精品解析：2025届广西南宁市普通高中毕业班第二次适应性考试日语试题

null 南宁市2025届普通高中毕业班第二次适应性测试 日语 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人はどう言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 佐藤さんは来ないかもしれません B. 佐藤さんはきっと来ます C. 佐藤さんは来ることができません 2. 男の人は昨日何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で本を読みました B. 公園で遊びました C. 外で本を読みました 3. 男の人はどうして頭が痛いのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 風邪を引いたから B. 仕事をしすぎたから C. お酒を飲んだから 4. 飛行機はどうして遅れますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雪がたくさん降っているそうですから B. 台風だから C 風が強いから 5. 女の人は何日に予約しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9日 B. 16日 C. 17日 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，完成下面小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男は最近の休みの日は何をしますか。 A. テニスをします B. ジョギングをします C. 料理をします 7. 二人は今度一緒に何をしますか。 A. ジョギングをします B. ギターを弾きます C. テニスをします 8. 今、どの季節ですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は駅まで歩いて、どのぐらいかかりますか。 A. 10分ぐらい B. 20分ぐらい C. 30分ぐらい 10. 女の人は駅までどうやって行きますか。 A. 歩いて行きます B. タクシーで行きます C. バスで行きます 11. 今日はどんな天気ですか。 A. 涼しい B. 寒い C. 暑い 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 勉強会は何時に始まりますか。 A. 12時 B. 午後2時 C. 午後4時 13. 勉強会は何時間ぐらいかかりますか。 A. 2時間ぐらい B. 3時間ぐらい C. 4時間ぐらい 14. 勉強会は予定よりどのぐらい遅れそうですか。 A. 30分 B. 1時間 C. 2時間 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男はこれから何をしますか。 A. ビールを買いに行きます B. ビールを飲みます C. 出掛けます 16. 女の人はこれから何をしますか。 A. スーパー——図書館——八百屋 B. 図書館——スーパ——八百屋 C. 図書館——八百屋——スーパー 17. 女の人はビールを買いますか。 A 買います B. 買いません C. 知りません 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 今、警察をしている人は誰ですか。 A. 兄 B. 私 C. 父 19. 録音に出た人は何人いますか。 A. 4人 B. 5人 C. 6人 20. 妹さんはどんな仕事をしていますか。 A. 警察 B. アナウンサー C. 駅員 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「日本人には「本音」と「建前」がある。」という非難を込めた外国の人からの意見がある。この意見の裏には、「本音」は善であり、「建前」は悪であるという前提があるように見受ける。（ア）、果たしてそうだろうか。 「建前」とは「広辞苑」によると「表向き（表面上）の方針」とあるが、人が社会生活を営む上で守らなければならない最低限のルールということもできる。（イ）、「本音」とは「本心から出たことば」とあるが、それはどろどろした（错综复杂，纠缠不清）人間の欲望や嫉妬、羨望などのエゴイズム（利己主义）の世界でもある。 この両者は車の両輪である。例えば、「命を大切にする」というのは建前であるが、一方では牛や豚を殺して食べるのが人間である。そもそも生きるということが、清濁合わせ持っているということである。これは自然界でも言えることだ。水が汚れすぎたら魚が死ぬが、水が清すぎても魚は棲めないのである。現実の社会もそのようなものであり、建前を失えば社会は維持できないし、本音を失えば人は生きる活力を失う。 21. 非難を込めた外国の人とあるが、なぜ外国人がこう非難しているか。 A. 外国人は人として表裏一致べきだと思っているから B. 外国人は日本人に対して不満を持っているから C. 外国人は「本音」が善であり「建前」が悪であると思っているから D. 外国人は「本音」と「建前」に対する「善」と「悪」の認識が正しいから 22. 文中の（ア）に入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。 A そして B. それで C. しかし D. したがって 23. 文中の（イ）に入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。 A. 例えば B. 一方 C. つまり D. それに 24. 文中の「この両者は車の両輪である」とあるが、どういうことか。 A. 「本音」と「建前」がどちらも車の両輪のように欠かせない B 「本音」だけが車の両輪のように欠かせない C. 「建前」だけが車の両輪のように欠かせない D. 特定な技能の必要なリラックス方法 25. この文章の内容に合っているものは次のどれか。 A. 「命を大切にする」というのは「建前」であるから、人は牛や豚を殺して食べる B. 自然界でも現実の社会でも「建前」と「本音」とどちらも必要だ C. 「建前」を失っても社会は維持できるし、「本音」を失っては人は生きられない D. 「広辞苑」によると、「本音」は善であり、「建前」は悪である （二） 人間が生きていくためには、どうしても木材は必要である。また山奥の人々の生活を便利にするためには、森を貫いて（穿过，贯通）道路を造ることもやむを得ない（不得已）。穀物や野菜など、土と太陽との恵みである農作物も、収獲を増やさなければならない。しかし、新しい技術が次々と開発され、地球の上で人間の活動が盛んになればなるほど、自然の破壊は進み、わたしたちの周りの水も空気も汚れていく。その結果、人間自身に不幸をもたらしている例が、なんと多いことだろう。（ア）、わたしたちは、自然の資源を利用し、開発を進めながら、一方では、自然を守っていくためにはどうすればよいかを真剣に考えなければならないのだ。 それには、まず、自然の生物たちが、互いにどんな具合に繋がり合い、影響を与え合っているかを正しく理解しておくことが大切なのである。 （イ）、わすれてはならないのは、人間も地球上の生物の一員として、外の生物たちと共に生きているということであり、自然に頼らなければ、決して生き続けることはできないことである。人間が末永く（永远，无论何时）栄えていくためには、今、手当たり次第に（随便，胡乱地）自然を壊し、自然を蝕んではならないのだ。自然を守るということは、つまり、人間自身のためなのである。 26. 文中の「人間自身に不幸をもたらしている」とあるが、どうしてですか。 A. 新しい技術が開発されているから B. 人間の活動がさかんになっているから C. 周りの水も空気も汚れているから D. 自然に対する人間活動の破壊が人間に悪影響を与えるから 27. 文中の（ア）にはもっとも適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. たとえば D. けれども 28. 文中の（イ）にはもっとも適当なものはどれか。 