，一个“空”字，点明了月光如水，也呈现了月色无情。本来很有诗意的月色，只剩下了凄凉的意味。冷月无声，寂然地审视着一切，阅尽人事代谢。作者以夜月空照表达词人对旧日繁华逝去，唯有明月仍在的感慨。 ②第二问，问输赢，才子贪图杯中物，英雄割据独霸一方，但都像秋草一样日益枯衰，最终走向消亡。作者以“都秋草”感慨昔日才子英雄的成就最终也不过像衰草一样枯萎消亡。 ③第三问，问孝陵松柏，作者以旷世的眼光俯仰今昔，借说孝陵松柏，以“年年少”，道出对历史沧桑评判的内在意味，表达词人对帝业衰落的无限感慨。 连用三“问”，从历史角度将上下千年尽收笔下，慨叹明畅，评判纵横，使人们豁然可见词人的胸襟和自我形象，同时感受到一种江山依旧，人事已非的历史氛围。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 把下列句子补写完整。 （1）《雨霖铃》中的“______________，_____________”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来两人依依不舍的情态。 （2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______________，_____________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （3）“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”说明时间的潮水让曾经辉煌的人事逐渐淡去；《永遇乐•京口北固亭怀古》中与之表意相近的句子是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 执手相看泪眼 ②. 竟无语凝噎 ③. 江山如画 ④. 一时多少豪杰 ⑤. 舞榭歌台 ⑥. 风流总被雨打风吹去 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：凝噎、画、豪、榭。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 屋顶，被誉为“中国建筑物之冠冕”。作为古建最有辨识度的部分，中式屋顶势起“反宇飞檐”，在数千年发展中，通过屋脊的不同组合形式，构成了庑殿、歇山、悬山、硬山、攒山等基本样态，使建筑如山岳一般屹立于天地之间，并为建筑谱写了 ① 的身份密码。而诸如重檐、抱厦、勾连、十字等繁复形式，无疑为中国古代的“建筑史诗”提供了更加 ② 的“营造组合”。从传统文化中走出的神兽立于其上，成为阅读建筑的精彩注脚，兼具实用功能与考古价值的檐上之瓦，更是屋顶装饰的表现。如此风度的形成，归功于由梁柱框架搭建的木质骨骼、斗栱以柔克刚的营造智慧，它们用力学和结构搭建起屋顶艺术赖以演绎的内在机理，更有天花与藻井在精巧繁复、层层变化中绚烂绽放，令人 ③ 。 “上反宇以盖戴，激日景而纳光。”（ ）于内，如孤峰般耸立的塔刹、集古建精华于一身的牌楼充实着屋顶语言；于外，由出檐举折造就的悦目曲线延伸至东亚，落地生根、各自成长，在世界建筑文化中传递出独特魅力和厚重底蕴。“如鸟斯革，如翚斯飞”的中式大屋顶，就这样穿过时光与地域，凝结历史与审美，绘就出 ④ 的东方天际线。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当一项是（ ） A. 中国古建屋顶之创作，不仅有着科学的建造理念，同时附加了丰富的文化意象。 B. 中国古建屋顶之创作，不仅被注入了丰富的文化意象，同时有着科学的建造理念。 C. 中国古建屋顶之创作，不仅有着科学的建造理念，同时被注入了丰富的文化意象。 D. 中国古建屋顶之创作，不仅附加了丰富的文化意象，同时有着科学的建造理念。 19. 文中画横线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】17. ①独具一格/别具一格/迥乎不同 ②生动活泼/多姿多彩/丰富多彩 ③目眩神驰/目眩神迷/叹为观止 ④美轮美奂/美不胜收 18. C 19. 兼具实用功能与考古价值的檐上之瓦，是屋顶装饰的表现载体（或“是屋顶的精美装饰”），从传统文化中走出的神兽立于其上，更成为阅读建筑的精彩注脚。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生准确理解常见的成语，情境补写的能力。 第一空，根据原文“作为古建最有辨识度的部分”可知，此处应是强调中式屋顶的与众不同之处，故可填“独具一格/别具一格/迥乎不同”。独具一格/别具一格：另有一种独特的风格。迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。 第二空，“建筑史诗”一般是厚重的、朴实的，而根据原文“诸如重檐、抱厦、勾连、十字等繁复形式”强调繁复，则说明这些形式与中国古代“建筑史诗”的风格有所不同，别具丰富华丽之美，故可填“生动活泼/多姿多彩/丰富多彩”。生动活泼：内容和形式的丰富、活跃。多姿多彩/丰富多彩：形容颜色形态多样,很多种形状，很多种颜色。 第三空，此处强调“更有天花与藻井在精巧繁复、层层变化中绚烂绽放”给人的复杂的视觉感受，故可填“目眩神驰/目眩神迷/叹为观止”。目眩神驰/目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡，多形容所见情景令人惊异。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。 第四空，根据原文“凝结历史与审美”和“绘就出……”，可知此处应是强调中式大屋顶的美丽，故可填“美轮美奂/美不胜收”。美轮美奂：形容房屋高大华丽。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 【18题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 从逻辑层面而言，此段围绕文化来讲，故应先说科学理念，再说文化意象以呼应下文，排除BD。 从语法层面而言，创作不能附加文化意象，应用“被附加”；从用词层面而言，“注入”是指文化的渗透，而“附加”只是表面的增加。故排除A。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 画线句共有两处语病： 第一处，不合逻辑，从空间位置及由表象到实质的逻辑思路来说，应由瓦而至兽，且瓦是谈功能与考古价值，兽是谈文化传统，故应先说“兼具实用功能与考古价值的檐上之瓦，是屋顶装饰的表现载体(或“是屋顶的精美装饰”）”，然后再说“从传统文化中走出的神兽立于其上，更成为阅读建筑的精彩注脚”。 第二处，“屋顶装饰的表现”成分残缺，“檐上之瓦”并不是直接的表现，而是一种表现的方式或载体，故“表现”应改为“表现载体”（“表现形式或装饰”）。 故句子可修改为：兼具实用功能与考古价值的檐上之瓦，是屋顶装饰的表现载体（或“是屋顶的精美装饰”），从传统文化中走出的神兽立于其上，更成为阅读建筑的精彩注脚。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 春暖花开，正是踏青赏景、拍照留念的好时候。但为什么眼睛观察到的漂亮景物，拍下来就没那么好看了？ 这是因为相机和人眼 ① ，成像效果却大不相同。 相机算是仿生学产品，人眼的瞳孔能放大缩小，控制进入眼睛的光量，相机中的光阑也能放大缩小从而控制进光量；视网膜上的视觉神经细胞 ② ，相机的感光元件也是将光转换为电信号，再将信号传递给处理器。 人眼能够观察到的范围很广， ③ 。相机则不是这样，离相机距离一致，方位不同的物体，都能清晰成像。人们欣赏美景时，清晰成像范围内往往是景物中美丽的那部分，杂乱的次要元素则不在清晰成像范围内，变成了模糊的旁景。感觉照片拍得一般，往往是因为景物周围杂乱的旁景在照片里变得十分清晰，存在感十足。 另外，观察者人眼的景深与拍摄设备的景深不相同时，人眼所观察到的图景与照片记录的图景就有差别。这些差别或许让照片看起来平平无奇，也可能使照片更加惊艳。手机厂商往往利用图像处理技术来模仿浅景深的拍摄效果——拍摄主体清晰，背景进行模糊处理，使拍摄的照片看起来更漂亮。 摸清楚相机成像特性后，从相机的“视角”去观察世界，你拍照会更加得心应手。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 下列各句中的破折号与文中画横线句子中的破折号，作用相同的一项是（ ） A. 一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！ B. 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 C. “也许有吧，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。“那么，也就有地狱了？” D. 黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。 【答案】20. ①虽然成像原理（机制）大体相似； ②将光转变为电信号并传递给大脑； ③但清晰成像的范围很小。 