精品解析：江苏省扬州市宝应县氾水镇初级中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

七年级语文月度作业 2025.3 （总分150分 时间150分钟 ） 一、积累与运用（共29分） 1. 阅读下面的文字，完成小 题。 经过半个学期的语文之旅，我们收获颇丰。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂（lán）_____的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在关东原野上炽痛的爱国情怀； 我们吟诵着“碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹（yān）_____红”的歌词，内心涌起对“两弹一星”勋章获得者邓稼先的崇敬之情；我们也听到闻一多先生在李公朴被害后，挺身而出，拍案而起，发表了 ▲ 的演讲。 （1）给加点字注音： 炽（ ）痛 （2）根据拼音， 在横线上填写相应的汉字。 狂lán_____ yān ____红 （3）填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 慷慨陈词 B. 悲天悯人 C. 气冲斗牛 D. 深恶痛绝 【答案】（1）chì （2） ①. 澜 ②. 殷 （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 炽痛，chì tòng，热烈而深切的疼痛。 【小问2详解】 本题考查字形。 狂澜，kuáng lán，巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 殷红，yān hóng，深红，红中带黑。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 慷慨陈词：侧重于形容人情绪激昂、充满正气地陈述观点。通常用于表达一个人在公开场合，以激昂的言辞阐述自己的见解和主张，强调言语的流畅和情感的充沛。 悲天悯人：主要体现对社会的苦难和人民的不幸表示同情和忧虑。这个成语更强调一种慈悲为怀、忧国忧民的情感，与闻一多先生在李公朴被害后那种愤怒、激昂的情境不太相符。 气冲斗牛：形容气势极盛，怒气冲天或力量强大。在李公朴被害的背景下，闻一多先生内心充满了对反动派的愤怒，他挺身而出发表演讲，“气冲斗牛”能够很好地体现出他当时愤怒到极点的情绪，以及演讲时所展现出的强大气势和力量，仿佛他的愤怒之气能够冲破云霄，与当时的情境和闻一多先生的形象十分契合。 深恶痛绝：着重表达对某人或某事极度的厌恶和痛恨。它更侧重于内心的情感，而对于闻一多先生演讲时的外在气势和状态的描述不够生动，没有突出他在演讲时那种激昂的情绪和强大的气场。 故选C。 2. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. “一带一路”合作蓝图一步步展开，这一好的趋势真是令人忍不住拍手称快。 B. 老师告诫我们，对待学习应采取认真的态度，那种不求甚解的学习态度是不可取的。 C. 春天悄然而至，走到花园里，各种花卉业已开放，正是群芳吐艳，美不胜收。 D. 医务工作者面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.拍手称快：意思是拍着手说痛快，多用来形容正义伸张或事情的结局使人感到满意。“一带一路”合作蓝图展开是积极发展的态势，并非是正义伸张等情境，用“拍手称快”不恰当，该成语使用有误； B.不求甚解：指只求知道个大概，不求彻底了解，常指学习或研究不认真、不深入。老师告诫学生学习不能这种态度，使用合理，该成语使用正确； C.美不胜收：意思是美好的东西很多，一时看不过来。春天花园里花卉开放，美景繁多，用“美不胜收”形容合适，该成语使用正确； D.当之无愧：指当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。医务工作者奋战抗疫一线，称他们是英雄是他们应得的，“当之无愧”使用恰当，该成语使用正确； 故选A。 3. 下列选项括号内判断错误的一项是（ ） A. ①我在北京。②游击队员们战斗在华北平原。（两句中的“在”分别是介词、动词） B. 白杨树是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。（分析：加点词语的词性依次是副词、连词。） C. 感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。（“光临”是敬词，此处表达不得体） D. 学习成绩并不是考查孩子是否优秀的绝对标准。（这句话没有语病） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词性、敬辞谦辞及病句辨析。 A.“我在北京”中的“在”是动词，表示存在的状态；“游击队员们战斗在华北平原”中的“在”是介词，与“华北平原”构成介宾短语，用来表示地点； 故选A。 4. 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ） A. 《土地誓言》是当代作家端木蕻良创作于“九一八”事变十周年的抒情散文，本篇抒发了作者对故乡深深的眷恋之情。 B. 《邓稼先》一文作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情和五十年的友情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越科学家、爱国者邓稼先。 C. 《老山界》一文中“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”运用了比喻和排比的修辞。 D. 《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。他是北宋著名的政治家、史学家。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.错误。《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，而不是“司马迁”； 故选D。 5. 根据提示填写课文原句。 （1）_________________，关山度若飞。 （2）__________________，却话巴山夜雨时。 （3）非淡泊无以明志，__________________。 （4）夜阑卧听风吹雨，__________________。 （5）__________________，我言秋日胜春朝。 （6）当窗理云鬓，__________________。 （7）双兔傍地走，__________________？ （8）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” 《木兰诗》中相似的两句诗是______________，___________________。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 何当共剪西窗烛 ③. 非宁静无以致远 ④. 铁马冰河入梦来 ⑤. 自古逢秋悲寂寥 ⑥. 对镜帖花黄 ⑦. 安能辨我是雄雌 ⑧. 将军百战死 ⑨. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、寂寥、帖、辨、雄雌”等字词容易写错。 综合性学习：（7分） 6. 宝应县氾水镇中心初中七（5）班开展“我的语文生活”主题活动，请你帮小语完成下列任务。 （1）【写推荐语】 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食：________ 推荐语：____________________ （2）【丰富活动形式】为了丰富全校师生“在生活中学习语文”的热情，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：“办语文与生活”手抄报 我的设计： ______________我的设计： ____________________ 【答案】（1） ①. 示例：长鱼面； ②. 长鱼面选用新鲜鱼骨熬制，精选长鱼，经过长时间熬制而成。汤，鲜香四溢；鱼，软烂适口。地方美食，吸引了众多旅客前来品尝。 （2） ①. 示例：“举行语文与生活”演讲会； ②. “办语文与生活”书法比赛 【解析】 【小问1详解】 本题主要考查仿写、推荐语。本题可以任意推荐一道家乡特色美食。可从美食的食材、制作方法、味道、特色、美誉度等角度写推荐语。从情感表达方面，推荐语要表达对美食的喜爱之情，注意语言生动，表达准确。 示例：美食：扬州炒饭 推荐语：炒饭精选颗粒饱满的稻米，搭配新鲜火腿、虾仁、青豆等食材，以传统手法翻炒而成。饭，粒粒分明；料，鲜香交融；色，金黄诱人。江南名点，享誉四方。 【小问2详解】 本题考查活动设计。针对中学生的主题活动一般有以下几种形式：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。 示例：“办语文与生活”图片展；“办语文与生活”错字调查报告会。 二、阅读理解（58分） （一）名著阅读：（8分） 7. 小语最近在阅读《骆驼祥子》，请你结合自己的阅读经验帮她完成下列问题。 （1）【选择封面】下面是三种版本《骆驼祥子》的封面，你更喜欢哪一个？请结合文章内容，谈谈你的理由。 （2）【结合名著】结合名著内容，理解下面语段。 一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气……风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布…… 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸…… 老舍描绘的暴风骤雨，展现的也是祥子的世界。有人说：“祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大。” 请结合祥子生活经历中的关键事件，说说你对这句话的理解。 【答案】（1）示例：我最喜欢A，A由祥子、骆驼和城墙构成，暗示祥子“骆驼”绰号的由来，也暗示了故事发生的地点——北平；我最喜欢B，直观点明了故事的中心事件——祥子和车；我最喜欢C，单独一辆人力车，引人联想，是全文的故事线索。 （2）示例：“祥子的世界一直在下雨”是说祥子的命运是悲惨的。他经历三起三落，由一个老实健壮、善良坚韧、自尊心强吃苦耐劳的青年变成麻木、穷困潦倒、好贪便宜的行尸走肉。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 封面A：画面主体是祥子与骆驼的剪影，背景简洁。骆驼是祥子命运转折的重要关联物 ，祥子在军阀混战中被抓壮丁，逃跑时顺手牵了几匹骆驼卖了，“骆驼祥子”的外号也由此而来。剪影的形式具有艺术感，突出了祥子与骆驼这一关键联系，能让读者直观联想到祥子和骆驼相关情节，暗示了祥子在黑暗社会中像骆驼一样挣扎求生的命运，简洁又富有深意。 封面B：展现了祥子拉车的情景，背景是城市街景。拉车是祥子的主要营生，是他实现梦想的途径，也是贯穿全书的核心行为。通过祥子拉车的画面，直接体现出祥子作为人力车夫的身份。城市街景暗示了故事发生的社会环境，即旧中国的城市，反映出祥子在城市底层为生活奔波、在社会压迫下艰难生存的状态，比较直观地展现了小说的主要内容。 封面C：聚焦于一辆人力车，突出了车把等关键部位。人力车是祥子梦想象征，祥子一心想买上属于自己的车，车对他而言，不仅是谋生工具，更代表着尊严、自由和未来的希望。以人力车为主体，简洁而有力地抓住了小说的核心意象。虽未出现祥子本人，但人力车能引发读者对祥子为车奋斗、车得而复失等情节的联想，暗示了祥子围绕车展开的三起三落的悲剧人生 。 【小问2详解】 本题考查语句理解。 祥子来自农村，一心想通过自己的努力买上一辆属于自己的车，过上好日子，但他的希望一次次破灭。从他的经历来看，“祥子的世界一直在下雨”意味着他始终处于艰难困苦、充满挫折的生活境遇中。暴雨不仅是自然环境的恶劣体现，更象征着他在生活中遭遇的各种磨难和打击。他的三起三落是主要体现：一起是辛苦攒钱买了车，却被军阀抢走；一落使他的希望破灭，如同暴雨倾盆。二起是卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用准备再买车，却被孙侦探敲诈了积蓄；二落又一次让他陷入困境，如同再次遭遇狂风暴雨。三起是与虎妞结婚后，用虎妞的钱买了车，可虎妞难产去世，又不得不卖车安葬她；三落则彻底让他的生活陷入绝境，此后祥子在黑暗的社会中逐渐堕落，再也无法挣脱这如暴雨般的苦难生活。 示例：祥子初到北平，怀揣着买一辆自己的车的梦想，辛辛苦苦拉车攒钱，好不容易买了车，却被军阀连人带车抓去当壮丁，车没了，这是他人生遭遇的第一场“暴雨”。后来他好不容易逃出来，卖了骆驼，又开始努力攒钱买车，可孙侦探把他准备买车的钱敲诈得一干二净，这就像又一场无情的暴雨，再次浇灭了他的希望。与虎妞结婚后，虽然有了车，可虎妞难产而死，他又不得不卖掉车安葬虎妞，这一连串的打击如同不停歇的暴雨，让祥子在生活的泥沼中越陷越深，再也无法挣扎起身，最终从一个勤劳上进的青年沦为自暴自弃的行尸走肉，所以说“祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大”。 （二）诗歌阅读（5分） 8. 