4 青岛市某附属中学2024-2025学年新初一分班卷-【王朝霞系列】2025年小升初语文重点校毕业升学及招生分班必备

小升初损生分研表请度 【理性思，文化白信】 4青岛市某附属中学 ()找出西线句①，2①，中有语转的一句将蜂改后的句子 写在下面的横钱上，(2分) 7。积貂还境，锌下面句子依次填人橘线处，量给当的一项是( 2024一2025学年新初一分班卷 (2分) 考法时月：0分钟满分：00分 答凳：N8 一生月伞向老师请教做人欢事被学同的方崇。老师说： 、语言积果及运用。(36分】 (2)线①，少，③，5中有一句标点符号有误，请我出并把修 刻走的用兵家之权党， 挂阅读之风朝，济书籍之沧海。学校举办“春风·花海·书 改后的句子写在下面横线上，(2分) 来百家之单问而集于 香“读书月系列活动，品读诗文我们一起球受语言文字的魅力州 一身，必成货者“ 【方扶汉字，尽藏智慧】 ①治事应神涂家之严明 ②待人应中佛家之蔬综 染爷叶不可存站难作者，不尽信书上所言，本不可只 读书如圣家之教爱 3)请给第④句依次填写耸当的关联可.并写在下面碳线上 ④粉文专减桥家之灵活 为章zhai )句，石应雄眼相恶。书有可浅雪者.有可春 A.3①12B.2①8④ C.①2g9D.①23④ 食者，少载则需里增请花。槐言之，有只期境其南分者，有只用 (3分) 8.在读作节期间.班级开展以“进小说天地”为主墨的综合实视 大体5动哈( )精者，少数制绣全续，续时缅全神gu( 活动，请你参加这个话动，并完藏下面遥目。5分) 往.i 》不德。书态可清人代读，取其牌作侵要，包只 5.下面齐选项中，加点的成卧远用恰当的项是 2分)】 (1)请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的类趣。(3分) 限弹材较次减价值不斋青，否到书姬提心( )纯如水经蕉 入这部电影上肤时，中途退场的观众可以说是风毛角，人时 增，味同嚼蜡矣 按它保保吸引住了 1.根据文设中的汉语拼音，在下面的括号里按颗序写出字词，注 县自成功举办麻戴性房能游文化节“之后.杜屑花城”的名声 意把字写头璞。(5分 (2)开展的活动中，有一个版块叫“话说英单”，请你向问学们介 响铜云谓 ①寻意zh0( )句 shel 耀 缩小说中令你感动，敏根的英锥人物。(2分) ①全神guOn )不依5提and 心川庆之夜，紧华的步行街上人声量域，行人络经不绝 注④z周 2.给文段中的加点字制注音(5分) D.本形特选心革面，跳续提高稿件的临排质量，决论向文学刊 ①请难 2非0( 物的最高水平攀登 二，阅读风景线。(24分) 3茶曾 年蜡 【缅读诗文，心怀大文】 (一)阅读材料，完成练习。(9分) 【文学素养，显内涵】 6.根居所学切识填空。(8分) 【材料一】除乡真热网。家家过敛年策，到处是酒内的香味 3,在横线上可句子，快之对前后文狗成结构一致，内容相关的排 《诗可中有景，玲味着有创四百人十李。 老少男女标穿起新农，门外贴好任牡的对联，原里贴好各色的年 比句。(2分) ,客舍青青柳色新”山下 高，那一家都灯大通宵，不许间斯，能总声日夜不能。在外边狱事 欣窗是一仲学习，一种感搭，一中特别的收获。众资一封 兰芽短浸溪，松间沙路净无泥 “,我针 的人，除非万不得已，必定起回常来，吃团国低，东祖。这一痕，念 短短的家书，会比你思起放乡的亲切与留馨： 看到了雨中美景。 ?晨小的孩予，漫有什么人味笔，都委守岁 :欧赏一束溪谈 《2)传词中有情“ 不知秋思落非家 彩一的光景与除夕栽然不明：除夕，街上林沸了人：期一，铺户 的康乃警，合让你享受生命的清雅与悠扬一 表达了诗人的思念之情：风一更，雪一更 4,网读语段林料.日容问画。(7分) 罪上着板子，门前煌着价夜燃放的爆竹城成.金城都在你息 ①续当是一个渐进的过框，必烦山少到多，由流人深，递步 ”勾起了问人对家乡的思念： 【材料二】业平最美丽的时候到了。