第8单元 第1章 第2节 免疫与计划免疫-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级下册生物学同步练习(人教版）

八年级 人教版下册 1 ∶ 1 （ 4 ） 生男生女概率相等 （ 5 ） 对实验数据计算平 均值进行分析， 增加实验次数 【中考链接 真题演练】 D 【素养探究 综合实践】 A 第五节 生物的变异 【基础巩固 达标闯关】 1. C 2. A 3. B 4. D 5. C 6. A 7. （ 1 ） 遗传 变异 （ 2 ） 不可遗传 可遗传 【能力提升 综合拓展】 1. B 2. A 3. B 4. D 5. （ 1 ） 花生果实大小的变异 的原因是什么 （ 2 ） 避免偶然性 （ 3 ） 不能 （ 4 ） 基因 （ 5 ） 遗传物质 环境 （ 6 ） Rr 三 75 rr 【中考链接 真题演练】 D 【素养探究 综合实践】 C 第三章 生命起源和生物进化 第一节 地球上生命的起源 【基础巩固 达标闯关】 1. C 2. D 3. A 4. B 5. A 6. A 7. C 【能力提升 综合拓展】 1. D 2. D 3. A 4. C 5. C 6. D 【中考链接 真题演练】 1. D 2. D 【素养探究 综合实践】 C 第二节 生物进化的历程 【基础巩固 达标闯关】 1. B 2. B 3. A 4. D 5. B 6. B 【能力提升 综合拓展】 1. C 2. C 3. D 4. D 5. A 6. C 7. （ 1 ） 爬行 类 （ 2 ） 胎生、 哺乳 （ 3 ） 被子 种子 （ 4 ） 变态 （ 5 ） 蝗虫 藻类 被子 【中考链接 真题演练】 1. C 2. A 【素养探究 综合实践】 B 第三节 生物进化的原因 【基础巩固 达标闯关】 1. A 2. C 3. B 4. B 5. D 【能力提升 综合拓展】 1. D 2. C 3. D 4. B 5. （ 1 ） 生活环境 （ 2 ） 不同 体色的变异类型 （ 3 ） 捕食者 猎物 （ 4 ） 遗传 红 绿 （ 5 ） B （ 6 ） 适应 不适应 【中考链接 真题演练】 1. A 2. A 【素养探究 综合实践】 C 第七单元测试题 一、 选择题 1. D 2. A 3. B 4. A 5. C 6. B 7. A 8. D 9. C 10. C 11. D 12. B 二 . 非选择题 13. （ 1 ） 2 5 （ 2 ） 水 变态 （ 3 ） 嫁接 砧木 母体 （ 4 ） 有性 受精卵 （ 5 ） 完全 14. （ 1 ） 相对 有芒 （ 2 ） Dd （或 Dd×Dd 或 Dd/Dd 或 Dd 、 Dd ， 合理即可） 800 （ 3 ） 遗传效应 （ 4 ） 环 境 15. （ 1 ） 变异 （ 2 ） 隐性 （ 3 ） Aa （ 4 ） XY X （ 5 ） 旁系 16. （ 1 ） 哺乳类 被子植物 （ 2 ） 化石 （ 3 ） 基因的 多样性 （ 4 ） 陆地 从水生到陆生 17. （ 1 ） ZW 雌性 （ 2 ） 精子、 卵细胞随机结合 （ 3 ） 受精 有性 （ 4 ） 平均 （ 5 ） 1 ∶ 1 均等 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 【基础巩固 达标闯关】 1. C 2. B 3. B 4. C 5. A 6. C 7. C 8. C 9. D 10. （ 1 ） 甲型肝炎病毒 病毒 （ 2 ） 传染源 易感人群 传染源 （ 3 ） 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 【能力提升 综合拓展】 1. C 2. D 3. B 4. （ 1 ） 鼠疫杆菌 成形的细胞核 （ 2 ） 传染源 （ 3 ） 切断传播途径 （ 4 ） 生物 （或生物 种类） 【中考链接 真题演练】 1. B 2. C 3. A 【素养探究 综合实践】 A 第二节 免疫与计划免疫 【基础巩固 达标闯关】 1. B 2. C 3. B 4. D 5. A 6. A 7. B 8. C 9. C 10. A 11. D 【能力提升 综合拓展】 1. B 2. （ 1 ） 甲 ： ② 乙 ： ③ 丙 ： ① 丁 ： ④ （ 2 ） 一 三 二 （ 3 ） 甲、 乙、 丁 丙 3. （ 1 ） 对照 （ 2 ） 抗体 蛋白质 （ 3 ） 特异性 （ 4 ） 注射减毒炭疽病 菌能让绵羊对炭疽病产生免疫力 【中考链接 真题演练】 1. C 2. D 【素养探究 综合实践】 C 第二章 用药与急救 【基础巩固 达标闯关】 1. C 2. C 3. B 4. （ 1 ） 非处方药 （ 2 ） 2026 年 2 月 15 日 （ 3 ） 用法和用量 【能力提升 综合拓展】 1. D 2. B 3. C 4. （ 1 ） 气体交换 （ 2 ） 胸外心脏 按压 （ 3 ） 非处方药 （ 4 ） 不私自下水游泳 （合理即可） 【中考链接 真题演练】 1. B 2. B 【素养探究 综合实践】 D 114 八年级 人教版下册 第二节 免疫与计划免疫 知识清单 1.人体的三道防线 （ 1 ） 第一道防线： ① 组成： 皮肤和黏膜。 ② 功能： 阻挡大多数病原体侵入人体、 清扫异物、 分泌物杀菌。 （ 2 ） 第二道防线： ① 组成： 体液中的杀菌物质和吞噬细胞。 ② 功能： 溶解病菌、 吞噬消化病原体。 （ 3 ） 第三道防线： ① 组成： 免疫器官 （如胸腺、 淋巴结和脾） 和免疫细胞 （如淋巴细胞）。 ② 功能： 产生抗体与抗原结合， 促进吞噬细胞吞噬清除抗原或使病原体失去致病性。 （ 4 ） 非特异性免疫和特异性免疫： ① 非特异性免疫： 人体的第一、 第二道防线， 人生来就有， 对多种病原体都有防御作用。 ② 特异性免疫 （后天性免疫）： 人体的第三道防线， 后天形成， 只针对某一特定的病原体或 异物起作用。 （ 5 ） 抗体和抗原： ① 概念： 抗体——病原体侵入人体后， 刺激淋巴细胞， 淋巴细胞产生的一种抵抗病原体的特 殊蛋白质。 抗原——引起人体产生抗体的物质。 ② 特点： 一种抗体只能和一种特定的抗原结合； 抗体在人体存留时间长短不一。 2.免疫的功能 抵抗抗原的侵入， 防止疾病的产生； 清除体内衰老、 死亡和损伤的细胞； 监视、 识别和清除 体内的异常细胞 （如肿瘤细胞）。 免疫功能失调会引发某些疾病， 例如， 当免疫功能过强时， 进入体内的某些食物和药物会引 起过敏反应。 3.计划免疫 （ 1 ） 疫苗： 失活或减毒的病原体制成的生物制品。 免疫学上属于抗原。 （ 2 ） 计划免疫的概念： 根据某些传染病的发生规律， 将各种安全有效的疫苗， 按科学的免疫 程序， 有计划地给儿童接种， 以达到预防、 控制和消灭相应传染病的目的。 4.艾滋病 （ 1 ） 艾滋病的病原体： 人类免疫缺陷病毒 （简称 HIV ）。 （ 2 ） 致病原因： HIV 主要侵犯并瓦解人体的免疫系统， 使人体不能抵御病原体。 艾滋病又称 获得性免疫缺陷综合征 （简称 AIDS ）。 （ 3 ） 艾滋病流行的基本环节： ① 传染源： 艾滋病患者和 HIV 携带者。 病毒存在于患者及携带者的血液及各种体液中。 ② 传播途径： 性接触、 血液传播、 母婴传播等。 ③ 易感人群： 所有可能直接或间接接触到传染源的人。 052 基础巩固 达标闯关 知识点 1 人体的三道防线 1. 人体的第二道免疫防线是 （ ） A. 皮肤和黏膜 B. 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 C. 胃黏膜的分泌物 D. 免疫器官和免疫细胞 （如淋巴细胞） 2. 人患急性炎症时， 白细胞会增多， 从免疫角度上看这种现象属于保护人体的 （ ） A. 一种特异性免疫 B. 第一道防线 C. 第二道防线 D. 第三道防线 3. 健康的皮肤能抵御环境中的多种病原体侵入， 下列说法正确的是 （ ） A. 皮肤防御只针对特定病原体 B. 皮肤受损后容易造成人体感染 C. 皮肤防御功能是后天形成的 D. 皮肤防御是人体免疫的第三道防线 4. 下列免疫过程， 属于特异性免疫的是 （ ） A. 呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 B. 唾液中的溶菌酶杀死细菌 C. 白细胞包围、 吞噬病菌 D. 接种麻疹疫苗后产生相应抗体 5. 进入人体的流感疫苗及其引发的免疫反应分别是 （ ） A. 抗原， 特异性免疫 B. 抗原， 非特异性免疫 C. 抗体， 特异性免疫 D. 抗体， 非特异性免疫 知识点 2 免疫的功能 6. 器官移植的病人一定要定时服用抗排斥药物， 否则移植的器官会坏死， 这是因为 （ ） A. 外来器官相当于抗原， 会引起人体免疫反应 B. 外来器官相当于抗体， 能引起人体产生抗原 C. 人体排斥外来器官的反应就是非特异性免疫 D. 