精品解析：山东省济宁市邹城市2024-2025学年高二下学期3月考日语试题

这个。知道也知道。So at to. 家里请。再。听一遍。干。见面侬。好啊。哥哥？QA judo。姐，我多给你。 No anna could put tanna take the created. 得。一样。可惜。嗯，yeah, he take much. 请再听一遍。要得。我记得弄a side。Hm yeah he take much. 空班吗？是实话讲到你反正都不在，一个牛人等着自己我。In many none, you would take by his car was he take in my . son car is. so. 知道，我看一下，看到了没得事。请再听一遍。放吗子。自己。阿里。 Sensa . osanna. 是不是？大家不得。小hi . my san. say I dia I must have. 请再听。一遍先。到。搞了。药？带着不得。小hi. roma san say . ardia to was I must have. 葭，hi all this. So so IT is congress. so this car raka star matter damas. 声音。早到机房阴。 armani. outdoor。 2025高二日语月考试题 （在此卷上答题无效） 2025.03.18 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 √B.9か月 C.12か月 1. かぎはどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. テレビの横 B. テーブルの上 C. 椅子の上 【答案】B 【解析】 【分析】女：あれ？鍵がないわ。どこなの？ 男：あのう、テレビの横にないの？ 女：ないわよ。 男：あっ、ごめん、丸いテーブルの上に置いた。 女：あっ、あった。 【详解】音频提到「丸いテーブルの上に置いた。」，故选B。 2. 男の人はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今から、事務室に行きます。 B. 後で、事務室に行きます。 C. 後で、電話します。 【答案】C 【解析】 【分析】男：もしもし、田中先生の事務室ですか？ 女：はい、そうです。 男：田中先生はいますか。 女：あ、今先生は。教室で授業をしています。ええと、あと一時間ぐらいで終わります。 男：そうですが、わかりました。また電話します。 【详解】原文提到「男：そうですが、わかりました。また電話します。」男：这样啊，我知道了。我再打电话吧。故选C。 3. 二人はこの映画が好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人が好きです。 B. 女の人が好きです。 C. 男の人も女の人も好きです。 【答案】A 【解析】 【分析】男：この映画、とてもいいですね。面白くて。 女：そうですか。私はあまり...ちょっとつまらない感じです。 【详解】原文提到「男：この映画、とてもいいですね。面白くて。女：そうですか。私はあまり...ちょっとつまらない感じです。」男：这部电影非常不错呢，很有趣。女：是吗？我觉得不太……有点感觉挺无聊的。故选A。 4. 男の人は、朝何を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. パンと卵 B. パンと卵とミルク（牛奶） C. パンと卵とコーヒー 【答案】B 【解析】 【分析】女：鈴木さんは毎日朝ごはんを食べますか。 男：食べますよ。たくさん。 女：そうですか。じゃあ、何を食べますか。 男：パンを食べます。そして、卵も2個食べます。 女：コーヒーは飲みますか。 男：朝はミルクですね。1杯飲みます。 【详解】音频提到「パンを食べます。そして、卵も2個食べます。」以及「朝はミルクですね。1杯飲みます。」，故选B。 5. 女の人と男の人が本棚を見ています。その本棚は何がよくないですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 値段 B. 高さ C. 形 【答案】B 【解析】 【分析】女：この本棚はどう？ 男：綺麗ですね。でも、ちょっと高いかな。 女：5000円だから、まあまあじゃない。 男：そうじゃなくて、高さが…… 女：うん、そうね。形はいいんだけどね。 【详解】音频提到「そうじゃなくて、高さが」，故选B。 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は、まずどこに行きますか。 A. 肉屋 B. 飲み物屋 C. 八百屋 7. 男の人は、何を買ってきますか。 A. 豚肉とコーヒー B. 豚肉とトマト C. トマトとコーヒー 8. 男の人はどこでコーヒーを飲みますか。 A. ケーキ屋 B. 飲み物屋 C. うち 【答案】6. C 7. B 8. C 【解析】 【分析】女：ねえ、あなた。肉屋で豚肉を買ってきてくれる。 男：うん、いいよ。 女：あ、その前に八百屋でトマトもね。 男：うん。いいよ。行く途中、ケーキ屋か飲み物屋でコーヒーを買っていい？ 女：コーヒーは家にあるでしょう。うちで飲みなさい。 男：うん。じゃあ、行ってきます。 【6题详解】 原文提到「女：あ、その前に八百屋でトマトもね。」女：啊，在那之前还要去蔬菜店买些西红柿哦。所以最先去买西红柿。故选C。 【7题详解】 原文提到「女：コーヒーは家にあるでしょう。うちで飲みなさい。」家里不是有咖啡嘛。在家喝吧。所以不买咖啡，只买猪肉和西红柿。故选B。 【8题详解】 原文提到原文提到「女：コーヒーは家にあるでしょう。うちで飲みなさい。」家里不是有咖啡嘛。在家喝吧。故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はいつ男の人と会うことになりましたか。【生词→相談〈そうだん〉：商量】 A. 今日の午後 B. 今日のお昼 C. 明日の午前 10. 女の人は明日は何をしますか。 A. 大阪の出張に行きます。 B. 大阪の旅行をします。 C. 大阪の会議に出ます 11. 男の人と女の人はどういう関係ですか。 A. 上司と部下の関係 B. 兄弟関係 C. 親子関係 【答案】9. B 10. A 11. A 【解析】 【分析】女：部長、ちょっとご相談したいことがあるんですけど。いつよろしいでしょうか？ 男：そうだな、君の方は？ 女：今日の午後とか。 男：午後ね。今日はちょっと。明日はどう？ 女：ええと、明日から大阪出張なんですけど。 男：じゃあ、今日のお昼にしようか。 女：はい、わかりました。 男：じゃあ、その時に。 【9题详解】 原文提到「男：じゃあ、今日のお昼にしようか。」那我们定在今天中午吧。故选B。 【10题详解】 原文提到「女：ええと、明日から大阪出張なんですけど。」女：嗯……我明天开始要去大阪出差呢故选A。 【11题详解】 原文提到「部長、ちょっとご相談したいことがあるんですけど。いつよろしいでしょうか？」部长，我有点事情想和您商量一下。您什么时候方便呢？故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人の友達はどんな病気になりましたか。【生词→お見舞い〈みまい〉：探病】 A. 頭が痛いです。 B. おなかが痛いです。 C. 胃が痛いです。 13. 男の人が果物を送らないのはどうしてですか。 A. 友達が食べられないから B. 友達は好きではないから C. 果物が高いから 14. 男の人は友達に何を送りましたか。 A. 花 B. 果物 C. 何も送らなかった 【答案】12. B 13. A 14. A 【解析】 【分析】男：こんばんは。実は今度日本人の友達が入院したんですが、お見舞いに何を持って行けばいいですか。