天气正好不冷不纯，天是 消化，夏设，厘解。②万走高孩平地起”，大将灵一层一层狂上 初闻梯泪满衣常“表现了件人在“初闻”捷报时的兴奋散动之情 那么高，那么店，那名亮，好缘是会着笑告计花平的人：在这些天 盖，者也度一点一点认真读③清代陆清款在《示子弟帖》中 (3)诗以言志，（马诗）墨梅》这两有诗都用了托精言志的表现 里，大鲁然是不会给你们什么成励当提害的 说：“一日所波纸不多，日积月置，自然充足”④读书()造背 手法《马诗》巾，诗人用“ ,快走酷清秋”表 各种各样的水果上市了，葡药，梨、苹果，巴经叫人够看够用 了循序新进的规律，急于求成，「)好像肚子械时吃饭，联春 达了担建功立业的远大抱负：《墨梅》中，诗人用“不要人夺好碗 够吃的了，每偏义加上那你好看好可好吃的光平特有的萌芦得的 虎网，国盟吞表，()没能品坐到某肴的滩味，基至军能会不 “表达了自已的人生态度以及不 大单，停花红那年大的白海常，还有只铸河香儿的海棠木瓜，再配 清化。5可见，循序新迷是一种特令事物发展题律的谁书方泳 向世胥款媚的高尚情慢 上贴着金纸条的枕对西瓜，用着坑横嫩的有些醉意丁！ 小中物相生分地卷语文 在街上的”香绝的“果州中侧，还有很多个免儿爷摊子，一燕岳 少多年喻的一天，这位老师正在客里睡午受，突编，电话响 “妈与””话音刚落，女琪己润流满面。老师的眼晴产站陕湖超来， 摆起粉品彩身，身后枯着旗伞的兔儿爷一有大有小，都一样的潘 了，此换过来一听，里面中传来一个智生根暴的声音：“您家的小孩 地有些好寺地月道：“中果我不帮华，会是怎样的格果呢”女孩的 亮工细玩兔儿爷修千千万万的儿童带来快乐。盘然，孩干钓还 喻书，现在被我们抓住了，徐快来啊广治防里传朵一个小女城的哭 隆上立即变得忧都起来，轻经摇着头说：“我泥不清规，也补就会去 会技让着父普吃月操，食月亮 调声和旁过人的阿序声 微微事，基至去死“老狮的心且地一舞 同时，北平人会特康友的国节礼所上的捕店用各式的酒瓶、 闭地国头看看正在看电税的生一的女儿，心中土即就明白过 哪望着女孩脸上幸描的笑客，地位笑了， 各种情子的月饼起命己打粉得像解他的断银子：就是那不专礼品 泉：肯发是 13,猜川简洁的语言复括故事的主要内容(2分] 的镜户也受凑个热间，杜起中长节大减价的调条，避接北平之术 【材料三】北京的端午节是要多合美丽呢？镜户知人家的门 ④跑昏然可以改下电请不理，甚至也可以所青对方，到为这件 上，站上一来两来的香父，黄担上局上黄铁的神符发是红色的利 事和地没任何美系。但通过电输，地路的可以设想出，那是一个一 14.第3段中，这位老师"心中这即就明白过来”，她明白了什么？ 官。路索装滩上程着半红的杏儿，使虹了霄的小梳，蓝然不好比， 念之差的小女孩，地现在一定非雾惊慌客仙，正面临着也许爱人生 请将相关内容补写在文中横线上，使上下文保持连黄。(2分) 可瓷看着多么美 中羲赋址的境地。统障了片制之后，她问清了书店的地址，勿匆忙 15.第5段和第这段都写到了这位老师的笑，两次莫的原西分别是 9.慰暂材料一，下面有关“除少“的说法中，不台当的一项是( 忙进了垃去 什么？〔4分) (2分) 正如地须料的那杯，在书店里片着一位满脸进狼的小女孩， A,人门都在欢庆障夕，除夕是那么的红火热用 而旁造的夫人们，至易烈很地大声斥麦着。地一下子冲上去，将那 B.在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家米吃闭醒版 小可冷的小女孩楼在怀里，转身对家边的售赏门说：“有什么事礼 C除夕这一夜，没有人睡觉.都亚守岁 16,第T段中的两线句了运用了生样的人物描写方法：有何作月型 D.除夕有敏年莱，穿新友，贴甲面等习酯 限我说它，我是地蚂将，不曼吓着孩辛”在维督殖不情愿的南咕声 中，她受清了28元的习批，才领着这个小女孩出了卡店，并看涤 (3分) 10.