四川省广安友实学校2024-2025学年九年级下学期期中考试语文试题

广安友实学校 2024-2025学年度下期初2022级期中作业 语文试卷 （满分150分，考试用时120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不按以上要求作答的答案无效。 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 【甲】广安不夜城是川东地区首个宋韵沉浸式演艺街区。[a]一眼望去，只见雕梁画栋，色彩斑澜，每一处细节都透露出非凡的匠心。[b]当暮色降临时，不夜城霎时灯火璀璨，真是“一夜鱼龙舞！”【乙】不夜城开街首日就吸引了4.5万名游客前来打卡。妙手回春的舞台表演，引得人们伫立凝望，流连忘返。[c]《宋朝私塾》、《广迎天下》、《云童献瑞》、《雪瑞年安》等节目，赢得阵阵掌声和欢呼声。游人身着汉服，仿佛穿越到大宋的繁华街道，身临奇境地进入宋朝盛世。【丙】节目围绕宋朝和广安为主题背景，[d]采用了广安十六景、渠江号子等……广安元素作为节目的创作核心，彰显广安独特的历史文化底蕴。【丁】广安不夜城的成功，离不开其精益求精的工匠精神。 1．文段中加黑的字音字形完全正确的一项是（　　） A．斑澜 B．霎（chà）时 C．伫（zhù）立 D．身临奇境 2. 文段中加点词语运用不恰当的一项是（    ） A．雕梁画栋 B．妙手回春 C．流连忘返 D．精益求精 3. 文段中[a][b][c][d]四处标点使用规范的一项是（ ） A．[a] B．[b] C．[c] D．[d] 4.文段中甲、乙、丙、丁四句中有语病的一项是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 二、现代文阅读（每小题3分，共12分） 低碳生活处处可为 ①低碳生活首先源自碳足迹。碳足迹是指一个人或一个团体碳耗费量，是测量某个国家或地区的人口消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。 ②无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳．第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，套因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二第二碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而增加环境负担，甚至间接破坏环境。 ③低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳；你自驾车消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。 ④人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖，所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅仅是二氧化碳。 ⑤温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。 ⑥农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源，它的排放量介于电热生产和尾气之间。中国是一个水稻生产大国，而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所知。水稻生产期间，植株及稻田会释放出大量氧化亚氮，而每千克氧化亚氮相当于296千克二氧化碳的温室效应量。全球农业生产中氧化亚氮的排放占全球氧化亚氮总排放量的84%。 ⑦尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危度环境，但我们却不可能因噎废食，只能从其他方面来加以改善。例如，种植氮素高效利用水稻，不但可以减少氧化亚氮排放对环境的坏，还可以节约费源和资金。同理，研发和使用生物燃料也可以节约资源和减少温室气体排放。 (有删改) 5．本文的说明对象是（ ） A．碳足迹 B．低碳生活 C．温室气体 D．二氧化碳 6．下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A．农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源。 B．人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。 