教えてくれませんか。 女：お見舞いなら、花や果物を持っていけばいいですよ。 男：そうですか。でも、果物って、何でもいいのですか。 女：お友達は何の病気ですか。 男：ずっとお腹が痛いそうです。あっ、果物は駄目ですね。 女：そうですね。花はどうですか。 男：そうしましょう。ありがとう。 【12题详解】 音频提到「ずっとお腹が痛いそうです。」，故选B。 【13题详解】 音频提到「ずっとお腹が痛いそうです。あっ、果物は駄目ですね。」可推断出男生的朋友不能吃水果，故选A。 【14题详解】 音频提到「そうですね。花はどうですか。」以及「そうしましょう。ありがとう。」，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は女の人に何を教えてもらいましたか。 A. 作文の書き方 B. 仮名の書き方 C. 漢字の書き方 16. 例を挙げて説明する必要があるのはどうして（为什么）ですか。 A. 自分で書くことができないから B. はやく先生に作文を出せるから C. 読む人がよく分かるように 17. 男の人は他人（たにん）のものを使う場合、何をしたらいいですか。 A. 一番言いたいことを書く B. 理由を書く C. 本の名前と本を書いた人の名前を書く 【答案】15. A 16. C 17. C 【解析】 【分析】男：先生、この作文の書き方を教えていただけませんか。 女：そうですね。まず、一番言いたいことを書いて、それから理由を書いてください。 男：そうですか。ほかに何か注意するところがありますか。 女：読む人がよく分かるように、例を挙げて説明してください。 男：ほかの人が買いた文章の内容を使っても構いませんか。 女：他人の物を使う場合は、本の名前と本を書いた人の名前を書けば大丈夫ですよ。 男：はい、分かりました。先生、ありがとうございました。 【15题详解】 根据录音原文可知，男人在请教女人写作文的方法。故选A。 【16题详解】 根据录音原文可知，为了让阅读的人看懂所以有必要举例说明。故选C。 【17题详解】 根据录音原文可知，男人在使用别人的东西的时候要写好书的名字和作者名。故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 二人は会社のどこにいますか。 A. コピー室 B. 会議室 C. 図書館 19. 資料は何で向こうに送りますか。 A. 手紙 B. ファックス C. Eメール 20. この資料はいつ使いますか。 A. 午前 B. 午後 C. 夕方 【答案】18. A 19. B 20. B 【解析】 【分析】男：午後の会議の資料はできましたか。 女：いいえ、まだです。今、コピーしています。 男：そうですか。コピーし終わったら、この資料をファックスで向こうに送ってください。 女：はい、分かりました。後で送ります。 男：お願いします。 【18题详解】 根据录音原文可知，两人在复印室。故选A。 【19题详解】 根据录音原文可知，资料用传真发给对面。故选B。 【20题详解】 根据录音原文可知，这个资料是下午要用。故选B。 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分、满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 普段の生活で意識的に体を動かすことが、健康の維持・増進につながります（与…相关联）。日常生活で運動量を増やすには、歩数を増やすのがお薦めです。 一日の平均歩数は男性が8200歩、女性7300歩となっていますが、まずは平均歩数より男女とも1000歩増やし、男性9200歩、女性8300歩を目標にしましょう。 （ ア ）、高齢者の場合は、一日の平均歩数が男性5400歩、女性4600歩程度になるのですが、男女とも1300歩増加を目指し（以…为目标）、男性6700歩、女性5900歩が目標です。 日常生活においては、歩くなどの運動を毎日60分、さらに少し汗ばむ（冒汗）程度の運動が一週間に60分ほどあると理想です。高齢者の方は、ラジオ体操や散歩なども含めて毎日40分くらい行うことを目標にしましょう。 運動習慣は運動量を増やすために必要であると同時に、爽快感や楽しさを感じ、メンタル面（精神方面）にも良いです。 21. 普段の生活で体の活動量を増やすために、どんなことをしたらいいですか。 A. 体を動かすこと B. 歩数を増やすこと C. ラジオ体操をすること D. 散歩をすること 22. 成人男女の平均目標歩数はそれぞれ何歩ですか。 A. 8200歩 7300歩 B. 8200歩 5900歩 C. 9200歩 7300歩 D. 9200歩 8300歩 23. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. しかし B. まだ C. また D. だから 24. 高齢者の方は、毎週何分くらい運動したほうがいいですか。 A. 40分 B. 60分 C. 240分 D. 280分 25 もしこの文章にテーマ（题目）をつけるなら、最も適当なものはどれですか。 A. 運動と運動量について B. 高齢者の平均歩数について C. 男女の平均歩数について D. 運動の目標について 【答案】21. B 22. D 23. C 24. D 25. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 在日常生活中有意识地活动身体，可以维持和增进健康，为了在日常生活中增加运动量，推荐增加步数。 一天的平均步数是男性8200步，女性7300步，首先比平均步数男女都增加1000步，以男性9200步，女性8300步为目标吧。 另外，老年人的话，一天的平均步数是男性5400步，女性4600步左右，男女都以增加1300步为目标，男性6700步，女性5900步为目标。 在日常生活中，走路等运动每天60分钟，再做点稍微出汗程度的运动，一周60分钟左右是理想的。老年人的目标是每天进行40分钟左右，包括广播体操和散步等。 运动习惯在增加运动量的同时，也能感受到爽快感和快乐，对精神方面也有好处。 【21题详解】 由原文「普段の生活で意識的に体を動かすことが、健康の維持・増進につながります（与…相关联）。日常生活で運動量を増やすには、歩数を増やすのがお薦めです。」，“在日常生活中有意识地活动身体，可以维持和增进健康，为了在日常生活中增加运动量，推荐增加步数。”，故选B。 【22题详解】 由原文「一日の平均歩数は男性が8200歩、女性7300歩となっていますが、まずは平均歩数より男女とも1000歩増やし、男性9200歩、女性8300歩を目標にしましょう。」，“一天的平均步数是男性8200步，女性7300步，首先比平均步数男女都增加1000步，以男性9200步，女性8300步为目标吧。”，故选D。 【23题详解】 由原文「高齢者の場合は、一日の平均歩数が男性5400歩、女性4600歩程度になるのですが、男女とも1300歩増加を目指し（以…为目标）、男性6700歩、女性5900歩が目標です。」，“老年人的话，一天的平均步数是男性5400步，女性4600步左右，男女都以增加1300步为目标，男性6700步，女性5900步为目标。”，而上文说了正常男性是以9200，女性是以8300为目标，前后文是补充说明的关系，「また」另外。故选C。 【24题详解】 由原文「高齢者の方は、ラジオ体操や散歩なども含めて毎日40分くらい行うことを目標にしましょう。」，“老年人的目标是每天进行40分钟左右，包括广播体操和散步等。”，每天40分钟，则每周是280分钟，故选D。 【25题详解】 由原文「日常生活で運動量を増やすには、歩数を増やすのがお薦めです。運動習慣は運動量を増やすために必要であると同時に、爽快感や楽しさを感じ、メンタル面（精神方面）にも良いです。」，“为了在日常生活中增加运动量，推荐增加步数。