精品解析：辽宁省大连市瓦房店市2024-2025学年九年级下学期4月月考语文试题

2024—2025学年度第二学期 九年级语文练习 2025.4 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共23道题，试卷满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 歌谣（yáo） 顷刻（qīng） 真挚（zhì） 无精打彩（cǎi） B. 隐匿（nì） 凝视（níng） 涉猎（shè） 开卷有益（juàn） C. 惦记（diàn） 怯懦（què） 景仰（jǐng） 不屑置辨（biàn） D. 瘦削（xiāo） 契合（qì） 要决（jué） 吹毛求疵（cī） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.顷刻（qīng）——qǐng，无精打彩——无精打采； C.怯懦（què）——qiè， 不屑置辨——不屑置辩； D.瘦削（xiāo）——xuē，要决——要诀； 故选B。 2. 依次填入下列语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 风筝是中国民间工艺美术的代表之一，凝结着劳动人民的智慧，________着中华民族的生活理想与审美追求。不同地方的风筝________，形成了不同流派和风格。________哪种流派的风筝，都是技术与艺术融合的产物，折射出手工艺人强大的创造力。在有限的时间内，风筝不仅展现了结构美、绘画美、运动美，更________出深厚的人文底蕴。 A. 反映 平分秋色 无论 显露 B. 反应 平分秋色 尽管 彰显 C. 反映 各有千秋 无论 彰显 D. 反应 各有千秋 尽管 显露 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 反映：把情况或意见等向上级转达、报告，比喻把客观事物的实质表现或显示出来。 反应：机体受到刺激后引发的活动。 根据语境，这里指风筝能够展示、展现出中华民族的生活理想与审美追求，和机体的活动无关，第一空填：反映。 平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。 各有千秋：各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。 根据语境，指不同地方的风筝是各有各自的特色，这里的“不同地方”是指多个地方，不是两个地方，而且不存在比较关系，第二空填：各有千秋。 “无论……都……”表条件关系，“尽管”一般和“却、可是、但”等词语搭配，表转折关系； “哪种流派的风筝”与“都是技术与艺术融合的产物，折射出手工艺人强大的创造力”是条件关系，根据语境，第三空用“无论”合适。 显露：明白直截；明显暴露。它侧重于通过努力或主动行为表现出来，通常用于描述原本隐藏的事物被揭示出来。 彰显：是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思，它侧重于无意间体现出某种品质或风尚，通常用于描述积极、正面的特质。 根据语境，这里和“人文底蕴”相关，是积极的、正面的特质，故第四空填：彰显。 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①初夏为墨，淡得轻；执笔人间，美得甚。②立夏时节，万物正以最美的姿态，出席夏日开幕式。③春日是良辰，夏日亦是佳期，二十四节气，每个都独一无二。④多少年来，我们听从着节令的脚步，顺势而为，应季而耕，不误农时，时和岁丰。⑤如今，它是“中国式浪漫”最美妙的一笔，也是流淌在每个中国人基因里的文化自信。 A. “夏日开幕式”“独一无二”“时和岁丰”三个短语的结构类型是各不相同的。 B. “它有四时代序的天地之美，也是时间长河里的中国智慧”这句话适合接在句②后。 C. 句④是病句，修改方法是把“我们听从着节令的脚步”中的“听从”改为“跟随”。 D. 句⑤中的前后两个分句用“是……也是……”连接，表示二者之间是递进关系。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 A.“夏日开幕式”是偏正短语，“独一无二”是并列短语，“时和岁丰”也是并列短语，所以“独一无二”和“时和岁丰”结构类型相同，该选项错误； B.句②提到“立夏时节，万物正以最美的姿态，出席夏日开幕式”，重点在说立夏时节万物的姿态，而“它有四时代序的天地之美，也是时间长河里的中国智慧”这句话强调的是二十四节气的天地之美和中国智慧，与句②的内容衔接不紧密，放在句③后更合适，因为句③提到“二十四节气，每个都独一无二”，接着说它有天地之美和中国智慧，逻辑更连贯，所以该选项错误； D.句⑤中“是……也是……”连接的两个分句表示并列关系，而非递进关系，该选项错误； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： （1）书海拾贝，研精致思 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 B. 社稷，指国家。社，谷神。稷，土地神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。 C. 乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》以丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了英国当时的社会现实。 D. 《简·爱》采用第一人称的写法，成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B．在古代，“社”指土地神，“稷”指谷神，封建君主祭祀土地神和谷神，祈求丰年，后来用“社稷”作为国家的代称； 故选B。 （2）含英咀华，感悟人生 5. 同音异字，一字立骨。请从“镇”“振”“震”中任选一个字，并联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量。 备选人物：简·爱 武松 保尔 【答案】答案不唯一，言之成理即可。联系人物经历，精神力量。 示例1：我选择“振”。简•爱离开桑菲尔德的时候，身无分文，落魄潦倒，但她坚持自食其力，重新振作起来，获得了大家的尊重。简•爱无论遭遇什么样的困境，都能够振作起来重新开始的勇气让我深受感染。 示例2：我选择“震”。保尔在边境小镇担任书记的时候，两村之间发生械斗，保尔打马冲进厮杀的人群，用这种野蛮的方法震撼着村民，才终于驱散斗殴者。保尔遇事不胆怯，不退缩的战斗精神让我深受触动。 示例3：我选择“镇”。当武松的哥哥惨死，官府不予理睬的情况下，他沉着镇定，有条不紊地调查取证，最终为兄长报仇。武松遇事沉着冷静，不屈服于恶势力的精神让人感动。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 可根据对人物的理解和“镇”“振”“震”的含义来评价人物。 简·爱的人物形象是一位性格坚强、朴实，刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。简·爱，女主人公。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。从简·爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。在困难挫折面前，她从不屈服，能够振作自强，体现一个“振”字； 武松是《水浒传》中的重要人物。因其排行在二，又叫“武二郎”。武松，绰号“行者”，《水浒传》中108将之一。武松家中排行第二，江湖上人称武二郎，清河县 人。景阳冈借着酒劲打死老虎，随后为报兄仇斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭，威震天下！血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，后受朝廷招安随宋江征讨辽国，田虎，王庆，方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。在危险面前，武松沉着冷静，十分冷静，信念坚定，不屈服于恶势力，体现一个“镇”字； 保尔是一个诚实、质朴，无所畏惧，渴望反抗，具有非凡的奉献精神和工作毅力，在烈火中成长起来的钢铁战士。为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团被调去修铁路。在修筑铁路时，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂”的速度进行工作；他全身瘫痪、双目失明后非常苦恼，不能自拔，产生了自杀的念头，但是后来战胜了这种念头，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。这种百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度让人震撼。 