10 河南省某实验中学2024-2025学年新初一分班卷-【王朝霞系列】2025年小升初语文重点校毕业升学及招生分班必备

7.B 【解析】考查对汉字字影的案视能力。本题选 22.A [解析]考查对名著情节的理解能力。武松 读的习惯,应效在最后,由此排除A、C两项。观 B.冥他选项中的错误减订正如下: 是在睡酒后满到老龙,出于房卫打死老虎,并 分析 词语 意题 察下的B、D两项,需要确定①、两句的颗疼。 离为喝酒而误事:醉打落门神是武松为施恩打地 错误栏 订正程 选项 攻下(数人的 句中的“这样”指的是、④③三句中”我”在空 累二空摇述红战士 不平,他装醉酒连感落门神,体现了他的有要有 括点),也用 , 应闱、全神注x 喧阁,会神注 谋,并非行事容冲动。故本题法A 间时间、临暗之裁、遇到好书这三种情况下的做法。 攻竟 不畏艰难,突破道天 于比喻克展 23.汤 吞 克 明&急接态①后,接除,批 C 神冒x 险的行为,应该用“攻党” 神赴 喝难、障碍等 4.(1)润物期无声(2)劝君更尽一杯酒 24.D A D 粘受,应换不观x 粘茎、应接不服 (3)一校红查出墙来(4)休将白发唱囊鸡 第三空拱逐红军战士 25.语言 兴奋,足 点不安 适 打退 8.C [解析]考查对字文的理解能力。本题选C.各 打遇了百万做军,度该 (5)独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 【解析]考查对描写方法的判断及人物心情的分 _“” (6)离内存知己 天泄若比邻 项中加点字的意思如下: 桥能力,甲文中大部分是三个人之间的对活,属 (7)问裂那得清如许 为有头活水来 加点字 意想 最后一空接迷红军战 手语言描写,根报甲文笔②到最命”快活得 选可 阻t匹 士从困境中振,重斩 奋起 件起来 说了”“能到这儿来还不开心死了”反正合我 是 因释其来而中株 站起来的情境,点该用 的意,再也我不到比这几更让人开心的也方了 “问梁郡得清如许?为有源头活水来”蕴含 “起” 国风飞过蔓 等对话可以看出他们兴查,满足的心情。根己 哲难,给我们易发,使这样的这句还有提多 文①段中”但是夜色装置了他们的身影,..... 让程们一起程一呢! 这样 13.析考查对修碎的辨析能力大混 时:然也 这时候再也登奋不起来了””渐渐地,他偶看如点 ※目生残夜,江春入旧车 B 如雷,燕山月似钩”远屑了比喻的峰碎手法, 对 确 (次北国山曰】 冥不安,心难受,烦跳而痛苦.....“等描骂可知 “没”比作“”,将”月”比作”物”,A啥道用了& 不试声山真面日,式在走山中。 风其日中如探汤 作者运用动作和心理格写,写出了地们随着成 人的修手法,将“蝴媒”和“黄”作人来写。 共8 -较《题西林) C 路临和周黑环境的改变,心情在变得点忑不姿。 映学它们人的作”舞“和””,B项速展了比喻 赴汤大 山重水复疑无路,糯暗花明又一村。 26.密林深处 不用上学,没有牙洗险等日常现 的修辞手法,把”露”比作“珍球”,把”用“比作 -游《山西村》 。 “号”。C项这用了反回的修缺手法,加强了气 事 要泛受黑夜带来的恐惧与言怕以及要作密 纸上得来终觉强,绝知此事要躬行。 n 后的忐E D项这用了扣人的修碎手法,将激亭山”作人 再该 三某卢 ---陆游《夜选书示子幸) 27.