运动习惯在增加运动量的同时，也能感受到爽快感和快乐，对精神方面也有好处”，故最合适的题目是A，故选A。 （二） 父の日は、母の日と同じくアメリカ発祥の祝日です。誕生したきっかけ（契机）は、ソノラ・スマート・ドッド（索洛拉・斯马特・杜德夫人）という女性の嘆願（请愿）によるものです。ソノラ（索洛拉）の父親は軍人で、南北戦争から復員した後に男手1つで6人の子どもたちを育て上げたのだそうです。6人兄弟の末っ子（最年幼的孩子）だったソノラ（索洛拉）は、ある日教会で行われていた説教を聴き、母の日があることを知りました。そこで、「母を讃える日があるならぼ、父を讃える日があるべきだ（理应）」と思い、父の偉業を讃えようと1909年に牧師協会へ「父親へ感謝する日も作ってほしい」と嘆願（请愿）しました。 そしてその思いによって1910年6月19日に、初めて父の日の式典が開催されたのだそうです。ちなみに（顺便说一下）、なぜ（为什么）式典が開催されたのが6月だったのかというと、ソノラ（索洛拉）の父の誕生月だったからと言われています。 父の日の由来は育ててくれた自分の父親に対して、「感謝を伝えたい」という気持ちからだったのです。 多くの人が認知するようになった父の日は、1966年には第36代大統領リンドン・ジョンソン（林登・约翰逊）が「父の日」を称賛する大統領告示を出して、6月の第3日曜日を「父の日」と定めたのです。そしてついに1972年、父の日が6月第3日曜日にある国の記念日として正式に制定されたのでした。 26. 父の日の発祥地はどこですか。 A. アメリカ B. アフリカ C. ソノラ D. 軍隊 27. ソノラは何人家族ですか。 A. 6人 B. 7人 C. 8人 D. 9人 28. 母の日はいつですか。 A. 5月の第1日曜日 B. 5月の第2日曜日 C. 5月の第3日曜日 D. 5月の第4日曜日 29. 文中の「式典が開催されたのが6月だった」の理由は何ですか。 A. 南北戦争があったから B. 父を讃える日だったから C. ソノラの父の誕生した月だったから D. 父の記念日だったから 30. 毎年の6月の第3日曜日を「父の日」と定め、ある国の記念日として正式に制定されたのに、何年間かかりましたか。 A. 1年間 B. 6年間 C. 57年間 D. 63年間 【答案】26. A 27. B 28. B 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。主要讲述了父亲节的由来。 父亲节和母亲节一样是源自美国的节日。诞生的契机是一位名叫索洛拉·斯马特·杜德夫人的女性的请愿。索洛拉的父亲是一名军人，南北战争复员后，他一手养育了6个孩子。索洛拉是6个孩子中最小的孩子。有一天，他在教堂听到了说教，得知了母亲节。因此，“如果有赞颂母亲的日子，那就应该有赞颂父亲的日子”，为了赞颂父亲的伟业，1909年向牧师协会请愿“希望设立一个感谢父亲的日子”。 于是，在1910年6月19日，第一次举办了父亲节的仪式。顺便说一下，为什么典礼是在6月举行的呢?据说是因为，那天是索洛拉父亲的生日。 父亲节的由来是对养育自己的父亲“表达感谢”的心情。 1966年，第36任总统林登·约翰逊发布总统告示，称赞“父亲节”，并将6月的第三个星期日定为“父亲节”。终于在1972年，父亲节在6月的第三个星期日被正式定为国家纪念日。 【26题详解】 由原文「父の日は、母の日と同じくアメリカ発祥の祝日です。」可知，父亲节和母亲节一样是源自美国的节日。故选A。 【27题详解】 由原文「ソノラ（索洛拉）の父親は軍人で、南北戦争から復員した後に男手1つで6人の子どもたちを育て上げたのだそうです。」可知，索洛拉的父亲是一名军人，南北战争复员后，他一手养育了6个孩子。因此他们家共7人。故选B。 【28题详解】 由原文「ある日教会で行われていた説教を聴き、母の日があることを知りました。」可知，母亲节是5月的第2个星期日。故选B。 【29题详解】 由原文「というと、ソノラ（索洛拉）の父の誕生月だったからと言われています。」可知，据说是因为，那天是索洛拉父亲的生日。故选C。 【30题详解】 由原文「そしてついに1972年、父の日が6月第3日曜日にある国の記念日として正式に制定されたのでした。」可知，1909年到1972年，经过了63年。故选D。 （三） 劉慈欣さんは中国の有名なSF作家（专门创作科幻小说的作家）です。劉さんの作品で今一番有名なのは『三体』シリーズ（系列）です。2015年にアジア人（亚洲人）で初めて「ヒューゴー賞」（雨果奖）の長編小説部門賞を取って、ネトフリックス（Netf1ix美国奈飞公司 播放平台）で映像化していました。 実は、中国人で映画やドラマ（电视剧）などの、劉さんの原作はたくさん映像化したので、劉さんは今中国で一番人気な作家です。（ ア ）、劉さんの本業は作家ではなく、エンジニア（工程师）でした。中学生時代から、SF（科幻）に興味があったので、創作を始めました。卒業した後で、発電所に入りました。働きながら、SF小説を書き続けました。1999年から、たくさんの小説をSF雑誌に投書しました。すぐその雑誌の一番人気の作家になりました。その時、劉さんの同僚たちは雑誌で劉さんの名前を見て、本人かどうかを聞いたそうです。身元（身份）を公にした時、皆びっくり（吃惊，吓一跳）しました。エンジニア（工程师）なのに、書くのがずいぶん上手だったからです。 今、『三体』は20ヶ国語以上で約2900万部が出版されました。でも、劉さんの他の作品も素晴らしいと思います。私が一番勧めるのは『球状閃電』と言う作品です。SF作品に興味を持っている人は、（ イ ）劉慈欣さんの小説を読んでみてください。 31. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. でも B. また C. さて D. それで 32. 劉慈欣さんはSF小説を書き始めた理由は何ですか。 A. 作家になりたかったから B. SF小説を読むのが好きだったから C. 人気になりたかったから D. SFに興味があったから 33. 文中の「その雑誌」の指すものはどれですか A. SF雑誌 B. SF小説 C. SF映画 D. SFドラマ 34. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. きっと B. ずっと C. ぜひ D. ほとんど 35. 筆者が劉慈欣さんの作品をどう思っていますか。 A. かなしいと思っています。 B. おいしいと思っています。 C. すばらしいと思っています。 D. たのしいと思っています。 【答案】31. A 32. D 33. A 34. C 35. C 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。主要讲述了中国著名的科幻小说作家刘慈欣。 刘先生现在最有名的作品是《三体》系列。2015年作为亚洲人首次获得“雨果奖”的长篇小说单元奖，在Netf1ix(美国奈飞公司播放平台)上进行了影像化。 其实，作为中国人，刘先生的电影和电视剧等原作被拍成了很多影像，所以刘先生现在是中国最受欢迎的作家。但是，刘先生的本职不是作家，而是工程师。从中学时代开始，因为对科幻有兴趣，开始了创作。毕业后进入了发电站。一边工作，一边继续写科幻小说。从1999年开始向科幻杂志投了很多小说。马上就成为了那本杂志最受欢迎的作家。当时，刘先生的同事们在杂志上看到了刘先生的名字，就问是不是他本人。当他公开自己的身份时，大家都吓了一跳。虽然是工程师，但是写得非常好。 现在，《三体》以20多种语言出版了约2900万册。但是，我觉得刘先生的其他作品也很棒。我最推荐的作品是《球状闪电》。对科幻作品感兴趣的人，可以读一读刘慈欣的小说。 【31题详解】 本题考查连词。 「でも」转折关系，但是。「また」而且。「さて」转换话题。「それで」因果关系，因此。 