期中复习：弹簧测力计专题（2） ----2024-2025学年教科版物理八年级下学期

2025年教科版八年级下册物理期中专题复习： 弹簧测力计专题（ 2） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题： 1.如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到位置已知，释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则(    ) A. 小球从运动到的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小 B. 小球从运动到的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大 C. 如果小球运动到点时恰好不受任何力，则小球将保持静止状态 D. 小球在运动过程中所受弹力的方向向右 2.学雷锋活动月，小明到敬老院献爱心，同时也收获了一些物理知识，下列事例与物理知识对应正确的是(    ) A. 把面团压成面皮力可以改变物体的形状 B. 给木凳装上软垫坐起来更舒服受力面积越大压强越大 C. 抖床单拍灰尘灰尘没有惯性 D. 拿面皮包饺子饺子发生的是弹性形变 3.如图所示，用弹簧测力计测量钩码的重力，当钩码静止时，下列说法正确的是(    ) A. 钩码所受的重力的施力物体是弹簧测力计 B. 弹簧测力计对钩码的拉力就是钩码所受的重力 C. 钩码所受的重力和弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力 D. 弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比 4.在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。如图所示的图象中，能正确表示这一关系的是(    ) A. B. C. D. 5.春晚舞台上，个金属骨架大花袄，赛博朋克混搭乡土美学的机器人登上舞台完成了精彩的扭秧歌表演，在喜庆的氛围中也彰显了我国极为先进的人工智能算法和精确的运动控制技术。下列有关机器人表演说法错误的是(    ) A. 地面产生的弹力就是地面对机器人的支持力 B. 机器人一只脚悬空表演时，它对地面产生的压力大小不变 C. 机器人手中的手绢不断翻飞，说明力可以改变物体的运动状态 D. 机器人静止时，它受到的重力和机器人对地面的压力是一对相互作用力 6.如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误的是(    ) A. 说明力能改变物体的形状 B. 拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 C. 发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D. 手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是一对平衡力 7.下列关于力的说法中正确的是 A. 划船时，使船前进的力的施力物体是船桨 B. 茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的 C. 把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的 D. 推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的方向有关 8.如图所示，将、两个弹簧测力计互相钩在一起，然后用两只手分别向左、右两边拉。已知的量程比的量程大，若的示数为，则的示数(    ) A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 无法判断 9.如图为运动员进行撑杆跳的简化图，根据该情景，请判断下列分析错误的是(    ) A. 撑杆给人的作用力是由于撑杆发生形变产生的 B. 运动员和撑杆接触后才受到弹力，说明只有相互接触的物体才会产生力的作用 C. 人被撑杆撑起在空中时，所受的重力大小不变 D. 弹力的大小、方向和作用点变化都会影响弹力的作用效果 10.正确使用测量工具是做好物理实验的基础，下列正确的是(    ) A. 在测量物体的长度时，不能选用没有零刻度线的刻度尺 B. 使用量筒测量体积时，应该选择量程尽可能大的量筒 C. 用天平测量物体质量时，物体放入托盘后调节平衡螺母使天平平衡 D. 测量力的大小时，要使弹簧的轴线方向与被测力的方向在同一直线上 11.几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每人都能将手臂撑直，则 A. 臂力大的人所用拉力大 B. 手臂长的人所用拉力大 C. 体重大的人所用拉力大 D. 每人所用拉力一样大 12.如图所示是用手压气球的示意图，下列选项中是由于气球形变产生的力是(    ) 气球对手的支持力     手对气球的压力  桌面对气球的支持力   气球对桌面的压力 A. B. C. D. 13.如图所示，劲度系数均为的甲、乙两轻质弹簧，甲弹簧一端固定在天花板上，乙弹簧一端固定在水平地面上。