【录例】A A段的翻译语言简洁,贴近原文的情 来写,赋予山以人的情感,故本题选B 9.D 5.A《解析]考查对名著加识的掌握能力。猪入点 14.A 感表达,强调了运离人世、自由自在的兴奋,更符 10.A 【篇析]考查对标点料号的掌报益力。B项 原为管理天河的天蓬元物,后经观音答张点化强 合夜子们%时的心情 15.A[析]考查对名著知识的掌握能力。《汤母 中,提示语在中阅时,提示语后应该使展道号而 唐憎取经,A项“管理天界三军”大金星点化”等 28.【示例】我号召大家阅读《汤姆·索亚历险记》。这 索盾险记》主要诗述了清·索和他的朋 不是冒号,所义;考传再三叮观”段的冒号应政 表述错语,故本题选A。 本书不仅有惊险刺渐又充满熟味的冒险情节,还 门在密西西比河畔小情的置险故事,并没有流茂 8.(1)D幅听)考查对诗文的理解量力,本题选B 为通号。C项中引用的句子之间不需要加题号。 写出了宽年的歧真和发谊的珍贵,通过场推和 瓦岛的择节,《滨遥漂波记)主要语述了演语 选项中诗文的句意及文题分新究点格 D项中月光南是酌子名愁,应这照书名号而不 流落的效事,故本题选A 伙体们的历险故事,现们可以学到熟敢,祝贯,体 项 句意 是引号。故本题选A。 会到团队合作的意要性,希望大家能在阅读中 16.C【朋听]考查对阅读策略的理解与运用能力。 主题 11.D【解析!考查对四字词语的运用意力。B项 我到乐趣,开启一段奇妙的阅读之嫁 阅读过报中,道到一态较难理解的语句,如菜与 A 父母啊,你们生下了我,父母对子女 支养育了我 中,“不耻下阴”的意思是不以向地位比自己拨。 爱 阅读目的关联性不强,可以帮时跳过,不影响 知识比自己少的人请教为耻,形容缘虚好学,不 10 词南省某实脸中学 体阅读的选度和对主委内容的理解,C项说法号 耻于向不如自已的人请教。句中为学生向考师 谁说像小草那样弱的 孝心,熟报答得了像春 证,故本题选C。 一、1.l qurg 意 满 , 感恩母青 遗救,使用不修。故本题选D。 17.秋思落家 三秋叶 江上秋风 2.A [幅析]考查对对联的理解能力。A项上联中 善译的感母格 12.B [解析]考查时词据的运用能力。本题选B. 各到用时方恨少 光秋月 青干是 的“毫末”脱指头发鼓,也暗指技艺的数小;下联中 ( 数自己的长装,从而旅 选项中四个词语的意思以及应填入的位置如下。 18.B 的”顶上”跳指头顶,也暗指技艺的高超,由此可 广到尊疫射人的长素 曹敬老人 19.二十九 分析 知,这副对联与理发态有关,A项与括号中注确的 不要说日落时光醒桑 20.用酬酒的般象迷惑对方,让蒋门神谋以为是个 店键不相持,批本是选人。 n 考声益接。 第一空拼这红军战士 树端已近接院,它的余 汉前来阐事,从而轻敌 有勇有谋 3.D[照析]考查句子的游序能力,作答此类题目 赛达现。 用力量制或 不悔牺牧,战涨雪山菜 思样可以红清是 时,可在准确把句意的基础上采用排除洁。观 甚 21.因为变到了脑恩的厚待,所以在得知施恩的酒店 积&逃意 甜 地的险急环境,应该用 从 枝婆面落门神占后,松便打了将门神 察可知,撕给句子主要讲的是”我爱这书”,细读 “题” 故本题选D。 由此可知,D瑁与弘福孝道美稳的主题不相势 中可以看出法松知照图极,有侠文心务 所格句子,句②中的“选之”为恶结句,总结“我”爱 小升初招生卷·语文 55 (2)【示例】“10后”会直接表达对父母的爱 水飞&酸的情景。