由原文「劉さんは今中国で一番人気な作家です。（ ア ）、劉さんの本業は作家ではなく、エンジニア（工程师）でした。」可知，上文说，刘先生现在是中国最受欢迎的作家。下文说，“但是”刘先生的本职不是作家，而是工程师。上下文是转折关系。故选A。 【32题详解】 由原文「中学生時代から、SF（科幻）に興味があったので、創作を始めました。」可知，从中学时代开始，因为对科幻有兴趣，开始了创作。故选D。 【33题详解】 「その」指代上文。 由原文「1999年から、たくさんの小説をSF雑誌に投書しました。」可知，指的是，科幻杂志。故选A。 【34题详解】 本题考查副词。 「きっと」自我肯定，一定。「ずっと」一直。「ぜひ」强烈的愿望，一定。「ほとんど」几乎，大部分。 由原文「SF作品に興味を持っている人は、（ イ ）劉慈欣さんの小説を読んでみてください。」可知，作者提议，对科幻作品感兴趣的人，可以读一读刘慈欣的小说。故选C。 【35题详解】 由原文「でも、劉さんの他の作品も素晴らしいと思います。」可知，作者觉得刘慈欣的作品非常好。故选C。 （四） 日本のアニメや漫画文化は海外（ ア ）評価が非常に高く、外国人が日本に興味を持つきっかけ（契机）となっています。その中でも特に欧州や中国からの人気を博しています。 日本のアニメや漫画が外国で人気になっている理由（ イ ）、子供から大人まで楽しめるという点が挙げられます。 海外ではアニメは主に子供向けに作られることが多く、アニメは子供が見るものという認識が広くあり、大人になると、積極的に視聴するような人は実際に多くありません。一方、日本のアニメは年齢層が広く大人でも楽しめるような作品が多く存在します。 次にジャンル（种类，体裁）の幅が広いという点です。日本のアニメは以下のように様々なジャンル（种类，体裁）で多数の作品が制作されてきました。 ・アクション系（打斗类） ・恋愛系 ・学校系 ・ミステリー系（推理类） 日本のアニメには多様なジャンル（种类，体裁）が存在しているため、多くの視聴者が自分に感動や刺激を与えてくれる作品と巡り合う（相遇）ことができます。また日本のアニメや漫画のクオリティ（质量）の高さは定評があり（得到公认）、製作費が海外よりも少ないはずなのに（尽管应该…却…）、場面ごと（整个场景）の描写がきれいだと言われています。 36. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. だけ B. でも C. ばかり D. しか 37. 文中に「外国人が日本に興味を持つきっかけ」とあるが、そのきっかけはどれですか。 A. アニメや漫画文化 B. お寿司 C. 相撲 D. ラーメン 38. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. という B. までに C. として D. にとって 39. 文中に「大人になると、積極的に視聴するような人は実際に多くありません」とあるが、その理由はどれですか。 A. 日本のアニメは年齢層が広く大人でも楽しめるから B. 日本のアニメは様々なジャンルがあるから C. 海外ではアニメは主に子ども向けに作られることが多いから D. 海外ではアニメは主に大人向けに作られることが多いから 40. 文中に「多くの視聴者が自分に感動や刺激を与えてくれる作品と巡り合うことができます」とあるが、その理由はどれですか。 A. 日本のアニメにはいろいろなジャンルが存在しているから B. 日本のアニメや漫画のクオリティ（质量）の高さは定評があるから C. 日本のアニメや漫画の場面ごとの描写がきれいだから D. 日本のアニメや漫画は子供から大人まで楽しめるから 【答案】36. B 37. A 38. C 39. C 40. A 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。主要介绍了日本动漫在国外也非常受欢迎。 日本的动漫文化即使在海外，也评价非常高，成为外国人对日本产生兴趣的契机。其中尤其受到来自欧洲和中国的欢迎。 日本的动画和漫画在外国受欢迎的理由之一是从小孩到大人都能乐在其中这一点。 在国外，动画片主要是面向孩子制作的，很多人认为动画片是给孩子看的，长大成人后，会积极观看的人实际上并不多。另一方面，日本动漫的年龄层广泛，有很多成年人也能欣赏的作品。 其次，因为日本的动画存在着多种多样的类型，所以很多观众都能邂逅到给自己带来感动和刺激的作品。 【36题详解】 本题考查副助词。 「だけ」只是。「でも」表示既定条件下的转折关系，即使。「ばかり」一味地，尽是，总是。「しか」与否定搭配，只，仅仅。 由原文「日本のアニメや漫画文化は海外（ ア ）評価が非常に高く、外国人が日本に興味を持つきっかけとなっています。」可知，日本的动漫文化即使在海外，也评价非常高，成为外国人对日本产生兴趣的契机。故选B。 【37题详解】 由原文「日本のアニメや漫画文化は海外（ ア ）評価が非常に高く、外国人が日本に興味を持つきっかけとなっています。」可知，日本的动漫文化成为外国人对日本产生兴趣的契机。故选A。 【38题详解】 本题考查语法。 「という」解释说明。「までに」在...之前完成某事。「として」作为。「にとって」对...来说。 由原文「日本のアニメや漫画が外国で人気になっている理由（ イ ）、子供から大人まで楽しめるという点が挙げられます。」可知，作为日本的动漫在外国受欢迎理由，说一个的话，那就是从小孩子到大人都能乐在其中。故选C。 【39题详解】 由原文「海外ではアニメは主に子供向けに作られることが多く、アニメは子供が見るものという認識が広くあり、」可知，在国外，动画片主要是面向孩子制作的，很多人认为动画片是给孩子看的。故选C。 【40题详解】 由原文「日本のアニメには多様なジャンルが存在しているため」可知，因为日本的动画存在多种多样的类型。故选A。 第三部分 语言运用（共两节；满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私が高校生活で学んだことは、積極的に動くことの 1 です。 私は高校1年生の間、高校へ行き、放課後は毎日友達と遊ぶというような生活を 2 。 3 、高校2年生になって 4 では大学に進学できないと思い、受験勉強を始める 5 。最初は、名古屋大学を志望すると高校の先生に言っても信じてもらえませんでしたが、積極的に先生や友達 6 勉強方法や勉強内容 7 聞き、教えてもらったことを全て実践したおかげで、周りの対応がガラリと（状况急剧变化貌）変わりました。 高校3年生に進級したころには、先生や友達が頑張れと 8 ようになり、大学に合格したときには一緒に 9 喜んでもらえました。 この経験から、積極的に物事に取り組む（致力于）ことで、周りの対応は 10 ということを学びました。 41. A. 大切 B. 大切な C. 大切に D. 大切さ 42. A. していました B. しておきました C. してありました D. してられました 43. A. だから B. しかし C. それでは D. それに 44. A. このまま B. そのまま C. あのまま D. どのまま 45. A. ことになりました B. ことにしました C. ことになっています D. ことにしています 46. A. に B. と C. を D. が 47. A. について B. によって C. に対して D. にしたがって 48. A. 応援してもらう B. 応援してあげる C. 応援してくれる D. 応援してしまう 49. A. 泣きたい B. 泣きながら C. 泣きがち D. 泣きそう 50. A. 変わってくる B. 変わっていく C. 変わってみる D. 変わってみせる 【答案】41. D 42. A 43. B 44. A 45. B 46. A 47. A 48. C 49. B 50. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 我在高中生活中学到的东西是积极行动的重要性。 我在高中一年级的时候，过着放学后每天和朋友一起玩的生活，但是，到了高中2年级，我觉得这样下去就不能上大学了，所以决定开始好好学习。一开始，我跟高中老师说我想进名古屋大学，但是老师也不相信我，因为我积极地向老师和朋友询问了学习方法和学习内容，并把学到的东西全部实践了，周围的人对我的看法也发生了很大的变化。 升入高中3年级的时候，老师和朋友都为我加油，考上大学的时候一起为我高兴。 从这个经验中，我学到了积极地对待事物，会改变周围的应对方式这件事。 【41题详解】 本题考查形容词活用。「大切」是二类形容词，“重要的”，本题根据题意“我在高中生活中学到的东西，是积极行动的重要性。”，本题要用名词形式，故选D。 【42题详解】 本题考查补助动词。「ている」表示持续的动作；「ておく」提前做；「てある」结果的存续。根据题意“我高中一年级的时候，过着放学后每天和朋友一起玩的日子”，故选A。 43题详解】 本题考查接续词。根据题意上文说高一每天都和朋友一起玩，下文说那样下去上不了大学，前后文是转折关系，「だから」因此；「しかし」但是；「それでは」那么；「それに」而且。故选B。 【44题详解】 本题考查指示代词。「こ」用于总结上文，「このまま」这样下去。根据题意“到了高二，我觉得这样下去考不上大学”，故选A。 【45题详解】 本题考查句型。「ことにする」个人决定；「ことになる」非个人决定；「ことになっている」规定。根据题意“我决定开始好好学习”，故选B。 【46题详解】 本题考查助词用法。「に」表示动作的对象。根据题意“我积极的问老师和朋友学习方法和学习内容”，故选A。 【47题详解】 本题考查句型。「について」关于；「によって」根据；「に対して」针对；「に従って」随着。题意是“积极地问老师和朋友有关学习的方法和内容”，故选A。 【48题详解】 本题考查授受动词。根据题意“升入高中3年级的时候，老师和朋友都为我加油”，前面助词是「が」，别人为我做某事，故选C。 【49题详解】 本题考查句型。「たい」表示个人愿望；「ながら」一边一边；「がち」容易；「そうだ」表示样态。根据题意“考上大学的时候我们一起一边热泪盈眶一边很开心。”，故选B。 【50题详解】 本题考查补助动词。「てくる」状态开始；「ていく」状态消失等；「てみる」尝试做；「てみせる」做给～看。根据题意“从这个经验中，我学到了积极地对待事物，会改变周围的应对方式。”，故选A。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 1 (挨拶)というのは、人と人とのコミュニタ一ションの基本です。挨拶をすることで、相手 2 の敬意や気遣いを示すことができます。また、自分の存在や気持ちを伝えることも 3 (できる)ば、相手との関係や雰囲気 4 よくすることもできます。 しかし、挨拶をするだけでは十分ではありません。 挨拶をする際には、以下のポイントに注意しましょう。相手にちやんと届くように声の 5 (大きい) に気をつけて、それに、 6 (聞き取る)やすいト一ン(音调)で話しましょう。ト一ンは 7 (明るい)話すことで、相手に好印象を与えることができます。目は心の 8 (まど)と言われています。目を見ることで、相手に真剣さや誠実さを伝えることができます。笑顔は感情の伝達 9 も効果的です。笑顔で話すことで、相手に親しみや安心感を与えることができます。挨拶の言葉は相手の立場や関係性によっても変わります。 挨拶は小さなことですが、敬意や気遣いが含まれています。仕事だけでなく、人生にも役立ちます。皆さんも一緒に、挨拶を 10 （元気だ）していきましょう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. あいさつ 52. へ 53. できれ 54. を 55. 大きさ 56 聞き取り 57. 明るく 58. 窓 59. に 60. 元気に 【解析】 【分析】本文内容简单，主要讲述了如何进行寒暄。寒暄是人和人交流的基本。通过寒暄，可以表达对对方的敬意和关心。另外，能传达自己的存在和心情的话，也能改善和对方的关系和气氛。但是只有寒暄是不够的。打招呼的时候，要注意以下要点。注意声音的大小，并且，用容易听懂的音调说话。清楚的表达能给对方留下好印象。眼睛是心灵的窗户。通过看眼睛，可以向对方传达认真和诚实。笑容对感情的传达也很有效。笑着说，能给对方带来亲切感和安心感。寒暄语也会根据对方的立场和关系而变化。寒暄是小事，但包含着敬意和关心。不仅工作上，对人生也有帮助。大家也一起打起精神去寒暄吧。 【51题详解】 本题考查单词的用法。「挨拶」「あいさつ」意思是“寒暄”。 【52题详解】 本题考查助词的用法。「へ」表示对象。 【53题详解】 本题考查动词的用法。「できる」「できれば」意思是“如果能够的话”。 【54题详解】 本题考查助词的用法。「を」表示提示宾语。 【55题详解】 本题考查形容词的名词用法。「大きさ」是名词“大小”。 【56题详解】 本题考查复合词的用法。「動詞ます形」去掉「ます」加「やすい」表示容易做。 【57题详解】 本题考查形容词的用法。「明るい」是形容词，「明るく」是副词形式，修饰动词。 【58题详解】 本题考查单词的用法。「まど」「窓」意思是“窗户”。 【59题详解】 本题考查助词的用法。「に」表示基准。 【60题详解】 本题考查形容动词的用法。「元気」的副词形式「元気に」修饰动词。 第四部分 日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 61. 孫さんは緊張すると、水＿＿飲みたがります。 A. か B. を C. で D. と 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘小孙一紧张就想喝水。’。 本题考查助词的用法。 「で」提示方式、方法、手段等； 「と」“和”，表示和某人一起做某事； 「を」表示移动、离开、经过的场所； 「か」表示疑问。 「飲む」他动词。故选B。 62. お父さんは翻訳な＿＿、よく海外に行きます。 A. で B. ので C. から D. だから 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为爸爸是翻译，所以经常去国外。 で;表示手段，材料，等等 ので;因为，由于（表达具有因果关系或表达原因，理由等等） 接续为：名词+な+ので から:表示从；动作的出处等等 だから:因此。所以 结合题意故选B。 63. 教室は生徒＿＿＿いっぱいですから、静かにしましょう。 A. を B. で C. の D. に 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“教室里挤满了学生，所以让我们安静下来吧。” 本题考察助词用法。 格助词「で」接在表示人数的数量词和表示人员的名词后面时，表示动作主体的数量、范围。 如：みんなで歌を歌いましょう。（大家一起唱歌吧。） 故选B。 64. 家＿＿出たあと、私は従兄弟（いとこ）のところへ行きました。 A. に B. で C. を D. は 【答案】C 【解析】 【详解】句意：离开家后，我去了表兄弟那里 「に」：表示时间，对象，附着点等等 「で」：表示工具，方法，手段等等 「を」可以和表示移动的动词搭配，表示该动作离开的场所。 「は」：表示主语，强调等等 故选C。 65. こっそり家に戻ったら、両親が喧嘩している＿＿が見えてしまった。 A. もの B. こと C. の D. ところ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：偷偷回家，却发现父母正在吵架。 「もの」：可指代具体事物、人或抽象概念等，意为“东西；人；……的事物” 。