第14课 文化传承的多种载体及其发展-【创新教程】2024-2025学年高中历史选择性必修3五维课堂微点特训（统编版2019）

第１４课　文化传承的多种载体及其发展 课程标准 素养解读 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　了解历史上学校 教 育、留 学、书 刊 出 版、翻译事业以及图 书馆、博物馆在文化 传承与传播中的作用 １．唯物史观:认识世界文化的多样性和创造性,培养历史学科核心素养 ２．时空观念:通过书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆,立足于时空 观念,掌握其概况和影响 ３．史料实证、历史解释:通过史料实证,探究学校教育的过程,从历史解 释的角度明确学校教育在文化传承与传播中的作用 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　　学校教育的发展 １．中国古代学校教育 (１)主要形式:　　　　与　　　　成为中国 古代学校教育的主要形式. (２)发展历程 官 学 ①汉朝设立的　　　　,以及西晋开始 设立的国子监,是古代中国的最高学府 和教育行政机构 ②自汉朝开始设立地方官学 私 学 ①产生于春秋时期,唐朝以后得到进一 步发展,私人设立的学塾、　　　　和 蒙学构成基层社会教育的重要形式 ②书院制度的建立,更推动了私学的发 展.宋代 是 书 院 产 生 和 发 展 的 重 要 时期 (３)历史影响 ①对古代文化的保存与传播发挥了不可替 代的作用.古代典籍依托于此得以传承. ②　　　　　　　　的推行,也有赖于官 学与私学的支撑. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２８􀅰 历史􀅰选择性必修３ ２．近代教育 (１)综述:近代以后,大学逐渐发展成为保存、 传播和发展人类文化的重要场所. (２)表现 国外大学 ①法国拿破仑建立的“　　　　 　　”制度,确立了保留至今的国 民教育制度 ②德国人洪堡秉持“研究教学合 一”的精神创办的柏林大学,将 教学与研究结合在一起 ③美国大学则逐渐倾向于　　 　　　　与商业化 国 内 大 学 北京 大学 ①创建于戊戌维新运动中的　 　　　　　　　,既是近代中国 第一所由中央政府建立的综合 大学,又是国家最高教育行政机 关.是中国教育近代化的标志. １９１２年,京师大学堂改名为“北 京大学” ②１９１６年蔡元培将大学定位为 “囊括大典、网罗众家之学府”, 很快使北京大学成为　　　　 　　　　的中心和学术研究的 重镇 清华 大学 ①１９１１年创办的　　　　　　, 次年更名为“清华学校”.１９２８ 年组建为国立清华大学 ②清华大学延聘国内外著名学 者执教,迅速发展成为全国高水 平的大学 ３．现代教育 (１)背景:新中国成立后,国家收回了　　　　　 　　,接管了各级各类学校. (２)表现 ①１９４９年底,第一次全国教育工作会议召 开,会议决定教育要为国家建设服务.后 来,国家还提出了受教育者要在德、智、体 等方面全面发展的教育方针. ②经过十几年的努力,中国逐步形成比较 完整的国民教育体系,培养了大批素质较 高的劳动后备军和德才兼备的建设人才. ③“文化大革命”爆发后,教育事业受到很 大破坏. ④“文化大革命”结束后,中断十年的　　 　　　　　　恢复,教育事业重新走上 正轨. ⑤１９８３年,邓小平提出“教育要面向现代 化,面向世界,面向　　　　”的指导方针, 教育改革的步伐加快. ⑥２０世纪９０年代,国家开始实行“　　　 　　 　 　 　”发 展 战 略,大 量 增 加 教 育 投入. ⑦改革开放４０多年,中国教育迈入历史新 征程,教育事业取得举世瞩目的成就. ⑧学前教育、义务教育、高中阶段教育、职 业教育、特殊教育不断发展,教育公平的步 伐加速推进,每个人的受教育权利得到更 有力的保障. (３)意义:在　　　　　　　　、科学研究、人 才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重 的作用. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[知识拓展]　 春秋以前,“学在官府” 文化教育局面形成的原因 (１)国家有文字记录的法制规章、典籍文献以 及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通 百姓根本无缘接触到. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３８􀅰 第六单元　文化的传承与保护 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(２)西周的政治体制是领主贵族制度,诸侯、 大夫都有自己的世袭领地,政府的官职也多 是世袭的,史称“世卿世禄”.在这种体制下, 培养统治阶级治国人才的学校教育,其对象 必然以贵族子弟为主,即所谓“国子”,他们的 教育自然由官方来安排. 书院教育的特点 书院是我国自北宋到清代一种重要的教 育组织形式.很多书院都是由当时著名学者 主持,学生入学不受籍贯限制,并可自由择 师.书院的教学采取自学、共同研习和老师 指导相结合的方式,而以自学为主.书院不 但传授知识,更重在陶冶人的品德,不同学派 可以自由讲学,在培养人才方面发挥了重要 的作用. 　　　印刷书的诞生 １．雏形:约在公元前３０世纪,埃及出现的　　 　　书卷,一般被认为是书籍的雏形. ２．发展 (１)中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材 料的简策和用缣帛作书写材料的帛书,盛 行于春秋战国乃至　　　　时期. (２)１０５年,东汉蔡伦改进制成“　　　　　　 　　　　”.书写材料由竹木、缣帛逐渐过 渡为纸,促进了文化的传播. (３)北宋时的毕昇发明用胶泥制的　　　　, 这是印刷技术一次质的飞跃. (４)约１５世纪中叶,德国人谷登堡将多项技术 整合在一起,采用金属活字印刷,直接催生 了被视作 “新一代的书籍”的 　 　 　 　 　　. ３．影响:印刷书的诞生,有助于文化的大众化, 对提高人们的文化修养、促进各民族的发 展,具有重要意义. ４．翻译活动的开展 翻译书籍对促进文化之间的交流、扩大文化 的影响力,发挥着重要作用.明末清初来到 中国的耶稣会士,翻译、撰写了许多介绍天 文、历算等方面知识的书籍,还把中国的优 秀文化典籍介绍到西方,促进了中西文化的 交流. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[知识拓展]　中国古代书籍出版 (１)五代国子监刻印群经是我国儒家经典的 第一次雕版印刷. (２)北宋时期社会稳定、经济繁荣以及“以文 治国”“儒学复兴”策略的推行,加速了南北方 以书籍印刷为主导的文化交流和融合.初兴 于唐、五代的雕版印刷,终于在两宋之世大放 异彩,伴随着两宋经济、思想、文化科学技术 大发展,迎来了中国雕版印刷的黄金时期. 宋代的媒介生态发生了质的变化,媒介生产 力实现了革命性的飞跃. (３)明代在书籍出版方面的最大特色为小说、 戏曲等通俗文学作品大量出版.晚明出版的 蓬勃发展,制造了规模巨大的文化产品.晚 明商业出版在推动文化的区域性流动和阶层 间的流动、推动明末清初进步思想出现、开创 或完善一系列新兴的文学艺术范式、加速信 息流通和传播网络的建构等方面,发挥着极 大的文化传播功能. (４)清代,在清廷和两湖地区地方政府、官宦 学者大量刻书的影响下,刻书家蜂起云涌. 　　图书馆的成长 １．概况 (１)国外图书馆 ①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、 书籍最齐全的图书馆,是公元前７世纪的 　　　　巴尼拔王建立的.几乎囊括了当 时亚述的全部知识. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４８􀅰 历史􀅰选择性必修３ ②在西方文明演进过程中,　　　　　　 　　、大教堂和大学图书馆,在保存古典时 期文化遗产方面发挥了重要作用.