第7单元-【领航阅读】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

领航阅读 五年级 下册 单元核心 解读 单元主题解读 单元阅读要素 破解阅读妙招 同学们，本单元围绕“世界各地”这一主题， 编排了《威尼斯的小艇》 《牧场之国》两篇精读 课文及《金字塔》一篇略读课文。这些课文为我 们呈现出一幅幅动人的画卷，体现了世界各地丰 富多彩的自然、人文景观。 “体会静态描写和动态描写的表达效果”是 本单元的阅读要素。 本单元的三篇课文以“世界各地”为主题，凸显了“城市 风光”“安闲牧场”和“古老文明”三个板块。 第七单元 88 读中体会 “ 城市风光 ” 体现在 《 威尼斯的小艇 》 一课 ， 文中运用了动态描写和静 态描写相结合的方法 ， 同学们可以边读边画出相关的句子 ， 在读中体会这 种方法的表达效果 。 读中想象 “ 安闲牧场 ” 自然是 《 牧场之国 》 了 ， 文中生动 、 形象的语言为我们描 绘了荷兰牧场的几幅画面 ， 同学们可以边读边借助文字想象 ， 以充分感受 荷兰牧场的特点 ， 体会其宁静之美 。 读中比较 《 金字塔 》 一课通过两种不同的文体从不同的方面为我们介绍了 “ 古老 文明 ”， 我们可以对两篇文章进行比较阅读 ， 以了解关于金字塔的更多信息 及不同文体在表达上的不同特点 。 加油站 同学们 ， 了解了本单元的阅读训练要点 ， 接下来你可以借助小妙招儿 举一反三 ， 学以致用 ， 在阅读实践中大展身手啦 ， 看看你能闯过几道关 ！ 第 七 单 元 89 领航阅读 五年级 下册 一 、 读读语段 ， 填一填 。 威尼斯的小艇有二三十英尺长 ， 又窄又深 ， 有点儿像独木舟 。 船头和 船艄向上翘起 ， 像挂在天边的新月 ； 行动轻快灵活 ， 仿佛田沟里的水蛇 。 1. “ 新月 ” 的意思是 （ ） A. 刚升上天空的月亮 。 B. 农历每月初形状如钩的月亮 。 2. 这一段从 、 、 和 这几方面对威 尼斯小艇进行介绍 。 3. 作者把小艇比作新月 ， 写出了小艇 的特点 ； 把小艇 比作水蛇 ， 写出了小艇 的特点 。 二 、 理解文意 ， 写一写 。 船夫的驾驶技术特别好 。 行船的速度极快 ， 来往船只很多 ， 他操纵自 如 ， 毫不手忙脚乱 。 （ ） 怎么拥挤 ， 他 （ ） 能左拐右拐地挤过去 。 遇到极窄的地方 ， 他 （ ） 能平稳地穿过 ， （ ） 速度非常快 ， （ ） 能急转弯 。 两边的建筑飞一般地倒退 ， 我们的眼睛忙极了 ， 不知看哪一 处好 。 1. 在括号里填上合适的关联词 。 2. 用 “ ” 画出本段的中心句 。 3. 文中画 “ ” 的句子为 描写 ， 表现小艇 的特点 ， 突出了 。 4. “ 船夫的驾驶技术特别好 ” 主要体现在哪几方面 ？ 三 、 仔细斟酌 ， 做一做 。 半夜 ， 戏院散场了 ， 一大群人拥出来 ， 走上了各自雇好的小艇 。 （ 拥 挤 簇拥 ） 在一起的小艇一会儿就散开了 ， 消失在弯曲的河道中 ， 远处传 来一片哗笑和告别的声音 。 水面上渐渐 （ 沉寂 静寂 ）， 只见月亮的影子在 水中摇晃 。 高大的石头建筑 （ 屹立 耸立 ） 在河边 ， 古老的桥梁横在水上 ， ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，， ，，，，， ，，，， 课 内 阅 读 积 累 与 运 用 90 大大小小的船都停泊在码头上 。 （ 沉寂 静寂 ） 笼罩着这座水上城市 ， 古 老的威尼斯又沉沉地入睡了 。 1. 根据语境 ， 在括号里选择合适的词语 ， 用 “ √ ” 标出 。 2. 请用 “ ” 画出文中静态描写的句子 ， 用 “ ” 画出动态描写 的句子 ， 并体会这样描写的好处 。 ３. 比较下面两句话 ， 你认为哪一句的表达效果更好 ？ 为什么 ？ A. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了 。 B. 古老的威尼斯又沉寂下来 。 四 、 阅读理解 ， 练一练 。 一条条运河之间的绿色低地上 ， 黑白花牛 ， 白头黑牛 ， 白腰蓝嘴黑牛 ， 在低头吃草 。 有的牛背上盖着防潮的毛毡 。 牛群吃草时非常专注 ， 有时站 立不动 ， 仿佛正在思考着什么 。 牛犊的模 （ mò mú ） 样像贵夫人 ， 仪态 端庄 。 老牛好似 （ sì shì ） 牛群的家长 ， 无比威严 。 极目远眺 ， 四周全是 碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛 。 这就是真正的荷兰 。 1. 在括号里选择正确的读音 ， 用 “ √ ” 标出 。 2. 用 “——” 画出一句比喻句 ， 并在下面进行仿写 。 3. 通过阅读 ， 你认为这一段表现出 “ 真正的荷兰 ” 哪方面的特点 ？ 五 、 阅读揣摩 ， 做一做 。 这就是真正的荷兰 。 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间 ， 成群的 （ 俊 骏 ） 马 ， 匹匹膘 （ piāo biāo ） 肥体壮 。 除了深深的野草遮掩着的运 河 ， 没有什么能够阻挡它们飞 （ 驰 弛 ） 到远方 。 辽阔无 （ 垠 银 ） 的原 野似乎归它们所有 ， 它们是这个自由王国的主人和公爵 。 1. 在括号里选择正确的读音和汉字 ， 用 “ √ ” 标出 。 2. 本段中把马儿比作 ， 生动形象地写出了马 儿们 的特点 。 3. 从这一段的描写中 ， 你认识的 “ 真正的荷兰 ” 具有什么样的特点 ？ ？？？？ 第 七 单 元 91 领航阅读 五年级 下册 六 、 阅读探究 ， 悟一悟 。 金字塔夕照 （ 节选 ） 在金色的夕阳下 ， 金色的田野 ， 金色的沙漠 ， 连尼罗河的河水也泛着 金光 ， 而那古老的金字塔啊 ， 简直像是用纯金铸成的 。 远远望去 ， 它像漂 浮在沙海中的三座金山 ， 似乎一切金色的光源 ， 都是从它那里放射出来的 。 你看 ， 天上地下 ， 黄澄澄 ， 金灿灿 ， 一片耀眼的色调 ， 一幅多么开阔而又 雄浑的画卷啊 ！ 1. 仿照词语特点再写几个 。 黄澄澄 金灿灿 2. 文中的 “ 一幅多么开阔而又雄浑的画卷 ” 指的是什么 ？ 请在文中用 “ ” 画出 。 3. 请用 “ ” 在文中画出一句比喻句 ， 并在下面进行仿写 。 单元阅读 ， 思辨整合 同学们 ， 回顾本单元的三篇文章 ， 它们以 为主题 ， 运用了 的写法 ， 为我们描绘了不同国家具有不同特点的景象 。 请你也 运用这种写法 ， 从下面的两个情境中任选一个进行描写 ， 以突出景物的动 静之美 。 下课后的操场 早市 !!!! 92 【 阅读一 】 阅读下面文章 ， 回答问题 。 密西西比河风光 （ 节选 ） ① 密西西比河两岸风光旖旎 。 ② 西岸 ， 草原一望无际 ， 绿色的波浪一浪接一浪 ， 在天际同蓝天连成 一片 。 野牛在广阔无垠的草原上漫游 。 有时 ， 一头年迈的野牛劈开波涛 ， 游到河心小岛上 ， 卧在高深的草丛里 ， 望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的 两岸 。 看它头上的两弯新月 ， 看它沾满淤泥的飘拂的长髯 ， 你可能把它当 成河神 。 ③ 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比 。 河边 、 山巅 、 岩石上 、 幽 谷里 ， 各种颜色 、 各种芳香的树木杂处一堂 ， 茁壮生长 ， 高耸入云 。 