3.2氧化和燃烧-2024-2025学年八年级科学下学期举一反三系列（浙教版）

3.2氧化与燃烧 •知识点1 氧化反应与燃烧条件 •知识点2 灭火与火灾自救 •知识点3 化学反应中能量的变化 •作业 巩固训练 氧化反应与燃烧条件 知识点1 一.氧化反应 1.定义：物质与氧发生的反应叫做氧化反应。 2.缓慢氧化：如塑料和橡胶品的老化、苹果变色、铜和铁等金属表面生锈等的氧化反应，氧化的速度非常慢，甚至短期内不易察觉。 3.剧烈氧化：如硫、铁等物质的燃烧等氧化反应，反应剧烈，可称为剧烈氧化。 二.燃烧的条件 1.燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。 2.着火点：物质燃烧所需到达的最低温度叫着火点。不同的物质着火点不同。 3.常见物质的着火点： 4.燃烧的条件：（1）有可燃物（2）有助燃剂（3）温度达到着火点 5.物质的自燃：物质在缓慢氧化的过程中，产生的热量如果不能及时向外散失，就会使温度逐渐升高，达到着火点时，不经点火物质也会自发的燃烧现象。 6.爆炸现象：燃烧过程中短时间在有限的空间里发生，瞬间积累大量的热，使气体体积急剧的膨胀，就会引起爆炸。 【典例1】下列说法：①食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化：②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应；③急速的燃烧一定会发生爆炸；④自燃是缓慢氧化所引起的；⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同，⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是（    ） A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑥ D．②③⑥ 【变式1-1】下列说法中正确的（　　） （1）呼吸作用、食物腐烂、铁生锈是缓慢氧化 （2）燃烧不一定发光、发热 （3）化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 （4）自燃是由缓慢氧化引起的 （5）白磷在空气中和在氧气中的着火点不同 （6）燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都属于氧化反应，并都有热量产生 A．（1）（2）（3） B．（3）（4）（5） C．（1）（4）（6） D．（2）（4）（6） 【变式1-2】下列说法中正确的是(　　) ①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化 ②急速的燃烧一定会引起爆炸 ③燃烧一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应 ④自燃是由缓慢氧化引起的 ⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都是氧化反应并放热 A．①③④ B．①④⑤ C．①②⑤ D．③②⑤ 【典例2】小明为探究燃烧条件，将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，如图所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，过一段时间发现火柴头燃烧，火柴梗未燃烧，这个实验说明燃烧需要（　　） A．可燃物 B．充足的氧气（或空气） C．温度达到可燃物的着火点 D．燃烧的三个条件都需要满足 【变式2-1】《天工开物》中，生石灰的制取和应用（如图）为：每煤饼一层，垒石（石灰石）一层，铺薪（木材）其底，灼火燔（灼烧）之，火力到后，烧酥石性。其中在煤层下方铺薪（木材）其底的目的是（） A．增大煤燃烧的着火点 B．增大氧气的接触面积 C．增加可燃物的数量 D．使温度达到煤的着火点 【变式2-2】如图是研究燃烧条件的实验，已知白磷和红磷的着火点分别为。下列说法正确的是（    ） A．步骤Ⅰ中白磷燃烧 B．步骤Ⅱ中白磷燃烧 C．步骤Ⅰ中红磷燃烧 D．步骤Ⅱ中红磷燃烧 灭火与火灾自救 知识点2 一.灭火与火灾自救 1.隔绝可燃物：让可燃物与助燃剂隔绝开 2.降低温度至着火点以下：降温让可燃物温度下降至不足以燃烧。 【典例1】如图所示的“灭火毯”，其可耐温度达550摄氏度以上。将灭火毯迅速完全覆盖在着火物（如油锅）上，可以扑灭火焰（　　） A．清除可燃物 B．降低可燃物温度 C．隔绝空气 D．降低可燃物着火点 【变式1-1】有一种自动干粉灭火球简称“AFO”，火灾时超细纳米干粉受热膨胀破裂覆盖在可燃物表面，起到灭火的效果。“AFO”的主要灭火原理是（　　） A．将可燃物隔绝空气 B．降低可燃物的着火点 C．降低可燃物的温度 D．干粉燃烧消耗了氧气 【变式1-2】五一期间，钱库镇传统集市上演了民俗“打铁花”表演。表演者用木瓢将千余度高温的铁水击打到空中，铁水飞溅，火星四射，形成十几米高的铁花，场面相当壮观。表演者用水浸泡3-5 天的柳（树）木瓢盛满铁水抛向高空。此时柳木飘不燃烧的原因是（　　） A．隔绝氧气 B．清除可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．温度没有达到着火点 化学反应中的能量变化 知识点3 一.化学反应中能量的变化 1.人类利用燃烧反应放出热量来取暖、煮熟食物、发电、烧制陶瓷、冶炼金属····· 2.化学反应一样也可以吸收热量：比如氢氧化钡和氯化铵反应 3.化学变化在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。 4.化学能可以和热能相互转化，还可以转化为光能、电能、和机械能。 【典例1】小科用研钵将约20克氢氧化钡[Ba（OH）2]晶体磨成粉末，倒入一小烧杯。在玻璃片上洒上少量水，并将小烧杯放在玻璃片上、再向小烧杯中加入约10克氯化铵[NH4Cl]晶体，并用玻璃棒迅速搅拌，烧杯中产生刺激性气味的气体，静止片刻，提起小烧杯，观察到如图所示现象。下列对现象的观察分析中正确的是（　　） A．用手触摸烧杯外壁，能感觉到发热 B．化学反应中，不同形式的能之间可以相互转化 C．把氢氧化钡晶体磨成粉末可以增加最终产生气体的质量 D．该反应和燃烧一样，反应物总的化学能高于生成物总的化学能 【变式1-1】如图为一种自热火锅的构件图。该自热火锅的发热包内有铁粉、铝粉、炭粉、生石灰等物质，将发热包放到水中，会放出大量的热。有关该自热火锅的说法不合理的是（    ） A．生石灰与水反应，会放出大量的热 B．设计出气孔的目的是为了避免使用时盒内气压过高 C．遇水能放出热量的物质都能作为发热包的内容物 D．使用过的发热包即使干燥后也不能重复使用 【变式1-2】某温度时，向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量生石灰，再恢复到原温，下列各相关的变化图象正确的是（　　）（生石灰会与水反应生成氢氧化钙并放出热量） A．