终南别业 王维 中岁①颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事②空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值③林叟，谈笑无还期。 【注释】①中岁：中年。 ②胜事：美好的事。③值：遇到。 （1）苏轼有言：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”请发挥想象，用生动的语言，描绘颈联所表现的画面。 （2）王维的诗极富禅意，文学史上尊他为“诗佛”。如果从这首诗中选取两句送给处于困境中的好友，你会选择哪两句？简述理由。 【答案】（1）我有时独自在山间散步，走到了水的尽头，就在我以为无路可走的时候，抬头忽然看见，山间的云雾千变万化，缥缈升腾。 （2）“行到水穷处，坐看云起时”，这句话的意思是说：有时候虽然感觉到了穷途末路，但是会遇到不一样的风景。正如人生中遇到困境时，也能有转机，送给困境中的好友较为合适。 【解析】 【导语】王维《终南别业》以简淡笔墨勾勒隐逸生活，展现“诗佛”特有的禅意美学。中岁好道的开篇奠定超脱基调，颈联“行到水穷处，坐看云起时”尤具画境，将道家随遇而安与禅宗顿悟融于山水。尾联偶遇林叟的闲适，暗合“无住生心”的佛理，全诗在看似不经意的漫游中，完成对生命困境的诗意超越。 【小问1详解】 本题考查意象画面 做答此题，首先紧扣意象拆解画面。抓住“水穷处”“云起时”两个核心意象，前者暗示自然探索的尽头，后者象征动态的云雾升腾之景；结合山水、天地等环境元素，添加如“潺潺溪流”“碧空”等描写，丰富画面层次；通过“行”“坐”的动作与“看”的神态，融入王维闲适、超然的隐逸情怀。 示例：沿着蜿蜒的山溪漫步，不知不觉行至水流尽头。脚下卵石滩上，最后一脉清泉渗入石缝，消失无踪。我索性席地而坐，抬眼望向天际——碧空如洗处，几缕白云正从山坳间缓缓升起，时而舒展如棉絮，时而聚卷似波涛。远处峰峦在云影中若隐若现，耳畔唯余山风掠过松林的轻响。这一刻，山水、天地与我，皆化入这云起云落的悠然意境中。 【小问2详解】 本题考查主观表达。 结合“行到水穷处，坐看云起时”可知，诗句描绘了诗人漫步至溪流尽头，看似无路可走，却转而静坐赏云的场景。“水穷处”象征人生困境或绝境，而“云起时”则以白云悠然升腾的动态，暗示在绝境中仍能发现新的生机与希望。由此可知，这句诗蕴含着“在困境中不绝望，于绝境处寻转机”的禅意哲理，与安慰困境中好友的需求相契合，传递出随遇而安、豁然通达的心境。 （三）文言文阅读（16分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 蒙少不修①书传，每陈②大事，常口占为笺疏③。尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白④，蒙无恨意。及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏，权笑曰：“君欲为祁奚⑤邪？”于是用之。甘宁粗暴好杀，既常失蒙意，又时违权令，权怒之，蒙辄陈请：“天下未定斗将如宁难得宜容忍之。”权遂厚宁，卒得其用。 （选自《三国志·吴书·吕蒙传》） 【注】①修：学习。②陈：上报。③口占：口述。笺疏：奏折。④部曲事：吕蒙亲兵的事情。“蔡遗”“顾邵”“甘宁”均为人名。白：弹劾。⑤祁溪：祁溪为人善于举善荐贤，任人唯贤。 9. 解释下列句中加点词的意思。 ①孰若孤（ ） ②肃遂拜蒙母（ ） ③蒙因荐遗奉职佳吏（ ） ④权怒之（ ） 10. 下列选项中“之”的用法与例句中“之”的用法相同的一项是（ ） 例句：于是用之 A. 宋之丁氏（《穿井得一人》） B. 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） C. 久之，目似瞑（《狼》） D. 曲肱而枕之《<论语>十二章》 11. 用“/”给下面句子断句（划两处）。 天 下 未 定 斗 将 如 宁 难 得 宜 容 忍 之 12. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白，蒙无恨意。 （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 13. 结合甲乙两文内容，说说吕蒙是个什么样的人。 【答案】9. ①. 谁，哪一个 ②. 于是，就 ③. 于是，就 ④. 对……感到愤怒 10. D 11. 天下未定/斗将如宁难得/宜容忍之 12. （1）吕蒙曾经因为亲兵的事被江夏太守蔡遗弹劾，吕蒙毫无怨恨。 （2）士别三日，就要另外拭目相看，长兄知晓事情怎么这么晚呢！ 13. 甲文中孙权劝吕蒙学习，吕蒙开始学习后果然令人刮目相看，可见他善于（虚心）听取别人意见；乙文中蔡遗弹劾吕蒙，甘宁常违背他的意见，他却不计前嫌举荐蔡遗，替甘宁在孙权前美言，可见他宽宏大量以国事为重、善用人才、任人唯贤。（必须联系选文内容作答） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过【甲】【乙】两文，塑造了吕蒙立体的人物形象。【甲】文借孙权劝学、鲁肃惊叹，展现其从“吴下阿蒙”到“刮目相待”的蜕变，凸显其好学善进。【乙】文则通过三件事刻画其性格：不修书传却能口述奏章，荐仇人蔡遗显其大度，为甘宁求情展其知人善任。两文互为补充，既见其文治之功，又显其武略之才，更突出其胸襟宽广、善用人才的特质，人物形象丰满立体，令人印象深刻 。 【9题详解】 本题考查文言实词。 ①句意：谁比得上我事务多呢；孰：谁，哪一个。 ②句意：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲；遂：于是，就。 ③句意：吕蒙于是举荐蔡遗，称他是担当这个职务的好官吏；因：于是，就。 ④句意：孙权对此感到愤怒；怒：对……感到愤怒。 【10题详解】 本题考查文言虚词。“于是用之”的意思是“于是任用蔡遗”，“之”是代词，代指蔡遗； A.之：助词，的； B.之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性； C.之：助词，不译； D.之：代词，代指胳膊； 故选D。 【11题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：天下还没有安定，像甘宁这样的猛将很难得，应当对他宽容忍让。 根据句子结构和成分可知：“天下未定”表达一个完整的语义，即天下局势的状态，应独立成句，所以此处断开；“斗将如宁难得”中“斗将如宁”是主语部分，指像甘宁这样的猛将，“难得”是谓语，表达其稀缺性，语义完整，应断开；“宜容忍之”是针对前面情况提出的建议，应单独成句。 故断句为：天下未定/斗将如宁难得/宜容忍之。 