语文（提高卷02）-学易金卷：2025年小升初全真模拟（江苏专用）

2025年小升初语文第二次模拟考试卷 参考答案 第一部分 积累运用（19分） 一、根据语境写词语。（5分） （5分）慷慨 发祥地 屋脊 奔腾 丰饶 二、根据要求，选择正确的答案。（14分） 1.（2分）B 2.（2分）D 3.（2分）C 4.（2分）A 5.（2分）B 6.（2分）B 7.（2分）A 第二部分 经典诗文与综合性学习（14分） 三、诗文默写。（7分） （7分）1.或轻于鸿毛 临危不惧 不怕牺牲 董存瑞 2.春色满园关不住 明月何时照我还 客舍青青柳色青 3.牛郎织女 脉脉不得语 今夜月明人尽望 4.状物言志 快走踏清秋 石灰 要留清白在人间 四、综合性学习。（7分） 1.（2分）A 2.（2分）D 3.（3分）转眼间，我就要毕业了，很感谢老师和同学们在这六年的学习和生活中给我的帮助和关心，也祝愿我的母校越来越好。 第三部分 阅读欣赏（42分） 五、文言文阅读。（13分） 1.（3分）C 2.（3分）D 3.（3分）C 4.（4分）通过这篇短文，我们可以看到苏东坡是一个富有智慧。他在处理扇肆老板债务问题时，而是利用自己的书法和绘画才能。这不仅体现了他对百姓的关心和体谅。苏东坡的这一举动，还让更多的人欣赏到了他的艺术作品。 六、非连续性文本阅读。（11分） 1.（4分）反映了孩子对人民币认识的不足。 反映了孩子不会使用人民币的现象。 2.（3分）小女孩的认识不对。可以这样跟孩子说：“小朋友，手机里‘刷一刷’只是‘花钱买东西’的一种方式，现金才是咱们生活中‘买东西’最常用的，并且‘刷一刷’里的钱也是有限的，以后买东西还是多用纸币吧……” 3.（4分）作为家长应该教孩子正确认识和使用人民币，让孩子知道人民币是我国法定货币，现金依然是我国最基础的支付手段。不这样做对孩子成长的危害：随着移动支付的普及很多孩子从小极少接触现金，对钱没有概念，也不把花钱当回事儿，他们的金钱观、消费观也在悄然发生变化，孩子不认识钱的现象值得重视。 七、课外阅读。（18分） 1.（3分）龙飞凤舞 调教 难以入眼 2.（2分）比喻受到严重警告，文中指我的三页作文被撕掉，我受到老师的警告。 偶然相遇。文中指我和林老师偶然相遇。 3.（4分）大学毕业后，我去山村支教，临走时学生给我的留言，温暖了我的心窝。 后来我得知真相，原来当年作文本上的留言是林老师写的， 留恋/不舍/内疚 震撼/感动/感激。 4.（3分）善良智慧 教导有方 她以巧妙的方式维护学生的尊严，勉励学生进步。 5.（3分）我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！ 6.（3分）大学毕业后，我去山村支教，这个情节安排的不太合理。因为这个情节与林老师没有直接的联系，这个情节不能塑造林老师的形象。 第四部分 习作表达（25分） 八、写作。（25分） （25分）例文： 享受读书的乐趣 “读书破万卷，下笔如有神。”这是诗圣对书的评价；“书是全世界的营养品。”这是莎士比亚对书的评价。而在我眼里，书是我们的好伙伴，读书，就是一种与朋友玩耍的乐趣。 说实话，我很喜欢读书，把读好书当作一种乐趣，一种放松、解压的乐趣。我家虽说算不上什么书香门第，但还是“家徒四书”。我的房间里总是弥漫着书的香气，我只要闻一下就不想出来了。 我喜欢看书中一个个鲜明的英雄形象：勇往直前、斩妖除魔的孙悟空；吃苦耐劳、默默奉献的沙僧；关爱兄弟、关心下属的刘备；足智多谋、神机妙算的诸葛亮；忠心赤诚、武艺超群的关云长；侠肝义胆、讲究义气的梁山好汉…… 每次我捧起书，便像被书吸进去了一样，仿佛自己走上了通天大道；亲眼看三国的“分久必合，合久必分”；上梁山与好汉结拜兄弟；见证贾府的兴亡盛衰…… 我喜欢在夜深人静、明月当空的时候读书，因为那时很安静，无法扰乱我读书的兴致；读书时，我遇到精彩的段落，总会把它多读几遍；遇到不理解的字词便去查词典；我会想主人公为何这么做，作者这样写有何目的？…… 我有个习惯，就是对于喜欢的书总是百看不厌，经常会反复地读某一篇章。这个习惯竟让我养成了“书读百遍，其义自现”的好习惯，一本书多读几遍，便能渐渐理解书中的意思了。 我喜欢读书，因为读书给我带来了无穷的乐趣。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$三 2025年小升初语文第二次模拟考试卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 缺考标记 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答避，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答遐无效， 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【]【1【/门 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 第一部分 积累运用(19分) 一、根据语境写词语。(5分) (5分)( ) ( 二、根据要求，选择正确的答案。(14分)（第1~7请用2B铅笔填涂） 1.(2分)[A][B][C][D] 2.(2分)[A][B][C][DJ 3.(2分)[AJ[B][C][DJ 4.(2分)[A][B][C][DJ 5.(2分)[A][B][C[DJ 6.(2分)[A][B][C][D] 7.(2分)[A][B][C][D] 第二部分 经典诗文与综合性学习（14分) 三、诗文默写。(7分) (7分)1. 0y 3. 4. 四、综合性学习。(7分)（第1、2请用2B铅笔填涂） 1.(2分)[A1[B][C][D] 2.(2分)[A][B1[CJ[D] 3.(3分) 第三部分阅读欣赏(42分) 五、文言文阅读。(13分)（第1~3请用2B铅笔填涂)》 1.(3分)[A][B]C][D] 2.(3分)[A][B][C][D] 3.(3分)[A1[B][C1[D] 4.(4分) 六、非连续性文本阅读。(11分) 1.(4分) 2.(3分) 3.(4分) 七、课外阅读。(18分) 1.(3分) 2.(2分) 3.(4分) 4.(3分) 5.(3分) 6.(3分) 第四部分习作表达（25分) 八、写作。(25分) ■ a ■ 绝密★启用前 2025年小升初语文第二次模拟考试卷 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累运用（19分） 一、根据语境写词语。（5分） 长江，是大自然给予华夏儿女kāng kǎi（ ）的馈赠，是中华民族文明的重要fā xiáng dì（ ）。长江起源于素有“世界wū jǐ（ ）”之称的青藏高原，一路滋养了近四亿人口，bēn téng（ ）万里，最终汇入东海。广袤的长江以博大的胸怀、fēng ráo（ ）的物产接纳了天下游子。 一、（5分）慷慨 发祥地 屋脊 奔腾 丰饶 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，结合所给语境明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慷”“慨”“祥”“脊”“腾”“饶”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、根据要求，选择正确的答案。（14分） 1.下面词语中加点字的读音、意思及字形全对的一项是（ ）。（2分） A.掺和（huo） 无济于是 通国之善弈者（通过） B.褴褛（lǚ） 悬崖绝壁 赴汤蹈火（滚开的水） C.温馨（xīn） 换然一新 固若金汤（汤池，指护城河） D.呜咽（yàn） 精益求精 山穷水尽（达到极端） 二、1.（2分）B 【解析】本题考查字音、字形易错字、字词解释。A.无济于是——无济于事，通国之善弈者（全）；C.换然一新——焕然一新；D.呜咽（yàn）——yè；故选B。 2.下列句子中词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A.全县上下掀起创建文明城市的高潮，城市面貌焕然一新。 B.花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。 C.考古工作者对泗洪顺山集遗址进行发掘，一批珍贵文物重见天日。 D.我和迈克来自五湖四海，为了学习知识才坐到了一起。 2.（2分）D 【解析】本题考查成语积累与运用。D.五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。结合语境可知“五湖四海”指“我和迈克”不恰当。