山东省烟台市招远市第二中学2024-2025学年高二下学期期中语文试卷

2024一2025学年度第二学期期中月考 高二语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试绪束后，只收答题卡。 一、现代文阅读(35分】 (一)现代文阅谀I(本题共5小题，9分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 图强必霸，是西方500年来始终不变的历史放律。然而，国强必霸并非普世的历史远 辑，随着中国的和平堀起，人类将开烨一条强而不翁的现代化之路。习武不是为了打人， 强大不是为了称霜。“强而不霸”的进择与永诺，不是中因据起的权宜之计，不是消解“中 国成胁论”的氣略考量，更不是决决大国的草单表态，而是基于当代中国的理论辽辑、历 史逻辑、文化逻辑以及现实逻样丹出的必然结论。今天，世界仍然处在霸权的阴歪之中， 但霸权终结的曙光已经展露在斯的地平线上。中国的崛起是终结霸权秩序的重要赛码， 是重遮世界秩序的中坚力量。21世纪，欧主导的国际翁权秩序将终结，多极化将是世 界秋序重延的基本方向，人类将有希望迎来一个没有荔权的斯时代。 西方一直有一种把心，“四强必新”是普世的历史辽择，中因不会成为唯一的例外，： 起的中国将是世界的最大成胁。 西方的把心自有西方的理由。确实，世界近代史就是一部霸权史。“国强必翁”，这 。 是500年来西方大四据起的历史逻辑。西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、苏 联、美国等9个国京狂大起来后纷纷扮诚霸主或图谋扮演萧主的角色。如采说21世纪是 中国的世纪，全世界有什么理由相信中国不会成为下一个霸主？ “中国成胁论”是对这一斑志的一种回答。西方有学者认为，中国也将无法摆脱“国 强必霸”的历史逻辑，中因的崛起必将重塑世界经济政治斯秩序，挑战美国的霸权地位。 比如，福山认为，中国据起是对美国单边主义的最大成胁和挑战，“资本主义的美因版本 即使没有完全丧失信誉，至少也不再占据主导地位”。西方一些学者认为，中四挺式与西 方世界所侣导的价值观具有不可调和的报本性冲突；中国政府正有意识地与西方世界抗 街，“出口”中国模式已戍为中国埚起战略的一部分；中国模式处于关国模式的地对对立 面，中因挺式的“流行”势将损害类因的战略利益，植瘦以美国为首的自由主义四际秩序。 然而，西方的抢论本身是钳误的。辽钾不是研究的出发点，而是它的结果。不是历史 与辽料相一致，而是辽辑与历史相一致。研究的结论不是迎合逗辑，而是迎合事实，只有 与事实相一致的逻择才是正确的远辑。西方的辽择是基于西方的历史得出的结论，不能 用来裁剪中国的实践、套用中国的未来。崛起的中四将会选择走什么样的发展道路，不能 以既成的这择为依据，而只能从中国的历史事实中来寻找答聚。 高二语文试题第I页（共8页） 盆强是人类的共同追求，但中国式高强之所以不同于西方的富强，其中重要的一，点就 在于“强而不新”，这是中国对西方“国强必新”逆排的超这，也是中因对世界文明发展史 的独州贡献。正如亚洲一位政治寮所说，世界历史过去属于歌洲，现在属于美国，而未来 挤属于亚洲，这一施势是老无疑问的。“西方的“现代性之疠'警旺我们，要进免重路西方 现代性的我敬，走出中四特色的现代性之路”。中国的烟起和复兴是任何人也阻挡不了 的历史潮流，传统的国际政治经济旧秋序将被打政也是时代发展的必然趋势，但中国将打 弦“国强必莉”的发展迈枰，开辟和平烟起的崭斯道路。中国不构成世界的成胁，也不谋 求取代西方的发展模式。中国的堀起对于世界而言，与共说是哥权的挑战，不如说是发展 的机遇；与其说是“成胁来了”，不如说是“机逼来了”，中图已经成为世界经济的发动机和 引李，这是无可拂吸的事实。 (摘儉自陈蹈光（开辟一东强而不新的现代化之路）) 材料二： 中国式现代化的崇高追求具有深远的历史意义。中国式现代化的崇高追求无论从理 论和实践，还是从中国和世界的视角上看，都具有深远的历史意义。 从理论上希，中因式现代化的崇高追求极大地丰高和发展了马克思主义现代化思想 特别是人的全面发展思热，展现出当代中因马克思主义、21世纪马克思主义的强大生命 力。同时，这一崇高价值日标的提出也是对世界现代化理论的重大突攻。中因式现代化 的成功，格拾在于创边了一条不同于西方现代化的斯道路。正如习近平总书记指出的： “中国式现代化，打政了‘现代化=西方化'的迷思，展现了现代化的另一幅图景，拓展了 发痕中国京走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探常提供了中国方案。”只 有沿并中国式现代化理论的价值目标前进，世界现代化理论的发展才有希望。 从实践上看，中国式现代化的崇高追求对中国发展、世界发展和人类文明发展，都丹 有深远的历史意义。一是中因式现代化的素高追求极大地促进了中囚社会发展进步。只 要我们毫不动摇地沿着中国式现代化道路继续前进，就一定能$实现我们党制定的第二 个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想。二是中国式现代化的米高追求为世界 发展中国家走向现代化提供了斯的路径选择。发展中国衮都有一个共同点，北是由于各 种历史原因，经济文化发展比较落后，与世界发达国京差距较大，在这样的条件下要实现 现代化，就不能走西方现代化的老路，而必须走适合自己国情的道路。中国式现代化道路 在这方面捉供了经脸。三是中国式现代化的崇高追求为人类对更好社会制度的探余提供 了中国方案。中国领导人指出，中国式现代化“是一种全浙的人类文明形态”。之所以这 样说，是因为中国式现代化是中国共产党烦导的社会主义现代化，它既不同于西方资本主 义现代化道路，又有别于苏联社会主义现代化棋式，而同时吸收了二者所包含的合理成 分。中四式现代化贡献给人类的不仅是走向现代化的经险，更重要的是中国方案、中国智 慧、中国价值。从这个意义上说，中因式现代化不仅对发展中国京有借签意义，对发达国 京也有一定的参考价值。 (摘编自扬金海（中国式现代化的族高追求》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.西方担心中国“国强必菊”是基于他们500年来的历史逻辑，但他们的这种所谓的 “普世逻辑”并不普世。 B.美欧主导的国际药权秩序将终结，世界秩序多极化发展趋势是历史规律决定的，这 种趋势决定了中国崛起的必然性。 高二语文试题第2页（共8页） C.盆强是人类的共同追求，中国也追求官强，中国式窟强不仅休现了人类的共同追求， 也是对西方“国强必霸”逻辑的超越。 D.中国式现代化的崇高追求，展现了当代中国马克思主义的强大生命力，同时也是对 世界现代化理论的师大突破。 2.根据材料内容.下列说法正确的一项是(3分) A.材料一运用了类比、举例$论证方法，如用习武作类比.论证中国强大不是为了称 新，列举西方众多称新的国家来反驳西方的担忧。 B.材料二论述中国式现代化的崇高追求时，引用习近平总书记的话，增强了论述的可 信度和说服力，也使得论点更加鲜明、有力。 C.材料二采用总分的结构棋式，主体部分是递进式结构，先从理论的角度论证，接 若从实践的角度论证，阐述中国式现代化的意义。 D.材料一和材料二都涉及中国式现代化之路，但两者侧匝点不同，材料一重点舸述中 国式现代化的成就，材料二重点翎述中国式现代化的结果。 3.下列选项中，不属于中国“强而不霸“战略的理论或实殿的一项是(3分) A.“和而不同”就是尊重班物的差异性，并强训这些差异性恰好构成丰宜多彩的楚体 世界，“和”是对多样性的调和与平夜，“同“则是把不同的事物转变成相同的。 