野葡 萄 、 喇叭花 、 苦苹果在树下交错 ， 在树枝上攀缘 ， 一直爬到树的顶梢 。 它 们从槭树伸延到鹅掌楸 ， 从鹅掌楸伸延到蜀葵 ， 形成无数洞穴 、 无数拱顶 、 无数柱廊 。 那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向 ， 它们越过小溪 ， 在水面 搭起花桥 。 木兰树在丛莽之中挺拔而起 ， 耸立着它静止不动的锥形圆顶 。 它树顶开放的硕大的白花 ， 俯瞰着整个丛林 。 除了在它身边摇着绿扇的棕 榈 ， 没有任何树木可以同它媲美 。 ④ 丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气 。 ⑤ 如果说河对岸的草原上万籁无声 ， 河这边却是一片骚动和聒噪 ： 鸟 喙啄击橡树干的笃笃声 ， 野兽穿越丛林的沙沙声 ， 动物吞噬食物或咬碎果 核的咂咂声 ； 潺潺的流水 、 啁啾的小鸟 、 低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这 荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐 。 1. “ 看它头上的两弯新月 ， 看它沾满淤泥的飘拂的长髯 ， 你可能把它 当成河神 。” 句中的 “ 两弯新月 ” 是指 ， “ 飘拂的长髯 ” 是指 ， 这样写的好处是 。 2． 第 ③ 段主要运用的修辞手法是 （ ） A. 比喻 。 B. 拟人 。 C. 排比 。 D. 夸张 。 第 七 单 元 课 外 阅 读 梳 理 与 表 达 93 领航阅读 五年级 下册 3. 用 “ ” 画出本文的中心句 。 4. 选文第 ② 段主要写了什么内容 ？ 5. 密西西比河两岸的风光各有什么特点 ？ 东岸 ： 西岸 ： 【 阅读二 】 阅读下面文章 ， 回答问题 。 张家界之绝 张家界四面绝壁 ， 中间则是千奇百怪的峰林 ， 峰峦拔地而起 ， 层层幽 谷叠翠 ， 峭壁千仞 ， 姿态万千 ， 如 “ 金鞭岩 ”， 气势雄伟 ， 金光闪烁 ， 是一 座三面陡峭 ， 高达 300 多米的巨大石峰 。 “ 夫妻岩 ” 似一对恋人 ， 身姿倩 影 ， 宛如画图 。 还有像人的 ， 像动物的 ， 像建筑物的 ， 如 “ 将军岩 ” “ 雾 海金龟 ” “ 天桥 ” “ 九重仙阁 ” 等 。 张家界不仅岩峰见奇 ， 更有那稀有珍贵的树木 ， 覆盖在奇峰怪石之上 ， 把山峰岩石打扮得愈显风姿绰约 。 松 ， 有的单棵挺立于峰峦之上 ， 有的从 刀削般的岩壁凌空跃出 ， 也有的扎根于石峰或断崖的缝隙之中 。 有的林木 竟成片地生长在奇峰异石之巅 ， 任雨淋雪压 ， 风刀霜剑 ， 仍然直耸云天 ， 别具风韵 。 张家界的山令人拍案叫绝 ， 张家界的水则令人心旷神怡 。 山与水相互 交映 ， 描绘出一幅 “ 山因水更奇 ， 水因山更秀 ” 的幽雅图画 。 景区有 “ 水 八百 ” 之说 ， 确切地说 ， 较大的溪流有 48 条 。 向东流的金鞭溪和索溪贯穿 景区 ， 并汇有琵琶溪 、 花溪 、 龙尾溪等溪流 。 这些溪流的源头散布着众多 的流泉飞瀑 ， 如万叠瀑 、 六月飘雪等 ， 而一些坡降大的地段又形成急流溪 涧 ， 如百瀑溪 、 麻溪等 。 这些溪流纯净碧透 ， 令人看之心喜 ， 触之心畅 ， 尝之心甜 。 盛夏之时 ， 徘徊溪边 ， 更是流连忘返 。 山的幽雅 ， 树的幽雅 ， 水的幽雅 ， 构成了这神秘的 “ 人间仙境 ”。 1. 读画线的句子 ， 根据景点名称的特点 ， 选择正确的答案 ， 把序号填 在括号里 。 A. 将军岩 B. 雾海金龟 C. 天桥 D. 