C．人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖。 D．女性消费化妆品的碳足迹仅属于第一碳足迹。 7．对文章第三段运用的说明方法分析正确的一项是（ ） A．下定义 分类别 作比较 B．分类别 举例子 打比方 C．列数字 分类别 打比方 D．下定义 举例子 列数字 8．下列句子中加点的词语去掉后，语意变化不大的一项是（ ） A．人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。 B．通过一个专门设计的“碳足迹计算器"来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳。 C．人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。 D．温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。（①—④小题，任选其中两题作答；如作答超过两题，按前两题判分；⑤、⑥题必答。每空1分，错一字，该空不得分） 中国是一个诗的国度，我们跟随王维感受“① ，明月来相照”的淡泊宁静；随着刘禹锡高唱“② ，我言秋日胜春朝”，感受其乐观豪迈；随东坡居士出猎，观其“③ ，左牵黄，右擎苍”；与文天祥一同慷慨悲歌，问出“人生自古谁无死，④ 。”在与诗歌为伴的日子里，即使陷入绝境，我们依旧心怀希望，因为我们相信一切正如陆游在《游山西村》中说的那样：“⑤ ， 。”因此我们满怀信心，相信终能像杜甫一样登上顶峰，高唱“⑥ ， ”。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，完成10-12小题。 和青年学子谈读书 ①现在，我们有些毕业生的文化素质和学术水平比起过去有所降低，读书少是一个重要原因。我当学生的时候，我们的老师就向我们强调要多读经典著作，多读大师的著作，现在我也要向你们强调这一点。 ②每个学科都有若干经典著作，这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶。每个学科都有一批大师，这些大师的著作也充满了智慧。我们要在全社会提倡尊重经典，要提倡青少年学习经典、熟悉经典。经典引导青少年去寻找人生的意义，去追求更高、更深、更远的东西。快餐文化、流行艺术不可能起到这种作用。当然，我们不反对快餐文化、流行艺术，但是我们反对用快餐文化、流行艺术来排挤经典。我们也反对解构经典、糟蹋经典，把经典荒谬化。经典的作用不可替代，经典的地位不可动摇。 ③读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧，使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟起来。俄国19世纪哲学家、美学家车尔尼雪夫斯基有一本小说《怎么办》，小说中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫。这位拉赫美托夫读书有一个习惯，就是只读经典著作，例如文学就读果戈理，物理学就读牛顿。他说，其他一些著作，我只要翻一下，就知道它们是果戈理的模仿，或是牛顿的模仿，有的是很拙劣的模仿。正因为他读的是经典著作，所在同样的时间里，他的收获比别人大，他的进步比别人快。 ④多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去。一个人如果老读三四流的著作，就会让那些著作把自己框住，自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低。一个人读的书构成一种精神文化环境，它会很深影响一个人的文化气质和文化品格。 ⑤对经典著作和大师的著作要精读。精读，用古人的话说就是“熟读玩味”，也就是放慢速度，反复咀嚼、读懂、读通、读透。（A）读懂，就是要弄清楚书中每句话的意思，这有时也不容易。（B）读通，就是要融会贯通，把握它的内在意蕴。（C）读透，就是把书中有价值的东西充分吸收到自己的头脑中来。一个人要提高文化修养，打下做人、做学问的根底，必须精读几本书。 ⑥读经典著作不能太性急，不能贪多求快。熊十力先生曾经说，过去一些名人传记往往称赞这个人“一目十行”，其实这种人在当时不过是一个名士，很少能成就大的学问。所以读经典著作不能求快。相反，要静下心来读，要放慢速度，要充分消化，把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来。