专项14 诗词鉴赏-2024-2025学年语文三年级下册期中专项练 统编版

专题14 诗词鉴赏 复习知识点 （一）诗句补充 常见题型：补全诗句，考查对经典诗词的背诵。 示例： 《三衢道中》后两句：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 《元日》后两句：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （二）词语解释 重点词汇：古诗词中常用词的古今异义。 示例： “却”（再，又），“阴”（树荫）——《三衢道中》。 “怜”（喜爱），“横”（漂浮）——《滁州西涧》。 （三）情感理解 常见情感：思乡、热爱自然、乐观精神等。 示例： 《九月九日忆山东兄弟》：表达诗人对家乡亲人的思念。 《卜算子·咏梅》：表现梅花不畏艰难、乐观向上的精神。 （四）修辞手法 常见手法：比喻、拟人、对仗、动静结合。 示例： “山溪像绿玉带一样平静”（比喻）——《溪边》。 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”（对仗、动静结合）——《绝句》。 （五）诗词结构 对仗工整：如杜甫《绝句》中“迟日江山丽”对“春风花草香”。 题画诗特点：如苏轼《惠崇春江晚景》，通过文字再现画面。 （六）节日与习俗 关联诗词： 《清明》：扫墓、踏青。 《和端午》：赛龙舟、纪念屈原。 《元日》：放爆竹、饮屠苏酒。 复习建议 （一）多读多背，熟记经典 每天朗读诗词5-10分钟，注意节奏和韵律。 重点背诵教材中标注的必考诗句（如《绝句》《忆江南》）。 （二）结合注释，理解词义 遇到生僻词时，结合注释和上下文猜测词义。 示例：“讵能还”（怎能回来）——《和端午》。 （三）分析情感，联系背景 了解诗人创作背景，如毛泽东《咏梅》写于困难时期，表达乐观精神。 通过关键词抓情感，如“倍思亲”“独怜幽草”。 （四）专项练习，突破难点 诗句补充：默写高频诗句，如《惠崇春江晚景》《清明》。 修辞判断：分类整理比喻、拟人等例句，强化识别能力。 （五）图文结合，想象画面 根据诗句描述画简笔画，帮助理解诗意。 示例：想象“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的春日江景。 （六）归纳总结，对比记忆 按主题分类：思乡诗（《九月九日》）、写景诗（《滁州西涧》）。 按节日分类：清明、端午、重阳相关诗词。 （七）模拟自测，查漏补缺 完成教材中的练习题，对照答案订正。 自编题目：如为《村居》设计“填诗句”或“解词义”题。 真题演练 一、诗词曲鉴赏 三衢道中 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 ____________，____________。 1．把诗句补充完整。 2．“却”的意思是( )，“阴”指的是( )。 3．山路苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了乐趣的诗句是： 二、诗歌鉴赏 绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1．古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“ ”，“江山丽”对“ ”，“泥融”对“ ”，“ ”对“鸳鸯”。 2．选一选，填一填。（填序号）   ①这首诗的首句和第二句分别从 和 的角度来描写春天的清新秀美。 A．视觉 B．嗅觉 C．听觉 ②这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的 描写和鸳鸯相偎而眠的 描写，表现出春天的和谐宜人。 A．静态 B．动态 3．根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号） 这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了 、 、 、 、 、 、 、 等景物。 ①江山 ②太阳 ③花草 ④鸳鸯 ⑤春泥 ⑥春风 ⑦燕子 ⑧沙滩 4．根据意思找出相应的诗句，并写下来。 春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。 ， 。 三、古诗鉴赏 滁州西涧 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 1．《滁州西涧》作者 代诗人 这首诗从题材上看是一首 。 2．诗的第一句表明了作者对涧边草的 情感，最能体现这一情感的 （哪个字）。 3．人们普遍认为“横”字用的好，请你说说好在哪里？ 4．下列对诗句的赏析不正确的一项是(   ) A．首句写作者俯视水边，看到的是一幅百草丰茂、郁郁葱葱的绿色画面，暗示这是一个暮春时节。 B．第二句作者从俯视转为仰视，通过对照、映衬的手法，写出了画面的幽美和谐，给人以赏心悦目之感。 C．第三、四句打破了前两句的均衡和谐，既有飞动的情景，又有潮声、雨声的交响，渡船横卧又和春潮飞雨融会在一起，增强了画面的立体美感。 D．全诗运用拟人的修辞手法，极写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静。 