6.《哈姆莱特（节选）》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

有人说，小心身边读莎士比亚的人，他们很可怕。熟读莎士比亚作品的人，确实可怕——优秀得可怕！ 如果列一个莎翁忠实读者清单，上面会写满如雷贯耳的名字：歌德、狄更斯、雨果、丘吉尔、霍金、鲁迅、金庸…… 歌德说：我读到他的第一页，就使我这一生都属于他了。 丘吉尔说：宁可失去一百个印度，也不愿失去一个莎士比亚。 金庸说：如果有一天能上太空，又只能带一套书，那必须是莎士比亚全集。 …… 莎翁是把语言玩到极致的人，同一句话，能把你说哭，也能把你逗笑。枯燥的灵魂若有他的灌溉，一定会变得魅力十足。 其作品涵盖了世间所有主题：爱情、复仇、历史、战争……后世400年内的经典名著，无不从中借鉴。但凡是写爱情的，成就超不过《罗密欧与朱丽叶》；写复仇的，超不过《哈姆雷特》。 天下武功出少林，天下名篇出莎翁。看懂了莎翁，就看懂了世界文学。 今天,我们就来走近这位作家,走近他完成于1601年的著名悲剧——《哈姆莱特》。…… （节选） [英] 莎士比亚（Shakespeare） “ 生存还是毁灭，这真是一个值得思虑的问题。” 莎士比亚的作品《哈姆莱特》被誉为“一颗最光辉的金刚钻石”。 在即将到来的校园戏剧节上，我们班要表演这场经典巨作的节选部分。 今天，让我们一起领略它的魅力吧！ 语言建构与运用：识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解《哈姆莱特》的艺术价值。 思维发展与提升：把握紧张、激烈的情节，分析哈姆莱特的人物性格。 审美鉴赏与创造：培养学生善于思考的习惯,使他们有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心。 文化传承与理解：认识封建宫廷的罪恶，正确认识哈姆莱特复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华。 教学目标 作者简介 杰出的戏剧家和诗人，是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他流传下来的作品包括38（有说39或37）部戏剧、154首十四行诗、两首长叙事诗和其他诗歌。 莎士比亚（1564-1616） 马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯为“人类最伟大的戏剧天才”。 英国剧作家本·琼斯：（威廉·莎士比亚是）时代的灵魂，他不属于一个时代，而属于所有的世纪 尊称为莎翁 作者简介 — 创作生涯 传奇剧时期。 主要宣扬仁爱、宽恕与和解,代表作是《暴风雨》。 晚期创作阶段 (1608—1612) 悲剧时期。 作品主要揭露当时社会的种种乱象及道德堕落,表现出作家对社会及人性透彻深入的了解。 中期创作阶段 (1601—1607) 历史剧、喜剧时期。 剧作整体基调昂扬,对生活充满乐观情绪。 早期创作阶段 (1590—1600) 莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。 莎士比亚一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗（欧洲一种格律严谨的抒情诗体）。 作者简介 — 代表作 《罗密欧与朱丽叶》 悲喜剧 《麦克白》 四大悲剧 《哈姆莱特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《理查三世》 历史剧 《亨利四世》 《仲夏夜之梦》 四大喜剧 《威尼斯商人》 《第十二夜》 《皆大欢喜》 莎士比亚四大悲剧： 《哈姆莱特》 优柔寡断导致的悲剧 《奥赛罗》 妒忌猜疑导致的悲剧 《李尔王》 世态炎凉中真情的悲剧 《麦克白》 没节制野心导致的悲剧 作者简介 — 莎翁悲剧特点 必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 1 悲剧的主人公必须是贵族。 2 悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。 3 写作背景 莎士比亚写《哈姆莱特》的时候，英国是“一个颠倒混乱的时代”。这时，宫廷挥霍浪费，社会动乱不堪，王室同资产阶级之间的矛盾越来越尖锐。莎士比亚深深感到自己的人文主义理想和英国现实之间存在着无法调和的矛盾。 