综上分析，选择一个人物，结合人物经历简要来写即可。 6. 古诗文默写 （1）四面歌残终破楚，____________。（秋瑾《满江红》） （2）____________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）人生自古谁无死？____________。（文天祥《过零丁洋》） （4）____________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） （5）岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中，以春花喻冬雪，发挥联想，既写出了诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光的诗句是：____________，____________。 【答案】 ①. 八年风味徒思浙 ②. 了却君王天下事 ③. 留取丹心照汗青 ④. 受任于败军之际 ⑤. 忽如一夜春风来 ⑥. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵注意：浙、汗青、梨。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 对下面两首词赏析有误的一项是（ ） 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】苏幕遮·碧云天 范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思①。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。 A. 甲词“燕然未勒”化用“燕然勒功”的典故，指出“归无计”的原因。 B. 乙词用词精炼，上片“碧”“黄”“翠”展现了一幅多彩的秋景图。 C. 两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。 D. 两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。 【答案】D 【解析】 【详解】考查诗词赏析。 D．根据乙词中的“黯乡魂，追旅思”“酒入愁肠，化作相思泪”可知，这首词表现了作者的思乡之情，没有功业难成的哀伤。故选D。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 焦循，字理堂，清代哲学家。江苏扬州黄珏镇人，少颖异，循博闻强记，于学无所不通于经无所不治与阮元齐名。阮元督学山东、浙江，俱招往游。翌年应礼部试不第，即返乡奉侍母亲不出仕。事母以孝闻，服丧尽礼。母亲卒后，托疾闭户，建“雕菰楼”，有湖光山胜，足不履城市十馀年，抄录图书甚多，被誉为“抄书一痴”，当大水淹户，仍南窗下抄录《中论》。每得一书，必识其卷端，故其藏书多有题识。循善属文，最爱柳宗元。表章先正，作《北湖小志》六卷。又掇拾扬州杂文旧事，为目录二卷，名曰《足征录》。又成《邗记》六卷。每得一书，必识其颠末①，有所契，则手录之。如是者三十年，成《里堂道听录》五十卷。 （节选自《清代名人轶事》） 【注释】①颠末：始末。 8. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 从乡之先达执经叩问 战则请从（《曹刿论战》） B. 或遇其叱咄 今或闻无罪（《陈涉世家》） C. 每得一书 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） D. 如者三十年 今日是也（《唐雎不辱使命》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）翌年应礼部试不第，即返乡奉侍母亲不出仕。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 于学无所不通于经无所不治与阮元齐名 11. 【甲】文中的宋濂和【乙】文中的焦循有哪些共同特点？除此之外，焦循还有什么特点？ 【答案】8. D 9. （1）因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 （2）（焦循）第二年参加礼部考试没有考中，就返回家中侍奉母亲，不再做官。 10. 于学无所不通/于经无所不治/与阮元齐名。 11. 他们都喜爱读书抄书；焦循博闻强记，孝顺父母，擅长写文章。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了宋濂《送东阳马生序》和《清代名人轶事》中关于焦循的两段文言文，展现了两位古代学者的治学精神。甲文通过细节描写（如“砚冰坚”）生动刻画了宋濂借书抄录、虚心求教的勤学形象；乙文则以典型事例（如“大水淹户仍抄书”）突出了焦循的博学笃志。两文在表现手法上都善用白描，通过具体行为展现人物品格，体现了中国古代“苦学成才”的文化传统，对当代学子具有启示意义。 【8题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.介词，向/动词，跟随，跟从； B.副词，有时/代词，有人； C.动词，得到/动词，同“德”，感恩、感激； D.相同，都是代词，这样； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）以是，因此；以，把；假，借给；得，能够。 （2）翌年，第二年；应，参加；第，考中；奉侍，侍奉；仕，做官。 【10题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：做学问无所不通，研究经典无所不精，与当时的阮元齐名。 “于学无所不通”“于经无所不治”句式相同，说明焦循的学识广博，为两层意思；“与阮元齐名”从人物比较方面加以说明。 故断为：于学无所不通/于经无所不治/与阮元齐名。 11题详解】 本题考查概括人物品质特点。 第一问。结合甲文中“余幼时即嗜学”“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知，宋濂爱好学习，喜欢读书抄书。结合乙文“足不履城市十馀年，抄录图书甚多，被誉为‘抄书一痴’”可知，焦循也喜欢读书抄书，这是他们二人的共同之处。 第二问。根据“少颖异，循博闻强记，于学无所不通于经无所不治与阮元齐名”得出：博闻强记；根据“返乡奉侍母亲不出仕。事母以孝闻，服丧尽礼”得出：孝顺父母；根据“循善属文，最爱柳宗元。表章先正，作《北湖小志》六卷”“如是者三十年，成《里堂道听录》五十卷”等可得出：擅长写文章。这三点是焦循的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 【乙】 焦循，字理堂，清代哲学家。江苏扬州黄珏镇人，从小聪明异于常人，焦循知识丰富，记忆力强，做学问无所不通，研究经典无所不精，与当时的阮元齐名。阮元任山东、浙江督学，都招焦循一同出游。第二年（焦循）参加礼部考试没有考中，随即返回乡下侍奉母亲，不再做官。侍奉母亲，以孝闻名乡里，办理丧事，皆按礼法。母亲死后，（焦循）借病在家不出门，建“雕菰楼”，有湖光山色的美景，“焦循”闭门居家，足不出户有十余年，抄录图书甚多，被誉为“抄书一痴”，传说当大水淹到家门口时，还在南窗下从容不迫地抄录《中论》。（焦循）每次得到一本书，必先看开端篇目，所以他的藏书多有题款、标识。焦循长写文章，最喜爱柳宗元。仿照先贤，作《北湖小志》六卷。又整理扬州杂文旧事，写成目录两卷，名叫《足征录》。又写成《邗记》六卷。（焦循）每次得到一本书，一定弄清始末，遇到（与心里所想）相投合的地方，就亲自抄写下来。像这样用三十年，写成了有五十卷的《里堂道听录》这本书。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①红色诗歌作为中国革命文化的重要组成部分，是指在中国革命历史进程中产生和流传的，以歌颂革命、赞美英雄、反映革命斗争生活和人民群众革命精神为主要内容的诗歌作品。红色诗歌主要包括革命历史题材的诗歌，这类诗歌通过描绘革命历史事件和人物，弘扬革命精神和英雄事迹，例如，以长征为主题的毛泽东的《七津·长征》，表现了红军战士不畏艰险，勇往直前的革命乐观主义精神。还有表达对祖国的热爱和自豪，民族精神的崇高，歌颂祖国的伟大、壮丽、发展的爱国主义题材。如人们喜爱的常诵常新的爱国诗篇《祖国啊，我亲爱的祖国》《祖国颂》等。 ②红色诗歌主题丰富多样，其核心始终围绕着革命、英雄、国家和人民，红色诗歌不仅其有文学的艺术性，更承载着深厚的历史意义和革命精神，是革命历史与现实生活的真实写照。当今时代，朗诵演出中的舞台设计常常借助高科技声光影电等技术，把富有文化气息的诗歌展示给观众，把诗歌的内涵演绎得更深入人心，光芒四射。 【材料二】 ①庆国庆的诗歌朗诵会上，满怀爱国热情的青年人，在舞台上尽情朗诵了诗歌《中国红》。诗歌选用《共和国之恋》深情而庄重的音乐旋律，观众沉浸在诗歌所营造的氛围中，完美激发了观众对祖国的热爱和自豪感，增强了诗歌的感染力。 ②朗诵会上，朗诵者运用丰富的语音技巧，如停顿、重音、节奏变化等，通过声音的抑扬顿挫和情感的起伏，使朗诵更加生动、富有感染力，将《中国红》的情感传达得淋漓尽致。 ③《中国红》诗歌以鲜艳的中国红为象征，颂扬和赞美了中国共产党，诗歌中没有直接提到中国共产党，却通过各种象征手法表达了对共产党的崇敬之情。 【材料三】 读现代诗歌注意事项 注意事项 具体说明 注意诗歌的表现形式 一般分行写，有的诗句押韵，会使诗歌具有音韵美。诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，有的诗常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 品味诗歌的语言 诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌语言表意更为新颖别致，与日常语言相比，更为精炼优美，更利于情感抒发。 把握诗歌的意象 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。 品味诗歌的情感 情感是诗歌的要素之一，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 体会诗歌的理性美 诗歌在情感的背后，往往蕴藏着理性美。 【材料四】 灯火里的中国 都市的街巷已灯影婆娑，社区暖暖流淌的欢乐。 远山的村落火苗闪烁，渐渐明亮小康的思索。 归港的船帆从灯塔掠过，追梦脚步月下交错。 广场焰火在节日诉说，星空升腾时代的巍峨。 灯火里的中国，青春婀娜；灯火里的中国，胸怀辽阔。 灯火里的中国，繁荣生活；灯火里的中国，和谐安乐。 灯火漫卷的万里山河，初心换回了百年承诺。 灯火灿烂的中国梦，灯火荡漾着心中的歌。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 《七律·长征》，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命乐观主义精神，是一首革命历史题材的诗歌。 B. 诗人常常从日常生活中提炼语言，用“陌生化”方法，使诗歌语言表意更为新颖别致，但情感抒发上与日常语言表达基本一样。 C. 红色诗歌具有文学的艺术性，它承载着深厚的历史意义和革命精神，是革命历史与现实生活的真实写照。 D. 情感是诗歌要素之一，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，如《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗表达了对中华民族精神的赞扬。 13. 诗朗诵《中国红》深受喜爱的主要原因有哪些？请联系材料一、材料二，完成如图所示的图表。 14. 下面是某学校开展庆“十一”文艺活动后，学生对《灯火里的中国》展开的讨论，结合材料一、材料三、材料四，完成讨论对话。 小辽：小宁你的朗诵太好啦！看来选这首小诗选对了。 小宁：不仅选材适合我，内容也符合活动主题，小诗属于（1）___题材，在这个节日里朗诵再恰当不过了，小诗的创作也很好。 小语：我也这么觉得，小诗内容接地气，选用了很多富有意义的意象，如“（2）___”等，还有你朗诵得也特有顿挫节奏。 小宁：这首诗歌在表现形式上，很多诗句采用（3）___，使小诗有一种音韵美，我读起来朗朗上口，感觉特爽。 【答案】12. B 13. ①运用丰富的语音技巧，通过声音的抑扬顿挫；②借助高科技声光影电等技术；③象征。 14. ①. 爱国主义； ②. 灯火（或：街巷、村落、船帆、广场焰火等）； ③. 分行且押韵（或：排比） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面介绍了红色诗歌的特点、表现形式及其在现代社会中的传播与影响。材料一阐述了红色诗歌的历史背景和主题，强调其革命精神和文学艺术性；材料二以《中国红》为例，展示了诗歌朗诵的艺术感染力；材料三提供了阅读现代诗歌的注意事项，强调了语言、意象和情感的重要性；材料四则通过《灯火里的中国》展现了诗歌的现代性和时代感。整体上，文章通过具体实例和理论分析，深入探讨了红色诗歌的文化价值和社会意义。 【12题详解】 本题考查辨析信息。 B．联系材料三中的“与日常语言相比，更为精炼优美，更利于情感抒发”可知，选项中“但情感抒发上与日常语言表达基本一样”的说法错误。诗歌语言在情感抒发上更具优势，并非与日常语言表达基本一样。 故选B。 【13题详解】 本题考查提炼信息。 第①空：联系材料二第②段中的“朗诵者运用丰富的语音技巧，如停顿、重音、节奏变化等，通过声音的抑扬顿挫和情感的起伏，使朗诵更加生动、富有感染力，将《中国红》的情感传达得淋漓尽致”可知，此处应填“运用丰富的语音技巧，通过声音的抑扬顿挫”。 第②空：联系材料一第②段中的“当今时代，朗诵演出中的舞台设计常常借助高科技声光影电等技术，把富有文化气息的诗歌展示给观众，把诗歌的内涵演绎得更深入人心，光芒四射”可知，此处应填“借助高科技声光影电等技术”。 第③空：联系材料二第③段中的“《中国红》诗歌以鲜艳的中国红为象征，颂扬和赞美了中国共产党，诗歌中没有直接提到中国共产党，却通过各种象征手法表达了对共产党的崇敬之情”可知，此处应填“象征”。 【14题详解】 本题考查信息提炼。 第（1）空：联系材料一第①段中的“还有表达对祖国的热爱和自豪，民族精神的崇高，歌颂祖国的伟大、壮丽、发展的爱国主义题材”以及材料四诗歌《灯火里的中国》中“灯火里的中国，青春婀娜；灯火里的中国，胸怀辽阔。灯火里的中国，繁荣生活；灯火里的中国，和谐安乐”等对祖国的赞美语句可知，小诗属于爱国主义题材。 第（2）空：联系材料三第3条“意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感”以及材料四《灯火里的中国》中的“都市的街巷已灯影婆娑”“远山的村落火苗闪烁”“归港的船帆从灯塔掠过”“广场焰火在节日诉说”等内容可知，诗歌选用了灯火、街巷、村落、船帆、广场焰火等意象，所以此处可填“灯火（或：街巷、村落、船帆、广场焰火等）”。 第（3）空：联系材料三第1条“一般分行写，有的诗句押韵，会使诗歌具有音韵美。诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，有的诗常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅”以及材料四《灯火里的中国》“灯火里的中国，青春婀娜；灯火里的中国，胸怀辽阔。灯火里的中国，繁荣生活；灯火里的中国，和谐安乐”等诗句分行且押韵，也运用了排比的形式可知，此处可填“分行且押韵（或：排比）”。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ____________ 金晖 ①这世上有许多乐事，读书是其中一种。不过年轻时我并不太喜欢读书，喜欢书是后来的事，是在离开乡下到城里念书之后。我想大概和孤独有关，一下子离开了熟悉的乡村和玩伴，变得无所适从，是读书，带给我陪伴和温暖。 ②那时，我租住在老城区一栋叫望山楼的矮房里，房子很旧，隔音也不太好。因为还不太适应城里生活，通常写完作业后，我就早早钻进被窝。一天晚上，当我像往常一样躺下时，耳边传来清晰的说话声，是隔壁邻居家来了客人。他们正在兴致勃勃地聊金庸的小说，我在黑暗中静静地听着说话声，一时睡意全无。 ③直至他们离开，我才重拾心情睡觉。可躺了一会儿，竟翻来覆去睡不着，满脑子都是小说里的情形。次日一早，我就去书店里找书，但价格都太贵了。正当我落寞地走出书店时，猛然看到对面有家写着“租书”字样的小店，赶忙去询问，老板笑盈盈地往书架上一指，上面满当当摆着金庸的书。老板说五毛钱一本，按天算，可以租一个星期。我盘算了一下，觉得可以承受，便租了好几本回来看。过段时间，再拿去换新的书带回来。那些书很厚，每次把它们装到书包里背回家时，我都感觉像背负着一座小小的宝藏，一想到这里，回家的步履也不觉轻快起来。 ④因为一段时间猛看金庸，很快我就成为班里第一个戴眼镜的学生。这让我看上去更像一个读书人了，莫名有了优越感，也萌生了看更多小说的渴望。我不知道这些书陪我度过了多少漫漫长夜，但当中的许多情节时至今日我仍如数家珍。我这个平时看上去文静的人，写的第一个小说竟是武侠，这或许就是受金庸小说的影响。尽管日后我再也没有写过武侠，但那份文学创作的原始冲动却在年少时便埋下了种子。现在想来，那真是一段异常充实、温暖的岁月呵。 ⑤如果说金庸的小说让我初窥文学的妙趣，那么真正让我对文字产生痴迷乃至敬畏的，是《红楼梦》这本旷世巨著。这部书也是从旧书店借出的。《红楼梦》中弥漫的气息和大观园中青年男女的趣事，慰藉了少年时独居异乡的我，让我由衷感到文字的温暖与魅力。那时我已经稍微有点古文基础了，古文的隽永、雅致也让我沉醉。我想，曹雪芹是多厉害的一个作家呀，能将日月山川、草木虫鱼、人情世故用诗词与小说的形式传达出来，做到无所不包、无一不精。