专项14 诗词鉴赏-2024-2025学年语文五年级下册期中专项练 统编版

专项14 诗词鉴赏 复习知识点 （一）诗句补充与理解 高频诗句：重点背诵并默写教材中的经典诗句。 示例： 《乡村四月》：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （二）词语解释与意象分析 古今异义词：如“亡赖”（顽皮）、“芦管”（笛子）。 典型意象： “冰心”（清廉正直）——《芙蓉楼送辛渐》。 “玉门关”（边塞象征）——《从军行》。 “折柳”（离别之情）——《春夜洛城闻笛》。 （三）情感与主旨把握 核心情感分类： 爱国情怀：如《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。 自然热爱：如《鸟鸣涧》以“静”突显山间月夜的幽美。 思乡之情：如《春夜洛城闻笛》中“何人不起故园情”。 人生哲理：如《观书有感》中“问渠那得清如许？为有源头活水来”。 （四）修辞手法与表现技巧 常见手法： 以动衬静：如《鸟鸣涧》“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。 比喻：如《村晚》“山衔落日浸寒漪”将山拟人化。 对比：如《牧童诗》中“长安名利客”与牧童的对比。 （五）诗歌形式与结构 词牌名与题目：如《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是主题。 对仗工整：如《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”的工整对仗。 （六）诗人风格与创作背景 重点诗人： 王维：山水田园诗的代表，如《鸟鸣涧》《山居秋暝》。 杜甫：忧国忧民，如《春望》《闻官军收河南河北》。 辛弃疾：豪放与细腻并存，如《清平乐·检校山园书所见》。 （七）综合题型与对比阅读 示例： 对比《春望》与《闻官军收河南河北》的情感差异：前者忧国伤时，后者欣喜若狂。 分析《凉州词》与《从军行》的边塞诗特点。 复习建议 （一）分层背诵与默写 每日一诗：挑选高频诗句（如《示儿》《春望》），每日背诵并默写，注意易错字（如“仞”“羌”）。 趣味记忆：制作诗句卡片，正面写前半句，背面写后半句，与同学互动抽查。 （二）深度解析关键词句 方法： 拆解诗句：如《稚子弄冰》中“脱”“穿”“敲”等动词的生动性。 意象联想：由“明月”联想到思乡（《静夜思》），由“落红”感悟生命短暂（《繁星（八）》）。 （三）情感与哲理迁移训练 写作练习：仿写《繁星（一零二）》，用比喻表达对母爱的赞美。 生活联系：观察春雨、秋叶等自然现象，用诗句描述并分析其象征意义。 （四）修辞手法专项突破 实战策略： 分类整理：制作修辞卡片，附例句及作用（如“风，打着呼哨”拟人化风的活泼）。 真题演练：分析《林中小景》中拟人手法的作用。 （五）诗人风格对比与拓展 活动建议： 诗人档案：为杜甫、王维等建立档案，总结代表作与风格关键词。 主题讨论：对比王昌龄与王之涣的边塞诗异同。 （六）综合题型模拟训练 重点题型： 画面描绘：根据“月明荞麦花如雪”想象场景并描述。 跨诗对比：分析《四时田园杂兴》与《归园田居》的田园生活描写差异。 （七）自主探究与错题复盘 错题本：整理易错题（如词牌名混淆、意象误解），标注解析。 探究任务：调研《卜算子·咏梅》的创作背景，理解“她在丛中笑”的革命乐观精神。 真题演练 一、先将诗歌补充完整，再按要求完成练习。 乡村四月 [宋]翁卷 ，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 这首诗表达了诗人对 的热爱之情和对辛勤劳动的农民的 之情。 二、完成练习。 鸟鸣涧 [唐]王维 人闲桂花落，________________________。 ________________________，时鸣春涧中。 1．将古诗补充完整。 2．用诗中的一个字概括诗中所描绘夜景的特点，应该是 。 3．用“_____”画出以动写静的诗句。 三、把古诗补充完整，并判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×” 凉州词 ______________________，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，______________________。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，______________________。 ______________________，唯见长江天际流。 1．把诗句补充完整。 2．根据诗句的理解来判断正误。 （1）这两首诗的作者分别是王之涣和李白，他们都是唐代诗人。( ) （2）诗中的一些词语有特殊的含义，如“杨柳”指的是杨柳曲，代表对家乡的思念，“孤帆”指的是孤独的帆船，代表离家的愁苦。( ) （3）这两首诗都适合用悲伤的语气读，但要读出诗人对祖国的热爱之情。( ) 四、轻松阅读。 舟过安仁① [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。 怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。 【注释】①安仁：县名，在江西省，1914年因与湖南安仁县同名而改名余江。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：借助风的力量使船前进。 1．这首诗写了作者乘舟路过 时所见到的情景。 2．这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 3．下列对这首诗理解正确的一项是（   ） A．从“怪生”一词可以看出诗人始终对两个孩子不下雨也撑伞的行为感到奇怪和不理解。 B．两个孩子划船采莲，热爱劳动，分担父母的辛苦，值得称赞。 C．诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个孩子玩耍中透出的聪明伶俐进行赞赏。 D．表达了诗人对官场生活的厌恶之情。 五、将下面诗句补充完整，并完成练习。 游子吟 慈母手中线，__________。 临行密密缝，意恐迟迟归。 _________，报得三春晖。 1．补全古诗。 2．这首词的作者是 代的 。 3．这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子 的情景，表现了深深的 。同时也抒发了子女要 的情感。 六、轻松阅读。 出塞 [清]徐锡麟 军歌①应唱大刀环②，誓灭胡奴③出玉关④ 只解⑤沙场⑥为国死，何须⑦马革裹尸⑧还。 [注释]①军歌：这里有高唱赞歌、慷慨从军的意思。②大刀环：战刀柄上有环，环和“还”谐音，所以用它隐喻胜利而环。③胡奴：中国古代对北方和西方各族的泛称，这里指清朝统治者。④玉关：这里借喻山海关，指要把清朝统治者赶出中原。⑤解：知道，懂得。⑥沙场：战场。⑦何须：何必要。⑧马革裹尸：英勇作战而死，尸体以马革包裹而还。 1．根据注释用自己的话说说画线诗句的意思。 2．下面诗句中与这首诗表达感情最相近的一项是（   ） A．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 C．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 3．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 七、轻松阅读。 凉州词[唐]王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，__________________。 黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白 故人西辞黄鹤楼，__________________。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 1．将两首古诗补充完整。 2．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）《凉州词》是一首边塞诗，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗。( ) （2）《凉州词》表达了戍守边疆的将士们对故乡的思念之情，向我们展现了将士们萎靡不振的状态。( ) （3）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达了诗人对好友的依依惜别之情。( ) 八、古诗鉴赏。 草书歌行（节选） [唐]李白 怳①怳如闻神鬼惊， 时时只见龙蛇走。 左盘右蹙②如惊电， 状同楚汉相攻战。【注释】①怳：同“恍”，失意的样子。②蹙（cù）：收缩。 1．从诗题中可以看出，诗中人所写的书法属于（   ） A．草书 B．楷书 C．行书 2．这首诗写的是人物挥笔写字时的 。 3．读这首诗后两句，我能想象出当时的画面： 。 九、快乐阅读。 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 1．给句中的加点字选择正确的解释。 （1）山衔落日浸寒漪( ) A．相连接          B．接受         C．用嘴叼着 （2）短笛无腔信口吹( ) A．曲调          B．说话的语调 2．诗中两个“满”字使我们仿佛看到了 的景象。“衔”字运用了 的修辞手法，写活了山，写出了 的景象。 3．语文要素 下列对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．诗的前两句写景，后两句侧重写人的活动。 B．诗的后两句表现了牧童的调皮天真和悠闲自在。 C．夕阳西下，孩童晚归，表现出诗人对孩子顽劣行为的气愤和不懂珍惜时间的劝诫。 D．诗的前两句给人一种恬静悠远的感觉。 4．下面哪幅图适合作为本诗的插图？（   ） A． B． 十、古诗文阅读 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后， 。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1．补充首联诗句是： 。 2．朗读停顿正确的一项是（   ） A．明月/松间/照 B．明月/松/间/照 C．