故选D。 3.下列名言警句运用不当的是（ ）。（2分） A.读书能启迪智慧，提升人格，正如歌德所说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。” B.社会飞速发展，每个建设者都要敢于创新，“苟日新，日日新，又日新”。 C.小芳学习很努力，但成绩不理想，很是灰心。你可以这样劝勉她：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” D.小明参加“诗词大会”海选，第一轮就被淘汰了，他有感而发：“书到用时方恨少，事非经过不知难。” 3.（2分）C 【解析】本题考查名言警句的运用。C.运用不恰当。“虚心使人进步，骄傲使人落后”意思是：虚心接受各方面的意见、建议，就可以使人进步。听不进别人的意见、建议，就会使人落后。题干中“小芳因为学习努力成绩不理想而灰心”，所以应鼓励她，让她自信，可改为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。故选C。 4.在“难忘小学生活”单元，班级开展了系列活动，下列说法不正确的是（ ）。（2分） A.可以给自己的成长纪念册取个贴切的名字，如“亲爱的同学”“才艺荟萃”等。 B.书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期这六个部分组成。 C.即兴发言时要提前打好腹稿，理清表达的意思，语气自然大方，还要注意说话的对象。 D.策划毕业联欢会，要写好策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清晰。 4.（2分）A 【解析】本题考查实践作业。A.成长纪念册的名字应与成长有关，“亲爱的同学”“才艺荟萃”与成长无关，所以题目说法有误。故选A。 5.在小学阶段，我们掌握了很多阅读方法。下列做法不正确的是（ ）。（2分） A.遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 B.不管长篇作品，还是短篇作品、文言文，我们一般都先阅读梗概，再浏览精彩片段。 C.我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。 D.读文章的时候，要分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思。 5.（2分）B 【解析】本题考查阅读方法和策略。B.“不管长篇作品，还是短篇作品、文言文，我们一般都先阅读梗概，再浏览精彩片段。”描述不准确。对于长篇作品采用先阅读梗概，再读精彩片段是非常有效的阅读方法；但是对于短篇小说和文言文而言是不可取的，应该采用细读和精读才可体会阅读的乐趣，掌握精髓。故选B。 6.关于小说内容，下面说法不正确的是（ ）。（2分） A.《鲁滨逊漂流记》作者是英国的丹尼尔·笛福，主人公鲁滨逊，在一次航行中，不幸遇上大风暴，漂流到一个荒无人烟的小岛上，从此开始了他长达二十八年的孤岛生活。 B.《骑鹅旅行记》作者是瑞士的塞尔玛·拉格洛芙，小男孩子尼尔斯被小精灵施了魔法，变成拇指大小的小人，后来他骑上白鹅和雁群一起旅行。 C.《汤姆·索亚历险记》作者是美国的马克·吐温，主人公汤姆·索亚是一个调皮的孩子，他总是能想出各种各样的恶作剧，也总能想尽办法来躲避惩罚。 D.《爱丽丝漫游奇境》作者是英国的刘易斯·卡罗尔，小女孩爱丽丝追逐一只会说话的白兔而掉进了兔子洞，从此开始了一段漫长而又惊险的旅行。 6.（2分）B 【解析】本题考查的是文学常识。B.《骑鹅旅行记》作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙，而不是瑞士。因此，B选项叙述错误。故选B。 7.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）。（2分） ①不想作，任性而行就不会有练习的机会， ②既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。 ③作文，想来不是人的个性所需要，但要提高能力，只能训练。 ④针对此情况，命题、限期完成，总是出于不得已。 ⑤而要练习就不能不规定个办法限制如何做，这结果就产生了课堂作文。 A.③⑤①④② B.③④⑤①② C.①④②③⑤ D.②③⑤①④ 7.（2分）A 【解析】本题考查句子理解及排序。这段话的主要思路是“如何看课堂作文”，则整体上了解可知③应当是总起句，提出了“作文要提高能力，只能训练”的观点，奠定了整个论述的基础，应处于段首。⑤接着③说“要练习就不能不规定办法限制如何做。”这是对③的进一步阐述。①“不想做任性而行就不会有练习的机会。”这是从反面强调练习的必要性，承接第⑤句关于练习需要规定和限制的内容。④这句话是基于前面关于练习需要限制的论述，进一步说明课堂作文命题限期完成这种限制方式的无奈。②这句话对全段进行了总结，表达对这种方法在不得已的情况下接受的态度。排列顺序应该是③⑤①④②。故选A。 第二部分 经典诗文与综合性学习（14分） 三、诗文默写。（7分） 1.文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”在课文中，我们也认识了无数平凡而伟大的人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿的李大钊，＿＿＿＿＿＿＿＿的张思德，舍身炸暗堡的＿＿＿＿＿＿＿＿……他们都是顶天立地的中国脊梁。 2.诗中有景。吟诵着“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝红杏出墙来”“春风又绿江南岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“渭城朝雨渑轻尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”……我们感受到了浓浓的春意。 3.诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的故事，诗句“盈盈一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家”一句表达了诗人思念友人之情。 4.诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都用了“＿＿＿＿＿＿＿”的表现手法。《马诗》中，诗人用“何当金络脑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了自己想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，诗人借“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 三、（7分）1.或轻于鸿毛 临危不惧 不怕牺牲 董存瑞 2.春色满园关不住 明月何时照我还 客舍青青柳色青 3.牛郎织女 脉脉不得语 今夜月明人尽望 4.状物言志 快走踏清秋 石灰 要留清白在人间 【解析】本题考查名言警句、根据课文内容填空及古诗词的默写。1.注意“轻、鸿”的正确书写。《十六年前的回忆》此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。《为人民服务》一文是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上提出的。张思德同志是革命队伍中一名普通的同志，一名普通的党员，但其为人民甘于任劳任怨，为人民利益勇于牺牲，最终成为了全心全意为人民服务的典范。从《董存瑞舍身炸碉堡》中认识了董存瑞，当时在解放隆化的战斗中，因身边无处安放炸药包，紧急时刻，19岁的董存瑞用自己的身体充当支架，手托炸药包，舍身炸碉堡。2.书写时注意“春、满、照、青、柳”的写法。3.《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间《牛郎织女》中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。书写时注意“脉、夜、望”的写法。4.