吉林省吉林市第五中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试卷

七年下·语文（省命题） E 学 校 名校调研系列表 、七年级下教学评价 语文（人教版） 2025 题 号 三 总分 姓 的 得 分 得分评卷人 密 一、积累与运用(15分) 班 级 封 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) 线 好书如同芳年。它陪伴你，滋养你，慢慢成长。自幼与好书为邻的人，总能养成良好 的阅读习惯和阅读品位。好书能够开启人的心智，使你变得②_，引领你的心灵进入更 考 号 内 崇高的境界。你能从书的世界感知生命的愉悦、精神的光亮、灵魂的静美。那些优雅的文 不 字，可以消弭悲苦、狭①_、怅然的人生，传达世间美好的一切口智慧、良知、至善、信仰、 理想和爱。 要 读书，就是一阵春雨唤醒一朵花，是一阵风吹醒一片云，是一颗心灵去唤醒另一颗心灵。 1.横线①处填人汉字和文中加点字注音全都正确的一项是( )(2分) 答 A.溢zhang B.溢chang C.隘chang D.隘chng 题 2.在文中“☐”处填人标点符号，恰当的一项是( )(2分)》 A.: B., C.; D.? 、 3.在横线②处填人词语，恰当的一项是( )(2分) 密 A.洞达豁朗 B.麻木不仁 C.眉开眼笑 D.目空一切 封 4.文中“阅读习惯和阅读品味”中的“和”字的词性是( )(2分) A.名词 B.动词 C.连词 D.介词 线 5.在下面田字格中填写古诗名句。（7分) 外 家国之情始于己身。“深林人不知，(1) (《竹里馆》)》 不 中 王维淡泊乐观，把明 月当作 自己的知 己； “(2) 写 《晚 考 春》)中韩愈借百花盛开舒展生命本色，寄寓人们抓紧时机，创造价值。 号 家国之情融于乡思。“(3) 《春夜洛城闻笛》)中李白听到哀伤的《折杨 姓 名 柳》，抒发了漂泊游子的无尽乡思：“(4) 4-1-+- 《逢人京使》)中芩参回望家乡，道尽了长路 漏湖南完用的非芒里今 七年下·语文（省命题）E 得分评卷人 二、阅读(45分】 (一)阅读下面材料，完成6-11题。(15分) 材料一： 初，权谓吕蒙曰：“狮今当涂掌事，不可不学“"蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲狮治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，教若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰：“士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (司马光《孙权劝学》) 材料二： 吕蒙字子明，汝南富跛人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十 五六窃随当击贼当顾见大惊阿叱不能禁止2归以告蒙母，母春欲可之，蒙曰：“不探虎 穴，安得虎子？”母哀而舍之。 (选自《吕蒙传》) 【注释】①恚(hui):愤怒地、生气地。 6.材料一选自《资治通鉴》，是」 (朝代)司马光主持编纂的一部 体通 史。(2分) 7.解释下面加点词语的意思。(2分) (1)卿今当涂掌事( (2)但当涉猎( (3)见往事耳( (4)即更刮目相待( 8.请用“/”给材料二中画线的句子断句。（限三处）(3分) 蒙年十五六窃随当击贼当顾见大惊呵叱不能禁止。 9.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)】 当为孙策将，数讨山越。 10.请结合材料一的内容，简要分析孙权劝说吕蒙学习的说话技巧。