其中的《葬花吟》，每次读到都令我感慨不已：“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”我以为，作家是这个世界上多情的人，他们对万事万物都怀有极大的悲悯与共情，又仿佛可以提前看到生命的尽头，有着极强的生命意识；他们是真正懂得人生的人，知道生命之短暂，人世之辛劳，因而总是对笔下的人物怀有难言的悲悯与宽容。 ⑥曹雪芹的这种气质深深影响了我，也让我明白什么样的文字才能叫做“好”。后来随着年龄的增长和读书的丰富，这样的感受愈加深刻。我想，这大概就是写作者好的状态。我也因此在写作中时常自省，正如那句话所说，虽不能至，心向往之。 ⑦借书过程中，我又发现，那家经常光顾的旧书店还经营着卖书的业务，主要是一些旧版本的书。有些人宁愿花几倍的价钱买一本旧版本的古籍，也不愿意花几分之一的钱买一本新书，还有人为了搜寻老版的毛边书，天天“焊”在店里催着老板去搜罗。这些当年的读书轶事原本算不得稀奇，只是现在随着科技进步和生活节奏的加快，纸质书的阅读越来越稀有，关于借书、淘旧书的记忆，似乎也因此变得愈加让人难忘。 （选自《人民日报》，有改动） 15. 根据选文内容，填写下面表格。 内容 最初读书 阅读金庸小说 阅读《红楼梦》 读书写作中自省 情感变化 不喜欢 （1） （2） （3） 16. 从修辞的角度，赏析选文第③段画波浪线句子。 那些书很厚，每次把它们装到书包里背回家时，我都感觉像背负着一座小小的宝藏。 17. 选文第④段作者为什么强调“我成为班里第一个戴眼镜的学生”？ 18. 文中说“作家是这个世界上多情的人”，请结合你对文学创作的理解，谈谈这句话的深刻含义。 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A．在望山楼上读书 B．孤独中的书香 【答案】15. （1）沉迷、渴望 （2）痴迷和敬畏 （3）理解和热爱 16. 比喻，把书比作“宝藏”，生动形象地写出了书给予“我”的贵重之感，表达了“我”对书的珍爱。 17. 通过服饰的变化，侧面烘托“我”阅读的强度；为下文文学创作埋下种子做铺垫；突出作者精神的充实、愉悦。 18. 作家具备对生活的敏锐感知，有极强的生命意识，能用悲悯与宽容的情怀对待万物，并通过艺术创作传达对生命的感悟。 19. 选A。理由：概括了文章主要内容，交代了作者读书的地点，也是作者从孤独到热爱读书的转折点，承载了作者对那段读书岁月的难忘之情，暗示主题。 选B。理由：这个标题含蓄地表达了在孤独中读书给予作者的精神慰藉和成长，与开头段形成呼应，点明主题，表达了作者对那段读书岁月的难忘之情。（答案不唯一，理由合理即可） 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出作者从“不喜欢”到“痴迷”的阅读成长轨迹。文章巧妙运用“金庸小说”与《红楼梦》的双重阅读体验，展现了文学如何从“陪伴温暖”升华为“生命感悟”的过程。文中“背负宝藏”的比喻和“第一个戴眼镜”的细节，生动呈现了阅读带来的精神富足感。作者通过“望山楼”这一空间意象，将个人阅读史与时代变迁相勾连，最终在“纸质书式微”的当代语境中，完成对阅读价值的深情回望。 【15题详解】 本题考查提炼信息。 第（1）空：联系第④段中的“因为一段时间猛看金庸，很快我就成为班里第一个戴眼镜的学生”“也萌生了看更多小说的渴望”可知，作者阅读金庸小说时达到了沉迷的程度，并且对看更多小说产生了渴望，所以此处填“沉迷、渴望”。 第（2）空：联系第⑤段中的“真正让我对文字产生痴迷乃至敬畏的，是《红楼梦》这本旷世巨著”可知，作者阅读《红楼梦》时的情感是痴迷和敬畏，故此处填“痴迷和敬畏”。 第（3）空：联系第⑥段中的“曹雪芹的这种气质深深影响了我，也让我明白什么样的文字才能叫做‘好’。后来随着年龄的增长和读书的丰富，这样的感受愈加深刻。我想，这大概就是写作者好的状态。我也因此在写作中时常自省”可知，作者在读书写作中对好文字有了理解，并且内心热爱这样的创作，所以此处填“理解和热爱”。 【16题详解】 本题考查语句赏析。 在“那些书很厚，每次把它们装到书包里背回家时，我都感觉像背负着一座小小的宝藏”这句话中，运用了比喻的修辞手法。作者将书比作“宝藏”，“宝藏”通常是珍贵、稀有的东西，具有极高的价值。在这里把书比作宝藏，生动形象地展现出在作者心中，这些书的贵重程度。因为书能带给作者知识、陪伴和温暖，就如同宝藏能给人带来珍贵的收获一样。通过这个比喻，深刻地表达出“我”对书的珍视与喜爱之情，让读者能够真切地感受到书对于作者的重要意义。 【17题详解】 本题考查句子理解。 联系第④段中的“因为一段时间猛看金庸，很快我就成为班里第一个戴眼镜的学生”可知，作者强调“我成为班里第一个戴眼镜的学生” ，是因为戴眼镜这一外在“服饰”（此处指眼镜这一具有标志性的外在特征）的变化，从侧面烘托出“我”阅读金庸小说时的强度之大，阅读时间长、频率高才导致视力下降戴眼镜。“这让我看上去更像一个读书人了，莫名有了优越感，也萌生了看更多小说的渴望……那份文学创作的原始冲动却在年少时便埋下了种子”表明这一情况也为下文提到的文学创作埋下种子做铺垫。同时，戴眼镜这件事以及由此带来的像读书人的优越感等，也突出了作者在读书过程中精神上的充实、愉悦，沉浸在读书的世界里收获颇丰。 【18题详解】 本题考查语句理解。 文中说“作家是这个世界上多情的人” ，这有着深刻的含义。在文学创作中，作家需要有一颗细腻且敏感的心，去感知世间万物。他们对万事万物都抱有极大的悲悯与共情，能深切体会到自然中一花一草的荣枯、动物的悲欢，也能理解社会中不同人物的喜怒哀乐、酸甜苦辣。就像看到落花，普通人或许只是感叹一下，而作家却能从中感悟到生命的流逝与无常，从而创作出如“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”这般饱含深情的诗句。作家有着极强的生命意识，他们仿佛能洞察生命的始终，知晓生命的短暂与脆弱。正因如此，他们在作品中不断探索生命的价值与意义，思考活着的真谛。这种对生命的深刻理解，让他们笔下的人物形象更加立体、真实，故事也更具感染力和启发性。同时，作家对笔下的人物怀有悲悯与宽容。他们明白人性的复杂，知道每个人的行为背后都有着各自的缘由和无奈。所以，他们不会简单地去批判一个人，而是以一种包容的态度去展现人物的多面性，让读者看到人性的光辉与阴暗交织的真实模样。比如在塑造一些反派角色时，作家也会去挖掘他们走向错误道路的根源，让读者对他们产生复杂的情感，而非单纯的厌恶。作家的“多情”，让他们能以独特的视角去观察世界、理解人生，并通过文学作品将这些感悟传递给读者，引发大家对世界、对人生更深入的思考。 【19题详解】 本题考查拟题。 可选择A“在望山楼上读书”作为标题。从文中第②段“那时，我租住在老城区一栋叫望山楼的矮房里”可知，望山楼是故事的重要发生地。作者在这小小的居所开启了一段独特的读书之旅。第②③段提到“一天晚上，当我像往常一样躺下时，耳边传来清晰的说话声……次日一早，我就去书店里找书……我都感觉像背负着一座小小的宝藏，一想到这里，回家的步履也不觉轻快起来”，在望山楼的生活点滴触发了作者对书的热爱，后续作者对金庸小说的痴迷、受《红楼梦》的影响等一系列读书经历，都与望山楼紧密相连。以“在望山楼上读书”为标题，直接点明了读书的特定地点，这个地点就像一个故事的舞台，见证了作者从对书的懵懂到热爱，再到受其深刻影响的全过程，让读者能够清晰地围绕这个地点去梳理作者的读书脉络，感受作者在特定环境下与书的不解之缘。 可选择B“孤独中的书香”。依据第①段“我想大概和孤独有关，一下子离开了熟悉的乡村和玩伴，变得无所适从，是读书，带给我陪伴和温暖”，可以明确看出作者初到城市时孤独的心境以及读书在此时所发挥的关键作用。孤独是作者当时的真实状态，而书香代表着作者在阅读过程中收获的精神滋养。无论是作者如痴如醉地阅读金庸小说，还是被《红楼梦》的文字深深折服，每一次与书的邂逅都在驱散着孤独。在孤独的底色下，书香愈发显得珍贵和温暖。这个标题将作者的情感与读书的行为紧密融合，高度概括了文章主旨，即作者在孤独中通过阅读实现了精神的成长与慰藉，相较于单纯强调地点的标题，它更能触动读者内心深处对于孤独与温暖、成长与慰藉的情感共鸣，使读者更易理解作者与书之间那种特殊而深厚的情感纽带。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 做事“必做到底” ①毛泽东同志说过：“一件事不做则已，做则必做到底，做到最后胜利。”一个人付出不一定会有回报，但勇于把一件事做到底，就一定会有成功的希望。在70余年的科研生涯中，“共和国勋章”获得者李振声坚持以农立身、为农服务，一辈子扎根田间，不仅培育推广抗病、高产的远缘杂交小麦，还组织开展多项重大农业科技攻关，为促进我国粮食增产、保障国家粮食安全发挥了重要作用。与李振声一样，把毕生精力倾注在我国载人航天工程上的王永志，长期致力于重大呼吸道传染病及慢性呼吸系统疾病的研究、预防与治疗的钟南山……他们用亲身经历告诉我们，做一件事“必做到底”。 ②前进道路上，不管身处哪个岗位，从事什么工作，只要我们把个人梦想融入祖国需要，坚定自己的人生选择，执着于所投身的事业，潜下心来、耐住性子，拼尽全力、一往无前，把一件事做到底，不达目的不罢休，定能厚积薄发，迎来梦想成真那一天。 ③执着向前，坚持到底。