这段王子复仇的故事情节取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。 全剧简介 老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳迪斯害死的，这是复仇的缘起。 第一幕 国王克罗迪斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。 第二幕 克罗迪斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克罗迪斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。 第三幕 克罗迪斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。 第四幕 奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也中剑而亡。 第五幕 人物关系 王后 (哈之母) 克劳狄斯 (丹麦国王) 雷欧提斯 (波之子奥之兄) 霍拉旭 (哈之友) 老国王 (哈之父) 奥菲利亚 (哈女友) 奥斯克里 (宫廷大臣) 波洛涅斯 (御前大臣) 哈姆莱特 （丹麦王子） 毒酒误杀 借刀杀人 激愤 杀父霸母 杀父“害”妹 心怀愧疚 巧言诱骗 误杀 共谋复仇 托梦复仇 发疯落水而亡 父子 父女 节选剧情层次结构 第一部分 国王与身边的侍臣及王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王在两位侍臣探查未果后，密谋商量试探哈姆莱特是否真的因失恋而疯狂。——君臣密谋探查 哈姆莱特的内心独白。写哈姆莱特在复仇过程中内心的矛盾、痛苦和思索。——王子心灵独白 第二部分 哈姆莱特与奥菲利娅的对白。写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。——情人痛苦对话 第三部分 国王与波洛涅斯的对白。写他们密谋把哈姆莱特送到英国去。——奸王设计迫害 第四部分 【探究题 】 【任务一】人物性格分析 文中的哈姆莱特具有哪些性格特征？他的性格为什么这么复杂？ 【任务二】矛盾冲突分析 本文主要是围绕什么冲突展开的？这些冲突的作用是什么？ 【任务三】主题思想分析 作者通过哈姆莱特表达了什么思想，突出了什么主题？ 【探究题 】 【任务二】矛盾冲突分析 本文主要是围绕什么冲突展开的？这些冲突的作用是什么？ 新知讲解 《哈姆莱特》节选部分的矛盾冲突有哪些？全剧主要围绕什么冲突展开？ 戏剧冲突： 人与人的冲突 人与非人（他者）的冲突 人与自我的冲突 戏剧冲突 （戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。） 【探究题 】 【任务二】矛盾冲突分析 本文主要是围绕什么冲突展开的？这些冲突的作用是什么？ ①本文中的冲突主要有哈姆莱特与国王之间因无法沟通而产生的冲突、哈姆莱特内心的冲突、哈姆莱特与奥菲利娅之间的冲突以及哈姆莱特与波洛涅斯之间的冲突。其中本文将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要地位。其他的矛盾冲突都是围绕这一主要冲突展开的。 ②这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。如从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的揭露。本文通过冲突也塑造了人物形象，比如克劳狄斯的阴险毒辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情，都是在冲突中展现的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。 学生活动1：阅读思考这段话表达了哈姆莱特什么心理状态？ 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。 默默忍受 or 挺身反抗 疑问 学习任务： 内心独白是通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。 内容页1 学生活动1：选择默默忍受，父亲的嘱托无法完成。