当在甲的另一端挂一重物，乙的另一端压一重物时，两弹簧的长度均为，现将两弹簧并联，并在其下方系一重物，此时弹簧的长度应为(    ) A. B. C. D. 14.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“桌面形变产生的力”的说法，正确的是(    ) A. 茶杯对桌面的压力 B. 桌面对茶杯的支持力 C. 茶杯的重力 D. 茶杯对地球的吸引力 二、填空题： 15.小明在学了物理之后对力的内容做了知识梳理，请帮助小明把空缺的部分完成。 ______； ______； ______； ______； ______。 16.如图是苹果将树枝压弯的情景。苹果之所以对树枝产生向下的拉力，原因是它受到______力的作用；树枝发生的变形是______选填“弹性”或“塑性”形变。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的形变程度越大，利用这个原理制成的测量工具是______。 17.使用弹簧测力计前应先调零，如图所示测力计的示数为______。在弹性限度内，一根长的弹簧，受到的拉力时，伸长到；当它受到的拉力时，弹簧的长度是______。 18.如下图所示，将钢尺一端固定在桌面上，用手下压另一端，松手后钢尺能恢复原状，说明钢尺发生的是______选填“弹性”或“塑性”形变。如图，食指压钢尺的力是由于______选填“钢尺”、“食指”或“桌面”发生弹性形变而产生的。 19.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长越____；弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的。图中弹簧测力计的示数为_______；右手对弹簧测力计挂钩的拉力大小为_______。 20.小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了、两根弹簧进行测试，绘出了弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图象，如图所示。在弹性限度内，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧          ，最大测量值是           ，若弹簧受到的拉力，弹簧伸长           。 三、作图题： 21.如图，重为的茶杯静止在斜面上，请画出茶杯对斜面的压力示意图。 22.将一个重为的小球从高处静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，然后会被弹起。请画出小球将弹簧压缩到最底端时小球的受力示意图。 23.如图所示，年哈尔滨亚冬会吉祥物“滨滨”正在冰面上展示花样滑冰，请画出“滨滨”受到的重力和它对冰面的压力的示意图。 24.如图所示，物体与弹簧连接，弹簧被拉伸。请在图中以为作用点，画出受到的弹力示意图。 四、实验探究题： 25.小明在课外“探究弹簧的长度与拉力关系”的实验中记录数据如下： 弹簧所受拉力 弹簧的长度 分析实验数据可知：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成______。若该弹簧所受拉力为，则弹簧的长度为______。 若用这根弹簧制作弹簧测力计，它的量程______填“一定”“可能”或“一定不”超过。在原长处标，以后每伸长画一刻度标记“”“”“”，且在相邻的两个刻度间均匀地分成格，则该弹簧测力计的分度值为______。 26.科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。项目任务是自制测力计并用于测量力的大小。提供材料如图。 选用图中弹簧制作测力计，确定“”和“”刻度后，两者之间分为等份，则该测力计的分度值为______； 用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，调整指针到______刻度位置，方可进行测量； 实测时，挂上的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，小组同学选取图中弹簧取代弹簧制作测力计。请说明他们选择的理由：______。 重新制作的测力计确定“”和“”刻度后，两者之间分为等份，小组同学用制好的弹簧测力计测两个鸡蛋的重力，指针指在“”开始的第条刻度线，则两个鸡蛋的重力为______。 27.小李在课外探究弹簧的伸长跟外力的变化关系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下：取 钩码质量 指针位置 若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为_____． 小李根据表格数据作出了如图所示的三个图像，其中正确的是_____填字母 答案和解析 1.【答案】  【解析】【分析】 此题考查学生对于物体运动中受力的分析和理解，注意逐项分析。 弹簧弹力的方向与其形变的方向相反； 影响动能的因素，质量和速度；影响弹性势能的因素，弹性形变； 力可以改变物体的形状和运动状态； 【解答】 A.