从《马诗》中的“何当金络脑，快走踏清秋”的诗句中可知，作者名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负；从《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗句内容可知，作者名为写石灰，实际上是借物抒情，表达自己坚强的意志和洁身自好的高尚的品质；从《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中可知，作者借竹抒情怀，表达作者绝不随波逐流、正直不屈的思想感情，所以，这三首古诗都是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，故都用了“状物言志”的表现手法。 四、综合性学习。（7分） 毕业在即，我们百感交集。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬间。星期五班级开展了以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动。 1.【朗诵话惜别】日月如梭，我们感恩敬爱的老师。请你根据下面示例续写一句主持词。下面的选项哪一个最符合？（ ）（2分） ㅤㅤ六月，是一个绿意盎然、生机勃勃的时节，同时也伴随着毕业离别的伤感。我们难以忘记老师的恩情，一根粉笔，书写着您的谆谆教导；一册作业，留下了您的辛勤付出；＿＿＿＿＿。 A.一块黑板，记录您的无私给予 B.一场篮球赛，记录我们成长的点滴和瞬间 C.一杯奶茶，享受我们成长间的惬意 D.一次春游，留下我们的欢声笑语 2.【制作成长册】岁月如歌，班长收集了同学们六年来的各类活动照片，想制作成电子相册（ ）。（2分） A.多彩的活动 B.才艺大舞台 C.美好的遇见 D.最美同窗情 3.【举办联欢会】联欢会结束后，请你在教室里“难忘小学生活”的文化墙上写下自己的感触，可以表达对老师、同学的不舍，也可以表达对母校的期望。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、1.（2分）A 2.（2分）D 3.（3分）转眼间，我就要毕业了，很感谢老师和同学们在这六年的学习和生活中给我的帮助和关心，也祝愿我的母校越来越好。 【解析】1.本题考查口语交际。此题需要根据前文选出适合的句子。首先题目和前文都是赞美老师的话语，根据题意：A.黑板一般是描述老师的词汇。B.篮球赛是描写同学之间的情谊。C.奶茶是描写同学之间的。D.春游时描写班集体的。故选A。2.本题考查主题概括能力。根据全文主题是毕业季展开的学习活动，班长收集了同学们六年来的各类活动照片，想制成电子相册，所以相册的名字需要体现出同学之间的情谊。A.“多彩的活动”一般是单独记录某一次活动。B.“才艺大舞台”一般单指某次活动舞台上的表演记录。C.“美好的遇见”一般是记录同学朋友间的第一次遇见。D.“最美同窗情”描写同学情谊。符合题意。故选D。3.本题考查语言表达。开放性题型，答案不唯一，只要写出自己对老师、同学或者母校想说的话即可。注意要流露出真实情感。如：笔尖划过的每一道算术题，粉笔写下的每一首唐诗，都成了青春最珍贵的注脚。感谢老师用知识为我们插上翅膀，感恩同学陪我走过四季的课堂。愿母校永远桃李芬芳，我们终将在更高处绽放！ 第三部分 阅读欣赏（42分） 五、文言文阅读。（13分） 东坡逸事 东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 [注释]肆：商店。 1.下列对加点字的理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.东坡为钱塘守时（担任） B.民有诉扇肆负债二万者（上诉、告状） C.非不肯偿也（满足） D.遂悉偿所负（都、全） 2.为文中画横线的句子加标点正确的一项是（ ）。（3分） A.就判，字笔随意作行草及枯木、竹石以付之。 B.就判，字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 C.就判字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 D.就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。 3.下列表达错误的一项是（ ）。（3分） A.“就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的负债的商户老板。 B.扇肆老板欠债的原因是“天久雨且寒”，扇子卖不出去，而非有意拖欠。 C.文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。 D.“才”“竟”“千钱取一扇”“立尽”写出了人们对苏东坡作品的喜爱之情。 4.通读全文，你认识了一个怎样的东坡？结合短文内容说说你的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、1.（3分）C 【解析】本题考查文言文字义。C.非不肯偿也（满足）。字义，偿：1、归还；抵补。2、代价；报酬。3、（愿望）得到满足。句意：不是（我）不肯偿还债务。可以知道，偿，在句中指偿还。故选C。 2.（3分）D 【解析】本题考查标点符号使用。就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。 翻译为：便拿起桌上的办案时所用的毛笔随意地写了行书，草书的字，并画了枯木和竹石就交付给他。从句意角度进行标点的添加：“判字笔”办案时使用的毛笔，故不能停顿；行书、草书属于书法的两种字体，属于并列关系，故中间要使用顿号；枯木、竹石属于并列关系词组，中间使用顿号；故正确的标号为：就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。故选D。 3.（3分）C 【解析】本题考查对文文言内容的理解。C.文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。随意：指任情适意，随着自己的意愿。文中指苏东坡作画书法时潇洒自如，技艺娴熟的意思，没有题干表述意思。故选C。 4.（4分）通过这篇短文，我们可以看到苏东坡是一个富有智慧。他在处理扇肆老板债务问题时，而是利用自己的书法和绘画才能。这不仅体现了他对百姓的关心和体谅。苏东坡的这一举动，还让更多的人欣赏到了他的艺术作品。 【解析】本题考查人物形象分析。东坡逸事讲述的是苏东坡当县令的时候有人说卖扇子的小贩欠钱不还，苏东坡了解到是因为长时间下雨并且天气一直寒冷，扇子卖不出，不是小贩不肯偿还债务，就自己为小贩的扇子题字题画，很快就让小贩还清了债务，表现了苏东坡书法水平高超，为人潇洒倜傥，这个故事也告诉我们做事情要尽可能发挥自己的特长，运用自己的能力去帮助有困难的人。 【参考译文】苏轼担任钱塘太守的时候，有一个百姓前来诉苦，说卖扇子的人欠了自己两万银子，便抓来了那个卖扇子的人，卖扇子的悲伤地说：“长时间下雨，并且天气一直严寒，有扇子又卖不出去，不是（我）不肯偿还债务。”苏轼就叫他拿二十把扇子过来，便拿起桌上的办案时所用的毛笔随意地写了行书，草书的字，并画了枯木和竹石就交付给他。（卖扇子的人）刚刚出门，人们竟然用一千元钱买一把扇子，原本卖不出去的扇子全都卖光了。后来卖扇子的人也把所欠的钱全部还清了。 六、非连续性文本阅读。（11分） 【材料一】根据中国人民银行统计，截至2023年底，我国移动支付普及率达86%。现实里，很多孩子可能只在过年时见过100元一张的压岁钱，平时见到其他面额纸币的机会则更少。 【材料二】武汉市某小学，一年级数学老师马欣怡正在上《认识人民币》一课。她请同学们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式。有学生回答：“先给一张3元，再给一张6角。” 【材料三】家住武昌的刘姗，儿子正在读一年级。前不久，她问儿子：“假如你有两张20元纸币，你怎么去商店买一个30元的东西？”儿子说：“可以先给老板一张20元，再把另一张20元撕一半，凑个30元。” 【材料四】一家长李薇告诉记者，女儿快上小学时迷上了“抽盲盒”，有一次女儿要她一口气买100个盲盒玩具。她跟女儿说：“不能一下就买100个，那样妈妈的钱就花没了。”女儿却觉得很奇怪：“钱怎么会‘花没’呢？钱不就在手机里吗？刷一刷就又有了！” 【材料五】《穷爸爸富爸爸》中有句话：“如果你不教孩子金钱的知识，将来有其他人会取代你。这个人也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子……” 1.用简短的语言概括出这两段话所反映出的问题。（4分） 【材料二】①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【材料三】②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.