明月/松间照 3．“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”运用了( )描写，衬托月夜山村的清幽宁静。 4．下列诗句表达情感同这首诗情感相近的是（   ） A．露从今夜白，月是故乡明。 B．昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 C．人闲桂花落，夜静春山空。 D．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 5．把画“ ”诗句描绘的景象写下来，运用有新鲜感的词语或句子。 十一、阅读古诗，完成练习。 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 1．这首诗的作者是 代的 （人名），所描写的季节是 。 2．诗的前两句描写的景物是 、 ，能够表现出环境宁静的词语是 、 。诗的后两句运用了 （以动衬静  以静衬动）的写作手法，更显示出环境的静谧、幽美、空寂的特点。 3．全诗紧扣一个“ ”字着笔，诗人用花落、月出、鸟鸣等动态的景物，突显了月夜山间的幽静，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图，抒发了诗人 的感情。 十二、品读诗句。 竹里馆 王维 ①独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ②深林人不知，明月来相照。 1．诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？ 2．这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？ 十三、古诗鉴赏。 村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 1．这首诗的作者是宋代的诗人 ，展示的是一幅 晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。 2．“漪”字在诗中的意思是 。 3．写景文字集中在 句，写的是山村晚景。诗人把 、 、 三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了 。 4．下面朗读停顿正确的是（ ） A．草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪 B．草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪 十四、古诗鉴赏。 四时田园杂兴（其二） 范成大 土膏欲动①雨频②催，万草千花一饷③开。 舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋④过墙来。 【注释】①土膏欲动：土地解冻的意思。土膏，形容泥土滋润肥沃。②频：频繁。③一饷：即一晌，片刻，一会儿。形容很短的时间。④鞭笋：竹根上生出的新笋。 1．诗中描写的景物有 、 、 、 等。 2．本诗写的是 季的景色，诗中的“ ”反映了景色变化特别快，传达出万物复苏的信息。 3．根据语境写诗句。 我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻家的竹笋，透过土墙，冒出地面，刺向青天。 十五、古诗鉴赏。 清平乐·检校山园书所见 [宋]辛弃疾 连①云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉②，白酒床头初熟③。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人④惊去，老夫静处闲看。 【注释】①连：连接。②社肉：祭祀活动秋社时分肉。③白酒床头初熟：白酒在酿酒的糟床里刚刚酿成。④旁人：这里指家人。 1．下列哪一项不能体现词人所说的“万事从今足”？（   ） A．邻里和睦，秋社分肉。 B．居住的环境优美。 C．白酒初熟，果实累累。 D．年近半百，行走时要拄杖。 2．“连云松竹”运用了 的修辞手法，体现了 。 3．“西风梨枣山园，儿童偷把长竿”中“偷”字用得合适吗？简要说明理由。 4．这首词表达了词人怎样的情感？ 十六、阅读理解。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳②，何人不起故园情。 【注释】①玉笛：笛子的美称。②折柳：《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 1．朗读第二句诗时，最应该重读的是哪一个词？为什么？（   ） A．最应该重读的是“散”。“散”写出了整个洛阳城仿佛都能听到曲声，体现出诗人的感触之深，思乡之切。 B．最应该重读的是“满”。“满”是遍布的意思，这是诗人主观感觉的夸张，体现出诗人的感触之深，思乡之切。 C．最应该重读的是“洛城”。“洛城”代指家乡，体现出诗人的思乡之切。 2．本诗的关键词是（    ） A．玉笛 B．春风 C．折柳 D．此夜 十七、古诗鉴赏。 牧童诗 [宋]黄庭坚 骑牛远远过前村， 短笛横吹隔陇①闻。 