小球从运动到的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时小球所受弹力方向向右、速度不断增大，故A错误； B.小球从运动到的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势能，此时小球所受弹力方向向左、速度不断减小，故B错误； C.小球运动到点时，由于动能转化为弹性势能，直到速度为零，因此会停止运动，由于此时受力平衡，会保持静止，故C正确； D.小球在运动过程中所受弹力的方向先向右后向左，是变化的，故D错误。 故选C。 2.【答案】  【解析】解：、把面团压成面皮，说明了力可以改变物体的形状，故A正确； B、给木凳装上软垫坐起来更舒服，是因为受力面积越大压强越小，故B错误； C、抖床单拍灰尘时，利用了灰尘的惯性，故C错误； D、拿面皮包饺子，饺子发生的是范性形变，故D错误。 故选：。 力可以改变物体的形状和运动状态； 在压力一定时，受力面积越大，压强越小； 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性； 拿面皮包饺子，饺子发生的是范性形变。 本题通过生活中的一些现象，考查了对力的作用效果、压强大小的影响因素、惯性等的理解与应用，有一定综合性，但难度不大。 3.【答案】  【解析】解：、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，不是弹簧测力计，故A错误； B、弹簧测力计对钩码的拉力施力物体是测力计，钩码所受的重力施力物体是地球，这两个力并不相同，故B错误； C、钩码所受的重力和弹簧测力计对钩码的拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确； D、只有在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力大小成正比，一旦超过了弹簧的弹性限度，就不再成正比关系，故D错误。 故选：。 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力； 弹簧测力计对钩码的拉力施力物体是测力计，据此判断； 二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上； 在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力大小成正比。 本题主要考查了对重力的认识，对重力与拉力的辨别，对平衡力的理解，对弹簧测力计的原理的掌握，有一定综合性。 4.【答案】  【解析】【分析】 本题考查学生运用图象来处理数据的能力，分析伸长量与其所受的拉力的关系。 【解答】 弹簧不受力时，此时弹簧伸长量为，因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图象中只有符合，不符合。 故选B。 5.【答案】  【解析】解：、地面对机器人的支持力是地面发生形变产生的弹力，故A正确； B、机器人一只脚悬空表演时，它对地面产生的压力等于重力，压力大小不变，故B正确； C、机器人手中的手绢不断翻飞，手绢的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确； D、机器人静止时，它受到的重力和机器人对地面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故D错误。 故选：。 弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，而对与它接触的物体产生的作用力； 机器人对地面的压力等于重力； 力可以改变物体的运动状态； 相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。 本题考查了弹力、平衡状态的判断、相互作用力，以及对压力的理解，是一道力学综合题。 6.【答案】  【解析】解：用手拉弹簧使弹簧伸长，说明力能改变物体的形状，故A正确； B.由于在弹性限度内，弹簧伸长量与弹簧受到拉力成正比，所以拉弹簧的力越大弹簧伸长越长，故B正确； C.由于力的作用是相互的，手对弹簧有力的作用，所以发生形变后的弹簧对手指产生弹力，故C正确； D.手对弹簧的拉力的受力物体是弹簧，弹簧对手的拉力的受力物体是手，两个力大小相等、方向相反，所以是一对相互作用力，故D错误。 故选：。 力可以改变物体的形状和运动状态； 在弹性限度内，物体发生弹性形变时，受力越大，形变程度越大； 弹力是由于物体间相互挤压或拉伸而产生的力，原因是发生了弹性形变； 平衡力是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上； 一对相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 本题考查了力的作用效果、弹力的产生、平衡力与相互作用力的理解与掌握。 7.