精品解析：广东省惠州市河南岸中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

河南岸中学2024—2025学年第二学期第一阶段教学质量检测 七年级语文学科试题 命题人：李霞 校对人：陈婉莉 一、积累与运用（共22分） 1. 默写古诗文。 （1）万里赴戎机，_________________。（《木兰诗》） （2）_________________，_________________。马上相逢无纸笔，_________________。（岑参《逢入京使》） （3）_________________，雌兔眼迷离；_________________，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》） （4）在岁月长河中，即使是名留青史的多才诗人，也具有和常人共通的情感。历经千年，他们的情思依旧在诗坛熠熠生辉。月华如水，涤荡胸怀，王维能于“_________________，_________________”（《竹里馆》）中感知与天地精神往来的惬意；柳絮纷飞，春将归去，“_________________，_________________”（《晚春》），韩愈借柳絮、榆钱委婉表达了对春的留恋；夜中闻曲，顿起乡思，“________________，________________”（《春夜洛城闻笛》），李白巧借乐府古曲之名，抒发游子乡愁。 阅读下面的文字，完成下面小题。 爱国情怀是一种源自内心的质朴情感。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存、凝聚的强大动力。 爱国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行。端木蕻良对（1）____________（A.丰富 B.丰饶）的关东原野怀着深沉的挚痛的热爱，为了故乡，为了国家领土的完整，他愿意战斗到底！光未然用铿锵之音，让人们体会到惊涛澎湃、掀起万丈kuáng lán的黄河之势，激发了中国军民的抗战热情。闻一多心系祖国命运，他潜心研究古代典籍，珍惜光阴，以shēn xiāo灯火为伴；他呼喊人民站出来，反对独裁，争取民主，（2）____________（A.气冲斗牛 B.气焰嚣张），声震天地他大骂特务，kāng kǎi lín 1í，动人心、鼓壮志。他们的所思所想、一言一行，都是爱国情怀的体现。 今天，爱国情怀更体现为一种时代责任。奋进新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）kuáng lán（ ） （2）shēn xiāo（ ） （3）kāng kǎi lín lí（ ） 3. 根据语境选择合适的词语，将序号填写在语段中的横线上。 _________ 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 __________ 生活中处处有语文。七年级（1）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面小题。 5. 下列三个招牌很有创意，请你任选其一，说说它的妙处。 “光合作用”书店 “稻香村”餐厅 “啊呀呀”饰品店 6. 此次活动激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！ 二、阅读（共48分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪：但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 乐羊子远寻师学，一年来归，妻跪问其故。羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累以至于寸累寸不已遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失①成功，稽废②时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不反。 （选自《后汉书·乐羊子妻》，有删改） 【注释】①捐失：失去。②稽废：荒废。 7. 下列各组句子中，加点词语意思或者用法相同的一项是（ ） A. 蒙乃始就学/家祭无忘告乃翁 B. 即更刮目相待/更上一层楼 C. 以就懿德/静以修身 D. 若中道而归/国人道之 8. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）羊子感其言，复还终业。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 一丝而累以至于寸累寸不已遂成丈匹 10. 有人认为【甲】文写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。 11. 吕蒙和乐羊子在人物形象方面有何相同点？从【甲】【乙】两文中你分别得到了什么启示？ （二）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一 材料二 摘抄的第一个好处是，可以促进、加深对书的记忆。作家井上厦在《书的命运》中提到，他会在看报纸或书时把有疑问的内容全都摘抄到一本名叫“摘抄本”的大号笔记本里。为了方便参考，还会写上出处和页码。“这样的笔记本，我一年能写完五六本。虽然只是把文章按原样抄写一遍，但这是效果最好的记忆法。” 摘抄不需要多加考虑，只需要抄写原文。而且，因为作业量=字数，很容易估算摘抄需要的时间。总结要点比抄写原文还需要动脑，更容易让人产生疲劳心理，而且日后重读读书笔记的时候就会感到迷茫，“这到底是引用原文还是我自己的感想呢”。 摘抄的第二个好处就是，这样做可以加深理解。在摘抄的过程中，你很容易发现作者经过反复思考、藏在文章里的机锋。虽然写得太详细容易脱离本书主旨，但这种发现也是一种有效的学习和积累。 （选自《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》，有删改） 材料三 12. 下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过对比两种不同的读书方法，主要说明了树立写读书笔记意识的重要作用。 B. 阅读时做读书笔记不仅可以记住书中内容，还可以加深对内容的理解。 C. 摘抄很费时间，虽然无须多加考虑，但比总结要点更容易让人产生疲劳心理。 D. 材料二引用作家井上厦的例子主要是为了说明摘抄可以促进和加深对书的记忆。 