精品解析：山东省聊城市东阿县第三中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

七年级水平调研语文试题 第I卷（选择题） 一、积累与运用：本大题共6小题，共24分。 1. 下列加下划线的字注音有误的一项是（ ） A. 硕果（shuò） 锲而不舍（qì） 炯炯目光（jiǒng） 目不窥园（kuī） B. 兀兀穷年（wù） 沥尽心血（lì） 小楷（kǎi） 校补（jiào） C. 潜心贯注（qián） 迥乎不同（jiǒng） 慷慨淋漓（kāng） 仰之弥高（mí） D. 气冲斗牛（dǒu） 臧克家（zāng） 赫然（hè） 宝藏（zàng） 2. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 通过学习《黄河颂》，使我感受到了中华民族自强不息的伟大精神。（删去“使”） B. 央视《中国诗词大会》节目将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。（将“有利于”和“更多人”互换位置） C. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。（删去“没有”） D. 经冼星海谱曲后，《黄河大合唱》响彻中华大地，焕发了中国军民的抗日热情。（“焕发”改为“激发”） 3. 下列表达方式依次判断全对的一项是（ ） （1）邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 （2）闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围之内。” （3）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ （4）1971年，我第一次访问间中华人民共和国，在北京，见到阔别22年稼先。 A. 记叙 描写 议论 说明 B. 议论 记叙 抒情 描写 C. 议论 描写 抒情 记叙 D. 抒情 描写 议论 记叙 4. 下列文学常识表述有误的项是（ ） A. 《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。 B. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达了中华儿女向它学习的决心。 C. 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 D. 《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光编的纪传体通史《资治通鉴》。 5. 理解性默写。 （1）《木兰诗》中用夸张的手法描写木兰不远万里奔赴战场的矫健身姿的诗句是“____________________，____________________”。 （2）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是“____________________，____________________”。 （3）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是“____________________，____________________”。 （4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，形容事物错综复杂，难于辨别，诗中原句是“____________________，____________________”。 6. 综合性学习 素养探究全练 真实情境 探究素养班级开展“走近闻一多”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务 （1）作为学者的闻一多先生是“做了再说，做了不说”，作为革命家的闻一多先生是“‘说’了就‘做’”。对于闻一多先生的先行后言、先言后行，你是如何看待的？在言和行的关系中最重要的是什么？谈谈你的看法。 （2）假如你是闻一多先生生活的时代的一名记者，报社让你去采访闻一多先生，请你结合《说和做——记闻一多先生言行片段》一文的有关事实，准备两个采访问题。 二、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共9分。 阅读《木兰诗》，完成问题。 木兰诗 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 7. 这是一首北朝长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装“①_________”的故事。全诗略写木兰的②_________，详写生活场景和女儿情态，表达了作者③____________________ 的情感。 8. “将军百战死，壮士十年归”中上下句的意思是相互交错、补充的。下列选项与其手法一致的一项是（ ） A. 阿爷无大儿，木兰无长兄。 B. 万里赴戎机，关山度若飞。 C. 归来见天子，天子坐明堂。 D. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 9. 诗歌用凝练的语言塑造形象。请你展开想象，用生动的语言描绘“唧唧复唧唧”的画面，并说说你看到了一个怎样的木兰。 三、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。 10. 阅读甲，乙两文，回答问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》 【注】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。 （1）解释加点词语。 ①但当涉猎（ ） ②为博士邪（ ） ③今者才略（ ） ④唯傅修期耳（ ） （2）翻译句子。 ①蒙辞以军中多务。 ②但当涉猎，见往事耳。 （3）写出出自甲文的两个成语。 （4） 根据甲乙两文内容，用自己的话回答问题：吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 四、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。 11. 阅读《中国核潜艇之父——黄旭华》，完成下面小题。 中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 ①黄旭华是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步奖特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程，没有任何的参考先例，中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样大家都没见过，黄旭华却选择了难度很大但最先进的水滴线型，在接下来的研究过程中，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜，挑战了一个又一个技术难关。