技巧11 中考作文之蒙太奇式写作技巧（技巧精讲+新题速递）-备战2025年中考作文满分技巧全程突破

技巧11 中考作文之蒙太奇式写作技巧 栏目设置： 一、技巧精讲——传授精妙写作技巧，助力学生写出精彩文章 二、新题速递——通过实际写作练习，让文章富有韵味 一、技巧精讲——传授精妙写作技巧，助力学生写出精彩文章 蒙太奇，原是法国建筑术语，意为构成和装配。后被借用到电影制作上，就是编导和剪辑人员，将摄影机拍摄下来的表现同一主题的几组镜头，按照一定的逻辑和顺序排列衔接起来，组成一个精美的专题片。 再后来，这种电影制作艺术又被作家借鉴过来，成为一种典型的写作技法。 那么，在写作上，这种艺术手法又是如何运用的呢？我这里介绍的是最简单“五段写作模式”，即整篇文章共写五个自然段。 运用这种技法写出来的文章具有鲜明的个性特点： 一、文章整体呈板块式结构 只要使用这种技法写作，写出来的文章整体上必然是“总——分——总”结构。前面的“总”——总领全文；后面的“总”——总结全文，呼应开头，揭示升华主题；中间部分是3个精心选择的表现同一主题的镜头（复杂的文章也有选择4或5个镜头的，一般不超过5个）。 整体格局如图所示：      开头   精选的3个表现同一主题的镜头   结尾 二、三个镜头的选择 （一）镜头中主人公的选择 如果文章标题未对主要人物做限制，这三个镜头：既可以聚焦同一个人在不同场景下做事的三个镜头；也可以是不同人在不同情境下做事的三个镜头。 例如写《奉献》，文章以主题为标题，未对刻画人物进行限制，只要是奉献的人，学生、教师、工人、农民.......都可选入镜头。如果写《我的妈妈》这篇文章，标题已经限定了你要刻画的主要人物是自己的妈妈，这三个镜头锁定的人物，就必须是自己的妈妈。特殊情况下，有的作者另辟蹊径，赋予“我的妈妈”以更丰富的内涵，把党作为妈妈来写，或者把一切真正关爱自己的人都当作妈妈来写，也是可以的，因为他已经将“我的妈妈”这一概念进行了转换。 如果没有限定主要人物，我们写作时又选取了不同的人物，那么这三个人物的身份要杜绝一致，每个人要代表一个阶层，或者代表一类人。 （二）镜头中事件的选择 事件要典型，宜小不宜大，要以小见大。 镜头聚焦的核心细节，要像一颗流星，划过夜空，留下美丽的瞬间；也要像一滴草尖上摇曳的露珠，以一个玲珑剔透的选点，折射整个太阳的光辉。 写同一个人，从事件着眼，选择三个镜头，有两种设计方式：一是一个镜头表现人物一个品质侧面，三个镜头共同塑造一个立体人物。如写《我的妈妈》，第一个瞬间表现妈妈勤劳；第二个瞬间表现妈妈宽容；第三个瞬间表现妈妈刚直不阿。三个镜头组合起来我们看到的就是一个立体的形象——勤劳、善良、刚正不阿的妈妈，如果三个镜头都表现妈妈勤劳，人物形象就出现了扁平化问题。二是一个镜头表现一个层次，由浅入深，层层深入。例如写《奉献》，第一个镜头表现妈妈对家庭的奉献；第二个镜头表现妈妈对集体的奉献；第三个镜头表现妈妈对国家和人类的奉献，视角逐步拓展，主题逐步升华。 （三）三个镜头对应的时间、地点、场景的选择 事件的时间、地点、场景要富于变化，避免雷同或相近。三个镜头要根据时间、地点、逻辑排列好顺序，不能随意摆放，造成调理混乱局面。 三、三个镜头书写的具体要求 1.语言要求。 写这样的文章，语言表达要如品牌服装，极尽精美。使用平俗的语言，就如用报纸包裹美味佳肴。作者在表达时要做到以下几点：一是语言简约，一个词能表达明白的内容绝不用两个词，增强语言表达的张力；二是充分留白，无需表达，别人也会领会、感悟的地方，要学习“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的白描手法，给读者留足艺术再造的思维空间；三是诗意表达，要借助意象表达语意，营造一定的意境，不能过于直白；四是善于移情，将自己的情感，因时就势，赋予笔下事物，揉进行文之中，确保情文并茂；五是张扬文采，要巧妙运用修辞方法，增强语言表达的生动性、形象性。 2.叙事要求。 一篇文章三件事，如果面面俱到，知无不言，言无不尽，采用常规记叙文写法，字数肯定要远远超过700字。解决这一问题，就要采用散文叙事的点面结合法——先用凝练精美的语言概括书写整个故事，然后重点聚焦核心镜头，让故事的最精彩的细节成为事件的主体，更好地凸显主题。  3.情境设计。 要采用唯美的标准，设计事件发生的情境，不能客观上有什么，就写什么，精选2、3个事物，足以构建一个完美的意境，宁精勿滥，如果现场的事物不足以表现美，可以根据地域、时令的客观实际，做好虚构添加，创造完美已经。如，事发北方冬日的一个公园里，可以根据需要，在客观环境原本没有梅花的环境中加入一点艳红。但虚构一定要符合生活事实，比如刚才的情境，假如荷花就让人笑掉大牙——北国冬日，哪里来的荷花？！ 四、文章开头写法 运用蒙太奇模式写的文章，开头有两种常见的方式：一是以议论开头，围绕主题，突出某种价值观或人生观，总领全篇。一是设定一种现实的富有诗情画意的情境，在此情境中，以回忆的方法，自然引出下文。 五、文章结尾的写法 在结构上，要通过依次揭示上面三个核心镜头的本质内容来收束全文，和开头构成呼应。同时要借助意象，升华主题，给人余音袅袅的悠长回味。切忌仅仅停留在画龙点睛的基础上、或者停留在发出号召、倡议的口号上。否则，将给人狗尾续貂的感受，文章便会功败垂成。 1.“蒙太奇”技法与一般描写的不同 ①二者描写的角度不同。一般描写可以直接表达作者的情感、态度、价值观；而镜头描写则要求站在摄影师的角度，比较客观地写人状物，不直接表达作者的主观感情和对所写事物的态度。 ②二者的语言特点不同。一般描写多用修饰语，多用比喻、拟人、排比等修辞手法，追求语言的生动性，以生动取胜；而镜头描写文字简约、质朴，少用修饰语和修辞格，追求语言所表现的形象性，给人以生动的视觉形象，以画面取胜。 ③二者段落间的过渡不同。一般描写靠叙述性文字过渡，有时还需要一些必要的交代；而镜头描写的段与段之间则是靠“蒙太奇”艺术组接，不用文字过渡，突出空间位置，读者凭视觉形象将画面自然连接在一起，形成一个完整的印象。 2.运用“蒙太奇”需注意的事项： 　　①要有主题意识。“蒙太奇”每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，都要服从表达主题的需要。就是小标题的设计也要围绕主题。 ②要有画面意识。作者应该将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面；将手中的笔作为工具，精心编织材料,艺术地再现精彩瞬间。用画面感的语言再现场景，富有意境，营造氛围，使人身临其境。 ③要有内在联系。既要把相当完整的素材剪碎，又不能剪得支离破碎。留下来的一个个镜头，不能风马牛不相及，而是必须具有内在联系的。有一个思维结合点，或一个主旨。“剪”时就要考虑怎样“连”，做到“似断实连”。 ④要有结构规则。运用“蒙太奇”手法，一般以选用三个或四个画面或片段为佳，因为过多，一者考场的时间不允许，二者文章的字数不允许，三者每个画面也不容易写实写细，四者文章也容易零乱芜杂；但是，如果画面或片段过少，则使文章内容单薄不丰富，挖掘不深刻。 二、新题速递——通过实际写作练习，让文章富有韵味 1．（2025·广西河池·一模）写作·烟火故事集 2025年央视春晚精彩纷呈，《世界赠予我的》旋律婉转，歌词质朴，启人深思，令人动容。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”当我们以温柔的眼光审视这个世界时，世界亦会以同样的真诚，回应生命中每一颗烟火，每一个探寻，赠予我们无尽的温暖与美好。 请以“在世界的馈赠里成长”为题，写下你的经历、体验、思考和感悟。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②结合个人经历，表达真情实感，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 2．（2025·河南焦作·二模）阅读下面材料，按要求作文 人生路漫长，屈原说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；人生路曲折，陆游说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；人生路精彩，吉鸿昌说“路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史”。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，在人生路上奔驰着……路是一步一步走出来的，临近毕业，让我们走好脚下的路，关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“路在脚下”为题目，写一篇记叙文。 （2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①文体特点突出；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 3．（2025·新疆·一模）阅读下面文字，按要求作文。 每个人都有属于自己的光芒。战胜苦难后的自豪是属于杜小康的光芒，帮助他人是属于梨花姐妹的光芒，保家卫国是属于红军战士的光芒，探索太空是属于杨利伟的光芒……亲爱的同学，属于你的光芒是什么呢？ 请以“属于我的光芒”为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不能出现真实地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。 4．（2025·广西贵港·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。 每个人的成长路上，都有一个属于自己的“文学部落”：或许是一本反复摩挲的旧书，或许是一部与挚友共读的经典，又或许是教室角落传阅的泛黄手抄报……那些与文字相伴的瞬间，如星光点点，照亮了年少时懵懂的心。 请以“文学部落的星光”为题目，以你与文学相遇的故事为底色，写下它如何塑造了你的思想、情感或志趣。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②不抄袭，不套作；③不能出现人名、校名等真实的信息；④不少于600字。 5．（2025·陕西安康·模拟预测）阅读下面的材料，完成写作任务。 爸爸：“超越自己，学会独立，这才是真正的成长。” 妈妈：“一个好汉三个帮，你要学会与他人合作，这才是真正的成长。” 面对成长，爸爸妈妈有不同的见解。不论是生活中还是学习中，抑或是将来的工作中，我们都会遇到“独立”与“合作”的问题。你曾有过相关的经历吗？ 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请你任选一个角度，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 6．（2025·贵州铜仁·一模）作文 宗璞在紫藤萝的花海瀑布里收获了生命的真谛，海伦·凯勒在莎莉文的教导中收获了爱，欧阳修在醉翁亭收获了与民同乐……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野、陶冶情操、磨炼意志……只要你积极投入生活，用心品味，常常会收获良多。 请以《这也是一种收获》为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）立意明确，有逻辑地表达自己从中获得的感悟、思考。 （2）选择恰当的人称和角度，文体明确。 （3）符合生活常理，内容健康。 （4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 7．（2025·浙江温州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年春晚《世界赠予我的》歌词节选： 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。 这句歌词带给你怎样的联想和思考？你可以叙述生活经历，也可以论述其中道理，还可以进行文学创作（诗歌除外），写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于500字。文中不得出现真实的姓名、校名或班名等。 8．（2025·河南平顶山·模拟预测）阅读下面材料文字，请从两个写作任务中任选一个作文。 相遇，必然有离开，相遇和离别，都是生命中必然要经历的过程。有人这样说：最好的相遇，不是在路上，而是在心上。 （1）请以“与你相遇”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 9．（2025·辽宁辽阳·二模）写作。 《岳阳楼记》中忧以天下、乐以天下的范仲淹，《梅岭三章》中视死如归、取义成仁的陈毅，《叶圣陶先生二三事》中宽以待人、严于律己的叶圣陶，《美丽的颜色》中发现镭钋、两获诺奖的居里夫人……每个人身上都有独特的光芒。这光芒，温暖我们幼小的心灵，带给我们无尽的力量，指引我们前进的方向。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“光芒”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 10．（2025·河北邢台·模拟预测）阅读下面材料，根据要求作文。 