侧重于指代具体或较为实质的东西 ，「両親が喧嘩している」是一个场景、画面 ，用「もの」不合适。 「こと」：一般指代抽象的事情、行为、事实等，常与一些表示思考、讲述、听说等行为的动词搭配。 「の」：作为形式名词时，有多种用法，可起到名词化作用，后面接感官类的词，例如「聞く」「見る」等。故符合题意。 「ところ」：可表示地点、场合。 故选C。 66. 毎日ジョギングして以来、体が＿＿よくなりました。 A. だいぶ B. たぶん C. 少しも D. ぜんぜん 【答案】A 【解析】 【详解】句意：每天慢跑以来，身体已经好多了。 本题考察单词词义 A,很，相当，很多等 B,大概，或许 C,后接续否定，表示一点也（不）.....，丝毫也（不）....... D,,后接续否定，表示完全（不）......，根本（不）....... 结合题意故选A 67. 試験が＿＿時、問題用紙と試験用紙を先生に渡してください。 A. 終わる B. 終わった C. 終わっている D. 終わっていた 【答案】B 【解析】 【详解】句意：考试结束时，请将试题纸和答题纸交给老师。 本题考查动词活用。 A选项「終わる」：是动词原形，「～時」前接动词基本形，表示 “在……的时候” ，用于动作即将发生之时，“試験が終わる時” 即 “考试要结束的时候”。 B选项「終わった」：是动词「終わる」的た形 ，「～た時」表示 “在……之后” ，强调动作已经完成，若选此项，意思是考试结束之后再交卷，符合语境。 C选项「終わっている」：是动词的「ている」形式 ，表示动作持续或状态存续，「試験が終わっている時」意思是考试处于结束的状态时，表述不符合此处让在考试结束这个时间点交卷的语境。 D选项「終わっていた」：是「終わっている」的过去式 ，表示过去某时处于结束的状态，更不符合在考试结束时交卷这一当下的情境。 故选B。 68. 母は気持ち＿＿そうにマッサージを享受していました。 A. よさ B. あり C. ない D. なさ 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘妈妈看起来很舒服地享受着按摩’。 本题考查助动词。 「动词去ます形/形一去い/形二＋そうだ」：表示样态，看上去……，快要……； 「気持ちいい」：心情好 「よい」「ない」接「そうだ」比较特殊，去掉「い」加「さ」再接「そうだ」； よい→よさそうだ ない→なさそうだ 故选A。 69. このお粥、とても熱くて＿＿ありません。 A. 飲みそうに B. 飲みそうで C. 食べそうに D. 食べそうで 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘这粥看上去太烫了，吃不了’。 本题考查助动词。 お粥を食べる：吃粥 「动词去ます形/形一去い/形二＋そうだ」：表示样态，看上去……，快要……； 动词否定式为 动词去ます形 そうにない／そうもない／そうにもない 故选C。 70. 子供は自分の感情を表現できないことがあるので、そのとき大人が助けて＿＿。 A. くれましょう B. あげましょう C. もらいましょう D. さしあげましょう 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：孩子有时不会表达自己的感情，这时大人要帮助他们。 本题考察授受关系。［～てあげます］表示说话人或说话人一方的人为别人做某事。本题是站在大人的角度进行叙述，故选B。 第五部分 写作(满分40分) 71. 最近在日本非常流行早上起来做各种事情的“朝活”。请以「朝活でやりたいこと」为题，写一篇文章。 写作要点： 1.写出你早起后会做什么；(例如打扫房间、读书等。) 2.说出你的理由； 3.在以后的生活中你想怎么做或者做什么。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】朝活でやりたいこと 最近、「朝活」が流行っています。朝活をすることで、その日1日がとても豊かになるそうです。私は、朝活として運動をしたいと思いました。 今までは朝から疲れるのは嫌だと思い、運動は夜にしていました。ですが、朝に運動をすると、ホルモンが出てその日一日をとても元気に過ごすことができるという記事をインターネットで見ました。それに、朝に運動しておくと、夜はゆっくり出来ますし、早く寝ることもできます。朝に運動することは元気になるだけではなく、夜に自由な時間を手に入れることができるという点で素晴らしいと思いました。 ですから、私は朝活として運動をしたいと思いました。これから、出来るだけ早く起きて、朝活をしてみたいと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写早上想做的事，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.写出你早起后会做什么；2.说出你的理由；3.在以后的生活中你想怎么做或者做什么。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段写出你早起后会做什么并说出你的理由；最后一段谈谈在以后的生活中你想怎么做或者做什么，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$100。 哥哥弄死了卡。科比。小世家比得了农先调fuck。hi. 请再听一遍。少家比了农先调。hi. 2025高二日语月考试题 （在此卷上答题无效） 2025.03.18 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 √B.9か月 C.12か月 1. かぎはどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. テレビの横 B. テーブルの上 C. 椅子の上 2. 男の人はどうしますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今から、事務室に行きます。 B. 後で、事務室に行きます。 C. 後で、電話します。 3. 二人はこの映画が好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人が好きです。 B. 女の人が好きです。 C. 男の人も女の人も好きです。 4. 男の人は、朝何を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. パンと卵 B. パンと卵とミルク（牛奶） C. パンと卵とコーヒー 5. 女の人と男の人が本棚を見ています。その本棚は何がよくないですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 値段 B. 高さ C. 形 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は、まずどこに行きますか。 A. 肉屋 B. 飲み物屋 C. 八百屋 7. 男の人は、何を買ってきますか。 A. 豚肉とコーヒー B. 豚肉とトマト C. トマトとコーヒー 8. 男の人はどこでコーヒーを飲みますか。 A. ケーキ屋 B. 飲み物屋 C. うち 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はいつ男の人と会うことになりましたか。【生词→相談〈そうだん〉：商量】 A. 今日の午後 B. 今日のお昼 C. 明日の午前 10. 女の人は明日は何をしますか。 A. 大阪の出張に行きます。 B. 大阪の旅行をします。 C. 大阪の会議に出ます 11. 男の人と女の人はどういう関係ですか。 A. 上司と部下の関係 B. 兄弟関係 C. 親子関係 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人の友達はどんな病気になりましたか。