一个人成功的因素和路径虽然不尽相同，但往往都有一个共同的品质，就是用心专一、持之以恒，认准目标不撒手，坚定追求不动摇，倾尽全力把一件事做到底。“从1958年开始到现在，我没有离开过核潜艇研制领域，我的一生没有虚度。”“共和国勋章”获得者、我国第一代核潜艇总设计师黄旭华，60多年如一日，潜心铸造大国重器，为核潜艇研制和跨越式发展作出巨大贡献。相反，一个人如果总是这山望着那山高，朝三暮四、见异思迁，很容易在不停寻找和变换目标中迷失自我，很难取得事业的成功。人生如同一场马拉松，无论前路多么遥远、多么崎岖，始终一路执着向前，把所从事的事业进行到底，终能守得云开见月明。 ④一丝不苟，精进到底。有人曾说，把平凡的事情做到一丝不苟就是不平凡，将枯燥的工作做到精益求精就是不简单。因而，只要保持“干一行钻一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求，时时追求完美、日日有所精进，就一定能把一件事做到底、做成功。我国航天事业取得一次次成功，是一代代航天人始终坚持“严上加严、细上加细、慎之又慎、精益求精”的高标准，坚持“零缺陷、零故障、零疑点”的严要求。 ⑤不骄不馁，拼搏到底。胜不骄、败不馁，是一个人成就事业的必备条件。现实中，有的人总想“毕其功于一役”，希望一步就能登顶，不愿坐“冷板凳”、不敢走“长征路”；有的人善始不善终，稍有成绩便“鸣金收兵”，稍遇挫折就打“退堂鼓”；还有的人取得一点成绩就骄傲自满，失去继续前行的动力。事业无终点，奋斗无穷期。只有始终保持锐意进取、奋发有为的劲头，不因成功而得意忘形，不因挫折而郁郁寡欢，主动化压力为攻坚克难的动力，不断迎接新挑战，积蓄力量向着更高的山峰不断发起冲锋，风雨无阻、铿锵前行，才能收获累累硕果，取得不凡成绩。 （选自网络，有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 第④段画直线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面分析。 首先（1）______；接着阐释成功人的共同品质用心专一，持之以恒；然后（2）______；最后（3）______。 23. 下面哪则材料更适合作为选文第⑤段的论据？说明理由。 （1）诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦经历过190次实验失败，直到第191次实验，终于发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。 （2）王羲之七岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池边练字，将一池水洗成墨色。后来成为大书法家。 【答案】20. 做（一件）事“必做到底”。 21. 举例论证，举了我国航天人始终坚持“高标准、严要求”取得成功的事例，具体有力地论证了“时时追求完美、日日有所精进，就一定能把一件事做到底、做成功”的观点。 22. ①. 提出本段观点：执着向前，坚持到底 ②. 将黄旭华60年如一日潜心铸造大国重器与有的人朝三暮四很难取得事业成功进行对比 ③. 得出结论：人生只有把所从事的事业进行到底，终能守得云开见月明。 23. 材料（1）适合作第⑤段论据。因为材料（1）强调了屠呦呦胜不骄，败不馁的品质，这与第⑤段不骄不馁，拼搏到底的观点一致。材料（2）举出“王羲之勤练书法”的事例，阐述的是王羲之做事持之以恒，与第⑤段观点不符。 【解析】 【导语】这篇议论文以“做事必做到底”为核心论点，通过多维度论证展现了持之以恒的重要性。文章结构严谨，采用总分总式布局：开篇引用毛泽东名言点题，继而通过李振声、王永志等典型事例确立论点；中间三段分别从“执着向前”“一丝不苟”“不骄不馁”三个层面展开论证，形成递进式说理；结尾升华主题。论证方法多样，既有事例论证，又有对比论证和道理论证，特别是航天案例的引用，使抽象道理具象化。语言凝练有力，排比句式增强气势，楷体字体的运用也强化了说理的庄重感。 【20题详解】 本题考查文章中心论点。 本文以“做事‘必做到底’”为题目，概括了全文的论述中心，因此题目即是本文的中心论点。 第①段，先引用毛泽东同志的话，再以小麦专家李振声、载人航天工程上的王永志、医学专家钟南山等人为例，得出“他们用亲身经历告诉我们，做一件事‘必做到底’”的观点，第②段至结尾围绕此观点展开了具体论证，因此“做一件事‘必做到底’”即为本文论点。 【21题详解】 本题考查论证方法。 第④段画直线句子“我国航天事业取得一次次成功，是一代代航天人始终坚持‘严上加严、细上加细、慎之又慎、精益求精’的高标准，坚持‘零缺陷、零故障、零疑点’的严要求”，举了我国航天人坚持“严上加严”“零缺陷”等高标准的事例，因此是举例论证。这个例子具体有力地证明了本段“时时追求完美、日日有所精进，就一定能把一件事做到底、做成功”的观点，进而证明了全文的中心论点“做事‘必做到底’”，增强了说服力。 【22题详解】 本题考查论证思路。 第③段首句“执着向前，坚持到底”是本段的中心句，也是本段的分论点，因此首先提出本段观点：执着向前，坚持到底； 接着，“一个人成功的因素和路径虽然不尽相同，但往往都有一个共同的品质，就是用心专一、持之以恒，认准目标不撒手，坚定追求不动摇，倾尽全力把一件事做到底”，阐述成功人的共同品质是用心专一，持之以恒； 然后，“‘从1958年开始到现在，我没有离开过核潜艇研制领域，我的一生没有虚度。’‘共和国勋章’获得者、我国第一代核潜艇总设计师黄旭华，60多年如一日，潜心铸造大国重器，为核潜艇研制和跨越式发展作出巨大贡献。相反，一个人如果总是这山望着那山高，朝三暮四、见异思迁，很容易在不停寻找和变换目标中迷失自我，很难取得事业的成功”运用对比论证，将黄旭华60年如一日潜心铸造大国重器与有的人朝三暮四很难取得事业成功进行对比，增强了说服力； 最后，“人生如同一场马拉松，无论前路多么遥远、多么崎岖，始终一路执着向前，把所从事的事业进行到底，终能守得云开见月明”进行总结，得出结论：人生只有把所从事的事业进行到底，终能守得云开见月明。 【23题详解】 本题考查论据补充。 第⑤段论点是“不骄不馁，拼搏到底。胜不骄、败不馁，是一个人成就事业的必备条件”。 材料一“诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦经历过190次实验失败，直到第191次实验，终于发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物”，是屠呦呦提取青蒿素历经多次失败后终获成功的事例，与第⑤段论点“不骄不馁，拼搏到底。胜不骄、败不馁，是一个人成就事业的必备条件”完全契合，因此可以作为本段的论据。 材料二“王羲之七岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池边练字，将一池水洗成墨色。后来成为大书法家”，讲王羲之刻苦练字的故事，属于势头坚持、持之以恒的事例，与第⑤段强调“不骄不馁、拼搏到底”的观点不符，因此不能作为此段的论据。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 读下面几行诗，按要求写作。 我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天 我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间 我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐 我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴 …… 请以“原来我没懂”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 原来我没懂 一路走来，你承担了多少泪水与欢笑，我却浑然不知。 ——题记 我，一个再弱小不过的孩儿，但在你面前，我总是装出一个“盛气凌人”、“专制霸道”的大人。自打我“咿咿呀呀”开始有意识时，我就觉得比我高出一头的你，是拿我来耍性子、练功夫的工具。也许是刚刚长出新齿，本着“不磨不锋利”的心态，跑到你身边，嘿！高度正合适，我一下就扑在你背上，狠狠地咬了一口！你顿时傻了，疼得站不起身，又不知拿我这个一无所知的孩子怎么办，我看到你愁眉苦脸，眼角时不时有泪光闪现，更加笑得不可开怀…… 时光荏苒，岁月如梭，十年过去了。我依然对你一副“玩世不恭”的样子：吃饭时对你大吼大叫，躲在门后吓你，睡觉成“大”字状…… 在刚过不久的暑假里，我又与你发生了争执。你指责我的作业马虎，瞎写乱涂，我一时沉不住气，跳了起来：“凭什么要你管，我自有分寸！”一句话，让你绝望，哑了口，转过身走了。脚步的沉重，转身的无奈，无言以对，这无疑又是我钻空子的地方。我“哼”一声，将内心的委屈发泄到空气中，任随它做出怎样的翻体、旋转，随风儿流浪，消失得无影无踪…… 终于，那天晚上，你生病了。我内心莫名的焦虑、不安随即而来。我随同爸妈一起陪你去医院。一路上，我望向窗外，树木与灯光相映衬，刺眼、烦心接踵而来。