13. 从材料三中，我们可以得出什么结论？ 14. 你的好朋友小语说：“我也看过很多书，但很多都记不起讲了什么内容，也没有留下什么特别的感受。”针对小语的问题，请你结合材料给她提几条合理的建议。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 心的琴 钱国丹 ①20世纪50年代，父母前往山区，带走了三个小的弟弟妹妹，把10岁的我和8岁的弟弟阿心留在了家里。 ②阿心话不多，整天沉着脑袋进进出出，好像有满肚子心事。新学期开学了，阿心自作主张，非要辍学给生产队放牛去。因为放牛一天能赚1个工分。凭这，阿心差不多能养活半个自己了。 ③牧童们爱去附近的山上放牛，因为山上野草丰饶，且没有大人管束，他们爱怎么撒野就怎么撒野。阿心他们最喜欢的是扯着喉咙唱歌。那首上了央视的民歌《对鸟》就是他们的杰作：“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃哎……” ④我家东邻是五可家，他家有二胡、笛子，还有扬琴。他们几兄弟能用这些乐器奏出许多美妙的曲儿，这让阿心非常羡慕。他渴望得到一把二胡，然而按当时我家的条件，连一根二胡的弓毛也买不起。 ⑤有一天，阿心带着斧子上山，砍回了一截粗粗的毛竹，放在檐廊上晾着。 ⑥我家的檐廊总是空着，所以木匠阿海师傅长年累月在这里做木工。有一天，趁阿海叔回家吃饭的间隙，阿心拿起锯子对着他的那截毛竹开始锯。可是竹皮很顽固，锯口一碰就打滑。结果非但没锯进竹子，反倒把阿心的小腿锯了个口子。 ⑦阿海叔饭毕回来，一看这模样，不知是心疼阿心的小腿还是心疼他自己的锯子，对阿心吼道：“以后不许乱动我的家伙！有活儿交给我干！” ⑧阿心说想做一把二胡，要先锯个琴筒。阿海叔三下五除二就弄妥了。我在一旁看着，心想，光有个破琴筒有什么用，离二胡还差十万八千里呢。 ⑨阿海叔对阿心有求必应，用自己的零头碎料，陆陆续续地帮阿心把二胡的琴杆、弦轴、琴码都弄好了。 ⑩一个雷暴天气的下午，被淋成落汤鸡般的阿心脖子上绕着一条沉甸甸的蟒蛇，连滚带爬地从山上下来。他脸色铁青，浑身淌水，我被那条蛇吓得浑身筛糠。阿心大口大口地喘着气，镇定地告诉我：“是我逮的，已经死了。”他把蛇皮剥下来，截取中间最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上。 ⑪第二天他又砍回一根小竹子，用火将两头烤了烤，弯成了琴弓。他摆弄着琴弓，叹着气说：“最难弄的就是马尾了。” ⑫五可家祖祖辈辈开大药房。自我记事起，他的父亲卓然先生就是坐堂医生。因为出诊的需要，他们家养着两匹高头大马。五可放马时，常用一把梳子梳理马尾巴。那马尾巴质地饱满，油光水滑，像黑色的瀑布一泻到它们的后脚踝。 ⑬不知从什么时候开始，阿心只要上山放牛，一准捎上五可家的两匹马。他精心挑选山坳，让马儿吃上最肥美的草，因此这两匹马见了阿心就喜形于色。 ⑭一日，那匹枣红马正咀嚼着鲜美的嫩草。阿心抚摸着吃得正香的枣红马，手从它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的马尾巴上。他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里。枣红马以为是遭了牛虻攻击，只是甩了甩尾巴，继续享用嫩草。阿心把那根马尾毛塞进口袋，然后移身到白马身旁，用同样的手法揪下一根马尾毛。那天回家后他找出我们家唯一的一个饼干瓶，把马尾毛放了进去。 ⑮我问揪马尾毛做什么，阿心回答道“我要揪足200根，做成一支二胡琴弓！” ⑯时间慢慢过去，饼干瓶里的马尾毛越积越多。 ⑰一天下午，我正在河边洗菜，阿心的一个牧友一路狂奔，喊道：“阿心被枣红马踢了，快没命了……”我发疯般地往五可家跑去，见到五可正把肇事的枣红马牵向远处，那马的鼻孔在愤怒地喷着粗气，仿佛被踢坏的不是阿心倒是它。阿心躺在马厩门口，满脸是血，人事不知。 ⑱大可把阿心抱到我家床上。卓然先生也过来了，他又是掐人中，又是针灸，忙活了半天，阿心才醒过来。 ⑲阿心在床上躺了半个月，也吃了卓然先生半个月中药。待到他能起床走动时，我问他：“平日里马跟你很友好，那天它为什么变凶了？”他说：“是我太贪心，一下子想揪它三根马尾毛，枣红马怒了。” ⑳那天五可也来了，他打开了饼干瓶，数了数阿心的“收藏”，说：“还不够呢。”第二天，五可送过来十几根马尾毛。 ㉑阿心的二胡总算完工了。虽然粗陋，但拉起“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃”，那曲调和他唱的一模一样。 （选自2024年8月16日《光明日报》，有删改） 15. 阅读全文，补全阿心制作二胡的过程。 锯毛竹腿受伤，（1）____________→（2）_____________→砍小竹子用火烤弯做琴弓→（3）_________ 16. 请从人物描写的角度赏析第⑭段中画横线的句子。 阿心抚摸着吃得正香枣红马，手从它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的马尾巴上。他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里。 17. 小艾认为第⑫段与全文关联不大，应该删除。你是否赞同？请说明理由。 18. 校报设有“动物闲谈”“乡间趣闻”“梦途不辍”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。 ①动物闲谈 ②乡间趣闻 ③梦途不辍 （四）（6分） 按要求完成下面小题。 19. “他相信靠着个人奋斗，一步步终能到达自己理想彼岸”，祥子奋斗的过程，经历了怎样的“三起三落”？请完成下面的表格。 一起： 二起： 三起： 苦干三年买上新车 卖骆驼攒钱准备买车 （3）______ 一落：（1）_______ 二落：（2）_____ 三落：卖车葬虎妞 20. 有人认为祥子努力攒钱买车，最终还是梦想破灭，甚至沦为“行尸走肉”，从这个结局来看，祥子的奋斗是没有意义的。你认同这种观点吗？请结合原著内容谈谈你的看法。 三、作文（50分） 21. 请以“这样的人让我感动”为题目，写一篇文章，讲述你的见闻，传递你的温情。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南岸中学2024—2025学年第二学期第一阶段教学质量检测 七年级语文学科试题 命题人：李霞 校对人：陈婉莉 一、积累与运用（共22分） 1. 默写古诗文。 （1）万里赴戎机，_________________。（《木兰诗》） （2）_________________，_________________。