(3分】 11.结合两则材料内容，可以看出吕蒙是一个怎样的人？(3分) (二)阅读下面文章，完成12一15题。(13分) 汤圆婆婆 向墅平 ①一大早，王牌路边王婆婆的汤圆小摊前，就有顾客图拢来了。“婆婆，我来一碗汤 圆—”一个系着红领巾背着书包的小男孩，用清脆的童音，喊了一声。考生 王婆婆笑睐昧答应一声：“好喻一”，就麻利地拿过一只碗，先用锅里的开座位序号 一，·“些崎n而（北8面） 七年下·语文（省命题）E 水烫了下，再将水制在身边拉桶里；接着，用长瓢福起几只晶营圆润的汤圆：又用小勺子 添了些白砂糯。一套熟蝽的动作，就足以显示出，她已做这行当多年。 ②我是吃着您的汤圆长大的呢，而今，儿子又爱上您的汤圆啦，几乎天天就要来吃 一碗，阿啊。”随同的那位年轻的父亲，芙芙说道。“谢谢。”王婆婆一边客气地回应着，一 边将那碗热腾腾香气象直的汤围国，端到小男孩而前的小餐桌上，“吃了这碗汤圆，好好念 书去。”“好，好，汤圈婆婆一”小男孩嘴巴甜得狠；接着，就“吧嗒吧嗒”地吃起汤圆来。 ③“汤圆婆婆“是这一带荷上，老顺客们对王婆婆亲切的称呼。 ④已是古稀之年的王婆婆，摆摊卖汤圆已近三十年。四十岁那年，她所在的单位停 产；下岗后的地，就乐磨找事做，以解决生计问题。地因善做汤圆，做出的汤圆，家人都说 好吃：于是，她决定摆摊卖汤圈。摆摊是露天营业，得禁受风吹日晒；但，为了生活，地毫不 在意。地的汤圈神一开张，就颜受顾客的欢迎：这就给了她要一直做下去的信心。她最初 是在清坡衡边摆摊。几年后，因衡道整修，就转移到人气更旺的王牌路至今。光阴荏 蒋，一微，就是数十年。不分寒暑，也不管雨晴，地都天天摆摊。她的汤圆，以其漂亮的外 形、香甜的馅料，特别逗小孩子们吃。可以说，这一带街上的好多人，都是吃着她的汤圆长 大的，留下了美好的童年记忆。时间一长，他们都叫地“汤圆婆婆”。地也挺感谢大家对 她以及她的汤圈的喜爱，也专心把汤圆做得更好；每天，笑脸盈盈地迎接每位顾客的 光临… ⑤此刻，那位小男孩一口气将一汤圆吃下肚后，抹抹小嘴巴，朝王婆婆说了声：“汤 圈婆婆，我上学去啦一”“好喻，明早再来一”王婆婆一边招呼着其他顾客，一边笑呵呵 答应一声。我也要了碗汤圈，坐下吃起来。王婆婆的汤圆，果真名不虚传：馅料香甜，汤圆 爽滑：慢慢咀嚼，回味无穷。我是近几年才迁居进城的，也对王婆婆的汤圆小摊较为熟悉。 旁座的那位大姐，一边夸着王婆婆的汤圆好吃，一边说地是百吃不厌，基本每日都来吃一 碗。一碗汤圆，多年能保持如此好口碑，确实难得。我想，王婆婆的汤圆，中请个“老字号 小吃”招牌，都不足为过。 ⑥吃过汤圆，顾客渐少时，我跟王婆婆闲聊。听地简要讲述了摆摊的往事，我真减地 向地表达敬意：“坚持摆摊这么多年，真不客易。尤其是冬季，坐这路边，很冷吧？”“不冷 呢。雕我坐这热火灶旁，当烤火，呵呵。”王婆婆很轻松地笑笑，“以前是生煤炉子，生火有 点授：现在用燃气灶了，很方便呢。”“您老都七十出头啦，您说一个月也还有3000多元退 休金，可以休息了。”我试着这样说了句。“不哩。瞧我身子骨还好，坐着包汤圆又不累人 的；再说，做惯了，暂时还丢不下啊；还有啊，好多老顾客都说吃惯了，想再多吃些年 哩”王婆婆的话语里，渗透着地对这个小小汤圆摊的一往情深。我除了更添敬意，再 无话说。 ⑦我稍隔了点距离，看王婆婆做汤固：早上的阳光，打在地始终漾着微笑的脸上，显出 几分亲和与安详；地将一张汤圆皮揉啊揉，揉进一份对生活的热爱和对城市的费美；地包 进香甜馅料，也包进一份对新老食客们的祝福与谢意。这么多年，王婆婆就坐在车来人往 的路边，见证着一座城市的变迁和时代的发展。城市越来越繁华美丽，人们的生活也越来 越祥和美好。“汤圆婆婆”做的汤圆，会继续让无数食客，吃出岁月静好，幸福绵延… 12结合文章内容分析为什么王婆婆被大家称作汤圆婆婆”。