九重仙阁 像动物的景点是 （ ） 像人的景点是 （ ） 像建筑物的景点是 （ ） ）））） 94 2. 这篇文章主要展示了张家界的 （ 动态美 静态美 ）。 3. 在这篇文章中 ， 作者抓住了张家界的哪三个方面进行描写 ？ 4. 用 “ ” 在文章中画出一个过渡句 。 5. 文章中张家界的哪处景物给你的印象最深 ？ 为什么 ？ 【 阅读三 】 阅读下面文章 ， 回答问题 。 仰望布达拉宫 （ 节选 ） 进入拉萨 ， 车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影 ： 两侧是白宫墙 ， 中间是红宫墙 ， 顶部的喇嘛灵塔 、 宝瓶 、 经幢等鎏金饰物在阳光下闪着 金光 。 “ 布达拉宫 ! ” 心中一声惊呼 。 我强烈地感到了一种 不 ` 不 可 不 名 不 状的庄严与 崇高 。 布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上 。 宫前是拉萨最宽阔最漂亮的 北京中路 。 站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉 ， 只见一片青绿的草 坪后面 ， 横着一堵高高的围墙 ， 围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿 。 底部和东西两侧的宫墙为灰白色 ， 称作白宫 ； 正中顶部是褐红色 ， 称作红 宫 。 无论白宫还是红宫 ， 一排排窗口四周都涂了黑色 ， 窗头那白色布帘在 高原的劲风中波浪般地猎猎飘动 。 白 、 红 、 黑三色的宫墙及窗户 ， 在蓝天 白云的映衬下 ， 对比强烈 ， 色彩鲜明 。 巍峨 、 雄伟 、 神圣 、 庄严 ， 布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者 ， 一位哲人 。 从红山西侧眺望 ， 透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖 ， 看 到的是布达拉宫的西侧 ， 它屹立在巍巍山崖上 ， 显得更为高峻 、 雄奇 。 绕到红山北麓的宗角禄康 ， 在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉 ， 看 到的是布达拉背后的宫墙 ， 雄踞于陡峭的崖壁顶部 。 宫墙 、 峭壁 、 古柳 、 经幡的倒影一起映入湖里 ， 使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽 。 倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上 ， 放眼望去 ， 又可看见布达拉 雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方 ， 耸立在连绵的群山下 。 在拉萨 ， 几乎随处都可以望见布达拉 。 布达拉似乎无处`在 ， 无时`在 。 第 七 单 元 95 领航阅读 五年级 下册 1. 联系上下文解释词语 。 不可名状 ： 2. 填空 。 （ 1 ） 布达拉宫的宫墙及窗户主要有 、 、 三 种颜色 。 （ 2 ） 作者透过 看到布达拉宫的剪影 ， 接着是站在 仰望布达拉宫 ， 后来又分别从 、 、 几个不同角度眺望布达拉宫 。 3. 布达拉宫给作者留下了怎样的印象 ？ 请摘录文中有关词语回答 。 庄严 4. 联系全文 ， 写一写你对题目中 “ 仰望 ” 一词的理解 。 5. “ 布达拉似乎无处不在 ， 无时不在 。” 你是如何理解这句话的 ？ 【 阅读四 】 阅读下面文章 ， 回答问题 。 三亚落日 （ 节选 ） 三亚在海南岛的最南端 ， 被蓝透了的海水围着 ， 洋溢着浓浓的热带风 情 。