B．C． D． 一、单选题 1．如图所示的便携式水雾灭火器，可用于固体材料、液体、电器等灭火。喷射后成水雾状，活化剂会在可燃物表面迅速形成一层水膜，达到灭火目的。同时生成的水膜使得可燃物较难复燃。下列关于该灭火器的说法错误的是（　　） A．喷射后形成的水膜，可以使得可燃物与空气隔离 B．喷射后的水雾蒸发吸收热量，降低了火场的温度 C．喷射后的水雾漫布火场降低氧气浓度，防止复燃 D．喷射后的水膜使可燃物的着火点降低，不再燃烧 2.如图是我国古代使用的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，其中加入硫磺、磷、硝酸钾等物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔a与竹筒上的小孔b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。下列说法错误的是（　　） A．火折子中的硫磺、磷均为可燃物，燃烧时发生了化合反应 B．点燃后盖上竹筒帽子不应全部密封，可以防止火星熄灭 C．对准小孔a和小孔b可使少量空气进入，也可防止可燃物彻底熄灭 D．打开竹筒帽对着火星吹，是为了使温度达到可燃物的着火点 3．小柯按下打火机按钮释放液态丁烷，电火花引燃丁烷气体。下列说法正确的是 （   ） A．液态丁烷未释放时，分子停止运动 B．丁烷由液态变为气态时分子间距变小 C．丁烷燃烧不需要氧气参与 D．丁烷燃烧时温度达到了着火点 4．发生森林火情时，消防员常采用开挖隔离、水雾喷射、人工扑打、高速强风等救援战术灭火，下列说法错误的是（   ） A．挖隔离带能隔离可燃物 B．用水雾喷射可降低可燃物的着火点 C．人工扑打可以短暂隔绝空气 D．高速强风可带走大量热使可燃物的温度降低 5．小科学习了酒精灯的使用后，联想到厨房里油锅着火后，可以用下列哪种措施来灭火？（　　） A．立即用嘴用力吹 B．立即往锅里加入冷水 C．立即把锅盖盖上 D．立即把锅里的油倒掉 6．煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（　　） A．扇蜡烛会隔绝空气 B．扇蜡烛会降低石蜡着火点 C．扇煤炉会增加空气进入量 D．扇煤炉会增加新的易燃物 7．如图所示，取一个配有活塞的厚玻璃筒，选择一团可燃物置于筒内，压下活塞。为了可燃物更易燃烧，关于所选可燃物的着火点及对活塞的操作正确的是（　　） A．着火点低，缓慢下压 B．着火点高，缓慢下压 C．着火点低，快速下压 D．着火点高，快速下压 8．在某“荒野求生”节目中，出现用塑料袋煮鱼汤的片段（如图所示），待鱼汤煮好后（　　） A．空气不充足，不能支持塑料袋燃烧 B．塑料袋不是可燃物，所以不能被点燃 C．塑料袋中有水，降低了塑料袋的着火点 D．水沸腾吸热，温度不变，且低于塑料袋着火点 10．可燃物燃烧所需达到的最低温度，称为这种物质的着火点。下表是部分可燃物的着火点，下列叙述错误的是（　　） 物质 白磷 纸张 棉花 酒精 汽油 橡胶 …… 着火点/℃ 40 130 150 363 427 350 …… A．可燃物燃烧属于化学变化 B．着火点是物质的一种特性 C．白磷比棉花更容易燃烧 D．汽油质量越大，着火点越高 11．下列关于燃烧现象的解释不正确的是（    ） A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点 B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗能不断被加热 C．图b中蜡烛火焰很快熄火，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下 D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积 12．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，质量和体积都增大 B．火柴移离管口，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在管口处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 13．如图所示的“灭火毯”，可以作家庭防火逃生备用。灭火毯可耐温度达550摄氏度以上。下列有关灭火毯的说法不正确的是（　　） A．需要具有防火、隔热的功能 B．需用绝缘、耐高温的材料制作 C．灭火的原理是将温度降到可燃物着火点以下 D．在遇到火灾初始阶段时，能以最快速度隔氧灭火 14．如图是新石器时代遗址发掘时发现的陶罐“火种器”。把燃烧的火炭置于陶罐内并覆盖黑炭，适度封闭上端口部。采火种时，打开上端口部并对着下端口轻轻吹，即可获得火苗。其原因是（　　） A．降低了可燃物的着火点 B．提高了可燃物的温度 C．提供了充足的氧气 D．提供了充足的二氧化碳 15．西汉《淮南万毕术》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”即将坚冰削磨成凸透镜，朝向太阳，在圆冰下边的光斑上放上可燃物，可以达到取火目的。下列操作有利于取火的是（　　） A．尽量选择天气潮湿的日子 B．可燃物尽量压实不要蓬松 C．尽量选择着火点低的可燃物 D．可燃物放在凸透镜两倍焦距处 16．为探究物质燃烧的条件，设计实验如图，将氧气通入V形玻璃管，观察到热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。下列有关该实验的说法不合理的是（　　） A．白磷燃烧需要氧气 B．热水只是提高白磷的温度 C．白磷着火点不高于80℃ D．气球起缓冲和避免燃烧产物直接逸出的作用 17．为探究物质的燃烧条件，小嘉先向一个大烧杯中加入约80°C的热水，然后在水中放入一小块白磷，在两支空试管中分别放入白磷和红磷（如图）。下列有关说法正确的是（　　）    A．加入热水的目的只是为了提高温度 B．两只试管中加满水，实验也一样会成功 C．现象①②说明燃烧的条件是需要助燃剂 D．现象②③说明燃烧的条件是达到着火点 18．如图是某次野炊时的场景，在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（　　） A．木柴属于可燃物 B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C．浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低 D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 19．某课外活动小组同学依据如图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中碳燃烧，下列有关该实验的说法不正确的是（　　） A．实验过程①中，能说明N2不支持燃烧 B．实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能得出燃烧的有关条件 C．