【答案】  【解析】解： A、划船时，用浆向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水对桨也施加了一个向前的力，这个力就是船前进的动力，使船前进的力的施力物体是水，故A错误； B、茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生弹性形变而产生的，故B错误； C、把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的，鸡蛋对碗施加力的同时也受到碗对它的作用力，故C正确； D、推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。 故选：。 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的； 物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力； 物体间力的作用是相互的； 力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。 本题考查了力的作用的相互性、力的作用效果、运动状态的变化以及弹力，属于综合性题目。 8.【答案】  【解析】解：以弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，的示数为，受到一对为的平衡力，所以对的拉力为；由于物体间力的作用是相互的，所以对的拉力为；同理以弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，对的拉力为，则测力计的示数仍为。 故选：。 弹簧测力计使用时，总是处于静止状态或匀速直线运动状态，此时弹簧测力计处于平衡状态，受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等、方向相反。 可以分别以其中一个弹簧测力计为研究对象进行受力分析，测力计的示数等于某一个力的大小。 本题考查学生对弹簧测力计的理解和使用，难度不大，但容易出错。 9.【答案】  【解析】解：撑杆给人的作用力是由于撑杆发生形变产生的，故A正确，不符合题意； B.运动员和撑杆接触后才受到弹力，不能说明只有相互接触的物体才会产生力的作用如磁铁吸引铁钉，故B错误，符合题意； C.人被撑杆撑起在空中时，所受的重力大小不变，故C正确，不符合题意； D.弹力的大小、方向和作用点变化都会影响弹力的作用效果，故D正确，不符合题意； 故选：。 弹力的大小、方向和作用点变化都会影响弹力的作用效果。 力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用可以不接触。 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。如压力，支持力，拉力 本题考查重力和弹力的概念及力的三要素，属于基础题。 10.【答案】  【解析】解：、没有零刻度线的刻度尺，可以把其它刻度线当作零刻度线来测量物体的长度，故A错误； B、使用量筒时，应该选择量程、分度值合适的量筒，故B错误； C、用天平测量物体质量时，天平放在水平桌面上，将游码拨到零刻度尺处，再观察指针是否在分度盘的中央，故C错误； D、用弹簧测力计测量力的大小时，要使弹簧的轴线方向与被测力的方向在同一直线上，故D正确。 故选：。 刻度尺的零刻线磨损可以另选一处整数刻度作为起点来使用，读数时将前面的值减去； 使用量筒测量体积时，应该选择量程、分度值合适的量筒； 使用天平时，天平放在水平桌面上，将游码拨到零刻度尺处，再观察指针是否在分度盘的中央； 用弹簧测力计测量力的大小时，要使弹簧的轴线方向与被测力的方向在同一直线上。 本题考查了刻度尺、量筒、天平、弹簧测力计的使用，属于基本技能的考查。 11.【答案】  【解析】【分析】 在弹簧的弹性限度内，弹簧的拉力与弹簧的伸长量成正比，弹簧的伸长量越大，人所施加的拉力越大，据此分析解答此题。 本题考查了弹簧的弹力与伸长量的关系，正确理解弹簧的伸长量与拉力的关系是解决本题的关键；将弹簧拉开这只是“现象”，谁将弹簧拉得更长，这才是“本质”，所以我们要学会透过现象看本质。 【解答】 弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大； 三个同学都把拉力器上的三根弹簧拉开，都把手臂撑直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大。 故选B。 12.【答案】  【解析】【分析】 此题考查了学生对弹力的理解，是一道基础性题目。 掌握产生弹力的条件：使具有弹性的物体发生弹性形变，并且形变越大，弹力越大。 【解答】 解：用手压气球，气球形变的同时，人的手也会发生弹性形变，气球对手的压力是气球发生形变产生的，而手对气球的弹力是手发生形变产生的，气球对桌面的压力是气球发生形变产生的，而桌面对气球的支持力是桌面发生形变产生的。 故选：。 13.【答案】  【解析】【分析】 本题考查弹簧测力计的原理，解题的重点是在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，根据这个原理写出出相应的表达式是本题的难点所在。 弹簧测力计的原理是：在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，即，其中为弹力大小，为伸长量，为弹簧的劲度系数； 根据可以计算出弹簧的伸长量，弹簧的长度为，其中表示弹簧的原长。 