【12题详解】 本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）尝：曾经；以：因为；为：被；白：弹劾。 （2）更：另，另外；刮：擦拭；见事：知晓事情。 【13题详解】 本题考查把握人物形象。 根据【甲】文中“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’”可知，吕蒙听从孙权劝告开始学习，之后才略大增，让鲁肃都刮目相看，由此可见他善于（虚心）听取别人意见。 根据【乙】文中“尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白，蒙无恨意。及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏”可知，蔡遗曾弹劾吕蒙，但吕蒙并无恨意，还在合适时机举荐蔡遗，可见他宽宏大量、以国事为重；“甘宁粗暴好杀，既常失蒙意，又时违权令，权怒之，蒙辄陈请：‘天下未定斗将如宁难得，宜容忍之。’权遂厚宁，卒得其用”可知，甘宁常违背吕蒙意见，还时常违背孙权命令，但吕蒙却为甘宁向孙权美言，最终让甘宁得以任用，这体现了他善用人才、任人唯贤。 由此可知，吕蒙是一个善于（虚心）听取别人意见、宽宏大量、以国事为重、善用人才、任人唯贤的人。 【点睛】参考译文： 【甲】 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事和政治方面的才干谋略，不再是原来那个吴县没有学识的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】 吕蒙年少时不学习经书典籍，每次上报重要事情，常常口述让别人代写奏折。吕蒙曾因亲兵的事被江夏太守蔡遗弹劾告发，吕蒙一点儿怨恨之心都没有。等到豫章太守顾邵去世，孙权问用谁接替为好，吕蒙趁机举荐蔡遗说他是称职的好官吏。孙权笑着说：“你想做祁奚吗？”于是任用了蔡遗。甘宁性情粗暴，喜好杀戮，不但时常违背吕蒙的心意，而且不时违背孙权的命令，孙权对此很恼怒，吕蒙却总是替他说情：“天下还没有安定，像甘宁这样的猛将很难得，应当对他宽容忍让。”孙权于是厚待甘宁，甘宁最终得以发挥他的作用。 （三）实用类文本阅读（13分） 【材料一】 苟利社稷，死生以之。（《左传》） 天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 【材料二】 关于对全国中小学生进行家国情怀教育的调查（见图） 【材料三】 早在春秋战国时期，诸子百家争鸣，各种思潮大爆发。在诸侯兼并、战乱频繁的时代，中国人逐渐产生了家国意识，产生了我们至今所尊崇的一套中国传统的价值体系。其中的核心就是我们的家国情怀，这个精神早已经融入了我们的文化基因里面，我们的中华文化也因此得以延续。 封建时代，文人墨客早就把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起。从汉朝张骞出使西域，联合西域各国帮助汉武帝解决北方匈奴之患；到五胡乱华时期南方汉室政权对故土的眷恋；到岳母刺字、杨门一家忠烈流传千年成佳话，中国人始终把安国兴邦当作最崇高的理想。 到了近现代，中国人的家国情怀有了新的变化，来自外国的威胁成为大家的共同矛盾。在抗日战争、历次反侵略战争牺牲的仁人志士们就是为了守护大家共同的家园——中国，而舍小家顾大家，谱写了一曲曲可歌可泣的爱国篇章。他们为了国家兴亡，所做出的艰苦努力，他们的家国情怀，都值得赞颂千遍。 【材料四】 “家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。家是最小国，国是千万家，家国两相依。没有国哪有家，在抗击疫情阻击战中，那些“最美逆行者”、主动“请战”的干部、坚守在疫情中心的医务工作者、基层一线干部，他们身上那种与国家民族休戚与共的壮志情怀，那种以国家、人民为中心、以天下为己任的责任感、使命感，就是在生动诠释最美的“家国情怀”，他们用无私无畏守护岗位职责，捍卫人民群众生命安全，为抗“疫”筑起一道牢不可破的防线。 14. 下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 【材料一】中的名言都体现了中国人的家国情怀。 B. 文化基因里融合着家国情怀，中华文化因此得以延续。 C. 中国男人始终把安国兴邦当作最崇高的理想。 D. 家国情怀筑牢抗疫防线。 15. 【材料二】的图表反映了什么主要信息？ 16. 请根据【材料三】概括家国情怀三个发展阶段及其特点。 【答案】14. C 15. 绝大部分人认为需要对中小学生进行家国情怀教育。（或：认为需要对中小学生进行家国情怀教育的人数远远超过认为不需要的。） 16. （1）春秋战国时期，中国人逐渐产生了家国意识；（2）封建时代，文人墨客把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起；（3）近现代，中国人的家国情怀是共同抵御来自外国的威胁。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过多则材料，全面展现了中国传统文化中的“家国情怀”及其在不同历史时期的演变。材料一通过经典名言，体现了家国情怀的核心思想；材料二以图表形式，直观反映了对中小学生进行家国情怀教育的现状；材料三从历史角度，梳理了家国情怀从春秋战国到近现代的发展脉络；材料四则结合当代抗疫背景，强调了家国情怀在现实中的具体体现。文章结构清晰，内容丰富，既追溯了家国情怀的历史渊源，又展现了其在现代社会中的重要意义，具有较强的教育性和启发性。 【14题详解】 本题考查理解材料内容。 C.结合材料三第二段“中国人始终把安国兴邦当作最崇高的理想”可知，“中国男人始终把安国兴邦当作最崇高的理想”表述错误； 故选C。 【15题详解】 本题考查图文转换。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。解答此题时，关注图表中“需要”和“不需要”，横向比较。 由数字“91.25%”“8.72%”可知，绝大部分人认为需要对中小学生进行家国情怀教育。 【16题详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合材料三第一段“早在春秋战国时期，诸子百家争鸣，各种思潮大爆发。在诸侯兼并、战乱频繁的时代，中国人逐渐产生了家国意识”可知：春秋战国时期，中国人逐渐产生了家国意识； 结合材料三第二段“封建时代，文人墨客早就把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起”可知：封建时代，文人墨客把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起； 结合材料三第三段“到了近现代，中国人的家国情怀有了新的变化，来自外国的威胁成为大家的共同矛盾”可知：近现代，中国人的家国情怀是共同抵御来自外国的威胁。 （四）文学类文本阅读（16分） 乡土的篱笆 ①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了…… ②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。 ③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境！晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子…… ④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡！人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。 ⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩…… 17. 阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。 18. 简析文章第①段的作用。 19. 本文语言生动，按照括号中的要求完成下面题目。 （1）晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……（从修辞的角度赏析上面的句子） （2）人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。（说说加点词的表达效果） 20. 联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。 【答案】17. 就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）；朴素高雅。 18. 开篇运用了对比的手法；突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下文；为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫（为下文抒发感情做铺垫）。 19. （1）运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。（2）“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。 20. 篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿；在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。 【解析】 【导语】此篇《乡土的篱笆》堪称一篇情文并茂的佳作。作者以细腻笔触勾勒出篱笆这一乡村意象，不仅展现了其作为物质屏障的实用功能，更深刻挖掘了其承载的文化意蕴与精神寄托。文章开篇以城市喧嚣反衬乡村篱笆的悠闲恬静，引人入胜；继而通过回忆童年，生动描绘了篱笆的建造过程及四季变换中的田园风光，画面感强烈，情感真挚。文中多次运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动活泼，富有诗意。结尾处，作者将篱笆升华为一种生活哲学，表达了对乡村生活的热爱与向往，令人回味无穷。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第③段中“夹‘障子’大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上‘腰’，秫秆们就连成一片篱笆了”可知，在乡村，人们利用常见的高粱秆等材料来制作篱笆，体现出篱笆就地取材、随处可见的特点。 根据文章第③段“篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气”可知，与土墙、砖墙相比，篱笆具有透光通风的优势，能让小院充满生气和人气。 根据文章第④段“篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城”可以看出，篱笆对生长环境没有过多要求，无论在何处都能生长，就像一个随遇而安的存在。 根据文章第⑤段“乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳”可知，篱笆虽看似朴素，但却有着高雅的气质，如同闲适的遁世者，展现出独特的魅力。 【18题详解】 本题考查句段的作用。 由第①段中“几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静”可知，作者开篇便将自己长期身处“喧嚣与浮躁”的城市生活状态，与回老家时眼前“悠闲恬静”的篱笆景象形成鲜明对比。这种对比手法十分巧妙，能让读者迅速感受到两种生活氛围的巨大差异，进而对篱笆所带来的宁静氛围产生深刻印象。 联系上下文第②段中“小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆”可知，正是这种对比，为后文详细描写篱笆做了很好的铺垫。通过前文对城市喧嚣的渲染，更凸显出篱笆的悠闲恬静，从而自然地引出下文对篱笆的种种回忆与赞美。 同时，从情感表达角度来看，开篇的对比也为下文抒发对乡土篱笆的喜爱、赞美之情埋下伏笔。作者先点明城市生活的喧嚣浮躁，然后笔锋一转，描述老家篱笆的悠闲恬静，这种情感上的落差，使读者能更强烈地感受到作者对乡土篱笆所代表的宁静、质朴生活的向往与眷恋。 【19题详解】 本题考查词句的理解和分析。 （1）由句子中“如一曲莫扎特的小夜曲”“又像情人在柳丝下喁喁絮语”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将“障边花草的幽香”比作“莫扎特的小夜曲”和“情人在柳丝下的喁喁絮语”；由“醉了篱笆边静坐吸烟的汉子”可知，这里运用了拟人的修辞手法，赋予花草幽香以人的“醉”的情态。联系上下文第③段中“晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香”可知，此句生动形象地勾勒出夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面。蛙声鼎沸是夏夜乡村的典型声音，而微风中飘来的花草幽香则为这画面增添了一份宁静与美好。在这样的环境中，汉子们静坐吸烟，被这幽香陶醉，展现出乡村生活的闲适与惬意，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。 （2）“融化”原意指冰、雪等变成水，是一个物理变化过程。在这里，作者用“融化”来形容“浓浓的化不开的乡思”，是一种独特的表达。联系上下文第④段中“人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思”可知，人们在欣赏田园美景的过程中，内心深处那浓烈的思乡之情，仿佛被这美丽的田园风光所化解。原本浓郁得化不开的乡思，在这如诗如画的田园里，逐渐消散、融合，与田园的美好融为一体。此句通过“融化”一词，生动地表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。 【20题详解】 本题考查词句的理解和赏析。题干要求联系实际，谈谈对结尾画线句子“每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……”的理解。这需要我们深入理解句子中“心灵慰藉”和“精神上的立体按摩”的含义，结合文章中篱笆所代表的乡村生活的特点，以及作者从中获得的感受，再联系现实生活，阐述自己的感悟。答题时，要先明确篱笆的特点和象征意义，再说明作者从中获得的精神滋养，最后结合实际谈谈对这种生活态度的认识。 根据第①段“我早已习惯了喧嚣与浮躁……一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……”、第④段“篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城”知我感受“一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞”是因为篱笆没有喧嚣与浮躁，不挑地不挑人，朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活。 根据第①段“我早已习惯了喧嚣与浮躁”、第③段“那真叫一个‘爽’，真叫一个‘静’，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境……如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的……”可知，“每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……”是因为作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿。 结合第④段篱笆里的“一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡！人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里”可理解出，这里的“心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩”还包含着感受到生命蓬勃而旺盛的活力，让乡心乡思等精神情感找到归宿，而“精神上变得沉静超然”。 联系实际，写出自己的生活上和学习上的态度即可。如在生活中，我们要追求一种朴素高雅、旷达拙朴的生活，精神上要变得沉静超然。示例：在生活里，城市喧嚣忙碌，人们常感浮躁疲惫。而篱笆所代表的乡村生活，朴素高雅、旷达拙朴。走近篱笆，能让我们远离尘世纷扰，感受生命律动，让精神沉静超然，身心得到全方位净化。这启示我们应追求随性自然、纯朴平淡的生活态度。 三、写作（60+3分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 换一种方式去远行，你会发现不一样的风景；换一种方式去面对，你会发现困难不是不可战胜；换一种方式去思考，你会发现失败也是另一种形式的成功。…… 请以《换一种方式》为题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 换一种方式 同样是面对一道数学题，有的人冥思苦想，却不得其解；而有的人换一种方式去思考，却能轻松地找到答案。生活中，我们常常会遇到各种各样的难题和困境，如果只是一味地用常规的方式去解决，可能会陷入僵局。但如果我们能换一种方式，也许就能迎来柳暗花明。 记得那是一次考试失利后，看着惨不忍睹的成绩单，我的心情跌落到了谷底。我觉得自己已经很努力了，为什么还是没有取得好成绩？我开始怀疑自己的能力，陷入了深深的自我否定之中。回到家后，我把自己关在房间里，默默地发呆。这时，爸爸走了进来，他看着我沮丧的样子，没有说什么安慰的话，而是给我讲了一个故事。 有一个年轻人，他非常喜欢画画，但是他每次参加画展都得不到认可。他很苦恼，觉得自己的才华被埋没了。有一天，他遇到了一位大师，大师看了他的画后，给他提了一个建议，让他换一种绘画风格。年轻人开始很犹豫，毕竟他已经习惯了原来的风格。但是他最终还是决定尝试一下。结果，他的新作品在画展上大获成功，他也一举成名。 爸爸讲完故事后，对我说：“孩子，失败并不可怕，关键是你要学会换一种方式去面对。也许你一直以来的学习方法并不适合你，你可以尝试一些新的方法，说不定会有不一样的收获。”爸爸的话让我如梦初醒。是啊，我为什么不换一种方式去学习呢？我开始反思自己的学习方法，发现自己总是死记硬背，缺乏理解和思考。于是，我改变了学习策略，不再一味地追求做题的数量，而是注重对知识点的理解和掌握。我还学会了总结归纳，将相似的知识点进行分类整理，以便更好地记忆。 换一种方式后，我的学习效率有了很大的提高，成绩也逐渐提升了。我也明白了，在生活中，当我们遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，要学会换一种方式去思考和解决问题。 换一种方式，就像打开了一扇新的窗户，让我们看到了不一样的风景；换一种方式，就像点亮了一盏明灯，为我们照亮了前行的道路；换一种方式，就像注入了一股新的力量，让我们拥有了战胜困难的勇气。让我们学会换一种方式，去拥抱更美好的生活吧！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。要求以“换一种方式”为题目，写一篇不少于600字的作文。题目强调了要改变原有的模式、方法或思路。这意味着我们不能固步自封，要勇于尝试新的途径来解决问题、看待事物等。立意可以围绕着创新思维、灵活应变、多角度看问题等方面展开。通过描述不同的方式带来的不同结果，突出改变带来的积极意义，鼓励我们在生活中积极探索新的方式方法。 第二，选材构思。可以讲述自己在学习中遇到难题，换一种学习方式或思考角度从而解决问题的经历，表现出换一种方式的重要性。比如在人际交往中，与某人产生矛盾，通过换一种沟通方式而改善关系的故事，以此体现灵活处事的意义。选取历史或现实中的例子，如一些科学家通过换一种实验方式取得重大突破，或者一些企业通过改变经营策略获得成功等。