第六单元（复习课件）-【上好课】2024-2025学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

第六单元复习 1 复习目标 1.梳理并积累本单元字词及文学文化常识。 2.梳理并复习课文重点内容及主要考点。 3.对接中考题型，训练巩固提高。 单元架构 任务一 阅读与探讨 22 太空一日/杨利伟 23“蛟龙”探海/许晨 24 带上她的眼睛/刘慈欣 25 活板/沈括 任务二 搜集与整理 任务三 表达与呈现 课外古诗词诵读 泊秦淮/杜牧； 贾生/李商隐 过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里；约客/赵师秀 3 目录 基础知识 壹 课文要点 贰 单元重点 叁 真题演练 肆 1.基础知识 字 词 梳 理 炽热（chì） 负荷（hè） 屏息（bǐng） 遨游（áo） 无虞（yú） 舷窗（xián） 确凿（záo） 弧度（hú） 紧绷（bēng） 五脏六腑（fǔ） 轮廓（kuò） 刹那（chà） 共振（zhèn） 摩擦（cā） 红晕（yùn） 俯瞰（kàn） 蛟龙（jiāo） 着陆（zhuó） 蓦然（mò） 矗立（chù） 深渊（yuān） 瞩目（zhǔ） 浩瀚（hàn） 驰骋（chěng） 湛蓝（zhàn） 门槛（kǎn） 深邃（suì） 踌躇（chóu chú） 重点字音 字 词 梳 理 迟钝（dùn） 点缀（zhuì） 吝啬（sè） 颤栗（zhàn） 炙烤（zhì） 湖泊（pō） 纤维（xiān） 笼罩（lǒng） 地核（hé） 闲暇（xiá） 睫毛（jié） 灵犀（xī） 和（huò） 炀（yáng） 字平如砥（dǐ） 更（gēng）互 帖（tiě）之 一帖(tiè) 奇（jī）字 贮（zhù）之 燔（fán）土 用讫（qì） 拂（fú）之 群从（zòng） 蹒跚（pán shān） 憧憬（chōng jǐng） 载人深潜（zài qián） 重点字音 字 词 梳 理 遨游 无虞 舷窗 弧度 轮廓 共振 摩擦 俯瞰 蓦然 矗立 瞩目 浩瀚 驰骋 湛蓝 深邃 踌躇 蹒跚 憧憬 迟钝 点缀 吝啬 颤栗 闲暇 炙烤 睫毛 灵犀 用讫 门槛 淋漓尽致 耐人寻味 本末倒置 不期而至 心有灵犀 重点字形 字 词 梳 理 屏息凝神：暂时屏住呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。 惊心动魄：形容使人感受很深震动很大。 一目了然：一眼就能看清楚。了然,明白、清楚。 耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要、次要方面弄颠倒了。 劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。 绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。 淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。 踌躇满志：心满意足、从容自得的样子。 不期而至：事先没有约定而意外到来。 心有灵犀：指彼此心意相通。 成语积累 字 词 梳 理 1.通假字 “板”同“版”。板印书籍。 “已”同“以”。已后典籍皆为板本。 “止”同“只”。若止印三二本。 “文”同“纹”。文理有疏密。 2.词类活用 板印书籍 板：名词作状语，用雕版 五代时始印五经 印：名词作动词，印刷 火烧令坚 火：名词作状语，用火 再火令药镕 火：名词作动词，用火烤 木格贮之 木格：名词作状语，用木格 文言积累 字 词 梳 理 3.一词多义 【为】①唐人尚未盛为之（使用）②皆为板本（是）③其印为予群从所得（被，介词） ④未为简易（算是）⑤又为活板（发明）⑥每字为一印（刻）⑦不以木为之者（刻制） ⑧满铁范为一板（当作）⑨极为神速（助词，加强语气） 【之】①唐人尚未盛为之（代指“板印书籍”）②以松脂、蜡和纸灰之类（代词“这”）③冒之/持就火炀之/更互用之（代指“铁板”）④以纸帖之/木格贮之（代指不用的字模）⑤旋刻之（代指“奇字”） ⑥不以木为之者（代指活字模）⑦以手拂之（代指字模） 【其】①其法 （代词，指活字版印刷的）②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（代词，指铁板）③则以一平板按其面（代词，指排好的字模）④其印自落（代词，那些）⑤其印为予群从所得（代词，毕昇的） 文言积累 字 词 梳 理 3.一词多义 【印】①若止印三二本（印刷，动词。下文“板印书籍”、“五代时始印五经”、“欲印”、“若印数十百千本”、“此印者才毕”中“印”同此）②每字为一印（字印，名词。