结命上下文可知,此处也突出 1n.C 4.C [幅析]考查句子衔接的能力。作答本题时,可 “10后”然听父母的话,但则从有度。 了风力的强劲。“接到命念的士兵””闪电“等表 11.B[解析】考查则分句子期读择的意力。作答 也了紧的气氛 综合车清经骑,抓住句子之间的对应着离进行分 I解析]考查对材料的理解分析能力,阅读材料 此要题自时要在准确把描句意的基确上进行名 一.“10后”会给父母写小卡片,表示感谢,并话 析。具体分析如下: 一评分标准 答息“比喻的修辞手法”得1分, 断,画” “句子的意思是”我在监慰军,处 农民勤耕起 他们”我很爱他们”,由此可知”10后”会直接表达 成了金黄的稻稳 答点句子垫写的场量及表达数来得3分,共4分。 对父母的爱。阅续材料二,“10后”认为父母也有 不得自由,是多名熟苦”,电之可知,应在” 标家笔流遍 .【示例】(①面对来势清纳的大风.答爷没有表情,语 家在航”“不由”后新句,故本题选B 的时候,“孝”并不等干明”,她们不会完全按 写成了优美的文章 父母的意题行事,由此可加”10后”听父母的话,但 气淡然,说明答爷是一个深看冷珍的人,②大风 冰化 12.C解析]考查对文言文内容的理解能力,由 中,爷爷”操着车把”,增常骨背,“双随像钉子一样 - 汇成了滋瀚的江海 顺从有度,阅读材料三,”10后”锅尔和父母聊 “段忽系。.....日救之”可知,富离在出敬路 钉在提上”,来持身体的稳定,说明了爷爷生括 星八势,调节心理压力,施可知,“10后”善于义 由此可知,在精线上的内容依次为②、③、①,数 议为鹦游在家中有人喂养,我常快乐,在熟端段 经验丰富,面对困时常汤,坚。 母沟通交选,据此分析规接出所个特点作答即可 本题选C [解析】考查时人物形象的分析能力,作答此类题 他之后,他才现解了鸭精的苦痛,并将鸭精放 一评分准 面”直接来达对父母的爱”“头 5.A 时可以抓位播写人物神态、动作、语言等的句子 了,因此富商在监秋中样未挣已及人,了解到数 父母的话,但从有度”与父母手等处””干 8. D 析]考对整本书风读的拿握能力,(研析 来分析。渴到大风,答哥的脸”水木的”,说话时 的苦痛,C项理解不正确。效本题选C。 与义母沟通交流”任选两点作答,答息一点得1 演的,说明客等没有被来势洒涵的大风吓倒,表 旅记)中,儿尔斯变成小人儿后,骑在鹅背上阔 13.你只在监狱里待了半年就已经觉得痛苦不塔了; 。。共2分 出了爷爷的沉着冷静。大风中,答“双手提着车 各她,经过了一列的冒险这回家乡,品终歧复 面我在这笼子里待了好多年了,又有什么快乐可 (3)【示例】漫画中的妈姆在为明奶掉背,小孩在为 把,...一.条条旋撞地凸起来”,以此来慌持身体的 了原样。D项尾尔献”聂后又变成了一只大自鹅 言? 好妈择背,这体现了”考”的主题。“孝”是中华民 平稳,报抗大风,从中可以看出答爷生活经验丰 的说法与展著情不料,故本题选D 的传统美德,“弘扬孝道美德”的优良传统一定会 富。与大风抗争时的势力及大风过后等 评分标准 准确译出“君””不”””“言” 7.B【析]考查对文学文化常识的学握案力。”奉 一代代传承和发扬去,在日常生活中,我们要 “像一尊青铜塑像一样保持着用为的婆势”,表 的意逐得1分,语句通顺,句意正确得1分。共2分。 劝”属干数辞,B项说注有提,效本题选B。 