私人图 书馆也随之兴起. ③１９世纪下半叶,英、美等国家出现了面 向所有人开放的具有近代意义的　　　　 　　　　. (２)国内图书馆 ①中国古代十分重视图书文献的保存,朝 廷设有专门掌管典籍的　　　　,并建有 “府”“阁”“堂”“室”等藏书之所.私家藏书 也得到发展. ②明朝中期建造的　　　　　　,是古代 中国私家藏书的代表. ③１９０９年,清政府开始筹建京师图书馆. １９１６年起,国家图书馆的职能开始体现. ④中华人民共和国成立后,京师图书馆改 名为“北京图书馆”,１９９８年改称“国家图 书馆”. ２．作用 (１)图书馆起源于对文字资料的收藏,担负 保存人类　　　　典籍的职责. (２)图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化 遗产,而且逐渐发展出　　　　　　　　的 职能. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[微点拨]　 公共图书馆 公共图书馆是指向社会公众免费开放, 收集、整理、保存文献信息并提供查询、借阅 及相关服务,开展社会教育的公共文化设施. 图书出版与“一带一路” 随着“一带一路”构想的提出与实践,图 书出版成为加强“一带一路”沿途文化交流、 文明传承的重要载体,有利于传播和弘扬中 华优秀传统文化,促进“一带一路”沿途文明 互鉴,在“一带一路”建设中具有重要的历史 责任和传播使命. 　　博物馆的建设与发展 １．概况 (１)国外博物馆 ①公元前２９０年前后,托勒密􀅰索托在埃 及亚历山大城创建的亚历山大博学园,其 中的　　　　宫后来被称为“　　　　　 　　　　　”,一般认为这是人类历史上最 早的博物馆. ②１６８３年,　　　　　　　　建立的阿什 莫林博物馆,被视作第一个具有近代特征 的博物馆. ③到１８世纪,博物馆建设迈出重要的一 步,大英博物馆、法国的　　　　　　等重 要的博物馆,都建立于这一时期. (２)国内博物馆 ①１９世纪六七十年代,法国人　　　　　 在上海建立的自然历史博物院,是中国最 早出现的近代意义上的博物馆. ②英国亚洲文会在上海设立自然历史与考 古类博物馆. ③中 国 人 自 建 的 第 一 个 公 共 博 物 馆 是 １９０５年　　　　在江苏南通建立的南通 博物苑. ④１９１２年,教育部设立　　　　　　　　 　　筹备处,１９２６年正式开馆. ⑤１９３３年,蔡元培等倡议在南京建立国立 中央博物院,由于战争的影响,到１９４８年 ４月第一期工程及附属工程才竣工.中华 人民共和国成立后,国立中央博物院改名 为“国立南京博物院”. ⑥故宫博物院是中国最大的古代艺术博物 馆,也是世界著名的博物馆. ⑦１９５９年７月建成的中国人民革命军事 博物馆,是中国第一个综合类军事博物馆. ⑧２００３年２月,在“中国历史博物馆”“中 国革命博物馆”的基础上,中国国家博物馆 正式组建. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５８􀅰 第六单元　文化的传承与保护 ２．作用 (１)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人 类文化遗产的重要场所. (２)博物馆也是进行国民教育的重要场所,全 方位向公众提供关于自然、文化各领域的 知识,以一种特有的方式担负着文化传承 和传播的使命. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[思维点拨]　 博物馆的影响 从全球范围来看,博物馆发展至今,无论 是国家级的综合性博物馆,还是地方性的专 题博物馆,抑或是高校博物馆和社区博物馆 等,无不在民众当中产生了重要影响. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋随着人们参观博物馆热情的高涨,博物馆甚 至已经变成了人们生活中的一部分.随着经 济及社会的不断发展,人们对博物馆的认识 也越来越深刻,从传统的收藏、展示及教育等 功能,逐渐衍生出休闲、娱乐及社交的功能 等,这也使得博物馆在无形之中便具有了传 播与媒体的作用,随着涌入博物馆参观的人 数越来越多,其发挥媒介化作用的趋势越来 越强,从而进一步把博物馆文化传播得更加 深远,进而很好地发挥了博物馆的文化辐射 功能. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　图书馆与博物馆 ◆[史料研析] 　　　史料一　中国古代藏书事业由官府藏 书、私家藏书、寺观藏书、书院藏书四个系统 组成,各个系统的先后培育与发展又与一定 时代的政治、经济、文化等背景密切关联,并 形成各自的特点,作出过独特的贡献. 　　史料二　彼特拉克(１３０４—１３７４年)是 意大利诗人和学者.他从修道院的图书馆 中清理出古希腊、罗 马 文 献 的 抄 本,并 用 人 文 主 义 观 点 进 行 解 释􀆺􀆺彼 特 拉 克 最 先应用“人文主 义”一 词,将“人的学问”与 “神的学 问”作 出 对 比,被 尊 为 “人 文 主 义 之父”. ———摘编自杨子竞«外国图书馆史简编» 　　史料三　近代创立最早的自然博物馆 可能是始建于１６８３年的英国牛津阿什莫林 博物馆,然后是１７１６年建立在圣彼得堡的 矿物学博物馆、１７５３年建立在伦敦的大英 自然博物馆􀆺􀆺我国最早的自然博物馆,是 法国天主教传教士于１８６８在上海徐家汇创 办的􀆺􀆺藏品以动物标本为主. [思考] (１)依据史料一,提炼有关我国古代藏书的 信息.[史料实证][历史解释] (２)依据史料二,分析图书馆在彼特拉克人 文主义思想形成中所起的作用. [历史解释] (３)史料三中的博物馆在类型上有何特点? 阿什莫林博物馆在博物馆发展历史上有何 地位? 我国最早出现的博物馆是什么? 有 何特点? [时空观念][史料实证][历史解释] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６８􀅰 历史􀅰选择性必修３ ◆[史论归纳] １．博物馆的职能 (１)博物馆是征集、收藏、展示和研究代表自然 和人类文化遗产的实物的场所. (２)对那些有科学性、历史性或者艺术价值的 物品进行分类. (３)为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育 的机构、建筑物、地点或者社会公共机构. (４)博物馆是非营利的永久性机构,对公众开 放,为社会发展提供服务,以学习、教育、娱 乐为目的. ２．图书馆、博物馆建立的作用 (１)保存人类文化遗产. (２)开展社会教育. (３)开发智力资源. (４)提供文化娱乐. (５)图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播 文献并提供利用的科学、文化、教育和科研 机构. ◆[对点训练] 　英国近代史的材料汗牛充栋,各种公告记录 早有图书馆档案室保全,私人的日记、信札 又大批托出,且新资料仍不断被发现.有人 从过去政客的文件中寻出家庭开支账单进 行分析断定其党同利害,自成一家之言.这 一现象反映出 (　　) A．还原历史可以从多元角度切入研究 B．英国政府有完备科学的史料留存制度 C．研究历史成为英国民众的一种风尚 D．英国的政党政治为研究历史提供素材 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．如下是某同学的历史课堂笔记,记录了某一 历史事件的重要信息.他的学习内容最有 可能是 (　　) 一、性质 (１)中国历史上第一次出现国家培养政治管 理人才的官立学校. (２)儒学教育官方化和制度化的标志. 二、价值 (１)带动民间积极向学风气. (２)少数出身社会下层的人也能得到入仕 机会. A．孔子创办私学 B．齐国设“稷下学宫” C．汉武帝设立太学 D．隋朝开创科举制 ２．«梦溪笔谈»记载:“若止印三二本,未为简 易;若印数十百千本,则极为神速.”其赞颂 的是 (　　) A．雕版印刷术 B．泥活字印刷术 C．木活字印刷术 D．铜活字印刷术 ３．古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书 籍最齐全的图书馆是 (　　) A．京师图书馆 B．巴尼拔王图书馆 C．亚历山大图书馆 D．天一阁 ４．下图是位于牛津大学的阿什莫林博物馆,关 于它的说法,不正确的是 (　　) A．