下文“乃密布字印”、“每一字皆有数印”、“每字有二十余印”、“其印自落”、“其印为群从所得”中“印”同此） 【已】①已后典籍皆为板本（通“以”，介词）②一板已自布印（已经，副词。下文“第二板已具”中“已”同此） 【板】①板印书籍，唐人尚未盛为之（用雕板，名词作状语）②已后典籍，皆为板本（雕板，名词） 【火】①持就火炀之（用火，动词） ②火烧令坚（用火烤，名词作状语） 【若】①若只印三二本（如果）②不若燔土（像） 【帖】①则以纸帖之（用标签标出）②每韵为一帖（类） 【就】①持就火炀之。（靠近）②更互用之，瞬息可就（完成） 【自】①一板已自布印（另外）②其印自落（自己） 文言积累 字 词 梳 理 4.古今异义 【冒】其上以松脂、蜡和纸灰之冒之。 古义：涂盖，敷上；今义：冒失，冒充等。 【自】一板已自布字。古义：另外 ；今义：自己 【文理】文理有疏密。古义：纹理质地 ；今义：文章内容、词句等方面的条理。 【药】药稍熔。 古义：文中所提到的松脂、腊等物；今义：药品 【布衣】庆历中有布衣毕昇。 古义：平民 ；今义：衣服的一种 【范】则以一铁范置铁板上。 古义：框子 ；今义：规范 5.特殊句式 ①火烧令（之）坚 。（省略“之”，代指字模 。 ） ②则以一铁范置（于）铁板上。 （省略“于”，在。） ③持（之）就火炀之 。（省略“之”，代铁板。） ④其印为予群从所得（“为……所”表被动） 文言积累 文 学 常 识 1.杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。 2.许晨，山东德州人。中国作家协会会员，国家一级作家，现任山东省作家协会副主席。代表作有《第四极：中国 “蛟龙” 号挑战深海》。 3.刘慈欣，中国著名科幻作家，山西阳泉人。代表作《三体》获第73届雨果奖，创亚洲首例。作品以宏阔宇宙叙事、硬核科技设定与深刻人文关怀著称，《流浪地球》《乡村教师》等将科学逻辑与人性哲思熔铸一体，被誉为"凭一己之力将中国科幻推向世界"的文学现象级作家。 4.沈括（1031-1095），北宋科学家，字存中，号梦溪丈人。晚年著《梦溪笔谈》，首创"石油"等术语，记载活字印刷、地磁偏角等科技成就，涵盖天文、地理、数学等十余领域，被誉为"中国科学史坐标"。其超前科学思维与实证精神，被李约瑟称为"中国整部科学史中最卓越的人物"。 作者 文 学 常 识 5.杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。 6.李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南荥阳市）。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。 7.杨万里，字廷秀，吉州吉水（今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。代表作：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》等。 8.赵师秀，字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。代表作：《约客》《数日》《庵西》等。 作者 文 学 常 识 1.《天地九重》是中国首位航天员杨利伟亲笔撰写的自传，记录了他从普通少年成长为“航天英雄”的奋斗历程。书中首次披露了2003年神舟五号任务中惊心动魄的太空21小时。 2.《三体》三部曲是刘慈欣创作的科幻史诗，包含《三体》《黑暗森林》《死神永生》。作品讲述地球文明与三体文明生死博弈，以“黑暗森林”理论颠覆宇宙想象，糅合量子物理、宇宙社会学等硬核设定，探讨文明存续的残酷法则。成为首获雨果奖的亚洲科幻作品，被誉为“中国科幻文学里程碑”。 3.《梦溪笔谈》为北宋沈括晚年所著笔记体著作，成书于11世纪。全书30卷，涵盖天文、数学、地理、生物等17个领域，系统记载活字印刷术、石油命名、磁偏角发现等科技成就，兼及文史、艺术。被誉为“中国科学史里程碑”，英国李约瑟称其为“中国科学史上的坐标”，开创古代科技实证研究先河。 作品 文 学 常 识 1.传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。 基本特征：①真实性。②文学性。 2.报告文学是一种介于新闻报道和文学作品之间的文学体裁。 特点：新闻性、文学性、政论性、。 3.科幻小说：全称科学幻想小说，是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文艺作品。