【材料四】中，小女孩的认识对吗？请你跟小女孩交流一下。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读了以上材料，你认为要让孩子认识钱、会花钱，现在的家长应该怎么做？不这样做对孩子成长有什么危害？请你跟家长交流一下。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、1.（4分）反映了孩子对人民币认识的不足。 反映了孩子不会使用人民币的现象。 【解析】本题考查了对材料的理解与概括能力。对于材料二，需要仔细分析学生回答的内容“先给一张3元，再给一张6角”，从中提取关键信息，判断出学生对人民币面额组合的不理解。材料三，通过儿子“可以先给老板一张20元，再把另一张20元撕一半，凑个30元”的回答，能够明显看出孩子对于人民币的使用方式和价值完全错误，以此总结出所反映的问题。 2.（3分）小女孩的认识不对。可以这样跟孩子说：“小朋友，手机里‘刷一刷’只是‘花钱买东西’的一种方式，现金才是咱们生活中‘买东西’最常用的，并且‘刷一刷’里的钱也是有限的，以后买东西还是多用纸币吧……” 【解析】本题考查了对材料的理解与分析。首先判断小女孩“钱怎么会‘花没’呢？钱不就在手机里吗？刷一刷就又有了！”的这种认识是错误的。然后以亲切、易懂的语言向小女孩解释，要说明钱不是无限的，妈妈工作赚钱不容易，钱花完就没有了，以及乱花钱的后果。 3.（4分）作为家长应该教孩子正确认识和使用人民币，让孩子知道人民币是我国法定货币，现金依然是我国最基础的支付手段。不这样做对孩子成长的危害：随着移动支付的普及很多孩子从小极少接触现金，对钱没有概念，也不把花钱当回事儿，他们的金钱观、消费观也在悄然发生变化，孩子不认识钱的现象值得重视。 【解析】本题考查对材料的综合分析及表达观点的能力。仔细阅读所有材料，总结出孩子在金钱认知方面存在的问题，思考家长可行的教育方法，如让孩子接触真实货币、讲解金钱的来源和用途、设定消费规则等。然后分析如果家长不进行正确的金钱教育可能带来的危害，比如孩子缺乏理财意识、容易过度消费等。 七、课外阅读。（18分） 温暖心窝的话 ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，（龙飞凤舞 笔走龙蛇）虽然在王老师的费心（管教 调教）下，已经工整了许多，却依然（惨不忍睹 难以入眼）。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。 （选自《做人与处世》，有删改） 1.选择第②自然段括号中恰当的词语。（3分） ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 2.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（2分） 当头一棒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 邂逅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，分别是在什么情况下，具体的情感一样吗？（4分） ①—⑤ ⑥—⑧ ⑨⑩ 当时的情况 初中时，我写的作文被王老师撕掉了重写，后得知是老师临别要留作纪念 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “濡湿”所表达的情感 喜悦 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读完全文，我觉得林老师是个＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的老师，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.找出与第⑨自然段划线句子“王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，”相照应的句子，写在下面。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.作者在塑造林老师这个任务时，安排的情节中，你认为哪个情节不太合理，为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、1.（3分）龙飞凤舞 调教 难以入眼 【解析】本题考查选词填空。“笔走龙蛇”是褒义词，形容书法作品笔势流动，矫健多姿，灵活洒脱。“龙飞凤舞”原形容山势的蜿蜒雄壮，在现代语言中多形容写字潦草。结合文中第②段“当时我写字极潦草”可治愈要选择“龙飞凤舞”。“管教”指在严格限制下所实施的一种赏罚严明的教育。“调教”指帮助、教育他人。结合第 ②段文中“虽然在王老师费心”“已经工整了许多”可知要选择“调教”。“惨不忍睹”指悲惨得使人不忍心看下去。“难以入眼”指某个人和事物尽不了自己的眼睛，就是看不上的意思。结合第②段“却依然（惨不忍睹 难以入眼）。”语境可知要选择“难以入眼”。 2.（2分）比喻受到严重警告，文中指我的三页作文被撕掉，我受到老师的警告。 偶然相遇。文中指我和林老师偶然相遇。 【解析】本题考查词语的理解。结合第③段的句子“当头一棒”可知意思是对着头打一棒，指突然给以打击，文中指当“我”满怀希望地盼到作文本发下来时，“我”的三页作文却被撕掉了的事实给我的打击。结合第⑨段的句子“在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师”可知“邂逅”意思是不期而遇。文中指在街上“我”与初中时后来教我们语文的林老师不期而遇。 3.（4分）大学毕业后，我去山村支教，临走时学生给我的留言，温暖了我的心窝。 后来我得知真相，原来当年作文本上的留言是林老师写的， 留恋/不舍/内疚 震撼/感动/感激。 【解析】本题是对文章内容和感情的考查。作答时找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。第一次：“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情；第二次：从第⑦段的句子“我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。”可知大学毕业后“我”去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄当代课老师，分别时看到孩子们的留言。“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋。第三次：从第⑨段的句子“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”可知前年，“我”得知当年作文本上的留言是林老师写的真相。“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼、感激。 4.（3分）善良智慧 教导有方 她以巧妙的方式维护学生的尊严，勉励学生进步。 【解析】本题考查人物形象描写与分析。要找出描写人物言行心理的句子进行分析。通过林老师以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话可以看出林老师是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。林老师发现“我”的作文本被撕了，就写了一些话语鼓励“我”，说明她心地善良、善于维护学生尊严和勉励学生，她的教育带来了良好的结果，说明她教育有方。 5.（3分）我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！ 【解析】本题考查前后照应。作答时可以根据提示性的词语辨析。结合第⑨段的“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心”中的“那句话”指的是④段的“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”这句话，故与“我随意翻了翻，在作文后面看到一句鲜红的评语：‘你的作文是班上写得最好的，所以我把前一篇撕下来。留着作纪念了！’”相照应。 6.（3分）大学毕业后，我去山村支教，这个情节安排的不太合理。因为这个情节与林老师没有直接的联系，这个情节不能塑造林老师的形象。 【解析】本题考查文章内容的理解及情节。写出你认为情节不太合理的一项并写出理由即可。