马上相逢无纸笔，_________________。（岑参《逢入京使》） （3）_________________，雌兔眼迷离；_________________，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》） （4）在岁月长河中，即使是名留青史的多才诗人，也具有和常人共通的情感。历经千年，他们的情思依旧在诗坛熠熠生辉。月华如水，涤荡胸怀，王维能于“_________________，_________________”（《竹里馆》）中感知与天地精神往来的惬意；柳絮纷飞，春将归去，“_________________，_________________”（《晚春》），韩愈借柳絮、榆钱委婉表达了对春的留恋；夜中闻曲，顿起乡思，“________________，________________”（《春夜洛城闻笛》），李白巧借乐府古曲之名，抒发游子乡愁。 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 故园东望路漫漫 ③. 双袖龙钟泪不干 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 雄兔脚扑朔 ⑥. 双兔傍地走 ⑦. 深林人不知 ⑧. 明月来相照 ⑨. 杨花榆荚无才思 ⑩. 惟解漫天作雪飞 ⑪. 此夜曲中闻折柳 ⑫. 何人不起故园情 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：度、漫、袖、钟、凭、朔、傍、榆、荚、惟、柳。 阅读下面的文字，完成下面小题。 爱国情怀是一种源自内心的质朴情感。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存、凝聚的强大动力。 爱国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行。端木蕻良对（1）____________（A.丰富 B.丰饶）的关东原野怀着深沉的挚痛的热爱，为了故乡，为了国家领土的完整，他愿意战斗到底！光未然用铿锵之音，让人们体会到惊涛澎湃、掀起万丈kuáng lán的黄河之势，激发了中国军民的抗战热情。闻一多心系祖国命运，他潜心研究古代典籍，珍惜光阴，以shēn xiāo灯火为伴；他呼喊人民站出来，反对独裁，争取民主，（2）____________（A.气冲斗牛 B.气焰嚣张），声震天地他大骂特务，kāng kǎi lín 1í，动人心、鼓壮志。他们的所思所想、一言一行，都是爱国情怀的体现。 今天，爱国情怀更体现为一种时代责任。奋进新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）kuáng lán（ ） （2）shēn xiāo（ ） （3）kāng kǎi lín lí（ ） 3. 根据语境选择合适的词语，将序号填写在语段中的横线上。 _________ 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 __________ 【答案】2. ①. 狂澜 ②. 深宵 ③. 慷慨淋漓 3. （1）B.丰饶 （2）A.气冲斗牛 4. 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存、发展的强大动力。 【解析】 【2题详解】 本题考查字形识记。 （1）狂澜，kuáng lán，意思是巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流，也可用来比喻剧烈的社会变动或大的动乱。 （2）深宵，shēn xiāo，意思是深夜，一般指半夜以后。 （3）慷慨淋漓，kāng kǎi lín lí，形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 （1）丰富：指（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。丰饶：意为富饶，多形容土地、物产等，强调资源丰富、充足。在形容关东原野时，“丰饶”更能突出其土地肥沃、物产丰富的特点，所以（1）处用“丰饶”更合适，它能更生动地展现出关东原野的富饶景象，体现出端木蕻良对这片土地深沉的热爱； 故选B。 （2）气冲斗牛：形容气势极盛，可直冲云霄，常用来形容人有非凡的气势或正义的精神。气焰嚣张：指人的气势很盛，多含贬义，用于形容坏人或恶势力的张狂姿态。闻一多先生为了争取民主，反对独裁，挺身而出，他的气势是正义的、英勇的，所以（2）处用“气冲斗牛”恰当，能够准确地表现出闻一多先生为正义而斗争的英勇无畏和伟大精神； 故选A。 【4题详解】 本题考查语病的辨析与修改。 语序不当。“凝聚”应放在“生存”之前，强调了先通过爱国主义精神将民族凝聚起来，在此基础上实现民族的生存；“生存”应放在“发展”之前，先生存下来，才能进一步发展，这样才符合事物发展的逻辑顺序。 修改后的句子为：在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存、发展的强大动力。 生活中处处有语文。七年级（1）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面小题。 5. 下列三个招牌很有创意，请你任选其一，说说它的妙处。 “光合作用”书店 “稻香村”餐厅 “啊呀呀”饰品店 6. 此次活动激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！ 【答案】5. [示例一]“光合作用”书店”巧用比喻，把读书、汲取知识的活动比作植物的光合作用过程，突出了读书对人的重要性，耐人寻味。 [示例二]“稻香村”借用辛弃疾的名句“稻花香里说丰年”，使餐厅名富有内涵，让顾客很自然地想到了古诗词中的美好画面。 [示例三]“啊呀呀”饰品店用人们的日常口语做招牌，贴近生活，符合大众口味，又迎合了时代潮流。“啊呀呀”是顾客进入商店后对商品发出的感叹，说明商品种列多、款式新颖。 6. 语文，是一幅杰出的画作，让我们赏心悦目：语文，是一首灵动的歌曲，让我们陶醉其中。 【解析】 【5题详解】 本题考查广告语赏析。开放性试题，从三个有创意的招牌中任选其一，分析其妙处。解题关键在于挖掘招牌名称与店铺经营内容的联系，以及名称所运用的手法（如修辞、文化典故等）带来的独特效果。 示例一：“光合作用”书店：该店名运用比喻修辞，将人们读书获取知识的行为巧妙比作植物的光合作用。在自然界，光合作用是植物生长的关键过程，而在书店里，读书就如同光合作用对于植物一样，是人们精神成长、知识积累的重要途径，深刻凸显了读书的关键意义，引人深思，颇具韵味。 