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。 通常将“科学”、“幻想”、“小说”视为科幻小说的三要素。 文体知识 语 法 知 识 1.动宾短语：由动词和宾语两部分组成，前一部分是动语，主要由动词充当；后一部分是宾语，是动语支配、关涉的对象，通常由名词、代词等充当。 关系：两部分是支配和被支配的关系，宾语用来回答动词 “谁”“什么”“哪儿” 等问题。 2.偏正短语：由修饰语和中心语组成。当中心语是名词时，修饰限制成分是定语，常见结构有形容词 + 名词、数量词 + 名词、名词 + 名词、代词 + 名词等；当中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，常见结构有形容词或副词 + 动词、数量词 + 动词、副词 + 形容词等。 关系：结构成分之间有修饰与被修饰的关系，“偏” 修饰、限制 “正”。 3.补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。动补短语由动词和补语组成，形补短语由形容词和补语组成。 关系：前面部分常常是动词或者形容词，后面部分起补充说明作用，用来补充说明动作的结果、状态、处所等，或者补充说明形容词的程度等。 短语知识 2.课文要点 《太空一日》 内容主题 主题思想：这篇文章展现了我国航天员首次太空飞行的一些经历，叙述了“我”在飞行过程中所遭受的痛苦、紧张和意外及“我”当时的心理活动和举动，表现了航天员不惧困难，敢于挑战的精神和严谨、科学的态度。 1.注重实证与准确记录：杨利伟用准确的数字记录自己感受不适的时间，如 “那种共振持续 26 秒钟后，慢慢减轻”。在描述从载人飞船上看到的地球时，明确指出 “从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧”，以客观事实纠正可能存在的错误认知。他还多次努力寻找长城，但没有结果，就得出 “在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑” 的结论，体现了实证精神。 2.严谨的态度与判断：听到神秘的敲击声，回到地面后，技术人员用各种办法模拟让他听，不是当时的声音他就不签字，断断续续听了一年多，始终坚持严谨的判断，确保信息的准确性。 科学精神 《太空一日》 3.积极探索与求知：面对太空飞行中遇到的 “本末倒置” 的错觉和神秘的敲击声等突发情况，航天员没有回避或忽视，而是积极想办法去应对和探索。如通过想象地面训练情景克服错觉，趴在舷窗处边听边看试图找出敲击声的来源，体现了积极探索未知的科学精神。 4.经验分享与传承：杨利伟将自己在太空遇到的 “本末倒置” 错觉等情况，仔细地讲给后来的 “神舟六号”“神舟七号” 航天员，让他们有心理准备，这体现了他对科学经验的重视和积极传承，有助于后续航天任务的顺利进行，也是科学精神的一种体现。 科学精神 《太空一日》 1.心系祖国大地：在太空中，杨利伟俯瞰地球时，会特别关注到首都北京，体现了他在太空中依然心系祖国，祖国在他心中有着重要的位置。 2.以国家荣誉为重：杨利伟明知太空之旅充满未知和危险，但为了国家的航天事业，为了实现中国人飞天的梦想，毅然决然地踏上征程，将个人安危置之度外，把国家的荣誉放在首位，他的行为代表着国家的荣誉，他的成功也是国家航天事业的成功。 3.重视经验传承：他在经历太空一日的种种情况后，详细地把太空飞行的经验和遇到的问题等都带给了科研团队，为后续的航天任务提供了宝贵的资料，这是为了国家航天事业能够更好地发展，体现了他对国家航天事业的责任感和使命感，是爱国情怀在工作中的具体体现。 爱国情怀 《太空一日》 《“蛟龙”探海》 内容主题 主题思想：课文通过记叙“蛟龙号”深潜试验成功及“神舟九号”与“天宫一号”实现刚性连接这两项奇迹，表达了作者对我国科技工作人员的无限赞美和敬佩之情。 科学精神 1.勇于创新：中国自主研发“蛟龙号”载人潜水器，挑战深潜极限，展示了在科技领域勇于尝试、敢于突破的创新精神，是科技进步的关键。 2.坚韧不拔：海试团队面对恶劣海况仍按计划进行深潜试验，表现了面对困难和挑战时不屈不挠的坚韧品质，是科学研究中不可或缺的精神。 3.团结协作：海试团队、指挥部、潜航员等各方紧密配合，共同完成深潜任务，体现了科学研究中团队合作的重要性。 4.勇攀高峰：“蛟龙号”不断挑战深海探测极限，勇攀科技高峰，体现了科研人员敢于挑战、勇于攀登的科学精神，是推动科学事业不断突破的重要动力。 5.拼搏奉献：科研人员长期投入深海探测研究，默默奉献，展现了科研人员为了科学事业和国家利益，不畏艰难、甘于奉献的拼搏精神。 《“蛟龙”探海》 细节描写 1.