【解答】 设弹簧的劲度系数是，根据弹簧长度的表达式弹簧的长度为， 则甲弹簧的长度，则原长；乙弹簧的长度，则原长； 甲、乙弹簧并联时，两者长度相同设为， 那么甲的伸长量，产生拉力； 乙的伸长量，产生拉力； 甲、乙两弹簧拉力之和应该等于， 即： 解得弹簧的长度，故A正确，BCD错误。 故选A。 14.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了学生对弹力产生的掌握情况，解答此题的关键是知道物体发生弹性形变时，对与它接触的物体有弹力的作用，此题比较简单。 由于桌面发生形变，因此对与它接触的茶杯就会产生一个弹力，据此分析。 【解答】 由于桌面发生形变，因此对与它接触的茶杯就会产生一个弹力，也就是桌子对茶杯的支持力，故B正确，ACD错误。 故选B。 15.【答案】弹力  大小  方向  作用点  改变物体的形状  【解析】解：常见的三种力是弹力、重力和摩擦力；力的大小、方向和作用点叫力的三要素；力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。 故答案为：弹力；大小；方向；作用点；改变物体的形状。 弹簧测力计是利用弹簧的伸长与受到的拉力成正比来工作的；物体由于发生弹性形变所产生的力叫弹力。 力的大小、方向和作用点叫力的三要素。 力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。 知道弹力的概念；知道力的三要素和力的作用效果。 16.【答案】重  弹性  弹簧测力计  【解析】解：苹果之所以对树枝产生向下的拉力，原因是它受到重力的作用；树枝发生的变形是弹性形变。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的形变程度越大，利用这个原理制成的测量工具是弹簧测力计。 故答案为：重；弹性；弹簧测力计。 苹果之所以对树枝产生向下的拉力，原因是它受到重力的作用。 树枝发生的变形是弹性形变。 弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长； 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 本题考查弹簧测力计的原理及弹力的概念，属于基础题。 17.【答案】    【解析】解：如图所示测力计的分度值为，示数为。 根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得 ， 解得当它受到的拉力时，弹簧的长度。 故答案为：；。 弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长； 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。 本题考查弹簧测力计及读数，属于基础题。 18.【答案】弹性  食指  【解析】解：撤去外力后，仍能恢复原状的叫弹性形变，不能恢复原状的叫塑性形变。将钢尺一端固定在桌面上，用手下压另一端，松手后钢尺能恢复原状，说明钢尺发生的是弹性形变。 食指压钢尺的力是由于食指发生了弹性形变，在食指恢复形变的过程中对接触的钢尺产生向下的力。 故答案为：弹性；食指。 受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形态，物体的这种特性叫弹性。 弹力是物体发生了弹性形变，由于要恢复原状对使它发生形变的物体施加的力。 本题考查弹性与弹力的概念，属于基础题。 19.【答案】长；；  【解析】解：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长越长；弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的。图中弹簧测力计的分度值为，示数为；弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力，也是。 故答案为：长；；。 在弹性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长，弹簧测力计就是利用这个原理制成的； 弹簧测力计的读数时，要注意观察其量程和分度值，再看指针位置读出力的大小。 而两个弹簧测力计整体要处于平衡状态，右手对弹簧测力计的拉力等于左侧手对弹簧测力计的拉力。 本题考查了弹簧测力计的读数以及对物体的受力分析，要学会用二力平衡和力的相互性的知识来进行受力分析。 20.【答案】   【解析】弹簧测力计的制作原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。这意味着，拉力越大，弹簧的伸长量也越大。因此，要制作量程较大的弹簧测力计，需要选择伸长量随拉力增大而增大得较慢的弹簧，这样可以在较大的拉力范围内保持弹簧的弹性。从图象中可以看出，当拉力相同时，弹簧的伸长量比弹簧小，即弹簧的伸长量随拉力的增大而增大得较慢，且在弹性限度内能承受的最大拉力比的大。因此，应选B弹簧来制作量程较大的弹簧测力计。从图象中可以看出，当拉力为时，弹簧的伸长量达到了一个较大的值，这表示弹簧的弹性限度为，因此最大测量值也是。 