和作家写同题作文是一种很好的写作练习方式。下面是我们在初中阶段学过的一些课文的标题，请从中任选一个，写一篇同题作文。 （1）秋天的怀念    （2）美丽的颜色    （3）孤独之旅 要求：①不要套写、抄袭课本文章；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 11．（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）材料作文 春蚕食桑，日复一日吐丝结茧；溪水奔流，经年累月凿穿岩壁。《荀子》有言：“不积跬步，无以至千里”，积累如滴水穿石，无声却坚韧；似星火燎原，微弱却炽烈。古往今来，凡成大事者，无不以恒久之功蓄势，以点滴之勤筑基。看似微小的积累，都在时光的淬炼中迸发出惊人的力量。 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：积累一种强大的力量；积累是成功之本；毅力是成功者必备的品质；积累需要时间的沉淀与耐心的坚守；成功是一个循序渐进的积累过程……请根据以上材料，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 12．（2025·辽宁辽阳·二模）按要求作文。 生活之美无处不在，当你的目光学会去捕捉身边的善意，你会不经意发现：一声真心询问，一个关切眼神，一次举手之劳的帮助，一件感恩回馈的礼物……都充满善与美。 请以《瞬间，定格那些小小的善》为题，写一篇文章。 13．（2025·广东湛江·一模）阅读下面材料，按要求作文。 当我们换一种思路，换一个角度，换一种方式，换一种心态去面对生活或学习时，就会有不一样的收获，并惊叹：“原来也可以这样！” 请你以“也可以这样”为题，写一篇作文。 要求： ①文体自选（诗歌除外）； ②不少于600字； ③不得套写、抄袭、不得透露个人信息。 14．（2025·河北石家庄·一模）阅读下面材料，根据要求写作。 真正的长期主义，是对发展目标和自身定位的清晰认识；是执着、专注、坚韧，踏踏实实的付出。做长期主义奋斗者、追梦人，我们既要仰望星空又要脚踏实地，下最笨的功夫、走非走不可的远路，一路撑下去，就能见证奇迹，迎来喷薄日出。 请以“长期主义”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 15．（2025·山东东营·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 小语参加完“阅读点亮青春，书香引领成长”校园读书活动后，感慨万千，在笔记本上写下了这样的一段话—— 书相伴成长，阅读润心灵，这是成长的礼物；春风夏雨，秋霜冬雪，这是大自然的礼物；赠送娃娃，揭示真理，这是莎莉文老师的礼物；雏鸽蜕变，白鸽长成，这是生命的礼物……天地间一草一木，生活中一言一行都可以成为我们最好的礼物。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？请联系你的学习或生活经历，以“_______是我最美的礼物”为题，写一篇作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）要有真情实感，不套做、不抄袭；（4）不得泄露真实的人名、校名等个人信息（5）不少于600字。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 技巧11 中考作文之蒙太奇式写作技巧 栏目设置： 一、技巧精讲——传授精妙写作技巧，助力学生写出精彩文章 二、新题速递——通过实际写作练习，让文章富有韵味 一、技巧精讲——传授精妙写作技巧，助力学生写出精彩文章 蒙太奇，原是法国建筑术语，意为构成和装配。后被借用到电影制作上，就是编导和剪辑人员，将摄影机拍摄下来的表现同一主题的几组镜头，按照一定的逻辑和顺序排列衔接起来，组成一个精美的专题片。 再后来，这种电影制作艺术又被作家借鉴过来，成为一种典型的写作技法。 那么，在写作上，这种艺术手法又是如何运用的呢？我这里介绍的是最简单“五段写作模式”，即整篇文章共写五个自然段。 运用这种技法写出来的文章具有鲜明的个性特点： 一、文章整体呈板块式结构 只要使用这种技法写作，写出来的文章整体上必然是“总——分——总”结构。前面的“总”——总领全文；后面的“总”——总结全文，呼应开头，揭示升华主题；中间部分是3个精心选择的表现同一主题的镜头（复杂的文章也有选择4或5个镜头的，一般不超过5个）。 整体格局如图所示：      开头   精选的3个表现同一主题的镜头   结尾 二、三个镜头的选择 （一）镜头中主人公的选择 如果文章标题未对主要人物做限制，这三个镜头：既可以聚焦同一个人在不同场景下做事的三个镜头；也可以是不同人在不同情境下做事的三个镜头。 例如写《奉献》，文章以主题为标题，未对刻画人物进行限制，只要是奉献的人，学生、教师、工人、农民.......都可选入镜头。如果写《我的妈妈》这篇文章，标题已经限定了你要刻画的主要人物是自己的妈妈，这三个镜头锁定的人物，就必须是自己的妈妈。特殊情况下，有的作者另辟蹊径，赋予“我的妈妈”以更丰富的内涵，把党作为妈妈来写，或者把一切真正关爱自己的人都当作妈妈来写，也是可以的，因为他已经将“我的妈妈”这一概念进行了转换。 如果没有限定主要人物，我们写作时又选取了不同的人物，那么这三个人物的身份要杜绝一致，每个人要代表一个阶层，或者代表一类人。 （二）镜头中事件的选择 事件要典型，宜小不宜大，要以小见大。 镜头聚焦的核心细节，要像一颗流星，划过夜空，留下美丽的瞬间；也要像一滴草尖上摇曳的露珠，以一个玲珑剔透的选点，折射整个太阳的光辉。 写同一个人，从事件着眼，选择三个镜头，有两种设计方式：一是一个镜头表现人物一个品质侧面，三个镜头共同塑造一个立体人物。如写《我的妈妈》，第一个瞬间表现妈妈勤劳；第二个瞬间表现妈妈宽容；第三个瞬间表现妈妈刚直不阿。三个镜头组合起来我们看到的就是一个立体的形象——勤劳、善良、刚正不阿的妈妈，如果三个镜头都表现妈妈勤劳，人物形象就出现了扁平化问题。二是一个镜头表现一个层次，由浅入深，层层深入。例如写《奉献》，第一个镜头表现妈妈对家庭的奉献；第二个镜头表现妈妈对集体的奉献；第三个镜头表现妈妈对国家和人类的奉献，视角逐步拓展，主题逐步升华。 （三）三个镜头对应的时间、地点、场景的选择 事件的时间、地点、场景要富于变化，避免雷同或相近。三个镜头要根据时间、地点、逻辑排列好顺序，不能随意摆放，造成调理混乱局面。 三、三个镜头书写的具体要求 1.语言要求。 写这样的文章，语言表达要如品牌服装，极尽精美。使用平俗的语言，就如用报纸包裹美味佳肴。作者在表达时要做到以下几点：一是语言简约，一个词能表达明白的内容绝不用两个词，增强语言表达的张力；二是充分留白，无需表达，别人也会领会、感悟的地方，要学习“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的白描手法，给读者留足艺术再造的思维空间；三是诗意表达，要借助意象表达语意，营造一定的意境，不能过于直白；四是善于移情，将自己的情感，因时就势，赋予笔下事物，揉进行文之中，确保情文并茂；五是张扬文采，要巧妙运用修辞方法，增强语言表达的生动性、形象性。 2.叙事要求。 一篇文章三件事，如果面面俱到，知无不言，言无不尽，采用常规记叙文写法，字数肯定要远远超过700字。解决这一问题，就要采用散文叙事的点面结合法——先用凝练精美的语言概括书写整个故事，然后重点聚焦核心镜头，让故事的最精彩的细节成为事件的主体，更好地凸显主题。  3.情境设计。 要采用唯美的标准，设计事件发生的情境，不能客观上有什么，就写什么，精选2、3个事物，足以构建一个完美的意境，宁精勿滥，如果现场的事物不足以表现美，可以根据地域、时令的客观实际，做好虚构添加，创造完美已经。如，事发北方冬日的一个公园里，可以根据需要，在客观环境原本没有梅花的环境中加入一点艳红。但虚构一定要符合生活事实，比如刚才的情境，假如荷花就让人笑掉大牙——北国冬日，哪里来的荷花？！ 四、文章开头写法 运用蒙太奇模式写的文章，开头有两种常见的方式：一是以议论开头，围绕主题，突出某种价值观或人生观，总领全篇。一是设定一种现实的富有诗情画意的情境，在此情境中，以回忆的方法，自然引出下文。 五、文章结尾的写法 在结构上，要通过依次揭示上面三个核心镜头的本质内容来收束全文，和开头构成呼应。同时要借助意象，升华主题，给人余音袅袅的悠长回味。切忌仅仅停留在画龙点睛的基础上、或者停留在发出号召、倡议的口号上。否则，将给人狗尾续貂的感受，文章便会功败垂成。 1.“蒙太奇”技法与一般描写的不同 ①二者描写的角度不同。一般描写可以直接表达作者的情感、态度、价值观；而镜头描写则要求站在摄影师的角度，比较客观地写人状物，不直接表达作者的主观感情和对所写事物的态度。 ②二者的语言特点不同。一般描写多用修饰语，多用比喻、拟人、排比等修辞手法，追求语言的生动性，以生动取胜；而镜头描写文字简约、质朴，少用修饰语和修辞格，追求语言所表现的形象性，给人以生动的视觉形象，以画面取胜。 ③二者段落间的过渡不同。一般描写靠叙述性文字过渡，有时还需要一些必要的交代；而镜头描写的段与段之间则是靠“蒙太奇”艺术组接，不用文字过渡，突出空间位置，读者凭视觉形象将画面自然连接在一起，形成一个完整的印象。 2.运用“蒙太奇”需注意的事项： 　　①要有主题意识。“蒙太奇”每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，都要服从表达主题的需要。就是小标题的设计也要围绕主题。 ②要有画面意识。作者应该将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面；将手中的笔作为工具，精心编织材料,艺术地再现精彩瞬间。用画面感的语言再现场景，富有意境，营造氛围，使人身临其境。 ③要有内在联系。既要把相当完整的素材剪碎，又不能剪得支离破碎。留下来的一个个镜头，不能风马牛不相及，而是必须具有内在联系的。有一个思维结合点，或一个主旨。“剪”时就要考虑怎样“连”，做到“似断实连”。 ④要有结构规则。运用“蒙太奇”手法，一般以选用三个或四个画面或片段为佳，因为过多，一者考场的时间不允许，二者文章的字数不允许，三者每个画面也不容易写实写细，四者文章也容易零乱芜杂；但是，如果画面或片段过少，则使文章内容单薄不丰富，挖掘不深刻。 二、新题速递——通过实际写作练习，让文章富有韵味 1．（2025·广西河池·一模）写作·烟火故事集 2025年央视春晚精彩纷呈，《世界赠予我的》旋律婉转，歌词质朴，启人深思，令人动容。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”当我们以温柔的眼光审视这个世界时，世界亦会以同样的真诚，回应生命中每一颗烟火，每一个探寻，赠予我们无尽的温暖与美好。 请以“在世界的馈赠里成长”为题，写下你的经历、体验、思考和感悟。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②结合个人经历，表达真情实感，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 在世界的馈赠里成长 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年央视春晚的这首歌，宛如一把钥匙，打开了我对世界馈赠的深刻感悟之门。在这纷繁复杂的世界里，我于种种馈赠中不断成长。 小时候，世界赠予我无尽的好奇。夏夜，我躺在院子里的凉席上，望着满天繁星，好奇那遥远的天际是否真的住着神仙。我会追着萤火虫奔跑，想象它们是天上掉落的星星碎片。这份好奇，如同明亮的火种，点燃了我探索世界的热情。我会拆开玩具，想看看里面的构造；会蹲在蚂蚁洞旁，观察它们忙碌的身影。在好奇的驱使下，我不断去发现新事物，每一次小小的发现都让我欢呼雀跃，也让我在知识的海洋里迈出了稚嫩的脚步。 随着年龄的增长，世界赠予我挫折与磨砺。记得一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在看到成绩的那一刻如遭雷击。那刺眼的分数仿佛是对我努力的全盘否定，我陷入了自我怀疑的深渊。我开始变得消沉，对学习失去了动力。然而，老师的鼓励和父母的安慰如同温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾。我明白，挫折是成长的必经之路，它就像一位严厉的导师，教会我反思和坚持。于是，我重新振作起来，分析错题，制定学习计划。在一次次的努力和尝试中，我逐渐掌握了学习的方法，成绩也有了显著的提高。这次挫折让我学会了坚强，让我明白只有在逆境中不屈不挠，才能真正成长。 世界还赠予我珍贵的友情。在学校里，我结识了一群志同道合的朋友。我们一起在操场上挥洒汗水，一起为了一道难题争论不休，一起在课后分享彼此的喜怒哀乐。当我遇到困难时，他们总是毫不犹豫地伸出援手；当我取得成绩时，他们会真心地为我祝贺。友情，就像一杯温暖的茶，在我疲惫时给予我慰藉；又像一座明亮的灯塔，在我迷茫时为我指引方向。在与朋友的相处中，我学会了理解、包容和分享，懂得了人与人之间真挚情感的宝贵。 如今，回首过往，我感激世界给予我的每一份馈赠。无论是童年的好奇、成长中的挫折，还是珍贵的友情，它们都是我人生中最宝贵的财富。在世界的馈赠里，我从一个懵懂无知的孩童逐渐成长为一个坚强、自信、懂得感恩的少年。未来的路还很长，我相信世界还会给予我更多的馈赠，而我也将带着这份感恩之心，继续在成长的道路上勇敢前行。