可以写自己在参加体育比赛时，一开始总是用常规的训练方式但效果不佳，后来尝试了新的训练方式，如加强核心力量训练、改变作息等，最终在比赛中取得好成绩，从而感悟到换一种方式的力量。或者写一个团队在执行项目时遇到困难，通过转换思维方式，从不同角度去分析问题，最终找到了解决方案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文月度作业 2025.3 （总分150分 时间150分钟 ） 一、积累与运用（共29分） 1. 阅读下面的文字，完成小 题。 经过半个学期的语文之旅，我们收获颇丰。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂（lán）_____的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在关东原野上炽痛的爱国情怀； 我们吟诵着“碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹（yān）_____红”的歌词，内心涌起对“两弹一星”勋章获得者邓稼先的崇敬之情；我们也听到闻一多先生在李公朴被害后，挺身而出，拍案而起，发表了 ▲ 的演讲。 （1）给加点字注音： 炽（ ）痛 （2）根据拼音， 在横线上填写相应的汉字。 狂lán_____ yān ____红 （3）填入文中横线处成语，最恰当的一项是（ ） A. 慷慨陈词 B. 悲天悯人 C. 气冲斗牛 D. 深恶痛绝 2. 下列句子中，加点成语使用有误的一项是（ ） A. “一带一路”合作蓝图一步步展开，这一好的趋势真是令人忍不住拍手称快。 B. 老师告诫我们，对待学习应采取认真的态度，那种不求甚解的学习态度是不可取的。 C. 春天悄然而至，走到花园里，各种花卉业已开放，正是群芳吐艳，美不胜收。 D. 医务工作者面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。 3. 下列选项括号内判断错误的一项是（ ） A. ①我在北京。②游击队员们战斗在华北平原。（两句中的“在”分别是介词、动词） B. 白杨树是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。（分析：加点词语的词性依次是副词、连词。） C. 感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。（“光临”是敬词，此处表达不得体） D. 学习成绩并不是考查孩子是否优秀的绝对标准。（这句话没有语病） 4. 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ） A. 《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作于“九一八”事变十周年的抒情散文，本篇抒发了作者对故乡深深的眷恋之情。 B. 《邓稼先》一文作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情和五十年的友情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越科学家、爱国者邓稼先。 C. 《老山界》一文中“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”运用了比喻和排比的修辞。 D. 《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。他是北宋著名的政治家、史学家。 5. 根据提示填写课文原句。 （1）_________________，关山度若飞。 （2）__________________，却话巴山夜雨时 （3）非淡泊无以明志，__________________。 （4）夜阑卧听风吹雨，__________________。 （5）__________________，我言秋日胜春朝。 （6）当窗理云鬓，__________________。 （7）双兔傍地走，__________________？ （8）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” 《木兰诗》中相似的两句诗是______________，___________________。 综合性学习：（7分） 6. 宝应县氾水镇中心初中七（5）班开展“我的语文生活”主题活动，请你帮小语完成下列任务。 （1）【写推荐语】 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食：________ 推荐语：____________________ （2）【丰富活动形式】为了丰富全校师生“在生活中学习语文”的热情，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：“办语文与生活”手抄报 我的设计： ______________我的设计： ____________________ 二、阅读理解（58分） （一）名著阅读：（8分） 7. 小语最近在阅读《骆驼祥子》，请你结合自己的阅读经验帮她完成下列问题。 （1）【选择封面】下面是三种版本《骆驼祥子》封面，你更喜欢哪一个？请结合文章内容，谈谈你的理由。 （2）【结合名著】结合名著内容，理解下面语段。 一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气……风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布…… 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸…… 老舍描绘的暴风骤雨，展现的也是祥子的世界。有人说：“祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大。” 请结合祥子生活经历中的关键事件，说说你对这句话的理解。 （二）诗歌阅读（5分） 8. 终南别业 王维 中岁①颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事②空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值③林叟，谈笑无还期。 【注释】①中岁：中年。 ②胜事：美好事。③值：遇到。 （1）苏轼有言：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”请发挥想象，用生动的语言，描绘颈联所表现的画面。 （2）王维的诗极富禅意，文学史上尊他为“诗佛”。