到了医院，你去输液了，我坐在医院外的亭子里，孤独一人……这时，妈妈走来了。静静地坐下，手微微从袋里伸出，一把握住了我的手，说：“家人与邻里间争执，那都是极小之事酿成的矛盾，你们姐妹间矛盾也是难免的，但那还是亲人，有情谊，你姐这么多年一直在谦让着你、保护着你、教育着你……”这一刹那，我真的傻住了！ 静坐亭中，透过明月，我看到了亲情的牵线，折射出我儿时的霸道，原来你一直关心着我，无论我是多么的不在意。想到这，我抬头仰望，想让泪水回转，可是，它还是不听话地流了下来…… 原来，那齿印依在；原来，是我无理取闹；原来，你总是沉默不语，迁就于我。原来我没懂！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为“原来我没懂”。“原来我没懂”即“我”之前对某事物有一个自以为正确的看法，但在一定条件、一定契机之下，幡然醒悟自己的理解并不是完全正确的。所以写作时，要写出“我”之前的理解是什么，而实际上它应该是什么样子的，以及我改变态度的原因、经过等内容。成长就是不断经历、不断反省、然后不断成熟的过程。作文的立意应是“懂了什么”，作文材料提示了“春天”“青春”“母爱”“友情”四个角度，为立意提供了选择的余地，写作时要选择自己感悟最深的角度来写。 第二，选材构思。此题比较适合写成记叙文，写作时要求考生采用逆向思维，反刍、回味、深思身边的世界，要抓住日常生活中一些稍纵即逝的东西，在原来认识的基础上，对人生进行再思考和再认识。“原来我没懂”说明我原来以为我懂了，是后来才明白原来我没懂。原来我以为懂了的东西要写，但不是重点；重点要写的是明白了“原来我没懂”的过程以及最后我懂得的东西。要把“原来”的过程，通过一件具体的事情详细地反映出来。而这件“原来”的事，应该是“我”以前曾经发生过的事，并且还是一件诸如对青春、对母爱、对友情等有着曾经误会误解的事，要写出这件事如何缺乏情感与理性关系的认识，后来才醍醐灌顶，明白其中的原委。文章以记叙描写为主，要写出“顿悟”的细节描写，结尾处要有简短的议论，以点明文章中心、深化主题。 25. 培根说：“世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做。而仅仅是因为他比你敢做。” 这句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 尝试才能成功 千里之行，始于足下。但是，要敢于尝试走出第一步。无论多么长远的路，无论多么困难的问题，我们应当在起点时，好好地播种 一棵：勇于尝试的种子。只有敢于尝试，勇于尝试，才可以取得一番作为。 有一则寓言：在农夫田中的巨石，多年来碰断了不少犁头和耕种机。终有一天，当农夫用撬棍伸到巨石下尝试撬动时，才发现埋在地里没有很深，使使劲儿，就把石头撬出来了。如果农夫在开始就敢于尝试撬石头，怎么会有这多的困扰呢？ 敢于尝试，是万里之行的第一步，是通向成功的“敲门砖”。詹天佑是一个敢于尝试的铁路设计师。在中国没有一条自主建造铁路的情况下，在面对中国复杂多样的地形情况下，只有他，敢于尝试，才为中国人建造了第一条自己的铁路。詹天佑自主创新，敢于尝试， 首家设计出了“人”字行铁轨铺路等一系列的方案，受到了中国乃至世界的瞩目。詹天佑不怕困难，勇于面对，敢于尝试，在中国的铁路建设史上写下了重重的一笔。 敢于尝试，就像那滴水穿石的“第一滴”水，那是获得胜利的第一步。邓小平是一位敢于尝试的中国改革开放的总设计师。在中国的那个“特殊时期”结束不久，全世界都在关注中国下一步发展的走向，邓小平站出来了。他敢于尝试新的救国“方式”——改革开 放，他带领全国人民，开创“中国特色”的社会主义经济发展的新模式。四十年来，中国越来越强，人民越来越富。这一切都说明了，总设计师邓小平的勇于尝试，给中国的经济迅速发展带来了“曙光”，并让中国在世界经济、政治、外交、科技、文化等等方面绽放光彩。 一位学者说过，在脑子里想无数次，不如动手去做一次。在晚清时期，有些想维新的人，心有所想，想的也不错，可就是不敢尝试和实践，在与保守派的争执过程中，也只是在口头上说呀，辩呀，没有什么真正意义上的尝试和实践，最后必然是走向失败。因此，想问题，做事情都应该这样：想是第一步，尝试着去做是最重要的一步。只有遵守理论和实践结合，才是获得成功的“良方”。 如果说困难如悬崖峭壁，敢于尝试的精神，就是登山的绳索；如果说苦境是遥遥万里的海洋，敢于尝试的精神，就是航行的方舟。 在人生道路上，你会遇到很多困难和险境，如果在心里播种一颗敢于尝试的理念，在自己经历的一程又一程中，尝试了一次又一 次，最终，这个种子一“尝试”，将会带领我们走向成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。分析所给材料，培所说的“世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做。而仅仅是因为他比你敢做”可知，做事成功的前提是“敢做”，即勇于尝试。所以可确定材料的主旨是“尝试”。“尝试”这个词的字典意义是“指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战，尝试，是做别人不敢做的事。”也就是说，是挑战。挑战自己之前没做过的行为。但是得有目的，不然，那就是没有意义了。立意角度提示：尝试是一种创新求变的表现，人们大都有一种安于现状的心理，因此这种表现需要一定的勇气和智慧；尝试要量力而行，并不是尝试得越多越好，尝试也是有尺度的，不是什么都可以尝试，不切实际的尝试那只能是冒险，所以尝试要量力而行；我们可在尝试中总结经验，不断进步。 2.选材构思。文体适合写记叙文或议论文。如果写作记叙文，可以先交代自己上课不敢举手发言的原因，再写决定来一次尝试。接着写尝试的过程：第一次想发言，但低着头不敢正视老师；第二次总算举起手，但略一迟疑，机会又被别人抢去了；第三次终于果断地举手发言。最后写成功的欢乐。再如写我喜欢文学，也喜欢写作，有一次萌发了投稿的念头，于是着手尝试。我花了几天时间构思、行文、修改、誊清，然后郑重其事地寄往编辑部。接下来是等待，终于收到样刊和稿酬。我的投稿尝试获得成功！如果写议论文，可以先确立一个议论中心，如“成功在于勇于尝试”，可以列举生活中一个例子或者现象，然后从中归纳出作文的中心论点“成功在于勇于尝试”，接着采用列举名人事例、讲述道理、引用名人名言等常见论证方法对中心论点进行阐述。接下来，联系自己或社会实际生活，对论点进一步论证。最后，总结全文，发出号召即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期 九年级语文练习 2025.4 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共23道题，试卷满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 歌谣（yáo） 顷刻（qīng） 真挚（zhì） 无精打彩（cǎi） B. 隐匿（nì） 凝视（níng） 涉猎（shè） 开卷有益（juàn） C. 惦记（diàn） 怯懦（què） 景仰（jǐng） 不屑置辨（biàn） D. 瘦削（xiāo） 契合（qì） 要决（jué） 吹毛求疵（cī） 2. 依次填入下列语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 风筝是中国民间工艺美术的代表之一，凝结着劳动人民的智慧，________着中华民族的生活理想与审美追求。不同地方的风筝________，形成了不同流派和风格。________哪种流派的风筝，都是技术与艺术融合的产物，折射出手工艺人强大的创造力。在有限的时间内，风筝不仅展现了结构美、绘画美、运动美，更________出深厚的人文底蕴。 A. 反映 平分秋色 无论 显露 B. 反应 平分秋色 尽管 彰显 C. 反映 各有千秋 无论 彰显 D 反应 各有千秋 尽管 显露 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①初夏为墨，淡得轻；执笔人间，美得甚。②立夏时节，万物正以最美的姿态，出席夏日开幕式。③春日是良辰，夏日亦是佳期，二十四节气，每个都独一无二。④多少年来，我们听从着节令的脚步，顺势而为，应季而耕，不误农时，时和岁丰。⑤如今，它是“中国式浪漫”最美妙的一笔，也是流淌在每个中国人基因里的文化自信。 A. “夏日开幕式”“独一无二”“时和岁丰”三个短语的结构类型是各不相同的。 B. “它有四时代序的天地之美，也是时间长河里的中国智慧”这句话适合接在句②后。 C. 句④是病句，修改方法是把“我们听从着节令的脚步”中的“听从”改为“跟随”。 D. 句⑤中的前后两个分句用“是……也是……”连接，表示二者之间是递进关系。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： （1）书海拾贝，研精致思 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 B. 社稷，指国家。社，谷神。