为父母擞一些力所能及的事情,考顺父母,尊重并 明了的坚语刚数,在发现始草被区制题之 关要长素。 后,答善只是说“天黑了,走吧”,这现了爷苍在 [二)闻官军收涵南河 初阳 面对得失时的器达短孰,根播以上分析概括作答 14.涕泪赏 评分标度 医绕”为长来”浅蓄内容 古代常见的辞与辞出现在七年级教材 可。 15.B 得2分,从“情承和发扬’孝’的美”“弘扬孝道 中,一起来学习相笑知识吧! 二三评分标准 结合文章具体内容从”沉看冷” 美情”等方面谈理解或感得2分,共4分。 三错点题 媒:展数、复 :瑟、开任 二,回主大官 “生活经验本富”“婆强刚毅””豁达然”等不间 令:令尊,令堂、令爱 作答时要注意重点字惘的意思,诗中 角度答出各答的两个形象特点即可得分。每分 垂:垂问、询,垂爱 惠:朋、存、意目 “却看”的意悉是”医头看”,“子”的意悉也和 本文是一小说,孙过了“我”和爷拉 析出一个形象特点得2分。共4分。 来:这、李、陷 现化汉语不院,子和孩子。 园家的这中遇到头风并没有选择退好,因是 高:高见、高论、高春、高料、高装、高朋、高邻 三. (一]中游 敢面对物经历。规文表现了爷的沉看冷着 16.爱回 其处:久仰、劳复、赏光、姓、臾、大作、大驾 三考文 坚强刚数以及丰富的生活经,诉我们面对 困难不能轻言放弃,要敢予对抗的道理。 舍:、舍妹 有一个姓段的富南,了一只鹦,赐鹉 11 北京市某重点初中 家:父、家君,家母 十分难膀,数接特客人并呼通诗歌。干是这个 都:人、都见 7.D 小:小儿,小女、小店 姓段的人剪了要规上的毛,栏它养在 1.(1)清 徊 蟋 蚂数 依 彻流 8.运用比喻的修辞手法,把提下的庄稼比作接到命 愚:愚兄、恶晃 雕刻糖美的笼子里断。 拙:排作、拙著、拙见 酸:散人、数姓 (②)D 令的士兵,把红翅陪的幅角比作一道道闪电,生动 照中六年,姓段的育人突热因为出进了 其他:舍,见教,见迹 形象地写出了大风来袭时庄倒侯,河里水 (3)A 【解析]考查汉字书写能力,“海”字的笔 重。等到回来后,觉对翻精说:“我在监数斗 医的情是,突出了大风的程烈,渝染了紧的气气 8.寒食东风御斜 任尔东西南北风 年,处处不得自声,是多么苦。你在家里有 是“产记悔”,它的第五笔是”&”,效 !酬析考查对句子的理解分析能力。文中题”。 人喂着,是多么快系啊”说:”你只在监貌 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 本选A。 句子模是写的庄稼比作接到命令的士兵,把红 里了半年已经觉寻痛苦不塔了:因我在这 劝君更尽一杯酒 语出阳关无放人 2.裁著 模 夏更隔日 笼子里将了好多年了,又有什么快乐可言呢? 的般比作一追道闪电,运用了比啥的修精 随风潜入夜 漏物无声 姓段的离人听了后受到了大的触,天鼓 可空见惯 见知著 而不舍 法。“一齐倒伏下去”“河里的水飞起来”“在空中 不知秋思落谁家 取之于蓝 而青于蓝 些效了。 3.D 飘”生动形地写出了大风来数时稼倒代,河里 9.(1)度 愈(2)矫小、释选 56 小件初指生分班卷·语文山开铅生分· 忆山东兄弟》中的” 特点一: 10 河南省某实验中学 “来表达对家人的思念之情 特点二: 2024-2025学年新初一分班卷 (6)送则友人,授们常用《送杜少表之任蜀州)中的名句” (3)请任组观察下面这幅漫画,用自已的话描述一下面面内容. “来表达对昨将远行好 时间:60分钟 满分:80分 答案:P55 并谈谈你的现解或感悟。