“韧一的光景与除夕载然不同”中的“光景”一间在句中的意 思是( (2分) 了那张被润水和恶相弄得一埔蜘涂的股，地吴了整卡，持小女被 A.情最 B,景物 C时光 D,估计 倾到家中，好圩清理了一下，什么都浸有对，发让小女孩离升了 11,请潮读材料二，写出北平中秋有幕些习俗。《2分) 格走时，地迁特意丁端道，果你要看书，就到啊姨这卫，门烧有好 多书呢。第魂未定的小女孩深深地看了地一里，使色一数地地掉 17.一位老师闪念的行为政变了一个传子的命运。结合文章内 了，从此使再也浸有出昆 客说说这位老师是一个怎样的人(4分】 12三期材料都描写了北京传统往节的些习探，除了这一点，三 6时间流水对匆而过，不每不觉间，多少年的光别一是而 期材料还有许多相同之处。请对以下说达进行料断，对的国 过，地平已忘了建件事，依阳住在这建，过着平稳的生活。有一天 √措的国“×”。3分) 中午，响感了一降雄们声。当地灯开号门后，看到了一经牛址味毫 (1)都表达了作者对北京风土人摧独特的情感体验 的而生大孩，★孩漓脸笑客，手里还格着一大堆礼物“你找？”地 三，写作。(40分1 (2)形按时可顺序捞写了北京传统住节的一既风俗 疑态地间，但女孩抑激动得一舟击包视不出来，好不客易，地才从 18.命画f作文.40分) (3)三则材料的语言准蜂简练，通俗易懂，让人倍感金切 那雕生女孩的敏建中桃然明白，原来地故是为年那个喻书的小女 古考精哲孕家苏格拉底玩，世养上最难认识的就是你自 孩，她常从美暑锌大学平业，又找了除今人美慕的工作，脱在静惑 己。你认识白己吗7您认认真真地审视过自我吗7 (二)网使文章，完成炼习。15分) 表看望自己 请以我的白所像”为题作文 改变一生的闪含 ①女孩眼晴适着油光饶声玩建：“与年情急之下的那个电游， 要求：①自选角度，年定立意：②自达文体，诗我除外：③不 ①这是我的老师的放事，至令仍珍藏在心里，让我自心明白在 车方打列必的案里，直然我至今斯不明白，像为什么%亮克当我的 少于50四字：④文中不得出现直实的较名与人名 人世间，其实不盘线效让每一个能够得助别人的机会 妈椅，解教了我，但这么多年来，我一直想了一柱心盛：成能一声 (请身备件文城世行县作) 8 小升物加生分地意语式二、回文 和自己想想不一致,认知不同的人是视难成为真 ③现 习惯,而是父亲个人为儿斗立下的替题,故本题 心朋友的。 老师如国丁般为我们老勤付点,不区 宁,华散园在园中僧菜,看见地上有一 选C. 【示例二】我不赞同管字“割唐分”的行为。当 报。我们可以用下面这些诗句来赞美考师。 片金,营宁依旧择动着头,(看芜它)看列 19.【示例】①看到”我”吃肉时狼吞虎的吃相,父亲 朋友某方面存在不足时,应指出朋友的列题并 起来积累一下呢! 夏片石头没有区则,数则拾起全子,(看则整 程高兴。 助朋友改正,与眠友共词选步。 随风潜入夜,润物细无声。 -[唐]杜甫 宁的神色后)又了它。曹经,他们同坐在一 令公桃率满天下,何用童曾更种花。 ②看到”我”事业有成,父亲非欣数 张子上涂书,有人染是华丽的马车从门首好 一评分标准,明确观点得1分,若间,围 [唐]自是 一评分标准 第一处批注围绕”看’我’吃肉时 过,普宁还像厚来一样读书,华散效下书出 “和自己思想不一致的人暗区流为真心现文”什 春到死丝方尽,蜡炬成灰洲始干。 去观看,整宁就割密席子和毕数分开垒,说: 养得2分:若不同,则围烧“点流哲出朋友的 的吃图,父条高兴“作答得2分:第二是批注 _[]商院 不足之美,与朋文共同进步”作答得2分。共3分。 “你不是我的朋友了。” 绝“看张‘’事业有成,父亲欣慰”作答得2分。 落红不是无情物,免作春混更护花。 _选]自路 共4分。 C【解析】考查对文言文字文的常握能力。