语文园地五（讲解课件）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年一年级语文下册同步备课（统编版 2024）

第一课时 一年级语文·下 五 同学们，还记得“青”字家族吗？我问你答。 氵 日 目 忄 清 晴 睛 情 青 形声字 形旁表义 声旁表音 讠 请 2 识字加油站 “包”字家族 那我们今天来学习“包”字家族，看看它加上偏旁能变出什么新的汉字吧？ ·自由朗读字族文，借助拼音把字音读正确，难度的地方多读几遍。 ·用“○”圈画出生字，重点读一读。 ·自由朗读字族文，借助拼音把字音读正确，难度的地方多读几遍。 ·用“○”圈画出生字，重点读一读。 多种形式朗读： ·教师带读，学生跟读。 ·指名读，随机正音。 ·同桌互读，检查字音。 3 饭 饱 茶 泡 轻 袍 鞭 炮 穿 fàn bǎo chá pào qīnɡ chuān páo biān pào 我会认一认 你有什么好的方法记住这些字吗？ 饭 fàn 联系生活 食 字 旁 米饭 饭 大多与食物有关。 早饭 茶 茶 chá 花茶 红茶 4 饱 bǎo 泡 pào 袍 páo 炮 pào 形声字识记 这4个字我们可以用什么方法识记？ 大多与食物有关。 食 字 旁 三 点 水 衣 字 旁 火 字 旁 大多与水有关。 大多与衣服有关。 大多与火有关。 吃饱 饱和 泡茶 气泡 长袍 袍子 鞭炮 花炮 5 穿 chuān 穴+牙=穿 穿上 穿衣 轻 qīnɡ 鞭 biān 年轻 轻快 皮鞭 鞭炮 6 再次朗读，说发现 现在请你再读读这首字族文，说一说你有什么发现？ 我发现每行最后一个字都是“包”加不同的偏旁组成的汉字。 饣 + 包 包 包 包 包 包 氵 + 扌 + 衤 + + + 饱 泡 跑 抱 袍 炮 吃饱 泡茶 长跑 抱头 长袍 鞭炮 形旁 声旁 形声字 7 饱 抱 左半部分提手旁的横宜短，竖钩端正。 书写指导 左半部分第1笔撇长短适宜；右半部分“包”的撇稍短，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。 8 你还知道关于哪个字的字族文？ 有马能行千里。 有土能种庄稼。 有人不是你我。 有水能养鱼虾。 驰 地 “也“字族 他 池 中国汉字真奇妙，同一个字加上不同的偏旁变成了新的汉字。那同一个偏旁加上不同的字是不是也可以组成新的汉字呢？让我们一起去和这些生字打招呼吧！ 9 字词句运用（二） 吹 踢 跳 跟 跑 捉 拔 拍 抱 叫 唱 吃 口 扌 请同学们自由读一读这3组字，说说你发现了什么？ 每一组字分别都有相同的偏旁。 10 扌 口 吃 叫 吹 唱 抱 拔 捉 拍 跑 跳 踢 跟 提手旁的字大多与手有关。 足字旁的字大多与脚有关。 口字旁的字大多和嘴有关。 11 我还知道其他和身体有关的偏旁，如目字旁。 目 眼 睛 盯 睡 眨 翻翻识字表，说出一组偏旁的字，并说一说这些偏旁多与什么有关？ 带有虫子旁的字：蚂、蚁、虾、蚊； 带有心字底的字：感、想、念、急、思。 12 字词句运用（一） 青 qīnɡ 清 qīnɡ 观察“青”和“清”这两个字，说说你的发现？ 表示一种颜色。 一个有三点水，一个没有；两个字共同部分是“青”。 与水有关。 13 字词句运用（一） 请你读一读句子，选择一个字填空。 清 青 △远处有（ ）山，近处有（ ）泉。 quán 青 清 形近字 14 读句子，进行填空 ，并说明理由。 再 在 △ 放学了，大家（ ）学校门口和老师说（ ）见。 同音字 zài zài 一字“再” 土字“在” 口诀：时间、地点、干什么，土字“在”来帮忙。 重复下次与再会，一字“再”快用上。 在 再 15 拓展补充 △他（ ）假时，心（ ）很愉快。 请 情 巴 把 △弟弟（ ）不得马上（ ）玩具收拾好。 做 作 △妈妈（ ）饭时，我在写（ ）业。 