21. B 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据后文“成像效果却大不相同”中的“却”可知，前后文存在转折关系，可用关联词“虽然”与之搭配，“成像效果”对应“成像原理或机制”，“大不相同”对应“大体相同”。据此可写“虽然成像原理（机制）大体相似”； 第二空，由后文“也是将光转换为电信号，再将信号传递给处理器”中的“也是”一词可知，前后句意思具有相似性，其不同点在于相机的感光元件是将信号传递给处理器，而视网膜上的视觉神经细胞是将信号传递给大脑。据此可写“将光转变为电信号并传递给大脑”； 第三空，根据后文“相机则不是这样，……都能清晰成像”可知，该空内容应为清晰成像的范围很小，且“观察到的范围很广”与“成像的范围很小”是转折关系，所以要加转折词“但是”。据此可写“但清晰成像的范围很小”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画横线句子破折号的作用是解释说明。 A.破折号的作用是对上文的总结； B.破折号的作用是解释说明； C.破折号的作用是语言的间隔、停顿； D.破折号的作用表示语义有跳跃、转折或递进。 故选B。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 为学日益，为道日减。 ——老子 花很多功夫去做花很少功夫就可以完成的事，纯粹是徒劳。 ——威廉·奥卡姆 北斗收官发射正值疫情防控吃紧阶段，多支试验队伍、数百名科技人员齐聚发射场，任务实施过程又一波三折。面对特殊严峻的形势，总体层面精心做“统法”，统筹资源、统筹力量、统筹工作；各试验队一再做“减法”，把现场人员压到最少、工作流程调到最简、各类风险控到最小；发射场全力做“加法”、加强防控措施、加大保障力度、加紧解决困难，齐心协力、共渡难关，有效确保了发射任务和场区防疫“双胜利”。 ——人民网 关于“统法、加法与减法”，你有怎样的思考和认识？请结合你的阅读体验与成长感悟，写一篇文章。 要求；结合上述材料，选好角度，确定立意，自拟题目；不得套作、抄袭；文中不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料一提到老子的《道德经》中“为学日益，为道日损”的名句。“学”是指知识或技术，具有有限性、易把握性和可传授性；“道”是指自然、天之道，也指世间一切正法、大学问，具有无限性、难以把握性和不可传授性。“益”是指增加、扩充、丰满、完善，即精益求精；“损”乃减、剪、简。“为学日益”即是说学习知识与技术要不断丰满完善、精益求精，而“为道日损”是指从主观到客观、从理想到现实、从物质到精神过程中的阻隔障碍都要一一剪除，以期求我与自然的便捷沟通，与道会合，实现艺术与人生的最佳状态。损之又损、减之又减、简而再简、约而再约，“道”便显露出来。在这个求“道”的过程中就已经开辟出一块广阔的空间来。这么一个复杂的过程，是一个华去而朴存的过程, 此过程也在告诉我们做好加减法，为学求道才能成功。 材料二引用了700年前大哲学家威廉·奥卡姆的名言：“花很多功夫去做花很少功夫就可以完成的事，纯粹是徒劳。”这启示我们人们有的时候不知道如何去减少功夫提高效率，现实生活中人们在做任何决策时，总是想到用加法，而很少想到做减法。因此，获得幸福的人生需要做好加减法。 材料三写北斗收官发射实现了发射任务和厂区防疫的双胜利，统筹资源、统筹力量、统筹工作，利用系统优化方法，即“统法”。总体层面精心做“统法”，用综合思维认识问题、处理问题，统筹做好“加减法”，成功实现了系统优化，取得了绝对性的胜利。这也启示我们应采用综合思维做好“统法”，合理地“加”与“减”，才能获得人生的成功。 由此看来，立足我们时代青年的身份，从学业、事业和未来人生的角度，都要在自己的奋斗征程上做好“统法”，既不能一味地做“加法”，冒进奔跑，加码加点，疲惫了身心，又不能大做“减法”，安逸享乐，“躺平”人生，因失去理想和忘记奋斗而蹉跎了青春年华。只有心有“统法”，精当安排，“加”减”两相宜，才能享有智慧人生。 行文思路上，辩证地论证“统法、加法与减法”三者之间相辅相成密切联系，以总分总的结构布局谋篇，重点论述如何统筹做好加减法的问题，可用对比论证法展开论述，从学习、工作、生活的质量等方面举例引申，如当一个人希望提高生活质量时，首先想到的总是增加物质财富，而不是减少自己的欲望。如果形成了固定的“加法思维”，在追求富有、成功和幸福的路上，有人不停的加班或趋向永无止境的下一个目标，不仅关系着工作的质量，也关系着我们生活的快乐等等，由此挖掘出人生的深意，做到深刻有启发意义。 立意： 1.统筹安排，做好人生的加减法。 2.取舍得当，加减有方。 3.做好统法，享有智慧人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$