综合 回主重大耳 三注大宫 注释可知,”又尝网席读,有束轩冕过门考,宁读 本文是一篇记数文,以第一人称评迷了作 如故”的意愿是:曾经,他们同生在一张席子上读 为“中等生”的“我”在课堂上回答问题时的内 本文是一篇记叔文,围绕“父亲荒称自己 “学习用技注的方法间读”是四年级上册 书,有人乘坚琴丽的马车从门前经过,管宁运像厚 不吃肉”“父亲怪意地看我吃肉”“母劝父来 心感受,写是了老卿的神青定对学生直信心 第六单元的语文要素。一起来区题一下相关 来一样读书,因此,本句中“故”意为“原来”,故 吃肉,父辈生气”父吃密片,自得其系” 的重要彰响。 学习用批注的方法阅读。 本题选C. “父亲在‘我’业成后吃肉””’我’白了父 12.转规之间,形容极短的时间 亲不吃肉的缘致”凡件事,数造了一个助劳朴 9.B [解析]考查对文言文内容的理解与概接意力。 ①可以数注对内容的体会,疑间。 !示例】一刹那 雾时 老师的日光与“我”的日 素,为孩子无私奉紫的父条形象。 ②可以批法对写法的体会以及获的发. 本文主要讲述了两件事: 光相遇的瞬间 老师给”我”的信心冲破紧张的 16.不厌其损 大发雪饭 悔经风霜 子虚乌 二人的法 20.【例】作者“视疚”是因为由于白已的原因,父亲 事件 束 “我”证明了自己 17.【示例】看”我”吃肉 母亲劝健吃肉 独得其乐 大辈子没有吃用:“感激”是因为父表格守”儿 管宁和华款在系园 13.因为我”心里紧张,看望旧答问题,似因缺乏白 0 第二 管宁视若瓦石:华 里菜时,见地上 信面不鼓干 无成,不含肉”的愿,益且为自己提劳一生,络 事 !解析]考查对文章内容的概括能力。对于文章 挂拾起来又切了 H全子 了自己满的爱与支持。 一评分标准 医挠”我”紧,缺乏”作答 内容的礼括加下: 学中和数来在一 三评分标准 答出”’愧疾’是因为由于直已的 即可得分。共2分。 第二 “父亲不吃肉,却 管中依日读书:华 又意 席上读书,门前 第2 喜欢看我吃肉。”“& 累因,父亲大半辈子没有吃肉”的关内喜得? 件事 丢下书,在去现望 14.这句活运用排比的修辞手法,表达了“子百个数 此看“画” 有人乘马车轻过 自段 意地眯着眼看我舍 分:息”’感’是因为父亲为言已提劳一生” 助使”我”走向或功的观点,强调了“鼓财”的瞬间 吃南 楼的叱相。” 些相关内容得2分。共4分。 出表中内客可知,管宁并没有和华数一起捡起地 对子“我”的重要意文 上的黄全,B项表这有误。效本题选B。 【解析】考查对重点句子的理解能力,系上文 “我考上了大学,滋 母文 4 青岛市某附剧中学 10.答宁这样说是因为看到华数的为人、处事不符合 第3 和老师光相遇的”一瞬”让“我”有了信心,有了 走群天,上香 亲吃肉。 自己的做人准账,疑断然与快绝交了 勇气和力量;再结合句中的“江集成我的自信” 故段 喷的....员 文亲大发 一、1.① ② ③ ④改孜 临 雷霞 [解析]考查对文言文内容的理解能力。从受中 “编成我来来的梦”摇平我生活的大道”可知, 此父文发霞。” 2.①i{ ②{ j③i ④j0 变现田地中的全子”挥与瓦石不来”,云数 正是这一个个”一晚”不断累叔,从而让”我”走向 3.【示例一1欣赏一个浅浅的微笑 会让你忘却生活 “父素占蜂窝”. 文素吃 “提而辉去之”,以及看到有人变发学夏的局车从 成功。句,三个”千百个...-”选用,选用了效 第4 青面片 的无奈与愁苦 青菜面片成了她哼 1 门前经过时“中读如效”,而数”废书出看”这两 比的修辞手法,表现出这些鼓跳的暗间对“我”的 段 在却牲厚 一的主查:包他助 【示例二】欣赏一处优美的风景 会让你体会心灵 件事中可以看出,管宁是不基虚荣的人,而敌 重要意文。 其乐 。其. 的静与安宁 是家善被外界事物吸引的人,二人的为人与关事 15.【示例一1采得百花成密后,为准辛苦为淮望 “我吃惊地发理父亲 “我”心? 评分标准用”赏......会让你....”的句 准则不同。所以管宁说“子非吾友也”并与数 【示例二】老,您是园丁,呵护着我们苗壮成长 第5 父高. 席复。 在吃肉.