我认为第②段的“而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课”这一情节可以删去，因为下文“她微笑着告诉我：‘王老师已经走了，调到别的城市去了！’”有交代，这样显得有些重复。 第四部分 习作表达（25分） 八、写作。（25分） 在下面两题中任选一题进行写作，不少于400字。 1.在小学阶段你可能读过不少课外书，是否有这样一本书，你和它有特别的故事：可能发生在购书过程中，可能发生在借书过程中，可能发生在读书过程中，可能发生在聊书过程中……请选择其中的一次经历写下来，题目自拟。 2.题口：享受＿＿＿的乐趣 提示：生活中，你一定享受过实践的乐趣，比如动手做一次实验，一次有益的尝试，学会了一种本领，参与了一次公益活动……请先把题目补充完整，再写一篇习作。 八、（25分）例文： 享受读书的乐趣 “读书破万卷，下笔如有神。”这是诗圣对书的评价；“书是全世界的营养品。”这是莎士比亚对书的评价。而在我眼里，书是我们的好伙伴，读书，就是一种与朋友玩耍的乐趣。 说实话，我很喜欢读书，把读好书当作一种乐趣，一种放松、解压的乐趣。我家虽说算不上什么书香门第，但还是“家徒四书”。我的房间里总是弥漫着书的香气，我只要闻一下就不想出来了。 我喜欢看书中一个个鲜明的英雄形象：勇往直前、斩妖除魔的孙悟空；吃苦耐劳、默默奉献的沙僧；关爱兄弟、关心下属的刘备；足智多谋、神机妙算的诸葛亮；忠心赤诚、武艺超群的关云长；侠肝义胆、讲究义气的梁山好汉…… 每次我捧起书，便像被书吸进去了一样，仿佛自己走上了通天大道；亲眼看三国的“分久必合，合久必分”；上梁山与好汉结拜兄弟；见证贾府的兴亡盛衰…… 我喜欢在夜深人静、明月当空的时候读书，因为那时很安静，无法扰乱我读书的兴致；读书时，我遇到精彩的段落，总会把它多读几遍；遇到不理解的字词便去查词典；我会想主人公为何这么做，作者这样写有何目的？…… 我有个习惯，就是对于喜欢的书总是百看不厌，经常会反复地读某一篇章。这个习惯竟让我养成了“书读百遍，其义自现”的好习惯，一本书多读几遍，便能渐渐理解书中的意思了。 我喜欢读书，因为读书给我带来了无穷的乐趣。 【解析】1.本题考查话题作文。要求写与“书”相关的内容，可以写自己和书之间的故事也可以写一写读书过程中和他人之间的小事关键是写亲身经历表真情实感。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。2.本题考查半命题作文。要求以“享受……的乐趣”为题，通过具体事例写一写最让你享受的一种乐趣。生活中存着很多乐趣，运动的乐趣、发现奥秘的乐趣、战胜困难的乐趣……。想想生活中的什么乐趣让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，注意突出“乐趣”，写出自己的真实感受或收获。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年小升初语文第二次模拟考试卷 主题情境：小升初语文奇幻冒险之旅 在语文的奇幻宇宙中，一场冒险之旅即将启航！同学们，你们即将化身勇敢无畏的星际探险家，这份试卷是你们的星际地图，指引着你们穿梭在知识的星河。积累运用、经典诗文、阅读欣赏、习作表达，每个板块都是神秘星球，藏着无尽的宝藏。勇敢地迎接挑战，收集闪耀的星星，成为令人敬仰的 “语文冒险王者”，开启属于自己的荣耀征程吧！ 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 关卡一：积累宝藏大冒险 欢迎来到积累运用的神秘星球！字词拼写、读音判断、词语运用，这些题目是寻找宝藏的线索。凭借日常积累的知识，细心探索，把宝藏都收入囊中，为星际冒险储备能量，勇敢出发吧！ 第一部分 积累运用（19分） 一、根据语境写词语。（5分） 长江，是大自然给予华夏儿女kāng kǎi（ ）的馈赠，是中华民族文明的重要fā xiáng dì（ ）。长江起源于素有“世界wū jǐ（ ）”之称的青藏高原，一路滋养了近四亿人口，bēn téng（ ）万里，最终汇入东海。广袤的长江以博大的胸怀、fēng ráo（ ）的物产接纳了天下游子。 二、根据要求，选择正确的答案。（14分） 1.下面词语中加点字的读音、意思及字形全对的一项是（ ）。（2分） A.掺和（huo） 无济于是 通国之善弈者（通过） B.褴褛（lǚ） 悬崖绝壁 赴汤蹈火（滚开的水） C.温馨（xīn） 换然一新 固若金汤（汤池，指护城河） D.呜咽（yàn） 精益求精 山穷水尽（达到极端） 2.下列句子中词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A.全县上下掀起创建文明城市的高潮，城市面貌焕然一新。 B.花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。 C.考古工作者对泗洪顺山集遗址进行发掘，一批珍贵文物重见天日。 D.我和迈克来自五湖四海，为了学习知识才坐到了一起。 3.下列名言警句运用不当的是（ ）。（2分） A.读书能启迪智慧，提升人格，正如歌德所说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。” B.社会飞速发展，每个建设者都要敢于创新，“苟日新，日日新，又日新”。 C.小芳学习很努力，但成绩不理想，很是灰心。你可以这样劝勉她：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” D.小明参加“诗词大会”海选，第一轮就被淘汰了，他有感而发：“书到用时方恨少，事非经过不知难。” 4.在“难忘小学生活”单元，班级开展了系列活动，下列说法不正确的是（ ）。（2分） A.可以给自己的成长纪念册取个贴切的名字，如“亲爱的同学”“才艺荟萃”等。 B.书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期这六个部分组成。 C.即兴发言时要提前打好腹稿，理清表达的意思，语气自然大方，还要注意说话的对象。 D.策划毕业联欢会，要写好策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清晰。 5.在小学阶段，我们掌握了很多阅读方法。下列做法不正确的是（ ）。（2分） A.遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 B.不管长篇作品，还是短篇作品、文言文，我们一般都先阅读梗概，再浏览精彩片段。 C.我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。 D.读文章的时候，要分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思。 6.关于小说内容，下面说法不正确的是（ ）。（2分） A.《鲁滨逊漂流记》作者是英国的丹尼尔·笛福，主人公鲁滨逊，在一次航行中，不幸遇上大风暴，漂流到一个荒无人烟的小岛上，从此开始了他长达二十八年的孤岛生活。 B.《骑鹅旅行记》作者是瑞士的塞尔玛·拉格洛芙，小男孩子尼尔斯被小精灵施了魔法，变成拇指大小的小人，后来他骑上白鹅和雁群一起旅行。 C.《汤姆·索亚历险记》作者是美国的马克·吐温，主人公汤姆·索亚是一个调皮的孩子，他总是能想出各种各样的恶作剧，也总能想尽办法来躲避惩罚。 D.《爱丽丝漫游奇境》作者是英国的刘易斯·卡罗尔，小女孩爱丽丝追逐一只会说话的白兔而掉进了兔子洞，从此开始了一段漫长而又惊险的旅行。 7.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）。（2分） ①不想作，任性而行就不会有练习的机会， ②既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。 ③作文，想来不是人的个性所需要，但要提高能力，只能训练。 ④针对此情况，命题、限期完成，总是出于不得已。 ⑤而要练习就不能不规定个办法限制如何做，这结果就产生了课堂作文。 A.③⑤①④② B.③④⑤①② C.①④②③⑤ D.②③⑤①④ 关卡二：诗文与实践挑战站 现在，你们踏入了经典诗文与综合性学习的挑战星球。默写经典诗文，展现文学底蕴；参与毕业活动，分享成长记忆。像无畏的勇士一样，迎接挑战，在这个星球上收获知识与感动！ 第二部分 经典诗文与综合性学习（14分） 三、诗文默写。（7分） 1.文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”在课文中，我们也认识了无数平凡而伟大的人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿的李大钊，＿＿＿＿＿＿＿＿的张思德，舍身炸暗堡的＿＿＿＿＿＿＿＿……他们都是顶天立地的中国脊梁。 