A. そして B. そのため C. それでは D. それで 29. この文章の内容に合っているのは次のどれか。 A. 人間は生きるために、自然を破壊しなければならない B. 人間は地球を守るためには、自然に頼んではならない C. 人間は栄えていくには、自然に頼るとともに、それを守らなければならない D. 人間は生活を便利にするには、森を貫いて道路を作らなければいけない 30. この文章の一番のテーマはなにか。 A. 新しい技術の開発 B. 山奥の生活の便利さ C. 自然への破壊 D. 自然の利用と保護 （三） 「あいさつ」というと、ふっと思い出す一人のおばあさんの姿があります。私はぶらぶら散歩する。その日によって、あの道からこの道へと、コースを変えて楽しみますが、私の家から15分くらいのところの道端の家の門に、午後、おばあさんが立っていました。いつもなのです。あまり人の通らない狭い道路で、私が通りかかると、おばあさんは、にこにこなさいました。私も、なんとなく、軽く頭を下げて通り過ぎました。 そんなことが、一ヶ月近く続いたでしょうか。ある日、そのおばあさんが亡くなられたことを知りました。 そうだったのかと私は思いました。おばあさんは、門のところに立って、世の中へ「さようなら」を告げていられたのだ。あの世へ旅立つ前に。 おばあさんの、その「あいさつ」は、知らない人たちへも、無言のうちに告げられていたのだと思います。そればかりでなく、おばあさんは、木にも烏にも家の屋根にも、空にも雲にも風にさえも、「さようなら」を告げていられたのではないでしょうか。 私は、その門の前を通ると、よく、そのおばあさんの姿を思い出し、あの頃、ただ礼儀的に軽く頭を下げただけの私が、なんとなく恥ずかしくなります。正直に言うと私は、そのことを煩わしく感じて、散歩のコースを変えたことさえありました。 ですから、「あいさつ」の言葉を巡って、偉そうなことを述べる資格はないのかもしれません。しかし、どうやら言えることは、「あいさつ」というのは、その根元のところは、言葉遣いより、その人の気持ちの持ち方だということです。 他人という言葉があります。ずいぶん冷たい響きのある言葉です。他の人という意味であるに過ぎないはずなのに、なにか、「人を見たら泥棒と思え」というような人を敵視する気持ちの構え（构造，格局）を感じて悲しくなります。 31. 「ぶらぶら散歩する」とあるが、どんな様子か。 A. 何もせずにのんびり歩くさま B. いらいらした気持ちで歩くさま C. にこにこしている楽しい気持ちで歩くさま D. かわいそうな状態で歩くさま 32. 文章の中に「そうだったのかと私は思いました。」という表現があるが、作者はどんなことが分かったか。 A. おばあさんが亡くなった原因 B. おばあさんが毎日にこにこしている原因 C. おばあさんが長く間道端の道路で通りかかる人に笑っていた原因 D. おばあさんが旅に立った原因 33 文中の「なんとなく恥ずかしくなります」とあるが、なぜそうなのか。 A. おばあさんが私に「さようなら」と話したから B. なんとなく、軽く頭を下げてかコースを変えたから C. おばあさんの何度ものあいさつに煩わしく感じたから D. 私が散歩のコースを変えただけだから 34. 作者は「あいさつ」というものについてどのようなことを述べているか。 A. 言葉遣いが大切だ B. 気持ちの持ち方が大切だ C. 他人にあいさつをすることはない D. 以前は家の中で笑い話を言ったが、今では外でも言うようになった 35. この文章に合うタイトルはどれか。 A. 他人の意味 B. あいさつの本質 C. あいさつの方法 D. 言葉使いの動き （四） 無意識の思い込みを「アンコンシャスパイアス（略してアンコン）」（无意识偏见）と呼びます。2013年ごろから世界や日本で、会社の組織づくりなどの面から注目され始めました。 例えば、ある上司が女性社員に対して、「小さい子どもがいるから、出張の仕事をはずしてあげよう」と、本人の意見を聞かずに決めたとします。「子どもがいる女性社員は出張に行きたくない」という思い込みによるものです。もしかしたら、女性社員は出張に行きたいと思っているかもしれません。 アンコンの例は、性別に関するものだけではありません。「めがねをかけている人は、みんなまじめだ」「肌や髪の色が自分と違う人は外国出身だ」などと無意識に思ったとします。みんなそうとは限らないのに、それまでの経験やイメージが影響しているケースです。 太田さんは「無意識に思うことは、だれにでも有り得るものです。ごく自然なことです」と言います。「（ア）、思いこみから生じる言葉や行動で、相手を傷つけてしまうことがあるかもしれません。」 自分に対するアンコンもあります。「ぼくにはこれは無理だろう」、「私は○○が苦手」「どうせ聞いてもらえない」などと思って、意見や気持ちを言えなくなったり、自分の選択肢や可能性を狭めたり（缩短，缩小）することもあります。 36. 文中の「思い込み」とあるが、だれがだれへの思い込みか。 A. 上司が女性社員への思い込み B. 女性社員が上司への思い込み C. 太田さんが自分への思い込み D. 上司が太田さんへの思い込み 37. 文中の「無意識に思ったとします」とあるが、これはだれがそう思ったのか。 A. 上司 B. 女性社員 C. たくさんの人 D. 太田さん 38. 文中に「（ア）」とある部分に入る最も適当な言葉はどれか。 A. すると B. しかし C. そのため D. それでは 39. 太田さんが「アンコンシャスパイアス」についてどのように言っているか。 A. 無意識に思うことは、誰でもある自然なことだが、相手を傷つけることもある B. 無意識に思うことは、あまり普通のことではなく、避けるべきだ C. 無意識に思うことは、自分だけに起こる特別なことだ D. 無意識に思うことは、相手を喜ばせることが多い 40. 「めがねをかけている人は、みんなまじめだ」という例は、どのような偏見ですか。 A. 性別に関する偏見 B. 外見に関する偏見 C. 年齢に関する偏見 D. 職業に関する偏見 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ようやく朝夕が　1　なり、秋の気配がただよっています。夜も　2　なり、じっくり読書ができる「読書の秋」の到来です。でもちょっと　3　調査がありました。」 文化庁が9月に発表した2023年度「国語に関する世論調査」　4　、1か月に本を1冊も読しまない人が62.6％となりました。過去の調査で50％をこえた　5　はありません。日本人の読書離れが加速しているようです。読書量が減った理由　6　、スマホやゲーム機器　7　を使う時間が増えたと答えた人が、16～19歳では70％をこえました。若い人は読書　8　スマホに多くの時間を費やしているのです。スマホやパソコンで読むSNSは文章が短く、長い文章は　9　ありません。そのためか本に書かれている　10　長文を読むのが苦手になっているのではないかと専門家は指摘しています。この秋はスマホを少し手放して、本を手に取ってみませんか。 41. （　　　　） A. さむく B. かなしく C. あたたかく D. すずしく 42. （　　　　） A. みじかく B. ながく C. うるさく D. くろく 43. （　　　　） A. 気がつく B. 気がする C. 気になる D. 気をつける 44. （　　　　） A. によると B. により C. にとって D. について 45. （　　　　） A. もの B. こと C. つもり D. はず 46. （　　　　） A. にしたがって B. とともに C. としたら D. として 47. （　　　　） A. など B. まで C. だけ D. しか 48. （　　　　） A. ほど B. より C. ぐらい D. ばかり 49. （　　　　） A. とても B. ちっとも C. あまり D. どうしても 50. （　　　　） A. のに B. には C. ように D. ような 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今日は『自分で一歩を踏み出すこと」と「社会を一歩前に進めること」についてお話したいと思います。