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“世界的馈赠”是核心，它可以是物质层面的，如一次意外的收获；也可以是精神层面的，像挫折带来的经验、他人给予的鼓励等；“馈赠”强调世界的主动给予性，需重点表现接受者的感悟与成长。“成长”则强调从这些馈赠中获得进步与提升，可以是知识的增长、心智的成熟、性格的完善、价值观的塑造等。立意上，要展现出积极向上的态度。可以通过描述自己接受世界馈赠的过程，表达对生活的感恩，以及在面对困难和美好时的成长与蜕变。让读者明白，无论世界给予的是顺境还是逆境，都是成长的宝贵财富，激励人们以乐观的心态去拥抱生活，不断前行，实现自我价值。 第二，选材构思。可从成长故事、自然景象、文化历史和人事例等方面选材。若选择精神层面的馈赠，可以写自己参加比赛失败，这看似是一种打击，但却让自己学会了反思与坚持，在后续的努力中取得进步；若选取物质层面，可讲述在旅行中偶然得到一件有纪念意义的物品，它承载着旅途中的美好回忆，激励自己去探索更多未知。构思上，采用总分总的结构。开头点明世界的馈赠对成长的重要性，引出下文。中间详细叙述具体的馈赠事例，包括事情的起因、经过和自己的内心感受。结尾总结全文，强调在世界的馈赠里不断成长，表达对未来的期待和继续前行的决心，升华文章主题。 2．（2025·河南焦作·二模）阅读下面材料，按要求作文 人生路漫长，屈原说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；人生路曲折，陆游说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；人生路精彩，吉鸿昌说“路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史”。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，在人生路上奔驰着……路是一步一步走出来的，临近毕业，让我们走好脚下的路，关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“路在脚下”为题目，写一篇记叙文。 （2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①文体特点突出；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 路在脚下 晨光熹微，我背着画夹，拖着沉重的步伐，走向那片熟悉的荷花池。微风拂过，荷叶轻轻摇曳，荷花在晨露的点缀下娇艳欲滴，可我却无心欣赏。   为了即将到来的全市绘画大赛，我已准备数月。最初，我满怀信心，认为自己定能在比赛中脱颖而出。然而，现实却给了我沉重的打击。前几天，老师看了我的参赛作品后，只是微微摇头，眼神中满是失望。 我坐在荷花池边，打开画夹，对着眼前的美景，却怎么也画不出心中的那幅画。 这时，一位老者缓缓走来，在我身边坐下。他看着我杂乱的画纸，微笑着说：“孩子，画画就像走路，每一步都要脚踏实地。遇到困难不要着急，静下心来，仔细观察，用心去感受，再迈出下一步。”说完，他拿起我的画笔，在纸上简单地勾勒了几笔，那原本杂乱的线条瞬间变得生动起来，一朵栩栩如生的荷花跃然纸上。   我看着老者，心中豁然开朗。是啊，路在脚下，每一步都需要我自己去走，去探索。我不能因为一次的挫折就放弃。我重新拿起画笔，仔细观察着荷花的姿态，感受着微风拂过的轻柔，用心地描绘着每一片荷叶，每一朵荷花。   日子一天天过去，我每天都早早地来到荷花池边练习。清晨，我捕捉荷花在第一缕阳光下的清新；傍晚，我描绘荷花在夕阳余晖中的宁静。每一次下笔，我都更加坚定；每一次修改，我都更加用心。   终于，比赛的日子到了。我带着自己精心创作的作品走进赛场，心中充满了自信。当比赛结果公布的那一刻，我听到了自己的名字。我成功了！那一刻，我明白了，人生的路就在脚下，只要我们坚定信念，脚踏实地，一步一个脚印地走下去，就一定能走向成功的彼岸。 例文二： 以坚定之姿，行人生之路 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人生恰似一场充满未知与挑战的漫长征途，蜿蜒曲折，迷雾重重。在这条起伏跌宕的道路上，唯有秉持坚定不移的信念，果敢无畏地前行，才能跨越艰难险阻，冲破迷雾，拥抱胜利的曙光。   坚定的信念，是踏上人生之路的稳固基石。埃隆·马斯克，这位极具创新精神的企业家，怀揣着改变人类未来出行方式与探索宇宙的宏大梦想。他致力于电动汽车和太空探索技术的研发，在特斯拉汽车的创业初期，面临着技术难题、资金短缺、市场质疑等诸多困境。他四处奔走寻找投资，带领团队日夜攻克技术难关。正是这如磐石般坚定的信念，支撑着他在荆棘丛生的创业之路上，踏出了一条改变全球汽车行业格局的崭新轨迹。倘若他信念动摇，在重重困难面前选择放弃，那么如今的道路上或许依然充斥着传统燃油汽车，人类探索宇宙的进程也会减缓脚步。   坚定的行动，是在人生之路上不断前行的强大动力。苏炳添，这位亚洲飞人，为了突破自己的极限，在田径赛道上不断挑战自我。他深知黄种人在短跑项目上与黑人选手相比，天生在身体条件上存在差距。但他没有因此而退缩，而是以坚定的行动开启了艰苦卓绝的训练之路。正是这无数个日夜坚定的行动，让他在东京奥运会男子百米半决赛中，以9秒83的惊人成绩闯入决赛，打破了亚洲纪录，创造了历史。他用行动向世界证明，只要坚定地迈出每一步，不断拼搏，就能在看似不可能的道路上实现突破，创造奇迹。   人生之路，没有捷径可走。让我们怀揣坚定的信念，以坚定的行动，勇敢地踏上这漫长的旅程。在这条路上，我们可能会遇到风雨，可能会面临黑暗，但只要我们坚定前行，就一定能看到绚丽的彩虹，迎接光明的未来。因为，成功永远属于那些在人生之路上坚定行走的人。 【详解】（1）本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“路在脚下”，这里的“路”并非单纯的现实道路，而是象征着人生之路。它强调了个人在人生旅程中的主动性和自主性，意味着人生的方向和成就取决于自己当下的行动和选择。立意上，可以从积极的角度立意，表达要脚踏实地，一步一个脚印地去追求自己的梦想，在面对困难和挫折时不退缩，凭借自己的努力去开拓属于自己的人生道路。也可以通过具体的经历，阐述在人生的分岔路口，如何坚定地做出正确的选择，走好当下的每一步，最终实现自我价值。 第二，选材构思。本题要求写成记叙文，可以选取自己学习或生活中的经历，比如在准备一场重要考试时，面对繁重的学习任务和巨大的压力，曾经想要放弃，但最终还是克服困难，坚持努力学习，一步一个脚印地复习，最终取得了好成绩，以此体现“路在脚下”，只要努力就能实现目标。也可以写自己在学习一项新技能（如绘画、乐器等）的过程中，遇到各种技术难题和枯燥的练习，但通过不断地练习和尝试，逐渐掌握了技巧，取得了进步，从而明白人生之路需要自己去探索和实践。构思：开头可以通过一段富有哲理的话语引入“路在脚下”这个主题，引起读者的兴趣。中间详细叙述自己选择的具体事件，按照事情发展的顺序，交代清楚事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，要注重对自己的心理活动、语言和动作进行描写，增强文章的感染力。比如在描写面对困难想要放弃时的内心挣扎，以及最终坚持下来的坚定决心。结尾部分对整个事件进行总结，升华主题，再次强调“路在脚下”的含义，表达自己对未来人生道路的信心和决心。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中引用了屈原、陆游、吉鸿昌的名言，从不同角度阐述了人生之路的特点，如漫长、曲折、精彩等，并且强调了要走好脚下的路。写议论文时，可以从这些角度中任选一个或几个进行深入探讨，也可以综合材料的整体意思，围绕人生之路展开论述。立意上：可以立意为“在曲折的人生路上保持上下求索的精神”，强调在面对人生的困难和挑战时，要像屈原一样不断地探索和追求；也可以立意“走好当下每一步，书写精彩人生”，突出当下行动的重要性，就像吉鸿昌所说，人的每一步行动都在书写自己的历史。还可以从“人生之路虽漫长曲折，但只要坚持就能走向光明”的角度立意，鼓励人们在人生道路上不要害怕困难，要坚定信念，勇往直前。 第二，选材构思。本题要求写成议论文，需要有丰富的论据来支持论点。可以选取历史名人的事例，如司马迁遭受宫刑后，依然坚持撰写《史记》，在漫长而曲折的人生道路上，用坚定的信念和不懈的努力完成了这部史学巨著；也可以选取现代人物的事例，如屠呦呦在研究青蒿素的过程中，经历了无数次的失败，但她始终没有放弃，不断探索和尝试，最终为人类的健康事业做出了巨大贡献。还可以引用一些名言警句，如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，来论证走好每一步的重要性。构思：开头部分可以通过引用材料中的名言或讲述一个与人生之路相关的小故事，引出自己的中心论点。中间部分进行论证，采用总分总的结构，先提出分论点，然后分别用事例和名言进行论证。比如在论证“在曲折的人生路上保持上下求索的精神”时，可以先提出分论点“上下求索的精神能让我们在困境中找到方向”，然后列举屈原的事例进行论证；再提出分论点“上下求索的精神能激发我们的创造力”，列举马斯克创建特斯拉汽车公司的事例进行论证。结尾部分总结全文，再次强调论点，呼吁人们在人生道路上要积极行动，勇敢追求自己的梦想。 3．（2025·新疆·一模）阅读下面文字，按要求作文。 每个人都有属于自己的光芒。战胜苦难后的自豪是属于杜小康的光芒，帮助他人是属于梨花姐妹的光芒，保家卫国是属于红军战士的光芒，探索太空是属于杨利伟的光芒……亲爱的同学，属于你的光芒是什么呢？ 请以“属于我的光芒”为题，写一篇文章。 要求：（1）文中不能出现真实地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 属于我的光芒    在记忆的长河中，往事如同繁星闪烁。于我而言，那一次在舞台上的绽放，便是我生命中熠熠生辉的光芒，照亮了我成长的道路。    学校一年一度的文化节即将来临，热爱舞蹈的我毫不犹豫地报名，准备表演一支民族舞。报名后，我便投入了紧张的排练。每天放学后，我都会独自来到舞蹈教室，对着镜子一遍又一遍地练习每一个动作。从基本的手位、脚位，到复杂的旋转、跳跃，每一个细节我都反复琢磨，力求做到完美。    日子一天天过去，文化节的日子越来越近。然而，就在距离演出还有一周的时候，意外发生了。我在练习一个高难度动作时，不小心扭伤了脚，剧烈的疼痛让我瞬间瘫倒在地。那一刻，恐惧和绝望涌上心头，我害怕自己无法参加演出，害怕之前的努力都付诸东流。    回到家后，我望着受伤的脚，泪水忍不住夺眶而出。妈妈心疼地安慰我：“别太难过了，身体最重要，这次不行，下次还有机会。”但我不甘心，心中有个声音一直在呐喊：“我不能放弃，这是属于我的舞台！”    于是，接下来的几天，我一边积极治疗脚伤，一边在心里默默回忆舞蹈动作，还尝试着进行一些简单的练习。尽管每动一下，脚都会传来钻心的疼痛，但我咬着牙坚持了下来。    终于，到了演出的那一天。我穿着华丽的舞衣，脚裹着厚厚的绷带，缓缓走上舞台。台下的观众看到我的脚伤，都露出了惊讶和担忧的神情。音乐响起，我深吸一口气，忘记了脚上的疼痛，全身心地投入到舞蹈中。    我翩翩起舞，每一个动作都饱含着我的坚持与热爱。旋转、跳跃，我仿佛化身为一只灵动的蝴蝶，在舞台上尽情飞舞。台下的观众被我的表演深深吸引，原本嘈杂的会场变得鸦雀无声，所有人都沉浸在我的舞蹈世界里。当最后一个音符落下，全场爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，我眼中闪烁着泪花，我知道，我成功了！    这次经历，让我明白了：属于我的光芒，是在困境中不屈不挠的坚持，是对梦想的执着追求。它或许并不耀眼夺目，但却独一无二，照亮了我前行的道路，让我有勇气去面对未来的一切挑战。 【详解】本题考查命题作文。 1. 审题立意。题目“属于我的光芒”限定了写作主体是“我” ，重点在于阐述“光芒”，这种光芒必须是和自己相关的。“光芒”在这里是一种形象的说法，它并非指真正的光线，而是代表着自身所具备的优秀品质、特长、取得的成就、独特的精神等闪光点，能给人带来积极影响。   立意时可挖掘自身优点，从个人品质角度立意，比如自身的善良、勇敢、坚韧、乐观等品质。例如写自己面对学习上的困难时不放弃，坚持努力，最终取得进步，体现自己坚韧的光芒。也可突出个人成就，从自身取得的成绩或成果出发，像在体育比赛中获奖、在文艺表演中大放异彩、在科技创新中有所突破等，展现自己在特定领域的光芒。还可展现独特价值，从对他人或社会的贡献立意，如参与志愿者活动帮助弱势群体，通过自己的付出给他人带来温暖和改变，体现自己奉献的光芒 。    2.选材构思。可从学习生活类选材，选择自己在学习过程中攻克难题，从成绩不理想到逐步提升，或者在学习某种技能（如绘画、乐器）时克服困难，取得进步的经历，展现自己努力进取的光芒。也可从家庭生活类选材，在家庭中承担责任，如照顾生病的家人、帮助父母解决家庭琐事，体现自己懂事、有担当的光芒。还可从社会生活类选材，讲述在社会活动中，像参与环保行动、为贫困地区募捐等，表现自己关心社会、有爱心的光芒。作文可采用总分总结构，开头以一段富有感染力的话语引入主题，如“在人生的浩瀚星空中，每个人都有一颗属于自己的星星，散发着独特的光芒，而我的光芒，在那件事之后，愈发闪亮。”