实验过程②中，碳燃烧时发出白光 D．实验过程②中，只能说明可燃物燃烧的条件是与氧气接触 20．在一次野外烧烤活动中，小文用手摇鼓风机给炭火送风（如图），使木炭燃烧更剧烈，这是因为使用手摇鼓风机（　　）    A．降低了木炭的温度 B．升高木炭周围空气的温度 C．降低了木炭的着火点 D．使木炭表面接触更多空气 21．用图示装置实验：①注射器中吸入足量5%的过氧化氢溶液，广口瓶中放入适量二氧化锰，烧杯中倒入足量80℃的热水，燃烧匙和烧杯中金属盖内分别放置一小块白磷（白磷的着火点为40℃）；②寒紧瓶塞，打开止水夹，注入适量5%的过氧化氢溶液。此实验可验证（    ） A．白磷燃烧需要助燃气体 B．白磷燃烧需要催化剂二氧化锰 C．白磷的着火点为40℃ D．白磷燃烧的产物为五氧化二磷 22．如图，小滨将一张白纸紧紧地卷成棍状，在其表面缠绕一根铜丝。用蜡烛对铜丝处进行加热，纸棍不燃烧；而对纸棍未卷铜丝处进行加热，很快就能点燃。据此推测，铜丝在实验中的作用是（    ） A．隔绝白纸周围氧气 B．升高白纸的着火点 C．降低白纸表面温度 D．降低蜡烛火焰温度 23．用如图所示的装置进行燃烧条件的探究。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，③也可以燃烧。下列分析不正确的是（　　） A．①燃烧，说明白磷是可燃物 B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高 C．对比①④，可说明无烟煤不是可燃物 D．对比②③，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触 24．如图，将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯，一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到玻璃杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从发生火灾的高层房间中逃离，下列方法中正确的是（　　） A．乘电梯或升降机下楼 B．成站立姿势跑出 C．用湿毛巾掩盖口鼻沿墙角伏低身子迅速爬向门外 D．打开窗户跳出 25．如图甲为燃着的火柴梗处于竖直向上的状态，图乙为燃着的火柴梗处于水平略向下放置的状态。两者相比后者燃烧更旺更久，其原因是（　　）   A．图甲的火柴梗着火点低 B．图甲中空气中氧气不足 C．图甲的火柴梗跟氧气接触面积小 D．图甲火柴梗温度不易达到着火点 26．天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法解释不合理的是（　　） A．油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气 B．抽出木柴灭火，原理是清除可燃物 C．离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度 D．木柴搭空火更旺，原理是提高空气中氧气含量 27．通常情况下，燃烧需要三个条件，如图甲所示。图乙所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（　　）   A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 28．我国有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗，孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质（着火点170℃）灯罩却没被点燃．原因是（    ） A．灯罩的材料不是可燃物 B．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 C．灯罩没有与氧气充分接触 D．风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了 29．如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的主要原因是（　　） A．缺乏可燃物 B．缺乏氧气 C．排出的气流中二氧化碳的含量高 D．温度降到了可燃物的着火点以下 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.2氧化与燃烧 •知识点1 氧化反应与燃烧条件 •知识点2 灭火与火灾自救 •知识点3 化学反应中能量的变化 •作业 巩固训练 氧化反应与燃烧条件 知识点1 一.氧化反应 1.定义：物质与氧发生的反应叫做氧化反应。 2.缓慢氧化：如塑料和橡胶品的老化、苹果变色、铜和铁等金属表面生锈等的氧化反应，氧化的速度非常慢，甚至短期内不易察觉。 3.剧烈氧化：如硫、铁等物质的燃烧等氧化反应，反应剧烈，可称为剧烈氧化。 二.燃烧的条件 1.燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。 2.着火点：物质燃烧所需到达的最低温度叫着火点。不同的物质着火点不同。 3.常见物质的着火点： 4.燃烧的条件：（1）有可燃物（2）有助燃剂（3）温度达到着火点 5.物质的自燃：物质在缓慢氧化的过程中，产生的热量如果不能及时向外散失，就会使温度逐渐升高，达到着火点时，不经点火物质也会自发的燃烧现象。 6.爆炸现象：燃烧过程中短时间在有限的空间里发生，瞬间积累大量的热，使气体体积急剧的膨胀，就会引起爆炸。 【典例1】下列说法：①食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化：②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应；③急速的燃烧一定会发生爆炸；④自燃是缓慢氧化所引起的；⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同，⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是（    ） A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑥ D．②③⑥ 【答案】C 【解析】缓慢氧化是指反应进行的很慢的氧化反应，甚至不容易被觉察；燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应；爆炸是指可燃性的气体或粉尘与空气或氧气充分接触后急剧燃烧，且发生在有限的空间，因气体体积急剧膨胀，压力急剧增大而产生的现象。 ①食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化，说法正确：②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应，说法正确；③发生在有限空间里的急速燃烧通常会发生爆炸，说法错误；④自燃是缓慢氧化所引起的，说法正确；⑤着火点是物质固有的性质，白磷在空气中和在氧气中的着火点相同，说法错误；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生，说法正确。