B.中因坚持在和平共处五项原则基础上同各国发友好合作，推动构建新型国际关 系，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，致力于扩大同各国利益的汇合点。 C.中英举行关于香港问题谈判的时候，而对英国首相的威胁，邓小平我示，假如在过被 时期内香港发生严重的波动，那中团将被迫对收回的时间和方式另作考虑。 D.共建“一带一路”是中国共产党、中国政府和中国人民推动构建人类命运共同体的重 要实段，也是中方向世界提供的匝要全球公共产品和国际合作平台。 4.材料一为什么从“国强必霸”开始论述？请简要分析。(4分) 5.近年来“中国威胁论”在西方很有市场，危密不容小晚。请你结合两则材料谈谈我们应 该如何应对西方的这一逐论。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）》 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 额尔古纳河右岸（节选） 迟子建 我对頜尔古纳河的最早记忆，与冬天有关。 放昏时，战们在领尔古纳河上燃起雾火，吃烤鱼。我们把狗位哭给甜犬，将大个的哲 罗立切成段，城上盐，用抨树技穿上，放到暴火中丧转者。级快，共鱼的香味就织数出来 了。大人们边吃鱼边喝酒，我和奶拉在河岸上赛跑。我们像两只兔子，给雪地留下一非中 密朵的脚印。我还记得当我和婚拉跑到河对岸的时候，被站站依芙啉给戏了回来。地对 我说，对岸是不能随便去的，那已不是我们的领地了。地指着婚拉说，地去可以，那是地的 老京，早晚有一天，蓝眼时的娜杰什卡会把吉兰将和坪拉带回左岸的。 在我眼里，河流此是河流，不分什么左岸右岸。你就看河面上的绿火吧，它虽然然烧 在右岸，但它把左岸的雪野也映红了。我和师拉不在宏依芙琳的话，仍然在左岸与右岸之 问跑来跑去。烁拉还特意在左岸解了个手，然后地跑回右岸，大声对依芙琳说，我把我的 尿留在老京了！ 高二语文试题第3页（共8页） ·在那个夜晚，依英琳告诉我，河流的左岸曾短是我们的须地，邢里是我们的故乡，我们 曾是那里的主人。 三百多年前，依军径入了我们祖先生活的领地，他们挑起战火，枪走了先人们的郑皮 和州鹿，把反抗他们暴行的人都杀害了，宁护的山林扰此支骨乌焖璋气，册物连年戏少，祖 先们被迫从雅床特州的勒拿河迁徙而来，波过颜尔古纳河，在右岸的森林中开始了浙生 活。所以也有人把我们称为“推库种”人。在勒拿河时代，我们有十二个氏族，而到了颈 尔古纳河右岸时代，只州下六个氏族了。 勒拿河是一条蓝色的汀流，传说它宽问得连啄木乌都不能飞过去。在勒拿河的上游， 有一个拉移湖，也就是贝加尔湖。有入条大河运入湖中，湖水也是碧蓝的。拉移湖中生长 着许多碧绿的水草，太阳湖水很近，湖面上终年漂浮并阳光，以及粉的和白的荷花。拉 秒湖网因，是延拔的高山，我们的祖先一一个杭并长拼子的邪温克人，此居住在邢里。 我问依芙琳，拉将湖也有冬天吗？地对我说，祖先诞生的地方，是没有冬天的。可我 不扣信有一个世界永远是森天，永远所么温暖。因为从我出生的时候起，我每年都会经历 漫长的冬天和本冷，所以依英琳给我讲完拉将湖的传说后，我就跑到尼东萨满那卫，打算 问个究竞。尼都萨满没有肯定拉移湖的传说，但他肯定了我们以前喷实可以在颜尔古洲 河左岸游猎，他还说那时生活在尼布是一带的使鹿部每年还向我们的奶廷进贡招皮，是邢 些蓝眼所、大鼻子的依军迢迫我们朵到右单的。物拿河和尼布是在哪卫我并不如道，但战 明白这些失地都在颜尔古的河左岸，在一个我们不能再去的地方，这使点幼年时对蓝尿 晴、大鼻子的娜杰什卡充满了敌龙，总以为地是跟并州鹿科的一条母狼。 很多年后，我成为我们这个民族最后一个首长的女人。 我的身休是神灵给子的，我要在山里，把它还拾神灵。 一九九八年初赤，山中发生了大火。