2.诗中有景。吟诵着“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝红杏出墙来”“春风又绿江南岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“渭城朝雨渑轻尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”……我们感受到了浓浓的春意。 3.诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的故事，诗句“盈盈一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家”一句表达了诗人思念友人之情。 4.诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都用了“＿＿＿＿＿＿＿”的表现手法。《马诗》中，诗人用“何当金络脑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了自己想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，诗人借“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 四、综合性学习。（7分） 毕业在即，我们百感交集。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬间。星期五班级开展了以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动。 1.【朗诵话惜别】日月如梭，我们感恩敬爱的老师。请你根据下面示例续写一句主持词。下面的选项哪一个最符合？（ ）（2分） ㅤㅤ六月，是一个绿意盎然、生机勃勃的时节，同时也伴随着毕业离别的伤感。我们难以忘记老师的恩情，一根粉笔，书写着您的谆谆教导；一册作业，留下了您的辛勤付出；＿＿＿＿＿。 A.一块黑板，记录您的无私给予 B.一场篮球赛，记录我们成长的点滴和瞬间 C.一杯奶茶，享受我们成长间的惬意 D.一次春游，留下我们的欢声笑语 2.【制作成长册】岁月如歌，班长收集了同学们六年来的各类活动照片，想制作成电子相册（ ）。（2分） A.多彩的活动 B.才艺大舞台 C.美好的遇见 D.最美同窗情 3.【举办联欢会】联欢会结束后，请你在教室里“难忘小学生活”的文化墙上写下自己的感触，可以表达对老师、同学的不舍，也可以表达对母校的期望。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡三：阅读星系大探索 离开挑战星球，你们进入了阅读星系。文言文、非连续性文本、课外阅读，如同星系中不同的神秘天体。运用阅读技巧，认真分析，解开文章背后的奥秘，在这片星系里尽情探索，提升阅读能力！ 第三部分 阅读欣赏（42分） 五、文言文阅读。（13分） 东坡逸事 东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 [注释]肆：商店。 1.下列对加点字的理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.东坡为钱塘守时（担任） B.民有诉扇肆负债二万者（上诉、告状） C.非不肯偿也（满足） D.遂悉偿所负（都、全） 2.为文中画横线的句子加标点正确的一项是（ ）。（3分） A.就判，字笔随意作行草及枯木、竹石以付之。 B.就判，字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 C.就判字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 D.就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。 3.下列表达错误的一项是（ ）。（3分） A.“就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的负债的商户老板。 B.扇肆老板欠债的原因是“天久雨且寒”，扇子卖不出去，而非有意拖欠。 C.文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。 D.“才”“竟”“千钱取一扇”“立尽”写出了人们对苏东坡作品的喜爱之情。 4.通读全文，你认识了一个怎样的东坡？结合短文内容说说你的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、非连续性文本阅读。（11分） 【材料一】根据中国人民银行统计，截至2023年底，我国移动支付普及率达86%。现实里，很多孩子可能只在过年时见过100元一张的压岁钱，平时见到其他面额纸币的机会则更少。 【材料二】武汉市某小学，一年级数学老师马欣怡正在上《认识人民币》一课。她请同学们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式。有学生回答：“先给一张3元，再给一张6角。” 【材料三】家住武昌的刘姗，儿子正在读一年级。前不久，她问儿子：“假如你有两张20元纸币，你怎么去商店买一个30元的东西？”儿子说：“可以先给老板一张20元，再把另一张20元撕一半，凑个30元。” 【材料四】一家长李薇告诉记者，女儿快上小学时迷上了“抽盲盒”，有一次女儿要她一口气买100个盲盒玩具。她跟女儿说：“不能一下就买100个，那样妈妈的钱就花没了。”女儿却觉得很奇怪：“钱怎么会‘花没’呢？钱不就在手机里吗？刷一刷就又有了！” 【材料五】《穷爸爸富爸爸》中有句话：“如果你不教孩子金钱的知识，将来有其他人会取代你。这个人也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子……” 1.用简短的语言概括出这两段话所反映出的问题。（4分） 【材料二】①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【材料三】②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.【材料四】中，小女孩的认识对吗？请你跟小女孩交流一下。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读了以上材料，你认为要让孩子认识钱、会花钱，现在的家长应该怎么做？不这样做对孩子成长有什么危害？请你跟家长交流一下。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、课外阅读。（18分） 温暖心窝的话 ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，（龙飞凤舞 笔走龙蛇）虽然在王老师的费心（管教 调教）下，已经工整了许多，却依然（惨不忍睹 难以入眼）。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。 （选自《做人与处世》，有删改） 1.选择第②自然段括号中恰当的词语。（3分） ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 2.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（2分） 当头一棒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 邂逅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，分别是在什么情况下，具体的情感一样吗？（4分） ①—⑤ ⑥—⑧ ⑨⑩ 当时的情况 初中时，我写的作文被王老师撕掉了重写，后得知是老师临别要留作纪念 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “濡湿”所表达的情感 喜悦 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读完全文，我觉得林老师是个＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的老师，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.