但他望 您是清泉,滋涧着我们的心田:你是灯塔,指引着 此写出排此句,且表这合理,每空得1分,共2分。 然段 父却笑 着我会意地笑着,笑 我们在知识的海泽中行 评分标在 图“华数的为人、处事不符仓 得心 4.(1)读是一个进的过程,必须由少到多,由没 得样解心。” 一评分标准 恰地用诗或一两个生 管宁的做人准则“作落,语句满渐即可得3分。 人深,逐步理解、消化、吸收 18.C【解析]考查对文章两容的理解能力。从第6 美的句子赞美考师,没有错案字,即可得2分。 !解析!考查病句的神析与修改能力,①句话序不 11.【录例一】我警屑背宁“例席分坐”的行为。因为 自然段可知,父不叱南样和是中家乡的风夜 当,读书时应该是先理解内容,真时内容进行消 48 3 小件初指生分班·语文 化,遗化后才能吸收内化。故①句中”消化,吸 破都在休息”摇写的分到是除夕,初一时的具体 ③前后语句的逻择关键词:要善于发现那具 15.第段中,老师笑是为了安数小女孩,消除地的 救、理解”的题序有误,应改为“理解、捐化,吸救” 峰景,由此可知,”先景”在这里的意思是“情景”。 提示性用的词句,比你看到”....-是..” 故本题选A。 恐惧,第官没中,老拜笑是为自己当初的行为改 20清代陆清献在《污子第站》中说:“一且断读用 表首后是转拼关系。 变了女孩的一生感列欣觉. 不多,日积月累,自然充足。” ③看标点将号:标点符号有时候次有提示作用。 11.玩垒儿爷、吃月、常月、给亲朋好友送节礼 (3)示例】如果 就 不仅 12.1 【解析]考查对重点内客的理解分析能力,阅读 如破析号有意思递建成话题转换的作用,分号 5.C [解析】考查对成语的理解运用能力,本题选 (2)x[解析]考变对写作照序的分析能力。由 短文,没”她笑了起来”发生在老师牺着小女 有表学斗列关系的作用。 C.项中点播的意思及分析如下: “除夕”切一”可知,材料一是按时间顺厚来写 披出了书店之后,由“看浇了那张被泪水和 位本题为例,通谈语段知,请是是围线 意思及分析 “人做事看亲回的方法”展开,并按夏”人 的,抓住关笑语句“各种各样的水果上点了”” 选项或语 再得一堪椒涂的脸可如,此时的小女孩是富悔。 “做”“做学间”的顺序来写的。”做人”对应的 有报多今免儿爷堆子”“永人会处青麦们道 紧张的,老师此对笑是为了安慰惊魂未定的少女 比喻稀少而可青的人成事物。此 是第②句,“做”对应的是第①句,“做学问”对 礼”可知,材料二是从不同的场景展骨满写的,没 耳4 孩。第国没者师的笑发生在女孩长大后登门道 处用来形容中这没场的观众数量 虫的是第③,④句,因此本题各句的正确顺序为 藏角 有明确的时网顺序;南“户和人家的门上”“路 少不恰点 语封,女孩说如是当没有老那的助,她电话 ②③④. 旁”等词句可知,材料三是接照空同顺序来写的。 就会去傲像事,甚系老死”,希着眼前幸操的女 响知 响声直达高空,形客声十分光 因此未说法有谋。 8.(1)【录例】小说像一面赞子,照映着人间百态。通 B 孩,老师为自已声年的做法改变了女孩的一生而 云青 此处用形容名声提大不恰病 ( 过小说,我们可以看到一个个扣人心弦的故事,认 感到欣慰。 识一个个柳如生的人物;过小说,我们可以了 (二)改变一生的闪念 人群发出的声音像水在锅里潦 人声 13.【示例】本文讲述了一位女老师数助一个因一念 一评分标准:点”③段老师的笑是为了安 一样,形容人声喧阁。此处用 解大子骨界的丰富多彩,见识古今中外的奇人异 沸 事,现在,就让我们一起走进小说天地,开启精彩 之差而偷书的小女孩,帮助姓化解困境,改变了 来形街上人声喧闹,使恰 慰小女孩”得2分,答出“⑧段考师的奖是为 的文学之旅吧! 她的一生,女孩长大成才后登门道滚的故事 在已当的行为改变了女孩的一生感到欣 选心 比喻徊感悔改。此处局来形容料 。 慰“得2分,共4分。 三评分标准 围烧”走过小说天短”这一主题写 革面 物姚提高稿件质量不恰鱼 评分标准 围绕”一收女老师析助一个愉 18.