故选C。 【变式1-1】下列说法中正确的（　　） （1）呼吸作用、食物腐烂、铁生锈是缓慢氧化 （2）燃烧不一定发光、发热 （3）化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 （4）自燃是由缓慢氧化引起的 （5）白磷在空气中和在氧气中的着火点不同 （6）燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都属于氧化反应，并都有热量产生 A．（1）（2）（3） B．（3）（4）（5） C．（1）（4）（6） D．（2）（4）（6） 【答案】C 【解析】（1）呼吸作用、食物腐烂、铁生锈是缓慢氧化，故正确； （2）燃烧一定发光、发热，故不正确； （3）化学反应中燃烧反应能放出热量，酸和碱也放出热量，故不正确； （4）自燃是由缓慢氧化引起的，故正确； （5）白磷在空气中和在氧气中的着火点相同，故不正确； （6）燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都属于氧化反应，并都有热量产生，故正确。 故选C。 【变式1-2】下列说法中正确的是(　　) ①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化 ②急速的燃烧一定会引起爆炸 ③燃烧一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应 ④自燃是由缓慢氧化引起的 ⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都是氧化反应并放热 A．①③④ B．①④⑤ C．①②⑤ D．③②⑤ 【答案】B 【解析】试题分析：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化，②急速的燃烧不一定会引起爆炸，还要有有限的空间，③燃烧不一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应，因为有些可燃物可以在氮气或二氧化碳中燃烧，④自燃是由缓慢氧化引起的⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都是氧化反应并放热，故选B。 【典例2】小明为探究燃烧条件，将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，如图所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，过一段时间发现火柴头燃烧，火柴梗未燃烧，这个实验说明燃烧需要（　　） A．可燃物 B．充足的氧气（或空气） C．温度达到可燃物的着火点 D．燃烧的三个条件都需要满足 【答案】C 【解析】A、火柴头和火柴梗都是可燃物，该实验中两者都具备可燃性，所以不是为了说明燃烧需要可燃物，错误； B、实验在空气中进行，火柴头和火柴梗都接触空气，不是为了探究燃烧需要充足的氧气（或空气），错误； C、用酒精灯加热铜片，过一段时间发现火柴头燃烧，火柴梗未燃烧，两者都与空气接触且都是可燃物，不同的是火柴头先达到着火点燃烧，火柴梗未达到着火点不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，正确； D、该实验重点突出的是温度对燃烧的影响，并非全面验证燃烧的三个条件都需要满足，错误。 故选C。 【变式2-1】《天工开物》中，生石灰的制取和应用（如图）为：每煤饼一层，垒石（石灰石）一层，铺薪（木材）其底，灼火燔（灼烧）之，火力到后，烧酥石性。其中在煤层下方铺薪（木材）其底的目的是（　　） A．增大煤燃烧的着火点 B．增大氧气的接触面积 C．增加可燃物的数量 D．使温度达到煤的着火点 【答案】D 【解析】A、着火点是物质的固有属性，一般不会改变，错误； B、铺木材主要是为了提供热量，而不是增大氧气的接触面积，错误； C、增加可燃物的数量不是主要目的，主要是为了提供足够的热量让煤燃烧，错误； D、煤的着火点比木材高，在煤层下方铺薪（木材）其底的目的是利用木材燃烧放出的热量，使温度达到煤的着火点，正确。 故选D。 【变式2-2】如图是研究燃烧条件的实验，已知白磷和红磷的着火点分别为。下列说法正确的是（    ） A．步骤Ⅰ中白磷燃烧 B．步骤Ⅱ中白磷燃烧 C．步骤Ⅰ中红磷燃烧 D．步骤Ⅱ中红磷燃烧 【答案】B 【解析】A、步骤Ⅰ中，白磷在水中，没有与氧气接触，不会燃烧，该选项说法不正确； B、步骤Ⅱ中，白磷温度达到着火点，且与氧气接触，则会燃烧，该选项说法正确； C、步骤Ⅰ中，红磷温度没有达到着火点，不会燃烧，该选项说法不正确； D、步骤Ⅱ中，红磷温度没有达到着火点，且没有与氧气接触，不会燃烧，该选项说法不正确。 故选B。 灭火与火灾自救 知识点2 一.灭火与火灾自救 1.隔绝可燃物：让可燃物与助燃剂隔绝开 2.降低温度至着火点以下：降温让可燃物温度下降至不足以燃烧。 【典例1】如图所示的“灭火毯”，其可耐温度达550摄氏度以上。将灭火毯迅速完全覆盖在着火物（如油锅）上，可以扑灭火焰（　　） A．清除可燃物 B．降低可燃物温度 C．隔绝空气 D．降低可燃物着火点 【答案】C 【解析】解：灭火毯覆盖在燃烧物上，隔绝可燃物与空气的接触而达到灭火目的。 故选C。 【变式1-1】有一种自动干粉灭火球简称“AFO”，火灾时超细纳米干粉受热膨胀破裂覆盖在可燃物表面，起到灭火的效果。“AFO”的主要灭火原理是（　　） A．将可燃物隔绝空气 B．降低可燃物的着火点 C．降低可燃物的温度 D．干粉燃烧消耗了氧气 【答案】A 【解析】A、当发生火灾的时候，引线接触到火焰后，内部的高压超细纳米干粉受热膨胀破裂，覆盖在可燃物表面，可以隔绝空气，达到灭火的目的，正确； B、着火点是物质的特有性质，不会降低，错误； C、干粉受热膨胀破裂覆盖在可燃物表面，没有降低可燃物的温度，错误； D、干粉受热膨胀破裂覆盖在可燃物表面，没有发生燃烧，错误。 故选A。 【变式1-2】五一期间，钱库镇传统集市上演了民俗“打铁花”表演。表演者用木瓢将千余度高温的铁水击打到空中，铁水飞溅，火星四射，形成十几米高的铁花，场面相当壮观。表演者用水浸泡3-5 天的柳（树）木瓢盛满铁水抛向高空。此时柳木飘不燃烧的原因是（　　） A．隔绝氧气 B．清除可燃物 C．降低可燃物的着火点 D．温度没有达到着火点 【答案】D 【解析】A、木瓢与氧气 接触，错误； B、木瓢是可燃物，没有清除可燃物，错误； C、着火点是物质的特性，不能降低，错误。 D、由于柳木瓢中浸泡3～5天，浸足了水，水蒸发吸收大量的热，温度未达到着火点，正确。 故选D。 化学反应中的能量变化 知识点3 一.化学反应中能量的变化 1.人类利用燃烧反应放出热量来取暖、煮熟食物、发电、烧制陶瓷、冶炼金属····· 2.