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄罗斯）、英、法之后，世界上第五个拥有核潜艇的国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。再一次检查每一台设备、每一块钢板、每一条焊缝、每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑨当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… （选自《新青年》） （1） 阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。 立志上天入海→①________→②________→取得巨大科研成果 （2） 在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ （3）结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。 ①直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 ②已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 （4）黄旭华为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献，请结合文章内容，说一说他的哪些精神打动了你。 阅读下面文字，回答问题。 感受老山界 ①我是在今年早春时节走进老山界的，虽说我的家乡也属于老山界地区，上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一座大山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。所以，当我随“红军长征路线考察组”夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。 ②第二天早上出发时，岔岭瑶寨雾气弥漫，天空还不时下着小雨。向导告诉我们，上山的小路已经罕有人走，杂草灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤，把人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红军当年下坡时走的那段路。 ③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。车外浓雾弥漫，目力所及，只看得见路边的青草绿叶。汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历仙境。令人惊奇的是，山中的山茶花已经星星点点，迎风绽放了。车行数小时后停下来，向导带我们去瞻仰红军长征纪念碑、亭。碑面刻有陆定一的题词:“老山界集泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”，并镌有红军翻越老山界的简介。立于碑前，翘首远眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠，连绵无穷。神秘肃穆之情在心底愈发浓郁起来...... ④重新登上公路之后，开始弃车步行。向导引我们走入公路下一条小道，斜插入山谷腹地。下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜小跑，想收住脚步都不是一件容易的事。林间倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一层厚厚的枯枝败叶，踩上去，软软的如踏棉絮。腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。白色的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。脚下溪流交错，泉水汩汩;头顶百鸟乱飞，任我们扯破嗓子恐吓，亦不惊不散。当年，红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。可惜他们经过此处时，行军心切，无心欣赏沿途风物景致，要不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。 ⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累了。向导说，快到老山门了。又走数十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道。走出绿色甬道，发现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开朗。远眺，是无际的山野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。 ⑥站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉:老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢?人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育，冲出老山门，就是通过产道横空出世。当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路;今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。 12. 根据课文内容，完成表格。 地点 感受 岔岭村 (1) 螺旋上升的公路上 (2) (3) 神秘肃穆 (4) 奇妙 13. 说说“老山界是不是一个偌大母腹，老山门则是一条产道呢”一句的妙处。 14. 如何理解“今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华”一句的含意? 15. 本文与陆定一的《老山界》都花了不少笔墨来描写老山界，请分析两文写作的侧重点和用意的不同。 五、作文：本大题共1小题，共50分。 16. 作文 在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你心中的家乡是什么样的？你对她怀有怎样的情感？ 以《乡情》为题，写一篇记叙文。