(4分) 一、积累与运用。(共28分 友的深情厚谊. (7)朱喜的《观书有感)中” 1.根据拼音写出相应的汉字,并给加点字写出正确的拼音。(4分) 走选初中,我们可以领略 未自清笔下幸福美好 ”两句告诉我们只有不断学习新知识,才能达到新 境界。 的春天,散食刘湛秋笔下叛祖 的夏雨,渴望和量 5.下面名答内容表述请误的一项是 年的鲁运一起在”百草园”中接鸟,&我们成bi 102分) A.《四记)中猪八戒又叫络福能,为皆理天界三军的天蓬元 楼,指我们落我的时候,走进文牢的世界,手底心成都会有残暖 二、现代文阅读。(共10分 ,疾下凡,误投猪胎,曾占山为妖,后经太白金星点化,保 _n _过。 大风 取经,得到正果。 2.生活中处处有语文,稍加注意,就能随时随地有所发现。比如 高言 B.《西游记》的作者运用浪漫主义手法指绘了一个奇妙的神话 街上许多店帮会陛对联,这些对联和店铺的经营蔽用密切相 走出里把路,黑云把太阳完全池住了,天地之展没有了界 世界,花果山水帘洞润中石喝上的对联是”花果山摇烛,水帘 关。一位网学提集的对联素材中有一项与括号中注明的店缺 限,一切都不发声,各种鸟凡贴着草梢飞,但不敢哨唤,我突然感 润天”。 (2分) 不相符,请你找出来。( 到一种莫名的感惧,回头看爷爷,爷爷的脸,还是未木的,一点表情 [】 A.虽终毫未技艺,却是题上功夫。 C.《西游记)中有许多炙人口的故事,如三打白骨精,真假美 也没有,河提下的庄稼叶子忽然选起来了,似没有声音,河里也 B.棉绣成文京非我有,琳琅满架班持人求 [】 王,偷吃人参果,三调范蕉等 有平滑的波浪涌起,风样没有声音,很高很远的地方似手传来了 C.春晚带云药,秋高和露采笑蓉 【] D.(西游记)中师徒一行经过干难万险,终干修成了正果,最 【] 世上没有的声音,跟着这声音而来的是天地之间变成爱色,还有扑 D.刘伶借问准家好,李白还言此处任 后唐僧被如来佛封为“植功德佛”,孙悟空被封为”斗战 的干草气息,野荡子的芳味和野葛花南的委气 3.下面填在横线上的句子排序证确的一项是 )(2分) 胜佛”,猪八戒被封为“净坛使者”,沙指被封为“会身罗区” ②我回头看爷爷,爷爷还是木木的,一点表情也没有 我爱读书,比小孩子爱吃糖更甚 6.综合性学习.(8分) ①果碰到一本好书,那就会遥宵达旦地读下去。 ③我的小心无编得很紧,不敢说话,静静池等待着。一只长长 百善孝为先,学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的 ②之,这静书的习惯,是我队小时摇就器成了的 的妈蚌器到我的脉皮上,两只五色的复眼优视地蹬着衣。一只事 综合性学习活动,请你按照要求,完成下面练习 头大的野免在堤下的吞子地里出没着。 ③每天的空闻时间,哪怕只有十分钟,我也要找一本书来读上 (1)下面句子不符合“弘扬孝道美提”主题的是( 1(2分) 儿段 ④“爷答!“我惊可一声 A.父兮生我,母号翔我 B.谁言寸草心,报得三春暗 ④每天临睡之前,不管这一天是多么或倦,我都要读上一小时 ③在我们的前方,出现了一个黑色的,项天立地的园杖,圈社 C.老吾老以及人之老 D.