找出与第⑨自然段划线句子“王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，”相照应的句子，写在下面。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.作者在塑造林老师这个任务时，安排的情节中，你认为哪个情节不太合理，为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡四：写作舞台展光芒 穿越阅读星系，你们来到了写作舞台星球。书写与书的故事，或是分享实践乐趣，用文字展示内心世界。发挥想象，抒发真情实感，在这个舞台上绽放光芒，创造属于自己的精彩篇章！ 第四部分 习作表达（25分） 八、写作。（25分） 在下面两题中任选一题进行写作，不少于400字。 1.在小学阶段你可能读过不少课外书，是否有这样一本书，你和它有特别的故事：可能发生在购书过程中，可能发生在借书过程中，可能发生在读书过程中，可能发生在聊书过程中……请选择其中的一次经历写下来，题目自拟。 2.题口：享受＿＿＿的乐趣 提示：生活中，你一定享受过实践的乐趣，比如动手做一次实验，一次有益的尝试，学会了一种本领，参与了一次公益活动……请先把题目补充完整，再写一篇习作。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025年小升初语文第二次模拟考试卷 主题情境：小升初语文奇幻冒险之旅 ( 在语文的奇幻宇宙中，一场冒险之旅即将启航！同学们，你们即将化身勇敢无畏的星际探险家，这份试卷是你们的星际地图，指引着你们穿梭在知识的星河。积累运用、经典诗文、阅读欣赏、习作表达，每个板块都是神秘星球，藏着无尽的宝藏。勇敢地迎接挑战，收集闪耀的星星，成为令人敬仰的 “语文冒险王者”，开启属于自己的荣耀征程吧！ ) 注意事项： 1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 关卡一：积累宝藏大冒险 欢迎来到积累运用的神秘星球！字词拼写、读音判断、词语运用，这些题目是寻找宝藏的线索。凭借日常积累的知识，细心探索，把宝藏都收入囊中，为星际冒险储备能量，勇敢出发吧！ 第一部分 积累运用（19分） 一、根据语境写词语。（5分） 长江，是大自然给予华夏儿女kāng kǎi（ ）的馈赠，是中华民族文明的重要fā xiáng dì（ ）。长江起源于素有“世界wū jǐ（ ）”之称的青藏高原，一路滋养了近四亿人口，bēn téng（ ）万里，最终汇入东海。广袤的长江以博大的胸怀、fēng ráo（ ）的物产接纳了天下游子。 二、根据要求，选择正确的答案。（14分） 1.下面词语中加点字的读音、意思及字形全对的一项是（ ）。（2分） A.掺和（huo） 无济于是 通国之善弈者（通过） B.褴褛（lǚ） 悬崖绝壁 赴汤蹈火（滚开的水） C.温馨（xīn） 换然一新 固若金汤（汤池，指护城河） D.呜咽（yàn） 精益求精 山穷水尽（达到极端） 2.下列句子中词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A.全县上下掀起创建文明城市的高潮，城市面貌焕然一新。 B.花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。 C.考古工作者对泗洪顺山集遗址进行发掘，一批珍贵文物重见天日。 D.我和迈克来自五湖四海，为了学习知识才坐到了一起。 3.下列名言警句运用不当的是（ ）。（2分） A.读书能启迪智慧，提升人格，正如歌德所说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。” B.社会飞速发展，每个建设者都要敢于创新，“苟日新，日日新，又日新”。 C.小芳学习很努力，但成绩不理想，很是灰心。你可以这样劝勉她：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” D.小明参加“诗词大会”海选，第一轮就被淘汰了，他有感而发：“书到用时方恨少，事非经过不知难。” 4.在“难忘小学生活”单元，班级开展了系列活动，下列说法不正确的是（ ）。（2分） A.可以给自己的成长纪念册取个贴切的名字，如“亲爱的同学”“才艺荟萃”等。 B.书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期这六个部分组成。 C.即兴发言时要提前打好腹稿，理清表达的意思，语气自然大方，还要注意说话的对象。 D.策划毕业联欢会，要写好策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清晰。 5.在小学阶段，我们掌握了很多阅读方法。下列做法不正确的是（ ）。（2分） A.遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 B.不管长篇作品，还是短篇作品、文言文，我们一般都先阅读梗概，再浏览精彩片段。 C.我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。 D.读文章的时候，要分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思。 6.关于小说内容，下面说法不正确的是（ ）。（2分） A.《鲁滨逊漂流记》作者是英国的丹尼尔·笛福，主人公鲁滨逊，在一次航行中，不幸遇上大风暴，漂流到一个荒无人烟的小岛上，从此开始了他长达二十八年的孤岛生活。 B.《骑鹅旅行记》作者是瑞士的塞尔玛·拉格洛芙，小男孩子尼尔斯被小精灵施了魔法，变成拇指大小的小人，后来他骑上白鹅和雁群一起旅行。 C.《汤姆·索亚历险记》作者是美国的马克·吐温，主人公汤姆·索亚是一个调皮的孩子，他总是能想出各种各样的恶作剧，也总能想尽办法来躲避惩罚。 D.《爱丽丝漫游奇境》作者是英国的刘易斯·卡罗尔，小女孩爱丽丝追逐一只会说话的白兔而掉进了兔子洞，从此开始了一段漫长而又惊险的旅行。 7.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）。（2分） ①不想作，任性而行就不会有练习的机会， ②既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。 ③作文，想来不是人的个性所需要，但要提高能力，只能训练。 ④针对此情况，命题、限期完成，总是出于不得已。 ⑤而要练习就不能不规定个办法限制如何做，这结果就产生了课堂作文。 A.③⑤①④② B.③④⑤①② C.①④②③⑤ D.②③⑤①④ 关卡二：诗文与实践挑战站 现在，你们踏入了经典诗文与综合性学习的挑战星球。默写经典诗文，展现文学底蕴；参与毕业活动，分享成长记忆。像无畏的勇士一样，迎接挑战，在这个星球上收获知识与感动！ 第二部分 经典诗文与综合性学习（14分） 三、诗文默写。（7分） 1.文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”在课文中，我们也认识了无数平凡而伟大的人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿的李大钊，＿＿＿＿＿＿＿＿的张思德，舍身炸暗堡的＿＿＿＿＿＿＿＿……他们都是顶天立地的中国脊梁。 2.诗中有景。吟诵着“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝红杏出墙来”“春风又绿江南岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“渭城朝雨渑轻尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”……我们感受到了浓浓的春意。 3.诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的故事，诗句“盈盈一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家”一句表达了诗人思念友人之情。 4.诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都用了“＿＿＿＿＿＿＿”的表现手法。《马诗》中，诗人用“何当金络脑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了自己想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，诗人借“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 四、综合性学习。