对试验母船及现场指挥部的细节描写 如 “3 个多小时的下潜，‘向阳红 09 号’试验母船上的现场指挥部紧张有序，监控屏幕上不断显示着水下画面和各种数据，扬声器中不时响起‘蛟龙号’潜航员和水面控制人员之间沉着冷静的通话声”。 这一细节描写，真实地展现了 “蛟龙号” 下潜时的工作场景，让读者有身临其境之感，仿佛亲眼目睹了整个紧张而有序的探海过程，能深切地感受到现场的严肃氛围以及工作人员的专业和专注，凸显了探海工作的科学性与严谨性。 《“蛟龙”探海》 细节描写 2.对试航员的细节描写 ①从着装与动作细节看自信从容：着装细节展现出试航员们的专业形象，而 “相互击掌”“微笑” 等动作细节，生动地表现出他们面对艰巨任务时的自信与从容，体现出他们对自身专业能力的高度信任以及对此次任务的坚定信心。 ②从通话语言细节见沉稳冷静：在下潜过程中，通话语言简洁明了、沉稳冷静，没有丝毫的慌乱和紧张，反映出试航员们在高压力、高风险的深潜环境中，能够保持清晰的头脑和稳定的情绪，专注于任务的执行，展现出他们过硬的心理素质和专业素养。 ③从特殊时刻细节显担当奉献：“手抚胸前国旗”“齐声高唱国歌” 这些细节，体现了潜航员们在生死攸关时刻对祖国的无限忠诚和热爱，以及愿意为了国家的深潜事业奉献一切的担当精神。 《“蛟龙”探海》 《带上她的眼睛》 内容主题 主题思想：这篇科幻小说，通过对小姑娘经历的叙述，为我们描绘了奇幻神秘的科学前景，展示了浓厚深刻的人文关怀，于科幻中结合现实，表现了小姑娘对这个世界的无比留恋、热爱及其坚强、乐观的精神和善良的品格，告诉人们珍爱你所拥有的就是珍爱生命。 1.标题设置：标题 “带上她的眼睛” 就极具悬念，眼睛如何能被带走，“她” 是谁，为什么要带上她的眼睛，这些疑问激发了读者的好奇心和阅读兴趣。 2.人物行为：文中的小姑娘对自然万物的反应强烈，为草原上的每一朵野花取名，看见小溪中的小鱼都激动不已，一阵微风都能使她感动到落泪，这种对世界丰富到不正常的情感，让读者好奇她为何会有这样的表现。 3.人物身份：“我” 只知道小姑娘是一个穿着太空服的人，通过传感眼镜让 “我” 带她感受世界，但她的具体身份、所处环境等都不明确，随着故事推进才逐渐揭示她是 “落日六号” 的领航员，被困地心。 4.情节发展：“我” 带着她的眼睛经历了一系列事情，她在 “我” 吃饭吃到一半时想去看日落，半夜叫醒 “我” 想看夜空，清晨又希望去看日出，行为十分奇特。而且在 “我” 结束假期回到工作后，才慢慢意识到她的不寻常，之前的种种行为和经历都让人疑惑，直到最后才揭开她被困地心，这是她最后一次感受外界世界的真相。 设置悬念 《带上她的眼睛》 1.标题伏笔与情节照应：标题 “带上她的眼睛” 是伏笔，引发读者好奇。后文揭示 “眼睛” 是传感眼镜，“我” 带上它带被困地心的小姑娘感受外界，使标题的悬念得以解开。 2.人物身份伏笔与情节照应 伏笔：开头提到 “是一个好像刚毕业的小姑娘”。 照应：后文第 43 段 “飞船上的生命循环系统还可以运行 50 年至 80 年，她将在这不到 10 立方米的地心世界里度过自己的余生”，说明小姑娘刚毕业就面临被困地心的悲惨命运，使读者对她的遭遇更感痛心。 3.环境描写伏笔与情节照应 伏笔：小姑娘说 “热，热得像 —— 地狱”。 照应：后文交代 “飞船被裹在 6000 多公里厚的物质中”“周围是温度高达 5000 摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍”，解释了热的原因。 伏笔与照应 《带上她的眼睛》 4.行为语言伏笔与情节照应 伏笔：小姑娘说 “呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它”。 照应：后文 “生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗”，体现出小姑娘把自己和小花视为同样脆弱又顽强的生命，表现出她对生命的珍惜。 5.细节描写伏笔与情节照应 伏笔：开头主人公面前有一支失重的铅笔飘在空中。 照应：第 26 段再次提到失重的铅笔，揭示主人公所处的失重环境，暗示了小姑娘的特殊处境。 6.情感描写伏笔与情节照应 伏笔：小姑娘对自然万物的强烈情感反应，如为草原上的每一朵野花取名，看见小溪中的小鱼都激动不已等。 照应：后文揭示她被困地心，长期无法接触外界，所以对自然的一切才如此珍视，使前文她的行为有了合理的解释。 伏笔与照应 《带上她的眼睛》 内容主题 主题思想：这篇说明文清晰地说明了我国古代活字印刷术的产生、制作过程、印制效果及主要特点，使我们了解了古代印刷术，充分感受到我国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。 