要求：①说真话，抒真情；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于500字；④卷面整洁，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级水平调研语文试题 第I卷（选择题） 一、积累与运用：本大题共6小题，共24分。 1. 下列加下划线的字注音有误的一项是（ ） A. 硕果（shuò） 锲而不舍（qì） 炯炯目光（jiǒng） 目不窥园（kuī） B. 兀兀穷年（wù） 沥尽心血（lì） 小楷（kǎi） 校补（jiào） C. 潜心贯注（qián） 迥乎不同（jiǒng） 慷慨淋漓（kāng） 仰之弥高（mí） D. 气冲斗牛（dǒu） 臧克家（zāng） 赫然（hè） 宝藏（zàng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.锲而不舍（qì）——qiè； 故选A。 2. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 通过学习《黄河颂》，使我感受到了中华民族自强不息的伟大精神。（删去“使”） B. 央视的《中国诗词大会》节目将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。（将“有利于”和“更多人”互换位置） C. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。（删去“没有”） D. 经冼星海谱曲后，《黄河大合唱》响彻中华大地，焕发了中国军民的抗日热情。（“焕发”改为“激发”） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 B.修改不正确，应将“研究、了解”改为“了解、研究”，因为只有先“了解”，才能进一步“研究”，这是逻辑顺序的问题，而不是将“有利于”和“更多人”互换位置。故选B。 3. 下列表达方式依次判断全对的一项是（ ） （1）邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 （2）闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围之内。” （3）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ （4）1971年，我第一次访问间中华人民共和国，在北京，见到阔别22年的稼先。 A. 记叙 描写 议论 说明 B. 议论 记叙 抒情 描写 C. 议论 描写 抒情 记叙 D. 抒情 描写 议论 记叙 【答案】C 【解析】 【详解】（1）句是对邓稼先的评价。议论；（2）“凌乱不堪”是描写，“心不在焉”“抱歉”是神态描写，“秩序不在我的范围之内。”是语言描写；（3）抒发对黄河的赞美之情；（4）“1971年”是时间，“我”是人物，“第一次访问间中华人民共和国”“见到阔别22年的稼先”是事件，“北京”是地点。记叙。故选C。 4. 下列文学常识表述有误的项是（ ） A. 《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。 B. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达了中华儿女向它学习的决心。 C. 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 D. 《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光编的纪传体通史《资治通鉴》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识的识记。 D.有误，《资治通鉴》是编年体通史； 故选D。 5. 理解性默写。 （1）《木兰诗》中用夸张的手法描写木兰不远万里奔赴战场的矫健身姿的诗句是“____________________，____________________”。 （2）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是“____________________，____________________”。 （3）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是“____________________，____________________”。 （4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，形容事物错综复杂，难于辨别，诗中原句是“____________________，____________________”。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 可汗问所欲 ⑥. 木兰不用尚书郎 ⑦. 雄兔脚扑朔 ⑧. 雌兔眼迷离 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、朔、柝、郎、雄、雌”等字容易写错。 6 综合性学习 素养探究全练 真实情境 探究素养班级开展“走近闻一多”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）作为学者的闻一多先生是“做了再说，做了不说”，作为革命家的闻一多先生是“‘说’了就‘做’”。对于闻一多先生的先行后言、先言后行，你是如何看待的？在言和行的关系中最重要的是什么？谈谈你的看法。 （2）假如你是闻一多先生生活的时代的一名记者，报社让你去采访闻一多先生，请你结合《说和做——记闻一多先生言行片段》一文的有关事实，准备两个采访问题。 【答案】（1）示例：先行后言表现出闻一多先生在学术上的实干精神和谦虚品质，而先言后行表现了闻一多先生对于革命的热情。我认为在言和行的关系中最重要的应该是言行一致、表里如一。 （2）示例：①作为一名学者，您觉得做学术最需要具备的品质是什么？②您认为应如何处理好“言”与“行”的关系？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。 回答这个问题，需要先理解闻一多先生在学者和革命家不同身份下言行特点。从学者角度，“做了再说，做了不说”体现其专注学术研究，默默耕耘，不事张扬；从革命家角度，“‘说’了就‘做’”展现其为革命事业勇于发声，且一旦表明态度就立即付诸行动的果敢。探讨言和行关系时，可从为人处世、实现目标等方面思考，强调两者平衡和一致性的重要性。 示例：闻一多先生在学术领域的先行后言，是对知识的敬畏与专注，用成果说话，避免了空谈。在革命斗争中的先言后行，则是基于对正义和理想的坚定信念，以言语激发民众，以行动践行使命。在言和行的关系里，关键在于根据不同的情境和使命，合理把握言与行的先后顺序，但其核心始终是真诚与负责，无论先言还是先行，都要确保所言所行符合道义与担当。 