5．这首小诗表达了诗人 的情感。 四、把诗词补充完整，并完成练习。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归， 。   已是悬崖百丈冰， 。    俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时， 。 注释：①这首词写于1961年冬天，当时国内、国际形势严峻。毛泽东写此词，旨在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。 1．把古诗补充完整。 2．用“﹏﹏﹏”在词中画出表示天气恶劣的词语。结合注释，我知道作者用恶劣的天气暗指当时 3．词中表现梅花在冰天雪地中开得美丽动人的一个词语是( )，表现了梅花乐观的一个词语是( )。 A．笑       B．俏        C．不争 4．这首词表现了作者 的精神。 五、将诗词补充完整，并完成练习。 忆江南 江南好，风景旧曾谙。__________________， 春来江水绿如蓝。________________？ 1．补全古诗。 2．这词的作者是 。 3．《忆江南》描绘了江南 （季节）美好的风光，表达作者对江南风光的无比怀念的句子是“ ” 六、阅读下列材料，答题。 [材料一] 《清明》（唐·杜牧） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？_________________ [材料二] 《和端午》（宋·张耒） 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还， 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 [注释]竞渡：赛龙舟。讵（jù）：岂，表示反间。殒（yǔn）：死亡。离骚：战国时楚人屈原的作品。 1．把材料一中的诗句补充完整。 2．发挥想象，写一写材料一中画“——”诗句所描绘的画面， 。 3．材料一写的是清明节的情景，它的主要习俗有 ；材料二写的是端午节的情景，这个节日的主要习俗有 。 4．除清明节、端午节外，中华传统节日还有很多，其中你最喜欢哪个节日？为什么？ 。 七、诗词鉴赏。 惠崇春江晚景 ______，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，______。 1．补充诗句。 2．这首诗的作者是 代的 。 3．这是一首题画诗。从题目可知，古诗描写的是 （谁）画的一幅描绘 的画。 4．读着前两句诗，你的眼前出现了一幅怎样的画面？用自己的话写一写。 八、阅读。 元日 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ， 。 1．将古诗内容补充完整。 2．“爆竹声中一岁除，春风送暖人唇苏”，划分节奏正确的一项是（        ） A．爆竹声中/一岁除，春风送暖/入屠苏。 B．爆竹/雨中一岁/除，春风/送暖入屠/苏。 3．元日指 ，这首诗主要写了 ， 、 等过年的传统习俗。 4．我积累的春联有： ， 5．对《元日》这首诗表述正确的一项是（         ） A．这首诗主要写了人们想忘却过去一年的不愉快。 B．这首诗表现了人们欢天喜地迎接新年的热烈气氛。 九、阅读古诗       九月九日忆山东兄弟          （唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1．诗中的“山东”是指（  ） A．太行山以东，现在的山东省 B．华山以东 2．“忆”的意思是 ，“异”的意思是 。 3．农历九月九日是中国的传统节日—— 节，古人在这一天有 、 、喝菊花酒等习俗。 4．这首诗表达了作者 的思想感情。 十、阅读理解。 滁州西涧 【唐】韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣， 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 1．解释下列诗句中加点词的意思。 （1）独怜幽草涧边生   （2）野渡无人舟自横   2．作者在诗中写到的景物有 、 、 、 、 ，前两句中，作者运用动静结合的手法，描绘了 的春天。 3．从这首诗中我们可以体会到诗人 的心情。 十一、阅读古诗。 滁州西涧 独怜幽草 ， 深树鸣。 晚来急，野渡无人 。 1．请将诗句补充完整。 2．诗中“怜”的意思是 （填序号）A．可怜。B．爱。 “深”的意思是 （填序号）A．茂盛。B．深浅。 3．第一句写幽草是 景，第二句是 景。（用“动”或“静”填空） 4．请用自己的语言把这首诗的最后两句画面描述出来。 十二、阅读理解。 约客（宋）赵师秀 黄梅时节家家雨， 。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 注释：1．约客：邀请客人来相会。2．黄梅时节：指夏初江南梅子成熟的时节。3．家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处都在下雨。4．有约：邀约友人。5．落：使……掉落。6．灯花：灯芯燃烧时结成的花状物。 1．