(4分) 语文试卷第3页（共8页） 七年下·语文（省命题）E 13.赏析下面加点字的表达效果。(3分)】 王婆婆笑眯睐答应一声：“好嘞一”，就麻利地拿过一只晚，先用锅里的开水烫了 下，再将水倒在身边垃圾桶里；接着，用长瓢音起几只晶莹圆润的汤圆；又用小勺子添 了些白砂糖。 14.谈谈你对文章第⑦段画线句的理解。(3分) 密 15.参照示例，以“她是一个 的婆婆”的形式写出你对汤圆婆婆的认识。(3分) 示例：她是一个不屈不挠的婆婆，四十岁那年，下岗后的汤圆婆婆自谋生路，做起 封 了汤圆，解决了生计问题。 线 (三)阅读下面文章，完成16-19题。(12分) 春柳 ①记忆里，家乡有许多种落叶树木，在春天，最先发芽的就是柳树。柳树喜水，生命力 内 极旺盛，大多生长在池塘边、河岸上。件随着温暖的东风，那一抹抹鹅黄浅绿开始向村里 人报送春的消息。 ②孩子们最是按捺不住，远远瞧见柳树发出新绿，便三五成群相约折柳，做成各式各 样的小玩意。从树上拧下来的柳皮筒，完完整整，可以做成简单的笛子，吹起来嘀嘀鸣鸣， 不 大街小巷立刻热闹起来。做不成笛于的细柳条，也可以直接被编成圆环，戴在头上。还有 的孩子会用两根木棍儿将细柳条夹紧，用力往下一捋，柳条的皮和嫩叶一下子被挤到枝条 的尾部做成小玩意。小孩们一边手里甩着它，一边高唱起歌谣，小伙伴你一句我一句地枪 着唱，那幽默的腔调直逗得大家前仰后合，哈哈大笑。 要 ③大人们不着急，他们要等到柳穗完全吐出，才按照习俗动手做一道春天里的美味。 每到这时，小孩子个个都是爬树高手，成了大人们将柳穗的最好帮手。回到家，大人将摘 下的柳稳用开水炉熟，再用清水浸泡几天，待穗子里浓重的苦味淡去，拿陈酯、蒜汁一拌， 那清新的味道自是美味无比。炉熟的柳稳吃不完也不要紧，晒干后还可以保存很长时间， 答 随吃随泡，十分方便。 ④叽叽喳喳的乌儿吵翻了枝头，吵乱了它的秀发，春风就不停地替它杭理，风尘沾在 它身上了，雨滴就忙不迭帮它洗浴，还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢？到了清明节， 家家户户都要在门桶插上新折的柳枝。小时候的我，不知道为什么会有这样的风俗，只记 题 得有人告诚：“到了这一天，不能再吹柳笛，不然夜里蝎子就会爬出来蜇人的舌头！”长大 后，我才知道，清明节插柳枝、将柳条编成头冠，都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年 少时只知折柳、戴柳，只觉得好玩却缺少了应有的恭敬之情。 ⑤到了暮春，成熟的柳稳就会吐出白白的柳繁，在风里四处飘飞。那时并不觉得飘飞 的柳絮像如今这样慈人厌烦，反而感觉十分梦幻。儿时的我，最喜欢追着一团团柳絮弃 跑，还使劲儿仰起头，把快要降落的柳案再吹上天。苏东坡在《（蝶恋花·春景》里这样说： “花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。”柳絮入 词如此美妙，想来当年的苏东坡也不讨厌它们吧。 语文试卷第4页（共8页） 动 七年下·语文（省命题）E ⑥柳不仅在诗人笔下诗情画意，从古到今，人们从垂柳独特的具象中凝练出内满丰需 的意象，并赋子诸多感情寄托。 ⑦如今，我渐渐明白，古人对柳树的一番深情，也知晓了赋予它的很多文化深意，比如 折柳送别、种柳纪念等。不过到了现代，柳树又成了绿化城乡的主力军之一。也许因为大 过寻常，尽管春风拂柳，许多人却只待它是一种易活而生长期长的树种，而忽略了它背后 的那计多故事。 ⑧又是一年春回大地。数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里袅袅依依的样子仿佛 密 还在眼前荡漾… 16.文中围绕“春柳”描写了儿时的诸多美好时光，结合②~⑤段内容填写下表。