まず、　1　（好奇心）を持って新しい一歩を自分で踏み出し感じ、　2　（学ぶ）経験を　3　（大切）にしてください。未体験や未開拓の地に足を踏み入れた経験が、次の新しい一歩を踏み出す原動力となるはずです。 ところで「ファーストペンギン」（第一企鹅）という言葉　4　ご存知でしょうか，ペンギンは普段陸上　5　集団行動をしますが、その中で最初に危険を　6　（顧みる）ず魚を求めて、海に飛び込むペンギンを指す言葉です。 新しい領域を切り開く人の例えとして　7　（用いる）れ、通常は最初にリスクを取ったものが、　8　（多い）のリターン（回程，返回）を得るというストーリーで語られます。しかし、私がむしろ　9　（じゅうよう）だと思うことは、そのファーストペンギンに続いて、集団全体が海に飛び込み、みんなで　10　（成長する）いく点です。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，今天上午你参加学校运动会100米跑（陸上100メートル）的途中不小心摔倒了，现在你的妈妈在赶往学校的途中，而你马上要被老师送往医院，请你用便条的形式，说清楚以上情况，并让她不要担心。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 学校运动会是青春时期重要的活动，你在以往的运动会上留下过怎样令你印象深刻的回忆呢？请以「運動会の思い出」为题，根据你自身的经历来写一篇短文。 写作要点： 1.简单介绍一次你印象深刻的运动会； 2.描述你参加的运动会项目，并写出你的感想 写作要求： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚，包含上述要点； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南宁市2025届普通高中毕业班第二次适应性测试 日语 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人はどう言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 佐藤さんは来ないかもしれません B. 佐藤さんはきっと来ます C. 佐藤さんは来ることができません 【答案】A 【解析】 【分析】女：佐藤さん、遅いわね。どうしたのかしら？ 男：彼、今日は、来ないんじゃないかな。 女：えっ、そうなの？ 【详解】题目问男人怎么说的？由听力内容可知，男人说佐藤可能不来了。故选A。 2. 男の人は昨日何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で本を読みました B. 公園で遊びました C. 外で本を読みました 【答案】C 【解析】 【分析】女：小林さん、昨日、何をしましたか。 男：本を読んでいました。 女：じゃ、うちにいたんですか。 男：いいえ。 女：あっ、じゃ、図書館？ 男：いいえ。天気がよかったから、公園で。 女：ああ。いいですね。 【详解】根据原文「本を読んでいました。天気がよかったから、公園で。」，“看了书，天气很好，所以在公园”，故选C。 3. 男の人はどうして頭が痛いのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 風邪を引いたから B. 仕事をしすぎたから C. お酒を飲んだから 【答案】C 【解析】 【分析】男：ああ、頭が痛い。 女：うーん、そういえば、顔色も悪いし、最近、仕事し過ぎるんじゃない？ 男：いや。いつものことだし、仕事に負けるもんか。 女：ああ。分かった。きっと風邪だ。ほら、昨日寒かったから。 男：違う。 女：じゃ、なに？ 男：昨日、みんなと野球をやって、 女：野球？ 男：うん。その後で、飲み会があってさ。 女：ああ。飲んだんだ。 【详解】根据原文「その後で、飲み会があってさ。」，“之后有酒会”，故选C。 4. 飛行機はどうして遅れますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雪がたくさん降っているそうですから B. 台風だから C. 風が強いから 【答案】A 【解析】 【分析】男：今のアナウンス、何だって。 女：北海道の方は天気が悪いって。 男：じゃ、飛行機、遅れるかなあ。 女：そうね。前に沖縄に行った時も台風で飛行機かなり遅れたわよね。 男：そういえば、今朝の天気予報で、北海道は風が強くて、ひどい雪になるって言ってたなあ。 女：そう。でも風はないみたいよ。 【详解】音频提到「そういえば、今朝の天気予報で、北海道は風が強くて、ひどい雪になるって言ってたなあ。」，由此可知，北海道天气不好，下大雪，所以飞机延误，故选A。 5. 女の人は何日に予約しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9日 B. 16日 C. 17日 【答案】C 【解析】 【分析】女：すみません。 男：はい。 女：こちらは食事の予約ができますか？ 男：はい、いつですか。 女：今週の木曜なんですけど。 男：すみません、木曜はいっぱいなんです。 女：じゃ。金曜はどうですか。 男：今週は明日の夜しか。 女：そうですか。じゃあ、来週は？ 男：来週でしたら金曜なら大丈夫です。 女：じゃあ、金曜にお願いします。 男：わかりました。 【详解】原文提到「男：来週でしたら金曜なら大丈夫です。女：じゃあ、金曜にお願いします。」男：下周的话，周五是可以的。女：那麻烦帮我预约周五吧。周五是17号。故选C。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，完成下面小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男は最近の休みの日は何をしますか。 A. テニスをします B. ジョギングをします C. 料理をします 7. 二人は今度一緒に何をしますか。 A. ジョギングをします B. ギターを弾きます C. テニスをします 8. 今、どの季節ですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 【答案】6. C 7. A 8. C 【解析】 【分析】男：井上さん、休みの日は何をしていますか。 女：私はテニスをしたり、ジョギングをしたりしています。田村君は？ 男：僕は最近料理ですね。 女：へえ、ギターも弾いているんですよね。すごいなあ。 男：いえいえ。実は、ぼく、何か運動も始めたいと思っているんですよ。ジョギング、どうですか。 女：気持ちがいいですよ。秋は季節もいいし、今度一緒に走りましょうよ。 男：そうですね。じゃ、お願いします。 【6题详解】 根据原文「僕は最近料理ですね。」，“我最近在学做菜”，故选C。 【7题详解】 根据原文「今度一緒に走りましょうよ。」，“下次一起跑步吧”，故选A。 【8题详解】 根据原文「秋は季節もいいし」，“秋天是个好季节”，故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は駅まで歩いて、どのぐらいかかりますか。 A. 10分ぐらい B. 20分ぐらい C. 30分ぐらい 10. 女の人は駅までどうやって行きますか。 A. 歩いて行きます B. タクシーで行きます C. バスで行きます 11. 今日はどんな天気ですか。 A. 涼しい B. 寒い C. 暑い 【答案】9. C 10. C 11. A 【解析】 【分析】女：すみません。ここから駅までどのくらいかかりますか？ 男：歩いて30分ぐらいかかると思いますよ。 女：遠いですね。 男：バスもありますよ。ほら、そこから乗ることができますよ。駅まで10分ぐらいです。でも、ここから駅まで色々な店がありますから、買い物したり散歩したりしてもいいと思いますよ。今日は涼しいですから。 女：そうですね。でも、ちょっと時間がないので。 男：じゃあ、タクシーがいいかな、でも高いよ。 女：そうですね。安い方が。 【9题详解】 音频提到「歩いて30分ぐらいかかると思いますよ。」，由此可知，走路过去大概要30分钟，故选C。 【10题详解】 音频提到「バスもありますよ。」「じゃあ、タクシーがいいかな、でも高いよ。」「そうですね。