像康德、黑格尔这样一些经典作家的著作，如果你一年能精读两本，我想就是很大的成绩。 ⑦同时，读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、最有包孕性的东西。所谓最有原创性，就是作者在学术研究和探索中提出新的见解、新的理论。经典著作和大师著作的价值，就在于这些富有原创性、启发性和包孕性的思想和命题。我们要善于发现，要善于抓住，要善于挖掘。 （2024年5月6日《光明日报》11版，有删改） 10．根据文章内容，完成下列图表。（3分） 11．下面的链接材料，可以作为第④段的论据吗？请说明理由。（4分） 【链接材料】 俄罗斯电影大师塔可夫斯基曾说，他小时候读《战争与和平》，之后这部作品就成为他的艺术品位和艺术深度的标准，“从此以后，我再也没有办法阅读垃圾，它们给我以强烈的嫌恶感”。 12.第⑤段画线句ABC处能不能调换顺序？为什么？（3分） 五、作文（共60分） 13.阅读下面材料，按要求作文。 我们每天都在路上。生活有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“在路上”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 秋浦①途中 [唐]杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ （选自《樊川文集》） 【注释】①秋浦，地名。②杜陵，地名，在长安西南。 1.“秋雨”“溪风”组合在一起，除了点明时令天气之外，还有哪些作用？请简要作答。（2分） 2.下面诗句都有发问，哪一句与本诗中“问”所寄托的情感最为接近？请作出判断并简要分析。（2分） A.式微式微，胡不归？ B.乡书何处达？ C.行路难，行路难，多歧路，今安在？ D.把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 二、名著及现代文阅读（共20分） （一）名著阅读（4分） 3.《简·爱》的作者是 ，小说以第一人称叙述，是一部带有 色彩的长篇小说。（2分） 4.下面是选自《简·爱》的一段话，请阅读后回答问题。（2分）     “你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝曾赋予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等，——就像我们本来就是的那样！” 上面这段话是简·爱对 说的，从中我们可以看出简·爱是一位 的女性。 （二）现代文阅读（16分） 修车老张 田秀娟 ①修车老张，就是我们小区附近一个修车的老头儿，姓张。 ②丁字路口，绿化带旁边，一辆旧电动三轮车，车斗里杂七杂八，满满当当，上面绑着一个大木头牌子，用红漆写着三行竖排的大字：磨刀、补胎、换拉锁头。旁边的地上摆放着编织袋子、塑料盆、打气筒、收音机、保温杯、小铁盒子、空竹等杂物。 ③老张今年71岁，皮肤黝黑，长相憨厚，戴一顶旧棒球帽，穿一件旧工装、一双旧旅游鞋，爱说爱笑，一笑就露出一嘴招牌烟黄牙。一颗上门牙前两年“光荣下岗”了，老张任其“去也匆匆”。他没意见，不代表相邻的两颗牙没意见——突然失去了依靠，两边的牙不约而同地向中间缺口处倾斜，颇有些桀骜不驯的架势。 ④老张干活实在，手还麻利，换个拉锁头，几秒钟搞定。扒带、补胎也是三下五除二，你低头刷手机的一会儿功夫，他已经补好胎打好气了。他没有收款二维码，顾客来修车，有零钱给零钱，没零钱下次再给也行。忘了就忘了，老张也不在乎。生意不忙的时候，他就坐在马扎上抽旱烟、听京剧，有时站起来抖抖空竹。老张抖空竹那叫一个溜儿，两只手上下翻飞，橘黄色的空竹呼啦啦地转成了一道闪电，抛出去，接住，再抛，再接，一气呵成。旁边摆摊的人们乐呵呵地说：“老张，真有两下子！”老张收了空竹，嘿嘿一笑。 ⑤冬天冷，夏天热，别人看着老张挺辛苦，可老张不觉得。“老在家呆着，闷得慌。出来眼宽，心里痛快！” ⑥老伴儿和老张同岁。他们的女儿、儿子早已成家，日子过得都挺好。儿子儿媳在外面打火烧，挣了钱，在城里买了楼房；女儿女婿开个汽车配件加工厂。一到过年过节，孙子孙女几个，叽叽喳喳地围着老张，这个叫爷爷，那个叫姥爷。“哎呀，比有一百万还舒坦！”老张眯着眼睛说。 ⑦老张年轻时，是个帅小伙儿。初中毕业后在村里当过代课教师，自学了唢呐、葫芦丝等乐器。后来，他和一群爱好音乐的人成立了红白喜事乐队，他吹唢呐。 ⑧老张说，人家都说他命好，他觉得人这一辈子得多积德行善，才能好人好报。老张当教师时，有的孩子家里穷交不齐学费，块儿八毛的，他就替交上了。遇上村里人家有红白喜事，他吹唢呐，一分钱不收。只要看见马路上坑坑洼洼的，他就赶紧挖点土补上。