《活板》 对象特征 活 1.字印活：“每字为一印”，取用灵活； 2.排版活：“密布字印”，随时排用； 3.印刷活：“一板……一板……”“更互用之”，统筹用板，提高效率； 4.字印数目活：“每一字皆有数印”以便一板当中多次出现时使用； 5.选用活：“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用； 6.做法活：奇字“旋刻之”，随时可以增补； 7.拆版活：可灵活拆版，重复使用。 《活板》 说明顺序 1.整体时间顺序 发明前：文章开头 “板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本”，简要介绍了活板发明之前雕版印刷的发展情况，从唐朝到五代，体现了时间的先后顺序。 发明时：“庆历中有布衣毕昇，又为活板”，点明活板发明的时间是庆历年间，接着介绍活板的制作和使用方法。 发明后：最后 “昇死，其印为予群从所得，至今保藏”，交代了毕昇死后，活字的下落，也是按照时间的先后顺序来写的。 《活板》 说明顺序 2.活板制作及印刷程序顺序 制字：“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”，介绍了活字的制作原料、形状、烧制方法。 制版：依次说明了设置铁板、覆盖药物、放置铁范、排列字印、加热铁板、压平字印的制版过程。 印刷：“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”，介绍了两块铁板交替使用进行印刷的方法，以达到快速印刷的目的。 拆版：“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，说明了印刷完成后，用火熔化药物，取下活字，完成拆版的过程。 《活板》 1.杜牧《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死荒淫误国的诗句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2.杜牧在《泊秦淮》中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗是：烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家。 3.杜牧在《泊秦淮》一诗中对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4.杜牧《泊秦淮》中借古讽今，批判统治者贪图享乐，抒发忧国忧民的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 5.杜牧在《泊秦淮》中用“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”再现了一幅朦胧而又清凉淡雅的水乡图。 6《泊秦淮》中，“烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家”一句，将往昔如梦似幻的繁华朦胧在秦淮的水色里，平添几分凄清的气氛。 7.《泊秦淮》中将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 《泊秦淮》 1.李商隐《贾生》一诗中表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 2.李商隐《贾生》一诗中借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 3.李商隐在《贾生》一诗中，借古讽今，寄寓自己怀才不遇感慨的句子是：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 4.李商隐《贾生》中，托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的诗句是：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 5.《贾生》中，贾生惊才绝艳，文帝殷殷垂询，不料“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的结局让人大跌眼镜。 6.李商隐在《贾生》中用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”借古讽今，表达对晚唐皇帝崇佛媚道、不顾国计民生的批判。 