中间部分详细叙述能体现自己光芒的具体事例，结尾总结全文，再次强调“属于我的光芒”，并升华主题，表达这道光芒对自己未来的激励和影响。 4．（2025·广西贵港·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。 每个人的成长路上，都有一个属于自己的“文学部落”：或许是一本反复摩挲的旧书，或许是一部与挚友共读的经典，又或许是教室角落传阅的泛黄手抄报……那些与文字相伴的瞬间，如星光点点，照亮了年少时懵懂的心。 请以“文学部落的星光”为题目，以你与文学相遇的故事为底色，写下它如何塑造了你的思想、情感或志趣。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②不抄袭，不套作；③不能出现人名、校名等真实的信息；④不少于600字。 【答案】例文： 文学部落的星光 在记忆的长河中，总有一片璀璨的星空，那是文学部落洒下的光芒，照亮了我成长的道路。每当回首，那些与文学相遇的瞬间，宛如点点繁星，熠熠生辉，悄然塑造着我的思想、情感与志趣。 小时候，父母工作繁忙，我常被寄放在乡下的祖父家。祖父是个极爱读书的人，家中虽不富裕，却有一个小小的书架，摆满了他珍爱的书籍。夏日的午后，蝉鸣阵阵，我百无聊赖地在屋里踱步，不经意间翻开了祖父的旧箱子，一本破旧的《唐诗三百首》映入眼帘。泛黄的纸张散发着一股陈旧的气息，祖父在书中密密麻麻的批注，如同神秘的符号，勾起了我对唐诗世界的无限好奇。 起初，我只是懵懂地跟着祖父诵读那些诗句，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，幼稚的童声在小院里回荡。渐渐地，我开始理解诗句中的意境与情感。当读到“举头望明月，低头思故乡”时，望着夜空中那轮皎洁的明月，一种莫名的惆怅涌上心头，我似乎第一次懂得了思念的滋味。从那时起，文学的种子在我心中悄然种下，它启蒙了我的思想，让我对世间的情感有了更细腻的感知，学会了在平凡的事物中体会真挚的情愫。 进入中学后，我加入了学校的文学社团。那是一个充满活力与激情的小天地，志同道合的伙伴们汇聚于此，共同探寻文学的奥秘。社团里，我们共读经典名著，其中《简・爱》给我留下了极为深刻的印象。围坐在一起，大家热烈地讨论着简・爱对平等和自由的执着追求。她面对困境时的坚强、在爱情中的自尊，都深深触动了我。在情感上，我变得更加坚韧，不再轻易因困难而退缩；在思想上，我开始认真思考女性的价值与尊严，对平等有了强烈的向往。文学如同一位智慧的导师，引领我走出狭隘的认知，去探索更广阔的精神世界。 记得有一次，我在考试中遭遇了重大失利，心情跌入了谷底，感觉自己仿佛置身于黑暗的深渊，看不到一丝希望。在极度的沮丧中，我随手翻开了一本海明威的《老人与海》。书中，老人圣地亚哥独自在海上与鲨鱼搏斗，尽管最终只带回了一副巨大的鱼骨，但他在整个过程中展现出的永不言败的精神，如同一束强烈的光，瞬间穿透了我心中的阴霾。“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话深深烙印在我的脑海中，它让我明白，挫折并不可怕，只要拥有坚定的信念和顽强的意志，就能重新站起来。从那以后，我面对挫折时的态度彻底改变，更加崇尚坚韧不拔的品质，也愈发热衷于从文学作品中汲取精神力量，文学对我的志趣产生了深远的影响。 文学部落的星光，将永远闪耀在我前行的路上。它以独特的方式启迪我的思想，丰富我的情感，塑造我的志趣，指引我不断探索生命的奥秘，让我在成长的道路上，成为一个更好的自己。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“文学部落的星光”这个题目富有诗意与象征意味。审题的关键在于理解“文学部落”所涵盖的具体范畴，它是与文学相关的各类事物的集合，像题目中提及的旧书、经典、手抄报等，还可以是文学社团、文学讲座等。而“星光”则是比喻，象征着文学在成长过程中起到的积极作用，如照亮心灵、指引方向、给予温暖与力量等。立意应围绕文学如何深刻地影响自己的思想，比如使自己对世界、人生有了更深刻的思考；如何塑造情感，像从文学作品中汲取了爱、勇气、同情等丰富的情感体验；又怎样改变志趣，例如因为文学爱上了写作、研究诗词等。通过讲述与文学相遇的经历，展现文学的魅力以及对个人成长的重要意义，传达出对文学的热爱与感恩之情。 选材构思：在选材上，可以从自身的阅读经历入手。比如，回忆小时候偶然翻开祖父的旧箱子，发现一本破旧的《唐诗三百首》。书中泛黄的纸张、祖父留下的密密麻麻的批注，都让年幼的自己对唐诗的世界充满好奇。从最初磕磕绊绊地背诵，到逐渐理解诗句中的意境与情感，像读到“举头望明月，低头思故乡”时，开始懂得思念的滋味，这便是文学在思想启蒙上的作用，让自己对情感有了更细腻的感知。随着年龄增长，加入学校的文学社团。在社团中，与志同道合的伙伴们共读经典名著，如《简·爱》。大家围坐在一起，热烈讨论简·爱对平等和自由的追求，这使自己深受触动，在情感上变得更加坚韧，对平等有了强烈的向往，思想上也开始思考女性的价值与尊严。 还可以选取在困境中，文学给予自己力量的经历。比如考试失利，心情低落时，读到了海明威的《老人与海》，老人圣地亚哥在与鲨鱼搏斗中展现出的永不言败的精神，如同黑暗中的星光，照亮了自己，让自己重新振作，改变了面对挫折时的态度，这对志趣产生了影响，从此更加崇尚坚韧不拔的品质，也更热衷于从文学作品中寻找精神力量。在构思文章结构时，开头可以用富有诗意的语言引入主题，如“在记忆的长河中，总有一片璀璨的星空，那是文学部落洒下的光芒，照亮了我成长的道路”。中间详细叙述上述与文学相遇的具体事例，按照时间顺序或者事件的重要程度依次展开，每个事例后深入阐述文学对自己思想、情感或志趣的影响。结尾总结文学对自己成长的深远意义，再次点题，升华主旨，表达对文学的深厚情感，如“文学部落的星光，将永远闪耀在我前行的路上，指引我不断探索生命的奥秘，塑造更美好的自己”。 5．（2025·陕西安康·模拟预测）阅读下面的材料，完成写作任务。 爸爸：“超越自己，学会独立，这才是真正的成长。” 妈妈：“一个好汉三个帮，你要学会与他人合作，这才是真正的成长。” 面对成长，爸爸妈妈有不同的见解。不论是生活中还是学习中，抑或是将来的工作中，我们都会遇到“独立”与“合作”的问题。你曾有过相关的经历吗？ 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请你任选一个角度，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 在独立与合作中成长 成长，恰似一场奇妙的旅程，时而需要独自穿越荆棘，时而又需携手他人共渡难关。爸爸说：“超越自己，学会独立，这才是真正的成长。”妈妈讲：“一个好汉三个帮，你要学会与他人合作，这才是真正的成长。”他们的话语，如熠熠星辰，照亮了我对成长的思索之路，让我深知，独立与合作，恰是成长途中不可或缺的双重助力。 犹记那次学校组织的科技创新大赛，主题是设计一款环保小发明。得知消息后，我满怀热忱，决心大干一场。起初，我一头扎进资料堆，独自琢磨发明方向。那些日子，我仿若置身荒岛，在知识的海洋里孤独探寻。从环保材料特性到创意构思，每一步都依靠自己独立思考。经过反复钻研，我终于确定了以废弃塑料瓶为原料制作自动浇花装置的方案。在独自搭建模型、调试部件的过程中，我遭遇无数难题。电机安装位置不对，导致运转不畅；传感器灵敏度欠佳，无法精准感知土壤湿度……但凭借独立解决问题的信念，我查阅大量资料，不断尝试改进。那段独立探索的时光，虽满是艰辛，却极大地锻炼了我的思维与动手能力，让我在成长路上迈出坚实步伐，我深刻领悟到独立是成长的基石，能赋予我们直面困难的勇气与能力。 然而，随着比赛日期临近，我愈发感到力不从心。制作精细电路部分时，复杂的线路连接和编程知识让我焦头烂额。就在我愁眉不展之际，几位同样参赛的同学伸出援手。我们组成团队，开启合作之旅。擅长电路的同学负责线路设计与焊接，编程高手承担程序编写任务，而我凭借前期积累，在整体结构优化和材料选用上贡献力量。合作过程中，思维碰撞出绚丽火花。我们围坐一起，各抒己见，对浇花装置的细节反复探讨、改进。当看到原本棘手的问题在团队智慧下迎刃而解，装置逐步完善，我真切体会到合作的强大力量。它如同一股洪流，汇聚众人优势，冲破个人能力局限，让我们在成长道路上加速前行。 最终，我们的作品在大赛中斩获佳绩。回顾这段经历，我由衷感慨，成长既需要独立赋予的坚韧与自主，也离不开合作带来的力量与智慧。独立让我们在自我探索中挖掘潜力，找准方向；合作使我们在与他人携手共进时，拓宽视野，实现更大价值。 在未来的日子里，无论是攀登知识高峰，还是闯荡社会江湖，我都将以独立为舟，合作作桨，在成长的波涛中破浪前行，驶向成功彼岸，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：材料呈现了爸爸强调独立、妈妈强调合作这两种关于成长的观点，核心话题是“独立与合作”。写作时可从三个方向立意。一是赞同爸爸观点，阐述独立对成长的关键意义，独立思考能让我们在知识海洋找准航向，独立面对困难能磨砺意志，实现自我价值。二是支持妈妈观点，论述合作在成长中的重要性，如在团队项目里，合作可汇聚多元思维攻克难题，培养沟通协调能力，助力走向成功。三是辩证看待独立与合作，指出二者相辅相成，在不同阶段、情境下灵活运用，共同促进成长。比如在制定学习计划时需独立思考，而小组讨论难题时则要合作交流。无论选哪个角度，都要紧扣成长，深入剖析独立或合作对成长的影响与价值。 二、选材构思：若从独立角度立意，可先讲述自己初次住校，从依赖父母到独立打理生活琐事，学会安排时间、整理内务、处理人际关系的经历，凸显独立对个人生活能力提升的作用。接着论述在学习上，面对难题不再依赖老师同学讲解，通过独立查阅资料、分析思考，最终找到解题思路，实现成绩进步，表明独立思考对学业成长的重要性。最后结合科学家独自钻研数年取得科研突破的事例，升华独立对实现人生价值、推动社会发展的意义。 若从合作角度立意，可描述班级参加拔河比赛，队员们齐心协力，制定战术，彼此信任，最终赢得胜利的过程，展现合作在集体活动中的力量。再讲述参与小组课题研究，成员发挥各自优势，有人负责资料收集，有人擅长数据分析，共同完成高质量课题，体现合作在学习任务中的关键作用。还可列举企业间合作研发新产品，互利共赢开拓市场的商业案例，深化合作对事业成功的重要性。 若从辩证角度立意，先以自己参加绘画比赛为例，前期独立构思画面布局，后期与同学交流色彩搭配建议，阐述独立与合作如何协同助力作品完成。接着从国家发展层面，说明在科技创新领域，科研人员独立探索核心技术，同时国际间合作共享科研成果，共同推动科技进步，全面论述独立与合作相辅相成促进成长的道理。 6．（2025·贵州铜仁·一模）作文 宗璞在紫藤萝的花海瀑布里收获了生命的真谛，海伦·凯勒在莎莉文的教导中收获了爱，欧阳修在醉翁亭收获了与民同乐……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野、陶冶情操、磨炼意志……只要你积极投入生活，用心品味，常常会收获良多。 请以《这也是一种收获》为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）立意明确，有逻辑地表达自己从中获得的感悟、思考。 （2）选择恰当的人称和角度，文体明确。 （3）符合生活常理，内容健康。 （4）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 这也是一种收获​ 去年暑假，我报名参加了学校组织的书法比赛。为了能在比赛中取得好成绩，那段时间，我每天都会花好几个小时练习书法。我满心期待，想着自己的努力能换来一个优异的名次。​ 比赛那天，我自信满满地走进赛场，挥笔写下早已烂熟于心的作品。可结果却如同一盆冷水，无情地浇灭了我心中的希望 —— 我连三等奖都没拿到。那一刻，失望和沮丧如潮水般将我淹没，我开始怀疑自己的努力是不是都白费了。​ 回到家，我把自己关在房间里，对着那些练习书法的纸张发呆。妈妈似乎察觉到了我的低落，轻轻地敲开我的房门，坐在我身边，温柔地说：“孩子，比赛的结果并不代表你的全部，你在这个过程中付出的努力，学到的东西，同样是宝贵的收获。”​ 听了妈妈的话，我静下心来，开始回顾备赛的点点滴滴。我想起自己从最初连笔画都写不规范，到后来能够熟练地写出完整的作品，这期间付出了多少时间和精力。我学会了在一笔一划中保持专注，在反复练习中磨炼耐心。每一次书写，都是对自我的挑战；每一次进步，都让我更加自信。​ 为了写好一个字，我常常查阅大量资料，研究不同书法家的写法，再结合自己的理解反复尝试。这个过程中，我不仅领略到了书法艺术的博大精深，更感受到了中华文化的独特魅力。而且，在练习书法的过程中，我学会了如何控制自己的情绪，让浮躁的心变得沉稳。​ 那一刻，我恍然大悟。虽然这次比赛我没有获奖，但在备赛的过程中，我收获了知识，收获了成长，更收获了面对挫折的勇气。这些宝贵的财富，远比一个奖杯、一张奖状更有价值。​ 这次经历让我明白，生活中的收获并非总是以成功和荣誉的形式出现。有时候，过程中的努力、坚持和成长，同样值得我们珍惜。这，也是一种收获。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。《这也是一种收获》题目中，“这”是收获的具体内容，“也”字为题眼，打破常规对收获的理解，引导我们挖掘那些易被忽视、别样的收获。立意上，要跳出物质层面，着眼精神领域的成长，通过对生活经历的反思，表达对人生价值、生活意义的思考，使文章具有思想深度。