5.2.1生物的变异（一）（课件）- 【上好课】2024-2025学年九年级科学下册同步精品课堂（华东师大版）

第2节 生物的变异（一） 九年级科学下册 •华东师大版 第5章——生物的遗传和变异 教学目标 一 02 变异现象 01 生物的变异 03 不遗传的变异和可遗传的变异 教学引入 二 俗话说：“母猪生九仔，连母十个样”。这就是说生物的子代与亲代之间，以及子代的个体之间，既相似又存在一些差异。这些差异其实就是生物的变异。 生物的变异现象在自然界普遍存在。 变异现象 三 变异 同种生物的子代与亲代之间，以及子代个体之间存在 差异的现象，称为变异。 性状 猫的一家人 变异现象 三 变异的普遍性：自然界中，生物的变异是普遍存在的，是生物的基本特征之一。事实上，在自然界根本找不到两株完全相同的植物；找不到两个完全相同的动物；也找不到两个完全一样的人，即使是同卵双生的兄弟或姐妹之间也存在一些性状差异。 变异现象 三 变异是自然界普遍存在的现象 菊花 生物界中几乎找不出完全相同的两个生物 玉米 变异类型 四 下图是同一批小麦种子长出来的幼苗，在气候和管理相同的情况下；左图是生长在贫瘠土壤中的小麦，右图是生长在肥沃土壤中的小麦幼苗。 说一说： （1）同样的小麦出现不同的生长情况属于变异吗？ （2）小麦出现不同现象的原因主要是什么？ （3）小麦出现这样的变异会遗传吗？ 是变异现象 土壤的肥沃程度（环境）不同 不可遗传 变异类型 四 不遗传的变异和可遗传的变异 1、生物变异的原因：（1）遗传物质发生突变：生物变异的主要原因是遗传物质的突变，这是内因。遗传物质的突变主要包括基因突变、基因重组、染色体变异等。 （2）生存环境发生变化：生物生存的环境发生变化时，生物的某些性状也可能发生相应的变化。如长期野外工作的工人皮肤会变得黝黑。 2、生物变异的类型：（1）根据变异的原因，可将变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。 （2）根据是否适应环境，可将变异分为有利变异和不利变异。 变异类型 四 3、不可遗传的变异和可遗传的变异： （1） 不遗传的变异：只是由外界环境的影响引起的，遗传物质并没有发生变化，这种变异称为不遗传变异。如，皮肤晒黑、头发染成黄色、长在模框里的西瓜呈长方体的形状，等。这些变异属于不可遗传给后代的。 （2）可遗传的变异：由遗传物质发生改变（包括基因突变）引起的变异，称为可遗传变异。许多物理因素（射线等）和化学因素（亚硝酸盐等）都可使基因突变的机会增多。 变异类型 四 （3）变异现象举例： 1791年美国一农民在羊群中发现一只腿特别短的变异个体，后经长期选育培育成背长、腿短、产毛多、易饲养的安康羊。这种变异属于可遗传变异。 达尔文记载的安康羊 变异类型 四 可遗传的变异有三个来源 基因突变 基因重组 染色体变异 指DNA分子结构的改变 有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合 染色体结构变异和染色体数目变异 基因突变 基因重组 染色体变异 变异类型 四 基因突变 自然突变：自然条件下发生的基因突变 诱发突变：人为条件下诱发产生的基因突变 人工诱变方式 物理方式：各种射线、激光等 化学方式：亚硝酸盐等 生物方式：病毒、细菌等 意义：创造动植物新品种、微生物新类型 优点：提高突变频率，大幅度改良某些性状 缺点：有利性状不多，需处理大量材料 变异类型 四 生物发生变异的原因 性状的变异 可遗传的变异 不可遗传的变异 表现 原因 可以遗传给后代 不可以传给后代，一般只表现在当代 由遗传物质的改变而引起(可能是环境变化引起的，也可能不是环境变化引起的) 遗传物质没有发生改变，仅由环境变化而引起的 变异类型 四 4、有利的变异和不利的变异： （1）有利的变异： 对于某种生物来说，有的变异有利于它的生存，叫做有利变异。例如，小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异，这就是有利变异。 有利变异使生物更适应多变的环境。 （2）不利的变异： 有的变异不利于生物的生存。例如，玉米有 时会出现白化苗，这样的幼苗没有叶绿素，不能 进行光合作用，很快会死亡，这种变异就是不利 变异。 不利的变异：白化苗 变异类型 四 5、自然界中的变异是不定向的：自然界中的变异没有固定的变异趋势，属于不定向的变异。自然选择学说认为：在生存关键中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给后代。 6、遗传和变异是生物进化的基础：物种中产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择和生存斗争，其中的不利变异被不断淘汰，有利变异则逐渐积累，导致生物朝着适应环境的方向缓慢地进化。 变异类型 四 7、生物性状的改变既受遗传物质的控制，也受环境条件的影响。 不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的。但有些生物的性状又会受到环境的影响。 例如，如南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育。柑橘是热带水果， 它的生长需要较高的温度，南方温度 高适合柑橘生长；而北方温度较低， 不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、 口感品质。 变异类型 四 8、基因在遗传过程中也存在自然选择现象： 通过定量的科学实验表明，生物群体中不同的基因传递给子代的机会是有差异的，某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较弱，则这些基因在子代的生物群体中会越来越少。 这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。 课堂练习 五 1、农田种植的玉米中，偶尔会出现一定数量的白化苗，导致光合作用减弱，最终死亡。这种变异（　C　） A. 是由生活环境引起的 B. 属于有利变异 C. 是由基因突变引起的 D. 属于不可遗传的变异 C 课堂练习 五 2、下列俗语所描述的现象中，属于变异的是（　A　） A. 一树之果有酸有甜 B. 桂实生桂，桐实生桐 C. 老鼠的儿子会打洞 D. 种瓜得瓜，种豆得豆 A 课堂练习 五 3、变异现象普遍存在。下列属于可遗传变异的是 （　　） A. 单眼皮经手术后变成双眼皮 B. 小狗经训练后会算算术 C. 小花生种在肥沃的土壤中结出大花生 D. 应用转基因技术培育出抗虫棉 D 课堂练习 五 4、在丰富多彩的生物世界中，蕴含着形形色色的变异现象。下列有关描述不正确的是（　B　） A. 玉米的白化苗属于不利变异 B. 农业害虫的抗药性变异是由农药引起的 C. 父母都是双眼皮，子女可能是单眼皮 D. 环境因素引起的变异也可能遗传 B 课堂练习 五 5、下列生物变异的实例中，属于可遗传的变异的是（　B　） A. 长期户外运动使肤色变为古铜色 B. 袁隆平院士培育的超级杂交水稻 C. 因水、肥充足而培育出的高产西瓜 D. 黑暗条件下长出的韭菜呈黄白色 B 课堂小结 六 有利变异 有利于生物生存 不利变异 不利于生物生存 可遗传的变异 遗传物质发生变化 不遗传的变异 遗传物质没有发生变化 生物的变异 变异现象 同种生物的子代与亲代之间，以及子代个体之间存在的性状差异现象 变异类型 $$