无论生死都应该义无反顾的“反抗”，哈姆莱特为什么犹豫呢？ 2.反思挺身反抗 人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？ 3.无情解剖自己 谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？ 1.批判默默忍受 死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。 无惧生死 灵魂 栖息 高贵 内容页1 学生活动1：选择默默忍受，父亲的嘱托无法完成。无论生死都应该义无反顾的“反抗”，哈姆莱特为什么犹豫呢？ 深醒 这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。 疑问 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？ 坚定 犹豫 （矛盾挣扎） 内容页1 生存还是毁灭的问题，是哈姆莱特内心存在的是否要为父报仇的矛盾。不报仇可以苟活，报仇将会殒命。 生存还是毁灭的问题，是哈姆莱特对复仇时机与方式的思考。马上复仇可以一了百了，但未必成功；选择等待，则要忍受折磨与煎熬。 生存还是毁灭的问题，是哈姆莱特对生死问题的思考。死了并不能清算自己的一生，死后的未知让人有所顾虑、审慎地活下去。 生存还是毁灭的问题，是哈姆莱特对如何选择人生的思考。他在思考默默忍受命运的不公，还是挺身反抗人世的苦难，两种选择哪一种更高贵。 To be or not to be, that's a question. 文本解读 — 内心独白 生存还是毁灭， 这是一个值得考虑的问题 任务小结 面对生死问题，中华文化更注重家国利益，讲究责任担当;西方文化更偏重自我独立意识，追求灵魂的不朽。西方观念认为，人类是上帝创造的,人类终极关怀的着眼点在于上帝的拯救上，揭露出一个人灵魂的堕落，就是最大的惩罚。 在哈姆莱特看来，为父亲复仇是一项伟大的事业，是他必须承担的一种责任。完成这一任务不仅仅是以杀死仇人为目标，而是意在改变世界，完成灵魂的救赎。所以他坚持自己复仇手段的正义性,认定行动目的是正义的,则行动手段一定也要正义。 因此，他的犹豫是他在矛盾和挣扎的外显，更是他“高贵理想”的体现。 内容页1 学生活动2：哈姆莱特犹豫的原因还有什么？ 哈姆莱特 哈哈!你贞洁吗? 奥菲利娅 殿下! 哈姆莱特 你美丽吗? 奥菲利娅 殿下是什么意思? 哈姆莱特 要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽来往。 奥菲利娅 殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗? 哈姆莱特 嗯，真的，因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它自己的感化，这句话从前像是怪诞之谈，可是现在的时世已经把它证实了。我的确曾经爱过你。 奥菲利娅 真的，殿下，您曾经使我相信您爱我。 哈姆莱特 你当初就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性。我没有爱过你。 奥菲利娅 那么我真是受了骗了。 母亲美丽 背叛堕落 爱人纯真 受人利用 学习任务： 面对现实，哈姆莱特充满挣扎。面对恋人，他无法表露内心。共同研读两人对话，深入理解哈姆莱特的形象。 内容页1 学生活动2：哈姆莱特犹豫的原因还有什么？ 哈姆莱特 出家去吧。为什么你要生养一群罪人出来呢?我自己还不算是一个顶坏的人；可是我可以指出我的许多过失，一个人有了那些过失，他的母亲还是不要生下他来的好。我很骄傲，有仇必报，富于野心，我的罪恶是那么多，连我的思想里也容纳不下，我的想象也不能给它们形象，甚至于我没有充分的时间可以把它们实行出来。像我这样的家伙，匍匐于天地之间，有什么用处呢﹖我们都是些十足的坏人，一个也不要相信我们。出家去吧。你的父亲呢? 自己良知 但需复仇 敌人堕落 更加凶残 内容页1 重点剖析 在和奥菲利娅的对话中，哈姆莱特为什么多次让奥菲利娅出家？ 对话表现了两人之间怎样的冲突？ 哈姆莱特认为，如果奥菲利娅对爱情是忠贞的，那么她出家可以保住清白,如果她是伪装的，那么她出家可以避免“生一群罪人出来”。 一方面，这是哈姆莱特装疯的表现；另一方面，哈姆莱特是在用这样的方式告诫奥菲利娅，在这样污浊的社会中很难保全自我，不如趁早避开。