稷，土地神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。 C. 乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》以丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了英国当时的社会现实。 D. 《简·爱》采用第一人称的写法，成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大。 （2）含英咀华，感悟人生 5. 同音异字，一字立骨。请从“镇”“振”“震”中任选一个字，并联系一位备选人物经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量。 备选人物：简·爱 武松 保尔 6. 古诗文默写。 （1）四面歌残终破楚，____________。（秋瑾《满江红》） （2）____________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）人生自古谁无死？____________。（文天祥《过零丁洋》） （4）____________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） （5）岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中，以春花喻冬雪，发挥联想，既写出了诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光的诗句是：____________，____________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 对下面两首词赏析有误的一项是（ ） 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】苏幕遮·碧云天 范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思①。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。 A. 甲词“燕然未勒”化用“燕然勒功”典故，指出“归无计”的原因。 B. 乙词用词精炼，上片“碧”“黄”“翠”展现了一幅多彩的秋景图。 C. 两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。 D. 两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 焦循，字理堂，清代哲学家。江苏扬州黄珏镇人，少颖异，循博闻强记，于学无所不通于经无所不治与阮元齐名。阮元督学山东、浙江，俱招往游。翌年应礼部试不第，即返乡奉侍母亲不出仕。事母以孝闻，服丧尽礼。母亲卒后，托疾闭户，建“雕菰楼”，有湖光山胜，足不履城市十馀年，抄录图书甚多，被誉为“抄书一痴”，当大水淹户，仍南窗下抄录《中论》。每得一书，必识其卷端，故其藏书多有题识。循善属文，最爱柳宗元。表章先正，作《北湖小志》六卷。又掇拾扬州杂文旧事，为目录二卷，名曰《足征录》。又成《邗记》六卷。每得一书，必识其颠末①，有所契，则手录之。如是者三十年，成《里堂道听录》五十卷。 （节选自《清代名人轶事》） 【注释】①颠末：始末。 8. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 从乡之先达执经叩问 战则请从（《曹刿论战》） B. 或遇其叱咄 今或闻无罪（《陈涉世家》） C. 每得一书 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） D. 如是者三十年 今日是也（《唐雎不辱使命》） 9. 把选文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）翌年应礼部试不第，即返乡奉侍母亲不出仕。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 于学无所不通于经无所不治与阮元齐名 11. 【甲】文中的宋濂和【乙】文中的焦循有哪些共同特点？除此之外，焦循还有什么特点？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①红色诗歌作为中国革命文化的重要组成部分，是指在中国革命历史进程中产生和流传的，以歌颂革命、赞美英雄、反映革命斗争生活和人民群众革命精神为主要内容的诗歌作品。红色诗歌主要包括革命历史题材的诗歌，这类诗歌通过描绘革命历史事件和人物，弘扬革命精神和英雄事迹，例如，以长征为主题的毛泽东的《七津·长征》，表现了红军战士不畏艰险，勇往直前的革命乐观主义精神。还有表达对祖国的热爱和自豪，民族精神的崇高，歌颂祖国的伟大、壮丽、发展的爱国主义题材。如人们喜爱的常诵常新的爱国诗篇《祖国啊，我亲爱的祖国》《祖国颂》等。 ②红色诗歌主题丰富多样，其核心始终围绕着革命、英雄、国家和人民，红色诗歌不仅其有文学的艺术性，更承载着深厚的历史意义和革命精神，是革命历史与现实生活的真实写照。当今时代，朗诵演出中的舞台设计常常借助高科技声光影电等技术，把富有文化气息的诗歌展示给观众，把诗歌的内涵演绎得更深入人心，光芒四射。 【材料二】 ①庆国庆的诗歌朗诵会上，满怀爱国热情的青年人，在舞台上尽情朗诵了诗歌《中国红》。诗歌选用《共和国之恋》深情而庄重的音乐旋律，观众沉浸在诗歌所营造的氛围中，完美激发了观众对祖国的热爱和自豪感，增强了诗歌的感染力。 ②朗诵会上，朗诵者运用丰富的语音技巧，如停顿、重音、节奏变化等，通过声音的抑扬顿挫和情感的起伏，使朗诵更加生动、富有感染力，将《中国红》的情感传达得淋漓尽致。 ③《中国红》诗歌以鲜艳的中国红为象征，颂扬和赞美了中国共产党，诗歌中没有直接提到中国共产党，却通过各种象征手法表达了对共产党的崇敬之情。 【材料三】 读现代诗歌注意事项 注意事项 具体说明 注意诗歌的表现形式 一般分行写，有的诗句押韵，会使诗歌具有音韵美。诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，有的诗常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 品味诗歌的语言 诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌语言表意更为新颖别致，与日常语言相比，更为精炼优美，更利于情感抒发。 把握诗歌的意象 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。 品味诗歌的情感 情感是诗歌的要素之一，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 体会诗歌的理性美 诗歌在情感的背后，往往蕴藏着理性美。 【材料四】 灯火里的中国 都市的街巷已灯影婆娑，社区暖暖流淌的欢乐。 远山的村落火苗闪烁，渐渐明亮小康的思索。 归港的船帆从灯塔掠过，追梦脚步月下交错。 广场焰火在节日诉说，星空升腾时代的巍峨。 灯火里的中国，青春婀娜；灯火里的中国，胸怀辽阔。 灯火里的中国，繁荣生活；灯火里的中国，和谐安乐。 灯火漫卷的万里山河，初心换回了百年承诺。 灯火灿烂的中国梦，灯火荡漾着心中的歌。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 《七律·长征》，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命乐观主义精神，是一首革命历史题材的诗歌。 B. 诗人常常从日常生活中提炼语言，用“陌生化”方法，使诗歌语言表意更为新颖别致，但情感抒发上与日常语言表达基本一样。 C. 红色诗歌具有文学的艺术性，它承载着深厚的历史意义和革命精神，是革命历史与现实生活的真实写照。 D. 情感是诗歌要素之一，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，如《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗表达了对中华民族精神的赞扬。 13. 诗朗诵《中国红》深受喜爱的主要原因有哪些？请联系材料一、材料二，完成如图所示的图表。 14. 下面是某学校开展庆“十一”文艺活动后，学生对《灯火里的中国》展开的讨论，结合材料一、材料三、材料四，完成讨论对话。 小辽：小宁你的朗诵太好啦！看来选这首小诗选对了。 小宁：不仅选材适合我，内容也符合活动主题，小诗属于（1）___题材，在这个节日里朗诵再恰当不过了，小诗的创作也很好。 小语：我也这么觉得，小诗内容接地气，选用了很多富有意义的意象，如“（2）___”等，还有你朗诵得也特有顿挫节奏。 小宁：这首诗歌在表现形式上，很多诗句采用（3）___，使小诗有一种音韵美，我读起来朗朗上口，感觉特爽。