5 现代文阅读-【王朝霞系列】2024-2025学年五年级下册语文培优100分单元AB卷(统编版)

境100分语文五年题下量日1题 【答P60】 3.从面” ”的句子中可以看出张飞具有 的性格特点;从文中刘备的语 专项培优 ③现代文阅读 言,动作中,能够感受到他是一个 的人。(4分) :去 4.联系上下文精测语句的意思是阅读名著的重要方法,运用这样的方法,理解短文中画” 限时:60分钟 满分:45分 哥分: 的诗句,下面理解错没的一项是( )(3分)显 A. 豫州”这里代指刘备,“卧龙”指的是诸葛亮。 一、(重失市期末)读短文,完成练习。(17分) B.“先生笑指画图中”是说诸葛亮笑着在地图上给刘备定下了三分天下的战略。 刘各两次前拉隆中样话诸事亮,这心该意进他出山,躺助自色实现大业,但都来览到。 C. 全诗表达了诸离亮非常庆幸遇到了刘备的心情。 冬去春来,刘备更衣备马,决定第三次去拜访诸葛亮。张飞、关洞竭力劝阻。关朋说:“我们两 5. 断角度]下面这别对联与短文内容有关,请你情据上既,选出下题,(3分 上联:刘玄德三题茅庐,礼警下士 次相这,都未见到他,想必他徒有虚名,不散前来相见。”张飞更是带着轻蔑的口吻嚷道:”我们已仁 下联:) :藉 A. 关云长一身是胆,单刀赴会 至父尽,这次只需我一人前拉,她如袭不来,我就将他那来见你。“对备迹忙说道,“不得无礼,没有 B三起弟择局结立,手足情 诚意哪请到赞人吨?” C. 诸葛亮六出祎山.沥止呕心 刘务三人飞马直奔隆中。离诸葛亮的位处还有来里多路,刘备就下马步行,到了诸葛亮家。 二、阅读短文,完成练习。(14分) 则备上前轻轻数门。出来开门的童子告诉刘备,诸高先生正在草堂年暗。刘备唯恳打抗诸妻。 老证子 便叫子不委叫醒先生,她自已则不顾路逢疲劳,屏声效气地站在草受的台阶下静候,等了丰购 等刻的炒象店开张约20天后,老汪的炒果店才开张,他等得很有耐心,因为没熟的粟予口 诸葛亮翻了一个身,又题里喻着了,文等了大约一个时展,请葛亮才悠然醒来,刘备快步走进草 感甜漪,着拎来吃,既不救也不糯,是要坏了扫脾的。 堂,间蒿亮芜面. 姓备见了诸葛亮,下拜说:“久闻先生大名,如雪君耳,所次君来科这,不得一见,令日如恶. 在老汪的店里,满画的粟子看上去十分补素,就像山间老农的脸色,是那种没有反无的来皮 实是千生之大幸!”诸离毫说:”我是南阳野人,疏成性,蒙将军凡次前来探望,没得相见,不独惭 色,不像到的摊上的果子那么好看,或油光发亮,成肚上精切一刀,露电清人的暖黄色的肉来 愧。我年幼才疏,恐怕会让将军失望。”刘备却诚恳地说:“我不量力,想为天下伸张豆文,振兴汉 老汪的乘子不打蜡,不糖水,不开口子,偏偏他的店门前排长队。顾客等得急,老汪一点儿也不急 室。由于智术短浅,时至令日,尚未这到的,望先生多多指教。” 要把刚倒出的满匾的热果子轻抖一遍,在抖动的过校中,老汪子疾眼快地挑出了十几个坏奖子 :班 诸某亮向刘备分析了当时群维纷争的形势,又叫童子取来一幅地图挂在堂中,提出了三分天 拥到一边。这真是神奇,生粟子已经排了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的? 下、最后取胜的策略。刘备听后,胸中豁然开颤。刘备再三是求诸葛亮出山稻助。诸葛亮见刘各 老证说,气味不对..... 