【小问2详解】 本题考查采访词 设计采访问题，要紧密围绕闻一多先生的经历、成就和观点。从学者身份考虑，可涉及学术研究方法、理念等；从革命家身份出发，可围绕革命动机、对革命形势的看法等方面。同时，问题要具体、有针对性，能引发深入的交流。 示例：①您在研究古代典籍的过程中，遇到过哪些重大困难，又是如何克服的呢？ ②在当前复杂的革命形势下，您认为知识分子应该如何更好地发挥自己的力量来推动革命进程？ 二、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共9分。 阅读《木兰诗》，完成问题。 木兰诗 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 7. 这是一首北朝长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装“①_________”的故事。全诗略写木兰的②_________，详写生活场景和女儿情态，表达了作者③____________________ 的情感。 8. “将军百战死，壮士十年归”中上下句的意思是相互交错、补充的。下列选项与其手法一致的一项是（ ） A. 阿爷无大儿，木兰无长兄。 B. 万里赴戎机，关山度若飞。 C. 归来见天子，天子坐明堂。 D. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 9. 诗歌用凝练的语言塑造形象。请你展开想象，用生动的语言描绘“唧唧复唧唧”的画面，并说说你看到了一个怎样的木兰。 【答案】7. ①. 替爷征 ②. 军旅生涯 ③. 向往美好生活 8. D 9. 答案示例：木兰坐在织机旁，表情凝重，无心织布。听不到织机作响，只听见木兰一阵阵的叹息声，原来她是因为“可汗大点兵”而停机长叹。这让我看到了一个忧愁苦闷的木兰。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解诗歌内容以及作者的情感。 ①根据第②段“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可知，本文记述了木兰男扮女装“替爷征”的故事。 ②根据第④段“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”，第⑤段“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，全诗只用了两段来写木兰的军旅生活，可见，全诗略写的是木兰的军旅生涯。 ③《木兰诗》是老百姓自己创造的叙事长诗，他们向往的是天伦之乐的日子。文章更多的是想突出木兰为父从军的孝道，表现“谁说女子不如男”的情感态度价值观。战争只是无奈，战争于老百姓是无情的，所以寥寥数语带过。着墨较多的是生活场景和儿女情态，描写木兰胜利归来的喜悦，富有生活气息，反应老百姓的自然愿望，符合老百姓的心境，也是老百姓美好夙愿的体现。 【8题详解】 本题考查互文手法的运用。 “将军百战死，壮士十年归”意思是将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。运用了互文的手法，上下句的意思是相互交错、补充的。 A.“阿爷无大儿，木兰无长兄”句意：父亲没有大儿子，我没有兄长；运用对偶的手法； B.“万里赴戎机，关山度若飞”意思：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。运用比喻、夸张，说明行军之神速； C.“归来见天子，天子坐明堂”意思：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。运用顶针的手法； D.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”意思：面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。运用互文的手法； 故选D。 【9题详解】 本题考查描绘画面和人物形象。 （1）描绘诗歌画面要结合诗句的意思。“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息”意思是叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。在此基础上加入自己的想像和联想，运用生动的语言描绘出来即可。 示例：木兰独自一人坐在织布机旁，叹息声一声接着一声，木兰皱着眉头，看着房门，无心织布。听不见织布机的声音，却只能听见木兰在一声声叹息。 （2）根据上述所描绘的画面，我看到了一个忧愁苦闷的木兰；根据“唧唧复唧唧，木兰当户织”，我看到了一个勤劳的木兰；根据下面的叹息的内容第②段“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，我看到了一个孝敬父母、关心国事的木兰。 【点睛】译文： 叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。 问木兰在想什么？在思念什么？（木兰答道）我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。 在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去看一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 三、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。 10. 阅读甲，乙两文，回答问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》 【注】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。 （1）解释加点词语。 ①但当涉猎（ ） ②为博士邪（ ） ③今者才略（ ） ④唯傅修期耳（ ） （2）翻译句子。 ①蒙辞以军中多务。 ②但当涉猎，见往事耳。 （3）写出出自甲文的两个成语。 （4） 根据甲乙两文内容，用自己的话回答问题：吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 【答案】（1） ①. 只，只是 ②. 通“耶”，语气词，啊 ③. 才干和谋略 ④. 罢了 （2）①吕蒙以军中事务繁多来推脱。 ②只是让你粗略的阅读，了解历史罢了。 （3）吴下阿蒙、刮目相待（刮目相看） （4）他们二人身份相同，都是武将（武人，武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人长进；他们都愿意听取别人的建议。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读选材精当，通过孙权劝学和傅永发愤两个历史片段，展现了“学以成才”的永恒主题。