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。在选材时，可以从个人经历、社会见闻出发。例如，在参与一项团队运动比赛中，团队虽然没有夺冠，但在拼搏过程中收获了团队协作的精神与珍贵的友谊；又或是在学习一门新语言时，遭遇发音、语法等难题，在不断克服困难的过程中，锻炼了自己的毅力和耐心。还能从社会公益活动入手，如参与环保志愿者行动，目睹环境的改善和人们环保意识的提升，体会到为社会做贡献带来的成就感。​ 文章构思：写作开篇，可采用引用名言、设置悬念或情景描写的方式，引出“收获”这一主题，激发读者兴趣。主体部分，按照事情发展顺序，详细叙述事件经过，运用细节描写展现人物的心理变化、情感波动，增强文章的感染力。之后，对事件进行深入剖析，阐述这件事给自己带来的收获，点明这种收获的独特价值。结尾呼应开头，再次强调别样收获对自己的影响，升华主题，引发读者对生活中收获的思考 ，让文章在情感和思想上给读者留下深刻印象。 7．（2025·浙江温州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年春晚《世界赠予我的》歌词节选： 世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。 这句歌词带给你怎样的联想和思考？你可以叙述生活经历，也可以论述其中道理，还可以进行文学创作（诗歌除外），写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于500字。文中不得出现真实的姓名、校名或班名等。 【答案】例文： 赠我以痛，报之以歌 在人生的长河中，我们或许会遇到各种各样的挑战和困难，它们如同虫鸣与雷霆，交织在我们的生命乐章中。然而，正是这些经历，塑造了我们的坚韧与柔韧，让我们学会了在逆境中绽放光芒。 记得那是一个风雨交加的夜晚，我独自坐在书桌前，面对着一张满是红叉的试卷，心情沉重得仿佛能滴出水来。那一刻，我感受到了前所未有的挫败感，仿佛整个世界都对我投来了嘲笑的目光。但是，就在我即将放弃的那一刻，我耳边回响起了那句歌词：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。” 是啊，人生在世，谁能一帆风顺？那些看似微不足道的虫鸣，或许正是提醒我们珍惜平凡与宁静的警钟；而那些震耳欲聋的雷霆，则更像是锤炼我们意志、激发我们潜能的试炼场。想到这里，我深吸一口气，重新振作起来。 我开始认真分析试卷上的每一个错误，查找知识漏洞，制定复习计划。日复一日，我坚持不懈地努力着，终于在下一次的考试中取得了优异的成绩。那一刻，我深刻体会到了“赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星”的意境——即使在最黑暗的时刻，只要我们坚持前行，就一定能迎来属于自己的光明与希望。 生活中的每一次挑战和困难，都是世界赠予我们的宝贵财富。它们让我们学会了坚韧不拔、勇往直前；它们让我们在挫折中成长，在失败中崛起。因此，让我们以一颗感恩的心去拥抱这些经历吧！赠我以痛，我必报之以歌；赠我以挫折，我必还之以辉煌！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先，我们需要理解歌词的深层含义。歌词“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星”描绘了一个丰富多彩、既温柔又严酷的世界。虫鸣代表宁静与细微的美好，雷霆则象征挑战与困难；弯弯的月亮和晚星则分别代表着宁静的夜晚和闪烁的希望。整体而言，这句歌词传达了一个核心信息：世界是多元且复杂的，它给予我们美好，也给予我们挑战，而我们需要学会接受并珍惜这一切。基于这样的理解，我们可以将立意确定为：面对世界的多样性和复杂性，我们应怀有感恩之心，勇于接受挑战，珍惜每一份美好。 第二，构思选材。叙述生活经历：可以讲述自己在学习、生活中遇到困难时如何坚持不放弃，最终克服困难的故事。同时，也可以分享自己在平凡生活中发现的小确幸，如家人的关爱、朋友的陪伴、自然界的美丽等。论述其中道理：从哲学的角度探讨世界的多样性和人的适应能力，强调在复杂多变的环境中保持积极心态的重要性。引用名人名言或历史事件，论证面对挑战时坚持与感恩的力量。文学创作：虽然题目要求除诗歌外，但可以尝试散文或短篇小说等形式，通过虚构的故事情节来传达主题。故事中可以塑造一个或多个角色，他们在面对生活的起起落落时，如何学会珍惜与感恩，最终找到属于自己的幸福。在构思和选材时，应紧密围绕“世界赠予的美好与挑战”这一主题展开，通过具体的事例、深刻的论述或生动的文学创作来展现自己的思考和感悟。无论选择哪种形式，都要确保文章内容丰富、结构清晰、情感真挚，以打动读者的心。 8．（2025·河南平顶山·模拟预测）阅读下面材料文字，请从两个写作任务中任选一个作文。 相遇，必然有离开，相遇和离别，都是生命中必然要经历的过程。有人这样说：最好的相遇，不是在路上，而是在心上。 （1）请以“与你相遇”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 与你相遇 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。校园的角落，那株盛开的樱花树下，我与你相遇，那一刻，我的世界被点亮。 你穿着一袭洁白的连衣裙，乌黑的长发柔顺地垂在肩头，嘴角挂着一抹淡淡的微笑，宛如从画中走来。彼时，我正为了一道数学难题愁眉不展，在花园中踱步，不知不觉走到了樱花树下。你注意到了我的苦恼，轻声询问，那温柔的声音如同春日里的微风，拂过心田。在你耐心的讲解下，那道困扰我许久的难题迎刃而解。你的思维敏捷，讲解细致，让我不禁对你心生敬佩。 从那以后，我们渐渐熟悉起来。我们一起在图书馆的书架间寻找心仪的书籍，阳光透过窗户，洒在我们专注的脸庞上；我们一起在操场的跑道上挥洒汗水，彼此鼓励，为了体育测试努力奔跑；我们还会在放学后，坐在校园的长椅上，分享彼此的喜怒哀乐，那时候，天边的晚霞总是格外绚烂。 记得有一次，我在学校的演讲比赛中失利，心情跌入谷底。是你，陪我在校园的小路上漫步了许久，你轻声安慰我，告诉我失败只是成功路上的小插曲，只要不放弃，未来还有无数机会。你还分享了自己曾经的挫折经历，以及如何从失败中重新站起。你的话语，如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。那一刻，我更加深刻地感受到了我们之间的情谊，这份相遇是如此珍贵。 时光匆匆，如白驹过隙。毕业的日子悄然来临，我们站在那棵见证我们相遇的樱花树下，心中满是不舍。但我们都明白，相遇必有离开，这是生命的必然过程。然而，你带给我的温暖、鼓励与帮助，早已深深烙印在我的心上，成为我生命中最宝贵的财富。 与你相遇，是我生命中最美的意外。即使我们即将分别，走向不同的方向，但我相信，无论未来的路有多么漫长，你我之间的这份情谊，都将如同一颗璀璨的星辰，在我的记忆长河中熠熠生辉。 例文二： 珍视心灵相遇，笑对聚散人生 相遇与离别，宛如生命交响乐中交织的旋律，共同奏响人生的乐章。而在这其中，最好的相遇，不在匆匆的路途，而在灵魂深处悄然扎根的心灵触碰。 心灵的相遇，能跨越时空的界限，在人们心间架起坚固的桥梁。伯牙与钟子期，高山流水间，琴声与知音的心灵相遇，铸就了一段千古佳话。子期能听懂伯牙琴音中的巍峨高山、潺潺流水，这种灵魂层面的共鸣，让伯牙视其为知己。即便子期已逝，那份心灵相遇的记忆，仍让伯牙终身难忘，破琴绝弦，不复鼓琴。正是心灵的相遇，让他们的情谊超越了生死，成为后人传颂的典范。 在现代社会，志愿者与山区孩子的相遇亦是如此。志愿者们跋山涉水，来到偏远山区，他们带去的不仅仅是知识，更是对孩子们心灵的滋养。他们用温暖的陪伴、耐心的教导，在孩子们心中种下希望的种子。这种心灵的碰撞，改变了孩子们的命运轨迹，也让志愿者们收获了人生的意义。这些心灵相遇的瞬间，如同璀璨星辰，照亮了人们前行的道路。 相反，若仅仅是浮于表面的相遇，而缺乏心灵的交融，往往如过眼云烟，转瞬即逝。我们在生活中，每天都会与无数人擦肩而过，那些短暂的碰面，或许能留下些许模糊的印象，但难以在心中掀起波澜。就像在热闹的集市中，人来人往，熙熙攘攘，人们只是匆匆过客，彼此之间没有深入的交流与心灵的触碰，这样的相遇，无法给人生带来深刻的影响。 我们要珍视那些心灵相遇的机会，用心去感受、去回应。当我们遇到能与自己灵魂共鸣的人或事时，要紧紧抓住这份难得的缘分，让它在我们的生命中绽放光彩。同时，面对不可避免的离别，也应坦然接受。因为即使分离，心灵相遇留下的痕迹也会长久留存，成为我们前进的动力。 人生的旅途，因相遇而精彩，因离别而深刻。让我们珍视心灵相遇，笑对聚散人生，在生命的长河中，留下属于自己的独特印记，让心灵的光芒照亮我们前行的每一步。 【详解】（1）本题考查命题作文。 一、审题立意。 审题：“与你相遇”，关键词是“相遇”，意味着从无到有，彼此相逢。“你”的指向极为关键，它既可以是具体的人，如亲人、朋友、老师，甚至是偶然间遇到的陌生人；也可以是抽象的事物，像一本书、一种兴趣爱好、某种精神品质等。写作时要明确“你”的具体所指，将相遇的过程生动展现。 立意：通过描述与“你”相遇的经历，挖掘相遇对自己产生的深远影响。可以是相遇后获得了成长、改变了观念、收获了温暖等积极的情感体验，突出这次相遇在自己生命中的重要意义，体现相遇带来的心灵触动。 二、选材构思。 写人：若“你”是亲人，可选取在成长中亲人给予特殊关怀的相遇场景，比如小时候生病，半夜迷糊中睁眼看到守在床边的妈妈，那一刻的相遇满是温暖；若是朋友，回忆初入新班级，那个主动过来和自己搭话，帮自己融入集体的同学，这次相遇开启了珍贵的友谊；要是陌生人，像在雨中没带伞，一位陌生阿姨递来雨伞的相遇瞬间，展现人性的善良。 写物：若“你”是一本书，可讲述在心情低落时，偶然翻开某本书，书中的故事和哲理如明灯照亮内心的经历；要是兴趣爱好，比如初次接触绘画，在色彩与线条交织中感受到的乐趣，开启了艺术探索之旅的相遇时刻。 构思：采用倒叙的手法开篇，以现在对相遇的感慨引入，吸引读者。接着详细叙述相遇的时间、地点、经过，在描述过程中运用环境描写、细节描写等，如描写相遇时的天气状况来烘托氛围，刻画“你”的外貌、动作、语言等展现人物特点。结尾再次点明相遇的意义，与开篇呼应，升华主题。 三、写作建议。 内容充实：不能简单叙述相遇过程，要对相遇中的细节、自己的感受进行详细描写。例如写与老师相遇，老师鼓励的眼神、说话的语气都要细致刻画，让读者能真切感受到相遇的氛围。 情感真挚：表达自己真实的情感，避免虚假、空洞的抒情。若写与朋友相遇的感动，就要把当时内心的触动真实呈现，而非生硬地抒发情感。 结构清晰：合理划分段落，开头引入相遇，中间叙述相遇过程，结尾总结相遇意义，使文章层次分明。注意段落之间的过渡要自然，如从相遇前的铺垫过渡到相遇那一刻，可通过一句“就在那个瞬间，我与你相遇了”来衔接。 （2）本题考查材料作文。 一、审题立意。 审题：材料给出了相遇与离别这一对关系，且着重指出“最好的相遇，不是在路上，而是在心上”。审题时需紧扣这一关键语句，理解其内涵。“在路上”的相遇是直观的、表面的碰面，而“在心上”的相遇则强调精神层面、情感层面的深度触动与交融。写作时要深入剖析这两种相遇的区别与联系，思考为何心灵相遇更为重要。 立意：可从多个角度立意。比如强调心灵相遇能带来更深刻的人生影响，能让我们在灵魂层面有所成长；也可以论述在人生旅程中，应珍视那些能走进内心的相遇，而非仅仅关注表面的邂逅；还能从相遇与离别的辩证关系出发，阐述即使面临离别，心灵相遇留下的痕迹也能长久留存，给予我们力量。 二、选材构思。题干要求写作议论文，要有明确的观点、丰富的论据、清晰的论证思路。 事实论据：历史上，伯牙与钟子期的相遇堪称典范。他们因音乐相知，钟子期能听懂伯牙琴音中的高山流水之志，这种心灵上的相遇让伯牙视其为知音。后来钟子期离世，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，足以证明心灵相遇的珍贵。现代社会中，一些志愿者深入偏远山区支教，与山区孩子相遇。他们不仅传授知识，更在精神上给予孩子们鼓励与希望，这种心灵的碰撞改变了孩子们的命运，也让志愿者自身收获了不一样的人生感悟。 道理论据：引用名人名言，如罗曼・罗兰所说“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活”，可以借此阐述在生活中那些触动心灵的相遇，能让我们拥有热爱生活的勇气，成为我们心中的英雄主义。还可以运用哲学观点，如马克思主义哲学中关于联系的观点，说明人与人之间心灵的相遇是一种深层次的联系，能对个体发展产生深远影响。 构思：开头通过生动的事例或富有哲理的话语引出论点，比如讲述一段旅途中与陌生人的心灵交流，从而引出“心灵相遇才是最好的相遇”这一观点。中间部分运用上述选好的论据进行论证，可采用“分论点 + 论据”的结构，设置两到三个分论点，如“心灵相遇能带来灵魂的共鸣”“心灵相遇能助力个人成长”等，分别进行论述。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家重视心灵相遇，让文章具有感染力与号召力。 三、写作建议。 观点鲜明：在文章开头就要清晰明确地提出自己的观点，避免模糊不清。例如“我认为，在生命的长河中，心灵相遇才是最具价值、最值得铭记的相遇方式”。 论证有力：论据要充分且贴合论点，对论据的分析要深入。