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体 ， 低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面 ， 真让人 担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了 。 挺拔俊秀的椰子树 ， 不时在海风中摇曳 着碧玉般的树冠 。 海滩上玉屑银末般的细沙 ， 金灿灿亮闪闪的 ， 软软地暖 暖地搔着人们的脚板 ， 谁都想捏一捏 ， 团一团 ， 将它揉成韧韧的面 。 活跃了一天的太阳 ， 依旧像一个快乐的孩童 。 它歪着红扑扑的脸蛋儿 ， 毫无倦态 ， 潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤 ， 在大海上溅出无数夺目的 亮点 。 于是 ， 天和海都被它的笑颜感染了 ， 金红一色 ， 热烈一片 。 时光悄悄地溜走 ， 暑气跟着阵阵海风徐徐地远离 。 夕阳也渐渐收敛了 光芒 ， 变得温和起来 ， 像一只光焰柔和的大红灯笼 ， 悬在海与天的边缘 。 兴许是悬得太久的缘故 ， 只见它慢慢地下沉 ， 刚一挨到海面 ， 又平稳地停 住了 。 它似乎借助了大海的支撑 ， 再一次任性地在这张硕大无朋的床面上 顽皮地蹦跳 。 大海失去了原色 ， 像饱饮了玫瑰酒似的 ， 醉醺醺地涨溢出光 96 与彩 。 人们惊讶得不敢眨眼 ， 生怕眨眼的一瞬间 ， 那盏红灯笼会被一只巨 手提走 。 我瞪大双眼正在欣赏着 ， 突然那落日颤动了两下 ， 最后像跳水员 那样 ， 以一个轻快 、 敏捷的弹跳 ， 再以一个悄然无声 、 水波不惊的优美姿 势入了水 ， 向人们道了 “ 再见 ”。 哦 ， 这就是三亚的落日 ! 1. 用 “ ” 画出第 1 自然段的中心句 ， 并思考作者是从哪几个方面 来表现这一意思的 ， 在相关选项后面画 “ √ ”。 A. 蓝天 （ ） B. 大海 （ ） C. 白鸥 （ ） D. 椰子树 （ ） E. 海滩 （ ） F. 游人 （ ） 2. 阅读文章第 3 自然段 ， 摘取恰当的词语按顺序写出夕阳滑落的过程 。 → → → 3. 赏析词句 ， 完成练习 。 （ 1 ） 第 1 自然段中 “ 蓝透了 ” “ 碧玉般 ” “ 玉屑银末般 ” “ 金灿灿 ” 写 出了 和 美 ； “ 低翔 ” “ 掠过 ” 体现了景物的 美 。 （ 2 ） 画 “ ” 的句子把 比作 ， 写出了 ， 表达了作者 之情 。 4. “ 软软地暖暖地搔着人们的脚板 ” 一句中能否把 “ 搔 ” 字换成 “ 挠 ”？ 为什么 ？ 5. 文章主要写三亚的落日 ， 为什么还要在第 １ 自然段写三亚的景色之美 ？ 群文阅读 ， 思辨整合 1. 再读这四篇文章 ， 填一填 。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。 题 目 描写的事物 景物特点 运用的描写方法 《 密西西比河风光 》 （ 节选 ） 《 张家界之绝 》 《 仰望布达拉宫 》 （ 节选 ） 《 三亚落日 》 （ 节选 ） 第 七 单 元 97 领航阅读 五年级 下册 2. 细读这四篇文章 ， 写一写 。 四篇文章分别向我们介绍了各地的风光 ， 让我们感受到各具特色的景 物 ， 请你也仿照文章的写法 ， 写一写你曾游历过的有特色的地方 ， 突出那 里的特点 。 98 ×× 牌热水器简介 1. 如果从节能的角度考虑 ， 购买代号为 的热水器较合适 。 小 予家共有五人 ， 用水量较大 ， 她选择代号为 的热水器更合适 。 2. 小予说 ： “ 相比之下 ， MT3 型热水器加热速度更快 。” 你同意她的 看法吗 ？ 