化学反应一样也可以吸收热量：比如氢氧化钡和氯化铵反应 3.化学变化在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。 4.化学能可以和热能相互转化，还可以转化为光能、电能、和机械能。 【典例1】小科用研钵将约20克氢氧化钡[Ba（OH）2]晶体磨成粉末，倒入一小烧杯。在玻璃片上洒上少量水，并将小烧杯放在玻璃片上、再向小烧杯中加入约10克氯化铵[NH4Cl]晶体，并用玻璃棒迅速搅拌，烧杯中产生刺激性气味的气体，静止片刻，提起小烧杯，观察到如图所示现象。下列对现象的观察分析中正确的是（　　） A．用手触摸烧杯外壁，能感觉到发热 B．化学反应中，不同形式的能之间可以相互转化 C．把氢氧化钡晶体磨成粉末可以增加最终产生气体的质量 D．该反应和燃烧一样，反应物总的化学能高于生成物总的化学能 【答案】B 【解析】A．氯化铵溶于水时会吸热，则用手触摸烧杯外壁，能感觉到变凉，故A错误。 B．化学反应中，不同形式的能之间可以相互转化，故B正确。 C．把氢氧化钡晶体磨成粉末可以增加气体的生成速度，但是不会增大气体的质量，故C错误。 D．该反应是吸热反应，则反应物总的化学能小于生成物总的化学能，故D错误。 故选B。 【变式1-1】如图为一种自热火锅的构件图。该自热火锅的发热包内有铁粉、铝粉、炭粉、生石灰等物质，将发热包放到水中，会放出大量的热。有关该自热火锅的说法不合理的是（    ） A．生石灰与水反应，会放出大量的热 B．设计出气孔的目的是为了避免使用时盒内气压过高 C．遇水能放出热量的物质都能作为发热包的内容物 D．使用过的发热包即使干燥后也不能重复使用 【答案】C 【解析】A、生石灰与水反应生成了熟石灰，会放出大量的热，故A正确； B、设计出气孔，能排出部分水蒸气，目的是为了避免使用时盒内气压过高，故B正确； C、有些有毒、有腐蚀性物质容易在成伤害事故，不宜用作发热包的内容物，故C不正确； D、使用过的发热包内的物质，已发生了化学变化，性质发生了变化，即使干燥后也不能重复使用，故D正确。 故选：C。 【变式1-2】某温度时，向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量生石灰，再恢复到原温，下列各相关的变化图象正确的是（　　）（生石灰会与水反应生成氢氧化钙并放出热量） A．B．C． D． 【答案】C 【解析】A、因为生石灰与水反应生成氢氧化钙，所以溶剂质量减少，故A错； B、固体的溶解度影响因素是温度，由于最后恢复到原来温度，所以最后的溶解度与开始时相等，但由于生石灰与水反应放热，使温度升高，因为氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，故B错； C、因为开始生石灰与水反应生成氢氧化钙，所以溶剂质量减少，对于饱和氢氧化钙溶液来说，溶剂减少就会析出溶质，所以溶质减少，由于生石灰与水反应生成氢氧化钙时放出热量，在反应过程中温度升高，溶解度减小，但冷却后温度降低，溶解度又增大了，又溶解了一部分，温度不变后溶质也不变了，故C正确； D、因为饱和溶液的质量分数计算公式是：×100%，所以饱和溶液的溶质质量分数影响因素是溶解度，固体的溶解度影响因素是温度，由于最后恢复到原来温度，所以最后的溶解度与开始时相等，溶质质量分数不变，故D错。 故选C。 一、单选题 1．如图所示的便携式水雾灭火器，可用于固体材料、液体、电器等灭火。喷射后成水雾状，活化剂会在可燃物表面迅速形成一层水膜，达到灭火目的。同时生成的水膜使得可燃物较难复燃。下列关于该灭火器的说法错误的是（　　） A．喷射后形成的水膜，可以使得可燃物与空气隔离 B．喷射后的水雾蒸发吸收热量，降低了火场的温度 C．喷射后的水雾漫布火场降低氧气浓度，防止复燃 D．喷射后的水膜使可燃物的着火点降低，不再燃烧 【答案】D 【解析】A.喷射后形成的水膜，可以使可燃物与空气隔离，故A正确不合题意； B.喷射后的水雾蒸发吸收热量，降低了火场的温度，故B正确不合题意； C.喷射后的水雾漫布火场降低氧气浓度，防止复燃，故C正确不合题意； D.喷射后的水膜可以降低可燃物的温度，但是不能降低可燃物的着火点，故D错误符合题意。 故选D。 2.如图是我国古代使用的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，其中加入硫磺、磷、硝酸钾等物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔a与竹筒上的小孔b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。下列说法错误的是（　　） A．火折子中的硫磺、磷均为可燃物，燃烧时发生了化合反应 B．点燃后盖上竹筒帽子不应全部密封，可以防止火星熄灭 C．对准小孔a和小孔b可使少量空气进入，也可防止可燃物彻底熄灭 D．打开竹筒帽对着火星吹，是为了使温度达到可燃物的着火点 【答案】D 【解析】A、硫磺燃烧生成二氧化硫，磷燃烧生成五氧化二磷，这两个反应都符合 “多变一” 的特点，属于化合反应，且硫磺、磷都是可燃物，说法正确，不符合题意； B、点燃后盖上竹筒帽子不应全部密封，要留有小孔，这样可以使少量空气进入，为燃烧提供氧气，防止火星熄灭，说法正确，不符合题意； C.对准小孔a和小孔b可使少量空气进入，维持微弱的燃烧，防止可燃物彻底熄灭，说法正确，不符合题意； D、打开竹筒帽对着火星吹，是为了使空气流通，提供更充足的氧气，而不是使温度达到可燃物的着火点，说法错误，符合题意。 故选D。 3．小柯按下打火机按钮释放液态丁烷，电火花引燃丁烷气体。下列说法正确的是 （   ） A．液态丁烷未释放时，分子停止运动 B．丁烷由液态变为气态时分子间距变小 C．丁烷燃烧不需要氧气参与 D．丁烷燃烧时温度达到了着火点 【答案】D 【解析】A 、分子总是在不断运动的，液态丁烷未释放时，分子也在运动， 错误； B 、丁烷由液态变为气态时，分子间距变大， 错误； C 、丁烷燃烧需要氧气参与，发生氧化反应，错误； D 、燃烧需要温度达到着火点，丁烷燃烧时温度达到了着火点，正确。 故选D 。 4．发生森林火情时，消防员常采用开挖隔离、水雾喷射、人工扑打、高速强风等救援战术灭火，下列说法错误的是（   ） A．挖隔离带能隔离可燃物 B．用水雾喷射可降低可燃物的着火点 C．人工扑打可以短暂隔绝空气 D．高速强风可带走大量热使可燃物的温度降低 【答案】B 【解析】A 、挖隔离带能隔离可燃物，阻止火势蔓延，说法正确，不符合题意； B 、用水雾喷射不能降低可燃物的着火点，着火点是物质的固有属性，一般不会改变。水雾喷射可以降低温度到可燃物的着火点以下，说法错误，符合题意； C 、人工扑打可以短暂隔绝空气，使燃烧缺少氧气而熄灭，说法正确，不符合题意； D、高速强风可带走大量热使可燃物的温度降低，说法正确，不符合题意。 故选B。 5．小科学习了酒精灯的使用后，联想到厨房里油锅着火后，可以用下列哪种措施来灭火？（　　） A．立即用嘴用力吹 B．立即往锅里加入冷水 C．立即把锅盖盖上 D．