请 情 巴 把 做 作 16 《汉语拼音字母表》 A B C D E F G a H h O o U u b c d e f g I J K L M N i j k l m n P Q R S T p q r s t V W X Y Z v w x y z C c K k O o P S p s V W X Z v w x z F U u f I J L M N i j l m n T t Y y 字词句运用（三） 17 你还记得音序查字法口诀吗？看谁能把音序查字法的步骤说得最清楚？ 音序查字要记牢，先把首个字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 音序查字法口诀 18 N R D T L A B G H E Q b d l q g n e r t a h 游戏：找朋友 19 比一比，看谁先从字典里查到下面的字。 生 字 大写 字母 音 节 页 码 组 词 溪 解 准 楼 伯 J jie 241 解决 Z zhun 665 准备 L lou 317 高楼 B bo 36 伯父 X xi 529 小溪 20 第二课时 一年级语文·下 五 日积月累 ·自主朗读3句话，借助拼音读准字音。 ·教师范读，学生跟读，同桌互读。 22 ○ 芝麻开花——节节高 这个句子中出现了什么事物？ 芝麻的花 芝麻开的花一朵比一朵高，形容人们步步高升，生活越过越好。 23 ○ 竹篮打水——一场空 这个句子中出现了什么事物？ 这句话比喻白费力气，没有效果，劳而无功。 24 ○ 十五个吊桶打水——七上八下 十五个吊桶是怎么排列的？ 这句话形容心里十分慌乱不安。 25 歇后语 “歇后语”是由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面，后一部分是本义，像谜底，通常只说前面一部分，后面一部分不言而喻。 26 拓展歇后语 老鼠过街——人人喊打 画蛇添足——多此一举 麻雀虽小——五脏俱全 鸡蛋碰石头——不自量力 27 和大人一起读 ·借助拼音自读儿歌，读准字音，读通句子。 ·教师范读，学生听读。教师带读，学生跟读。 ·同桌互读，指名读，随机正音。 读了儿歌，你知道这首儿歌里讲到了谁？ 你知道，这首儿歌是改编自《西游记》中的哪个故事？ 28 多种形式朗读： ·师生接读儿歌。拍手读。分角色朗读。一人一句，接龙读。 ·填空读。 29 “和大人一起读”共读卡 1.孩子当小老师，教爸爸妈妈读一读《孙悟空大妖怪》。 2.从以下合作方式中选择喜欢的形式，一起读《西游记》中的一个小故事。 ·家长和孩子一去读 ·孩子读给家长听 ·家长和孩子合作读 ·其他___________ 这么有趣的儿歌，让我们也邀请自己的爸爸妈妈一起读吧！回家后跟家长一起读《孙悟空大妖怪》，并完成共读卡上的小任务。 30 口语交际 瞧，你知道这是什么游戏吗？ 贴鼻子 你平时玩过哪些有趣的游戏？ 31 请同学们读一读第2幅插图中小朋友和同伴的对话。 来，和我们一起做预习吧！ 可是我不会玩啊！ 没关系，我教你，这个游戏这么玩…… 邀请者态度要热情大方；被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。 32 示范玩“贴鼻子” 谁来邀请你的好伙伴到前面给大家示范玩一次“贴”鼻子游戏？ 你看懂了这个游戏是怎么玩的吗？ ①先在黑板上画一个人的脸，不画鼻子，让同学记住鼻子应该贴的位置。 ②接着用布条蒙住这个同学的眼睛后，让他转三圈。 ③最后让这个同学拿着鼻子贴在脸上。 先……接着……最后 第一步、第二步、第三步 33 评价内容 星级 能积极主动邀请同伴参与游戏，同伴之间说话有礼貌 ☆ 能较有条理地把游戏规则说给同学听 ☆☆ 能一边介绍，一边做动作，让听的人更容易明白 ☆☆☆ 做“贴鼻子”的游戏 34 $$