《贾生》 1.在脱贫攻坚的关键时刻，习总书记多次引用杨万里《过松源晨炊漆公店》里的诗句“政入万山圈子里，一山放过一山拦”提醒人们，前方并非坦途，必须奋勇拼搏，要积极应对和战胜前进道路上的各种艰难险阻。 2.杨万里早行崇山峻岭中，在《过松源晨炊漆公店》中写下“政入万山圈子里，一山放过一山拦”，告诉我们最好不要被眼前的顺境所迷惑，放眼长远，认真对待，才能履险如夷。 3.《过松源晨炊漆公店》中“正入万山圈子里，一山放过一山拦”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思相反。 4.《过松源晨炊漆公店》中“政入万山圈子里，一山放过一山拦”两句用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。 5.杨万里《过松源晨炊漆公店》中“赚得行人空喜欢”写行人被自己的主观想象骗了的失落神态，给读者留下悬念。 6.《过松源晨炊漆公店》中“正入万山圈子里，一山放过一山拦”运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡；虚写生活中、人生中的困难一个接着一个。 《过松源晨炊漆公店》 1.赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 2.《约客》中表现江南暮春时节景致特点的句子是：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。” 3.赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 4.赵师秀的《约客》中用一个细微的动作，将友人有约未来，自己心中的怅惘和无奈生动而含蓄地表现出来的诗句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 5.赵师秀雨夜约客，客人迟迟不至，“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”两句生动描写了诗人深夜独坐，望灯而待的情景。 6.赵师秀《约客》一诗中，表达诗人因候客时长而流露出失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 7.《约客》中通过动作细节表现作者等人时无聊之情的诗句是：闲敲棋子落灯花。 8.赵师秀《约客》中，表现了诗人含而不露的寂寞心情的诗句是“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”。 《约客》 3.阅读重点 阅读重点 本单元，我们将追寻探索者的足迹，领会创新的价值，理解科学精神的内涵；广泛搜集资料，了解我国的科技成就；以多样的形式表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。 阅读与探讨。浏览课文，提取重要信息，把握主要内容；查阅相关资料，更加全面而深入地认识课文所写的事件。在此基础上探讨课文体现了哪些科学精神，解读其内涵。 提取文本信息 如何提取信息 1.跳读与扫视：跳读即快速浏览文本，跳过不重要的内容，如一些举例、解释说明等部分，快速定位关键信息所在位置。扫视则是用眼睛的余光扫描文本，重点寻找关键词、关键句以及能够体现文本主旨的信息。 2.略读与精读结合：略读是快速浏览文本，了解大致内容和结构，抓住文本的核心观点、主要话题等。精读则是在略读的基础上，对重点段落、关键信息进行深入阅读，理解其细节和深层次含义。 42 提取文本信息 “蛟龙”探海 提取信息，按时间顺序介绍“蛟龙”探海的来龙去脉。 ①我国载人潜水器“蛟龙号”在2009年、2010年、2011年分别成功下潜1000米、3000米和5000米。 ②2012年迎来了冲击设计极限（7000米）的海底试验。 ③6月3日，试验母船“向阳红09号”，开往西太平洋的马里亚纳海沟。 ④6月24日4时20分，海试团队举行简短的出征仪式，三名试航员进入“蛟龙号”潜水器。 ⑤经过3个多小时下潜，坐底7020米，刷新了中国载人深潜创造的最新纪录，也创造了世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。 ⑥同一天，“神舟九号”与“天宫一号”实现了刚性连接。海空连心，互致祝福。 43 提取文本信息 “蛟龙”探海 提取信息，说说“蛟龙号”7000米海试成功对我国有着怎样的重要意义。 标志着中国在深海探测技术领域取得了重大突破； 提升了中国在国际深海探测领域的话语权； 有助于推动深海资源开发、海洋科学研究等方面的发展； 有助于深海探测技术的研究和开发。 