甲文对话生动，孙权循循善诱与吕蒙的转变形成鲜明对比；乙文叙事简洁，突出傅永的文武双全。两文均采用“转折式”结构：先抑后扬，通过人物前后的变化凸显学习的重要性。语言风格上，甲文口语化明显，乙文则更重史传笔法。注释设置合理，既保留文言特色又降低了阅读难度，适合考查文言基础与理解能力。 【小问1详解】 本题考查文言词语理解。 ①句意：只是应当粗略地阅读。但：只，只是。 ②句意：成为专掌经学传授的学官吗？邪：通“耶”，语气词，啊！ ③句意：现在的才干和谋略。才略：才干和谋略。 ④句意：只有傅修期能做到罢了耳：罢了。 【小问2详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①辞，推托；以，介词，用；军中多务：军队中的事务繁多。 ②但：只；涉猎：粗略阅读；见：了解；往事：历史；耳；罢了。 【小问3详解】 本题考查成语积累。 结合“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，鲁肃在与吕蒙论议后，惊讶于吕蒙如今的才略，称其不再是过去那个在吴下时学识浅薄的阿蒙了。由此可知，“吴下阿蒙”这个成语原指三国时期吴国的吕蒙，后泛指学识浅陋的人。 结合“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”可知，吕蒙对鲁肃说，读书人分别多日，就应当用新的眼光来看待，责备鲁肃认清事物太晚。由此可知，“刮目相待（刮目相看）”这个成语是指用新的眼光来看待别人，强调不能以老眼光看人，要看到别人的进步和变化。 【小问4详解】 本题考查人物形象理解。 结合甲文“卿今当涂掌事”（孙权对吕蒙说其当权管事，吕蒙为东吴将领）、乙文“有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋”（描述傅永有气魄、勇力超群，擅长骑术）可知，吕蒙与傅永均以军事才能见长，属于武将身份。由此可知，二人初始身份同为武人，缺乏系统的文化学习背景。 结合甲文“蒙乃始就学”（吕蒙在孙权劝学后开始学习）、乙文“永乃发愤读书，涉猎经史”（傅永因无法回信被叔父责备后，发愤研读经书史书）可知，两人起初皆因事务或能力短板意识到读书的重要性，进而主动投入学习。由此可知，他们均能在明确学习意义后，以刻苦态度弥补自身不足。 结合甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”（鲁肃惊叹吕蒙学识才干的变化）、乙文“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”（皇帝赞叹傅永既能作战又能写文书）可知，吕蒙从“才疏”变为令鲁肃折服，傅永从“不能答书”变为文武兼备，均实现了能力的巨大跨越。由此可知，二人通过学习取得了显著进步，令他人刮目相看。 结合甲文“蒙乃始就学”（吕蒙接受孙权“不可不学”的劝诫）、乙文“请洪仲……永乃发愤读书”（傅永因叔父洪仲的责备而改变）可知，吕蒙与傅永均能正视他人指出的不足，并付诸行动改进。由此可知，他们具备接受建议、自我提升的开放态度。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过浔阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是过去那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光来看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友后就分别了。 【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。（他）有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立着骑马奔驰。（傅永）二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，同时很有才干。皇帝常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能写文书，只有傅修期能做到了。” 四、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。 11. 阅读《中国核潜艇之父——黄旭华》，完成下面小题。 中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 ①黄旭华是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步奖特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程，没有任何的参考先例，中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样大家都没见过，黄旭华却选择了难度很大但最先进的水滴线型，在接下来的研究过程中，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜，挑战了一个又一个技术难关。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄罗斯）、英、法之后，世界上第五个拥有核潜艇的国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。再一次检查每一台设备、每一块钢板、每一条焊缝、每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑨当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… （选自《新青年》） （1） 阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。 立志上天入海→①________→②________→取得巨大科研成果 （2） 在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ （3）结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。 ①直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 ②已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 （4）黄旭华为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献，请结合文章内容，说一说他的哪些精神打动了你。 【答案】（1） ①. 考取交大造船系 ②. 