【生词→お見舞い〈みまい〉：探病】 A. 頭が痛いです。 B. おなかが痛いです。 C. 胃が痛いです。 13. 男の人が果物を送らないのはどうしてですか。 A. 友達が食べられないから B. 友達は好きではないから C. 果物が高いから 14. 男の人は友達に何を送りましたか。 A. 花 B. 果物 C. 何も送らなかった 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は女の人に何を教えてもらいましたか。 A. 作文の書き方 B. 仮名の書き方 C. 漢字の書き方 16. 例を挙げて説明する必要があるのはどうして（为什么）ですか。 A. 自分で書くことができないから B. はやく先生に作文を出せるから C. 読む人がよく分かるように 17. 男の人は他人（たにん）のものを使う場合、何をしたらいいですか。 A. 一番言いたいことを書く B. 理由を書く C. 本の名前と本を書いた人の名前を書く 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 二人は会社のどこにいますか。 A. コピー室 B. 会議室 C. 図書館 19. 資料は何で向こうに送りますか。 A. 手紙 B. ファックス C. Eメール 20. この資料はいつ使いますか。 A. 午前 B. 午後 C. 夕方 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分、满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 普段の生活で意識的に体を動かすことが、健康の維持・増進につながります（与…相关联）。日常生活で運動量を増やすには、歩数を増やすのがお薦めです。 一日の平均歩数は男性が8200歩、女性7300歩となっていますが、まずは平均歩数より男女とも1000歩増やし、男性9200歩、女性8300歩を目標にしましょう。 （ ア ）、高齢者の場合は、一日の平均歩数が男性5400歩、女性4600歩程度になるのですが、男女とも1300歩増加を目指し（以…为目标）、男性6700歩、女性5900歩が目標です。 日常生活においては、歩くなどの運動を毎日60分、さらに少し汗ばむ（冒汗）程度の運動が一週間に60分ほどあると理想です。高齢者の方は、ラジオ体操や散歩なども含めて毎日40分くらい行うことを目標にしましょう。 運動習慣は運動量を増やすために必要であると同時に、爽快感や楽しさを感じ、メンタル面（精神方面）にも良いです。 21. 普段の生活で体の活動量を増やすために、どんなことをしたらいいですか。 A. 体を動かすこと B. 歩数を増やすこと C. ラジオ体操をすること D. 散歩をすること 22. 成人男女の平均目標歩数はそれぞれ何歩ですか。 A. 8200歩 7300歩 B. 8200歩 5900歩 C. 9200歩 7300歩 D. 9200歩 8300歩 23. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. しかし B. まだ C. また D. だから 24. 高齢者の方は、毎週何分くらい運動したほうがいいですか。 A. 40分 B. 60分 C. 240分 D. 280分 25. もしこの文章にテーマ（题目）をつけるなら、最も適当なものはどれですか。 A. 運動と運動量について B. 高齢者の平均歩数について C. 男女の平均歩数について D. 運動の目標について （二） 父の日は、母の日と同じくアメリカ発祥の祝日です。誕生したきっかけ（契机）は、ソノラ・スマート・ドッド（索洛拉・斯马特・杜德夫人）という女性の嘆願（请愿）によるものです。ソノラ（索洛拉）の父親は軍人で、南北戦争から復員した後に男手1つで6人の子どもたちを育て上げたのだそうです。6人兄弟の末っ子（最年幼的孩子）だったソノラ（索洛拉）は、ある日教会で行われていた説教を聴き、母の日があることを知りました。そこで、「母を讃える日があるならぼ、父を讃える日があるべきだ（理应）」と思い、父の偉業を讃えようと1909年に牧師協会へ「父親へ感謝する日も作ってほしい」と嘆願（请愿）しました。 そしてその思いによって1910年6月19日に、初めて父の日の式典が開催されたのだそうです。ちなみに（顺便说一下）、なぜ（为什么）式典が開催されたのが6月だったのかというと、ソノラ（索洛拉）の父の誕生月だったからと言われています。 父の日の由来は育ててくれた自分の父親に対して、「感謝を伝えたい」という気持ちからだったのです。 多くの人が認知するようになった父の日は、1966年には第36代大統領リンドン・ジョンソン（林登・约翰逊）が「父の日」を称賛する大統領告示を出して、6月の第3日曜日を「父の日」と定めたのです。そしてついに1972年、父の日が6月第3日曜日にある国の記念日として正式に制定されたのでした。 26. 父の日の発祥地はどこですか。 A. アメリカ B. アフリカ C. ソノラ D. 軍隊 27. ソノラは何人家族ですか。 A. 6人 B. 7人 C. 8人 D. 9人 28. 母の日はいつですか。 A. 5月の第1日曜日 B. 5月の第2日曜日 C. 5月の第3日曜日 D. 5月の第4日曜日 29. 文中の「式典が開催されたのが6月だった」の理由は何ですか。 A. 南北戦争があったから B. 父を讃える日だったから C. ソノラの父の誕生した月だったから D. 父の記念日だったから 30. 毎年の6月の第3日曜日を「父の日」と定め、ある国の記念日として正式に制定されたのに、何年間かかりましたか。 A 1年間 B. 6年間 C. 57年間 D. 63年間 （三） 劉慈欣さんは中国の有名なSF作家（专门创作科幻小说的作家）です。劉さんの作品で今一番有名なのは『三体』シリーズ（系列）です。2015年にアジア人（亚洲人）で初めて「ヒューゴー賞」（雨果奖）の長編小説部門賞を取って、ネトフリックス（Netf1ix美国奈飞公司 播放平台）で映像化していました。 実は、中国人で映画やドラマ（电视剧）などの、劉さんの原作はたくさん映像化したので、劉さんは今中国で一番人気な作家です。（ ア ）、劉さんの本業は作家ではなく、エンジニア（工程师）でした。中学生時代から、SF（科幻）に興味があったので、創作を始めました。卒業した後で、発電所に入りました。働きながら、SF小説を書き続けました。1999年から、たくさんの小説をSF雑誌に投書しました。すぐその雑誌の一番人気の作家になりました。その時、劉さんの同僚たちは雑誌で劉さんの名前を見て、本人かどうかを聞いたそうです。身元（身份）を公にした時、皆びっくり（吃惊，吓一跳）しました。エンジニア（工程师）なのに、書くのがずいぶん上手だったからです。 今、『三体』は20ヶ国語以上で約2900万部が出版されました。でも、劉さんの他の作品も素晴らしいと思います。私が一番勧めるのは『球状閃電』と言う作品です。SF作品に興味を持っている人は、（ イ ）劉慈欣さんの小説を読んでみてください。 31 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. でも B. また C. さて D. それで 32. 劉慈欣さんはSF小説を書き始めた理由は何ですか。 A. 作家になりたかったから B. SF小説を読むのが好きだったから C. 人気になりたかったから D. SFに興味があったから 33. 文中の「その雑誌」の指すものはどれですか A. SF雑誌 B. SF小説 C. SF映画 D. SFドラマ 34. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. きっと B. ずっと C. ぜひ D. ほとんど 35. 