说说你的理由 。 3. 根据表格内容 ， 下列说法不正确的一项是 （ ） A. 两款产品加热功率相同 。 B. MT3 型产品使用更费电 。 C. YT3 型产品最高温度更高 。 D. YT3 型产品更受欢迎 。 4. 综合比较这两款产品的参数 ， 结合你家实际 ， 你更喜欢哪一款 ？ 请 说说原因 。 5. 从这两款产品中选择一款 ， 为其写一句广告语 。 商品代号 ： 广告语 ： YT3 MT3 能效等级 一级 二级 最高温度 （ ℃ ） 75 70 产品特色 极速加热 ， Wi鄄Fi 智能控制 安全预警 ， 音乐功能 ， 液晶屏控 容积 （ L ） 60 80 加热功率 （ W ） 3000 3000 商品代号 具体参数 第 七 单 元 实 践 应 用 探 究 与 拓 展 99 领航阅读 五年级 下册 陆元方卖宅 陆少保 ， 字元方 ， 曾于东都卖一小宅 。 家人将受直矣 ， 买者求见 ， 元 方因告其人曰 ： “ 此宅子甚好 ， 但无出水处 ① 耳 。” 买者闻之 ， 遽 ② 辞 ③ 不置 ④ 。 子侄以为言 ⑤ ， 元方曰 ： “ 不尔 ， 是欺之也 。” 注释： ① 出水处 ： 水排出的地方 。 ② 遽 ： 遂 ， 就 。 ③ 辞 ： 拒绝 。 ④ 置 ： 购买 。 ⑤ 以为言 ： 因为这而埋怨 。 译文： 陆元方曾经要在洛阳城卖一栋房子 ， 家里人正要把房子卖了换钱 ， 买 （ 房子 ） 的人要求拜见 。 于是元方告诉那人说 ： “ 这房子非常好 ， 只是没有排水的地方罢 了 。” 买 （ 房子 ） 的人听到 （ 他说的话 ） 后 ， 立刻决定不买了 。 子侄们埋怨了他几 句 ， 陆元方说 ： “ 不这样 ， 就是欺骗对方了 。” 1. 陆元方的儿子和侄子埋怨他的原因是 （ ） A. 陆元方很久都没有卖掉房子 。 B. 陆元方对买家态度不够好 。 C. 陆元方把房子的缺点和盘托出 。 D. 认为陆元方不该把房子卖掉 。 2. 请用 “ / ” 画出句子的两处停顿 。 此 宅 子 甚 好 ， 但 无 出 水 处 耳 。 3. “ 卖宅 ” 一事反映出陆元方具有 的品质 。 文 化 赏 析 积 累 与 鉴 赏 100 领航阅读 五年级 下册 阅读三 1. 不慎 ： 本文指小孩不小心掉进大西洋 。 犹豫 ： 本文指船长对要不要救小孩有 一瞬间拿不定主意 。 2. 孩子掉进大西洋 ， 相信船长会来救他 船长拒绝不同意见 ， 救了孩子 孩子的 信任让船长羞愧 3. 环境 写出小男孩当时的处境 ， 也暗示着希望离他越来越远 4. 略 5. AC 6. 慈祥 、 善良 、 负责的人 。 阅读四 1. 时间 妈妈在孩子成长的不同阶段参加家长会的情况及会后的做法 2. 痛苦 难过 惊喜 悲喜交加 3. 略 4. B 5. 妈妈没有想到孩子的进步这么快 ， 有点惊喜 ， 看到孩子进步 ， 又很高兴 ， 所以 心里有说不出的甜蜜 。 6. 略 （ 从高兴 、 自豪两方面来思考 ） 群文阅读， 思辨整合 略 实践应用 1. 双流机场 1 航站乘坐地铁 10 号线在 “ 太平因 ” 站下车转地铁 3 号线至 “ 熊猫 大道 ” 站下车 ， 出地铁 （ A 出口 ） 乘坐公交 198 路 /198A 路至 “ 熊猫基地 ” 站即到 。 2. 165 3. （ 1 ） √ （ 2 ） √ （ 3 ） × （ 4 ） √ 4. 她当日不能验票入园 。 因为从火车站到基地大约需 50 分钟 ， 到达时约为 17:10 ， 已过售票 、 验票入园时间 。 文化赏析 1. B 2. 以为自己的金子丢了 没想到金子还在 3. 拾金不昧 助人为乐 第七单元 课内阅读 一 、 1. B 2. 长度 宽窄深浅 形状 行动 3. 窄 、 两端翘起 轻快灵活 134 参 考 答 案 二 、 1. 