安い方が。」，由此可知，女士会选择坐公交，故选C。 【11题详解】 音频提到「今日は涼しいですから。」，由此可知，今天很凉爽，故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 勉強会は何時に始まりますか。 A. 12時 B. 午後2時 C. 午後4時 13. 勉強会は何時間ぐらいかかりますか。 A. 2時間ぐらい B. 3時間ぐらい C. 4時間ぐらい 14. 勉強会は予定よりどのぐらい遅れそうですか。 A. 30分 B. 1時間 C. 2時間 【答案】12. B 13. A 14. C 【解析】 【分析】男：勉強会は12時からですよね。 女：いいえ、予定より2時間遅れて始まるそうです。 男：じゃあ、終わるのは4時ごろになりますね。 女：そうですね。2時間ぐらいかかりますから。 【12题详解】 根据录音原文可知，学习会变成下午2点开始。故选B。 【13题详解】 根据录音原文可知，学习会要花2个小时。故选A。 【14题详解】 根据录音原文可知，学习会比预计晚两个小时。故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男はこれから何をしますか。 A. ビールを買いに行きます B. ビールを飲みます C. 出掛けます 16. 女の人はこれから何をしますか。 A. スーパー——図書館——八百屋 B. 図書館——スーパ——八百屋 C. 図書館——八百屋——スーパー 17. 女の人はビールを買いますか。 A. 買います B. 買いません C. 知りません 【答案】15. C 16. C 17. A 【解析】 【分析】女：ちょっと本を借りに行ってくるわ。 男：すぐ帰ってくるだろう。 女：ちょっとかかるわね。 男：なんで？ 女：本を借りてから野菜などを買うから。 男：じゃあ、帰りにスーパーでビールを買ってきて？ 女：ビールは自分で買ってよ。 男：僕、すぐ出かけるから、本を借りる前にビールを買っておいて。 女：へえ、重いから嫌だわ。まあ、じゃ、それを最後にしましょう。スーパーは家の近くだから。 男：頼んだよ。 【15题详解】 原文提到「男：僕、すぐ出かけるから、本を借りる前にビールを買っておいて。」我马上要出门，你在借书之前先帮我把啤酒买好吧。故选C。 【16题详解】 原文提到「女：ちょっと本を借りに行ってくるわ。本を借りてから野菜などを買うから。」我去借会儿书哦。借完书我还要去买点蔬菜之类的。「重いから嫌だわ。まあ、じゃ、それを最後にしましょう。スーパーは家の近くだから。」啤酒很重，我不想买。好吧，那就最后去买吧。反正超市离家很近。故选C。 17题详解】 原文提到「重いから嫌だわ。まあ、じゃ、それを最後にしましょう。スーパーは家の近くだから。」啤酒很重，我不想买。好吧，那就最后去买吧。反正超市离家很近。故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 今、警察をしている人は誰ですか。 A. 兄 B. 私 C. 父 19. 録音に出た人は何人いますか。 A. 4人 B. 5人 C. 6人 20. 妹さんはどんな仕事をしていますか。 A. 警察 B. アナウンサー C. 駅員 【答案】18. A 19. C 20. B 【解析】 【分析】僕は兄弟の中で一番下です。大学を出た時、兄と同じようにお巡りさんになりたかったですが、なりませんでした。妹の仕事は、毎日喉を使ってニュースを人々に送ることです。姉は駅に勤めています。お父さんは二十五年ぐらい警察官をしていましたが。今は家で休んでいます。お母さんは外で働いていませんが、家の仕事で毎日とても忙しいです。 【18题详解】 原文提到「大学を出た時、兄と同じようにお巡りさんになりたかったです」大学毕业的时候，我曾想和哥哥一样成为一名警察。所以哥哥是警察。故选A。 【19题详解】 原文中提到我、哥哥、姐姐、妹妹还有父母，一共6人，故选C。 【20题详解】 原文提到「妹の仕事は、毎日喉を使ってニュースを人々に送ることです。」妹妹的工作是每天通过发声（播音）来为人们传递新闻资讯。故选B。 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「日本人には「本音」と「建前」がある。」という非難を込めた外国の人からの意見がある。この意見の裏には、「本音」は善であり、「建前」は悪であるという前提があるように見受ける。（ア）、果たしてそうだろうか。 「建前」とは「広辞苑」によると「表向き（表面上）の方針」とあるが、人が社会生活を営む上で守らなければならない最低限のルールということもできる。（イ）、「本音」とは「本心から出たことば」とあるが、それはどろどろした（错综复杂，纠缠不清）人間の欲望や嫉妬、羨望などのエゴイズム（利己主义）の世界でもある。 この両者は車の両輪である。例えば、「命を大切にする」というのは建前であるが、一方では牛や豚を殺して食べるのが人間である。そもそも生きるということが、清濁合わせ持っているということである。これは自然界でも言えることだ。水が汚れすぎたら魚が死ぬが、水が清すぎても魚は棲めないのである。現実の社会もそのようなものであり、建前を失えば社会は維持できないし、本音を失えば人は生きる活力を失う。 21. 非難を込めた外国の人とあるが、なぜ外国人がこう非難しているか。 A. 外国人は人として表裏一致べきだと思っているから B. 外国人は日本人に対して不満を持っているから C. 外国人は「本音」が善であり「建前」が悪であると思っているから D. 外国人は「本音」と「建前」に対する「善」と「悪」の認識が正しいから 22. 文中の（ア）に入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。 A. そして B. それで C. しかし D. したがって 23. 文中の（イ）に入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。 A. 例えば B. 一方 C. つまり D. それに 24. 文中の「この両者は車の両輪である」とあるが、どういうことか。 A. 「本音」と「建前」がどちらも車の両輪のように欠かせない B. 「本音」だけが車の両輪のように欠かせない C. 「建前」だけが車の両輪のように欠かせない D. 特定な技能の必要なリラックス方法 25. この文章の内容に合っているものは次のどれか。 A. 「命を大切にする」というのは「建前」であるから、人は牛や豚を殺して食べる B. 自然界でも現実の社会でも「建前」と「本音」とどちらも必要だ C. 「建前」を失っても社会は維持できるし、「本音」を失っては人は生きられない D. 「広辞苑」によると、「本音」は善であり、「建前」は悪である 【答案】21. C 22. C 23. B 24. A 25. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 有来自外国人的意见，指责说“日本人会说真心话和场面话”，在这个意见的背后，可以看到是以“真心话”是善，“场面话”是恶为前提的，但是，果真如此吗？ 所谓的“建前”，根据“广辞苑”的说法是“表面上的方针”，但也可以说是人在经营社会生活中必须遵守的最低限度的规则。另一方面，“真心话”是“发自内心的话”，但这也是一个错综复杂的人类的欲望、嫉妒、羡慕等利己主义的世界。 这两者就像是汽车的两个轮子，例如，“珍惜生命”是一种“场面话”，但另一方面，杀死牛和猪来吃的也是人。本来活着就是有着清浊的结合，这在自然界也是可以这么说的，水太脏的话鱼会死，但是水太清了鱼也不能栖息，现实社会也是如此，如果失去原则，社会就无法维持，如果失去真心话，人就会失去生存的活力。 【21题详解】 由原文「この意見の裏には、『本音』は善であり、『建前』は悪であるという前提があるように見受ける。」，“在这个意见的背后，可以看到是以‘真心话’是善，‘场面话’是恶为前提的”，故选C。 【22题详解】 由原文「この意見の裏には、『本音』は善であり、『建前』は悪であるという前提があるように見受ける。（ア）、果たしてそうだろうか。」，“在这个意见的背后，可以看到是以‘真心话’是善，‘场面话’是恶为前提的，但是，果真如此吗？”