多少长安②名利客③， 机关用尽不如君。 【注释】①陇：同“垄”，田垄。②长安：唐代京城。③名利客：追逐功名利禄的人。 1．选出诗句中加点词的意思。 （1）短笛横吹隔陇闻( ) A．听见    B．名声    C．用鼻子嗅气味    D．听见的事情，消息 （2）机关用尽不如君( ) A．办理事务的部门    B．控制机械运行的部分 C．计策；权术    D．机器 2．由这首诗的第一、二句，你想到了怎样的景象？ 3．语文要素  下列对这首诗的第三、四句理解不恰当的一项是（   ） A．把争名逐利、机关算尽的“长安名利客”与悠然自得的牧童进行对比，突显了牧童的无忧无虑。 B．有多少在官场上追逐名利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出诗人清高自赏、不与世俗同流合污的心态。 C．通过对“长安客”的贬低，表达了诗人对自由自在的农村生活的向往之情。 D．通过对“长安客”的描写，表达了诗人对追逐名利者的痛恨之情。 十八、阅读理解。 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1．诗中的“乃翁”指的是 2．这首诗表达了诗人怎样的情怀？ 3．用自己的话说说前两句诗的意思。 4．关于《示儿》这首诗，下列说法不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗。 B．这首诗的前两句突出了一个“悲”字。 C．这首诗语言含蓄委婉，细致动人，间接地抒发了爱国之情。 十九、古诗词鉴赏。 观书有感（其一） ［宋］朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 1．给加点字选择正确的读音并画“√”。 徊（huái  huí）                为（wéi  wèi） 2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）。 A．“半亩方塘”因常有活水注入而清澈见底，映照着天光云影。这首诗中的“活水”指流动的水。 B．池塘因有活水注入而清澈的情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。 C．这是一首借景喻理的名诗。全诗以“方塘”作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。 3．第一、二句是怎么具体描绘“半亩方塘”的清澈明净的？ 4．表现诗人哲理性思考的句子是： 二十、阅读。 从军行 ［唐］王昌龄 青海长云暗雪山，______________________。 ______________________，不破楼兰终不还。 1．补全诗句。 2．这首诗是（    ） A．思乡诗 B．送别诗 C．边塞诗 D．田园诗 3．《从军行》的前两句描绘了 的景象，描写的景物有青海湖、长云、 、 、 等，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境。 4．读了《从军行》的后两句，我们仿佛能看到 的画面，仿佛能听到 的声音。这两句诗表达了战士们 的豪情壮志。 二十一、阅读古诗，完成练习。 中秋月① 〔宋〕苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉②无声转玉盘③。 此生此夜不长好，明月明年何处看？ 【注释】①中秋月：熙宁十年（1077年）中秋，苏轼时任徐州刺史，他见到了胞弟，于是写下了这首《中秋月》，记述了诗人与胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事。②银汉：银河。③玉盘：明月。 1.这首诗的一二两句中，“ ”字写尽月光如水满则流出的动态美，“ ”字再现了明月的运行轨迹和浑圆的形态美。 2.这首诗四句话中与《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思高度一致的一句话是：“ ， ？” 二十二、阅读古诗，完成练习。 偶成 〔宋〕朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 1.这首诗后两句中，诗人将“ ”和“ ”形成鲜明对比，突出了虚度的时间过得飞快。 2.下列对诗句理解有误的一项是（    ） A．“一寸光阴不可轻”中的“轻”是“轻视，轻松放过”的意思。 B．“池塘春草梦”一句，表达了诗人朱熹对南国早春的歌咏。 C．这是一首劝学诗，诗歌形象生动地劝诫世人不要虚度我们拥有的每一寸光阴。 D．全诗通过梦未醒、梧叶秋声来比喻光阴转瞬即逝，十分贴切，倍增劝勉的力量。 3.请写出一句关于表达时间过得飞快的诗句。 二十三、古诗文阅读 咏梅 宋   王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 1．为诗句画出节奏线。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 2．猜猜下面两个字在文中的意思。 数( )为( ) 3．猜诗中梅花的颜色是( )，理由是( )。 4．诗人借梅花赞美( )的人。 二十四、请你读下面材料，完成问题。 