示例二：“稻香村”餐厅：此餐厅名化用了辛弃疾“稻花香里说丰年”的经典词句。这一借用，为餐厅增添了深厚的文化内涵。当顾客看到店名时，会自然而然地在脑海中浮现出古诗词里那充满丰收喜悦、弥漫着稻花香气的美好田园画面，让餐厅多了几分雅致与情怀。 示例三：“啊呀呀”饰品店：以日常口语作为招牌名，极为贴近大众生活。这样的名字符合大众的语言习惯和审美口味，同时也紧跟时代潮流。“啊呀呀”这一感叹词，仿佛是顾客踏入店铺，看到琳琅满目的饰品时，因商品种类繁多、款式新颖而发出的惊叹，生动形象地暗示了店内饰品的优势，极具吸引力。 【6题详解】 本题考查语言表达能力。开放性试题，作答时，重点在于要运用富有诗意的表述方式，围绕语文与生活的联系、对语文的情感等角度展开，可适当运用比喻、对偶、排比等修辞。 示例：语文，是一座深邃的花园，让我们流连忘返；语文，是一场绮丽的梦境，让我们沉醉不知归路。 二、阅读（共48分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪：但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 乐羊子远寻师学，一年来归，妻跪问其故。羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累以至于寸累寸不已遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失①成功，稽废②时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不反。 （选自《后汉书·乐羊子妻》，有删改） 【注释】①捐失：失去。②稽废：荒废。 7. 下列各组句子中，加点词语意思或者用法相同的一项是（ ） A. 蒙乃始就学/家祭无忘告乃翁 B. 即更刮目相待/更上一层楼 C. 以就懿德/静以修身 D. 若中道而归/国人道之 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）羊子感其言，复还终业。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 一丝而累以至于寸累寸不已遂成丈匹 10. 有人认为【甲】文写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。 11. 吕蒙和乐羊子在人物形象方面有何相同点？从【甲】【乙】两文中你分别得到了什么启示？ 【答案】7. C 8. （1）你现在当权掌管事务了，不可以不学习 （2）羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业。 9. 一丝而累/以至于寸/累寸不已/遂成丈匹 10. [示例]不赞成。写鲁肃“过寻阳”，与吕蒙论议、结友的情节，侧面表现出吕蒙学习取得的惊人长进以及孙权的善劝。 11. 相同点：知错就改（或：听取他人意见）。 启示：甲文告诉我们要用发展的眼光看事物（或坚持读书学习，善于听取他人的意见等）乙文告诉我们学习要持之以恒，不能半途而废。 【解析】 【导语】这两篇短文均围绕劝学展开。《孙权劝学》通过对话展现孙权善劝，吕蒙学有所成，突出学习的重要与见效之快。《乐羊子妻》以乐羊子妻以断织喻劝学，促使乐羊子终成学业，体现其聪慧明理。二者都以生动故事阐述学习需持之以恒的道理，对读者极具启发。 【7题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.连词，于是、就/代词，你的； B.动词，重新，另外/副词，再、又； C.连词，表目的，来/连词，表目的，来； D.名词，路/动词，讲述； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）卿，古代君对臣或朋友之间的爱称；当涂，当道，当权；掌事，掌管事务。 （2）感，被……感动；其，代词，她的；复，又，再；还，回去；终，完成。 【9题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，不停顿，才能成丈成匹。“一丝而累”是说一丝一丝积累的起始状态，与后文断开；“以至于寸”承接上文说积累的结果达到一寸，与后文断开；“累寸不已”说继续积累不停顿，与后文断开；“遂成丈匹”是最终积累的成果，独立成句。 据以上分析断句为：一丝而累/以至于寸/累寸不已/遂成丈匹。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”以及“蒙乃始就学”可知，孙权劝吕蒙学习，吕蒙听从了劝告开始学习。而“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”，通过鲁肃的惊叹，从侧面体现出吕蒙因学习而带来的巨大变化，有力地证明了孙权劝学的成效显著。“肃遂拜蒙母，结友而别”这一行为，也进一步表明鲁肃对吕蒙才学的认可和尊重，突出了吕蒙学习后的成长之快、进步之大，所以这一情节并非赘笔。 【11题详解】 本题考查比较阅读及启示。 相同点： 吕蒙：根据甲文“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’蒙乃始就学”可知，吕蒙起初以军中事务多推辞学习，在孙权的劝说下，认识到自己的错误，开始学习，体现出他知错能改、能听取他人意见的特点。 乐羊子：根据乙文“一年来归，妻跪问其故，羊子曰：‘久行怀思，无它异也。’妻乃引刀趋机而言曰：‘……今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当“日知其所亡”，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？’羊子感其言，复还终业”可知，乐羊子外出求学一年就回家，在妻子以断织为喻的劝说下，认识到自己的错误，返回继续完成学业，也表现出他知错能改、能听取他人意见的品质。 综上，两人均能知错就改（或：听取他人意见）。 启示： 根据甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”可知，吕蒙通过学习，才略大有长进，让鲁肃刮目相看。这告诉我们不能用老眼光看待他人，要用发展的眼光看事物。同时，吕蒙听从孙权的劝告开始学习并取得进步，也启示我们要坚持读书学习，善于听取他人的意见。 根据乙文“夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎”可知，乐羊子妻以织布为喻，说明学习如同织布，不能半途而废，要持之以恒，才能成就学业。