（7分） 毕业在即，我们百感交集。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬间。星期五班级开展了以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动。 1.【朗诵话惜别】日月如梭，我们感恩敬爱的老师。请你根据下面示例续写一句主持词。下面的选项哪一个最符合？（ ）（2分） ㅤㅤ六月，是一个绿意盎然、生机勃勃的时节，同时也伴随着毕业离别的伤感。我们难以忘记老师的恩情，一根粉笔，书写着您的谆谆教导；一册作业，留下了您的辛勤付出；＿＿＿＿＿。 A.一块黑板，记录您的无私给予 B.一场篮球赛，记录我们成长的点滴和瞬间 C.一杯奶茶，享受我们成长间的惬意 D.一次春游，留下我们的欢声笑语 2.【制作成长册】岁月如歌，班长收集了同学们六年来的各类活动照片，想制作成电子相册（ ）。（2分） A.多彩的活动 B.才艺大舞台 C.美好的遇见 D.最美同窗情 3.【举办联欢会】联欢会结束后，请你在教室里“难忘小学生活”的文化墙上写下自己的感触，可以表达对老师、同学的不舍，也可以表达对母校的期望。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡三：阅读星系大探索 离开挑战星球，你们进入了阅读星系。文言文、非连续性文本、课外阅读，如同星系中不同的神秘天体。运用阅读技巧，认真分析，解开文章背后的奥秘，在这片星系里尽情探索，提升阅读能力！ 第三部分 阅读欣赏（42分） 五、文言文阅读。（13分） 东坡逸事 东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 [注释]肆：商店。 1.下列对加点字的理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.东坡为钱塘守时（担任） B.民有诉扇肆负债二万者（上诉、告状） C.非不肯偿也（满足） D.遂悉偿所负（都、全） 2.为文中画横线的句子加标点正确的一项是（ ）。（3分） A.就判，字笔随意作行草及枯木、竹石以付之。 B.就判，字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 C.就判字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 D.就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。 3.下列表达错误的一项是（ ）。（3分） A.“就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的负债的商户老板。 B.扇肆老板欠债的原因是“天久雨且寒”，扇子卖不出去，而非有意拖欠。 C.文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。 D.“才”“竟”“千钱取一扇”“立尽”写出了人们对苏东坡作品的喜爱之情。 4.通读全文，你认识了一个怎样的东坡？结合短文内容说说你的理解。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、非连续性文本阅读。（11分） 【材料一】根据中国人民银行统计，截至2023年底，我国移动支付普及率达86%。现实里，很多孩子可能只在过年时见过100元一张的压岁钱，平时见到其他面额纸币的机会则更少。 【材料二】武汉市某小学，一年级数学老师马欣怡正在上《认识人民币》一课。她请同学们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式。有学生回答：“先给一张3元，再给一张6角。” 【材料三】家住武昌的刘姗，儿子正在读一年级。前不久，她问儿子：“假如你有两张20元纸币，你怎么去商店买一个30元的东西？”儿子说：“可以先给老板一张20元，再把另一张20元撕一半，凑个30元。” 【材料四】一家长李薇告诉记者，女儿快上小学时迷上了“抽盲盒”，有一次女儿要她一口气买100个盲盒玩具。她跟女儿说：“不能一下就买100个，那样妈妈的钱就花没了。”女儿却觉得很奇怪：“钱怎么会‘花没’呢？钱不就在手机里吗？刷一刷就又有了！” 【材料五】《穷爸爸富爸爸》中有句话：“如果你不教孩子金钱的知识，将来有其他人会取代你。这个人也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子……” 1.用简短的语言概括出这两段话所反映出的问题。（4分） 【材料二】①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【材料三】②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.【材料四】中，小女孩的认识对吗？请你跟小女孩交流一下。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读了以上材料，你认为要让孩子认识钱、会花钱，现在的家长应该怎么做？不这样做对孩子成长有什么危害？请你跟家长交流一下。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、课外阅读。（18分） 温暖心窝的话 ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，（龙飞凤舞 笔走龙蛇）虽然在王老师的费心（管教 调教）下，已经工整了许多，却依然（惨不忍睹 难以入眼）。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。 （选自《做人与处世》，有删改） 1.选择第②自然段括号中恰当的词语。（3分） ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 2.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（2分） 当头一棒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 邂逅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，分别是在什么情况下，具体的情感一样吗？（4分） ①—⑤ ⑥—⑧ ⑨⑩ 当时的情况 初中时，我写的作文被王老师撕掉了重写，后得知是老师临别要留作纪念 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “濡湿”所表达的情感 喜悦 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读完全文，我觉得林老师是个＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的老师，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 5.找出与第⑨自然段划线句子“王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，”相照应的句子，写在下面。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.作者在塑造林老师这个任务时，安排的情节中，你认为哪个情节不太合理，为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关卡四：写作舞台展光芒 穿越阅读星系，你们来到了写作舞台星球。书写与书的故事，或是分享实践乐趣，用文字展示内心世界。发挥想象，抒发真情实感，在这个舞台上绽放光芒，创造属于自己的精彩篇章！ 第四部分 习作表达（25分） 八、写作。（25分） 在下面两题中任选一题进行写作，不少于400字。 1.在小学阶段你可能读过不少课外书，是否有这样一本书，你和它有特别的故事：可能发生在购书过程中，可能发生在借书过程中，可能发生在读书过程中，可能发生在聊书过程中……请选择其中的一次经历写下来，题目自拟。 2.题口：享受＿＿＿的乐趣 提示：生活中，你一定享受过实践的乐趣，比如动手做一次实验，一次有益的尝试，学会了一种本领，参与了一次公益活动……请先把题目补充完整，再写一篇习作。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$