但奥菲利娅不能理解这一点，对哈姆莱特其他的话也不能理解，因此非常伤心，觉得自己“真是受了骗了”，要将哈姆莱特送的纪念品还给他，甚至认为他真的疯了，希望神明能让他清醒过来。 整体看，对话表现了奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解的冲突。 任务小结 在两人的对白中，哈姆莱特一直让情人奥菲利亚出家，一方面说明他是装疯，另一方面是用这样的方式告诫情人：当前面临的现实情况恶劣危险，一个人很难自保，不如趁早避开。但奥菲利亚不能理解，因此非常伤心，觉得自己“真是受了骗了”，甚至认为他真的疯了，对话表现了奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解后的内心痛苦。 也说明了哈姆莱特虽然怀着高贵的理想，但又在“堕落的良知”的现实残酷黑暗环境中痛苦挣扎。 内容页1 学生活动3：如何理解哈姆莱特性格中的延宕。 快乐的王子 “朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心” ——奥菲利娅 忧郁的王子 “像我这样的家伙，匍匐于天地之间，有什么用处呢？” ——哈姆莱特 犹豫的王子 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题 ——哈姆莱特 犹豫、忧郁 挣扎、延宕 问题1： 在你眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？通读剧本之后，在横线上填写合适的词。 在我看来，哈姆莱特是一个 的王子。 内容页1 学生活动3：如何理解哈姆莱特性格中的延宕。 学习支架 延宕意为拖延。在戏剧中，它指在尖锐的冲突和紧张的剧情进展中，作者利用矛盾诸方各种条件和因素，以副线上的某一情节或穿插性场面，使冲突和戏剧情势受到抑制或干扰，出现暂时的表面的缓和，实际上却更加强了冲突的尖锐性和情节的紧张性，加强了观众的期待心理。 问题2 如何理解哈姆莱特性格中的延宕？ 内容页1 学生活动3：如何理解哈姆莱特性格中的延宕。 参考示例： 从根本上说，哈姆莱特是一个人文主义者。但面对父王死后的种种怪象，他深感自己人文理想的破灭,于是他感到非常痛苦。但凭一己之力改变乾坤非常难，因为他不仅面对着强大的恶势力，敌众我寡，而且他一直希望用理性的、符合上帝意旨和心中道德律令的手段恢复颠倒的乾坤。一旦在复仇时有一点不符合他的理性精神,他就会犹豫。 他想通过复仇重新建立理性、善良的世界,他想让所有污染的灵魂重新回归。但实现的途径却是哈姆菜特根本找不到的，而现在的复仇途径却可能根本破坏了他本来的理想。于是他痛苦、犹豫，发出生存还是毁灭这个疑问。事实上,对哈姆莱特来说，生存灵魂不能安宁，毁灭同样灵魂不能安宁，这道难题，是无解的;甚至可以说，对当时所有人文主义者来说，都是无解的。 内容页1 【探究题】 【任务一】人物性格分析 文中的哈姆莱特具有哪些性格特征？他的性格为什么这么复杂？ 【探究题 】 【任务一】人物性格分析 文中的哈姆莱特具有哪些性格特征？他的性格为什么这么复杂？ ①哈姆莱特是一个富有理想、敢于行动的人，勇敢、果断使他具有"英雄"的个性，但在文中也可以发现他的迟疑、忧郁、孤独。 ②他既是一个身负为父报仇、扭转乾坤重任的英勇、果断的王子，又是个具有"延宕"、迟疑、多虑性格的忧郁王子。这种并不单一的性格特征，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在他的性格如此复杂，是因为他身遭变故，理想破灭，他必须进行复仇，然而复仇的任务又是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过他的独白我们看到了他对人生的思索、他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆莱特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他是反映时代共性的典型的"这一个"，因此他有着复杂多样、矛盾统一的性格内涵。 文本解读 — 人物悲剧 哈姆莱特的悲剧是性格的悲剧还是社会的悲剧? 哈姆莱特的悲剧性格为他的悲剧命运埋下了伏笔。在这种性格之下,他被复仇的意念苦苦煎熬。复仇成了他的全部。而这一切,导致他对懦弱的母亲的冷语相向,对心爱女子的视而不见,导致他亲手杀死爱人的父亲,导致他最终落入仇人的布下的圈套。