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友然后分别了。 【乙】乐羊子到远方去寻师求学，一年后回来了，妻子跪着问他回来的缘故。乐羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，不停顿，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会失去成功（的机会），白白地荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德。如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”乐羊子被她的话感动了，又回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 材料二 摘抄的第一个好处是，可以促进、加深对书的记忆。作家井上厦在《书的命运》中提到，他会在看报纸或书时把有疑问的内容全都摘抄到一本名叫“摘抄本”的大号笔记本里。为了方便参考，还会写上出处和页码。“这样的笔记本，我一年能写完五六本。虽然只是把文章按原样抄写一遍，但这是效果最好的记忆法。” 摘抄不需要多加考虑，只需要抄写原文。而且，因为作业量=字数，很容易估算摘抄需要的时间。总结要点比抄写原文还需要动脑，更容易让人产生疲劳心理，而且日后重读读书笔记的时候就会感到迷茫，“这到底是引用原文还是我自己的感想呢”。 摘抄的第二个好处就是，这样做可以加深理解。在摘抄的过程中，你很容易发现作者经过反复思考、藏在文章里的机锋。虽然写得太详细容易脱离本书主旨，但这种发现也是一种有效的学习和积累。 （选自《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》，有删改） 材料三 12. 下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一通过对比两种不同的读书方法，主要说明了树立写读书笔记意识的重要作用。 B. 阅读时做读书笔记不仅可以记住书中内容，还可以加深对内容的理解。 C. 摘抄很费时间，虽然无须多加考虑，但比总结要点更容易让人产生疲劳的心理。 D. 材料二引用作家井上厦的例子主要是为了说明摘抄可以促进和加深对书的记忆。 13. 从材料三中，我们可以得出什么结论？ 14. 你的好朋友小语说：“我也看过很多书，但很多都记不起讲了什么内容，也没有留下什么特别的感受。”针对小语的问题，请你结合材料给她提几条合理的建议。 【答案】12. C 13. 示例：七年级学生每天阅读时长和课外阅读种类数量与语文成绩大体呈正比。 14. 示例：①看书的时候把有疑问的内容摘抄到笔记本上，并写上出处和页码：②一边确认重点一边阅读；③不理解的内容要重读，直到理解为止；④自由调整读书节奏，重视自己的感受。 【解析】 【导语】材料一对比了漫无目的读书和有写读书笔记意识读书的不同状态。漫无目的读书单调、难重读、信息获取有限；有写读书笔记意识的读书可调节节奏、确认重点、重视感受、促进理解。材料二阐述了摘抄在读书中的好处：一是促进、加深对书的记忆，作家井上厦通过摘抄来强化记忆；二是加深理解，在摘抄过程中能发现文章隐含的精妙之处。材料三通过两个柱状图展示七年级学生课外阅读时长、课外阅读种类数量与语文成绩的关系，表明一定程度上，课外阅读时长增加、种类增多，语文成绩有提升趋势。 【12题详解】 本题考查理解分析材料内容。 C.结合【材料二】第②段“如果只写要点，总结要点比抄写原文还需要动脑，更容易让人产生疲劳心理”可知，选项中“摘抄……但比总结要点更容易让人产生疲劳的心理”理解分析不正确，容易让人产生疲倦的是“总结要点”，而不是“摘抄”； 故选C。 【13题详解】 本题考查图文转换。 结合【材料三】柱状图表现出的数据可知，每天课外阅读时间超过15分钟，语文成绩都在100分以上；课外阅读种类越多，语文成绩越高；据此可知，语文成绩和“每天阅读时常”“课外阅读种类数量”关系密切，大体上呈正比例关系，据此得出结论：初中生每天阅读时长和课外阅读种类数量与学生语文学业成绩大体上呈正比。 【14题详解】 本题考查理解与运用材料。 结合【材料一】的漫画中的文字“有了写读书笔记这个前提，可以自由调节读书节奏，一边确认重点，一边阅读书中内容清晰地留在记忆和笔记里，重视自己的感受。重读内容，直到理解为止”可提出建议：可以边读书边做读书笔记；可自由调节读书节奏，要重视自己的阅读感受；一边确认重点一边阅读；重读内容，直到理解为止； 结合【材料二】第①段“摘抄的第一个好处是，可以促进、加深对书的记忆。作家井上厦在《书的命运》中提到，他会在看报纸或书时把有疑问的内容全都摘抄到一本名叫‘摘抄本’的大号笔记本里。为了方便参考，还会写上出处和页码”可提出建议：看书的时候把有疑问的内容摘抄到笔记本上，并写上出处和页码。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 心的琴 钱国丹 ①20世纪50年代，父母前往山区，带走了三个小的弟弟妹妹，把10岁的我和8岁的弟弟阿心留在了家里。 ②阿心话不多，整天沉着脑袋进进出出，好像有满肚子心事。新学期开学了，阿心自作主张，非要辍学给生产队放牛去。因为放牛一天能赚1个工分。凭这，阿心差不多能养活半个自己了。 ③牧童们爱去附近的山上放牛，因为山上野草丰饶，且没有大人管束，他们爱怎么撒野就怎么撒野。阿心他们最喜欢的是扯着喉咙唱歌。那首上了央视的民歌《对鸟》就是他们的杰作：“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃哎……” ④我家东邻是五可家，他家有二胡、笛子，还有扬琴。他们几兄弟能用这些乐器奏出许多美妙的曲儿，这让阿心非常羡慕。他渴望得到一把二胡，然而按当时我家的条件，连一根二胡的弓毛也买不起。 ⑤有一天，阿心带着斧子上山，砍回了一截粗粗的毛竹，放在檐廊上晾着。 ⑥我家的檐廊总是空着，所以木匠阿海师傅长年累月在这里做木工。有一天，趁阿海叔回家吃饭的间隙，阿心拿起锯子对着他的那截毛竹开始锯。可是竹皮很顽固，锯口一碰就打滑。结果非但没锯进竹子，反倒把阿心的小腿锯了个口子。 ⑦阿海叔饭毕回来，一看这模样，不知是心疼阿心的小腿还是心疼他自己的锯子，对阿心吼道：“以后不许乱动我的家伙！有活儿交给我干！” ⑧阿心说想做一把二胡，要先锯个琴筒。阿海叔三下五除二就弄妥了。我在一旁看着，心想，光有个破琴筒有什么用，离二胡还差十万八千里呢。 ⑨阿海叔对阿心有求必应，用自己的零头碎料，陆陆续续地帮阿心把二胡的琴杆、弦轴、琴码都弄好了。 ⑩一个雷暴天气的下午，被淋成落汤鸡般的阿心脖子上绕着一条沉甸甸的蟒蛇，连滚带爬地从山上下来。他脸色铁青，浑身淌水，我被那条蛇吓得浑身筛糠。阿心大口大口地喘着气，镇定地告诉我：“是我逮的，已经死了。”他把蛇皮剥下来，截取中间最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上。 ⑪第二天他又砍回一根小竹子，用火将两头烤了烤，弯成了琴弓。他摆弄着琴弓，叹着气说：“最难弄的就是马尾了。” ⑫五可家祖祖辈辈开大药房。自我记事起，他的父亲卓然先生就是坐堂医生。因为出诊的需要，他们家养着两匹高头大马。五可放马时，常用一把梳子梳理马尾巴。那马尾巴质地饱满，油光水滑，像黑色的瀑布一泻到它们的后脚踝。 ⑬不知从什么时候开始，阿心只要上山放牛，一准捎上五可家的两匹马。他精心挑选山坳，让马儿吃上最肥美的草，因此这两匹马见了阿心就喜形于色。 ⑭一日，那匹枣红马正咀嚼着鲜美的嫩草。阿心抚摸着吃得正香的枣红马，手从它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的马尾巴上。他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里。枣红马以为是遭了牛虻攻击，只是甩了甩尾巴，继续享用嫩草。阿心把那根马尾毛塞进口袋，然后移身到白马身旁，用同样的手法揪下一根马尾毛。那天回家后他找出我们家唯一的一个饼干瓶，把马尾毛放了进去。 ⑮我问揪马尾毛做什么，阿心回答道“我要揪足200根，做成一支二胡琴弓！” ⑯时间慢慢过去，饼干瓶里的马尾毛越积越多。 ⑰一天下午，我正在河边洗菜，阿心的一个牧友一路狂奔，喊道：“阿心被枣红马踢了，快没命了……”我发疯般地往五可家跑去，见到五可正把肇事的枣红马牵向远处，那马的鼻孔在愤怒地喷着粗气，仿佛被踢坏的不是阿心倒是它。阿心躺在马厩门口，满脸是血，人事不知。 ⑱大可把阿心抱到我家床上。卓然先生也过来了，他又是掐人中，又是针灸，忙活了半天，阿心才醒过来。 ⑲阿心在床上躺了半个月，也吃了卓然先生半个月中药。待到他能起床走动时，我问他：“平日里马跟你很友好，那天它为什么变凶了？”他说：“是我太贪心，一下子想揪它三根马尾毛，枣红马怒了。” ⑳那天五可也来了，他打开了饼干瓶，数了数阿心的“收藏”，说：“还不够呢。”第二天，五可送过来十几根马尾毛。 ㉑阿心的二胡总算完工了。虽然粗陋，但拉起“青翠飞过青又青，白鸽飞过打铜铃”，那曲调和他唱的一模一样。 （选自2024年8月16日《光明日报》，有删改） 15. 阅读全文，补全阿心制作二胡的过程。 锯毛竹腿受伤，（1）____________→（2）_____________→砍小竹子用火烤弯做琴弓→（3）_________ 16. 请从人物描写的角度赏析第⑭段中画横线的句子。 阿心抚摸着吃得正香枣红马，手从它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的马尾巴上。他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里。 17. 小艾认为第⑫段与全文关联不大，应该删除。你是否赞同？请说明理由。 18. 校报设有“动物闲谈”“乡间趣闻”“梦途不辍”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。 ①动物闲谈 ②乡间趣闻 ③梦途不辍 【答案】15. ①. 阿海叔帮忙制作琴筒、琴杆、弦轴、琴码 ②. 剥蛇皮蒙琴筒 ③. 揪马尾毛做琴弓 16. 运用动作描写，形象地写出了阿心抚摸马并揪下马尾毛场景，表现了阿心为了制作二胡的执着和细心。 17. 不赞同。第⑫段介绍了五可的父亲卓然先生是坐堂医生和五可家养着两匹马两件事，为下文写阿心揪马尾毛做琴弓、被马踢伤后卓然先生给他医治的情节做铺垫，丰富了文章的内容，使得故事情节更加完整。 18. “梦途不辍”栏目。从选材角度看，文章叙述了阿心通过自己努力和智慧，克服重重困难，最终实现了拥有一把二胡的梦想的故事。从主题角度看，阿心的经历告诉我们，无论梦想多么遥远或困难重重，只要我们拥有坚定的决心，愿意付出努力，就能够逐步接近并实现它。 【解析】 【导语】这篇《心的琴》以质朴的笔触描绘了乡村少年阿心执着追梦的动人故事。文章通过“自制二胡”这一主线，巧妙串联起三个艺术层次：一是物质匮乏年代里孩童的生存智慧（放牛赚工分），二是对艺术最本真的渴望（冒险收集马尾毛），三是邻里互助的温情（阿海叔、五可的帮助）。文中"蟒蛇皮琴筒“火烤竹弓”等细节充满乡土生活的质感，而枣红马踢人事件则让追梦过程更具张力。结尾简陋二胡奏响《对鸟》的描写，实现了物质贫困与精神富足的完美统一，奏响了一曲动人的心灵乐章。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第⑨段“阿海叔对阿心有求必应，用自己的零头碎料，陆陆续续地帮阿心把二胡的琴杆、弦轴、琴码都弄好了”可以概括得出：阿海叔帮忙制作琴筒、琴杆、弦轴、琴码。 第二空：根据第⑩段中的“他把蛇皮剥了下来，又截取了中间最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上”可得：剥蛇皮蒙琴筒。 第三空：根据第⑮段中的“我问揪马尾毛做什么，阿心回答道：‘我要揪足200根，做一支二胡琴弓！’”可得：揪马尾毛做琴弓。 【16题详解】 本题考查语句赏析。 句子中的“抚摸着吃得正香的枣红马，手从它的背部滑到它的屁股”这一系列动作描写非常细腻。“抚摸”这个动作体现出阿心对马的亲昵态度，他先以一种温和的方式与马接触，就像是对待亲密的伙伴一样，为后面揪马尾毛做铺垫。“滑”这个动作则表现出阿心手部动作的连贯性，从马的背部自然地过渡到屁股，这一系列动作的描写符合阿心当时小心翼翼接近目标（马尾毛）的心理状态。“他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里”，“拨弄”这个动作很有特点，把阿心对待马尾毛的那种珍视、专注的态度表现出来，就好像马尾毛是琴弦一样，他已经在心里想象着用这些马尾毛制作二胡弓子之后拉琴的情景了。“忽然一揪”则写出了阿心动作的突然性。阿心为了制作二胡弓子，一直在寻找合适的马尾毛。他精心挑选山坳让马吃草，以此来换取接近马的机会，并且耐心地一根一根地揪马尾毛。这种长时间的努力和对目标的坚持，充分表现出他对制作二胡的执着。在揪马尾毛的过程中，阿心的动作是非常小心谨慎的。他先是通过抚摸、拨弄等动作来确保马不会有太大反应，才动手揪马尾毛。而且每次只揪一根，这种细致入微的操作方式，显示出他是一个细心的人。 【17题详解】 本题考查句段作用。 