内容正文:
化学用语天天练
蔗糖溶液 生理盐水 碘酒 澄清石灰水 盐酸
硫酸铜溶液 氯化铁溶液 硝酸亚铁溶液
旧知回顾
第九单元 溶液
课题 1 溶液及其应用
第2课时 溶液的应用
九年级化学 上册·人教版2024
2
当我们在运动时出现了崴脚或者肌肉拉伤的情况,可以使用冰敷来处理受伤的部位,你知道冰敷时常使用的“冰袋”中是什么物质吗?
新课引入
物质溶解时的能量变化
探究实验:探究NaCl、NH4NO3、NaOH溶解于水是放出热量还是吸收热量。
氯化钠
硝酸铵
氢氧化钠
实验仪器:
实验药品:
试管
烧杯
玻璃棒
温度计
物质溶解时的能量变化
将三个烧杯盛等量冷水,用温度计测量冷水的温度,向三个烧杯中分别加入等量氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠固体,搅拌,待固体溶解后,用温度计测量三种溶液的温度。
氯化钠
溶液
硝酸铵
溶液
氢氧化钠
溶液
注意: 氢氧化钠有腐蚀性使用时必须十分小心,称量氢氧化钠,要将氢氧化钠放在小烧杯中,不能放在滤纸上。
物质溶解时的能量变化
溶质 NaCl NH4NO3 NaOH
加入溶质前水的温度/℃
溶质溶解后溶液的温度/℃
结论
21.7
21.7
21.7
17.5
21.7
30.0
温度变化不明显
温度
降低
温度
升高
物质在溶解过程中通常伴随着热量(吸热或放热)的变化。
便携式“无电冰箱、冰桶、冰杯”就是利用硝酸铵溶于水时吸热,而起到致冷的作用。
便携式无电冰箱、冰桶、冰杯的制冷剂由硝酸铵、氯化铵、氯化钠、六水氯化钙与碎冰或水按一定重量比混合而得。使用时,温度一般可以降到-18℃左右,5℃以下可维持6-24小时。
化学与生活
如图创可贴可快速止血,其原理是凸起的小囊区挤破后,水和某固体混合后降温,从而起到止血效果。该固体可能是( )
A.氯化钠 B.硝酸铵
C.氧化钙 D.氢氧化钠
B
当堂巩固
【拓展】(用“物理变化”/“化学变化”填空)
氢氧化钠(NaOH)溶于水放热属于______变化。
生石灰(CaO)遇水放热属于 变化;
化学
物理
【练习】实验室有一瓶失去标签的白色固体,可能是NaOH 、NaCl 、CuSO4、CaCO3中的一种。小松取少量白色固体于试管中,加入适量的水确定成分。
(1)若不溶于水,则是 ;
(2)若溶于水形成蓝色溶液,则是 ;
(3)若溶于水,溶液温度升高,则是 ;
(4)若溶于水,溶液温度基本不变,则是 。
拓展与提升
例:如图所示,分别向试管中加入下列物质,能
使U形管左侧液面显著升高的是( )
A.食盐 B.浓硫酸
C.NH4NO3固体 D.NaOH固体
C
练:要使右图中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体不可以是( )
A.镁和稀盐酸 B.氢氧化钠和水
C.大理石和稀盐酸 D.硝酸铵和水
拓展与提升
溶液的用途
无土栽培
化学试剂
医药制剂
食品饮料
【思考】化学反应常在溶液中进行的原因 。
加快反应速率
乙醚提取青蒿素
青蒿素是治疗疟疾耐药性效果最好的药物,在屠呦呦及其团队的努力下,最终利用青蒿素能溶解于乙醚溶剂,成功提取青蒿素,拯救了世界上数百万人的生命!
化学与生活
一种或几
种物质
分散
水是
常用
溶剂
溶剂
固
液
气
溶质
另一种
物质
均一、稳定
的混合物
溶液
物质溶解时的吸热或放热现象
放热:生石灰、
氢氧化钠固体
吸热:硝酸铵固体
无明显热现象:
氯化钠固体
应用
日常生活,工农业生产,科学研究,医疗等
课堂小结
溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛用途,下列说法正确的是( )
A.一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后,不会出现浑浊
B.均一、稳定的液体一定是溶液
C.溶液中的溶剂一定是水
D.将一杯糖水分成2份,每份糖水的甜度降低
A
练习与应用
(真题组合)如表实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A. 鉴别CaCO3、NaOH、NH4NO3、CuSO4(2024·黑龙江绥化) 分别取样,加水溶解,观察现象
B. 鉴别蔗糖和硝酸铵固体(2024·青海西宁) 取样,加水溶解,触摸试管外壁
C. 鉴别硫酸铜、碳酸钙、硝酸铵、氯化钠四种固体(2024·黑龙江) 分别取少量固体于试管中,加入适量水,观察实验现象
D. 鉴别硝酸铵和氯化钠固体(2024·天津) 取少量样品分别加等量水,比较温度变化
真题演练
感谢聆听
同学们再见
九年级化学 上册·人教版2024
$$溶解时的吸热或放热现象,向三个烧杯中各加入100毫升水。用温度计测量水的温度。取氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠固体各两药匙,分别加入上述三个烧杯中用玻璃棒搅拌至固体全部溶解。再用温度计分别测量3种溶液的温度,记录并分析测量所得数据。观察到氯化钠溶解后溶液温度变化不明显,硝酸铵溶解后溶液温度下降,氢氧化钠溶解后溶液温度上升。物质在溶解过程中通常伴随着热量的变化,在溶解时,有些物质会出现吸热现象,有些物质则会出现放热现象。