少年行①四首（其三） [唐]令狐楚 弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳②。 未收天子河湟③地，不拟④回头望故乡 【注释】①少年行：古代歌曲名。②咸阳：指京城长安。③河：指青海湟水流域和黄河西部，当时为异族所占。④拟：打算。 1.借助注释，说说“未收天子河湟地，不拟回头望故乡”的意思。 2.从诗中，你看到了一个怎样的少年？ 3.唐代诗人 写的诗句“ ， ”，表达了和《少年行四首》（其三）相似的感情任务三    立足当下传承楷模精神 二十五、诗歌鉴赏。 春望④ 【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深②。 感时③花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 闻官军收河南河北 【唐】杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 注释：①这是杜甫在安史之乱第二年的诗作。②城：长安城，唐朝首都。草木深：指人烟稀少。③感时：为国家的时局而感伤。 1.对上述两首诗歌的鉴赏，下列说法不正确的一项是（   ） A．《春望》中“三月”是虚指，指战乱持续了很长时间；“万金”是实指，指当时每一封家书都要用一万两黄金来换。 B．《春望》中“城春草木深”一句描绘出首都长安荒草丛生、人烟稀少的破败之景。 C．《闻官军收河南河北》中“忽闻涕泪满衣裳”一句写出了杜甫忽闻捷报时，喜极而泣的情态。 2.《春望》写于安史之乱初期，描绘了当时国家动荡、战火不休、百姓离乱的悲惨情景，表达了杜甫 的情感。《闻官军收河南河北》写于安史之乱末期，诗中杜甫对朝廷收复失地、百姓得以安定、自己即将还乡感到 。从这两首诗，可以看出杜甫是个 诗人。 二十六、古诗阅读。 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1．全诗通过“脱”“ ”“ ”等一系列动词，突出表现了题目中“ ”这个字。 2．结合诗句内容，简要分析画线句子表达了作者怎样的情感？ 二十七、诗歌赏析。 【宋】陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 1.用自己的话写一写画横线诗句的意思。 2.后两句诗表达了诗人怎样的情感？ 3.下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是 　 　 A．铁骑无声望似水 B．但悲不见九州同 C．铁马冰河入梦来 D．位卑未敢忘忧国 二十八、古诗文阅读。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河东入海，　 　。 　 　，南望王师又一年。 1.把诗句补充完整。 2.这首诗后两句的意思是 。 3.回忆课本第九课《古诗三首》，下列说法错误的一项是 　 　。 A．《从军行》与《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句都写景。 B．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》与《闻官军收河南河北》都表达了诗人听闻朝廷收复失地后的喜悦心情。 C．三首古诗都是七言古诗，字里行间都抒发了爱国之情。 D．《从军行》是从戍边将士的角度抒发情感，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》是从普通百姓的角度表达感情。 二十九、古诗两首。 从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 。 凉州词 [唐]王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 1.将诗句补充完整，写在上面的横线上。 2.“穿”在字典中有3种解释。 穿chuān❶破；透：水滴石～。❷通过（孔洞、缝隙、空地等）：～针。❸把衣服、鞋袜套在身体上：～衣服。 “黄沙百战穿金甲”中的“穿”应选第 个意思；“即从巴峡穿巫峡”中的“穿”应选第 个意思。 3.《从军行》中，将士们身披金甲，心里想着的是 ；《凉州词》中，将士们听着羌笛，心里想着的是 。 4.)这两首诗有哪些相同之处？请写在下面的横线上。（至少写出三处） 三十、阅读。 桑茶坑①道中 [宋]杨万里 晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着③，一牛吃过柳阴④西。 【注】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。 1.当时的天气情况的序号是 　 　。 A．小雨 B．晴朗 C．雨后初晴 2.这首诗描绘了江南田野水边的景色，“ ”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子。“ ”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡的画面。 3.你曾学过或者背过不少杨万里的诗吧，请默写一首。