火灾是由两个林业工人乱扔如头引发的。火龙 席卷而下，年林中如雾移豳，乌儿一科群惊叫者飞过…乡党委书记和别乡长来到各个雅 民点，领者我们打防火隔离带，保护刚鹿。直升飞机在空中飞来飞去，进行人工降而。但 云层厚度不够，不见雨落下。 这时，年迈的妮浩萨满最后二次拉挂上神衣、神帽、神裙，手持神效，开始了晚神求雨。 茨声激昂，浓翅滚滚，别鹿群在颜尔古纳河呼呆立者。地桃者班着，此会喷收一伴，一立 *,:就更穷了，神裙拖到了林地上，沾满了灰尘…北浩唱起地生命中的爱后一支神耿。 耿没唱完，地就制在了領盆而下的两水中。 山火旭灭了，妮法走了。地这一生，主持了很多莽礼，但却不能为自己送别了。 妮法新雨的桥景，让依莲排难以忘怀。地说，那个瞬问，地看见的是那温克人一百年 的民而。地说一定要把那种情景画出来。地画得很设，很动情，常常画着画者就要哭出声 朵。一画就是两年。我们以为那幅画早北充成了，可地总说还没充呢…画很有气纯，上 部是翻卷者浓云的天空和被姻雾笼平者的棠绿的山，中邮是恐神的妮法和环烧着地的州 鹿科，底部是苍京的领尔古钠河和岸边新而的人们。 生活在山上的甜民不足两百人了，州鹿也只有六七百只了。除了我，大家都投了去布 苏定居的贷成要。滋流乡斯上任的古书记特这上山来做我的工作。他说我们和州鹿下 山，也是对森林的一种保扩。他说一个放下猎枪的民族，才是一个文明的民旅，一个有前 途和出路的民族。我很起对他说，我们和我们的别鹿，从朵都是亲吻者森林的。我们与鼓 以万计的伐木人比起来，就是轻轻掠过水而的几只蛴蜒。如果森林之汀遭受了污染，怎么 高二语文试题第4页（共8页） 可能是因为几只矫堤掠过呢？ 可我没把这话说给他，我为他唱了一首耿，那是流传在我们氏放的莽：的神耿： 熊祖母啊， 你倒下了。 就美关地睡吧。 吃你的肉的， 是那些黑色的乌麻。 我们把你的眼晴， 度诎地放在树问， 北像摆放一盏神灯！ 我留下来了，（孙子）安草儿也留下来了。山中的路运来地多了。没路的时：，我们 会迷路：但路多的时袋，我们也会迷路。当搬迁的卡车在济展驶入芯地时，我看见那些要 走的人的眼神中不完全是在悦，也流露者凄凉、速花。 (有删改) 文本二： 迟子定怀者素有的真來澄滋的心，进入邪温克流人的生活世界，以温桥的打情方式诗 意地讲迷了一个少数民旅的两强坚守和文化支迁。这部“家旅式”的作品可以看作作者 与鄂温克族人的坦诚对话，在对话中地表达了对尊重生命、数畏自然、坚持信仰、爱憎分明 等祉见代性遮蔽的人类理想精神的形扬。迟子建的丈风沉静坑约，语言新妙。小说具有 诗史般的品格和文化人类学的思趣厚度，是一部风格鲜明、意地深远、思想性和艺术性俱 仕的上来之作。 (摘编自“笏七届茅盾文学奖投奖辞”) 6.下列对文本一相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A,与依芙琳不同，在“我”的眼中，没有所羽的领地意识.河流就是河流，不分左岸和右 学。 B.对鄂温克族人而言，额尔古纳河右岸是他们现在居住的家园，而左岸是他们思念的 故园。 C.“我“幼年时对蓝眼睛、大舜子的娜杰什卡充满了敌意，这态度与依芙琳的讲述密切 相关。 D.依莲娜总是说还没完成那炳很名气魄的画.是因为她难以忘不妮浩祈雨的悲壮指 景。 7.根据两则文本，下列说法不正确的一项是(3分) A.文本一借长辈之口揭开了鄂温克族人三百多年前的那段屈辱史，在平静的叙述中蕴 含了一种控诉。 B.文本一中妮浩悲壮的跳神析雨仪式，体现出她为部族利益牺性生命的柒高之美，以 及对自然的尊重数畏。 C.文本一中“我”唱起神歌回复书记，意在表明鄂温克人尊米自然，直接讽刺伐木人对 台然的捕残 D.额尔古纳河右岸》是一部描述鄂温克族百年危桑的史诗般的长篇小说，该族起源于 贝加尔湖畔。 8.文本一以“我”的视角来叙述有什么作用？请简要分析。(4分) 高二语文试题绵5页（共8页） 9.