从下列选项中选择一句填入上面的横线处，最合适的是（     ） A．青草池塘声声蛙 B．青草池塘蛙声声 C．青草池塘处处蛙 D．青草池塘蛙处处 2．诗中描写诗人动作的诗句是( )，这一动作生动地表达了诗人( )的心情。 A．有约不来过夜半    B．闲敲棋子落灯花    C．愉快、喜悦    D．失望、无奈 3．根据古诗的意思，判断下面句子的说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）黄梅时节的雨、池塘里的蛙鸣，写出了夜晚环境的宁静，衬托出诗人等待友人时的心情。( ) （2）“闲敲棋子”是说诗人的朋友不会下棋，诗人只能自己敲着棋子打发时间。( ) 十三、古诗文阅读。 三衢（qú）道中 （宋）曾几  梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 1．这首诗写的是 （季节）宁静的景色和诗人山行时 的心情。 2．诗中的“四五”，正确的理解是（    ）（填序号） A．虚指，说明黄鹂的叫声婉转动听。 B．实指，说明诗人观察得仔细，听得认真。 3．结合诗的后两句想一想，回来的路上的景色为什么比来时的更美呢？ 十四、课内阅读。 “啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律， 难道你已经忘掉？ “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 1．“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？（写出三个） 2．“我遵循这条规律”，“这条规律”是什么？ 3．河流为什么受到人们的尊敬？用“——”画出。 十五、阅读理解： ， 。 泥融飞燕子， 。 1．把古诗补充完整。 2．这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 ，描写的是 （季节）的景色。 3．诗的前两句写了 、 、 、 这些景物，描绘了 （填季节） 的美景。 4．后两句中的动词“ ”和“ ”分别表现了燕子的 和鸳鸯的 。 5．读了这首诗，我想到了这两个四字词语: 、 。 十六、课内阅读 《清平乐  村居》 【宋】 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 1．这是一首宋词，其中“清平乐”是 ，“村居”是 。 2．这首词写的是（  ） A．城市生活 B．乡村生活 3．根据词的内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）两位老人是一对白发夫妻，他们正在家辛勤地劳动。( ) （2）这首词表现了农家生活的闲适和劳动的快乐。( ) 4．“最喜小儿无赖”中,“无赖”表现了小儿子的 十七、古诗鉴赏。 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台①烟雨②中。 【注释】①楼台：楼阁亭台。这里指寺院建筑。②烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。 1．读第一句诗，你会联想到哪两个成语？ 2．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．从“莺啼、绿映红、烟雨”可以看出本诗描写的是春景。 B．“南朝四百八十寺”一句是虚写，意在强调寺庙数量多。 C．这首诗表达了诗人对江南美景的赞美。 D．“多少楼台烟雨中”写出了诗人的疑惑不解。 十八、大显身手☆阅读寓言诗《两只木桶》，完成练习。 路上滚着两只木桶， 一只装满了酒，另一只里面空空。 酒桶不声不响，慢慢滚动。 空桶滚得飞快，跳跳蹦蹦， 一路上叮叮当当，咕咕咚咚， 尘土四起，行人受惊； 人们不得不赶快躲避， 因为老远就听到了它的轰鸣。 但不管这个空桶怎样哗众取宠， 它的价值总不如那只酒桶。 有的人对自己干的事情总爱吹嘘， 其实他并没有什么了不起。 真有成就的人，在事业上惊天动地， 平时专心致志，沉默不语。 1．语文要素☆  这首寓言诗蕴含的道理与下列谚语最相近的一项是（   ） A．满壶全不响，半壶响叮当。 B．尺有所短，寸有所长。 2．这则寓言诗借物喻人，用 来比喻 的人，用 来比喻 的人。 十九、对比阅读 晚春（其一） 草树知春不久归①， 百般红紫斗芳菲。 杨花②榆荚无才思， 惟解③漫天作雪飞。 【注释】①不久归：即将结束。②杨花：柳絮。③解：知道。 晚春（其二） 谁收春色将归去， 慢绿妖红①半不存。 榆荚只能随柳絮， 等闲②撩乱走空园。 【注释】①妖红：艳丽的红花。②等闲：平常，随便。 1．仔细阅读两首古诗，填写表格。 诗歌 时间 花草的状态 榆荚、柳絮的状态 晚春（其一） ① 斗芳菲 ② 晚春（其二） 春将归去 ③ 走空园 2．读诗句，想象画面。将上面两首诗中与下图对应的一句诗写在横线上。 二十、古诗鉴赏        溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 1．把文中的比喻句用横线画来，这句话把 比作成 。 2．这首诗中的小朋友在干什么？从哪里可以看出来？   3．这首诗中描写的景物有 、 、 、 和 。 