最后,复仇的愿望终于实现了,可是一切美好的东西也都破碎了:哈姆莱特的雄心壮志,爱人如花的生命,母亲脆弱的生存。美好的东西由一个本来近乎完美的人亲手撕碎了,这就是悲剧。而这种悲剧的根源就在于哈姆莱特优柔寡断的性格,所以这是性格的悲剧。 性格悲剧 社会悲剧 哈姆莱特的毁灭,向我们揭示了人文主义的时代悲剧。一是他生活的时代封建力量还很强大,加之以哈姆莱特作为一个资产阶级人文主义者,他不相信人民群众,只能孤军奋战。二是他固守着文艺复兴早期关于“人”的理想,不能适应新的历史环境中人的变化的现实。哈姆莱特的悲剧,是后期人文主义者的悲剧,也是文艺复兴晚期特定时代的悲剧。 客观原因： 文本解读 — 人物悲剧根源 主观原因： ◆哈姆莱特身上寄托着资产阶级的人文主义理想。 ◆哈姆莱特的毁灭，揭示了人文主义的时代悲剧。 哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。 另外，性格决定命运，哈姆雷特的悲剧性格为他的悲剧命运埋下了伏笔。 他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。 【探究题】 【任务三】主题思想分析 作者通过哈姆莱特表达了什么思想，突出了什么主题？ 【探究题 】 【任务三】主题思想分析 作者通过哈姆莱特表达了什么思想，突出了什么主题？ ①作者通过哈姆莱特表达了人文主义思想。人文主义运动是人类的一次巨大的思想解放运动，人们开始摆脱封建神学的束缚，追求人性的解放和个人的自由。莎士比亚的《哈姆莱特》将人类发展过程中自身的问题展现了出来，权力、地位、优良、愤怒、战争等，这一切都是长时间困扰人类发展的难题。当我们为了目标奋斗的时候，我们是否想到，我们最终会得到什么呢？可能是成功，也可能是什么都没有。剧中争夺王位的人、为正义奋斗的人。他们的下场是一样的﹣一死亡。这并不意味着莎士比亚的悲观，恰恰相反，正是这样的悲剧才悲剧的感人之处。能够引起人们心灵上的共鸣。发人深省正是莎士比亚悲剧的深刻之处，也是其悲剧的感人之处。 ②《哈姆雷特》又名《王子复仇记》，写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事，反映了人文主义理想与现实的矛盾，具有强烈的反封建意义。节选部习检主要写国王利用哈姆莱特的情人奥菲利娅试探哈姆莱特是否真的发疯，却被哈姆莱特识破的情节。一方面作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心与悲痛，表达内心的矛盾与痛苦。了对哈姆莱特的赞美之情；另一方面，又通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦。 写法赏析 人物性格的多侧面揭示和人物内心变化过程的着力刻画 莎士比亚把人物置于激烈的矛盾冲突——包括外在矛盾冲突和由此受到推动的内在矛盾冲突中加以刻画，不但使人物形象鲜明，而且着意对人物进行多侧面的揭示，突出作为人物性格发展基础的人物内心的变化过程。 国王的形象展示了即使如此狡诈、阴险、凶残的人也会在生命的某个时刻鞭挞自己的残忍。 王后最后代哈姆莱特饮毒酒而死，使人们看到了她在矛盾裹挟之下对儿子的“爱”的心灵指归。 奥菲利娅带给人们的则是一个纯真。少女不堪忍受恋人“发疯”、父亲死于恋人之手的精神重负以致发疯、死去的悲剧。 语言丰富生动而富于形象性 莎士比亚的语言生动精练，剧中人物的语言具有个性化、形象化的特点，灵活丰富。 如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，恰到好处地表现了他的心理活动和复杂的个性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心矛盾的同时，展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。同时，作者善于运用比喻，使语言充满诗意，富有形象性。 文章总结 “《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光辉的钻石。” 在哈姆莱特的形象里，莎士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大的差距。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。 $$