立即把锅里的油倒掉 【答案】C 【解析】A、锅里的油着火时，用嘴用力的吹可能使油燃烧更剧烈，故方法错误； B、往锅里加入冷水时，水的密度比油大，油浮在上面，不能达到灭火的目的，故方法错误； C、用锅盖盖上时，油与氧气隔绝，从而使油熄灭，故方法正确； D、把锅里的油倒掉不能达到灭火的目的，故方法错误。 故选C。 6．煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（　　） A．扇蜡烛会隔绝空气 B．扇蜡烛会降低石蜡着火点 C．扇煤炉会增加空气进入量 D．扇煤炉会增加新的易燃物 【答案】C 【解析】A、扇蜡烛时，空气流动带走蜡烛燃烧产生的热量，会降低石蜡的温度，使其温度低于着火点，蜡烛熄灭，选项错误； B、扇蜡烛时，空气流动带走蜡烛燃烧产生的热量，会降低石蜡的温度，使其温度低于着火点，蜡烛熄灭，选项错误； C、煤炉越扇越旺，是因为扇煤炉会增大空气进入量，增大了氧气的难度，从而煤炉越扇越旺，选项正确； D、煤炉越扇越旺，是因为扇煤炉会增大空气进入量，增大了氧气的难度，从而煤炉越扇越旺，选项错误，故选C。 7．如图所示，取一个配有活塞的厚玻璃筒，选择一团可燃物置于筒内，压下活塞。为了可燃物更易燃烧，关于所选可燃物的着火点及对活塞的操作正确的是（　　） A．着火点低，缓慢下压 B．着火点高，缓慢下压 C．着火点低，快速下压 D．着火点高，快速下压 【答案】C 【解析】下压活塞的过程中，活塞对筒内气体做功，将机械能转化为筒内气体的内能，使气体的内能增加、温度升高，当温度升高到可燃物的着火点时，可燃物就燃烧起来，为了使可燃物燃烧，则可燃物的着火点要低一些，且要迅速下压活塞，故C正确。故选C。 8．在某“荒野求生”节目中，出现用塑料袋煮鱼汤的片段（如图所示），待鱼汤煮好后（　　） A．空气不充足，不能支持塑料袋燃烧 B．塑料袋不是可燃物，所以不能被点燃 C．塑料袋中有水，降低了塑料袋的着火点 D．水沸腾吸热，温度不变，且低于塑料袋着火点 【答案】D 【解析】A、加热时，水吸收热量，塑料袋吸收的热量较少，温度不能达到塑料的着火点，塑料袋不能燃烧，选项错误； B、塑料袋是可燃物，但加热时，水吸收热量，塑料袋吸收的热量较少，温度不能达到塑料的着火点，塑料袋不能燃烧，选项错误； C.加热时，水吸收热量，塑料袋吸收的热量较少，温度不能达到塑料的着火点，塑料袋不能燃烧，选项错误； D、待鱼汤煮好后，塑料袋依旧完好，温度不变，塑料袋的温度低于着火点，塑料袋不燃烧，选项正确，故选D。 10．可燃物燃烧所需达到的最低温度，称为这种物质的着火点。下表是部分可燃物的着火点，下列叙述错误的是（　　） 物质 白磷 纸张 棉花 酒精 汽油 橡胶 …… 着火点/℃ 40 130 150 363 427 350 …… A．可燃物燃烧属于化学变化 B．着火点是物质的一种特性 C．白磷比棉花更容易燃烧 D．汽油质量越大，着火点越高 【答案】D 【解析】A、通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放 热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，可燃物燃烧时生成了新物质，属于化学变化，叙述正确，不符合题意； B、着火点是物质的一种特性，叙述正确，不符合题意； C、根据表格中的数据可知，白磷的着火点比棉花低，比棉花更容易燃烧，叙述正确，不符合题意； D、着火点是物质的一种特性，汽油的着火点与其质量无关，错误，符合题意。 故选D。 11．下列关于燃烧现象的解释不正确的是（    ） A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点 B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗能不断被加热 C．图b中蜡烛火焰很快熄火，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下 D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积 【答案】A 【解析】A、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是增大了火柴梗的着火点，故解释错误； B、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，故解释正确； C、蜡烛是可燃物，与氧气充分接触，熄灭的原因是：金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，故解释正确； D、将煤球制成蜂窝煤，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故解释正确。 故选A。 12．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法正确的是（　　） A．水沸腾后，质量和体积都增大 B．火柴移离管口，与氧气充分接触，从而燃烧 C．该实验能说明火柴的着火点一定不超过100℃ D．在管口处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气降低了火柴的着火点 【答案】B 【解析】A.水沸腾后，质量不变，体积增大，故A错误； B.水蒸气隔绝了氧气，当火柴移离管口，与氧气充分接触，从而燃烧，故B正确； C.火柴能燃烧，说明火柴与氧气接触且温度达到了火柴的着火点，用铜管对水蒸气加热，水蒸气的温度可以高于100℃，所以该实验不能说明火柴的着火点一定不超过100℃，故C错误； D.在管口处时火柴不燃烧是因为湿润的水蒸气隔绝了火柴与氧气的接触，着火点是物质本身所具有的一种属性，是不能改变的，故D错误。 故选：B。 13．如图所示的“灭火毯”，可以作家庭防火逃生备用。灭火毯可耐温度达550摄氏度以上。下列有关灭火毯的说法不正确的是（　　） A．需要具有防火、隔热的功能 B．需用绝缘、耐高温的材料制作 C．灭火的原理是将温度降到可燃物着火点以下 D．在遇到火灾初始阶段时，能以最快速度隔氧灭火 【答案】C 【解析】A、灭火毯可耐温度达550摄氏度以上，需要具有防火、隔热的功能，可以作家庭防火逃生备用，说法正确； B、灭火毯可耐温度达550摄氏度以上，需用绝缘、耐高温的材料制作，说法正确； C、灭火的原理：移除可燃物、隔绝空气或氧气、降低温度到着火点以下，“灭火毯”灭火的原理是隔绝空气或氧气，说法错误； D、在遇到火灾初始阶段时，能以最快速度隔氧灭火，防止火势蔓延，说法正确； 故选：C。 14．如图是新石器时代遗址发掘时发现的陶罐“火种器”。把燃烧的火炭置于陶罐内并覆盖黑炭，适度封闭上端口部。采火种时，打开上端口部并对着下端口轻轻吹，即可获得火苗。其原因是（　　） A．降低了可燃物的着火点 B．提高了可燃物的温度 C．提供了充足的氧气 D．提供了充足的二氧化碳 【答案】C 【解析】燃烧的条件是：可燃物与氧气（或空气）接触并达到可燃物的着火点，缺一不可。 把燃烧的火炭置于陶罐内并覆盖黑炭，适度封闭上端口部。采火种时，打开口部并轻轻吹，即可获得火苗，说明提供了充足的氧气。