人体排斥外来器官的反应是人体的过敏反应 7. 从免疫的角度看， 引起过敏反应的物质即过敏原， 是 （ ） A. 抗体 B. 抗原 C. 抗生素 D. 花粉 知识点 3 计划免疫 8. 下列描述中， 不 » 不 属 不 于计划免疫的是 （ ） A. 给刚出生的婴儿接种卡介苗和乙肝疫苗 B. 定期免费给儿童口服预防小儿麻痹糖丸 C. 患过某种传染病的人， 以后就»再患这种传染病 D. 幼儿免费接种百白破疫苗， 预防百日咳、 白喉、 破伤风 9. 我国研发了多款疫苗帮助人们抵抗»同的传染病。 下列关于疫苗及其效应的叙述中， 第八单元 第一章 传染病和免疫 053 八年级 人教版下册 正确的是 （ ） A. 疫苗属于第一道防线， 能直接阻止病毒的入侵 B. 疫苗属于第二道防线， 能直接吞噬病毒 C. 疫苗属于抗原， 能激发人体产生相应的抗体 D. 疫苗属于抗体， 能预防各种病毒感染 知识点 4 艾滋病 10. 引起艾滋病的病原体是一种 （ ） A. 病毒 B. 细菌 C. 真菌 D. 寄生虫 11. 下列关于艾滋病的认识， 正确的是 （ ） A. 艾滋病不是一种传染病 B. HIV 携带者不会传染艾滋病 C. 接种疫苗可以完全不得艾滋病 D. 不安全性行为可能会传播艾滋病 能力提升 综合拓展 1. 接种卡介苗可预防由结核杆菌引起的结核病。 下列相关叙述正确的是 （ ） A. 结核杆菌是该病流行的传染源 B. 接种卡介苗是保护易感人群的措施 C. 接种疫苗会刺激人体产生相应的抗原 D. 接种疫苗产生的免疫属于非特异性免疫 2. 下面四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线。 请据图回答下列问题。 （ 1 ） ①～④ 为四幅图的说明， 将序号填写在图下方相应的横线上。 ① 抵抗抗原的侵入 ② 皮肤的保护作用 ③ 溶菌酶的作用 ④ 吞噬细胞的作用 甲： 乙： 丙： 丁： （ 2 ） 从人体免疫的三道防线看， 甲是第 道防线， 丙是第 道防线， 丁是 第 道防线。 （ 3 ） 图中属于非特异性免疫的有 ， 属于特异性免疫的 有 。 （均填写相应图序） 3. 炭疽病是由炭疽杆菌引起的人畜共患的一种体表传染病。 巴斯德在研究家畜的炭疽病 时， 他把供实验用的绵羊分为甲、 乙两组， 进行了一项著名的实验。 实验方法与结果如下表 第 2 题图 溶菌酶 吞噬细胞 毛 细 血 管 054 所示。 分析回答下列问题。 （ 1 ） 乙组绵羊在实验中起 作用。 （ 2 ） 甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体， 它进入羊体会刺激淋巴细胞产 生 ， 这种物质的化学成分是 。 （ 3 ） 实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病， 这一现象属 免疫。 （ 4 ） 通过实验， 可以得出的结论是 。 中考链接 真题演练 1. （ 2024 ·重庆） 对刚出生的婴儿接种卡介苗可预防结核病， 卡介苗属于 （ ） A. 传染源 B. 传播途径 C. 抗原 D. 抗体 2. （ 2024 ·宿迁） 破伤风是由破伤风杆菌引起的一种急性传染病， 不及时治疗会危及生 命。 没有经百白破疫苗全程强化预防接种的人， 被生锈的铁钉扎伤后容易感染破伤风。 医学 上对破伤风的预防或治疗的有效措施是注射破伤风抗毒素 （一种动物血清蛋白）， 从人体免 疫角度分析， 注射的物质及采取的措施分别是 （ ） A. 抗原、 控制传染源 B. 抗原、 保护易感人群 C. 抗体、 控制传染源 D. 抗体、 保护易感人群 素养探究 综合实践 人体先后接种两针某同种疫苗， 血液中抗体含量变化 如图所示， a 、 b 表示人体两次注射疫苗后体内抗体的含量， 下列有关叙述正确的是 （ ） A. 接种该疫苗能预防多种流行病 B. 从免疫角度看， 接种的该疫苗属于抗体 C. 接种两针该同种疫苗能增加人体血液中抗体的含量 D. 这是一种非特异性免疫， 可使人体持续获得抵抗某病毒的免疫力 第一次处理 第二次处理 （ 10 天后） 方法 结果 方法 结果 甲组绵羊 注射脱毒病菌 没有患炭疽病 注射强毒病菌 没有患炭疽病 乙组绵羊 不注射脱毒病菌 没有患炭疽病 注射强毒病菌 患炭疽病 抗体含量 O 7 14 21 28 35 42 时间 / 天 a b 综合实践题图 第八单元 第一章 传染病和免疫 055