从图象中可以看出，当拉力为时，弹簧的伸长量为，那么弹簧受到拉力时的伸长量为，则弹簧受到的拉力，弹簧伸长了。 21.【答案】  【解析】解：在斜面上选取水杯与接触面的中点为压力的作用点，从压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段即压力示意图。如图所示： 压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可。 力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。 22.【答案】  【解析】解：小球将弹簧压缩到最底端时，小球受到竖直向下的重力、竖直向上的弹力，弹力大于重力，二力的作用点都画在小球的重心，如图所示： 小球将弹簧压缩到最底端时，先对小球进行受力分析，确定各个力的方向、作用点，再根据力的示意图的画法作图。 本题考查了力的示意图的画法，对物体进行准确的受力分析是关键。 23.【答案】  【解析】解：“滨滨”受重力的方向竖直向下，作用点在“滨滨”的重心；“滨滨”对冰面压力的方向垂直于冰面向下，作用点在冰面上，可以画在接触面的中点，从作用点分别沿力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上、，如图所示： 先确定“滨滨”受到的重力、它对冰面的压力的方向、作用点，再根据力的示意图的画法作图。 本题考查了力的示意图的画法，明确力的方向和作用点是关键，属于基础题目。 24.【答案】  【解析】解：物体与弹簧连接，弹簧处于被拉伸状态，则物体受到平行于斜面向下的弹力，同时还受到垂直于斜面向上的支持力支持力也属于弹力，二力的作用点都画在物体的重心上，如图所示： 弹力产生在接触面上，常见的压力和支持力是弹力，它们的方向是垂直接触面指向受力物体；物体与弹簧连接，弹簧处于被拉伸状态，因此物体还受到平行于斜面向下的弹力。 本题考查了力的示意图的画法，要注意本题只画出物体所受弹力的示意图，不要漏了力、也不要多了力。 25.【答案】正比；；  一定不；  【解析】解：从实验数据可以看出，拉力每增加，弹簧的伸长量依次为、、、、等。即在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力增大时，弹簧的伸长量也随之均匀增大，所以弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 已知拉力为时，弹簧长度为；拉力为时，弹簧长度为。由于拉力在之间均匀变化时，弹簧长度也均匀变化，所以当拉力为时，弹簧长度为 。 当拉力从增加到时，弹簧的伸长量为；当拉力从增加到时，弹簧的伸长量为。可以发现，拉力超过后，弹簧的伸长量不再与拉力成严格的正比关系，说明弹簧可能已经超过了弹性限度。因此，用这根弹簧制作弹簧测力计，它的量程一定不超过。 每伸长画一刻度标记，相邻两个刻度间均匀分成格，那么每格代表的力的大小为，即该弹簧测力计的分度值为。 故答案为：正比；；一定不；。 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 结合表格数据进行分析比较。 本题通过探究弹簧的长度跟外力的变化关系得出在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比这一结论。 26.【答案】  零  在同样拉力的情况下，弹簧的形变量大于弹簧的形变量    【解析】解：选用图中弹簧制作测力计，确定“”和“”刻度后，两者之间分为等份，则该测力计的分度值为； 用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，调整指针到零刻度位置，方可进行测量； 实测时，挂上的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，小组同学选取图中弹簧取代弹簧制作测力计。请说明他们选择的理由：在同样拉力的情况下，弹簧的形变量大于弹簧的形变量。 重新制作的测力计确定“”和“”刻度后，两者之间分为等份，小组同学用制好的弹簧测力计测两个鸡蛋的重力，指针指在“”开始的第条刻度线，则两个鸡蛋的重力为。 故答案为：；零；在同样拉力的情况下，弹簧的形变量大于弹簧的形变量；。 弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长； 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 本题考查弹簧测力计的原理，属于基础题。 27.【答案】或       【解析】根据表中数据可知，当所挂钩码为时，弹簧的长度为，因此弹簧的原长为；当弹簧的长度为时，弹簧的长度不会发生改变，因此当弹簧伸长时所受的拉力是弹簧测力计的最大测量值，弹簧伸长时对应钩码的质量是，拉力，所以弹簧测力计的量程是； 结合表中数据读图象可知，弹簧的原长为，所以横坐标应从处开始，所以A错误；当超过弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，故C错误；所以只有符合题意． 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$