老伴儿也是个热心肠，谁家有个大事小情她都愿意帮一把。 ⑨因为当过民办教师，老张现在每月能拿到几百元钱的补助。第一次拿到补助，老张激动得一宿没睡着——“哎呀，国家还惦记着咱呢。老了，还有老龄补贴。咱咋就这么幸福呢？！” ⑩其实，儿女不愿让老张出来摆摊，可老张不愿意。五年前，老张患了脑血栓。“一眨眼，就‘栓’着了，花了好几万，左半边身子还不利索。”他对看望他的亲友说。 ⑪出了院，本来性格开朗的老张，像变了个人，亲戚朋友去看，他一把鼻涕一把泪，哭得别提有多伤心。后来谁都不想见，关上门，自己闷在屋里。老伴、儿女轮番做工作，老张慢慢树立起了信心，一点一点地锻炼，先是拄着棍子从屋里溜达到院子，慢慢从院子溜达到门口，再从门口溜达到马路上。一天天，老张奇迹般地恢复了健康，健康的老张又恢复了开朗的性格。 ⑫家里的地都流转了出去，老张自学了补胎、换拉锁头的小手艺，出来摆个小摊，赚点零花钱，也顺便看了街景。忙里偷闲的老张一边用纸条卷着旱烟，一边说：“我这辈子，除了抽烟不好，再没有一个不良嗜好了。”他吸了几口烟，略一沉思又说：“啥是幸福啊？人呐，健健康康地活着，没病没灾，就是幸福！” ⑬说这话时，老张身后的鸢尾花①，像一群紫色的鸟，扑啦啦地开着。 （选自《意林》2023.03.第6期） 注：①鸢yuān尾花，通常是用来象征自由美好生活、爱情和友谊、万里鹏程。 5．文中的老张是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 6．结合语境，按要求赏析。（6分） （1）两只手上下翻飞，橘黄色的空竹呼啦啦地转成了一道闪电，抛出去、接住，再抛、再接，一连串的动作一气呵成。（从描写角度赏析） （2）看见马路上坑坑洼洼的，他就赶紧挖点土补上。（赏析加点词语） 7．文章第⑩⑪段详写老张患病的经历，请简要分析其作用。（2分） 8．文章结尾写到“说这话时，老张身后的鸢尾花，像一群紫色的鸟，扑啦啦地开着。”这样写有什么作用？请简要分析。（4分） 三、文言文阅读（16分） 阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 章武三年春，先主于永安病笃。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱①之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕②后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。' [注释]①股肱(gōng)：用以比喻辅佐的大臣。②敕:告诫，嘱咐。 9. 解释加点词在文中的意思。（4分） （1）未尝不叹息痛恨 （2）躬耕于南阳 （3）属以后事 （4）亮涕泣曰 10.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 先帝不以臣卑鄙           以中有足乐者 B．可计日而待也 学而不思则罔     C．此悉贞良死节之臣 予独爱莲之出淤泥而不染           D．躬耕于南阳    所欲有甚于生者 11. 用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 （2）汝与丞相从事，事之如父。 12. 请结合【甲】【乙】两文内容，分析诸葛亮形象。（3分） 四、语言运用（共10分） 13. 某班开展“岁月如歌”综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！ （1）【拟写标语】为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语，请你写一写（至少运用一种修辞手法）。（3分） （2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（3分） ①讲一讲学习历程 ②_______________________________________ ③_______________________________________ ④绘一绘前程美景 （3）在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；__________________，________________。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，她只说了两句就停住了，请你仿照肖雅的句式续说一句，同样表达心中的感慨。