不管 总 总 而且 还 2. 船夫的驾驶技术特别好 。 3. 侧面 速度快 船夫驾驶技术高超 4. 船速快 、 操纵自如 。 三 、 1. 簇拥 沉寂 耸立 静寂 2. 静态描写 ： 水面上渐渐沉寂 ， 只见月亮的影子在水中摇晃 。 高大的石头建筑耸 立在河边 ， 古老的桥梁横在水上 ， 大大小小的船都停泊在码头上 。 静寂笼罩着这座水 上城市 ， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了 。 动态描写 ： 半夜 ， 戏院散场了 ， 一大群人拥出来 ， 走上了各自雇好的小艇 。 簇拥 在一起的小艇一会儿就散开了 ， 消失在弯曲的河道中 ， 远处传来一片哗笑和告别的 声音 。 好处 ： 将威尼斯的夜晚描写得生动具体 ， 增强文章的感染力 ， 同时侧面突出小艇 和人们的生活关系密切 。 3. A 句好 。 运用了拟人的修辞手法 ， 生动形象地写出了威尼斯静寂下来的情境 。 四 、 1. mú sì 2. 极目远眺 ， 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛 。 仿写略 3. 宁静 、 舒适 。 五 、 1. 骏 biāo 驰 垠 2. 王国的主人和公爵 无忧无虑 、 自由自在 3. 具有自由的特点 。 六 、 1. 红彤彤 绿油油 白花花 2. 在金色的夕阳下 ， 金色的田野 ， 金色的沙漠 ， 连尼罗河的河水也泛着金光 ， 而 那古老的金字塔啊 ， 简直像是用纯金铸成的 。 远远望去 ， 它像漂浮在沙海中的三座金 山 ， 似乎一切金色的光源 ， 都是从它那里放射出来的 。 3. 远远望去 ， 它像漂浮在沙海中的三座金山 ， 似乎一切金色的光源 ， 都是从它那 里放射出来的 。 仿写略 单元阅读， 思辨整合 略 课外阅读 阅读一 1. 牛角 下颌的长毛 生动形象地写出了牛角和长毛的形状 2. B 3. 密西西比河两岸风光旖旎 。 4. 密西西比河西岸草原广阔无垠 ， 野牛安静闲适 。 135 领航阅读 五年级 下册 5. 东岸 ： 草原广阔 ， 万籁无声 （ 或静谧安适 ）。 西岸 ： 植物繁茂 ， 动物众多 ， 一片骚动和聒噪 （ 或热闹和喧嚣 ）。 阅读二 1. B A CD 2. 静态美 3. 作者抓住了张家界的山 、 张家界的树 、 张家界的水三个方面进行了描写 。 4. 张家界的山令人拍案叫绝 ， 张家界的水则令人心旷神怡 。 5. 略 阅读三 1. 不可名状 ： 本文指面对布达拉宫 ， “ 我 ” 感到无法用语言形容的庄严与崇高 。 2. （ 1 ） 白 红 黑 （ 2 ） 车窗 铺着花岗岩的路上 红山西侧 人工湖北岸 大昭寺的金顶上 3. 崇高 雄伟 巍峨 神圣 雄奇 高俊 俏丽等 4. “ 仰望 ” 说明了布达拉宫在作者的心中十分神圣 、 庄严 ， 表达了作者的敬仰和 赞美之情 。 5. 这句话表达了作者对布达拉宫的热爱和赞美 ， 也说明了布达拉宫在人们心中的 神圣地位 。 阅读四 1. 画线略 A. √ B. √ C. √ D. √ E. √ 2. 慢慢下沉 平稳停住 顽皮跳跃 弹跳入水 3. （ 1 ） 形状 颜色 动态 （ 2 ） 落日 跳水运动员 落日入水的轻快 、 优美 对落日的喜爱 、 赞美 4. 不能换 。 “ 搔 ” 是轻轻地挠 ， 能体现三亚海滩上沙子的细 、 软 。 5. 突出三亚落日的特别 ， 也因此为三亚更添美色 。 群文阅读， 思辨整合 略 实践应用 1. YT3 MT3 2. 不同意 。 两款热水器功率相同 ， MT3 容积大 ， 加热速度会慢 。 3. D 4. 略 5. 略 文化赏析 1. C 2. 此宅子 / 甚好 ， 但 / 无出水处耳 。 3. 正值 、 诚实 、 不唯利是图 136