参研核潜艇 （2）①核潜艇的研制是一项尖端工程，没有参考先例；②黄旭华选择了难度很大但最先进的水滴线型；③为了艇上的设备、电缆、管道等，黄旭华要联络2000多家科研单位；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。 （3）（1）通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所作出的巨大牺牲。 （2）“已经”一词表明黄旭华年岁很大了，“亲自”一词表现了黄旭华在科研中事必躬亲、以身作则、不怕危险的精神，表现了他虽然年岁很大，但仍然保持着科学严谨的态度，不怕牺牲的高尚人格。 （4）①无私奉献。黄旭华远离父母家人，只身来到试验基地，把家也搬到了荒凉的小岛上，为了事业，为了国家，舍弃小家，无私奉献。②刻苦勤奋。他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜，没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。③恪尽职守。他多次检查每一台设备、每一块钢板、每一条焊缝、每一根管道，确认万无一失后，核潜艇才开始下潜。④处事从容。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过详实的叙述和生动的细节，展现了黄旭华作为中国核潜艇之父的传奇人生。文章从黄旭华的早年经历切入，逐步揭示了他从立志“上天入海”到投身核潜艇研究的历程，突出了他为实现国家科技突破所付出的巨大牺牲和艰辛努力。文章结构清晰，通过时间线和关键事件的串联，既展现了黄旭华的个人奋斗，也折射出中国核潜艇从无到有的历史进程。语言朴实而富有感染力，尤其是对黄旭华家庭情感和科研细节的描写，增强了人物的立体性和故事的感染力，使读者深刻体会到科学家背后的无私奉献与家国情怀。 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇的经历，黄旭华被选中参研” 可知，黄旭华在考取交大造船系后，有了几年仿制苏式常规潜艇的经历，到了1958年，由于核潜艇研制获批且他有相关经历，所以被选中参与核潜艇的研究工作。 由此可知，在考取交大造船系之后，黄旭华的人生经历是参研核潜艇。 二空，结合第⑤段“核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。 中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的”、第⑥段“为了艇上的千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂”以及第⑦段“经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏 (今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家”可知，黄旭华参研核潜艇后，面临着诸多困难，如从玩具模型开始研究、工程复杂等，但他和团队经过艰苦科研，最终取得了一系列巨大的科研成果，包括研制成功第一艘核动力潜艇、试航、交付海军以及第一艘导弹核潜艇下水等，使中国成为世界上第5个拥有核潜艇的国家。由此可知，在考取交大造船系之后，黄旭华的人生经历是参研核潜艇。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的筛选。 结合第⑤段“核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程”可知，明确指出核潜艇本身的性质是集多种复杂功能于一体的尖端工程，这意味着在研制过程中会面临众多复杂且高难度的技术问题和挑战。由此可知，在进行核潜艇研究时，黄旭华面临着因为核潜艇研制是尖端工程而带来的巨大困难。 结合第⑤段“中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。 当时，核潜艇什么模样，大家都没见过”可知，中国的核潜艇研制起始于一个玩具模型，原因就是当时大家都没见过真正的核潜艇是什么样子，没有实际的参照和经验，这无疑给研制工作带来了极大的阻碍。由此可知，黄旭华在进行核潜艇研究时遇到了不知道核潜艇模样的困难，使得研制工作缺乏直观的依据。 结合第⑤段“黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜”可知，黄旭华做出了选择难度很大的水滴线型这一决定，并且为了确定其可行性，他和同事们付出了大量的时间和精力，在实验室度过了无数个不眠之夜，这充分体现了这一选择所带来的巨大困难。由此可知，黄旭华在进行核潜艇研究时面临着因选择难度大的水滴线型而带来的困难，需要花费大量心血去验证其可行性。 结合第⑥段“为了艇上的千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”可知，在工程复杂，涉及众多设备、电缆、管道且需要联络众多科研单位的情况下，还没有计算机这一现代计算工具，只能依靠算盘和计算尺去演算成千上万个数据，这大大增加了工作的难度和工作量。由此可知，黄旭华在进行核潜艇研究时遇到了没有计算机，只能依靠算盘和计算尺演算数据的困难，使得科研工作更加艰难。 【小问3详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第③段“投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇的经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”以及第④段“此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲直到临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面”可知，从1958年黄旭华被选中参研核潜艇开始，由于研究工作的保密性，他不得不远离家人，在长达30多年的时间里家人都不知道他在做什么。“直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系”，“直到……才……”强调了联系时间的滞后，突出了保密时间之久。“但父亲直到临终时也不知他是干什么的”，进一步说明即使后来有了联系，家人对他的工作依然一无所知。由此可知，通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，充分说明了核潜艇研究事业的保密性极高，黄旭华在这期间长期与家人分离，甚至家人到最后都不了解他的工作，这体现了他为科研事业做出了巨大的牺牲，舍弃了与家人相处的时光。 （2）结合第⑧段“1988年初，核潜艇按设计极限在南海做深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队做深潜试验”和第⑨段“再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出‘咔咔咔’的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据”可知，在举世公认的危险的核潜艇深潜试验面前，很多参试人员都向亲人嘱托了后事，而已经62岁的黄旭华决定“亲自”带队。