瑞典文学院认为，马尔克斯在（百年孤独》中“创造了一个独特的天地，即围绕若马孔多 的世界”“汇聚了不可思议的奇迹”“展现了最纯粹的现实生活”，因而授子他诺贝尔文 学奖。中国学者认为以上评价基本可授予《额尔古纳河右岸》。请结合两则文本简要 分析。(6分) 二、古代诗文阅谀(35分) (一】文言文阅谀（本题共5小题，20分） 文本一： 伯今“将归于鲁，网公调伯禽之傅曰：“汝将行，盒态汝君关德乎？”对曰：“其为人宽， 好自用，以栋。”周公曰：“鸣呼！以人恶为关您乎？彼其宽也，出无辨矣：彼其好自用也， 是所以塞小也；彼其旗也，是其所以浅也。闻之曰：·无越逾不见士。’吾所执贽而见者十 人，还贽而相见并三十人，她执之士者百有余人，欲言而请毕事者千有余人，于是吾仅丹三 士焉，以正吾身，以定天下。吾所以得三士者，亡于十人与三十人中，乃在百人与千人之 中。士至而后见物，见物然后知其是非之所在。戒之战！” (节选自（子·托阿）) 文本二： 甚哉，苟卿之好妄也！找周公之言曰：“吾所执贽而见者十人，还贽而相见者三十人， 税执者百有余人，然言而请毕事千有余人。”是诚网公之所为，则何网公之小也！ 夫圣人为政于天下也初若无为于天下而天下卒以无所不治者共法诚经也阳故三代之 制，立序于党，立序于逆，立学于因，而尽其近以为养贤救士之法。是士之餐，虽未及用，而 无不见茸养者矣。此则周公待士之道也。诚若荀仰之言，则春中、玉尝之行，乱世之事也， 岂足为周公乎？圣世之事，各有其业，讲道习艺，患日之不足，岂驳游公钟之门战？彼游公 鲆之门、求公卿之礼者，皆战四之奸民，而毛逆、侯薇之徒也。荀弹生于乱世，不能考论先 王之法，而感于乱世之俗，逆以为圣世之事亦若是而已，亦过也。且周公之所礼者，大贤 与，则周公岂唯执贽见之而已，国当荐之天子而共天位也：如其不贤，不足与共天位，则网 公如何其与之为礼也？超 子产听郑国之政，以其乘典济人于浓、洧，盂子曰：“惠而不知为政。”益君子之为政， 立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。如其不能立法，而狱人人悦之，州日 亦不足矣。使网公加为政，则宜立学校之法于天下矣；不知立学校，而徙能劳身以待天下 之士，则不唯力有所不足，而势亦有所不得也。 (节选自王安石《网公论)1 【注】①伯筲：固公之子，被封为鲁侯。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需婴断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。(3分) 夫圣人为改囚于天下也B初C若无为D于天下回而天下卒国以无所不治者回其法 回战修也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.贽，指初次拜见尊长为表数意而送的礼物，下文“貌执”则指不带礼物而以礼相待。 B.“甚哉，荀卿之好妄也！”与（离骚）“又重之以修能”，句式结构相同。 C.乘，乘车，与《氓》“乘彼炝垣”中的“乘”意思不同。 D.“惑而不知为政”与《项脊轩志》“而庭阶寂寂”中的“而”，用法不同。 高二语文试题第6页（共8页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.据（苟子·尧问》记载，伯府的老师称赞伯腐为人宽厚，喜欢自行己意，处事谨慎，但 周公认为这是伯贫还不能分辨好坏、气盘狭小、浅薄无能的表现。 B.荀子记载“周公见士”的故$，背后想阐明的是“唯有广泛地礼担士人，才能得到其 正的贤才”这一道理，这也是王安石《周公论》行文的目的。 C.王安石认为荀子对“周公见士”的相关记畿荒诞不经，这与荀子生于乱世，没有考论 先王之法，而以乱世所出现的悄景来推断圣世的梢形有着一定的关系。 D.