可燃物的着火点不能降低，吹气不能提高了可燃物的温度；二氧化碳不能促进燃烧。因此，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．西汉《淮南万毕术》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”即将坚冰削磨成凸透镜，朝向太阳，在圆冰下边的光斑上放上可燃物，可以达到取火目的。下列操作有利于取火的是（　　） A．尽量选择天气潮湿的日子 B．可燃物尽量压实不要蓬松 C．尽量选择着火点低的可燃物 D．可燃物放在凸透镜两倍焦距处 【答案】C 【解析】A．削冰取火应尽量选择天气干燥的日子，物体容易燃烧，故A不符合题意； B．可燃物尽量蓬松，与氧气充分接触，且容易加热升温，故B不符合题意； C．削冰取火应尽量选择着火点低的可燃物，加热容器达到燃点而点燃，故C符合题意； D．凸透镜会光线有会聚作用，将平行于主轴的太阳光会聚到焦点，因而可燃物放在凸透镜焦点处容易点燃，故D不符合题意。 故选C。 16．为探究物质燃烧的条件，设计实验如图，将氧气通入V形玻璃管，观察到热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。下列有关该实验的说法不合理的是（　　） A．白磷燃烧需要氧气 B．热水只是提高白磷的温度 C．白磷着火点不高于80℃ D．气球起缓冲和避免燃烧产物直接逸出的作用 【答案】B 【解析】A、将氧气通入形玻璃管，观察到热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧，说明白磷燃烧需要氧气，说法 合理，不符合题意； B、热水不仅能提高白磷的温度，还有隔绝空气的作用，说法不合理，符合题意； C、因为热水的温度是80°C，白磷在热水中能燃烧，说明白磷的着火点不高于80°C，说法 合理，不符合题意；D、气球可以起到缓冲作用，防止因氧气通入速率过快而导致反应过于剧烈，同时也能避免燃烧产物直接逸出，说法 合理，不符合题意。 故选B。 17．为探究物质的燃烧条件，小嘉先向一个大烧杯中加入约80°C的热水，然后在水中放入一小块白磷，在两支空试管中分别放入白磷和红磷（如图）。下列有关说法正确的是（　　）    A．加入热水的目的只是为了提高温度 B．两只试管中加满水，实验也一样会成功 C．现象①②说明燃烧的条件是需要助燃剂 D．现象②③说明燃烧的条件是达到着火点 【答案】C 【解析】A、加入热水的目的不仅是为了提高温度，还能为水中的白磷隔绝氧气， 错误； B、两只试管中加满水，实验不会成功，因为这样会使氧气无法与白磷和红磷接触，错误； C、现象①试管中的白磷与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧，②水中白磷不与氧气接触，温度达到着火点，不能发生燃烧，说明燃烧的条件是需要与氧气（助燃剂），正确； D 、现象②水中白磷不与氧气接触，温度达到着火点，不能发生燃烧，③试管中的红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不能发生燃烧，两个实验现象相同，现象②③不能说明燃烧的条件是达到着火点，错误。 故选C。 18．如图是某次野炊时的场景，在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃木柴生火烹煮，结束后浇水熄灭火堆。下列有关说法错误的是（　　） A．木柴属于可燃物 B．将木柴底部架空可使其与空气充分接触 C．浇水熄灭火堆是为了使木柴的着火点降低 D．点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾 【答案】C 【解析】A.木柴属于可燃物，此选项正确； B.增大可燃物与氧气的接触面积，可使可燃物充分燃烧，所以将木柴底部架空使其与空气充分接触，可以促进燃料的燃烧，此选项正确； C.煮饭结束，用水将火扑灭是因为降低了木柴的温度至着火点以下，此选项错误； D.点火前将周围的枯树枝清理干净，防止火势蔓延而引起火灾，此选项正确。 故选C。 19．某课外活动小组同学依据如图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中碳燃烧，下列有关该实验的说法不正确的是（　　） A．实验过程①中，能说明N2不支持燃烧 B．实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能得出燃烧的有关条件 C．实验过程②中，碳燃烧时发出白光 D．实验过程②中，只能说明可燃物燃烧的条件是与氧气接触 【答案】D 【解析】A、步骤①中b处的红磷是可燃物，温度达到着火点，通N2，不燃烧，说明在这个温度下N2不支持红磷燃烧，说法正确； B、二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，因此实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能说明在这个温度下二氧化碳不支持红磷燃烧，说法正确； C、步骤②中b处的红磷，碳在氧气中燃烧时发出白光，说法正确； D、步骤②中b处的红磷是可燃物，温度达到了着火点，通O2，红磷燃烧；而a处没有燃烧，是因为温度没有达到着火点，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，说法错误。 故选D。 20．在一次野外烧烤活动中，小文用手摇鼓风机给炭火送风（如图），使木炭燃烧更剧烈，这是因为使用手摇鼓风机（　　）    A．降低了木炭的温度 B．升高木炭周围空气的温度 C．降低了木炭的着火点 D．使木炭表面接触更多空气 【答案】D 【解析】用手摇鼓风机给炭火送风，能使木炭表面接触更多空气，增大可燃物与氧气的接触面积，使木炭燃烧更剧烈，不能降低了木炭的温度、升高木炭周围空气的温度和降低了木炭的着火点，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 21．用图示装置实验：①注射器中吸入足量5%的过氧化氢溶液，广口瓶中放入适量二氧化锰，烧杯中倒入足量80℃的热水，燃烧匙和烧杯中金属盖内分别放置一小块白磷（白磷的着火点为40℃）；②寒紧瓶塞，打开止水夹，注入适量5%的过氧化氢溶液。此实验可验证（    ） A．白磷燃烧需要助燃气体 B．白磷燃烧需要催化剂二氧化锰 C．白磷的着火点为40℃ D．白磷燃烧的产物为五氧化二磷 【答案】A 【解析】A、没有注入过氧化氢溶液前，热水中的白磷没有热水，注入过氧化氢溶液后，在二氧化锰作催化剂的条件下，过氧化氢分解生成氧气和水，观察到热水中的白磷燃烧，说明白磷燃烧需要助燃气体，选项正确； B、由该实验可知，白磷燃烧需要在二氧化锰作催化剂的条件下，过氧化氢分解生成的氧气，而不是需要二氧化锰，选项错误； C、热水中的白磷燃烧，说明白磷的着火点低于80℃，但不能证明白磷的着火点为40℃，选项错误； D、该实验不能证明白磷燃烧的产物为五氧化二磷，选项错误，故选A。 22．