筆者が劉慈欣さんの作品をどう思っていますか。 A. かなしいと思っています。 B. おいしいと思っています。 C. すばらしいと思っています。 D. たのしいと思っています。 （四） 日本のアニメや漫画文化は海外（ ア ）評価が非常に高く、外国人が日本に興味を持つきっかけ（契机）となっています。その中でも特に欧州や中国からの人気を博しています。 日本のアニメや漫画が外国で人気になっている理由（ イ ）、子供から大人まで楽しめるという点が挙げられます。 海外ではアニメは主に子供向けに作られることが多く、アニメは子供が見るものという認識が広くあり、大人になると、積極的に視聴するような人は実際に多くありません。一方、日本のアニメは年齢層が広く大人でも楽しめるような作品が多く存在します。 次にジャンル（种类，体裁）の幅が広いという点です。日本のアニメは以下のように様々なジャンル（种类，体裁）で多数の作品が制作されてきました。 ・アクション系（打斗类） ・恋愛系 ・学校系 ・ミステリー系（推理类） 日本のアニメには多様なジャンル（种类，体裁）が存在しているため、多くの視聴者が自分に感動や刺激を与えてくれる作品と巡り合う（相遇）ことができます。また日本のアニメや漫画のクオリティ（质量）の高さは定評があり（得到公认）、製作費が海外よりも少ないはずなのに（尽管应该…却…）、場面ごと（整个场景）の描写がきれいだと言われています。 36. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. だけ B. でも C. ばかり D. しか 37. 文中に「外国人が日本に興味を持つきっかけ」とあるが、そのきっかけはどれですか。 A. アニメや漫画文化 B. お寿司 C. 相撲 D. ラーメン 38. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. という B. までに C. として D. にとって 39. 文中に「大人になると、積極的に視聴するような人は実際に多くありません」とあるが、その理由はどれですか。 A. 日本のアニメは年齢層が広く大人でも楽しめるから B. 日本のアニメは様々なジャンルがあるから C. 海外ではアニメは主に子ども向けに作られることが多いから D. 海外ではアニメは主に大人向けに作られることが多いから 40. 文中に「多くの視聴者が自分に感動や刺激を与えてくれる作品と巡り合うことができます」とあるが、その理由はどれですか。 A. 日本のアニメにはいろいろなジャンルが存在しているから B. 日本のアニメや漫画のクオリティ（质量）の高さは定評があるから C. 日本のアニメや漫画の場面ごとの描写がきれいだから D. 日本のアニメや漫画は子供から大人まで楽しめるから 第三部分 语言运用（共两节；满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私が高校生活で学んだことは、積極的に動くことの 1 です。 私は高校1年生の間、高校へ行き、放課後は毎日友達と遊ぶというような生活を 2 。 3 、高校2年生になって 4 では大学に進学できないと思い、受験勉強を始める 5 。最初は、名古屋大学を志望すると高校の先生に言っても信じてもらえませんでしたが、積極的に先生や友達 6 勉強方法や勉強内容 7 聞き、教えてもらったことを全て実践したおかげで、周りの対応がガラリと（状况急剧变化貌）変わりました。 高校3年生に進級したころには、先生や友達が頑張れと 8 ようになり、大学に合格したときには一緒に 9 喜んでもらえました。 この経験から、積極的に物事に取り組む（致力于）ことで、周りの対応は 10 ということを学びました。 41. A. 大切 B. 大切な C. 大切に D. 大切さ 42. A. していました B. しておきました C. してありました D. してられました 43. A. だから B. しかし C. それでは D. それに 44 A. このまま B. そのまま C. あのまま D. どのまま 45. A. ことになりました B. ことにしました C. ことになっています D. ことにしています 46. A. に B. と C. を D. が 47. A. について B. によって C. に対して D. にしたがって 48. A. 応援してもらう B. 応援してあげる C. 応援してくれる D. 応援してしまう 49. A. 泣きたい B. 泣きながら C. 泣きがち D. 泣きそう 50. A. 変わってくる B. 変わっていく C. 変わってみる D. 変わってみせる 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 1 (挨拶)というのは、人と人とのコミュニタ一ションの基本です。挨拶をすることで、相手 2 の敬意や気遣いを示すことができます。また、自分の存在や気持ちを伝えることも 3 (できる)ば、相手との関係や雰囲気 4 よくすることもできます。 しかし、挨拶をするだけでは十分ではありません。 挨拶をする際には、以下のポイントに注意しましょう。相手にちやんと届くように声の 5 (大きい) に気をつけて、それに、 6 (聞き取る)やすいト一ン(音调)で話しましょう。ト一ンは 7 (明るい)話すことで、相手に好印象を与えることができます。目は心の 8 (まど)と言われています。目を見ることで、相手に真剣さや誠実さを伝えることができます。笑顔は感情の伝達 9 も効果的です。笑顔で話すことで、相手に親しみや安心感を与えることができます。挨拶の言葉は相手の立場や関係性によっても変わります。 挨拶は小さなことですが、敬意や気遣いが含まれています。仕事だけでなく、人生にも役立ちます。皆さんも一緒に、挨拶を 10 （元気だ）していきましょう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分 日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 61. 孫さんは緊張すると、水＿＿飲みたがります。 A. か B. を C. で D. と 62. お父さんは翻訳な＿＿、よく海外に行きます。 A. で B. ので C. から D. だから 63. 教室は生徒＿＿＿いっぱいですから、静かにしましょう。 A. を B. で C. の D. に 64. 家＿＿出たあと、私は従兄弟（いとこ）のところへ行きました。 A. に B. で C. を D. は 65. こっそり家に戻ったら、両親が喧嘩している＿＿が見えてしまった。 A. もの B. こと C. の D. ところ 66. 毎日ジョギングして以来、体が＿＿よくなりました。 A. だいぶ B. たぶん C. 少しも D. ぜんぜん 67. 試験が＿＿時、問題用紙と試験用紙を先生に渡してください。 A. 終わる B. 終わった C. 終わっている D. 終わっていた 68. 母は気持ち＿＿そうにマッサージを享受していました。 A. よさ B. あり C. ない D. なさ 69. このお粥、とても熱くて＿＿ありません。 A. 飲みそうに B. 飲みそうで C. 食べそうに D. 食べそうで 70. 子供は自分の感情を表現できないことがあるので、そのとき大人が助けて＿＿。 A. くれましょう B. あげましょう C. もらいましょう D. さしあげましょう 第五部分 写作(满分40分) 71. 最近在日本非常流行早上起来做各种事情的“朝活”。请以「朝活でやりたいこと」为题，写一篇文章。 写作要点： 1.写出你早起后会做什么；(例如打扫房间、读书等) 2.说出你的理由； 3.在以后的生活中你想怎么做或者做什么。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$