不能只是简单罗列事例，如在讲述伯牙与钟子期的故事后，要详细分析他们心灵相遇的具体表现以及对彼此的深远影响，从而有力地支撑论点。 语言逻辑严密：议论文语言要严谨，避免出现漏洞。在论述过程中，注意使用恰当的连接词和过渡句，使文章段落之间、论据之间衔接自然，逻辑顺畅。比如在从一个分论点过渡到另一个分论点时，可以使用“不仅如此”“此外”等连接词。 9．（2025·辽宁辽阳·二模）写作。 《岳阳楼记》中忧以天下、乐以天下的范仲淹，《梅岭三章》中视死如归、取义成仁的陈毅，《叶圣陶先生二三事》中宽以待人、严于律己的叶圣陶，《美丽的颜色》中发现镭钋、两获诺奖的居里夫人……每个人身上都有独特的光芒。这光芒，温暖我们幼小的心灵，带给我们无尽的力量，指引我们前进的方向。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以“光芒”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 追寻那束光芒 在历史的长河中，无数伟人如璀璨星辰，散发着独特的光芒，照亮我们前行的道路。他们的光芒，或如炽热的太阳，给予我们温暖与力量；或如柔和的月光，抚慰我们疲惫的心灵。 范仲淹，他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，如同一束耀眼的光芒，穿透千年的时光，依然熠熠生辉。他一生仕途坎坷，多次被贬，但始终心系天下苍生。在被贬邓州时，他写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了自己忧国忧民的崇高志向。他的光芒，让我明白，一个人应该有远大的抱负和宽广的胸怀，不应只追求个人的得失，而要为国家和人民的利益着想。 陈毅元帅，在《梅岭三章》中，展现出视死如归、取义成仁的英雄气概。“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，短短一句诗，尽显他对革命事业的坚定信念和无畏勇气。在艰苦的革命斗争中，他面临着生死考验，但从未有过丝毫退缩。他的光芒，激励着我在面对困难和挫折时，要勇往直前，毫不畏惧，为了理想和信念不惜一切代价。 叶圣陶先生，以宽以待人、严于律己的高尚品德，成为我们学习的楷模。他在与他人交往中，总是谦逊有礼，尊重每一个人；而对自己，却要求极为严格，不断追求完美。他的光芒，让我懂得，在生活中要学会宽容和理解他人，同时也要严格要求自己，不断提升自己的修养和素质。 居里夫人，这位伟大的科学家，发现镭和钋两种放射性元素，两次获得诺贝尔奖。她在简陋的实验室里，经过无数次的实验和研究，最终取得了举世瞩目的成就。她的光芒，让我明白，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。 这些伟人的光芒，如同夜空中的北斗星，指引着我在人生的道路上不断前行。在今后的学习和生活中，我将追寻他们的光芒，汲取他们的精神力量，努力成为一个有担当、有勇气、有品德、有追求的人。我相信，只要我们心中有光，就一定能够在黑暗中找到前进的方向，创造出属于自己的辉煌。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“光芒”在本题中并非指自然之光，而是象征着人物身上独特的精神品质和人格魅力。材料中列举了范仲淹、陈毅、叶圣陶、居里夫人等名人，他们各自的优秀品质如忧国忧民、视死如归、宽以律己、科学探索精神等，都散发着耀眼的光芒。立意可以从这些名人的品质出发，思考他们的光芒对自己的影响。比如可以立意为：汲取名人身上的精神光芒，让自己在成长道路上有坚定的信念和强大的动力；也可以立意为人与人之间的光芒相互传递，形成温暖社会的力量；还可以立意通过学习名人的光芒，塑造更好的自己，为社会贡献一份光和热。 第二，选材构思。在选材上，可以选取名人的典型事例来体现他们的光芒。如范仲淹写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在仕途不顺时仍心系百姓；陈毅在梅岭被围时写下《梅岭三章》，展现出坚定的革命意志。也可以结合自身经历，写身边人如老师、父母身上的光芒对自己的影响。构思上，文章开头可以通过描述自然之光引出话题，点明“光芒”的象征意义。中间部分采用总分总的结构，分别列举名人或身边人的事例，阐述他们的光芒是什么以及给自己带来的影响。结尾部分总结全文，强调光芒的重要性，表达自己要传承和发扬这些光芒的决心。 10．（2025·河北邢台·模拟预测）阅读下面材料，根据要求作文。 和作家写同题作文是一种很好的写作练习方式。下面是我们在初中阶段学过的一些课文的标题，请从中任选一个，写一篇同题作文。 （1）秋天的怀念    （2）美丽的颜色    （3）孤独之旅 要求：①不要套写、抄袭课本文章；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文一： 秋天的怀念 秋天，总是带着一种淡淡的忧伤与怀念的气息，轻轻地拂过心田。每当这个季节来临，我总会不由自主地想起那些已经远去的人和事，心中涌起一股难以言喻的情感。 记得那是一个金黄色的秋日午后，阳光透过稀疏的树叶，洒在地上，形成斑驳的光影。我和爷爷坐在老家院子里的那棵老槐树下，享受着难得的宁静时光。爷爷手里拿着一本泛黄的相册，一页页地翻着，给我讲述着他年轻时的故事。他的眼神里充满了对过去的怀念，仿佛那段时光就在眼前。 那时的我，还年幼无知，对爷爷的话只是半懂不懂，但我能感受到爷爷心中的那份深情与不舍。他说起自己年轻时在田野里奔跑、在河里捉鱼的情景，脸上洋溢着幸福的笑容。他说起那些已经逝去的亲人，语气里满是感慨与怀念。那时的我，并不完全理解“怀念”这个词的含义，只是默默地听着，心里种下了一颗关于“秋天与怀念”的种子。 如今，爷爷已经离开我们多年，每当秋天来临，我总会想起那个午后，想起爷爷慈祥的笑容和那些温暖的故事。那些记忆，如同一幅幅画卷，在我的脑海中缓缓展开，让我仿佛又回到了那个充满欢声笑语的年代。 秋天的风，总是带着一丝凉意，却也让人更加清醒。走在铺满落叶的小径上，每一步都踏出了岁月的回响。那些落叶，就像生命中那些已经远去的人和事，虽然不再，但留下的美好回忆却永远铭刻在心。 怀念，不仅仅是对过去的追忆，更是对现在生活的珍惜和对未来美好的期许。在这个秋天，让我们带着一颗感恩的心，去怀念那些曾经给予我们温暖与力量的人和事，让这份怀念成为我们前行路上的动力与支撑。例文二： 美丽的颜色 在生活的调色板上，每一种颜色都承载着独特的意义，而在我心中，那抹温暖的橘色，是世间最美丽的颜色。 那是一个寒风凛冽的冬日，街头巷尾都被寒冷笼罩，行人都裹紧了身上的衣物，匆匆赶路。我背着沉重的书包，在放学回家的路上艰难前行。风如刀割般划过脸颊，我不禁打了个寒颤，加快了脚步。 路过一个十字路口时，我看到了一位卖烤红薯的老人。他穿着一件破旧的军大衣，头戴一顶毛线帽，脸上布满了岁月的皱纹。在他身旁，是一个冒着热气的烤炉，炉上整齐地摆放着一个个金黄的红薯，散发着诱人的香气。 许是被这香气吸引，我不由自主地停下了脚步。老人察觉到了我的目光，微笑着向我招呼：“孩子，买个烤红薯吧，热乎着呢。”那声音沙哑却又充满了温暖。我摸了摸口袋，里面还有几个硬币，便走上前去。 老人熟练地拿起一个红薯，用一张旧报纸包好，递给了我。我接过红薯，感受到那温暖从手心传遍全身。这时，我才注意到老人的手，那是一双怎样的手啊！粗糙干裂，布满了老茧和冻疮，在寒风中微微颤抖着。 我付了钱，正准备离开，却看到老人从烤炉旁拿起一个小板凳，坐在了路边。他从怀里掏出一个馒头，就着寒风慢慢地吃着。那一刻，我的心被深深触动了。在这寒冷的冬日里，他为了生活，在街头辛苦地卖着烤红薯，而自己却只吃着简单的馒头。 夕阳的余晖洒在他身上，给他镀上了一层金色的光芒。在他身后，是川流不息的车辆和熙熙攘攘的人群，而他，就像这城市中的一个小小音符，虽然平凡，却奏响着生活的乐章。 我望着手中的烤红薯，那金黄的色泽在夕阳下显得格外美丽。而老人身上那破旧军大衣的橘色，也仿佛被赋予了新的意义，它不再是单调的颜色，而是象征着坚韧、勤劳和对生活的热爱。 在这个繁华的城市里，我们常常追逐着那些耀眼的光芒，却忽略了身边这些平凡而又温暖的存在。那抹橘色，就像冬日里的一把火，照亮了我前行的道路，让我懂得了生活的真谛。 从那以后，每当我看到橘色，都会想起那位卖烤红薯的老人，想起那个寒冷的冬日里那抹温暖而美丽的颜色。它时刻提醒着我，要珍惜生活中的每一份温暖，用心去感受那些平凡中的美好。例文三： 孤独之旅 人生如一场漫长的旅途，在这旅途中，我们总会经历一段孤独的时光。那段孤独，宛如茫茫大海中的一叶孤舟，在波涛汹涌中独自前行；又似寂静山林里的一间小屋，在万籁俱寂中独自坚守。而我，也曾在成长的道路上，踏上了一段刻骨铭心的孤独之旅。 刚上初中时，我怀揣着对新环境的好奇与憧憬，踏入了这陌生的校园。然而，现实却给了我沉重的一击。新的同学、新的老师、新的课程，一切都让我感到无所适从。我试图融入这个新集体，却发现自己与周围的人格格不入。他们谈论的话题，我插不上嘴；他们的兴趣爱好，我也不甚了解。渐渐地，我被孤立在了一旁，孤独感如潮水般将我淹没。 在学习上，我也遭遇了前所未有的困难。初中的课程难度比小学大了很多，尤其是数学和英语，让我倍感吃力。课堂上，老师讲的内容我似懂非懂；课后，面对堆积如山的作业，我常常无从下手。每次考试成绩公布，那惨不忍睹的分数都像一把把利刃，刺痛着我的心。我开始怀疑自己的能力，觉得自己是不是根本不是学习的料。这种自我否定的情绪，让我的孤独感愈发强烈。 那段日子，我就像一只迷失在黑暗中的小鸟，找不到方向，也看不到希望。我常常一个人坐在操场的角落里，望着天空发呆，心中充满了迷茫和无助。我不知道自己该何去何从，也不知道这段孤独之旅何时才能结束。 然而，就在我几乎要被孤独吞噬的时候，一束光照亮了我前行的道路。那是一次偶然的机会，我在学校的图书馆里读到了一本关于名人成长故事的书。书中那些名人在面对孤独和挫折时，始终坚持不懈、勇往直前的精神深深打动了我。他们用自己的亲身经历告诉我，孤独并不可怕，可怕的是在孤独中放弃自己。 从那以后，我开始尝试着与孤独和解。我不再逃避自己的问题，而是勇敢地面对它们。在学习上，我主动向老师和同学请教，制定了详细的学习计划，每天刻苦钻研。在生活中，我积极参加各种社团活动，努力拓展自己的兴趣爱好，结交新的朋友。虽然在这个过程中，我仍然会感到孤独和疲惫，但我再也没有放弃过。 慢慢地，我发现自己在不知不觉中发生了变化。我的学习成绩有了显著的提高，在最近的一次考试中，我的数学和英语成绩都有了很大的进步。我也结识了一些志同道合的朋友，我们一起学习、一起玩耍，分享着彼此的喜怒哀乐。那段曾经让我痛苦不堪的孤独之旅，如今已成为了我人生中一段宝贵的财富。 回首这段孤独之旅，我感慨万千。它让我明白了，孤独是成长的必经之路，只有经历过孤独的洗礼，我们才能变得更加坚强、更加成熟。在未来的日子里，我或许还会遇到更多的孤独和挑战，但我不再害怕，因为我已经学会了在孤独中坚守，在困境中成长。 【详解】本题考查命题作文。本题要求从给定的三个课文标题中选择一个，写一篇同题作文。这三个标题分别是“秋天的怀念”“美丽的颜色”和“孤独之旅”。在写作时，需要注意不能简单地复述或模仿课本中的原文，而需要有自己的思考和表达。 《秋天的怀念》 第一，审题立意。“秋天”点明了时间背景，秋天往往带有一种萧瑟、凄凉的氛围，容易引发人们的感慨和思考。“怀念”则明确了文章的情感基调，是对过去的人、事、物的回忆和眷恋。综合来看，文章要围绕在秋天这个特定时节里，所怀念的对象展开，表达对其深深的情感。立意方向：可以怀念在秋天去世的亲人，通过回忆与亲人相处的点滴，表达对亲人的思念和感恩之情；也可以怀念秋天里发生的一件难忘的事，这件事可能改变了自己的成长轨迹，从而抒发对那段经历的珍视；还可以怀念秋天里的一处美景，借景抒情，表达对大自然的热爱和对美好事物的向往。 第二，构思选材。开头：可以采用情景式开头，描绘秋天的景色，如“秋风瑟瑟，落叶纷飞，又是一个秋天。站在窗前，望着那飘零的树叶，我的思绪不禁飘回到了那个秋天……”引出下文对往事的怀念。中间：详细叙述怀念的具体内容。如果是怀念亲人，可以选取几个与亲人相处的典型场景，如在秋天一起散步、一起品尝秋天的果实等，通过人物的语言、动作、神态等描写，展现亲人的关爱和自己的感受。如果是怀念一件事，要清晰地交代事情的起因、经过和结果，突出这件事对自己的影响。如果是怀念一处美景，要生动地描绘景色的特点，如秋天的田野、山林等，融入自己的情感。结尾：总结全文，再次抒发怀念之情，如“那个秋天，那些人，那些事，将永远留在我的记忆深处，成为我心中最温暖的怀念。” 《美丽的颜色》 第一，审题立意。“美丽”是形容词，强调了所描述对象的吸引力和价值。“颜色”既可以指实际的色彩，如红色、蓝色等；也可以象征某种抽象的情感、品质或精神。文章要围绕“美丽的颜色”展开，挖掘其背后的内涵和意义。立意方向：可以从实际的颜色入手，描写大自然中美丽的色彩，如彩虹的七彩颜色、花朵的艳丽色彩等，表达对大自然的赞美之情；也可以赋予颜色象征意义，如红色象征热情、蓝色象征宁静、绿色象征生机等，通过具体的事例展现这些颜色所代表的品质和精神，表达对美好品质的追求。 第二，构思选材。开头：运用悬念式开头，引发读者的兴趣，如“在生活的画卷中，有一种颜色，它美丽而神秘，如同夜空中最璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。你知道这是什么颜色吗？”中间：如果选择实际的颜色，可以描写不同场景下颜色的美丽。