在试验过程中，他还亲自再一次检查每一台设备等，不放过任何一个细节。由此可知，“亲自”一词体现了黄旭华在科研工作中，对于如此危险且关键的试验，他不只是指挥安排，而是身体力行，事必躬亲，深入到试验的每一个环节，这充分表现了他科学严谨的工作态度。同时，他不顾自己62岁的年龄和试验的危险，以身作则，带头参与，这种行为也展现了他不怕牺牲的高尚人格，为其他参试人员树立了榜样。 【小问4详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”、第④段“此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面”等内容可知，为核潜艇研究，黄旭华远离父母家人，30 多年不与家人联系，把家搬到荒凉小岛，牺牲个人与家庭生活。由此可知，黄旭华不怕困难、无私奉献的献身精神； 根据第②段“据黄老回忆：‘那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。’1945年，黄旭华考取了交大的造船系”可知，黄旭华因日本入侵而产生了上天或入海想法，并以此为动力努力学习。由此可知，黄旭华从小就有强烈的爱国主义精神； 根据第⑤段“他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜”和第⑥段“又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”等内容可知，研究过程中，面对无参考先例、技术难题多等困难，和同事在实验室度过无数不眠之夜。由此可知，黄旭华刻苦勤奋的研究精神； 根据第⑧段“再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜”可知，面对深潜这种危险试验，黄旭华多次认真检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失。由此可知，黄旭华恪尽职守的严谨精神； 根据第⑧段“1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验”，“核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出‘咔咔咔’的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据”可知，1988 年深潜试验，这是危险试验，面对巨大水压使艇身作响等状况，镇定自若指挥记录数据。黄旭华临危不乱的镇定。 阅读下面的文字，回答问题。 感受老山界 ①我是在今年早春时节走进老山界的，虽说我的家乡也属于老山界地区，上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一座大山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。所以，当我随“红军长征路线考察组”夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。 ②第二天早上出发时，岔岭瑶寨雾气弥漫，天空还不时下着小雨。向导告诉我们，上山的小路已经罕有人走，杂草灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤，把人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红军当年下坡时走的那段路。 ③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。车外浓雾弥漫，目力所及，只看得见路边的青草绿叶。汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历仙境。令人惊奇的是，山中的山茶花已经星星点点，迎风绽放了。车行数小时后停下来，向导带我们去瞻仰红军长征纪念碑、亭。碑面刻有陆定一的题词:“老山界集泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”，并镌有红军翻越老山界的简介。立于碑前，翘首远眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠，连绵无穷。神秘肃穆之情在心底愈发浓郁起来...... ④重新登上公路之后，开始弃车步行。向导引我们走入公路下一条小道，斜插入山谷腹地。下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜小跑，想收住脚步都不是一件容易的事。林间倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一层厚厚的枯枝败叶，踩上去，软软的如踏棉絮。腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。白色的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。脚下溪流交错，泉水汩汩;头顶百鸟乱飞，任我们扯破嗓子恐吓，亦不惊不散。当年，红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。可惜他们经过此处时，行军心切，无心欣赏沿途风物景致，要不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。 ⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累了。向导说，快到老山门了。又走数十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道。走出绿色甬道，发现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开朗。远眺，是无际的山野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。 ⑥站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉:老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢?人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育，冲出老山门，就是通过产道横空出世。当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路;今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。 