孟子认为，子产用自己的乘與帮人过河不过是小恩小京，实则并不懂得为政的根 本。王安石借此从反面论证了建立善法“于天下”“于一国”的必要性。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)】 (1)于是吾仅得三士焉，以正吾身，以定天下。(4分) (2)愿陛下矜愁愚诺，听臣微志，庶刘伦幸，保卒余年。(4分) 14.王安石认为荀子所记裁的“周公之言”有哪些不合理之处？请简要概述。(3分) (二)古代持歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 姑苏有赠 府销邻四 画桃珠翠列好好，辽热重来失故城。 商女不如宁有报，徐娘虽老尚多情。 一帘花而谈曲梦，双桨揽波急去程。 却侍闻门重回首④，笳声鸟图笨云横。 【注】①价锡邻(1232-1293)，宋末元初诗人。作此诗避旧识歌女。②辽鸫，（搜神后记》记载，丁令 戚学进成仙后化为白热回到故乡，一少年欲张弓射杀，白书盘旋而欧：“有鸟有鸟丁令成，去家千年今始 归。城郭如故人民非，何不学仙系累累！”③仰门，姑苏城西门。重，ho6,雄。 15.下列对诗歌相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分) A.起句破题，写诗人在姑苏精类的画楼里见到了佩珠截翠的歌女们，既点明了题赠之 地，又引出了所赠之人，诗句颇有画面感。 B.首联借丁令戒的典故，表达了诗人重游故地再见故人的惑慨，后文的“重回首”与 “重来”相应，又写出了离别时的不舍之情。 C.领联化用灶牧（泊秦淮》的诗句表达委婉的讽喻，虽然世事变迁，“商女”已成“徐 娘”，但她对历史的沧桑仍引旧木然无知。 D.“一布花雨”写诗人能与旧知重叙过往的心情，“双桨莼波”写诗人与旧知离别匆匆 而依依不舍，用语消新淡雅，深婉感人。 16.后人言此诗“以花月之缘为载体，传缅怀故国之情思”，请结合诗歌简要分折。(6分) （三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) ()李白《蜀道难》中的“①，②”两句，一仰一俯，拉开纵向的空间，表现了蜀地 山势高峻、谷深水急的地形特点。 高二语文试题第7页（共8页） (2)屈原在（离骚）中用“③，④”两句，告诉人们他于寅年寅月寅日出生。 (3)牡甫（罚相》中“⑤_，_®_”两句，借对武侯祠美好景色的描写，扦发了凭吊情 怀，是因景抒情的千古名句。 三、语亩文字运用（本题共5小题，20分】 阅读下而的文字，完成18-22题。 人类食用乳制品的历史由来巴久，最早可追溯至折石器时代。古已比伦地区的壁画 上北记录着人类获取、食用牛乳的场景。唐宋时期，食用乳别品在民问极为普追，并至一 度“流行”。例如，宋人杨万里年轻时家境艰难，A,借诗发出“也无牛乳也无酥”的感 叹。元代，我因还出见便于行军时拐带的奶粉。明代李时珍则在（本草何日》中对各种乳 类的特性与医药用途做了细效说明。可见，无论中外、古今，乳制品都在人们的生活饮食 中占据B。 在食物来源相对清乏且不易保存的古代，人们食用乳制品一定狂度上张显着食用者 的财富实力与社会地位。而在物质条件丰富、现代食品工艺发达的今天，人们更关注的则 是乳制品的营养成分极其对健康的助力。乳制品是人们重要的各食组成部分。 当前我因居民以液体乳消费为主，占乳剃品总消费量的70%以上。近年来，酸奶品 种愈加丰富，消货量远年提高。但大部分消费者挑选酿奶时，更看重产品风味与性价比， 营养价值并不是首要选择维度。奶酪是干乳刻品消货的主要构成，但是干扎朝品并未完 全走上我国居民的餐桌。 我国乳制品消费还呈现出鲜明的时段特点，多数人在早餐时吗鲜场，其他时段也有摄 入，但是很少。而饮用酸奶的时段更幸富，一部分人是早条，更多人是在晚餐后加参。