(3分) 时间柳树发出新绿时 柳穗完全吐出时 到了清明节时 (3) 封 (1) 大人们等柳穗完 (2) 儿时的“我”追着柳 事件 全吐出后做美味 絮奔跑，还使劲儿把 的柳穗菜 快要降落的柳絮再吹 上天 线 17.第⑤段引用苏东坡的词有何作用？(2分) 内 18.请从修辞角度赏析文中第④段画线的句子。(3分) 不 19.“数十年过去了，但故乡的柳枝在春风里装袅依依的样子仿佛还在眼前荡漾…”请 结合全文内容，简要分析这一段的作用。(4分) 要 (四)名著阅读(5分) 20.下列关于“样子”的情节，请选出排列正确的选项()(2分) ①被迫与虎妞结婚。 ②冒险拉车跑清华，车与人被扣。 答 ③虎妞难产后，卖车葬虎妞。 ④遭孙侦探敲诈。 A.④①③② B.②④①③ C.②③①④ D.④②③① ! 21.批注法是阅读名著的常用方法，请你将《骆驼祥子》的阅读批注补充完整。(3分) 章回 对乘客的态度 阅读批注 题 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤 脚用鸡肠子带儿系住…“坐上 ①画线句运用了 描 第一回 吧，瞧着给！”他的样子是那么 写，其中的“杀好了腰”体现了老 诚实。 舍语言的京味儿。（1分) 第七回 “先生另找人吧！这个月的工 ②祥子叫先生另找人的原因是 钱，你留着收拾车吧。” 。(1分) 现在，他故意的耍坏；摔死谁也没 ③从样子对乘客态度的变化可以 第二十三回 大关系，人都该死！ 看出他逐渐变成一个 的人。(1分) 语文试卷 第5页（共8页） 七年下·语文（省命题）E 得分评卷人 三、综合性学习与写作(60分】 (一)综合性学习(10分】 22.育文中学七年级同学在学习道德与法治时，关于“青春的情绪”这一课，不由感慨良 多。他们发动全校同学开展“我的青春不叛逆”综合活动，请你参与。 (1)小鸣同学作为活动的主要发起人，将在活动启动仪式作“别样青春期，阳光成长 路”主题发言。下面是他的发言稿的部分内容。请你帮他修改、补充。(4分) 同学们，A青春的我们，正处于量灿烂的弱冠年华。年轻的心憧憬良多，谁不渴望 成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空？然而，当我们大张旗鼓地喊出 “我的青春我做主”的响亮口号后，面对无垠的天地，面对易变的情绪和叛逆的自 己，B我们是否该不该冷静一下：我的青春，该如何做主？ ①A处画线句子中，“弱冠”一词使用有误。古人常用“ ”来代指十三四岁 的未成年少女，“ ”指十五岁的男孩。(2分) ②B处画线句子有语病，请提出修改意见。 (2分) (2)启动仪式上，主持人面向同学们现场征集“把握情绪，拒绝叛逆”锦囊妙计。请你 也来仿照示例撰写出第三条妙计吧！(2分) 锦囊一：冲动是大敌赶紧深呼吸 锦囊二：父母沟通并不难先调情绪微笑脸 锦囊三： (3)活动中，小敏深受触动。这天回到家后，听到妈妈又习惯性地唠叨：“回到家还不 赶紧去写作业…”，她调整好情绪，对妈妈说：“ ”(4分) (二)写作(50分) 23.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)题目：温暖我的那个人 作文(2)题目：小改变，大收获 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。 