莫道桑晓,为雪读子 弱书 飞速设精着,向我们涵过来,紧接着修来沉同如雷鸣的呼声 (2)相比干传统的”孝”,“10后“题理有了新的特点,阅读下 5在家里是这样,在标途中,在馆里,我也是这样 “爷爷,部是什么?” 面材料,写出你发现的两个新特点。(2分) A.②④③① B.③④①③① D④③ “高。” 材料一:节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉 4.根据提示短写.(10分) 爷爷淡演地说:“使弱拉车吧,孩子。”说着,他下了腰 他们“我很爱他们” (1)风潜人夜。 (春夜喜》社甫) 我身体前顿,双脚蹬地,把细绳拽得紧紧的,我们黏进了风 材料二:我认为“孝”艰“顺”不是一四事,因为爸妈也有错的 (2 .四出阳关无故人 里,我听不到什么声音,只感到有两个大已学在使劲痛着耳门子, 时候。比如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会 ((元二使安图)王) 鼓膜地响,风托着我的肚子,像要把我打出去,堤下的庄 偷用的。 (3春色园关不住. 像接到命令的士兵,一齐倒伏下去;河里的水飞起来,经翅的 材料三:我偶尔会如妈妈那脚明里八封,这是有科学依据的 ((冲国不0)叶招) 立像一道这闪电在空中飘 (4)门前流水西 学,专家证明院代人压力很大,适度的八好是一种简单有效的心 。((空延)起) 理词才。 “爷爷.....”在我拼命地喊着。喊出的声音连我自已都没听 (5)当我们身处外地过节时,常引用唐代诗人王维的(九月九日 到,肩头的绳子还是紧紧地媚着,这使我意识到爷爷的存在,爷 小年物招生分出卷-语文 25 爷在我就不怕,我把身你尽量伏下去,一只路低下去,婆接着路 7. 下面对文本内容和艺承特色的分析奖赏,不正确的一项是 12.下面对文本内客的理幅,不正确的一项是 )(2分) 的手死死抓住路这草班,我觉得自己没有休重,只要一松手,就 (2号) A.富商养的鹉很明,能迎接客人,还会吟诵诗歌 会化成风消失择 A.文章讲述了“我”跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历。 B.富商认为自已对烟熟很爱护,给了它很好的待遇 爷爷让我拉来,本来是象征性的事儿,那根拉车绳很,它 “大风”是贯穿全文的线索. C.富流在皆魅的时候,推已及人了留了器熟的苦强 B. 文章第①段通过”我”看到叶子与河水的变化,闻到各种气 一下子腐断了,我扑倒在堤上,风把我推得翻4,翻到河遥半 D.富商听了鹦幽的话后深受触动,就把鹦幽放走了。 味,同接描写大风来临 腰上,我伸出双手抓住草墩,把自已国定住了,我拾起头看爷爷和 13.将文中画”句子翻译成现代汉语。(2分) 车子,车子还批在河提上,车子后造是爷爷,爷爷双手提着年把。 C. 文中三次写到爷爷的验“还是本本的,一点表情也没有”,词 春烟得像一张。他的双腿像钉子一样钉在堤上,跳上的肌肉 用对托表现“我的心理变化 D.本文语言典雅庄敢面富有的味,故事情节跌宕起伏,祖补二 像树一样条条被被地凸起来,风把来上车干不温的茅草揪曲 (二)阅读下面的诗歌,完成练习。(共4分) 人的形象解用而传 来,接起来,小车在哆啥 官军收河南河业 8.请联系语境,从修辞的角度赏析文中死””句子的表达效果 ②我批着野草向着答爷酸皆服,我看到爷各的双提开始题抖 [*]社营 (4分) 了.