虚诚,只好叹道:“将军如此厚爱,我不得不雕精竭虑去越仗将冢啊!” 柔子要有香糯粉描的口感,七分在典种,三分在炒制的功失。老纽不肯给奖子开口子,是因为 后人有诗替曰:“缘州当目叹落育,何幸南阳有卧龙。欲识他年分晶处,先生笑指画图中。 硬开口子的粟子,水分都在珍制的这程中跑光了,热吃啥人,凉吃更是口感铁硬。但没开口的粟子 1.读短文第?一5自然段,写一写刘备第三次群访诸葛亮的情形。(4分) 级客易在珍制的过程中辉锅,所以,拉制妙象炉的火力非常童妻。a.每一炉来子下锅前,老汪都婆 出发前:刘备决定第三次拜诗诸蓦亮,关羽和张飞极力劝阻,刘备坚决要去 细脸单颗奖子的分量,以及皮壳的厚度。他炒好的柔子,项端会有自热的效射状裂致,手轻轻一 见面前: 挤,柔壳就开了,老汪得意地样样手:”这锅果学的’梅芜裂’炒成了““梅花裂”指栗子项端的裂口 见面后: 是五道,“丁香裂”是喝道,这样的维名也只有老汪这祥的戏迷才会想出来。 2.[析题型]读短文第3自然段,根一相;从哪些地方可以看出刘备是诚心诚意请诸慕亮出山的 b 每过十几天,奖子会美门一天,考注自己在门上手书致数一张:”去山里故粟一天,明 照样子,用简洁的语言写下来。(3分) 日赶早。”老汪信不过批发市墙的粟子,定要自已开车去山里收辈子,那里除了家粟外,还由产一 离诸离亮的佳处还 种口感细腻扮数的鲜妻子,有一版特的装香,星窄形,是当地的留空儿重和老人去大山的判鼓 : 有求里多路就下马参行。 丛中打来的。打梁人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都孔紧,理过与野粟树混生的荆棘,仰面用小木极 心诚意 去袖打那长满刺的艺;回来后要把来荒装在小麻条里排打,使之数开:再载上极我手套把野烫 制出,十分辛苦。老注说:”每个交粟子的人手上都裂着口子。”那是山区者人和学童一笔很重要的 零花栈,是家中没有案国的人也有的小故入,老汪说:“疏然这样,为啥不帮帮他们?” 路优100分 语文 五年短 下册 B]题 43 老注每年收来子时,都委在山区摇扶两三个刚考上大学的孩子,乘子效到哪里,他就帮抉到啊 湖岸南曲折折,湖畔艺树繁茂,湖边有不少石头砌起的沟晃,沟晃和湖之风有水刚隔断,沟渠 里,没有一定,老汪在与老乡的闲聊中知道郡孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一 中有式祥古老的木头水车,期脚殊动水车,翁将沟渠中的水往湖里抽,这些沟梁,看来都是人工所 两个山里人待客的水标子,临走前,帮换的钱就被情情压在装稿子的竹篮其盛下。 为,玉溪的朋友告诉我们,这是“鱼洞”,专门为插兔而设,抚仙湖中特声一种小鱼,名为抗滚鱼 (作者:则前基。热文有题改) 味极鲜美。抗浪鱼有运水前行的习惯,地荡鱼人便想些独精的指方法,弄轰洞,用水车往湖里 1.(新离型)根据提示,在下面填上合适的词语,概括短文中关于老汪的儿件事。(3分) 排灌,在叠洞口形成水流,商里的抗浪鱼便会迎着水流游过来,逆水海向鱼洞口,全都游过设在 收野来 口的鱼萎成者网中,经过一个面积痛大的鱼洞时,有人惊呼:“快看,抗浪鱼!“鱼洞过,清激的水面 晚临 波光闪幅,水中有数十条小虚轻数游动,随着光波的闪动,精灵一般忽隐忽现,看不清它们的再实 形状。拉鱼,给我留下了神秘的印象。 2.