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、绿遍山原白满川 乡村生活 赞美 二、1．夜静春山空    月出惊山鸟 2．静 3．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 三、1．黄河远上白云间       春风不度玉门关 烟花三月下扬州       孤帆远影碧空尽 2. √ × × 四、1．安仁/余江 2．一叶渔船上有两个孩子，他们收起了划船用的篙和桨，却撑开了伞，用伞当帆，让风促使渔船向前行驶。 3．C 五、1．游子身上衣 谁言寸草心 2. 唐 孟郊 3. 缝制衣服 母爱 孝顺父母 六、1．战士只知道在战场上为国捐躯，哪会想将来战死后尸体以马革包裹而还。 2．D 3．这首诗表达了作者坚定的战斗决心和为国捐躯、视死如归的革命精神。 七、1．春风不度玉门关       烟花三月下扬州 2. √ × √ 八、1．A 2．潇洒 3．笔势左盘右收，左冲右突，如同漫天的闪电，也如同楚汉之间的战争来回拉锯 九、1. C A 2.青草茂盛、池水高涨 拟人 落日挂山头 3．C 4．A 十、1．天气晚来秋 2．C 3．动态 4．C 5．皎洁的明月高悬夜空，银白的月光透过茂密的松树枝叶，洒下一地细碎的光影。清澈的泉水在石头上潺潺流淌，水波荡漾，闪烁着粼粼的波光，仿佛在弹奏一首欢快的乐曲，为这宁静的山林增添了灵动的气息 。 十一、1. 唐 王维 春季 2. 桂花 春山 静 空 以动衬静 3. 静 热爱大自然 十二、1．诗人在竹林里做了独坐、弹琴、长啸等事情；从中可以看出诗人高雅闲适、超凡脱俗的性情。 2．这首诗借助景物描写，传达了诗人宁静、淡泊的心情。 十三、1.雷震 牧童骑牛 2．水中波纹、涟漪。 3. 第一句和第二句 池塘 山 落日 牧童的悠闲自在 4．B 十四、1. 雨 草 花 笋 2. 春 一饷开 3．舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。 十五、1．D 2. 夸张 松竹的挺拔和高大 3．合适。这里的“偷”并不是贬义，而是形象生动地描绘出了一群儿童手持长竹竿，一边偷偷打枣，一边东张西望的场景，表现出了儿童的天真活泼。 4．这首词表达了词人对闲适的乡村生活的满足之情，对儿童的喜爱之情，对丰收的喜悦之情，以及与邻里相处融洽的愉悦之情。 十六、1．B 2．C 十七、1. A C 2．牧童骑着牛儿远远地经过山村，他横吹着短笛，笛声在田间随风飘荡，隔着田垄都能听到。 3．D 十八、1．你们的父亲，指陆游自己。 2．表达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。 3．我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 4．C 十九、1．huái       wèi 2．A 3．将“方塘”比喻为“明镜”，用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈明净。 4．问渠那得清如许？为有源头活水来。 二十、1．孤城遥望玉门关     黄沙百战穿金甲 2．C 3. 西北边陲壮阔荒凉 雪山 孤城 玉门关 4. 战士们在漫天飞沙中身经百战、铠甲磨穿 他们坚定而豪迈地喊出誓言 不打败进犯之敌，誓不返回家乡 二十一、1. 溢 转 2.此生此夜不长好 明月明年何处看 二十二、1. 池塘春草 阶前梧叶 2.B 3.示例：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 二十三、1．墙角/数枝梅，凌寒/独自开。 2.几个 因为 3. 白色 远看以为是雪 4．品格高尚、不屈服、不低头折节 二十四、1.国土一角仍沦陷，天子没有收河湟。这种情况不改变，我不回头眺望故乡。 2.从诗中，我看到了一个英姿飒爽、勇敢无畏的少年。 3.王昌龄 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。 二十五、1.A 2.对国家命运的深深忧虑和对百姓疾苦的深切同情 无比的喜悦和激动 心系国家、忧国忧民的伟大 二十六、1. 取 敲 稚 2．诗人从视觉的角度，写出了儿童敲冰时的得意，玩冰时的天真和快乐，表达了作者对孩子的喜爱之情。 二十七、1.中原人民在金人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 2.表达了诗人对遗民深受压迫的无限关切、强烈盼望南宋朝廷收复失地的爱国情怀以及对南宋朝廷的不满。 3.B 二十八、1.五千仞岳上摩天    遗民泪尽胡尘里 2.中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年 3.B 二十九、1.不破楼兰终不还 2. ① ② 3.如何打败敌人，报效国家 早日回到家乡，与亲人团聚 4.这两首诗的相同之处有：①这两首诗歌的作者都是唐朝诗人；②这两首诗歌都写到了孤城、玉门关、云；③这两首诗歌前两句都是写景，后两句都是抒情。 三十、1.C 2.满 童子柳阴眠正着 3.《小池》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 $$