是传承文化的重要载体 B．通过接受英国贵族阿什莫林的捐赠建立 C．与大英博物馆同一时期建立 D．收藏有很多动植矿物标本 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７８􀅰 第六单元　文化的传承与保护 ５．朱熹是宋朝著名的思想家、教育家,在中国 古代思想史上有重要的地位.阅读材料,回 答问题. 　　材料　１１７９年,南宋理学大家朱熹制 定白鹿洞书院学规,聚徒讲学.«白鹿洞书 院揭示»很快成为南宋书院统一的学规,也 是元明清各朝书院学规的范本,并影响到各 级各 类 官 学,成 为 封 建 社 会 后 期 办 学 的 准则. 父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有 序,朋友有信,此五教之目􀆺􀆺学者学此而 已,而其所以学之之序,亦有五焉􀆺􀆺博学 之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之􀆺􀆺若 夫笃行之事,则自修身以至于处事接物,亦 各有要􀆺􀆺言忠信,行笃敬,惩忿窒欲,迁善 改过,此修身之要.正其义不谋其利,明其 道不计其功,此处事之要.己所不欲,勿施 于人.行有不得,反求诸己,此接物之要. ———«白鹿洞书院揭示»节选 (１)指出«白鹿洞书院揭示»的史料价值. (２)江西庐山拟建设白鹿洞国学研究院项 目,请你结合上述材料,从思想文化角度代 写一篇简短的可行性研究报告. 学习至此,请完成配套训练 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第１５课　文化遗产:全人类共同的财富 课程标准 素养解读 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 通过万里长城、故宫、京 剧等,认识文化遗产保 护对传承民族文化、维 护文化多样性和创造性 的重要意义 １．时空观念:从时空观念角度了解古今中外人类重要的文化遗产 ２．史料实证:从史料实证角度了解中外有代表性的历史遗迹与文化 遗产,梳理中国的世界文化遗产保护的历程,解释世界文化遗产的 重要意义 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀅰８８􀅰 历史􀅰选择性必修３ 随堂自测􀅰夯基础 １．D　[根据所学知识,运用唯物史观,从人类文明发展 的角度分析可知,“战争让文明更加文明”的观点是在 强调通过战争,不同文明相互碰撞、交流与重构,客观 上促进了文明的发展,D项正确;战争有利于实现人类 社会的优胜劣汰用的是进化论观点,史观和分析都不 正确,排除A项;战争导致了人口的减少与生产的破 坏与“战争让文明更加文明”不符,B项错误;“战争促 进了疆域的开拓和帝国的形成”没有用“人类文明发 展”的角度分析,C项不符合题意.] ２．A　[结合所学知识可知,印度的非暴力不合作运 动、埃及的华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革是第 一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的突出 表现,故 A 项正确;印度的非暴力不合作运动和埃 及华夫脱运动都是反对英国殖民统治,不是反封建 的资产阶级革命,也不属于资产阶级性质的改革, 故B、C 项错误;墨西哥卡德纳斯是资产阶级性质 的改革,不是反殖民主义斗争,故 D项错误.] ３．D　[二战后,根据雅尔塔体系,中国恢复对台湾的 主权管辖,D 项正确;结合所学可知,埃及护宪运 动、印度非暴力不合作运动均是发生在一战后,苏 俄建立是在一战期间,故 A、B、C三项排除.] ４．A　[１９８８年汉城奥运会的宣传海报是以韩国传统 舞蹈扇子舞为基础设计的,五个扇子象征奥运的五 环,圆形象征世界和平的奥林匹克精神,这是古代 文化与现代文化融合的产物,故 A 项正确;故宫博 物院、泰姬陵、圆明园均修建于二战前,排除B、C、D 三项.] ５．