如图，小滨将一张白纸紧紧地卷成棍状，在其表面缠绕一根铜丝。用蜡烛对铜丝处进行加热，纸棍不燃烧；而对纸棍未卷铜丝处进行加热，很快就能点燃。据此推测，铜丝在实验中的作用是（    ） A．隔绝白纸周围氧气 B．升高白纸的着火点 C．降低白纸表面温度 D．降低蜡烛火焰温度 【答案】C 【解析】C．将一张白纸紧紧地卷成棍状，在其表面缠绕一根铜丝，用蜡烛对铜丝处进行加热，因铜是热的良导体，导致纸的温度低于纸的着火点，纸棍不燃烧，铜丝在实验中的作用是降低白纸表面温度，故C符合题意； BD．白纸的着火点和蜡烛火焰温度是不变的，故BD不符合题意； A．本实验中在空气中进行，铜丝不能隔绝白纸周围氧气，故A不符合题意。 故选C。 23．用如图所示的装置进行燃烧条件的探究。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，③也可以燃烧。下列分析不正确的是（　　） A．①燃烧，说明白磷是可燃物 B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高 C．对比①④，可说明无烟煤不是可燃物 D．对比②③，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触 【答案】C 【解析】A、升温至60℃的过程中，①燃烧，说明白磷是可燃物，故选项说法正确； B、对比①③，升温至60℃的过程中，仅①燃烧，继续升温至260℃的过程中，③也可以燃烧，可推知红磷的着火点比白磷的高，故选项说法正确； C、对比①④，继续升温至260℃，④未燃烧，不能说明无烟煤不是可燃物，是因为温度没有达到着火点，故选项说法不正确； D、对比②③，继续升温至260℃的过程中，③也可以燃烧，②中的红磷不能燃烧，②中的红磷不能与氧气接触，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触，故选项说法正确。 故选：C。 24．如图，将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯，一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到玻璃杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从发生火灾的高层房间中逃离，下列方法中正确的是（　　） A．乘电梯或升降机下楼 B．成站立姿势跑出 C．用湿毛巾掩盖口鼻沿墙角伏低身子迅速爬向门外 D．打开窗户跳出 【答案】C 【解析】A、发生火灾的同时易发生停电，且电梯井内易形成烟囱效应，因此不能乘电梯或升降机下楼，故选项方法错误； B、因为可燃物燃烧生成的二氧化碳、一氧化碳、烟尘等聚集在房间上方，成站立姿势容易中毒或窒息，故选项方法错误； C、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以防止烟尘进入呼吸道，房间下方的二氧化碳、烟尘和一氧化碳较少，伏低身子迅速爬向门外的逃生，故选项方法正确； D、从高层房间窗户跳下，容易摔伤，甚至死亡，故选项方法错误。 故选C。 25．如图甲为燃着的火柴梗处于竖直向上的状态，图乙为燃着的火柴梗处于水平略向下放置的状态。两者相比后者燃烧更旺更久，其原因是（　　）   A．图甲的火柴梗着火点低 B．图甲中空气中氧气不足 C．图甲的火柴梗跟氧气接触面积小 D．图甲火柴梗温度不易达到着火点 【答案】D 【解析】A、图甲和图乙中的火柴梗相同，因此着火点相同，选项错误； B、图甲和图乙中的氧气情况相同，选项错误； C、图甲和图乙中火柴梗与空气的接触面积相同，选项错误； D、图甲中火柴梗在火焰下方，火焰无法对火柴梗进行加热，因此火柴梗的温度不容易到达着火点而熄灭，选项正确。 故选D。 26．天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法解释不合理的是（　　） A．油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气 B．抽出木柴灭火，原理是清除可燃物 C．离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度 D．木柴搭空火更旺，原理是提高空气中氧气含量 【答案】D 【解析】A、油锅着火盖锅盖，其原理是隔绝空气来实现灭火，选项正确； B、抽出木柴灭火，其灭火原理是清除可燃物，选项正确； C、离开时浇水灭火，原理是利用水能够吸收热量，降低木柴的温度，使其温度低于木柴的着火点来实现灭火，选项正确； D、木柴搭空火更旺，原理是增大木柴与氧气的接触面积，使木柴充分燃烧，选项错误，故选D。 27．通常情况下，燃烧需要三个条件，如图甲所示。图乙所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（　　）   A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 【答案】A 【解析】①白磷在冷水中不燃烧，不能证明可燃物燃烧与温度有关只能证明与氧气有关； ②能证明可燃物燃烧与温度有关； ③不能证明可燃物燃烧与温度有关，能证明与氧气有关； ④能证明可燃物燃烧与温度有关。 故选择A。 28．我国有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗，孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质（着火点170℃）灯罩却没被点燃．原因是（    ） A．灯罩的材料不是可燃物 B．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 C．灯罩没有与氧气充分接触 D．风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了 【答案】B 【解析】A、纸质（着火点约170℃）灯罩属于可燃物，故A错误。 B、风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点，所以灯罩却没被点燃，故B正确。 C、灯罩却没被点燃原因是温度没有达到着火点，而不是没有与氧气充分接触，故C错误。 D、物质的着火点一般不能改变，故D错误。 故选B。 29．如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的主要原因是（　　） A．缺乏可燃物 B．缺乏氧气 C．排出的气流中二氧化碳的含量高 D．温度降到了可燃物的着火点以下 【答案】D 【解析】A．蜡烛就是可燃物，故A不符合题意； B．空气中有使蜡烛燃烧的充足的氧气，故B不符合题意； C．纸盒中的气体也是空气，二氧化碳的含量与纸盒外的一样，故C不符合题意； D．从纸盒小洞中喷出的气流带走了热量，使蜡烛的温度降到着火点以下，所以蜡烛熄灭，故D符合题意。 故选D。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$