44 理解科学精神 《太空一日》 1.注重实证与准确记录：杨利伟用准确的数字记录自己感受不适的时间，如 “那种共振持续 26 秒钟后，慢慢减轻”。在描述从载人飞船上看到的地球时，明确指出 “从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧”，以客观事实纠正可能存在的错误认知。他还多次努力寻找长城，但没有结果，就得出 “在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑” 的结论，体现了实证精神。 2.严谨的态度与判断：听到神秘的敲击声，回到地面后，技术人员用各种办法模拟让他听，不是当时的声音他就不签字，断断续续听了一年多，始终坚持严谨的判断，确保信息的准确性。 45 理解科学精神 《太空一日》 3.积极探索与求知：面对太空飞行中遇到的 “本末倒置” 的错觉和神秘的敲击声等突发情况，航天员没有回避或忽视，而是积极想办法去应对和探索。如通过想象地面训练情景克服错觉，趴在舷窗处边听边看试图找出敲击声的来源，体现了积极探索未知的科学精神。 4.经验分享与传承：杨利伟将自己在太空遇到的 “本末倒置” 错觉等情况，仔细地讲给后来的 “神舟六号”“神舟七号” 航天员，让他们有心理准备，这体现了他对科学经验的重视和积极传承，有助于后续航天任务的顺利进行，也是科学精神的一种体现。 46 理解科学精神 《蛟龙探海》 1.勇于创新：中国自主研发“蛟龙号”载人潜水器，挑战深潜极限，展示了在科技领域勇于尝试、敢于突破的创新精神，是科技进步的关键。 2.坚韧不拔：海试团队面对恶劣海况仍按计划进行深潜试验，表现了面对困难和挑战时不屈不挠的坚韧品质，是科学研究中不可或缺的精神。 3.团结协作：海试团队、指挥部、潜航员等各方紧密配合，共同完成深潜任务，体现了科学研究中团队合作的重要性。 4.勇攀高峰：“蛟龙号”不断挑战深海探测极限，勇攀科技高峰，体现了科研人员敢于挑战、勇于攀登的科学精神，是推动科学事业不断突破的重要动力。 5.拼搏奉献：科研人员长期投入深海探测研究，默默奉献，展现了科研人员为了科学事业和国家利益，不畏艰难、甘于奉献的拼搏精神。 47 理解科学精神 《带上她的眼睛》 1.勇于探索：小姑娘作为 “落日六号” 的领航员，主动参与充满未知与危险的地心探索任务，尽管知道可能面临巨大风险，仍义无反顾地投身其中，体现出她对未知世界强烈的探索欲望。 2.严谨负责：在飞船失事被困地心后，小姑娘没有陷入绝望而放弃工作，而是依旧坚持按照科学研究计划，努力收集和发送地核中的宝贵资料，为未来的科学研究贡献力量，展现出她对待科学工作的严谨态度和高度责任感。 3.坚韧乐观：在不足十平方米的封闭、闷热控制舱内，面临着永远无法返回地面的绝境，承受着孤独、恐惧等巨大压力，小姑娘仍能保持理性和乐观，以顽强的毅力克服困难，继续进行科学观测和研究。 4.热爱科学：即使身处绝境，小姑娘依然对科学充满热爱，珍视此次地心探索的机会，不放过任何一个进行科学研究和观察的细节，这种对科学的纯粹热爱是她科学精神的核心体现。 48 4.真题演练 1.（2024·山东菏泽·一模）航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你探究下面两则材料，写出探究结果。 材料一：航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。 材料二：航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。 提取文本信息 【答案】示例：①人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。②学有所用 （发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 50 2.（2024·河南周口·二模）要宣传非遗文化，朱仙镇木版年画一定是宣传的重点。小南搜集到下面材料，请你帮他从中提炼出朱仙镇木版年画能够传承不衰，且历久弥新的原因。要求：每点不超过30个字。 朱仙镇木版年画是中国木版年画的鼻祖，诞生于唐朝，兴盛于宋朝，至明清时期，朱仙镇年画的制作与销售规模达到鼎盛。 朱仙镇木版年画来自民间，流传于民间，别于历代宫廷文人画温文尔雅的格调。它线条粗犷奔放，构图饱满匀称，形象古朴生动，色彩浑厚强烈，具有鲜明的地方特色。另外，朱仙镇木版年画内容题材丰富，多为脍炙人口的民间故事、神话传说、戏曲人物和人们所喜爱与敬仰的英雄豪杰，充分体现了中原劳动人民憨厚纯朴、热情豪放的性格和审美情趣。