解析:(１)根据“成员遍布数十个国家和地区”可知 扩展到全球;根据“反帝大同盟成立”“有共产党人 在内的政界人士、工人、农民、知识分子等”可知成 立了众多反战组织;根据“支持民族自决和人民独 立”“与国际反法西斯同盟组成国际反战反法西斯 联盟”可知与反帝、支持民族独立相结合,转向反法 西斯.根据“支援中国、埃塞俄比亚、西班牙人民的 抗战”可知采取直接反战行动.(２)原因:根据“第 一次世界大战后,反战和平运动进一步发展”可知 与一战的惨痛教训有关;根据“与国际反法西斯同 盟组成国际反战反法西斯联盟”可知面临法西斯侵 略的威胁;根据“１９３６年召开的世界和平大会呼吁 反对日、意、德法西斯的侵略”可知由反战和平组织 的推动等.作用:综合材料内容并结合所学可知, 反战和平运动掀起高潮起到了传播和平反战呼声, 动员人们与法西斯势力进行斗争的作用. 答案:(１)扩展到全球,成立众多反战组织;与反帝、 支持民族独立结合;转向反法西斯;采取直接反战 行动. (２)原因:一战的惨痛教训,法西斯对外侵略的威 胁,反战和平组织的推动.作用:广泛传播和平反 战呼声;动员人们与法西斯势力进行斗争. 单元提升归纳 主题归纳 对点训练 １．D　[蒙古西征后形成四大汗国,后期逐渐分裂,使 东西方在政治、文化上的交流因政权的割据而困难 重重,特别是奥斯曼帝国的兴起,几乎阻断了东西 方的文化交流,这是导致新航路开辟的原因之一; 西方人比较认可马可􀅰波罗的记述,他们深信在东 方存在一个富庶的国家,那里到处是黄金白银,因 而社会上兴起一股“寻金热”,这也是新航路开辟的 原因之一;马可􀅰波罗来华并没有直接推动新航路 的开辟,故 A、B、C三项错误;蒙古西征客观上推动 了东西方的文化交流,故 D项正确.] ２．A　[材料中美国避免使用“民族”这个词汇并且在 人口普查时不要求选择民族血统,说明美国意图淡 化民 族 观 念 和 意 识,以 强 化 国 家 公 民 意 识,故 选 A 项.] ３．D　[海湾战争中的电子信息技术大放异彩,直接 影响了战争进程,体现了现代战争的特征,说明网 络是现代战争的重要手段,D 项正确;霸权主义在 材料中并未体现,排除 A 项;题干强调的是科学技 术对战争的影响,而非对人与人关系的影响,排除 B项;C项中的“决定”表述绝对,排除.] 易错易混 对点训练 １．B　[亚历山大远征是前往东方,不是掠夺西方,故 B项错误,符合题意.] ２．C　[材料体现了２０世纪八九十年代欧美对“西方 文明”外延的概述及争论,反映了多元文化观念的 影响逐渐增强,故C项正确.] ３．D　[２０世纪６０年代,非洲原先为殖民地的国家纷 纷独立,正是第二次世界大战后民族独立运动高涨 的表现,故 D项正确.] 第六单元　文化的传承与保护 第１４课　文化传承的多种载体及其发展 教材梳理􀅰探新知 一、１．(１)官学　私学　(２)太学　村学 (３)科举考试　 ２．(２)大学区　世俗化　京师大学堂　新文化运动　 清华学堂　３．(１)教育主权　(２)高考制度　未来　 科教兴国　文化传承 二、１．纸草　２．(１)秦汉　(２)蔡侯纸　(３)活字 (４)印刷书 三、１．(１)亚述　修道院　公共图书馆　(２)史官 天一阁 ２．(１)文化　(２)服务公众 四、１．(１)缪斯　亚历山大博物馆　牛津大学　卢浮 宫　(２)韩伯禄　张謇　国立历史博物馆 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８０１􀅰 历史􀅰选择性必修３ 主题探究􀅰提素养 主题 [提示] (１)由官府藏书、私家藏书、寺观藏书、书院藏书四个 系统组成;与当时的政治、经济、文化等背景密切 关联;各类藏书有各自的特点,对文化事业作出过 独特的贡献. (２)彼特拉克研究图书馆中古希腊、罗马文献抄本,用 人文主义观点进行解释,推动了人文主义思想的 形成. (３)特点:属于自然博物馆. 地位:第一个具有近代特征的博物馆. 名称与特点:自然历史博物馆,是中国最早出现的 近代意义上的博物馆. 对点训练 A　[材料信息表明还原历史可以从多元角度切入 研究,故答案为 A 项;B项,材料反映的是关于英国 近代史的资料非常多,有官方的也有私人的,排除; C项,材料反映的是关于英国近代史的资料非常 多,并不能得出研究历史成为英国民众的一种风尚 的结论,排除;D项,材料没有涉及关于“政党政治” 的信息点,不能得出该项结论,排除.] 