，前后文是转折关系，「そして」然后；「それで」因此；「しかし」但是；「したがって」因此。故选C。 【23题详解】 由原文第二段，「『建前』とは『広辞苑』によると『表向き（表面上）の方針』とあるが、人が社会生活を営む上で守らなければならない最低限のルールということもできる。（イ）、『本音』とは『本心から出たことば』とあるが、それはどろどろした（错综复杂，纠缠不清）人間の欲望や嫉妬、羨望などのエゴイズム（利己主义）の世界でもある。」，“所谓的‘建前’，根据‘广辞苑’的说法是‘表面上的方针’，但也可以说是人在经营社会生活中必须遵守的最低限度的规则。另一方面，‘真心话’是‘发自内心的话’，但这也是一个错综复杂的人类的欲望、嫉妒、羡慕等利己主义的世界。”，这是针对两个方面的阐述，「例えば」例如；「一方」另一方面；「つまり」也就是说；「それに」而且。故选B。 【24题详解】 由原文「この両者は車の両輪である。例えば、『命を大切にする』というのは建前であるが、一方では牛や豚を殺して食べるのが人間である。そもそも生きるということが、清濁合わせ持っているということである。」，“这两者就像是汽车的两个轮子，例如，‘珍惜生命’是一种‘场面话’，但另一方面，杀死牛和猪来吃的也是人。本来活着就是有着清浊的结合”，故选A。 【25题详解】 由原文「そもそも生きるということが、清濁合わせ持っているということである。これは自然界でも言えることだ。水が汚れすぎたら魚が死ぬが、水が清すぎても魚は棲めないのである。現実の社会もそのようなものであり、建前を失えば社会は維持できないし、本音を失えば人は生きる活力を失う。」，“本来活着就是有着清浊结合，这在自然界也是可以这么说的，水太脏的话鱼会死，但是水太清了鱼也不能栖息，现实社会也是如此，如果失去原则，社会就无法维持，如果失去真心话，人就会失去生存的活力。”，故选B。 （二） 人間が生きていくためには、どうしても木材は必要である。また山奥の人々の生活を便利にするためには、森を貫いて（穿过，贯通）道路を造ることもやむを得ない（不得已）。穀物や野菜など、土と太陽との恵みである農作物も、収獲を増やさなければならない。しかし、新しい技術が次々と開発され、地球の上で人間の活動が盛んになればなるほど、自然の破壊は進み、わたしたちの周りの水も空気も汚れていく。その結果、人間自身に不幸をもたらしている例が、なんと多いことだろう。（ア）、わたしたちは、自然の資源を利用し、開発を進めながら、一方では、自然を守っていくためにはどうすればよいかを真剣に考えなければならないのだ。 それには、まず、自然の生物たちが、互いにどんな具合に繋がり合い、影響を与え合っているかを正しく理解しておくことが大切なのである。 （イ）、わすれてはならないのは、人間も地球上の生物の一員として、外の生物たちと共に生きているということであり、自然に頼らなければ、決して生き続けることはできないことである。人間が末永く（永远，无论何时）栄えていくためには、今、手当たり次第に（随便，胡乱地）自然を壊し、自然を蝕んではならないのだ。自然を守るということは、つまり、人間自身のためなのである。 26. 文中の「人間自身に不幸をもたらしている」とあるが、どうしてですか。 A. 新しい技術が開発されているから B. 人間の活動がさかんになっているから C. 周りの水も空気も汚れているから D. 自然に対する人間活動の破壊が人間に悪影響を与えるから 27. 文中の（ア）にはもっとも適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. たとえば D. けれども 28. 文中の（イ）にはもっとも適当なものはどれか。 A. そして B. そのため C. それでは D. それで 29. この文章の内容に合っているのは次のどれか。 A. 人間は生きるために、自然を破壊しなければならない B. 人間は地球を守るためには、自然に頼んではならない C. 人間は栄えていくには、自然に頼るとともに、それを守らなければならない D. 人間は生活を便利にするには、森を貫いて道路を作らなければいけない 30. この文章の一番のテーマはなにか。 A. 新しい技術の開発 B. 山奥の生活の便利さ C. 自然への破壊 D. 自然の利用と保護 【答案】26. D 27. B 28. A 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了人类生存离不开对自然利用。为求生存，木材不可或缺；为便利深山居民生活，需修筑穿林道路；为保障粮食供应，农作物产量要增加。但新技术不断开发，人类活动愈发频繁，自然遭严重破坏，水和空气污染加剧，给人类自身带来诸多不幸。故而，在利用自然资源、推进开发进程时，我们必须思考如何保护自然。首先要正确理解自然界生物间相互关联、相互影响的关系。同时，不能忘记人类是地球生物一员，依赖自然而生存，与其他生物共生。为实现人类长久繁荣，切不可随意破坏、侵蚀自然。保护自然，实则是为了人类自身的福祉，这是我们必须坚守的原则。 【26题详解】 原文提到「しかし、新しい技術が次々と開発され、地球の上で人間の活動が盛んになればなるほど、自然の破壊は進み、わたしたちの周りの水も空気も汚れていく。その結果、人間自身に不幸をもたらしている例が、なんと多いことだろう。」然而，随着新技术不断被开发出来，人类在地球上的活动越是频繁，对自然的破坏就越严重，我们周围的水和空气也都在不断被污染。其结果是，给人类自身带来不幸的例子实在是太多了。故选D。 【27题详解】 原文提到「その結果、人間自身に不幸をもたらしている例が、なんと多いことだろう。（ア）、わたしたちは、自然の資源を利用し、開発を進めながら、一方では、自然を守っていくためにはどうすればよいかを真剣に考えなければならないのだ。」前文阐述人类活动破坏自然带来不幸，后文说我们要在利用开发自然资源的同时思考如何保护自然，存在因果关系，「だから」（所以）符合语境。A「しかし」（但是）表转折；C「たとえば」（例如）表举例；D「けれども」（然而）表转折。故选B。 【28题详解】 原文提到「まず、自然の生物たちが、互いにどんな具合に繋がり合い、影響を与え合っているかを正しく理解しておくことが大切なのである。（イ）、わすれてはならないのは、人間も地球上の生物の一員として、外の生物たちと共に生きているということであり、自然に頼らなければ、決して生き続けることはできないことである。」前文说要正确理解生物间的关联影响，后文进一步阐述人类也是地球生物一员，与其他生物共同生存，「そして」（而且，然后）可表顺承、递进关系，符合此处语境。B「そのため」（因此）表因果；C「それでは」（那么）用于转换话题等；D「それで」（所以，那么）表因果或顺承，不如A自然。故选A。 【29题详解】 文章主旨是人类依赖自然生存，不能破坏自然，要在利用自然的同时保护自然。A选项“人类为了生存必须破坏自然”与文意相悖；B选项“人类为了保护地球不能依赖自然”错误，人类依赖自然；D选项“人类为了生活便利必须修建贯穿森林的道路”过于片面，且只强调了开发未提及保护。C选项“人类要繁荣，既要依赖自然，也要保护自然”符合文意。故选C。 【30题详解】 文章围绕人类对自然的利用（如获取木材、修路、增加农作物产量等）以及要保护自然展开，核心是自然的利用与保护。A“新技术开发”、B“深山生活的便利”、C“对自然的破坏”都只是文章部分内容，D选项最能概括文章主题。故选D。 （三） 「あいさつ」というと、ふっと思い出す一人のおばあさんの姿があります。私はぶらぶら散歩する。その日によって、あの道からこの道へと、コースを変えて楽しみますが、私の家から15分くらいのところの道端の家の門に、午後、おばあさんが立っていました。いつもなのです。あまり人の通らない狭い道路で、私が通りかかると、おばあさんは、にこにこなさいました。私も、なんとなく、軽く頭を下げて通り過ぎました。 そんなことが、一ヶ月近く続いたでしょうか。ある日、そのおばあさんが亡くなられたことを知りました。 そうだったのかと私は思いました。おばあさんは、門のところに立って、世の中へ「さようなら」を告げていられたのだ。あの世へ旅立つ前に。 おばあさんの、その「あいさつ」は、知らない人たちへも、無言のうちに告げられていたのだと思います。