在第⑫段中详细描述了五可家马的情况，如“五可家祖祖辈辈开着大药房。自我记事起，他的父亲卓然先生和哥哥大可就是坐堂医生。因为出诊的需要，他们家养着两匹高头大马。五可放马的时候，常用一把梳子梳理马尾巴。那马尾巴自上到下都是5寸宽，质地饱满，油光水滑，像黑色的瀑布一泻到它们的后脚踝。”这些描写为后文阿心揪马尾毛做铺垫。阿心想要制作二胡弓子，需要马尾毛，而这里对马尾巴的优质状态的描写，让读者明白阿心为什么选择从这两匹马身上获取马尾毛，是因为马尾巴的质量好适合做琴弓，这一情节的铺垫使阿心揪马尾毛的行为更加合理。 第⑫段通过对五可家开药房，家人是坐堂医生以及养马等情况的介绍，丰富了五可家的整体形象。在整个故事中，五可家不仅是有乐器让阿心羡慕的邻居，还在阿心制作二胡的过程中起到了重要作用，如马提供马尾毛，家人为受伤的阿心救治等。这一整段的描写让五可家的形象更加立体饱满，从而丰富了文章的内容，使故事不仅仅局限于阿心制作二胡这一简单情节，而是融入了更多的元素和关系。 从整个故事发展来看，如果没有第⑫段，阿心揪马尾毛的情节就会显得突兀。例如第⑬段提到“不知从什么时候开始，阿心只要上山放牛，一准要捎上五可家的两匹马。”如果没有前面第⑫段对五可家马的介绍，读者会疑惑为什么阿心要专门带上五可家的马，以及为什么后面会有从马身上揪马尾毛的情节。第⑫段的存在使故事情节在逻辑上更加连贯，让故事的发展更加自然流畅，使整个故事情节更加完整。 【18题详解】 本题考查赏析主旨。 动物闲谈：这个主题通常涉及对动物行为、习性或者与动物相关的趣闻轶事的讨论。 乡间趣闻：这个主题聚焦于乡村生活中的有趣事件、传统习俗或者乡村特有的文化现象。 梦途不辍：这个主题强调的是个人在追求梦想过程中遇到的挑战和坚持，以及如何克服困难实现目标。 联系文本内容可知，阿心家庭条件差，连一根二胡弓毛都买不起，但他没有放弃制作二胡的想法。从第④段“他很渴望得到一把二胡，然而按当时我家的条件，连一根二胡的弓毛也买不起”可以看出阿心面临的困难，但他没有被困难吓倒，而是积极想办法去实现自己的梦想，这体现了他追梦路上的坚定决心。 阿心为了制作二胡的琴筒，自己去砍竹子，虽然锯竹子时受伤，但他没有停止。第⑥段“阿心抄起他的锯子，对着他的那截毛竹开始锯……非但没锯进竹子，倒把阿心自己的小腿锯了个口子”描述了他在制作过程中遇到挫折，但仍然不放弃的精神，继续朝着制作二胡的梦想前行。 制作过程中的坚持阿海叔帮助阿心制作了琴杆、弦轴、琴码等部分，但马尾毛的获取非常困难，阿心依然没有放弃。他为了获取马尾毛，精心照顾五可家的马，每次只揪一根马尾毛，慢慢积攒。如第⑭段“他弹琴般拨弄着那让他着迷的马尾毛，忽然一揪，一根马尾毛就到了他的手里……那天回家后他找出我们家唯一的一个饼干瓶，把马尾毛放了进去”，这体现了他在追求梦想过程中的耐心和坚持，哪怕过程很艰难，也要一步一步向着目标前进。 遭遇挫折后的继续前行阿心因为贪心想一次揪多根马尾毛而被马踢伤，卧床半个月，但伤好之后还是继续制作二胡。从第⑳段“还不够呢”和第㉑段“阿心的二胡总算完工了”可以看出，阿心即使经历了这么严重的挫折，依然没有放弃制作二胡的梦想，最终完成了二胡的制作，这种精神与“梦途不辍”的主题高度相符。 文章中确实提到了动物，特别是马和牛，以及阿心与这些动物的关系。例如，阿心为了获取马尾毛制作二胡弓，与枣红马建立了特殊的关系，并且在山上放牛时照顾马匹。然而，这些内容并不是文章的主要焦点，而是作为背景和情节发展的元素出现的。因此，尽管文章中有动物元素，但不足以将其归类为“动物闲谈”。 文章的确发生在一个乡村环境中，描述了阿心在山上的放牛生活、与邻居五可家的关系以及乡村生活的某些方面。但是，这些内容更多是为了衬托阿心追求音乐梦想的背景，而不是文章的核心。因此，虽然文章具有一定的乡间趣闻特征，但它并未主要围绕这些趣闻展开。故“乡间趣闻”不适合。 （四）（6分） 按要求完成下面小题。 19. “他相信靠着个人奋斗，一步步终能到达自己理想的彼岸”，祥子奋斗的过程，经历了怎样的“三起三落”？请完成下面的表格。 一起： 二起： 三起： 苦干三年买上新车 卖骆驼攒钱准备买车 （3）______ 一落：（1）_______ 二落：（2）_____ 三落：卖车葬虎妞 20. 有人认为祥子努力攒钱买车，最终还是梦想破灭，甚至沦为“行尸走肉”，从这个结局来看，祥子的奋斗是没有意义的。你认同这种观点吗？请结合原著内容谈谈你的看法。 【答案】19. ①. 连人带车被兵捉去 ②. 辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走 ③. 虎妞出钱给祥子买了二强子的车 20. [示例]认同。祥子的悲剧主要是旧社会造成的。当时的社会黑暗腐败，军阀混战，好人没有出路，穷人无法在社会上立足，即使努力奋斗，也无法在当时的社会获得幸福，所以祥子的奋斗是没有意义的。 【解析】 【19题详解】 本题考查对名著情节的把握。 一起一落：从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。 二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。 三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的，虎妞出钱给祥子买了二强子的车。但好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去。 据此填空即可。 【20题详解】 本题考查对名著主题的把握。首先要明确写出自己是否认同“祥子的奋斗是没有意义的”这一观点。然后结合情节及主旨进行分析。开放性题目，言之有理即可。 若不认同： 从个人精神层面：强调祥子奋斗过程中展现出的美好品质。他起初是怀揣梦想、积极向上的，如他省吃俭用、辛勤拉车，一心攒钱买车，这种为目标拼搏的精神本身就有价值，即便结局不好，奋斗过程中体现的坚韧、勤劳等品质是值得肯定的，是人性闪光点，不能因结果否定过程意义。 从社会批判角度：指出祥子的失败根源是社会环境。当时黑暗腐朽的社会，军阀混战、官僚剥削、流氓敲诈，像孙侦探敲诈他的钱、军阀抢走他的车，这些外部力量不断摧毁他的梦想，祥子的奋斗凸显了旧社会对底层人民的压迫，是对社会黑暗的有力揭露，从社会意义层面讲，他的奋斗推动了作品主题表达，是有意义的。 若认同： 从结果导向：着重强调祥子最终的结局。他努力多年，历经三起三落，不仅没实现买车过上好日子的梦想，还彻底堕落成自私冷漠、偷奸耍滑的“行尸走肉”。说明在当时社会，个人奋斗无法改变命运，所有努力没换来实质性改变，从这个角度看奋斗没达到预期效果，是徒劳的。 从社会现实角度：论述当时社会阶层固化严重，底层人民上升通道被堵死。