随堂自测􀅰夯基础 １．C　[依据材料信息可知,太学是中国历史上第一次 出现国家培养政治管理人才的官立学校,是儒学教 育官方化和制度化的标志,故C项正确.] ２．B　[«梦溪笔谈»是北宋沈括的著作,北宋毕昇发明 的泥活字印刷术,是印刷技术的一次质的飞跃,极 大提高了印刷效率,故选B项.] ３．B　[结合所学可知,古文明遗址中保存最完整、规 模最宏大、书籍最齐全的图书馆是亚述巴尼拔王建 立的图书馆,故B项正确.] ４．C　[由 所 学 知 识 可 知,阿 什 莫 林 博 物 馆 建 立 于 １６８３年,而大英博物馆建立于１８世纪,故 C 项说 法不正确,符合题意.] ５．解析:(１)从史料来源和价值来看,«白鹿洞书院揭 示»属于原始文献史料,是一手史料.根据«白鹿洞 书院揭示»的内容,可知提到了父子君臣夫妇等主 体之间的关系,可以得出它体现着当时社会的主流 纲常伦理观念.根据«白鹿洞书院揭示»的内容,可 知明确了教育的目的和过程,提出了修身、处事、接 物的基本要求,对于研究朱熹的思想、宋代理学发 展及书院教育的概况有很高的史料价值.(２)该题 解答形式比较多样.题干限定范围是思想文化层 面,根据材料,白鹿洞书院是研究宋代理学的重要 内容,因此在解答本问时应当着眼于“白鹿洞书院 对宋代理学的研究价值”这个主题.结合所学知 识,白鹿洞书院是中国古代思想文化发展史上的一 颗璀璨明珠,是国学文化的典型代表.朱熹作为宋 代理学大家,是宋代理学的集大成者,白鹿洞书院 作为朱熹的重要讲学地直接继承了朱熹的理学精 华观点,可得出“作为理学的重要人物的朱熹等人 在此讲学,白鹿洞书院直接承载了宋代理学的集大 成内容.”最后对报告进行总结,白鹿洞书院继承了 朱熹为代表的宋代理学,文化底蕴与史料基础丰 厚,规划具有可行性.设立白鹿洞国学研究院有助 于深入研究朱熹的儒学思想,挖掘传统文化的现代 价值,也有助于深入研究宋代书院教育,吸收和借 鉴古代教育优秀经验,传承和发扬优秀传统文化. 答案:(１)«白鹿洞书院揭示»属于原始文献史料,是 一手史料.该学规中体现了儒家的纲常礼教、伦理 道德、仁义之道等核心思想,明确了教育的目的和 过程,提出了修身、处事、接物的基本要求,对于研 究朱熹的思想、宋代理学发展及书院教育的概况有 很高的史料价值. (２)白鹿洞书院是中国古代思想文化发展史上的一 颗璀璨明珠,是国学文化的典型代表.朱熹是我国 理学集大成者,形成完整的理学理论体系.他在白 鹿洞书院讲学,发展并传播了儒家思想,进一步扩 大了儒学的影响.白鹿洞书院是宋代著名书院,它 的办学理念体现在学规中,明确了教育的目的和要 求,形成了较为完整的书院教育体系,对书院教育 以及官学教育都产生过重大影响. 设立白鹿洞国学研究院有助于深入研究朱熹的儒 学思想,挖掘传统文化的现代价值,也有助于深入 研究宋代书院教育,吸收和借鉴古代教育优秀经 验,传承和发扬优秀传统文化. 第１５课　文化遗产:全人类共同的财富 教材梳理􀅰探新知 一、１．(３)研究文物　宗教　２．(１)①古迹　③古迹保 护　真实性　(２)①１９０６　②«古物保存法»　③文物 普查　⑤«中华人民共和国文物保护法» 二、１．文化　２．自然　３．(１)普遍价值　(３)自然遗产 　４．(１)①口头　②非物质　多样性　创造性　(２) ①１９８５　③２００６　５．(１)遗产　(２)１９３　(３)１６７　 (４)传承文化 三、１．金字塔　２．佛罗伦萨　文艺复兴　３．(１)①莫 高窟　秦始皇陵　泰山　③非物质文化遗产 主题探究􀅰提素养 主题 [提示] (１)战争、自然灾害、环境恶化、过度的旅游开发、工业 化和城市化进程、文化遗产的年久腐变、变化中的 社会和经济条件造成的情况恶化. (２)有关国家采取行动,国际社会集体性援助. (３)保护措施:立法;加大宣传力度,提高民众的保护 意识;整体性保护,保护非物质文化遗产的生态环 境;生产性保护;抢救性保护;加大政府的财政投 入;保护传承人等. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９０１􀅰 参考答案