そればかりでなく、おばあさんは、木にも烏にも家の屋根にも、空にも雲にも風にさえも、「さようなら」を告げていられたのではないでしょうか。 私は、その門の前を通ると、よく、そのおばあさんの姿を思い出し、あの頃、ただ礼儀的に軽く頭を下げただけの私が、なんとなく恥ずかしくなります。正直に言うと私は、そのことを煩わしく感じて、散歩のコースを変えたことさえありました。 ですから、「あいさつ」の言葉を巡って、偉そうなことを述べる資格はないのかもしれません。しかし、どうやら言えることは、「あいさつ」というのは、その根元のところは、言葉遣いより、その人の気持ちの持ち方だということです。 他人という言葉があります。ずいぶん冷たい響きのある言葉です。他の人という意味であるに過ぎないはずなのに、なにか、「人を見たら泥棒と思え」というような人を敵視する気持ちの構え（构造，格局）を感じて悲しくなります。 31. 「ぶらぶら散歩する」とあるが、どんな様子か。 A. 何もせずにのんびり歩くさま B. いらいらした気持ちで歩くさま C. にこにこしている楽しい気持ちで歩くさま D. かわいそうな状態で歩くさま 32. 文章の中に「そうだったのかと私は思いました。」という表現があるが、作者はどんなことが分かったか。 A おばあさんが亡くなった原因 B. おばあさんが毎日にこにこしている原因 C. おばあさんが長く間道端の道路で通りかかる人に笑っていた原因 D. おばあさんが旅に立った原因 33. 文中の「なんとなく恥ずかしくなります」とあるが、なぜそうなのか。 A. おばあさんが私に「さようなら」と話したから B. なんとなく、軽く頭を下げてかコースを変えたから C. おばあさんの何度ものあいさつに煩わしく感じたから D. 私が散歩のコースを変えただけだから 34. 作者は「あいさつ」というものについてどのようなことを述べているか。 A. 言葉遣いが大切だ B. 気持ちの持ち方が大切だ C. 他人にあいさつをすることはない D. 以前は家の中で笑い話を言ったが、今では外でも言うようになった 35. この文章に合うタイトルはどれか。 A. 他人の意味 B. あいさつの本質 C. あいさつの方法 D. 言葉使いの動き 【答案】31. A 32. C 33. C 34. B 35. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 说起“寒暄”，突然想起一位老奶奶的身影。我悠闲地散着步，就是那天，从那条路到这条路，享受着改变路线的开心，但是从我家15分钟左右的路边的家的门边，下午，站着一位老奶奶，总是这样。在人不多的狭窄的道路上，我路过的时候，奶奶笑了，我也不知为什么，轻轻地低下头就过去了。 那样的事持续了将近一个月吗，有一天，我得知那位老太太去世了。 我以为是这样的吧，老奶奶站在门口，向世界宣告“再见”，在前往另一个世界之前。 我觉得奶奶的“寒暄”，即使是对不认识的人，也是在不知不觉的重被无声的告知的。不仅如此，老奶奶不是对树、小鸟、房子的屋顶，甚至对着天空、云、风都说了“再见”了吗？ 我经过那个门前，经常会想起那个老奶奶的身影，那个时候，只是礼貌地微微低头的我，总觉得很惭愧，老实说，我觉得那件事很麻烦，甚至改变了散步的路线。 因此，围绕着“寒暄”这个词，也许没有资格说伟大的话，但是，可以说的是，“寒暄”的根源在于，与其说是措辞，不如说是那个人的心情。 别人这个词，听起来很冷漠，虽然只不过是别人的意思，但总觉得“看到别人就觉得是小偷”这样的敌视人的想法让人感到悲伤。 【31题详解】 由原文「私はぶらぶら散歩する。」，“悠闲地散步”，「ぶらぶら」闲逛，游荡，无所事事。四个选项的意思分别是：A.什么都不做悠闲地走着；B.心急如焚地走路；C.笑眯眯地愉快地走路的样子；D.在可怜的状态下走路的样子。故选A。 【32题详解】 由原文「そうだったのかと私は思いました。おばあさんは、門のところに立って、世の中へ『さようなら』を告げていられたのだ。あの世へ旅立つ前に。」，“我以为是这样的吧，老奶奶站在门口，向世界宣告‘再见’，在前往另一个世界之前。”，四个选项的意思分别是：A.奶奶去世的原因；B.奶奶每天笑嘻嘻的原因；C.奶奶长时间在路边对过路人笑的原因；D.奶奶外出旅行的原因。故选C。 【33题详解】 由原文「あの頃、ただ礼儀的に軽く頭を下げただけの私が、なんとなく恥ずかしくなります。正直に言うと私は、そのことを煩わしく感じて、散歩のコースを変えたことさえありました。」，“那个时候，只是礼貌地微微低头的我，总觉得很惭愧，老实说，我觉得那件事很麻烦，甚至改变了散步的路线。”。四个选项的意思分别是：A.奶奶对我说了“再见”；B.总觉得，可能是稍微低下头改变了路线；C.因为对奶奶的多次问候感到厌烦；D.因为我只是改变了散步的路线。故选C。 【34题详解】 由原文「しかし、どうやら言えることは、『あいさつ』というのは、その根元のところは、言葉遣いより、その人の気持ちの持ち方だということです。」，“但是，可以说的是，‘寒暄’的根源在于，与其说是措辞，不如说是那个人的心情。”，故选B。 【35题详解】 由原文「ですから、『あいさつ』の言葉を巡って、偉そうなことを述べる資格はないのかもしれません。しかし、どうやら言えることは、『あいさつ』というのは、その根元のところは、言葉遣いより、その人の気持ちの持ち方だということです。」，“因此，围绕着‘寒暄’这个词，也许没有资格说伟大的话，但是，可以说的是，‘寒暄’的根源在于，与其说是措辞，不如说是那个人的心情。”，故选B。 （四） 無意識の思い込みを「アンコンシャスパイアス（略してアンコン）」（无意识偏见）と呼びます。2013年ごろから世界や日本で、会社の組織づくりなどの面から注目され始めました。 例えば、ある上司が女性社員に対して、「小さい子どもがいるから、出張の仕事をはずしてあげよう」と、本人の意見を聞かずに決めたとします。「子どもがいる女性社員は出張に行きたくない」という思い込みによるものです。もしかしたら、女性社員は出張に行きたいと思っているかもしれません。 アンコンの例は、性別に関するものだけではありません。「めがねをかけている人は、みんなまじめだ」「肌や髪の色が自分と違う人は外国出身だ」などと無意識に思ったとします。みんなそうとは限らないのに、それまでの経験やイメージが影響しているケースです。 太田さんは「無意識に思うことは、だれにでも有り得るものです。ごく自然なことです」と言います。「（ア）、思いこみから生じる言葉や行動で、相手を傷つけてしまうことがあるかもしれません。」 自分に対するアンコンもあります。「ぼくにはこれは無理だろう」、「私は○○が苦手」「どうせ聞いてもらえない」などと思って、意見や気持ちを言えなくなったり、自分の選択肢や可能性を狭めたり（缩短，缩小）することもあります。 36. 文中の「思い込み」とあるが、だれがだれへの思い込みか。 A. 上司が女性社員への思い込み B. 女性社員が上司への思い込み C. 太田さんが自分への思い込み D. 上司が太田さんへの思い込み 37. 文中の「無意識に思ったとします」とあるが、これはだれがそう思ったのか。 A. 上司 B. 女性社員 C. たくさんの人 D. 太田さん 38. 文中に「（ア）」とある部分に入る最も適当な言葉はどれか。 A. すると B. しかし C. そのため D. それでは 39. 太田さんが「アンコンシャスパイアス」についてどのように言っているか。 A. 無意識に思うことは、誰でもある自然なことだが、相手を傷つけることもある B. 無意識に思うことは、あまり普通のことではなく、避けるべきだ C. 無意識に思うことは、自分だけに起こる特別なことだ D. 無意識に思うことは、相手を喜ばせることが多い 40. 「めがねをかけている人は、みんなまじめだ」という例は、どのような偏見ですか。 A. 性別に関する偏見 B. 外見に関する偏見 C. 年齢に関する偏見 D. 職業に関する偏見 【答案】36. A 37. C 38. B 39. A 40. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 无意识的深信不疑的想法被称为“无意识偏见”，从2013年左右开始，在世界和日本，从公司的组织建设等方面开始受到关注。 