比如在描写秋天的枫叶时，可以写“秋天的山林中，枫叶如燃烧的火焰，那一抹鲜艳的红色，在阳光的照耀下闪耀着迷人的光芒，仿佛是大自然用最浓烈的色彩绘制的一幅画卷。”如果选择象征意义的颜色，可以讲述与这种颜色相关的故事。比如以蓝色象征宁静，可以写自己在心情烦躁时，来到海边，看着那蓝色的海水和天空，内心逐渐平静下来。结尾：升华主题，点明这种美丽的颜色对自己的影响，如“这美丽的颜色，将永远留在我的心中，激励着我在人生的道路上勇敢前行，去追寻更多的美好。” 《孤独之旅》 第一，审题立意。“孤独”是一种心理状态，指独自一个人，无人陪伴，内心感到寂寞。“之旅”表示一个过程，是一段经历。文章要围绕“孤独”的经历展开，讲述在这个过程中自己的感受、成长和收获。立意方向：可以通过描述自己在孤独中的经历，如独自参加一次比赛、独自面对一次挫折等，表达自己在孤独中学会了坚强、独立和自我成长；也可以探讨孤独的意义，强调孤独是人生中不可避免的一部分，它能让我们更好地认识自己，发掘自己的潜力。 第二，构思选材。开头：采用对比式开头，引出孤独的话题，如“在热闹的人群中，我们总是渴望陪伴；然而，当孤独降临时，我们却常常逃避。其实，孤独也是一场别样的旅行。”中间：详细叙述孤独之旅的过程。可以描写自己在孤独中的具体表现，如内心的挣扎、对陪伴的渴望等，然后通过一些事件或感悟，逐渐转变自己的态度，学会在孤独中成长。比如写自己独自参加一场绘画比赛，一开始因为孤独而感到紧张和不安，但在绘画的过程中，逐渐沉浸其中，发挥出了自己的水平，最终取得了不错的成绩，从而明白了孤独也是一种力量。结尾：总结自己在孤独之旅中的收获，表达对孤独的新的认识和感悟，如“孤独之旅，虽然充满了挑战和寂寞，但也让我收获了成长和坚强。我相信，在未来的道路上，我将带着这份孤独赋予我的力量，勇敢地前行。” 11．（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）材料作文 春蚕食桑，日复一日吐丝结茧；溪水奔流，经年累月凿穿岩壁。《荀子》有言：“不积跬步，无以至千里”，积累如滴水穿石，无声却坚韧；似星火燎原，微弱却炽烈。古往今来，凡成大事者，无不以恒久之功蓄势，以点滴之勤筑基。看似微小的积累，都在时光的淬炼中迸发出惊人的力量。 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：积累一种强大的力量；积累是成功之本；毅力是成功者必备的品质；积累需要时间的沉淀与耐心的坚守；成功是一个循序渐进的积累过程……请根据以上材料，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 积累的力量 荀子曾言：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这句话生动诠释了点滴积累的重要性。对于我们正在蓬勃成长的青少年来说，学会积累如同春苗汲取雨露，终将长成参天大树。 听过这样一个故事：山间的石匠每天凿石不过三寸，但经年累月的敲击，终能在坚硬的岩壁上刻出精美的花纹。这让我懂得，成功就像春日的竹笋，表面看似一夜破土，实则是数月于地下悄然蓄势。古语有云“绳锯木断，水滴石穿”，现今获奥赛金牌的学霸，哪一个不是在题海中积攒了千万道习题的经验？ 民间流传着“小时偷针，长大偷金”的警世寓言。记得某个深秋夜晚，我在公交站见一对母子，孩子想把邻座遗忘的雨伞据为己有，母亲却温和地说：“这上面沾着别人的雨露，不属于我们的晴天。”这轻声细语的教导，不正是对美德的点滴积累吗？正如老师常说的“坏习惯像漏船，好习惯似灯塔”，正向积累要从小处着眼。 隔壁班的张同学分享过他的“五分钟积累法”：晨读前记三个成语，课间抄两段好句，睡前背一则公式。日积月累下来，他的作文本里绽放出朵朵成语之花，演算纸上排列着行行公式之树。这不正是班主任说的“时间是海绵里的水”的最佳印证？其实积累不必惊天动地，英语课代表王志明就利用课间擦黑板时默单词，如今已能看懂原版《小王子》。 教室前那盆绿萝让我时常感动。同学们每日顺手浇水，原本不起眼的幼苗如今已蜿蜒成绿瀑。做值日时认真扫净每个角落，帮同桌解答作业困惑，这些看似微小的善意积累，终将让人格如绿萝般舒展葱茏。 放学路过教学楼，常看见校训墙上“日拱一卒”的金色题字。我渐渐明白，积累不是百米冲刺的激情，而是万米长跑的坚持。相信当毕业钟声敲响时，我们定会感谢此刻耐心播种的自己。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。根据材料，文章的核心主题是“积累”与“成功”的关系。材料通过春蚕吐丝、溪水穿石等自然现象，以及《荀子》中的名言，强调了积累的重要性。因此，文章的立意应围绕“积累”展开，探讨积累对成功的意义，并结合现实生活中的例子或历史典故，进一步阐述积累的力量。立意方向：积累是成功的基石：通过点滴的努力，最终汇聚成巨大的力量。毅力与坚持是积累的关键：积累需要时间和耐心，只有持之以恒，才能实现目标。积累的过程是循序渐进的：成功并非一蹴而就，而是通过不断的积累逐步实现的。 2.选材构思。可写议论文。开头引用材料中的春蚕吐丝、溪水穿石等自然现象，引出“积累”的论题。主体部分可通过《荀子》的名言“不积跬步，无以至千里”，进一步点明积累的重要性。通过列举历史或现实生活中通过积累取得成功的例子，如爱迪生发明电灯、达·芬奇画鸡蛋等论证积累对成功的意义的中心论点。结尾可呼吁读者在日常生活中注重积累，通过点滴的努力，最终实现自己的目标。可写记叙文。学习积累：如自己通过每天坚持学习，最终在考试中取得优异成绩。技能积累：如自己通过日复一日的练习，掌握了一项技能，如绘画、音乐或运动。生活积累：如自己通过长期的坚持，改变了自己的生活习惯，获得了健康或幸福。 12．（2025·辽宁辽阳·二模）按要求作文。 生活之美无处不在，当你的目光学会去捕捉身边的善意，你会不经意发现：一声真心询问，一个关切眼神，一次举手之劳的帮助，一件感恩回馈的礼物……都充满善与美。 请以《瞬间，定格那些小小的善》为题，写一篇文章。 【答案】例文： 瞬间，定格那些小小的善 生活是一幅绚丽多彩的画卷，那些小小的善，便是画卷上灵动的笔触，在不经意的瞬间，勾勒出温暖人心的美好，将善意永久定格。 记得一个雨天，我匆忙地奔跑在放学回家的路上。雨幕如注，打得我睁不开眼，积水迅速没过了鞋面。就在我狼狈不堪时，一把淡蓝色的雨伞悄然出现在我的头顶。我惊讶地转过头，看到一位陌生的姐姐，她嘴角上扬，露出一抹温暖的笑容，说：“同学，一起走吧，看你都淋湿了。”那一刻，她关切的眼神和真诚的笑容，连同那把为我遮风挡雨的伞，定格在我的记忆中。她的善举虽小，却如同一束光，穿透了雨幕，照亮了我心中的灰暗角落。 周末去图书馆时，我也目睹了另一个充满善意的瞬间。一位老人想要借阅一本年代久远的书籍，却不知道如何在电脑上查询。旁边的一位年轻人注意到了老人的窘迫，主动上前，耐心地一步一步教老人操作。他微微弯腰，手指轻轻点击着屏幕，细致地讲解每一个步骤，眼神专注而温和。老人脸上的困惑渐渐被理解的笑容所取代，不停地说着“谢谢”。这个瞬间，年轻人的耐心与善良，定格在图书馆宁静的氛围里，让周围的空气都变得格外温暖。 还有一次，在小区门口，一位快递员抱着大堆包裹艰难地前行。这时，一位路过的小朋友立刻跑过去，帮快递员打开了大门，并贴心地说：“叔叔，您先过。”快递员感激地笑了笑，那笑容里满是对小朋友的赞许。小朋友纯真的善举，如同一颗闪耀的星星，在那个瞬间，点亮了整个小区的入口。 这些小小的善举，或许没有惊天动地的力量，却如涓涓细流，汇聚成温暖的海洋。它们在瞬间定格，成为我们生活中最珍贵的宝藏。正是这些平凡日子里的点滴善意，让我们相信，人性的美好从未缺席，只要我们用心去感受、去发现，就能看到生活中处处都有那些被定格的小小的善，它们时刻温暖着我们，让世界变得更加美好。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 “瞬间”强调时间的短暂，是某个特定的、转瞬即逝的时刻，这要求文章所描述的事件必须有一个具体且清晰的时间节点，能够精准地捕捉到那个短暂却意义非凡的刹那“定格”意味着将这个瞬间的画面、场景像照片一样固定下来，突出其在记忆或情感中的深刻印记，写作时要注重对瞬间场景的细致描绘，让读者能够清晰地感受到这个瞬间的画面感。“小小的善”点明了事件的性质，是微小的、日常生活中不起眼但却充满善意的行为或举动，“小”体现了平凡、普通，是我们身边随时可能发生的点滴善意，而非惊天动地的大善举。 二、立意。 ①歌颂人性美好：立意于展现人性中善良、温暖的一面，通过描述这些小小的善举，表达对人性美好的赞美之情。例如，在寒冷的冬日，一位陌生人帮一位卖菜老人捡起散落一地的蔬菜，老人感激的笑容与陌生人真诚的眼神交汇的瞬间，定格了人性的善良，让我们感受到人与人之间的温情。 ②传递正能量：强调这些小小的善举具有强大的感染力，能够传递正能量，影响周围的人。比如，班级里一位同学主动帮助成绩落后的同学讲解难题，这一瞬间被大家看到，激发了更多同学互帮互助的热情，让整个班级充满积极向上的氛围，从而体现小善对群体的积极影响。 ③感悟生活真谛：从这些瞬间的小善中，感悟到生活的真谛，即生活的美好往往就隐藏在这些平凡的点滴之中。如在医院里，护士温柔地安慰一位害怕打针的小朋友，小朋友破涕为笑的瞬间，让我们明白生活中的善意能化解恐惧，带来温暖，使我们更加珍惜生活中的每一个美好瞬间。 三、选材构思。 ①记叙文： 开头以一段富有诗意或哲理的话语引入主题，如“生活是一场漫长的旅程，而那些小小的善，如同夜空中闪烁的星星，在瞬间照亮我们的世界，将美好定格。”然后自然地引出要讲述的故事。中间详细叙述事件的经过，例如描述在公交车上，一位孕妇上车后，一位年轻人立刻起身让座，孕妇感激地微笑，周围乘客投来赞许目光的瞬间。要细致描写人物的动作、语言、神态和心理，如年轻人迅速起身的动作，“您坐这儿吧”的话语，孕妇满含谢意的微笑等，让读者身临其境感受这个充满善意的瞬间。总结这次经历给自己带来的触动和感悟，升华主题。 ②散文：开头用优美的语言描绘生活中的一些场景，如“清晨的菜市场，人来人往，喧嚣中却隐藏着无数温暖的瞬间。”引出对“瞬间，定格那些小小的善”的思考。中间采用片段组合的方式，选取几个不同场景下的小善瞬间，如小区门口保安帮居民提重物、街头艺人用音乐传递快乐给路人带来笑容、老师耐心辅导学生作业时鼓励的眼神等。对每个瞬间进行细腻的描写，融入自己的情感和感受，通过生动的语言展现小善的美好。结尾以抒情的方式收束全文，如“生活中的这些瞬间，如同珍珠般散落在时光的长河中，那些小小的善，凝聚着无尽的爱与温暖。让我们用心去发现、去定格，让这些美好在生命中永恒闪耀。” ③议论文：开头提出中心论点，如“生活中的小小善举，虽看似微不足道，但在瞬间定格的美好，却有着改变世界的力量。”通过讲述一个引人深思的小故事或引用名言引出论点。中间从不同角度进行论证，如分论点一“小小的善能温暖人心，定格美好瞬间”，通过列举具体事例，如陌生人的一个微笑让失落的人重拾信心，来论证小善对个体的积极影响；分论点二“小小的善能传递正能量，营造和谐社会”，以社会中邻里互助、志愿者服务等现象说明小善的传递作用；分论点三“我们应积极发现并定格这些小小的善，让世界更美好”，论述每个人在发现和传播小善中的责任。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家在生活中关注和践行小小的善举。 13．（2025·广东湛江·一模）阅读下面材料，按要求作文。 当我们换一种思路，换一个角度，换一种方式，换一种心态去面对生活或学习时，就会有不一样的收获，并惊叹：“原来也可以这样！” 请你以“也可以这样”为题，写一篇作文。 要求： ①文体自选（诗歌除外）； ②不少于600字； ③不得套写、抄袭、不得透露个人信息。 【答案】例文： 也可以这样 在成长的道路上，我们总会被各种既定的模式和思维所束缚，认为事情只能有一种解决方式，生活只能有一种既定轨迹。然而，当我们敢于突破常规，换个视角、换种方式去探寻时，往往会发现：原来，也可以这样。   曾经，我是个极度害怕跑步的人。学校的体育课一提到要进行跑步测试，我的心就会不由自主地沉下去。在我眼中，跑步就是那种又累又无趣，还总是让我落在队伍后面，承受同学们异样眼光的事。每次跑起步来，胸腔里急促的心跳，喉咙里干涩的疼痛，以及腿部仿佛被灌了铅般的沉重，都让我对跑步充满了恐惧与抗拒。   直到有一次，我在公园里偶然看到一位老人在慢跑。他的步伐并不矫健，甚至可以说是有些迟缓，但是他的脸上却洋溢着一种满足和享受的神情。我不禁感到好奇，便与他攀谈起来。老人笑着说：“孩子，跑步可不只是为了速度和名次呀。你瞧这一路的风景，听听这鸟儿的叫声，呼吸着新鲜的空气，把自己融入到这大自然里，慢跑就成了一件很惬意的事儿。”   老人的话如同一束光照进了我原本黑暗的跑步世界。我决定尝试一下他所说的方式。第二天清晨，我来到了河边的步道。当我缓缓迈出第一步时，不再像以前那样想着要拼命加速，而是试着去感受脚下的土地，感受微风拂过脸颊的轻柔。我开始注意到路边绽放的花朵，聆听着河水流动的潺潺声，呼吸着带着泥土芬芳的空气。   神奇的事情发生了，我不再觉得跑步是一种痛苦的煎熬。每一步的迈进，都像是与大自然更亲密的接触。我不再关注自己跑得多快，而是享受着这种与世界对话的过程。原本觉得漫长又艰难的路程，在这样的心境下，不知不觉就跑完了。当我停下脚步，汗水浸湿了衣衫，但我却感到前所未有的轻松和愉悦。   这次经历让我明白，很多时候我们被固有的观念所左右，给自己设下了重重限制。生活中又何尝不是如此呢？我们总是习惯用一种方式去应对问题，用一种眼光去看待事物，当遭遇困境时就觉得无路可走。