汗承从他背上流下来 外忽较书,相闻涕泪漓衣裳 “爷苍,把车千扮掉吧!”我趴在地上喊 却看妻子愁何在,漫卷特书喜欲扛 爷倒退了一步,小车猛慰拉后一冲,他的脚忙乱起来,选 白日放歌酒,青春作梓好还乡。 连倒选着 即从已峡穿巫跳,便下显阳向洛阳 9.请结合文章内容简要分析答答是一个怎样的人。(4分 ”爷爷!”我惊叫着,急忙向前架。小倒推着爷爷从衣面前 14.本诗写干“安史之君’末年,当时诗人身在剑外,刚刚听到收复 滑过去,我灵机一动,聋身扑到小春上,借着这股动,答爷又把 化的消息,诗人的表理是 愁下去,双驱又像生了根似的定住了,我趴在车梁上,激动地望着 (用诗句中的内客填空,不超过五个字)(1分) 爷爷,爷爷的验还是本本的,一点表情也没有。 15.下面对”却看妻子愁列在,没卷诗书次狂”的理解正确的一项 刮过去的是大风,风过后,天地间静了一小会儿。夕阳不 是()(2分) A.再看自已的妻子,哪还有什么忧慰呢?随手败拾起诗书,我 动声色地露出来,河里通红通红,流动着冷冷的铁水,注稼覆慢 三.古诗文阅读。(共12分1 欣喜若狂。 地直腰,答答像一尊青捐塑像一样保持着用力的婆势 (一)文言文阅读。(其8分) B.回雄妻子儿女,也已一扫愁云,陆手收拾起诗书,全家欣喜若轻 我从车上跳下来,高呼着:“爷爷,风这去了。” 中 C.妻子仍忧愁不知今后要去什么效方,面我已经收拾起诗书 爷爷眼里突然出了泪水,他慢慢地救下车子,费劲地直 富离有段姓者,言一熟熟,慧,迎客与诵诗,段剪其两翅。 欣喜若狂。 起腰,我看到他的手指都娘曲着不能神直了 置于隐笼中 D.妻子哪里还有什么忧愁,我也搭掉诗书,欣喜若狂 m“爷答,你累了吧?” 照宁六年,段忽征,及扫,问鹏鹉回:”善年在椒身不由己 16.这首许被后人誉为杜甫”生平第一首快诗”,该诗抒发了诗人听 “不累,孩子。” 极其悠苦,汝在家有人喂闷,何其乐邪!”鹏越日:“君丰年在征,早 到官军胜利的清息欣喜若狂的心情,同时也表达了诗人强烈 “这风真大。” 己不堪;吾多年在笼,何乐可言?“段大感悟,即日放之 情感。(1分 。” 10.下面选项中加点字的解释,不正确的一项是 )(2分 四,作文。[共30分 ②风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草央在车梁的样 A.畜一高:养 B.能迎客与诵诗迎:迎接,接持 17.这个假期,也许你读了一本渴高已久的书篇,也许你完成了一 缝里,我地那棵草举着给爷爷看,一根昔通的老茅草,也不如是虹 C.段忽:关系 D.及归及:到.等刊 次盼望已久的旅行,也许你学会了一项渴望撕有的技能..1-回 色还是色 11.下面对文中画”“句子的断句,正确的一项是 )2分) 望这个多彩的期,每个人都有自已的收获 ”爷,就剩下一棵草了”我有点模表地忧 A.吾半年在献/身不由/已祸其探苦 要:(1)请以“这个拟期,我收获了 “为题,写一 天里了,走吧“善答这着,腰推起了小车 B.吾半年在/身不由已极其怨苦 篇文章;(2)文体自选(诗歌,戏剧除外);(3)不少于400字 ③我举看那提草,跟着爷爷走了一会儿,貌把它随手的在道下 C.吾半年在狱身不由已极其怨苦 (41不要套作,不得抄袭;(5)文中不得出现真实的人名,校名 流青色的色中了 (文有改) D.吾半年在/慰身不由/已极其想苦 (请音备作文纸逐行习行) 26 小4招生分现意-语文