有 专家遮议，可以尝试将不同种类的乳刻品分散在三餐中食用，从而提高楚体抵入量。 18.下列词语与文中加点的“乳制品"得名方式最接近的一项是(3分) A.撩脑丸 B.糖醋鱼 C.竹编筐 D.铜火锅 19.文中第二段有多处错别字，请找出并加以改正。(4分) 20.请在文中横线处填人恰当的成语。(2分) 21.概括上面材料的主要内容。（不超过80字）(6分) 22.根据材料内容，请你为酸奶制品写一条宣传广告语。要求主题鲜明，语言简洁。（不 超过40字)(5分) 四、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，历史是一面铰子：也有人说，历史是一种包被：还有人说，历史是什么，取决于 如何对待它。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一筒文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄装：不得泄露个人 信息；不少于800字。 高二语文试题第8页（共8页） 2024-2025学年度第二学期期中月考高二语文答案 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(19分) 1.B。“世界秩序多极化发展趋势决定了中国崛起的必然性”错误， 材料一指出中国崛起是终结霸权秩序的重要筹码，多极化是世界秩序 重建的方向，但不能说多极化趋势决定中国崛起的必然性。A、C、D 选项对材料的理解和分析均正确。 2.B。A项，材料一未运用类比论证，“用习武作类比”说法错误； C项，材料二主体部分是并列结构，不是递进式结构：D项，材料一 重点阐述中国走强而不霸的现代化之路，材料二重点阐述中国式现代 化的崇高追求及其意义，并非成就和结果。B选项说法正确。 3.C。C选项中邓小平在香港问题谈判时的表态，主要是维护国家主 权和香港的稳定，不是“强而不霸”战略的体现：A选项“和而不同” 体现中国尊重差异、追求和谐的理念，是“强而不霸”的理论体现； B选项中国坚持和平共处五项原则发展外交关系，致力于扩大利益汇 合点，是“强而不霸”的实践；D选项“一带一路”建设推动构建人 类命运共同体，体现中国不称霸，与各国共同发展，是“强而不霸” 的实践。 4.①从“国强必霸”开始论述，引出话题，指出西方基于自身历史 形成“国强必霸”的逻辑，并对中国崛起产生担忧；②通过反驳西方 “国强必霸”的逻辑，引出中国走和平崛起道路，打破“国强必霸” 发展逻辑的观点，为后文论述中国式现代化道路做铺垫。 5.①用中国的历史事实进行反驳，中国发展是基于自身的历史逻辑、 文化逻辑等，与西方历史不同，不会走“国强必霸”的老路；②展现 中国在现代化建设中的实践成果，如成为世界经济的发动机和引擎， 说明中国的崛起是世界发展的机遇；③宣传中国式现代化理论，强调 中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，为世界提供了新 的路径选择和中国方案，不会对世界构成威胁 。 (二)现代文阅读II(16分) 6.D。依莲娜总是说没完成画，不仅仅是因为难以忘怀妮浩祈雨的悲 壮情景，还因为这一情景承载着鄂温克人百年的风雨，她想要更完美 地呈现这种厚重的历史与情感。A、B、C选项对文本一的分析鉴赏 正确。 7.C。“直接讽刺伐木人对自然的残害”错误，“我”唱起神歌主要 是表明鄂温克人尊重自然的传统，没有直接讽刺伐木人。A、B、D 选项说法正确。 8.①“我”是故事的见证者和亲历者，以“我”的视角叙述，使故 事更具真实性和亲切感：②通过“我”的所见所闻所思，串联起鄂温 克族的历史变迁、文化传统和现实困境，使叙事更加集中紧凑；③便 于表达情感，“我”的情感变化能让读者更深刻地感受到鄂温克族对 家园、传统的热爱与坚守。 