祥子作为底层车夫，无论怎么努力，都难以突破社会给底层人设下重重限制，他的奋斗在强大且不合理的社会现实面前毫无作用，所以认为他的奋斗没有意义。 示例1：我不认同这种观点。祥子的奋斗并非毫无意义。从个人层面看，祥子初到北平，怀揣着拥有一辆自己的车的梦想，他省吃俭用、吃苦耐劳，每日在烈日与暴雨下拉车奔波。这一奋斗过程中，他所展现出的勤劳、坚韧与对生活的热忱，是人性中极为可贵的品质。尽管最终他走向堕落，但曾经为梦想拼搏的他值得尊敬，其奋斗历程本身就闪耀着光芒。从社会层面来讲，祥子的奋斗与失败深刻地揭示了旧社会的黑暗与残酷。军阀的掠夺、孙侦探的敲诈、车行老板的盘剥，正是这些强大的黑暗势力，一步步碾碎了祥子的希望。祥子的经历成为那个时代底层人民命运的缩影，他的奋斗有力地批判了旧社会对劳动者的压迫与戕害，具有深刻的社会意义。所以，祥子的奋斗是有价值的，不应被否定。 示例2：我认同这种观点。祥子自始至终都在为买车努力奋斗，他省吃俭用，拼命拉车，经历了无数的艰辛。然而，在那个混乱、黑暗的社会环境下，无论他怎样努力，都无法摆脱命运的捉弄。军阀抢走他的车，孙侦探诈光他的钱，虎妞的控制与难产，一系列的打击让他的梦想一次次破灭。最终，他彻底堕落，沦为“行尸走肉”。从结果来看，祥子的奋斗没有给他带来任何实质性的改变，没有让他过上理想的生活，反而失去了自己的初心与美好品质。在强大的社会现实面前，个人的奋斗显得如此渺小与无力，所以从这个结局而言，祥子的奋斗确实没有意义。 三、作文（50分） 21. 请以“这样的人让我感动”为题目，写一篇文章，讲述你的见闻，传递你的温情。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这样的人让我感动 那是一个阴雨绵绵的早晨，我撑着伞匆匆赶往学校。雨点打在伞面上发出“噼啪”的声响，街道上行人稀少，每个人都低着头快步行走。转过街角时，我看到了那个熟悉的身影——张爷爷。 张爷爷是我们小区的门卫，已经七十多岁了。他穿着那件洗得发白的蓝色制服，正弯着腰在雨中清理堵塞的下水道。雨水已经漫过了他的雨靴，但他依然专注地用铁钩掏着堵塞的落叶和垃圾。我注意到他的白发已经被雨水打湿，贴在额头上，制服也湿了一大片。 “张爷爷，这么大的雨您怎么还在外面啊？”我忍不住问道。 他抬起头，雨水顺着皱纹流下，却露出朴实的笑容：“这排水口堵了，不赶紧通开，一会儿水就要漫进一楼住户家里了。” 记得去年冬天特别冷，有天夜里暖气突然坏了。凌晨两点多，我被冻醒，听见门外有动静。透过猫眼，我看到张爷爷穿着厚厚的棉衣，正和维修工人一起检查管道。他的鼻子冻得通红，呼出的白气在寒冷的空气中格外明显。后来才知道，他为了不让住户挨冻，连夜联系了维修公司，自己一直守到凌晨四点暖气修好才回去休息。 小区里的孩子们都喜欢张爷爷。他总会在口袋里准备些糖果，见到小朋友就笑眯眯地分给他们。放学时间，他会特意站在小区门口，看着孩子们安全回家。有一次，一个小女孩摔倒了，他立刻跑过去扶起她，轻轻拍掉她裤子上的灰尘，从口袋里掏出创可贴帮她贴上。 最让我感动的是去年夏天发生的事。那天中午特别热，我在小区门口看到张爷爷扶着一个陌生的老奶奶。原来那位老奶奶中暑晕倒在路边，张爷爷发现后立刻把她扶到阴凉处，给她扇风、喂水，还打电话叫了救护车。等救护车来的半小时里，他一直蹲在地上扶着老奶奶，汗水浸透了他的后背。事后有人问他为什么这么热心，他只是说：“谁家没有老人呢？将心比心罢了。” 张爷爷就是这样一个人，平凡却温暖。他没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持和善良感动着周围的人。每当我看到他佝偻着背在小区里忙碌的身影，心里就会涌起一股暖流。在这个快节奏的时代，像张爷爷这样默默付出、不求回报的人，就像一盏温暖的灯，照亮了我们的生活。 这样的人，怎能不让我感动？ 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“这样的人”是写作的核心对象，这里的“人”可以是身边熟悉的人，如亲人、朋友、老师；也可以是生活中偶遇的陌生人，像清洁工、交警、志愿者等。“这样”则强调了这个人具有独特的、令人印象深刻的特点或行为。“让我感动”明确了文章的情感基调，即通过对这个人的描述，展现出其身上的闪光点，从而触动作者的内心，引发感动之情。​题目要求讲述见闻，意味着文章需基于真实的经历，通过具体的事件来刻画人物。文体自选（诗歌除外），这给予了作者较大的创作空间，可选择记叙文、散文等擅长的文体进行写作。立意应围绕人物所展现出的优秀品质展开。例如，可通过描述一位老师不辞辛劳，利用课余时间为学习困难的学生辅导功课，展现其敬业奉献、关爱学生的品质，从而表达对老师的感动与敬意。文章立意要积极向上，通过对“这样的人”的赞美，传递正能量。比如，写一位残疾人士身残志坚，凭借顽强的毅力克服生活中的重重困难，努力追求自己的梦想，这种坚韧不拔的精神不仅让作者感动，也能激励读者在面对生活挫折时勇往直前。 二、选材构思：生活中有许多场景可以挖掘出令人感动的人和事。在家庭场景中，可选取父母为了家庭日夜操劳，默默付出的事例。如母亲每天早起为家人准备营养丰富的早餐，无论寒暑从不间断；父亲为了给孩子创造更好的生活条件，加班加点工作，即便疲惫不堪，回家后依然对孩子关怀备至。在学校场景中，老师对学生的悉心教导、同学之间的互助友爱都是很好的素材。例如，同学在你生病时，主动帮你记笔记、辅导功课；老师在你考试失利时，耐心地帮你分析问题，鼓励你重新振作。在社会场景中，可关注那些平凡岗位上的不平凡之人。像在街头巷尾辛勤劳作的清洁工，无论风吹日晒，始终坚守岗位，保持城市的整洁；还有在交通要道指挥交通的交警，在恶劣天气下依然坚守岗位，保障道路的畅通和行人的安全。​选择一些具有特殊意义的事件来选材，能使文章更具吸引力。比如，在一次社区组织的公益活动中，遇到一位年事已高但积极参与志愿服务的老人，他认真负责的态度和无私奉献的精神让人感动。文章可采用总分总的结构。开头通过简洁的语言引出“这样的人让我感动”这一主题，引发读者的兴趣。中间部分详细叙述令自己感动的人的具体事例，可选取一件或多件典型事例，按照一定的顺序进行描述，如时间顺序、事情发展的先后顺序等。在叙述过程中，要注重对人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动等进行细致的描写，以突出人物的性格特点和精神品质。结尾部分总结全文，再次强调这个人给自己带来的感动，升华文章的主题，表达对这个人的赞美和敬意，同时可适当联系自身，谈谈从这个人身上所获得的启示或感悟。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$