二十一、71．阅读古诗，完成下列小题。 中秋月① [宋]苏轼 暮云收尽溢清寒， 银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好， 明月明年何处看。 【注释】①《中秋月》作于熙宁十年（1077年），苏轼任徐州知府时，与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。 1.这首诗歌描写的是 （节日）。 2.第一、二两句描绘了怎样的画面？请用生动形象的语言描述。 二十二、古诗阅读。 送灵澈上人 [唐]刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声远。 荷笠带斜阳，青山独归远。 我们可以从题目中的“ ”字看出这是一首 （选填：送别  边塞）诗。诗中与“苍苍”相呼应的词语是“ ”。本诗中描绘了“他戴着斗笠身披斜阳余晖，独自向青山走去，渐行渐远”的诗句是： ， 。 二十三、阅读短文，回答问题。 大林寺桃花 （唐•白居易） 芳菲尽，　 　始盛开。 长恨春归无觅处，　 　。 1.填一填：将古诗补充完整。 2.选一选： ①“长恨春归无觅处”中“恨”的意思是 A．憎恨 B．惋惜 ②全诗表达了作者的 之情。 A．意外与欣喜 B．伤感与不舍 3.)连一连：将诗人与正确的称号连起来。 白居易    诗圣 李白    诗魔 杜甫    诗仙 二十四、古诗鉴赏 上元竹枝词 桂花香馅裹胡桃， 江米如珠井水淘。 见说马家滴粉好， 试灯风里卖元宵。 1．诗题中的“上元”指的是 节，除了诗中所讲，我还知道这个节日的习俗有： 、 。 2．结合诗中所说的内容，请你为下面元宵的制作过程排序。 ( )把成型的江米粉团分成多个小块，擀成皮，包上馅料。 （ 1 ）把桂花和核桃仁打碎，搅拌在一起，团成馅料丸子。 ( )把井水淘洗好的江米打成粉，再用热水混合江米粉，搅拌、揉捏成团。 ( )将包好馅料的米粉皮封口、滚圆，美味的元宵就做好了！ 3．请你提取出其中的几个关键动词，概括元宵的做法。 打碎→搅拌→ →打→ → → → → 封口→ 二十五、延伸小阅读。 乞  巧① 林  杰 七夕今宵看碧霄②， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条③ 【注释】①乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。 ②碧霄（xiāo）：指浩瀚无际的青天。 ③几万条：比喻多。 1．诗中所写的节日是（　　） A．中秋节 B．七夕节 C．重阳节 2．与这首诗有关的民间故事是（　　） A．《白蛇传》 B．《孟姜女》 C．《牛郎织女》 D．《梁山伯与祝英台》 3．从诗句的描绘中可以知道，“七夕”的主要习俗有（　　） A．系红丝 B．对月穿针 C．烧香祈福 4．联系诗句，还可以查查资料，写一写：在这个节日里，人们在乞求什么呢？ 二十六、阅读。 童年的水墨画（节选） 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 1．仿写词语：笑哈哈（ABB式）： 、 。 2．选文中“水葫芦“指的是 ，形象生动地写出了孩子们的 。 3．句子”像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”运用 的修辞手法，将孩子们比作 ，形象地写出了孩子们在水中嬉戏的 场景。 4．作者给我们描绘了一幅什么样的画面呢？请用一句话描述一下。 二十七、古诗阅读 村居 清  高鼎 __________________，拂提杨柳醉春烟。 ___________________，_____________________。 1.补充古诗 2.这首诗写的是 季的美景，前两句描写的景物有 、 、 、 、 。 3.用自己的话说说这首诗的意思： 二十八、阅读短文，完成下面练习。 春夜喜雨 唐  杜甫 好雨知时节，当春乃①发生②。 随风潜③入夜，润物④细无声。    【注释】①乃：就。②发生：催发植物生长。③潜：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。④润物：使植物受到雨水的滋养。 1．这首诗的第一句写了下雨的 ，直接 了这场及时雨。诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的 。 2．“随风潜入夜，润物细无声”本意是 ，后来常用来比喻 。 3．认真读这首诗，可以知道诗人通过“ ”“ ”等方面写出了春雨的“好”，表达了诗人 之情。 A．对春天的喜爱。      B．对春雨的喜爱和赞美 C．对春天景物的喜爱。  D．对春雨的厌恶。 二十九、延伸阅读 题   画 袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。 牧童何处去，牛背一鸥眠。 1．根据上下文可推测出“桃花映水鲜”的意思是： ，由此可知这是 （时间） （正在下雨   雨后放晴)时的景象。 2．“牛背一鸥眠”这句诗给你什么样的感受？ 三十、课内阅读 江上 像刚下水的鸭群 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 1．