朱仙镇木版年画是中原地区的优秀民间艺术文化，它以其特有的艺术魅力在中国年画史上独树一帜！ 提取文本信息 【答案】①朱仙镇木版年画有悠久的历史。②朱仙镇木版年画来自民间，流传于民间，有很好的民众基础。③朱仙镇木版年画在线条、构图、形象、色彩等方面颇具地方特色。④朱仙镇木版年画内容题材丰富，符合劳动人民需求。 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 51 3.（2024·山西大同·一模）结合材料内容，将空缺处的内容补全。 “时代楷模•科技人才”专栏 材料一：我感觉自己还有很多事要做、想做、能做。在我的有生之年，将始终无需扬鞭自奋蹄，继续在防护工程领域、地下工程领域潜心研究，带好学生、培养人才，为国家的重大工程做出新的贡献。 ——感动中国2022年度人物钱七虎 材料二：航空报国、航空强国不是一句口号，也不是一种荣誉，而是一份沉甸甸的责任。为了祖国领空的安全，为了早日实现航空强国的目标，我将继续冲锋，把科技创新书写在祖国的蓝天上。 ——航空工业集团一级技术专家李晓丹 这两位人物都是科技领域的爱国人士，钱七虎为国家重大工程做贡献，体现出他 (1) 的精神；李晓丹以(2) 为目标，言语中展现出她谨记责任、勇于拼搏、不断创新的情怀。 理解科学精神 【答案】无私奉献、科技报国 早日实现航空强国 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 52 4.（2024·浙江宁波·模拟预测）不同时期、不同领域的科技工作者有着共同的精神内核。他们，用行动践行科学家精神。请你阅读材料，完成下列题目。 材料一：[黄大年]振兴中华，乃我辈之责（内容略） 材料二：[南仁东]燃尽生命，只为“天眼”（内容略） 材料三：[钟扬]逐梦高原，播种未来（内容略） （1）从以上三位科学家的事迹中，我们感受到了他们的精神内核。请根据已有内容，完成下列表格。 理解科学精神 潜心研究 精神内核 爱国精神 奉献精神 创新精神 （3） 求实精神 （4） 具体表现 胸怀祖国 服务人民 淡泊名利（1） 探索未知（2） 集智攻关 团结协作 追求真理 严谨治学 甘为人梯 奖掖后学 敢为人先 协同精神 育人精神 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 53 4.（2024·浙江宁波·模拟预测）不同时期、不同领域的科技工作者有着共同的精神内核。他们，用行动践行科学家精神。请你阅读材料，完成下列题目。 材料一：[黄大年]振兴中华，乃我辈之责（内容略） 材料二：[南仁东]燃尽生命，只为“天眼”（内容略） 材料三：[钟扬]逐梦高原，播种未来（内容略） （2）以下链接材料体现了怎样的精神内核？请说明理由。 链接材料：凭着“中国人一定要争气”的韧劲和信念，中国直升机设计研究所总设计师邓景辉，突破一系列关键核心技术，让直-20直升机在中国的天空自由翱翔。 理解科学精神 “中国人一定要争气”的韧劲和信念，体现了他身上胸怀祖国的爱国精神；“突破一系列关键核心技术”需要潜心研究的奉献精神，也离不开集智攻关的协同精神；他们成功突破一系列关键核心技术，也体现了他们敢于探索未知的创新精神。 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 54 5.（2024·甘肃兰州·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 陈景润：永远纯真的数学巨人（内容略） 结合本文内容和链接材料，具体谈谈科学家精神在陈景润身上是如何体现的。 【链接材料】大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 ——2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上的讲话 理解科学精神 ①以攻克华林问题为目标进行研究，发表了论文《华林问题g（5）的估计》，填补了数学史上的一段空白，体现了陈景润勇攀高峰、敢为人先的创新精神。 ②为完善哥德巴赫猜想（1+2）的证明过程，不顾文革喧嚣，四年里，夜以继日，用一双手、一支笔写出十麻袋的草稿，体现了陈景润追求真理、严谨治学的求实精神。 ③在三平米的厕所写成《华林问题g（5）的估计》，在六平方米的锅炉房里攻克哥德巴赫猜想（1+2），体现了陈景润淡泊名利、潜心研究的奉献精神。 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 55 道阻且长 行且将至 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 56 $$