运用了神态描写和语言指写,生动形象地写出了 开境白,清楚地表达主题和目的,得2分;运用情 公女孩会解困,女孩成才后是门造” 8.(1)多少楼台烟雨中 城朝雨遇轻尘 辞手法,语句优美,引人入阻,得1分,共3分。 语言作答,意悉对即可得2分。 女夜对关当年数助自已的感之情 管喜雨子规时 【解析]考查对描写方法的判新及其作用的分析 (2)【示例一】《小英雨来》中的雨来令我敬佩 (2)今夜月明人尽望 藉碍乡心梦不成 三幅题方法 括文章内容的常用方法 能力。本题的具体分析如下: 创外过传&比 小说中,雨来在被敌人拟住时毫不提惧,机握地到 女眼泛着泪光。 ①题目扩展法,有的题目是文章主要内容的 故人周族,即使被毒打也毫不困服,最终成功进 年蓝面 种态 孩已泪流满香 高度概折,写以题目精加扩充,即可括出 摇写 故人的用,信坚强不用、机智勇敢的品质令人 士诗被中多借明月抒发感的句子。 文章均主要内容。 生动形象地写 ②段意合并法,先概扬出文章段话的大意, 让我们一起读一读下面的诗句、词句,体会其中 轻声说道:“年 出了女孩对老 I示例二】(西游记)中的孙悟空令我敬佩,孙悟空 再用洁,连黄、通雁的语言联起来踪可。 情感。 急之下的那个电 能上天人地,云驾雾,会七十二般变化,勉神进 师的感激之情 但愿人长久,千里共摊姆。一-苏牧《水调歌头》 ③要联法,我出文章的时间,地点、人物。 站....唯一声 广大、本领高强,一路降妖除魔,护送唐僧去西天 事件(饭哲起因,经过、站果)等基本要素,用简 接写 明月不离很苦,料光到晓突来产。 取经,令人敬。 这的语言联、概括可。 “竭” ---晏殊(蝶花】 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 本题可以延用上面的第③种方法。短文的 评分标准 能结合小说节、人物形象等众 主要人物有女老师、小女孩,事情的起因是小 评分标准:答出”神态垫写””语言写”各 一白《王品静左迁标遥有上) 全自已盛动,风的英人物,那出充分,语句 女孩因一念之西,被批住后了电话 得1分,答出”表现了女莅对考师的感激之情” ,得2分。 (3)何当金络 只圆清气澜乾坤 号码,电话打到了女老师家;经过是女老师程助 得1分,共3分。 7.B 二. 1_) 女孩化解图境并安慰女孩;果是多年后女孩 17.【示例】这位老部在接到陌生来电后,不是直接挂 三幅题方法 句子指接类题目解题四步法 9.C 【解析】考查对材料的理解益力。由材料一中 整门选谢。将这些要素黑简洁的语言市联在一 断,面是前往书店教助了小女孩,说明老师是个 起即概括出短文的主要内容。 ①我中心智:一段话往往围绕一个该选来写,我 的“这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都 乐干助人的人;老师能够设身处地为小女孩着 到中心句,从面把提段落的心话器。 要岁”可知,提小的致子不用中岁,C项“没有人 14.【示例】一个小女孩因为偷书被抓,又害怕被家里 ②整个语段中句子的题数美系:捷第个话 想,用笑容安慰女孩,件叮可以来家里看书. 睡觉,要守岁”表运有误,故题选C 人知道,所以乱说了一个号码,碰巧就打到这 叙述,说明,议论时,往佳会来用一定的 表明老师是个善解人意的人。 10.A[解析]考查对词语的理解范力。作答比表 里表了。 序,如先总后分、先主后次、从国到果,由近及远 题目时雪要联系上下文速行分析,“相一的充景 评分标准 从“乐干助人”“善人意”等方 等。明确子逻接后,祖好地把握要衔接 评分标准,医毫“小女疾偷,因伯家 与除夕截然不同”出自材料一,联下文,“除夕 得会的内容。 人如速而随便说了一个号码”作答即可得2分。 容进行分析料2分,共4分。 指出师的化务易所得2分,脱结合文章内 街上排渴了人”“一,户上着板子,...全 小升初括生分监卷·语文 49