第2自然段中,面 “的句子起老汪店里的嗓子比作 ,文将他的梁子和 在抚山湖畔住了两夜,抚仙潮水那天空一般深莲的篮色,让人沉静,也让人浮想暖翩。亿万年 其他摊上的渠子进行对比,测泪了老汪的梨子 的特点。但“偏偏魅的店 常,这里曾是清瀚大洋,幽深的海扇,新的生命如花一般葫发生,自由朋,如今天地间的生灵, 门前排长队“从侧面说明了 。(3分) 无不起始于当年那些在海底游动的生命,这是何等神奇的事情!远古海洋的蓝色,和现在我看到 3.下面对文中画“,部分分析有误的一项是( )(3分) 的抚仙期水的蓝色.似乎是网一种蓝色,同样的清,同样的深沉,同祥的水天一色....一.在暗飘 飞的一瞬间,亿万年的岁月竟在这蓝色中悄然融合。 A. a句运用了神布,动作和语言清写,表现了老往妙好一炉栗子后自满的样子。 (作者:赵,选文有删改) B.b句中老汪定期关店自已开车去收桑子,表明他非常注重要子的品质 1.[宁流市期末·新是型]用简洁的语言概括抚仙潮的特点,填写在下面的方根里。(3分) C.句和句都表明老汪对待咎要生常认真和重孩,这也是效能抄出好深子的原因 (远看潮)① 一(经过)③美神和 4.读了短文,你认为老汪是一个怎样的人?(3分) (走)② (在在潮畔) ① 5.[析角度]联系《剧子李》一文,刚子李被称为”刚子李”是因为剧墙技艺高超,他立下的规矩是 “只要身上有白点,白别不要钱”。由此,我们可以称老征为” ”:如集信也要立规 2.分析短文语句所用的指写方法,体会抚伯湖的动、静之美,(4分) (1画“”的句子运用了 (填“静“减”态”)措写,描绘了一幅 短,可以立这样的规短: .(2分) 的美图。(2分) 三、阅读短文,完成习。(14分) (2)画““的句子运用了 (球“静态”A“动态”)描写,写出了抚湖 蓝色的抚仙湖 的美。(2分) 云南多云,多山,也多潮,在云南地围上,那些蓝色的不规则状的翠,就是湖泊,我找到了 3.断下面说法的对()情(x).(3分) 湖. (1)“永中有数十条小鱼轻改游动,随着光效的闪动,精灵一般笔隐复现,看不清它们的真实形 从山道上远现抚伯望,景就提奇妙,色的湖水在天地间溪动,直天和自云倒暗在湖水中 状。”这句话把小鱼比作精灵,形象地写出了小鱼在水中游动时灵动的样子。 () 波浩渺,一直荡漾到天边,天_是青灰色的群山,隐蔬在洁白的云雾里,碧蓝的潮水,连着远 (2)作者写抚仙测湖雇的古域遗淡和独特的抗潦鱼时都表达了同样的感受一一美丽,这两种 。 山,连着天上的云家,让人产生这选的道想 事物让我们从测面了解到当地丰富的人文责源 走近抚仙湖,才发观潮水的清激。这是缘中泛蓝的深沉之水,淡涛拾岸发出的声响,有海的气 (3)短文表达了作者对美丽而文神秘的抚仙潮的喜爱和赞美之情。 息。请视湖水,但见没激见底,临岸湖底的景象,飘动的水草,晶莹的沙石,穿而过的兔,全都清 4.请从下面的情景中选择一个,写出是物的动态或静态之美。(4分) 断可见,潮波荡漾,独如一大块造明的蓝水晶在阳光下微微是动,月光所及,也只能是异畔十数来 湖水而已,再往这处看,便是一片幽蓝,一片先斑燃目,如在湖中行怒,绝对看不见湖底,因为湖水 激风沸过超田 早晨的公园 明月高挂空中 极深,最深处有一百多米,湖底是个神秘的世界,之前,有人在抚仙湖底发现一个古减遗迹,古道 国的一个城池,圈图地沉了湖底,不知何年何月下永,也不明为何沉沦,是一个千古之逃。 