这段文字向我们描画了一幅生动的“江中戏水图”。“刚下水的鸭群”是指( )，“扇动翅膀”是指( )，我喜欢作者丰富的想象力，这个画面充满了童趣。 A．游泳时划动双臂 B．戏水的孩子们 2．文中的“水葫芦”是指（    ） A．一种水中的植物 B．一个游泳水平很高的孩子 C．漂浮在水面的葫芦 3．读着诗的后两句我仿佛看到这样的画面：一个孩子钻入水中不见了，大家正在寻找，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着。透过文中哪个词，我知道“水葫芦”笑得特别开心。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1．绿阴不减来时路   添得黄鹂四五声 2． 再，又 树荫 3．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 二、1.春风 花草香 沙暖 燕子 2. A B B A 3. ② ① ⑥ ③ ⑤ ⑦ ⑧ ④ 4. 迟日江山丽 春风花草香 三、1. 唐 韦应物 写景诗 2.喜爱 怜 3．“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境 4．D 5．厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。 四、1．飞雪迎春到 犹有花枝俏 她在丛中笑 2．风雨 飞雪 社会环境的恶劣 3. B A 4．革命到底的乐观主义 五、1．日出江花红胜火　能不忆江南 2．白居易 3. 春天 能不忆江南？ 六、1．牧童遥指杏花村 2．清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 3.祭扫 赛龙舟、吃粽子 4．中秋节。因为在中秋节的晚上，全家人团圆，一起赏月，吃月饼，其乐融融。 七、1．竹外桃花三两枝  正是河豚欲上时 2. 宋 苏轼 3. 惠崇 春天景色 4．我的眼前出现了这样一幅画面：绿色的竹林掩映着几枝粉红色的桃花，江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏。 八、1．千门万户曈曈日  总把新桃换旧符 2．A 3. 农历正月初一 放鞭炮 喝屠苏酒 贴春联 4. 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 5．B 九、1．B 2. 想念 其他的，别的 3. 重阳 登高 插茱萸 4．怀念家乡、思念亲人 十、1. 喜爱。 渡口。 2. 幽草 黄鹂 春潮 晚雨 小舟 生机勃勃 3．寄情山水，悠闲恬淡 十一、1．涧边生  上有黄鹂  春潮带雨  舟自横 2. B A 3. 静 动 4．春天的傍晚，雨急切地下着，河中的水漫起来，一条小船独自横漂在无人的渡口。 十二、1．C 2. B D 3. √ × 十三、1.夏季 欢快 2．A 3．因为在回来的路上，有婉转动听的黄鹂的叫声。 十四、1．涓涓细流 细水长流 奔腾不息 2．水要流动才能保持清洁 3．不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 十五、1．迟日江山丽  春风花草香  沙暖睡鸳鸯 2.《绝句》 唐 杜甫 春天 3. 迟日 江山 春风 花草 春天 4. 飞 睡 忙碌 悠闲 5.鸟语花香 春光明媚 十六、1. 清平乐是词牌名， 村居是词的题目 2．B 3.× √ 4．无赖表现了小儿子的顽皮（天真、可爱） 十七、1．示例：花红柳绿、莺歌燕舞。 2．D 十八、1．A 2. 空桶 满口空话、哗众取宠 酒桶 默默奉献、有价值 十九、1.春不久归 漫天作雪飞 半不存 2. 百般红紫斗芳菲 慢绿妖红半不存 二十、1．山溪像绿玉带一样平静。山溪   绿玉带 2．小朋友在钓鱼。从“钓竿上立着一只红蜻蜓”可以看出来。 3.垂柳 山溪 红蜻蜓 草地 鱼儿 二十一、1.中秋节 2.夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。 二十二、 送 送别 杳杳 荷笠带斜阳 青山独归远 二十三、1.人间四月     山寺桃花     不知转入此中来 2. B A 3. 二十四、1. 元宵 赏花灯 猜灯谜 2. 3 2 4 3. 团 搅拌 揉捏 擀 包 滚圆 二十五、1．B 2．C 3．B 4．中国的女子们乞求自己心灵手巧。 二十六、1. 轻悠悠 金灿灿 2. 在水中嬉戏将头露在水面上像水葫芦一样的孩子 调皮可爱 3. 比喻 鸭群 热闹 4．一群水乡孩子在水中嬉戏的欢乐画面。 二十七、1.草长莺飞二月天 儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 2. 春 青草 黄莺 堤岸 杨柳 春烟 3.农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 二十八、1. 季节 赞美 喜悦之情 2. 春雨伴随春风悄悄的在夜间降临大地，滋润万物悄然无声。 比喻对人的关爱或教诲富有耐心。 3. 知时节 润物细无声 B 二十九、1. 桃花映照在水中，显得更加鲜艳。 傍晚 雨后放晴 2．给人一种恬静、安适、悠闲的感觉。 三十、1. B A 2．B 3．两排银牙 $$