如果从这首诗中选取两句送给处于困境中的好友，你会选择哪两句？简述理由。 （三）文言文阅读（16分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 蒙少不修①书传，每陈②大事，常口占为笺疏③。尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白④，蒙无恨意。及豫章太守顾邵卒，权问所用，蒙因荐遗奉职佳吏，权笑曰：“君欲为祁奚⑤邪？”于是用之。甘宁粗暴好杀，既常失蒙意，又时违权令，权怒之，蒙辄陈请：“天下未定斗将如宁难得宜容忍之。”权遂厚宁，卒得其用。 （选自《三国志·吴书·吕蒙传》） 【注】①修：学习。②陈：上报。③口占：口述。笺疏：奏折。④部曲事：吕蒙亲兵的事情。“蔡遗”“顾邵”“甘宁”均为人名。白：弹劾。⑤祁溪：祁溪为人善于举善荐贤，任人唯贤。 9. 解释下列句中加点词的意思。 ①孰若孤（ ） ②肃遂拜蒙母（ ） ③蒙因荐遗奉职佳吏（ ） ④权怒之（ ） 10. 下列选项中“之”的用法与例句中“之”的用法相同的一项是（ ） 例句：于是用之 A. 宋之丁氏（《穿井得一人》） B. 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） C. 久之，目似瞑（《狼》） D. 曲肱而枕之《<论语>十二章》 11. 用“/”给下面句子断句（划两处）。 天 下 未 定 斗 将 如 宁 难 得 宜 容 忍 之 12. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）尝以部曲事为江夏太守蔡遗所白，蒙无恨意。 （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 13. 结合甲乙两文内容，说说吕蒙是个什么样的人。 （三）实用类文本阅读（13分） 【材料一】 苟利社稷，死生以之。（《左传》） 天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 【材料二】 关于对全国中小学生进行家国情怀教育的调查（见图） 【材料三】 早在春秋战国时期，诸子百家争鸣，各种思潮大爆发。在诸侯兼并、战乱频繁的时代，中国人逐渐产生了家国意识，产生了我们至今所尊崇的一套中国传统的价值体系。其中的核心就是我们的家国情怀，这个精神早已经融入了我们的文化基因里面，我们的中华文化也因此得以延续。 封建时代，文人墨客早就把自己个人的情感与国家的命运紧紧联系在了一起。从汉朝张骞出使西域，联合西域各国帮助汉武帝解决北方匈奴之患；到五胡乱华时期南方汉室政权对故土的眷恋；到岳母刺字、杨门一家忠烈流传千年成佳话，中国人始终把安国兴邦当作最崇高的理想。 到了近现代，中国人的家国情怀有了新的变化，来自外国的威胁成为大家的共同矛盾。在抗日战争、历次反侵略战争牺牲的仁人志士们就是为了守护大家共同的家园——中国，而舍小家顾大家，谱写了一曲曲可歌可泣的爱国篇章。他们为了国家兴亡，所做出的艰苦努力，他们的家国情怀，都值得赞颂千遍。 【材料四】 “家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。家是最小国，国是千万家，家国两相依。没有国哪有家，在抗击疫情阻击战中，那些“最美逆行者”、主动“请战”的干部、坚守在疫情中心的医务工作者、基层一线干部，他们身上那种与国家民族休戚与共的壮志情怀，那种以国家、人民为中心、以天下为己任的责任感、使命感，就是在生动诠释最美的“家国情怀”，他们用无私无畏守护岗位职责，捍卫人民群众生命安全，为抗“疫”筑起一道牢不可破的防线。 14. 下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 【材料一】中的名言都体现了中国人的家国情怀。 B. 文化基因里融合着家国情怀，中华文化因此得以延续。 C. 中国男人始终把安国兴邦当作最崇高理想。 D. 家国情怀筑牢抗疫防线。 15. 【材料二】的图表反映了什么主要信息？ 16. 请根据【材料三】概括家国情怀三个发展阶段及其特点。 （四）文学类文本阅读（16分） 乡土的篱笆 ①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了…… ②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。 ③夹“障子”大都就地取材。高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗！大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静！农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境！晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子…… ④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，缤纷绚丽，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花，构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡！人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。 ⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩…… 17. 阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。 18. 简析文章第①段的作用。 19. 本文语言生动，按照括号中的要求完成下面题目。 （1）晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……（从修辞的角度赏析上面的句子） （2）人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。（说说加点词的表达效果） 20. 联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。 三、写作（60+3分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 换一种方式去远行，你会发现不一样的风景；换一种方式去面对，你会发现困难不是不可战胜；换一种方式去思考，你会发现失败也是另一种形式的成功。…… 请以《换一种方式》为题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$