（4分） 语文试卷答案 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 【答案】1-4：C B A C 5-8：B D D B 第II卷（非选择题，共76分） 9.（6分） 【答案】①深林人不知 ②自古逢秋悲寂寥 ③老夫聊发少年狂 ④留取丹心照汗青 ⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ⑥会当凌绝顶，一览众山小。 10.【答案】（1）要多读经典著作，多读大师的著作；（2）多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去；（3）对经典著作和大师的著作要精读。 11.【答案】可以（1分）。链接材料论证了经典著作对人的品味的积极影响（1分），与第四段分论点“多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去”一致（1分），并与该段“一个人如果老读三四流的著作，就会让那些著作把自己框住，自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低”形成正反对比论证，使该段论点更具说服力。（1分） 12.【答案】不能。（1分）ABC三句是由浅入深、层层递进的逻辑顺序，符合事理发展（1分），并且与前句“反复咀嚼、读懂、读通、读透”顺序一致（1分）。 13.【答案】略。 B卷（共50分） 1.【答案】营造了寒凉凄清氛围，烘托奔波劳顿之苦；为下面抒发思乡之情做铺垫。（内容上的作用1分，结构上的作用1分，意近即可） 2.【答案】选B。（1分）本诗借问大雁迁徙的时候是否经过自己的家乡，隐含作者的思乡之情。B项诗人想象北归的大雁能将自己的“乡书”带回家乡，委婉地表达作者的思乡之情。（1分）（如果分析本诗与其他三项的不同也可以得分。如：本诗借问大雁迁徙的时候是否经过自己的家乡，隐含作者的思乡之情。A项表达劳动人民夜以继日地在野外干活，有家不能回的怨愤；C项诗人感叹自己人生道路的艰难；D项表达了诗人虚度光阴，不能实现理想的痛苦。这三个选项都没有表达思乡之情） 3.【答案】夏洛蒂·勃朗特 自传 4.【答案】罗切斯特 敢于追求自由、平等和独立人格 5.【答案】①善良（热心或乐于助人）：当教师时，有孩子家里穷交不齐学费，他就替交上了；村里人办红白喜事，他吹唢呐，分文不收；看见马路上坑坑洼洼，他会赶紧挖土补上。②朴实豁达：给人修车没有收款二维码，有零钱的顾客当场给，没有的下次给也行，顾客忘了老张也不在乎。③懂得感恩：领到民师补助，激动得一宿没睡着（或：有老龄补贴，感恩国家惦记着他）。④知足常乐（乐观）：看到儿女家庭和睦、事业有成，儿孙绕膝就觉得幸福；老了，还能领到国家补贴，觉得很幸福；得了脑血栓康复后，觉得健康活着，就是幸福。⑤勤劳：严寒酷暑，坚持出摊赚钱。⑥爱好广泛（多才多艺）：空闲时会抖空竹，而且抖得极好，年轻时还自学了唢呐、葫芦丝等乐器。⑦干活麻利（技术娴熟）：换拉锁头、扒带、补胎只需一会儿功夫。⑧节俭：平时的穿戴都是旧的。（每点1分，任答四点得满分，要分析） 6.【答案】（1）运用了动作描写（1分），形象生动地写出了老张抖空竹的精彩场景（1分），体现老张抖空竹技艺的高超（或表现了老张积极乐观的生活态度）（1分）。 （2）“赶紧”是“抓紧时机从速进行”之意（或“立刻”“马上”）（1分），写出了老张急于挖土填平马路坑坑洼洼的心情（1分），赞美了老张乐于助人、积德行善的美好品质（1分）。 7.【答案】①体现出老张坚强（或“乐观”）的性格；②为下文他希望壮壮实实地活着的心理做铺垫。（意思相近即可）（每点1分） 8.【答案】①以环境描写结尾（用比喻结尾），描绘了鸢尾花盛开时的勃勃生机（1分）；②烘托了老张知足愉悦的心情；③表现了老张积极向上的生活态度（1分），深化了主题（1分）。（意思相近即可） 9.【答案】（1）痛心遗憾 （2）亲自 （3）同“嘱”，嘱托 （4）哭泣 10【答案】A 11【答案】（1）我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。 （2）你和承相一起治理国家，对待（侍奉）他要像对待父亲一样。 （标红处各1分，大意1分） 12【答案】形象：鞠躬尽瘁死而后已（或忠君爱国）（1分），结合文本分析（2分） 13. 【答案】（1）示例：忆过去欢乐在眼前，展未来豪情盈心底。（没用修辞扣1分） （2）示例：②说一说同窗趣事 ③抒一抒师生真情（活动格式不统一扣1分） （3）示例一：风从上飘过，留下粼粼的波浪 示例二：骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印 示例三：流星从天空划过，留下闪闪的轨迹 学科网（北京）股份有限公司 $$