其实，只要我们愿意转变思维，换个角度去观察，换种心态去应对，或许就会发现解决问题的新途径，领略到生活别样的风景。   【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本次作文题目是“也可以这样”，题眼在于“也”和“这样”。“也”表示原本可能有常规的认知或做法，而现在发现了另一种不同但可行的途径或方式，强调思维的转变和突破；“这样”指代的是换一种思路、角度、方式或心态后的新做法、新体验。从立意上看，可从多个角度进行挖掘。从个人成长角度，可立意于当我们在学习或生活中遇到困难挫折时，换一种方式去应对，可能会柳暗花明，如在学习上遇到难题，换一种解题思路，最终成功解决，从而明白思维灵活变通的重要性；从人际交往角度，当与他人发生矛盾冲突时，换一种心态去理解包容对方，可能会化解矛盾，收获更和谐的人际关系，体现出宽容豁达心态的价值；从社会现象角度，对于一些传统观念或现象，换个角度去思考，可能会有新的发现和感悟，如对成功的定义，不局限于功成名就，平凡生活中的点滴幸福也是一种成功，引导我们树立正确的价值观。 2.选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取自己亲身经历的一件事来展开。比如自己原本一直按照老师教的常规方法学习数学，成绩却不理想，后来偶然尝试了一种新的学习方法，如制作思维导图梳理知识点，学习效率大幅提高，成绩也有了显著提升。在叙述过程中，详细描写自己尝试新方法时的犹豫、尝试过程中的困难以及最终取得成果时的惊喜，通过细腻的心理描写和具体的事件细节，展现“也可以这样”带来的改变，结尾处总结自己从这件事中获得的成长感悟。若写成议论文，要确定中心论点，如“换个角度思考，人生会更精彩”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举名人故事，如司马光砸缸，在常规救人方法无法实施时，他换了一种方式砸破水缸救出同伴，说明换个方式解决问题的重要性；也可结合现实生活中的例子，如一些企业在市场竞争中，不局限于传统经营模式，采用创新的营销方式取得成功，阐述创新思维的价值。最后总结全文，再次强调换角度、换方式的意义，呼吁大家在生活中勇于尝试新的思路和方法。 14．（2025·河北石家庄·一模）阅读下面材料，根据要求写作。 真正的长期主义，是对发展目标和自身定位的清晰认识；是执着、专注、坚韧，踏踏实实的付出。做长期主义奋斗者、追梦人，我们既要仰望星空又要脚踏实地，下最笨的功夫、走非走不可的远路，一路撑下去，就能见证奇迹，迎来喷薄日出。 请以“长期主义”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 长期主义，点亮成长之路​ 在成长的漫漫征途中，我们常常渴望快速收获成功的果实，然而，真正能引领我们走向远方的，却是长期主义。​ 长期主义，是对目标与自我的清晰洞察。就像我的同学小辉，他从小热爱绘画，在选择兴趣班时，没有盲目跟风热门的学科辅导，而是坚定地投身于绘画学习。他深知自己热爱绘画，梦想成为一名画家，这就是对自身定位与发展目标的明确认知，为他踏上长期主义的征程奠定了基石。​ 长期主义者的行为，是执着、专注与坚韧的代名词。古往今来，众多仁人志士用行动诠释着这一点。司马迁在遭受宫刑的巨大屈辱后，没有被打倒，反而凭借着顽强的毅力，花费 14 年时间完成史学巨著《史记》。他在黑暗中坚守，为后世留下了不可磨灭的文化瑰宝。在现代，塞罕坝建设者们同样令人钦佩。面对“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的恶劣环境，几代人耗费 55 年，持之以恒地植树造林，硬是将荒漠变成了林海，创造了人间奇迹。他们用漫长岁月的坚守，展现出长期主义的磅礴力量。​ 于我们学生而言，践行长期主义就是既要怀揣远大理想，又要脚踏实地付出努力。我曾经学习吉他，起初被它美妙的声音吸引，满心欢喜地开始学习。可没多久，手指按弦的疼痛、复杂和弦的难以掌握，让我陷入了沮丧。但我想起那些坚持长期主义的榜样，咬咬牙坚持了下来。每天放学后，我都会花时间练习，从简单的单音到复杂的旋律，从笨拙的指法到熟练的弹奏，每一点进步都凝聚着长期的努力。渐渐地，我能弹奏出完整的曲目，收获了满满的成就感，也深刻体会到长期主义带来的成长。​ 无论是个人追求梦想，还是社会推动各项事业发展，长期主义都不可或缺。让我们做长期主义的践行者，在成长路上一步一个脚印，用坚持与努力，点亮属于自己的璀璨未来，见证坚持之后绽放的绚丽光芒。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。“长期主义”并非简单地将时间拉长，而是对发展目标和自身定位有着清晰认识，这意味着在行动之前需要深度思考自己想要达成什么，自己处于何种位置。“执着、专注、坚韧，踏踏实实的付出”，这是长期主义者的行为方式。他们不会因为短期的困难或诱惑而轻易改变方向，而是始终如一地朝着目标努力。就像科研人员，为了攻克一项技术难题，可能需要数年甚至数十年如一日地在实验室里钻研，不断尝试各种方法，默默付出。​ “既要仰望星空又要脚踏实地，下最笨的功夫、走非走不可的远路”，强调了目标导向与实际行动的结合。仰望星空代表着要有远大的理想和愿景，脚踏实地则要求一步一个脚印地去落实。“下最笨的功夫”意味着不投机取巧，通过扎实的努力积累成果；“走非走不可的远路”说明在追求目标的过程中，有些艰难的阶段是无法回避的，必须勇敢面对。​ 二、立意。①长期主义成就非凡人生：从个人成长角度，论述坚持长期主义如何帮助一个人克服困难，实现自己的梦想。比如讲述屠呦呦几十年如一日研究青蒿素，最终为全球健康事业做出巨大贡献，她的成功正是长期主义的生动体现，这种坚持让她的人生闪耀着非凡的光芒。​ ②社会进步离不开长期主义：从宏观的社会层面出发，说明长期主义对于推动社会各项事业进步的意义。例如在环保领域，各国政府和环保组织长期致力于宣传环保理念、推动节能减排政策的实施，经过多年努力，才逐渐提高了公众的环保意识，改善了生态环境。​ 三、选材。①名人故事：​ 司马迁遭受宫刑后，并没有一蹶不振，而是发愤著书，用了 14 年时间完成了史学巨著《史记》。他在困境中坚守，凭借长期主义精神为后世留下了宝贵的文化遗产。​ 塞罕坝建设者们，从“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地到“林海苍翠连绵、河水清澈甘甜”的生态宝地，几代人用 55 年的时间，在极度恶劣的环境中，持之以恒地植树造林，创造了荒原变林海的人间奇迹，诠释了长期主义的力量。​②自身经历：​ 讲述自己学习一门乐器的经历，从最初的兴趣盎然到遭遇瓶颈时的沮丧，再到通过长期坚持练习，最终取得进步，感受到长期主义给自己带来的成长和收获。​分享自己坚持晨跑的过程，一开始可能觉得很累，难以坚持，但随着时间的推移，逐渐养成习惯，身体素质得到提升，精神状态也越来越好，深刻体会到长期坚持一件小事带来的积极影响。 15．（2025·山东东营·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 小语参加完“阅读点亮青春，书香引领成长”校园读书活动后，感慨万千，在笔记本上写下了这样的一段话—— 书相伴成长，阅读润心灵，这是成长的礼物；春风夏雨，秋霜冬雪，这是大自然的礼物；赠送娃娃，揭示真理，这是莎莉文老师的礼物；雏鸽蜕变，白鸽长成，这是生命的礼物……天地间一草一木，生活中一言一行都可以成为我们最好的礼物。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？请联系你的学习或生活经历，以“_______是我最美的礼物”为题，写一篇作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）要有真情实感，不套做、不抄袭；（4）不得泄露真实的人名、校名等个人信息（5）不少于600字。 【答案】例文： 贫穷是我最好的礼物 生活的舞台上，我常常感到自己像是一个平凡的配角。看着同学们家境优渥，拥有着我梦寐以求却遥不可及的东西，心中难免泛起涟漪。然而，随着时光的推移，我渐渐发现，贫穷于我而言，并非是一种不幸，而是一份最珍贵的礼物。 记得有一次，班级组织聚会，地点就在一位同学家中的豪华别墅。当我站在那气派的大门前，望着那宽敞的庭院、精致的喷泉，心中满是惊叹。走进别墅，里面的装修富丽堂皇，每一处细节都彰显着主人的财富。相比之下，我那狭小简陋的家，就像一个黯淡无光的小盒子。那一刻，自卑如潮水般将我淹没。但在这之后，每当我回到自己的 “陋室”，看到那堆满书籍的书桌，我便告诉自己：这里虽然狭小，却是我梦想起航的地方。我要用知识改变命运，终有一天，我会凭借自己的努力，拥有属于自己的精彩天地。贫穷，它让我懂得了奋斗的意义，激励着我在知识的海洋中奋力前行。 学校举办运动会，同学们纷纷坐着自家的豪车来到学校。那些崭新锃亮的汽车，一辆辆霸气地停在校园门口，引得众人投去羡慕的目光。而我，只能徒步几公里来到学校。在去学校的路上，微风轻拂着我的脸庞，路边的野花肆意绽放，小鸟在枝头欢快歌唱。我悠然地欣赏着这一路的风景，心中满是宁静。我意识到，虽然我没有豪车的舒适快捷，但我却拥有这一路的美好风光，拥有自由思考的空间。风是我的，思考也是我的。这份独属于我的美好，是金钱买不来的。贫穷，让我学会了在平凡中发现美，享受生活最本真的乐趣。 体育课上，同学们穿着一双双名牌运动鞋，在操场上尽情奔跑跳跃，鞋子上的品牌标志格外醒目。而我，脚上穿着一双普通的杂牌鞋子。起初，我也曾因这双鞋子而感到窘迫，觉得自己在同学们面前抬不起头。但当我奔跑起来，我感受到了这双鞋子的舒适与踏实。它不会因为品牌的光环而让我骄傲自满，也不会让我陷入虚荣和攀比的漩涡。我可以心无旁骛地做自己，专注于自己的成长和进步。贫穷，让我摆脱了物质的束缚，让我明白真正的价值不在于外在的名牌，而在于内心的富足。 贫穷，这个看似沉重的负担，却如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。它赋予我奋进的力量，让我懂得欣赏生活的美好，教会我坚守内心的宁静。它是我人生旅程中最宝贵的礼物，伴我一路成长，走向充满希望的未来。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。这是一道半命题作文，“_______是我最美的礼物”，需要考生先补充完整题目，明确写作对象。材料中列举了多种“礼物”，如书、自然现象、莎莉文老师的教导、生命的成长等，为考生提供了思路。关键在于理解“礼物”的内涵，它不仅仅是物质上的给予，更是能带来精神触动、助力成长的事物。要求联系学习或生活经历，这就规定了文章要从自身实际出发，以真实的体验为基础进行创作。同时，除诗歌外文体不限，给了考生较大的选择空间，但需注意文体特征要鲜明。 二、立意 1.成长感悟类：若补充“挫折”，可立意通过挫折带来的磨砺，让自己学会坚强与反思，领悟到挫折是成长路上最宝贵的礼物，促使自己不断进步。若填“友谊”，可表达在与朋友相处中收获的温暖、支持与陪伴，认识到真挚的友谊是人生最美的礼物，让生活充满阳光。 2.情感体验类：以“母爱”为例，可阐述母亲在生活中的点滴关怀，如深夜为自己盖被、精心准备三餐等，展现母爱是最温暖、最美的礼物，滋润着自己的心灵。若是“陌生人的善意”，可写在遇到困难时陌生人伸出援手，从而感受到人间温情，将这份善意视为最美礼物，传递正能量。 3.知识文化类：“阅读”作为礼物，可讲述在阅读中开阔了视野，从书中汲取智慧，领悟人生哲理，体会到阅读是提升自我、丰富精神世界的最美礼物。若填“传统文化”，可写在学习传统文化过程中，被其深厚内涵所吸引，感受到传统文化是民族给予我们的最美礼物，增强文化自信。 三、选材构思。 1.记叙文：开头以回忆的方式引出“礼物”，如“在我的记忆深处，有一份特殊的礼物，它虽不昂贵，却在我的生命中留下了深深的印记……”中间详细叙述与“礼物”相关的事件。若写“坚持”是礼物，可讲述自己参加长跑比赛，过程中多次想放弃，但在同学的鼓励下坚持到最后，体会到坚持带来的成就感，从而理解坚持是最美礼物。要注重细节描写，如自己疲惫的神态、内心的挣扎等。结尾总结这份礼物对自己的意义，升华主题，如“这份关于坚持的礼物，将永远激励我在未来的道路上，勇敢面对困难，永不言弃。” 2.议论文：开头通过引用名言或列举现象，提出论点，如“罗曼・罗兰说：‘世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。’而我认为，这种对生活的热爱，便是生活给予我们最美的礼物。” 中间设置分论点进行论证。若论点是“挫折是最美礼物”，分论点可设为“挫折能激发我们的潜能”“挫折让我们学会反思与成长”“挫折培养我们的坚韧品格”，分别举例论证，如爱迪生经历无数次失败才发明电灯等。结尾总结全文，再次强调论点，发出呼吁，如“让我们勇敢地迎接挫折这份最美礼物，在挫折中砥砺前行，书写属于自己的精彩人生。” 3.散文：开头用优美的语言营造氛围，引出“礼物”主题，如“生活如诗如画，在岁月的长河中，总有一些礼物悄然降临，装点着我们的世界。”中间围绕“礼物”展开抒情与描写。若写“自然”是礼物，可描绘四季美景，春天的生机勃勃、夏天的热烈奔放、秋天的金黄丰硕、冬天的银装素裹，抒发对自然的赞美与感恩之情。结尾以富有诗意的语言收束全文，表达对这份礼物的珍视，如“自然，你是我生命中最美的礼物，我愿用一生去聆听你的低语，感受你的魅力。” 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$