例如，某个上司对女职员说：“因为有小孩子，所以把出差的工作辞掉吧。”，这是因为有“有孩子的女性员工不想去出差” 的带有偏见的想法，也许女员工想去出差。 无意识偏见的例子不仅仅是关于性别的，“戴眼镜的人都很认真”，“皮肤和头发的颜色和自己不同的人都是外国人”等无意识的想法，虽然不一定大家都如此，但这是受之前的经验和印象影响的情况。 太田先生说：“无意识地想的事情，谁都有可能，是非常自然的事情。”，“但是，可能会因为自己的想法产生的语言和行动而伤害到对方。” 也有对自己的无意识偏见，“这对我来说是不可能的吧”，“我不擅长○○”，“反正也不会听我的”等，有时会说不出意见和心情，缩小自己的选择和可能性。 【36题详解】 由原文「例えば、ある上司が女性社員に対して、『小さい子どもがいるから、出張の仕事をはずしてあげよう』と、本人の意見を聞かずに決めたとします。『子どもがいる女性社員は出張に行きたくない』という思い込みによるものです。もしかしたら、女性社員は出張に行きたいと思っているかもしれません。」，“例如，某个上司对女职员说：‘因为你有小孩子，所以把出差的工作辞掉吧。’，这是因为有‘有孩子的女性员工不想去出差’的带有偏见的想法，也许女员工想去出差。”，故选A。 【37题详解】 由原文「『めがねをかけている人は、みんなまじめだ』『肌や髪の色が自分と違う人は外国出身だ』などと無意識に思ったとします。みんなそうとは限らないのに、それまでの経験やイメージが影響しているケースです。」，“‘戴眼镜的人都很认真’，‘皮肤和头发的颜色和自己不同的人都是外国人’等无意识的想法，虽然不一定大家都如此，但这是受之前的经验和印象影响的情况。”，这里不一定大家都这么想，说明大部分都这么想的，故选C。 【38题详解】 由原文「太田さんは『無意識に思うことは、だれにでも有り得るものです。ごく自然なことです』と言います。『（ア）、思いこみから生じる言葉や行動で、相手を傷つけてしまうことがあるかもしれません。』」，“太田先生说：‘无意识地想的事情，谁都有可能，是非常自然的事情。’，‘但是，可能会因为自己的想法产生的语言和行动而伤害到对方。’”，前后文是转折关系，「すると」于是；「しかし」但是；「そのため」因此；「それでは」那么。故选B。 【39题详解】 由原文「無意識に思うことは、だれにでも有り得るものです。ごく自然なことです。しかし、思いこみから生じる言葉や行動で、相手を傷つけてしまうことがあるかもしれません。」，“无意识地想的事情，谁都有可能，是非常自然的事情。但是，可能会因为自己的想法产生的语言和行动而伤害到对方。”，故选A。 【40题详解】 由原文「アンコンの例は、性別に関するものだけではありません。『めがねをかけている人は、みんなまじめだ』『肌や髪の色が自分と違う人は外国出身だ』などと無意識に思ったとします。」，“无意识偏见的例子不仅仅是关于性别的，‘戴眼镜的人都很认真’，‘皮肤和头发的颜色和自己不同的人都是外国人’等无意识的想法”，这里是关于外貌的偏见，故选B。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ようやく朝夕が　1　なり、秋の気配がただよっています。夜も　2　なり、じっくり読書ができる「読書の秋」の到来です。でもちょっと　3　調査がありました。」 文化庁が9月に発表した2023年度「国語に関する世論調査」　4　、1か月に本を1冊も読しまない人が62.6％となりました。過去の調査で50％をこえた　5　はありません。日本人の読書離れが加速しているようです。読書量が減った理由　6　、スマホやゲーム機器　7　を使う時間が増えたと答えた人が、16～19歳では70％をこえました。若い人は読書　8　スマホに多くの時間を費やしているのです。スマホやパソコンで読むSNSは文章が短く、長い文章は　9　ありません。そのためか本に書かれている　10　長文を読むのが苦手になっているのではないかと専門家は指摘しています。この秋はスマホを少し手放して、本を手に取ってみませんか。 41. （　　　　） A. さむく B. かなしく C. あたたかく D. すずしく 42. （　　　　） A. みじかく B. ながく C. うるさく D. くろく 43. （　　　　） A. 気がつく B. 気がする C. 気になる D. 気をつける 44. （　　　　） A. によると B. により C. にとって D. について 45. （　　　　） A. もの B. こと C. つもり D. はず 46. （　　　　） A. にしたがって B. とともに C. としたら D. として 47. （　　　　） A. など B. まで C. だけ D. しか 48. （　　　　） A. ほど B. より C. ぐらい D. ばかり 49. （　　　　） A. とても B. ちっとも C. あまり D. どうしても 50. （　　　　） A. のに B. には C. ように D. ような 【答案】41. D 42. B 43. C 44. A 45. B 46. D 47. A 48. B 49. C 50. D 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了渐渐早晚凉爽的、充满秋天气息的季节到来了。夜晚也变得舒适，正是适合读书的“读书之秋”。不过，有一项令人在意的调查。文化厅9月发布的2023年度“关于国语的舆论调查”显示，每月连1本书都不读的人占62.6%。这一比例比过去的调查首次超过了50%。日本人似乎正加速远离读书。关于读书量减少的原因，回答是因为使用智能手机等设备的时间增加的人，在16 - 19岁人群中超过了70%。年轻人将更多时间花在了读书以外的事情上。而且，智能手机和社交网络服务（SNS）上的文章较短，几乎没有长文章。因此，不习惯读长文章的人增多，专家们也在指出这一点。今年秋天，要不要稍微放下手机，拿起书本呢？ 【41题详解】 原文提到「ようやく朝夕が　1　なり、秋の気配がただよっています。」渐渐早晚凉爽的、充满秋天气息的季节到来了。「ようやく」意思是“终于；渐渐” ；「さむく」是“寒冷的”。「かなしく」是“悲伤地” ；「あたたかく」是“温暖地” ；「すずしく」是“凉爽的”。这里说早晚的天气变化，“渐渐凉爽”，故选D。 【42题详解】 原文提到「夜も　2　なり、じっくり読書ができる「読書の秋」の到来です。」夜晚也变得长了，正是适合读书的“读书之秋”。「みじかく」是“短地”；「ながく」是“长地”；「うるさく」有“吵闹地；令人厌烦地”。「くろく」是“黑”。故选B。 【43题详解】 原文提到「でもちょっと　3　調査がありました。」这里说有个令人在意的调查，「気がつく」表示“注意到；察觉到” ；「気がする」意为“有~感觉” ；「気になる」是“令人在意” ；「気をつける」是“小心；注意（防范某事）”，故选C。 【44题详解】 原文提到「文化庁が9月に発表した2023年度「国語に関する世論調査」　4　、1か月に本を1冊も読しまない人が62.6％となりました。」文化厅9月发布的2023年度“关于国语的舆论调查”显示，每月连1本书都不读的人占62.6%。「によると」表示信息来源的根据。「により」表示原因、方式；「にとって」是“对于……来说”；「について」是“关于”。故选A。 【45题详解】 原文提到「過去の調査で50％をこえた　5　はありません。」「もの」可指代事物等；「こと」可指代事情，「た形＋ことがあります」表示有过~经历。 ；「つもり」是“打算”；「はず」表示“应该；理应”。这里“過去の調査で50％をこえたことはありません”，表示根据以往的调查没超过50%。故选B。 【46题详解】 原文提到「読書量が減った理由　6　、スマホやゲーム機器　7　を使う時間が増えたと答えた人が、16～19歳では70％をこえました。」关于读书量减少的原因，回答是因为使用智能手机等设备的时间增加的人，在16-19岁人群中超过了70%。「にしたがって」意为“随着；按照”；「とともに」是“和……一起；随着” ；「としたら」是“如果……的话” ；「として」可表示“作为；关于……方面” 。「読書量が減った理由として」，表示作为读书量减少的理由，故选D。 【47题详解】 原文提到「スマホやゲーム機器　7　を使う時間が増えたと答えた人が、16～19歳では70％をこえました。」