9.①《额尔古纳河右岸》创造了一个独特的鄂温克族世界，围绕着 他们的生活展开故事，如鄂温克族的迁徙、与自然的相处等，展现了 独特的民族文化和生活方式；②小说中妮浩跳神求雨等情节，带有一 定的神秘色彩，如同汇聚了不可思议的奇迹，体现了鄂温克族的信仰 和对自然的敬畏；③小说真实地展现了鄂温克族在时代变迁中的坚守 与挣扎，如面对搬迁的抉择，是最纯粹的现实生活写照，具有深刻的 现实意义。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(20分) 10.夫圣人为政于天下也/初若无为于天下/而天下卒以无所不治者/ 其法诚修也。 11.B。“甚哉，荀卿之好妄也！”是主谓倒装句，“又重之以修能” 是状语后置句，句式结构不同。A、C、D选项对词语及相关内容的 解说正确。 12.B。王安石《周公论》行文目的是批判荀子对“周公见士”记载 的不合理之处，并非与苟子一样阐明“唯有广泛地礼贤下士，才能得 到真正的贤才”这一道理。A、C、D选项对材料内容的概述正确。 13. (1)在这些人当中我只得到了三位贤士，依靠他们来端正自身，安 定天下。 (2)希望陛下能怜悯我愚昧诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母 刘氏能够侥幸地保全她的余生。 14.①荀子记载周公见士人数众多却仅得三士，王安石认为这显示周 公能力小，不合理；②如果周公礼待的是大贤，不应只是简单以礼相 见，而应给予更高地位；如果是不贤之人，周公不应以礼相待；③荀 子不懂得周公为政应立学校之法，只强调周公亲自礼待天下之士，这 在王安石看来不合理。 (二)古代诗歌阅读(9分) 15.D。“一帘花雨”并非写诗人能与旧知重叙过往的心情，而是营 造出一种如梦似幻的氛围，烘托出诗人内心的惆怅。A、B、C选项 对诗歌的分析和鉴赏正确。 16.①“以花月之缘为体”：诗歌描绘了画楼中歌女的形象，以及 “一帘花雨”“双桨莼波”等花月之景，以与歌女的相遇、离别为线 索展开，体现了“花月之缘”；②“传缅怀故国之情思”：诗人借丁 令威的典故，表达城郭如故人民非的感慨；通过“商女不知宁有恨” 化用典故委婉讽喻，抒发对历史沧桑、故国变迁的沉痛之情；最后“却 倚阊门重回首，笳声鸣咽暮云横”，借景抒情，进一步表达出对故国 的深深怀念与不舍 (三)名篇名句默写(6分) 17. (1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 (2)摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降 (3)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 三、语言文字运用(20分) 18.A。“乳制品”是根据事物的原料来命名的，“脑丸”是根据原 料命名；“糖醋鱼”根据味道和食材命名；“竹编筐”根据制作工艺 和用途命名；“钢火锅”根据材质和用途命名，A选项与“乳制品” 得名方式最接近。 19.“溃乏”应为“匮乏”；“张显”应为“彰显”；“及其”应为 “及其”；“辛富”应为“丰富”。 20.A.家徒四壁；B.一席之地 21.人类食用乳制品历史悠久，在古代彰显财富地位，如今人们更关 注其营养成分。我国居民以液体乳消费为主，乳制品消费时段特点明 显，专家建议分时段食用不同种类乳制品。 22.示例：酸奶营养又美味，三餐选择它，为您的健康活力加分！ 四、作文(60分) 23.略。按照作文评分标准，从立意、内容、结构、语言、书写等方 面综合评分。立意可从正确对待历史，以史为鉴，从历史中汲取经 验教训；历史不是包袱，而是财富等角度出发。内容要充实，论据要 丰富且恰当。结构需清晰合理，语言表达流畅准确。书写要工整规范。