语文试卷第6页（共8页） 名校调研系列卷七年级下教学评价语文（八教版)答案 一、积累与运用(15分) 1.B(“消弭”的“弭”是“止，息”的意思；“怅惘”的“怅”读 “chang”) 2.C(此处“智慧、良知、至善、信仰、理想和爱”是对“世间美好 的一切”的列举，用冒号更合适) 3.A(“洞达豁朗”形容人明白事理、心胸开阔，与“开启人的心 智”“进入更崇高的境界”相契合；“麻木不仁”形容对事物漠不关 心；“眉开眼笑”侧重于形容高兴的样子；“目空一切”形容人骄傲 自大，均不符合语境) 4.C(“和”连接“阅读习惯”与“阅读品味”，表示并列关系，是 连词) 5. (1)明月来相照 (2)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 (3)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 (4)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 二、阅读（45分) (一)(15分) 6.北宋；编年 7. (1)当道，当权 (2)粗略地阅读 (3)了解 (4)重新 8.蒙年十五六/窃随当击贼/当顾见大惊/呵叱不能禁止。 9.邓当是孙策的将领，多次去征讨山越。 10.孙权劝说吕蒙时，先指出吕蒙“当涂掌事，不可不学”，明确学 习的必要性；接着用自己的亲身经历“孤常读书，自以为大有所益”， 现身说法，以己为例，让吕蒙认识到学习的好处，从而成功说服吕蒙 学习。 11.从材料一“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可看出 吕蒙善于听取他人意见，勤奋好学，能通过学习提升自己的才略；从 材料二“蒙年十五六，窃随当击贼”“不探虎穴，安得虎子”能看出 吕蒙勇敢无畏，有冒险精神。 (二)(13分) 12.王婆婆做汤圆近三十年，做出的汤圆深受大家喜爱，很多人吃着 她的汤圆长大，留下了美好的童年记忆，所以大家亲切地称她为“汤 圆婆婆”。 13.“笑眯眯”“麻利”分别从神态和动作方面，生动形象地表现出 王婆婆面对顾客时的亲切和蔼以及做汤圆动作的熟练，体现出她丰富 的经验和热情的服务态度。 14.这句话运用了细节描写，通过描写王婆婆做汤圆时揉汤圆皮、包 馅料的动作，将她对生活的热爱、对城市的赞美以及对食客的祝福与 谢意融入其中，也体现出王婆婆通过做汤圆见证城市变迁，表达出对 生活的美好期许。 15.示例：她是一个勤劳善良的婆婆，古稀之年的汤圆婆婆仍坚持摆 滩卖汤圆，为顾客带来美味的汤圆，对顾客亲切热情，还饱含对生活 的热爱。 (三)（12分) 16. (1)孩子们折柳做小玩意（如柳皮筒做笛子、柳条编圈环等） (2)家家户户在门楣插柳，小孩不能吹柳筒 (3)暮春，柳穗吐絮时 17.引用苏东坡的词，增添了文章的文化内涵，表明柳絮在古人诗词 中是美妙的意象，体现出作者对柳絮的喜爱之情，也使文章更富有诗 意。 18.运用拟人的修辞手法，将鸟儿、春风、雨滴等赋予人的行为和情 感，如“吵翻”“梳理”“洗浴”，生动形象地描绘出春天柳树周围 温馨美好的景象，表达出作者对春天和柳树的喜爱。 19.结构上，总结全文，照应开头，使文章结构完整；内容上，通过 回忆故乡柳枝的样子，表达出作者对故乡的深深思念以及对儿时美好 时光的怀念，同时也流露出对柳树所承载的文化内涵逐渐被人忽视的 感慨。 (四)(5分) 20.B(祥子先是冒险拉车跑清华，车与人被扣；接着被迫与虎妞结 婚；然后遭孙侦探敲诈；最后虎妞难产后，卖车葬虎妞) 21 (1)外貌 (2)祥子的车被乱兵抢走了 (3)自私、堕落、麻木 三、综合性学习与写作(60分) (一)(10分) 22. (1) ①豆蔻；束发 ②删去“是否”或“该不该” (2)示例：烦恼来袭别生气，转移注意好主意 (3)示例：妈妈，我知道您关心我，我休息一会儿就去写作业，您 别操心啦。 (二)(50分) 23.略。作文评分可从内容、结构、语言、书写等方面综合考量，如 内容是否紧扣题目、情感是否真挚，结构是否清晰合理，语言是否流 畅优美，书写是否工整规范等。