因为使用智能手机等设备的时间增加的人，在16-19岁人群中超过了70%。「など」表示“等等；之类”，用于列举 ；「まで」是“到……（时间、地点等 ）；甚至；「だけ」是“只；仅仅” ；「しか」常和「ない」搭配，「しかない」表示“只有；只好”。故选A。 【48题详解】 原文提到「若い人は読書　8　スマホに多くの時間を費やしているのです。」年轻人比起读书将更多时间花在了手机上。「ほど」表示程度 ；「より」可表比较；「ぐらい」表示大概的数量、程度等；「ばかり」是“只；仅仅；刚刚”。故选B。 【49题详解】 原文提到「スマホやパソコンで読むSNSは文章が短く、長い文章は　9　ありません。」而且，智能手机和社交网络服务（SNS）上文章较短，几乎没有长文章。「とても」是“非常”；「ちっとも」后接否定表示“一点也不”；「あまり」常和否定搭配，表“不太……” ；「どうしても」表示“无论如何；怎么也”。这里「長い文章はちあまりありません」，表示长文章不太有，故选C。 【50题详解】 原文提到「そのためか本に書かれている　10　長文を読むのが苦手になっているのではないかと専門家は指摘しています。」因此，不习惯读长文章的人增多，专家们也在指出这一点。「のに」表转折 ；「には」可表目的、对象等 ；「ように」可表目的、希望等 ；「ような」是连体词，修饰名词。意为“像~一样”。「本に書かれているような長文を読むのが苦手になっている」，表示像书本里写的那样的长文读起来困难 ，故选D。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今日は『自分で一歩を踏み出すこと」と「社会を一歩前に進めること」についてお話したいと思います。まず、　1　（好奇心）を持って新しい一歩を自分で踏み出し感じ、　2　（学ぶ）経験を　3　（大切）にしてください。未体験や未開拓の地に足を踏み入れた経験が、次の新しい一歩を踏み出す原動力となるはずです。 ところで「ファーストペンギン」（第一企鹅）という言葉　4　ご存知でしょうか，ペンギンは普段陸上　5　集団行動をしますが、その中で最初に危険を　6　（顧みる）ず魚を求めて、海に飛び込むペンギンを指す言葉です。 新しい領域を切り開く人の例えとして　7　（用いる）れ、通常は最初にリスクを取ったものが、　8　（多い）のリターン（回程，返回）を得るというストーリーで語られます。しかし、私がむしろ　9　（じゅうよう）だと思うことは、そのファーストペンギンに続いて、集団全体が海に飛び込み、みんなで　10　（成長する）いく点です。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 【答案】51. こうきしん 52. 学んだ 53. 大切 54. を 55. で 56. 顧み 57. 用いら 58. 多くの 59. 重要 60. 成長して 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了今天，我想谈谈“自己迈出一步”和“推动社会向前一步”这两个话题。首先，请大家怀揣好奇心，亲自迈出新的一步，并珍视所积累的学习经验。涉足未曾体验或开拓的领域所获得的经历，理应成为迈出下一个新步伐的动力。话说，大家知道“第一企鹅”这个说法吗？企鹅平时在陆地上集体行动，“第一企鹅”指的是其中最先不顾危险去寻找食物、纵身跃入大海的企鹅。这个词常被用作开拓新领域之人的比喻，一般讲述的是率先承担风险者会获得丰厚回报的故事。然而，我认为更重要的是，在那只“第一企鹅”之后，整个群体都能跃入大海，实现共同成长。 【51题详解】 本题考查单词。「好奇心」读音为「こうきしん」。 【52题详解】 本题考查动词活用。这里修饰后面的名词「経験」，表示“学习过的经验” ，用过去式连体形「学んだ」。 【53题详解】 本题考查形容动词活用。「大切」是形容动词，「～にしてください」表示请对方做某事，形容动词修饰动词时用「詞干+に」形式，即「大切に」 ，表示“请珍惜……” 。填入「大切」。 【54题详解】 本题考查助词。「存知でしょうか」（您知道吗），这里「言葉」作「存知でしょうか」的宾语，用助词「を」 ，表示“您知道‘第一企鹅’这个词吗”。故填入「を」。 【55题详解】 本题考查助词。「～で行動をする」表示“以……方式行动”，这里「普段陸上で集団行動をします」表示“平时在陆地上进行集体行动”，用「で」表示行为发生的场所、方式等。故填入「で」。 【56题详解】 本题考查动词活用。「顧みる」后面接「ず」，需要变未然形，故填入「顧み」。 【57题详解】 本题考查动词活用。「用いる」（使用），这里表示“被用作……” ，主语「言葉」和「用いる」是被动关系，所以用被动态「用いられる」。故填入「用いら」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。「多い」修饰名词「リターン」时，要变成连体形「多くの」。故填入「多くの」。 【59题详解】 本题考查单词。「じゅうよう」的汉字为「重要」。故填入「重要」。 【60题详解】 本题考查动词活用。后面接「いく」，则前面动词变「て形」。表示动作从现在到将来。故填入「成長して」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，今天上午你参加学校运动会100米跑（陸上100メートル）的途中不小心摔倒了，现在你的妈妈在赶往学校的途中，而你马上要被老师送往医院，请你用便条的形式，说清楚以上情况，并让她不要担心。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】お母さんへ 　お母さん、心配しないでください。さっきの運動会で陸上100メートルに参加している途中、気が付かないで転んでしまいました。大した傷ではありませんが、今すぐ先生と一緒に病院へ行きます。 　ご安心ください。 李明 【解析】 【详解】本篇文章要求向自己的母亲书写便条，讲述“我”在参加运动会时意外受伤的事情，现在正要和老师一起去医院，让自己的母亲不要担心。文章要点齐全、表述清晰、用词得当。 第二节（满分30分） 62. 学校运动会是青春时期重要的活动，你在以往的运动会上留下过怎样令你印象深刻的回忆呢？请以「運動会の思い出」为题，根据你自身的经历来写一篇短文。 写作要点： 1.简单介绍一次你印象深刻的运动会； 2.描述你参加的运动会项目，并写出你的感想 写作要求： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚，包含上述要点； 3.使用「です・ます」体。 【答案】運動会の思い出 私にとって、高校二年生の時の運動会は特に印象深い思い出です。その日は晴れ渡った空の下、クラスメートと一緒にたくさんの競技に参加し、楽しい時間を過ごしました。 特に記憶に残っているのは、クラス対抗のリレー競技です。私はアンカーを任され、とても緊張しました。バトンを受け取った時、クラスメートの応援が聞こえ、「絶対に勝とう！」という気持ちで全力で走りました。最後まで走り切り、私たちのクラスが一位になった時は、本当に嬉しかったです。みんなで喜び合い、達成感を分かち合えたことが、何よりの思い出です。 この運動会を通じて、チームワークの大切さと、一生懸命頑張ることの素晴らしさを学びました。運動会は、青春の大切な一ページとして、私の心に刻まれています。（321字） 【解析】 【详解】根据提示，文章可以围绕两大方面展开阐述：1. 简单介绍一次你印象深刻的运动会；2. 描述你参加的运动会项目，并写出你的感想。文章可以分成三个段落，第一段，直接点题，说明让你印象深刻的运动会是什么；第二段，具体介绍此次运动会的过程和带给你的感受等；最后一段，总结上文并写出你的感想等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$Thank you. 过来带他去买的时候再。姐？So this man is congregate。thank. you. 里。so this is you can A。 So demo cause you. 口袋去。 你打。 嘿。在没在想。的是日子。请再听一遍。的。Yeah on什么？ 哎。桑纳农。 Hi, it's. 物。 null怎么说，妈。这三个人是不说。妈，这有三个人。他能打有。