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ____________ 金晖 ①这世上有许多乐事，读书是其中一种。不过年轻时我并不太喜欢读书，喜欢书是后来的事，是在离开乡下到城里念书之后。我想大概和孤独有关，一下子离开了熟悉的乡村和玩伴，变得无所适从，是读书，带给我陪伴和温暖。 ②那时，我租住在老城区一栋叫望山楼的矮房里，房子很旧，隔音也不太好。因为还不太适应城里生活，通常写完作业后，我就早早钻进被窝。一天晚上，当我像往常一样躺下时，耳边传来清晰的说话声，是隔壁邻居家来了客人。他们正在兴致勃勃地聊金庸的小说，我在黑暗中静静地听着说话声，一时睡意全无。 ③直至他们离开，我才重拾心情睡觉。可躺了一会儿，竟翻来覆去睡不着，满脑子都是小说里的情形。次日一早，我就去书店里找书，但价格都太贵了。正当我落寞地走出书店时，猛然看到对面有家写着“租书”字样的小店，赶忙去询问，老板笑盈盈地往书架上一指，上面满当当摆着金庸的书。老板说五毛钱一本，按天算，可以租一个星期。我盘算了一下，觉得可以承受，便租了好几本回来看。过段时间，再拿去换新的书带回来。那些书很厚，每次把它们装到书包里背回家时，我都感觉像背负着一座小小的宝藏，一想到这里，回家的步履也不觉轻快起来。 ④因为一段时间猛看金庸，很快我就成为班里第一个戴眼镜的学生。这让我看上去更像一个读书人了，莫名有了优越感，也萌生了看更多小说的渴望。我不知道这些书陪我度过了多少漫漫长夜，但当中的许多情节时至今日我仍如数家珍。我这个平时看上去文静的人，写的第一个小说竟是武侠，这或许就是受金庸小说的影响。尽管日后我再也没有写过武侠，但那份文学创作的原始冲动却在年少时便埋下了种子。现在想来，那真是一段异常充实、温暖的岁月呵。 ⑤如果说金庸的小说让我初窥文学的妙趣，那么真正让我对文字产生痴迷乃至敬畏的，是《红楼梦》这本旷世巨著。这部书也是从旧书店借出的。《红楼梦》中弥漫的气息和大观园中青年男女的趣事，慰藉了少年时独居异乡的我，让我由衷感到文字的温暖与魅力。那时我已经稍微有点古文基础了，古文的隽永、雅致也让我沉醉。我想，曹雪芹是多厉害的一个作家呀，能将日月山川、草木虫鱼、人情世故用诗词与小说的形式传达出来，做到无所不包、无一不精。其中的《葬花吟》，每次读到都令我感慨不已：“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”我以为，作家是这个世界上多情的人，他们对万事万物都怀有极大的悲悯与共情，又仿佛可以提前看到生命的尽头，有着极强的生命意识；他们是真正懂得人生的人，知道生命之短暂，人世之辛劳，因而总是对笔下的人物怀有难言的悲悯与宽容。 ⑥曹雪芹的这种气质深深影响了我，也让我明白什么样的文字才能叫做“好”。后来随着年龄的增长和读书的丰富，这样的感受愈加深刻。我想，这大概就是写作者好的状态。我也因此在写作中时常自省，正如那句话所说，虽不能至，心向往之。 ⑦借书过程中，我又发现，那家经常光顾的旧书店还经营着卖书的业务，主要是一些旧版本的书。有些人宁愿花几倍的价钱买一本旧版本的古籍，也不愿意花几分之一的钱买一本新书，还有人为了搜寻老版的毛边书，天天“焊”在店里催着老板去搜罗。这些当年的读书轶事原本算不得稀奇，只是现在随着科技进步和生活节奏的加快，纸质书的阅读越来越稀有，关于借书、淘旧书的记忆，似乎也因此变得愈加让人难忘。 （选自《人民日报》，有改动） 15. 根据选文内容，填写下面表格。 内容 最初读书 阅读金庸小说 阅读《红楼梦》 读书写作中自省 情感变化 不喜欢 （1） （2） （3） 16. 从修辞的角度，赏析选文第③段画波浪线句子。 那些书很厚，每次把它们装到书包里背回家时，我都感觉像背负着一座小小的宝藏。 17. 选文第④段作者为什么强调“我成为班里第一个戴眼镜的学生”？ 18. 文中说“作家是这个世界上多情的人”，请结合你对文学创作的理解，谈谈这句话的深刻含义。 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A．在望山楼上读书 B．孤独中的书香 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 做事“必做到底” ①毛泽东同志说过：“一件事不做则已，做则必做到底，做到最后胜利。”一个人付出不一定会有回报，但勇于把一件事做到底，就一定会有成功的希望。在70余年的科研生涯中，“共和国勋章”获得者李振声坚持以农立身、为农服务，一辈子扎根田间，不仅培育推广抗病、高产的远缘杂交小麦，还组织开展多项重大农业科技攻关，为促进我国粮食增产、保障国家粮食安全发挥了重要作用。与李振声一样，把毕生精力倾注在我国载人航天工程上的王永志，长期致力于重大呼吸道传染病及慢性呼吸系统疾病的研究、预防与治疗的钟南山……他们用亲身经历告诉我们，做一件事“必做到底”。 ②前进道路上，不管身处哪个岗位，从事什么工作，只要我们把个人梦想融入祖国需要，坚定自己的人生选择，执着于所投身的事业，潜下心来、耐住性子，拼尽全力、一往无前，把一件事做到底，不达目的不罢休，定能厚积薄发，迎来梦想成真那一天。 ③执着向前，坚持到底。一个人成功的因素和路径虽然不尽相同，但往往都有一个共同的品质，就是用心专一、持之以恒，认准目标不撒手，坚定追求不动摇，倾尽全力把一件事做到底。“从1958年开始到现在，我没有离开过核潜艇研制领域，我的一生没有虚度。”“共和国勋章”获得者、我国第一代核潜艇总设计师黄旭华，60多年如一日，潜心铸造大国重器，为核潜艇研制和跨越式发展作出巨大贡献。相反，一个人如果总是这山望着那山高，朝三暮四、见异思迁，很容易在不停寻找和变换目标中迷失自我，很难取得事业的成功。人生如同一场马拉松，无论前路多么遥远、多么崎岖，始终一路执着向前，把所从事的事业进行到底，终能守得云开见月明。 ④一丝不苟，精进到底。有人曾说，把平凡的事情做到一丝不苟就是不平凡，将枯燥的工作做到精益求精就是不简单。因而，只要保持“干一行钻一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求，时时追求完美、日日有所精进，就一定能把一件事做到底、做成功。我国航天事业取得一次次成功，是一代代航天人始终坚持“严上加严、细上加细、慎之又慎、精益求精”的高标准，坚持“零缺陷、零故障、零疑点”的严要求。 ⑤不骄不馁，拼搏到底。胜不骄、败不馁，是一个人成就事业的必备条件。现实中，有的人总想“毕其功于一役”，希望一步就能登顶，不愿坐“冷板凳”、不敢走“长征路”；有的人善始不善终，稍有成绩便“鸣金收兵”，稍遇挫折就打“退堂鼓”；还有的人取得一点成绩就骄傲自满，失去继续前行的动力。事业无终点，奋斗无穷期。只有始终保持锐意进取、奋发有为的劲头，不因成功而得意忘形，不因挫折而郁郁寡欢，主动化压力为攻坚克难的动力，不断迎接新挑战，积蓄力量向着更高的山峰不断发起冲锋，风雨无阻、铿锵前行，才能收获累累硕果，取得不凡成绩。 （选自网络，有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 第④段画直线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 22. 阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面分析。 首先（1）______；接着阐释成功人共同品质用心专一，持之以恒；然后（2）______；最后（3）______。 23. 下面哪则材料更适合作为选文第⑤段的论据？说明理由。 （1）诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦经历过190次实验失败，直到第191次实验，终于发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物。 （2）王羲之七岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池边练字，将一池水洗成墨色。后来成为大书法家。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 读下面几行诗，按要求写作。 我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天 我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间 我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐 我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴 …… 请以“原来我没懂”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 25. 培根说：“世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做。而仅仅是因为他比你敢做。” 这句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$