44 培优10分 语文 五年组 下 线题中”让回总和齐成王及排了一匹片的法 大人导廷现 3.①孙搭空 ②示例 齐天大是 ③如章全 有误。 糕,得了确客的信精可加,江的珍技术高 ③学例疾要如位、不段务权,敢作收当 你还道哪《水)人物的号呢 题,从考还次来子时生动牧山区老人和学打的 父 第 7. B8.x 一来了部一! 野来,还会渝偷决贫家的学子可加,考注还是一 7 君子坦荡荡 林一后 4.举倒我最喜欢的人物是慰云,地次艺高强,单 五、1.有言(赴)在先 2.君子喻干义 此校一开者 花一广 个善息,乐才助人的人。 杨-面善 3.有所不为仁之也 着主:地烧功禁,勇卖括;批对刘备密开义 过-无是 一是 5.子任学例,只要没炒出”梅花哀”成”丁香裂” 料....过些部让我分服。 4.短无院抗口吹 牧童生在牛背上吹 -塔王 展_一王 送不要 描子回家 1所写人物为我国古典四大书著中行卿 三、1.①最象奇 ②情,深沉 ④蓝得探 7.B B.B 9.D 5. 童末解供耕织 格子金脱晓冰 可得1分:结合人缺事或性格选明理由,理由充 2.(1)静志 山水相依、云雾潦 10.C 【解析]本题考查时古典名著加识的字握。 8.王性 月出惊山 子规声里取如烟 .得2。共3。 (2)选请数,鲁 结会所学加识可知,题干中的句子提别的小 7.不破楼些不还 民泪胡尘是 专项培优 现代文阅读 3.0 是《三国演文)》(水游》)《&海记》)《红楼梦) 青春作伴好还乡 一..刘备中释估诸基亮,共教效地等诸 (2)×【解析]本题考查对短文内容的理解。选 从A项中的”诸高”“周暗”可如,其出音《三国 三大人导延限 亮醒来,听了诸亮题出的三分天下、最后取胜 短文可知,第3自然没中写了抚仙湖潮水的清源和 又:从B项中的”梁山陷”林冲”杨态呵加,其 受之,火传,融入直。让一 的策略,刘备豁然开朗,并成功激请诸葛亮出山. 潮底的古战疲过,从”潮成是个神秘的界”和”是 也自《水游》:从B确中时”宁国府”国府“可 起读一下面这排句,感受其中的觉国深。 2.引了诸将亮家,上前轻轻敲门。让童子不要扩 一个千古之效”可知,作者对古减遗逃的感受是 、自红壁》:面C项中的节也自《情 主静北定中原日,家无忘告乃。 _-- 拔诸高亮午键,自已站在陪下屏声效气地等 “神赴”,第4自然没写了抗淡免和捉报流的 林外更》.断以本题选C __李 男儿封不毫是,取关五十性。 候。等了提长时才等到诸葛亮指来。 方法,从段来的“批浪鱼,给我留下了神秘的印象” 11.B 12.C 凡沙场为国死,何马尸。一一 3.鲁,冲动 求贤若渴,礼贤下士 使飞点,不度山。--王 可如,作者时抗浪点的感受是“神秘”,因此,本是 二、1.曹雪浮 史湘云 !篇析!本题考查对人物形象的分析,从离” 2.林玉 贾宝五 直纯真,温和平期 ( 班语有误 8.担得三 握远影空 学例 宝主排王 句子中的”着轻的口吻”我就他来见 9. 未国礼是夫子家禽 同样用姓氏做文章,语气 ”可以看山,飞行事起,不后果,突了选 3.诸亮 贺 关孜 例千里走单 4.示例一微风拂过田;余秋时节,稻田成了一片 飞的与冲动。从刘备三次去拜这诸篇毫、对 委婉,眠表现了应有的礼粮,又反驳了孔君平,使 金色的海,微风排过,浪翻演,涌起远方,和 4.曹提 例 校败奸作、桃警多提 他无言以对 张的执评以发数地鉴接诸等抒可 图画. 5. 无白云,远处的山,村落构成了一起面的 10.夫不可喻之盾与无不陷之矛,不可同世而立 名著(三国文)(》)(画记)(水对) 看止,批盈诸葛奈,渴水有贤士相助 一大人导廷庭 批话事要前后相应,不要自相号 承例二明月高挂空中,一轮较洁的明月静静 二选 _r 三r 11.临花的记灯里有荫某草,浪灯 观又3不仅造了多入形象,还 在深基的夜空中,清的月光洒空大地,让这个夏 荣国 占 起疫 齐而,浸如命 骂了生的故,看一看下的故 夜拟无计孟程,逐。 人刘备 刘 情 完耳 皆节,把相关放事挽来一这吧。 12.水传 上回 打虎 下冈 武松 题及所给景中任选一个,项用励态极 六出山,等。 6.水传 大五山 .校子迈孩子生气,孩子追子遇院幅长遥孩子 政感写写比景物的动态戒静态之是得3分; 七生获,泪马设 千里走单骑 鲁提据幸打筷关面,这事中的鲁精保具有线 跳水,孩子拟数 题期,这查遭、无题别抖1分。共4分。 精神,的到情穷苦人、为民险害,富有正义现 之,大危失削州 出城花长 专项培优 14.宁静,闲,和荒 断表达出对兰牧场安静,美 ①非连续性文本阅读与古诗文阅读 三.1.1 4.C 5.C 好,和谐的赞美,又能加深读者对荷兰数场的 2.三国演义 孙悟空 西游记 林黛 红楼 一.1.共始特,麦拉实 过纯的语言表达传达的 二、1.污例 纯坏面 香课 助学子 抗息占比为 通过听觉传达的信息占比为 武松 许书 2.山间老农的拉色 补素 老注的菜子很好 15.跨持不患、含已为公 以国家为重,为革不指 3% 选过视觉传达的信息占比为55% 3.示例一 三国演文 忠 诸葛亮为报劝各的知遇 3.A 情 答干空和分析 机误,好胜 性,填真 2.①C ②E ③ ④A 5B D 之裂一为蜀国,正面后日 4.我认为老注是一个本分的生意人,是一个技术高 思念家乡,春相国 3.A 示例二 西游记 该 唐陵经九九八十一 的妙果人,也是一个善良,乐子助人的好心人。 16.诸高亮请的肃活忙项各布满草起子的幅,在大要 难最终取得直经,功擦因满,的该是减心减意 4.因为信息的传遍不仅仅是通过语言内客,更多的 【颤析】本题考查对人物形象的分析,把握人物形 天下令把阳开向育军水要,插鼓响喊,挂命人 贴书是在国古大之一即 是通过非语言方式来实现,动作和表情作为语 象,可以结合其言行进行分析,整文中,老江为了 效箭,使断的草把子上很快就扬满了箭 言沟通的重要部分,能增细讲够的生动性和染 可得1:根所写报括出恰的这字1 等来于热造风而妙出告甜粉糯的霞子,总比其地 诸葛充如期交付十万支,周喻白叹不如 步店晚开张,还常自已去山里故来子,这表明 力.让现众更好地现解知记住讲解内容 分:第三空结合名情节,故事或区的感情 冰妙算,如略过人护才纸,用心险恶 【解析]本题考时材料内容的理解与表达,根提 进行分析,体现所枫括的提字,得3分。共5分 者江是个傲生意本分的人,从老汉觉想送气味把 材料一中的7385定律可知,人们时一个人的印 专项培优 整本书阅读 四.1.面游记 吴承思 外面看着好的坏聚子跳出来,会根据学颗聚子的 2.三打白骨精 白骨精 55%.来自外形与致体语言,这意味着在交流过程 -.1.D 2.B 3D 4C 5.C 6.C 分量、皮受的厚度来控制火为,把奖子粉浮错福 中,非信息语宫《酸体语言、表精著)对子检良的传 60 总在100 语文 互年级 下哥 益