12. 根据课文内容，完成表格。 地点 感受 岔岭村 (1) 螺旋上升的公路上 (2) (3) 神秘肃穆 (4) 奇妙 13. 说说“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢”一句的妙处。 14. 如何理解“今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华”一句的含意? 15. 本文与陆定一的《老山界》都花了不少笔墨来描写老山界，请分析两文写作的侧重点和用意的不同。 【答案】12. (1)兴奋 (2)惊奇 (3)纪念碑前 (4)山脊上 13. 运用比喻的修辞手法，将“老山界”比作“母腹”，将“老山门”比作“产道”,生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，为下文的议论做了铺垫。 14. 翻越老山界，不仅欣赏到了美丽的景色，而且感受到当年红军在此行军时的精神，内心受到感染和净化，如获新生。 15. 本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致，为了突出攀登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升华”这一感受;《老山界》一文主要写了红军翻越老山界的过程，突出了红军战士的乐观和豪情，宣扬红军长征的意义。 【解析】 【12题详解】 考查对文章内容的梳理与概括。解答此题先通读全文，然后再筛选信息。由第一段最后一句“夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。”可提取人物感受“兴奋”；第三段的“立于碑前”可知地点“纪念碑前”；第六段的第一句“站在山脊回望老山门”可知地点是“山脊上”。 【13题详解】 考查赏析句子。赏析句子首先要明确赏析的角度，可以从修辞手法、词语运用，或者是人物描写等角度来理解。此句“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢”，运用比喻修辞手法，老山界、老山门是本体，母腹、产道则是喻体，生动形象地写出了老山界、老山门的地形上的特点，引出下文的议论蓄势。 【14题详解】 考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应通读全文，从老山界的自然风光和红军精神带给作者的感受两个方面作答。这句话处在文末，升华了全文的主旨，表达作者老山界之行的真实感受。重走长征路，不仅欣赏到了美丽的景色，还感受红军战士伟岸的身躯、高尚的情操，使作者一行明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。 【15题详解】 回答本题，结合文章的写作内容和写作目的分析即可。《老山界》一文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。《重走老山界》是一篇写在和平幸福的年代，重温老一辈革命者历尽万难、敢于献身精神。进而明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。 五、作文：本大题共1小题，共50分。 16. 作文 在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你心中的家乡是什么样的？你对她怀有怎样的情感？ 以《乡情》为题，写一篇记叙文。要求：①说真话，抒真情；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于500字；④卷面整洁，书写工整。 【答案】范文 乡情 记忆中我的故乡，很偏僻，但却很美。一条清清的河上架着几座低低的小木桥，几块突兀的石头伴着几声婉转的虫鸣。穿过故乡岁月的痕迹，总有一些新的气息夹杂在斑驳的回忆里，沉淀在往事的剪影中。噢，我的故乡，是用怀念串就往事的痕迹，模糊后它又渐渐清晰起来，在心中那块阳光灿烂的方地里演绎着新的颜色，升腾着感动……曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋：任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。 直到那一年，阳光融融，拂过内心小小激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡地苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，远去了清晨那晶莹的露珠，远去了茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落。“山崖殷窦簇硃砂，香茗丛生蓓蕾芽。采药道人何处去，洞云深锁碧桃花。”何等秀雅如仙境的胜地，增添一份美好的情思，诗人情不自禁留下的一首诗，韵味悠长，飘然于山中，一如死后的魂，是否还留恋于山中。 这时我仿佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予了我深深地慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。”短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人间最美丽的情感。带着那样寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，那一刻我觉得自己被融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追踪的答案。 青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向。 【解析】 【详解】本题是命题作文。“乡情”就是对家乡的情谊。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们成长的精神滋养，都是我们的“根”。不论你走到哪里，村庄仍然坚守着灵魂深处那安详的信仰，如一片深邃的森林一样永远带着岁月风尘的微笑。乡土类的散文，其意象的选择十分灵活，可以是乡间的风、雨，可以是乡间的歌谣、风俗，可以是美的东西，也可以是被毁坏的东西……大到一条河流，小到一块瓦砾、一根稻草，它们的背后，都可能承载着一个故事，一种深沉的情感。砖一瓦都有爱，一枝一叶总关情。你的生活中有没有一个类似的意象？写作前先考虑：最怀念家乡的哪一处风景，最想吃到哪一种食物，最怀念家乡的哪一种乡俗……你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？文章适合写成抒情散文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $